第一篇：二00九年度第二學期教研計劃

二00九年度第二學期教研計劃

隨著春天到來，原來我與教研工作共同走過3個春季，時間雖然流逝但我們教研的精神仍然飽滿。新一年、新氣象，我們的教師隊伍朝氣蓬勃、充滿活力，我相信我們會把教研工作提升一個臺階，以適應當今社會發(fā)展。

現(xiàn)小結上學期開展教研活動情況：每次開展的教研活動教師能按原計劃完成任務；學習過程中教師之間相互配合、相互幫助，最后出色、達標完成工作。在此表揚教學結隊子的老師，她們不分彼此相互學習。特別是被指導老師，她們事事虛心學習，積極補進自己教學上薄弱一面。由于上交資料時間推延導致上學期未能評出“優(yōu)秀教學結隊子”，希望本學期能踴躍多組“優(yōu)秀教學結隊子”。存在問題是教師未完全把握寫教學反思及說課；未能準時上交資料。希望各老師帶著積極的學習態(tài)度完成本學期工作，個別教師改掉懶散的工作態(tài)度。新老師缺乏自信心，未能大膽接受外來挑戰(zhàn)。每次業(yè)務學習，個別老師有遲到現(xiàn)象，希望本學期開始能杜絕這種情況出現(xiàn)。希望各位在學習中得到寶貴經驗，不斷豐富自己教學生涯，擁有一個豐富的教學旅程。

一、本學期教研目標：

1、加大硬件投入力度，不斷改善辦園條件，創(chuàng)設安全舒適的育人環(huán)境。

2、注重教師能力的培養(yǎng)及對工作的安排。在教研方面進行層次分級管理工作。

3、強化師資隊伍建設，不斷提升教師綜合素質。

4、抓好課題和特色活動，力爭使“科研活動興園，特色活動亮園”。

5、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排

一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

二、本學期教研重點工作：

1、為迎接民辦幼兒園年檢，我們將加大力度檢查全園及區(qū)角檢查。環(huán)境是師生互動的條件，是小朋友交流重要空間。我們將采取互評的方式讓老師交換心得，每次檢查達到公平、公證。

2、提高年青教師教學質量，本學期進行教學結隊子。后期時間檢查教學結隊子年青教師教學質量，全面提高我園教師隊伍教學質量。

3、為提高本園教學質量，本學期進行音樂、科學優(yōu)質課。發(fā)揮骨干教師和各領域學科帶頭人的作用，積極開展指定科目的研討活動，樹立正確的教育觀，尋出一條屬于我園特色教學路線。

4、提高教師綜合素質，結合科技知識制作小制作品，豐富、完善科學宮設施。

5、迎合當今教學事業(yè)發(fā)展，教師自身素質提高，全體教師定時開展業(yè)務學習。

三、具體措施：

1、只要幼兒園硬件及環(huán)境配備完善才能換得家長的信心。為了配合民辦幼兒園年檢，本園將在第5周與第11周進行環(huán)境區(qū)角檢查，兩次檢查目的是加強本園對環(huán)境創(chuàng)設研究，挖掘環(huán)境的教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結合主題教育、結合本園特色創(chuàng)設出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。我們采取級組互評的方式檢查，目的在于加強級組間學習，二是增大公平、公開的透明度，兩次檢查都推出級組最高分一個班級加分予以鼓勵。第一次檢查結果我們在本園內公布，各班根據(jù)別人給予的意見

進行修改。增加教師自信心及評選的透明度，我們將第11周環(huán)境區(qū)角檢查結果向家長公布，讓家長們了解我園教師的勞動結果。

2、新成員加入增強我們教師隊伍活力和新動力，但她們教學組織能力、應變能力弱。為提高她們教學水平，本學期仍進行教學結隊子。參與結隊子的教師在本學期需兩次教學交流，指導老師定時聽課，課后予以評價，對新教師組織的活動進行具體、直接的指導，有效的提高新教師教育能力和教育效益。被指導老師通過觀摩其他教師公開課，初步學習如何評課，吸取別人長處不斷豐富自己教學經驗。

3、新力量加入無疑是我園新支柱，為了讓新教師學會教學理論就要實踐，因此在第7周與15周進行新教師公開課。通過課堂教學體現(xiàn)年新教師素質教育，才能體現(xiàn)教師認識的提高，觀念的轉變。屆時由園內骨干老師參與評課，一方面提供條件讓教師經驗交流，讓新教師得到寶貴意見；另一方面加強本園科研研究。

