第一篇：2011初中教學(xué)工作會議材料鐘吾中學(xué)

直面困境

勇于實踐續(xù)寫輝煌新沂市鐘吾中學(xué)2011年11月

直面困境勇于實踐續(xù)寫輝煌

鐘吾中學(xué)于2010年底實現(xiàn)改制，回歸公辦，在挑戰(zhàn)和機遇面前，鐘吾中學(xué)立足校情，按照繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的要求，以“激‘情’引‘智’”作為對策，努力破解發(fā)展瓶頸，促進學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

一、統(tǒng)一思想，形成共識，打造勇于擔當、執(zhí)行有力的管理團隊。

鐘吾中學(xué)班子成員在人員少、事務(wù)多、壓力大的情況下團結(jié)一致，敢走新路、敢于負責、靠前指揮，緊緊圍繞“減負增效、提高質(zhì)量”這一中心工作帶頭研究新形勢下的教育教學(xué)改革，按照省規(guī)范辦學(xué)的要求，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和近期目標：以“創(chuàng)建省內(nèi)知名品牌初中”為目標，確立了“一個中心，四項工程，五大支撐”的工作思路，全面落實素質(zhì)教育，促進學(xué)校持續(xù)快速發(fā)展?！耙粋€中心”即:質(zhì)量第一，全面發(fā)展?！八捻椆こ獭奔矗盒滦蝿菹碌膸煹聨燂L建設(shè)工程；名師、名教研組（備課組）培養(yǎng)工程；高效課堂創(chuàng)新工程；學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展工程?！拔宕笾巍奔矗浩桨残@、和諧校園、文明校園、生態(tài)校園、品牌校園。

二、調(diào)整心態(tài)，營造氛圍，建設(shè)勇挑重擔、廉潔從教的教師群體。

首先，引導(dǎo)教師學(xué)習有關(guān)文件精神，領(lǐng)會回歸公立的意義，班子成員走進教師，溝通、交流、疏導(dǎo)，讓教師明確：這是實現(xiàn)教育公益性和均衡性發(fā)展的要求，體會改革是教育發(fā)展的必然趨勢。其次，榜樣示范引領(lǐng)，促進師德師風建設(shè)。組織教職工觀看“感動江蘇教育十大人物”事跡，組織評選“學(xué)生最喜愛的老師”，并請他們作先進事跡報告會，用身邊的故事，感動教育身邊的人；積極開展市局提出的“五風教育”（轉(zhuǎn)作風、振校風、正師風、優(yōu)學(xué)風、樹新風）活動，撰寫“品正學(xué)高，為人師表”心得體會。第三，利用節(jié)日，傳遞溫馨與和諧。教師節(jié)一條溫暖的短信，國慶、元旦聯(lián)歡的激情飛揚，“三·八節(jié)”一束鮮花的溫馨祝福，六·一節(jié)”教職工的未成年子女的一份小小的驚喜??點點滴滴，讓每一位教職工感受到鐘吾中學(xué)大家庭的溫暖。

三、立足校情，優(yōu)化課堂，探索以“少教多學(xué)”為核心的教學(xué)模式。面對變化了的學(xué)生，教師如何在教學(xué)中兼顧不同層次的學(xué)生的學(xué)習，學(xué)校以“更新理念、整合方法、形成特色”為主旨，啟動了高效課堂模式探索工程。首先,感受高效課堂，明確目標。學(xué)校邀請省市教育專家及名校骨干教師走進鐘吾中學(xué)，對教師的教學(xué)進行現(xiàn)場培訓(xùn)指導(dǎo)。在培訓(xùn)中，教師與專家同行們就學(xué)習小組的建立方法、學(xué)案設(shè)計的注意事項等進行了廣泛交流，并進行了體驗式的拓展

訓(xùn)練，教師的內(nèi)心受到了強烈的震撼，明確了課堂教學(xué)改革的必要性，增強了打造高效課堂的信心。其次，確定實驗小組，投石問路。學(xué)校選派七年級語數(shù)外一批骨干教師赴省內(nèi)名校學(xué)習培訓(xùn)，通過“寫心得體會——上研討課——備課組內(nèi)研討——確定課堂教學(xué)模式的雛形”等環(huán)節(jié)探索高效課堂新模式。第三，形成實驗亮點，以點代面。通過實驗小組不斷地“學(xué)習討論——反思提升”，逐步內(nèi)化先進的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法，進而形成鐘吾中學(xué)特色課堂。現(xiàn)在初二年級語數(shù)外三大組正在使用講學(xué)稿，積極探索以少教多學(xué)為核心的“小組合作下的目標教學(xué)法”教學(xué)模式。