4、以教研為先導，全面實施素質教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。經過上學年的努力，數(shù)學、分享閱讀及音樂游戲科取得一定成績。根據(jù)我園現(xiàn)教學水平再結合東區(qū)給予的任務，本學期教研重點放在音樂圖譜示范課及科學優(yōu)質課。為了與教育新時代的接軌，我園應吸收新教學咨詢，拋開舊的教學模式，第9周、13周進行音樂圖譜、科目優(yōu)質課展示，屆時由骨干老師及各科組長帶頭學習新理論知識，采取互動教學模式，找出音樂及科目存在缺點，尋出一條適合我園特色教學的教學模式。屆時選出音樂圖譜、科目優(yōu)質課給予東區(qū)同行展示，希望通過此活動讓我校教師提供一次很好的學習機會，也希望得到同行對我園教學的認同與贊許。

5、由于東區(qū)教辦指定我園是科學教研點，所以在第13周進行科學優(yōu)質課。除了教學的成果取得優(yōu)秀是不夠的，我們根據(jù)各年齡段幼兒學習特點，創(chuàng)設一個空間讓幼兒動手操作、實驗，不斷豐富他們科學的理論。因此我們結合第4周教師科學小制作，屆時選取一些適合科學小制作添加到科學宮，再添加一些各年齡段學習的科技材料，不斷完善科學宮的設施設備。真正讓我們的小朋友玩中學、學中玩，輕松學到有用的知識。

6、我們的老師除了教學實操外，還熱愛學習理論知識，每月自覺參與全園業(yè)務學習。本學期根據(jù)以往業(yè)務學習情況而指定今學期學習內容，務求老師們學以致用。為了讓老師懂得自己工作意義，第2周要求著名臺灣幼教董教授圍繞“懂得孩子，輕松工作”講座。5月份進行教研討論“分享閱讀第二階段教學”。6月份師職工的安全知識培訓。通過理論與實踐教學，不斷完善我園特色教學。

以上是本學期計劃，具體活動如下：

3月份：1）教師科技小制作評比。

2）環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)角材料創(chuàng)設。

3）完善科學宮設施設備及使用。

4）師資培訓：懂得孩子，輕松工作。

4月份：1）學習音樂圖譜及音樂示范課。

2）新教師公開課。

3）迎接民辦幼兒園檢查。

5月份：1）科學優(yōu)質課。

2）研討：分享閱讀第二階段教學

3）第二次環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)角材料創(chuàng)設評比。6月份：1）教職工安全知識培訓。

2）商量下學期工作計劃。

東區(qū)中心幼兒園

執(zhí)筆：沈天萍

2010-3-14

第二篇：2012學年第二學期教研計劃

2013學年第二學期小學數(shù)學

教研組工作計劃

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

二、教研目標：

1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業(yè)道德。

2、為教師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

5、扎實有效地開展課題實驗工作，規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施：

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習新的課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質課件資料，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

1、采用集中學習、教師自學，使教師及時了解最科學的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續(xù)以小組為單位每周四晚上開展教研研討活動，學習新課標、聽課、評課以及學習探討教育教學反思。

4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

四、教研活動安排

1、每星期進行上節(jié)研討課。

2、5月9日進行全校數(shù)學筆算團體賽活動。

3、4月27日，進行英德市“華粵杯”小學數(shù)學知識競賽初賽，5月17日決賽。

第三篇：2014學年第二學期教研計劃

2013學年第二學期教研工作計劃

上學期，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作；嚴抓幼兒園常規(guī)工作；嚴抓教師師德師風建設；為了更好的實現(xiàn)未來目標，本學期幼兒園將以加強教師培訓和常規(guī)教學管理為重點；以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設；全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展。

一、工作指導思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指南》精神為指導，在區(qū)教研室的引領下，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

二、情況分析：

通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們要努力地方向。

3、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌。

三、主要工作與措施

（一）師資隊伍

根據(jù)幼兒園師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術能力。

目標：

1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的積極性。

2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續(xù)開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。

（二）課程開發(fā)

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善領域組的制度建設。

措施：

1、新課程的教師培訓、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓，主要形式采?。簬熗綆徒探Y對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；

2、抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問

題上；

3、結合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

（三）家園共育

加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；

2、召開家長會、家長開放日，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作；

3、利用家長資源，開展家長家庭教育經驗交流活動，豐富家長學?；顒?。

2014.2

第四篇：2013——2014第二學期教研計劃

2013——2014學第二學期

語文教研工作計劃

開發(fā)區(qū)第三小學

根據(jù)教研室的工作要點和本學期學校的教學工作安排，我們語文組的教研工作主要有以下幾點：

一、主題教研

主題教研的內容不變，低年級是大量識字，中高年級是“精要閱讀”（一篇帶多篇的探索）。低年級的識字教研，依舊是《中華字經》，本學期學習第二冊，連帶復習第一冊的內容。識字的形式，在多樣化的誦讀基礎上，本學期希望在識字方法上有所突破，除了常規(guī)的“加一加、減一減，換一換”的方法，我們要在字理、猜謎語、編兒歌、環(huán)境識字和生活識字等下功夫，讓《中華字經》掌握的功能扎實牢固。中高年級的“精要閱讀”，我們要在上學期的基礎上放開步子，有條不紊的進行“一篇帶多篇”的課堂教學，希望有所提高，有所突破，使其逐漸成熟。

二、集體備課。

本學期的集體備課把內容的整合、核心問題的提出和引導放在重要位置。找出每課重要內容中的重要問題，精講精讀，滲透方法。課件做到簡單實用。集體備課和個人備課形式一直，內容可以略有改動。

備課時間是單周。每次集體備課前，備課組長到教務處

開個碰頭會。備課形式，級部內備課組長根據(jù)分工，指定個人先備課，然后集體通教材，解決重點和難點。最后寫出一份教學設計、制作出課件級部共享。個人使用時需要改動，請用紅色。使用后有改動請用藍色。

三、作業(yè)改革。

本學期的作業(yè)內容是作文、小練筆、語文基礎訓練、讀書筆記。加大小練筆的數(shù)量，在作文和小練筆的批改上，做到面批面改，注重作后的講評和修改；抓實抓牢基礎訓練，做到每人每道題都過關；充分利用好讀書筆記，讓學生的閱讀和積累在有形的本子上，發(fā)揮無形作用。總之，在盡量減少作業(yè)形式的基礎上，不削減作業(yè)的質量。

四、磨課。時間下周開始。形式，跟去年一樣、報課題時間、人。

五、課堂大比武。所有的老師參與、時間期中考試后。形式講課（一篇帶多篇）

六、聽課。語文教研組推門聽課。時間從開學到3月底。打分，聽課人王曉彤、王梅。中層包級部聽課，每周都有，打分。校長坐班聽課。本周開始

七、

第五篇：2018—2019學第二學期英語教研計劃

2018—2019學

第二學期英語教研工作計劃

一、指導思想

本學期我校將在**區(qū)教師發(fā)展中心小學英語教研工作計劃的指導下，以“促進學生語言學習核心素養(yǎng)”為目標，以“常態(tài)課堂教學改進”為抓手，探索并提煉出英語課堂中行之有效的展開策略。以“關注學生學習方式的轉變”為重點，以“提升教師的實踐智慧”為教學工作指南，聚焦“提高課堂教學的有效性”，直面教學轉型過程中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，盡全力提高我校小學英語教學質量，提升師生的整體實力，提高全教研組教師的工作力和創(chuàng)造力。

二、工作規(guī)劃

（一）加強課堂教學研究，提高教學質量

1．保證集體備課及授課的質量：

（1）扎實進行集體備課，本著互相學習，互相切磋，共同提高的原則，各年級老師能精確領會并落實各年段的教學目標，在課堂教學中引導學生逐步的改變自身的學習方式，在英語學習的過程中感受學習的成功與快樂。提升教師教材專業(yè)解讀能力，能夠基于文本解讀和學情分析，制定合理的教學三維目標，避免目標設定過于籠統(tǒng)，空泛的現(xiàn)象，避免只關注“語言知識”目標，弱化“思維能力”培養(yǎng)的現(xiàn)象，保證教學目標的可操作性和可檢測性。

（2）堅定不移地執(zhí)行我校教研組一貫堅持的“有備而備，有備而學”，堅決履行我校提倡的十字原則即理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業(yè)要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”，以備課組長為第一責任人，力爭做到備課真的為學生的“學”來組織教學，準確把握重難點，實實在在開展有效、自主的課堂教學。在倡導應用新課程理念優(yōu)化英語教學設計的過程中，要認真學習課標，要特別重視對教材的鉆研把握，注意靈活運用多種教學策略，密切關注學生經驗世界、情感世界和想象世界，尤其處理好課前教案預設與課中學生學習時生成資源的利用的關系，讓學生學得更活潑、自由、飽滿。

2．更有效地提高校本教研的效率。

認真安排好教研活動，定好切實可行的教研計劃。結合兩個市級課題“小學英語教研組發(fā)展的范式研究”以及“提升閱讀理解能力的小學英語課堂教學實踐研究”認真開展周四的練兵課和研究課活動。本學期教研活動重點如下：

（1）以學生核心素養(yǎng)養(yǎng)成為基點，能夠讓學生通過與情境的持續(xù)互動，在不斷解決問題、創(chuàng)設意義的過程中形成核心素養(yǎng)。

（2）發(fā)展學生不同層級的思維能力，體現(xiàn)出外語學科“用語言做事情”的特點，同時將對情感價值、學習方法的培養(yǎng)隱含其中。

（3）增強活動設計的關聯(lián)性和遞進性以及與各個教學目標的匹配度。

（4）以課例研究為抓手，重點推進目標優(yōu)化、活動優(yōu)化、練習優(yōu)化三個環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)課堂重心從“教”向“學”轉移。