四、改革評價，名師引領(lǐng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

首先，改革評價制度，體現(xiàn)民主管理。改革和完善學(xué)校各項制度，強化過程性考核，2010年學(xué)校制定教師教育教學(xué)考核機讀卡，并配有讀卡機，使教師的考核工作簡便易行、科學(xué)規(guī)范，使考核真正實現(xiàn)其積極的引領(lǐng)作用。在此過程中，堅持公平、公正、公開、透明的民主管理，讓教職工享有充分的知情權(quán)、參政議政權(quán)。其次，實施名師工程，提高教師“教”的積極性。設(shè)立“名師工作室”，以原有的20余名市、縣級名優(yōu)教師為核心，通過《鐘吾中學(xué)校級名師評選意見》層層選拔、評選出鐘吾中學(xué)名師、青年名教師各10名。他們享有特殊津貼，承擔學(xué)校主要的教科研任務(wù)，以專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)教師隊伍的成長。

五、抓實常規(guī)，提高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生文明守紀的良好習慣。

招生政策的變化，部分學(xué)生必然在養(yǎng)成教育和學(xué)習習慣方面存在一定的不足。如何改變這些現(xiàn)狀？學(xué)校確立了“抓實兩條主線、落實細節(jié)管理”的工作思路。“兩條主線”即：文明禮儀教育和學(xué)習方法、學(xué)習習慣的培養(yǎng)。為此，學(xué)校抓好以下幾項工作： 1．德育處結(jié)合學(xué)校實際進一步修訂了《班主任考核方案》，并依據(jù)《班主任考核方案》加強班主任工作的考核，優(yōu)化班主任津貼的發(fā)放方案,提高班主任工作積極性。德育處定期檢查與不定期抽查班會課及班會教案，強化班會課的實效性。

2．堅持對年級組、班級的常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查與評比。按照“常規(guī)檢查細則”，定期評選常規(guī)檢查優(yōu)勝班級和道德文明標兵，及時頒發(fā)循環(huán)紅旗和獎狀，按照“文明宿舍評比細則”，定期評選文明宿舍。堅持抓好宣傳欄、板報、廣播等宣傳陣地的建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習，懂得感恩。

3.加強安全管理，落實 “一崗雙責”，提高教職工安全意識和學(xué)生自我保護

意識和能力。堅持做好“四排查、四嚴防”（排查攜帶管制刀具現(xiàn)象、迷戀網(wǎng)吧現(xiàn)象、班際矛盾現(xiàn)象、挖錢現(xiàn)象；嚴防男女生交往過密、嚴防與校外不良少年勾結(jié)、嚴防學(xué)生攜帶通訊工具進校園、嚴防學(xué)生看不健康書籍）工作。首先，班級有信息員時時關(guān)注，班主任天天督察；其次，學(xué)校值班人員每天抽查一個班級，即查即通報通過；第三,德育處每月集中檢查一次。

4.強化音、體、美、信息等所謂“副科”課堂紀律，讓每一節(jié)課都是嚴格有序、活潑有度的師生互動平臺。

六、確定目標，細化措施，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

開學(xué)初，校長室與年級組，年級組與科任教師層層簽訂目標責任狀，明確任務(wù)和獎懲措施。為迎接教學(xué)質(zhì)量展示，初

一、初二年級組分別召開全體老師動員大會，簽訂目標責任狀，特別是初三年級組創(chuàng)造性地開展了卓有成效的復(fù)習應(yīng)考工作。

1.初三年級召開迎中考教師動員大會，科學(xué)分析各班級每個分數(shù)段的人數(shù)以及各學(xué)科在全市的位置，并簽訂了中考目標責任狀，同時召開了學(xué)生沖刺中考誓師大會