（二）加強課程建設

提升學生學科素養(yǎng)

1、依托學科活動，激發(fā)學生學習熱情

學科活動是提升學生英語素養(yǎng)，學生施展自身素養(yǎng)的重要載體，所以多渠道利用課內外教學資源，開展形式多樣的學科活動，已經是我校英語教師的常規(guī)工作，在前幾年實踐的基礎上，我們積累了較多的經驗，本學期，老師們將根據(jù)校區(qū)特色，自身優(yōu)勢，班級實情繼續(xù)有計劃地開展豐富多彩的學科活動。根據(jù)英語課程標準對于小學生英語學習中“聽說讀寫演”的要求，我們各個年級不同的班級在征求學生意見的基礎上，設計多種多樣的活動形式，有“**好聲音”，“**講壇”等各種形式。讓學生在各種活動中聽聽、讀讀、唱唱、演演的過程中，全方位感受英語、體驗合作的樂趣。

2、借助拓展課程，拓寬學生學習渠道

我們將基于教材的邏輯起點，針對各個年級學生不同的學習心理和詞匯儲備，從**各個年級的英語拓展閱讀素材庫中精選其中的優(yōu)秀篇章，進行精讀教學和延伸表演。學生自由組合成表演小組，由學生自己推薦的評審團、記分員、劇務等崗位配合默契，拓展表演將精彩紛呈；本學期為了迎接市、區(qū)五年級學生朗讀能力比賽，五年級老師們將在每單元的教學中拓展兩篇難易程度適中的小短文，在拓展教學過程中，增加學生詞匯量，提升學生的朗讀技巧，從而提高學生的朗讀及閱讀水平，爭取在朗讀比賽中榮獲佳績。

（三）發(fā)揮“幫帶”作用，促進教師專業(yè)成長

1．繼續(xù)全面實施**教師定位培養(yǎng)工程。針對不同的教師，采取不同的培養(yǎng)方法，繼續(xù)以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組、打造一支高素質的語文教師隊伍為目標，教師制定發(fā)展規(guī)劃，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。加強教師教學常規(guī)的指導工作，通過聽隨堂課、查備課、作業(yè)等形式及時了解教師執(zhí)行教學常規(guī)的情況，做到務實高效，在聽課中，在小組研究課、個人隨堂課的比照中檢查備課情況，從而引導教師尤其是青年教師為自己的有效課堂而備課，杜絕“備課只為檢查”的形式主義。隨機抽查新教師及五年內教師的備課，不定時聽推門課。讓每一位青年教師能夠在最短的時間內成長起來。

2．轉變價值觀念，以成事成人作為項目推進時的重要目標追求。避免研究過程中只關注“事”，不關注“人”的思維定式，將項目和研究看作促進學校人才培養(yǎng)的重要載體，以人的發(fā)展帶動事的完善。關注、跟蹤并培育一些個性化的成果。盡可能將教研和科研結合在一起，有針對性地介入、引導。

3．搭建平臺，為青年教師創(chuàng)設磨練和展示的機會。本學期將以**市“基于文本主題的系列教學研討活動”以及區(qū)青年教師評優(yōu)課比賽為契機，促進我校青年教師的專業(yè)成長，進一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。每單周周四下午為青年教師業(yè)務學習時間，鼓勵教師要用讀書提升精神，用寫作充實人生，呼吁青年教師向名師學習，借鑒和仿效名師的成長之路，研究和實踐名師的教學藝術，對照自己，拉動自己，是增強教師專業(yè)素質、提升課堂教學水平的一條重要途徑。期初，每位青年教師結合自身發(fā)展需要和學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定學期個人發(fā)展計劃，期末檢查完成情況。推選優(yōu)秀的青年教師參加市公開課研討以及評優(yōu)課選拔，讓更多的青年教師能夠展示風采，樹立青年教師的自信，加強教師梯隊發(fā)展的質量。

四、時間安排：

二月份

1．各年級教師參加教材培訓

2．制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃

3．擬定、上報本校研究專題

4．青年教師基本功訓練：教學設計與習作

三月份

1.楊丹老師參加市青年教師基本功比賽

2.組織教師參加市教材培訓暨低年級教學研究工作室活動

3.組織校整班寫字比賽

四月份

1.參加區(qū)、市小學生寫字團體比賽

五月份

1.組織教師參加市統(tǒng)編教材培訓暨語文學科關鍵問題系列研究

2.組織教師參加市畢業(yè)班復習研討活動

3．參加“研究成果的提煉與表達”專題研訓活動

六月份

1.完成期末試題命制

2.各校期末考試

**小學英語教研組