2.成立復(fù)習指導(dǎo)小組，指導(dǎo)、督促、落實中考復(fù)習各個環(huán)節(jié)。分學(xué)科成立中考復(fù)習指導(dǎo)小組，制定詳盡科學(xué)的一、二輪復(fù)習計劃，在復(fù)習中及時調(diào)控復(fù)習策略，各中考復(fù)習指導(dǎo)小組組織本組教師認真學(xué)習《徐州市2011屆中考說明》進一步把握考點，不斷改進和優(yōu)化中考復(fù)習策略，提高復(fù)習教學(xué)的針對性，確保完成2011年中考目標。學(xué)科指導(dǎo)組成員對本學(xué)科教學(xué)負責，指導(dǎo)組成員（含兩人以上）經(jīng)常在一起切磋交流，拿出主導(dǎo)性意見或建議，每周至少集中兩次商討專題復(fù)習過程中的得與失，及時調(diào)整方案，增強復(fù)習教學(xué)的實效性。在初三一?？荚嚭?，各學(xué)科使用“講學(xué)案”做到“四統(tǒng)一”即：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一練習?！爸v學(xué)案”按照專題形式編寫，編寫人員在吃透教材的基礎(chǔ)上，圍繞考點，進行整合知識，精心篩選例題與習題，目標瞄準中考，力求提升學(xué)生知識掌握水平和解題能力?？迫谓處熞罁?jù)班級實際可對講學(xué)案的內(nèi)容作適當增減、調(diào)整并作記錄，視為個性化教案。

3.采用“線、塊兩輪分析法”進行質(zhì)量分析。即：以備課組為單位組織分析學(xué)科這一“線”上的問題和以辦公室為單位組織分析班級這一“塊”的學(xué)習情況，老師們認真分析自己教學(xué)中的得失，及時矯正教學(xué)。同時，進行“兩輪談話”的方式給學(xué)生營造一個積極的、愉悅的學(xué)習狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的上進心。一方面所有

任課教師在二、三輪復(fù)習期間與學(xué)生多談心、多交流，對學(xué)生多表揚、多鼓勵、少批評，另一方面年級組有針對性的分層次召開學(xué)生會議，進行學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法的教育。特別是強調(diào)科任教師必須對目標生的練習進行全批全改，對于存在問題一定做到手把手、面對面地進行矯正。

4.分秒必爭，科學(xué)安排，提高了學(xué)生在校學(xué)習效率。及時調(diào)整早讀課安排，將寶貴的早讀時間分配給政治和歷史學(xué)科，年級組重新排了課表要求政治和歷史老師制定每天早讀課內(nèi)容并組織小組互查，對一些重點學(xué)生老師要親自檢查，同時要求班主任緊緊跟上，每天早晨班主任要走進班級深入學(xué)生中間，不僅要維持好早讀課紀律，更要協(xié)助有關(guān)教師逐一檢查學(xué)生記憶情況，并及時與科任老師取得聯(lián)系，反饋班級學(xué)生對知識點的掌握情況，在此期間班主任不得離開教室。

5.科學(xué)規(guī)范的管理讓住宿生成績顯著提高。在初三一年的教育教學(xué)中，我們始終堅持做好住校生的管理工作。開學(xué)初即排好值班表，要求年級分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任和值班教師在住校生晚自習上課期間嚴守紀律認真看好自習課，任何值班老師不得脫崗和缺崗，堅持點名制，對缺席的學(xué)生及時通知班主任查明原因。在自習期間要求學(xué)生嚴格遵守紀律，禁止做與學(xué)習無關(guān)的事，同時對學(xué)生提出的一些問題給予解讀。在晚自習結(jié)束后，值班教師要及時進入學(xué)生宿舍，加強管理，一方面監(jiān)督學(xué)生按時休息，另一方面對重點學(xué)生進行必要的輔導(dǎo)。通過這一系列的努力，許多住校生中考成績進步幅度較大。

6.召開年級優(yōu)秀學(xué)生家長座談會，引導(dǎo)家長做好中考前孩子的心理疏導(dǎo)工作和做好后勤保障工作，同時大力宣傳新沂教育，鼓勵家長把孩子留在新沂，支持家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展，許多家長紛紛表示愿意為新沂教育做出一份貢獻。

七、直面困境，迎難而上，又創(chuàng)鐘吾中學(xué)新的輝煌。

1．在2011年初三中考、初二地理生物中考中，我校均取得令人滿意的成績。據(jù)初步統(tǒng)計：初三中考，全市前1000名突破650人，優(yōu)良率達76％；初二地生中考均分和70分人數(shù)占有率再創(chuàng)新高。

2．以少教多學(xué)為核心的“小組合作下的目標教學(xué)法”教學(xué)模式基本定位，該課題已經(jīng)在省立項。12月份我校王海梅老師將代表學(xué)校參加在洋思中學(xué)舉行的全國名校名師展示課活動。

3．學(xué)校特色體育運動成績驕人。校田徑隊先后獲得新沂和徐州市運動會團體第一名；男籃先后獲得新沂和徐州市比賽第一和第四名；毽球男女隊分別獲得新沂市團體第二名；乒乓隊獲新沂市第一名。在新沂市中小學(xué)生廣播操比賽中，我校獲初中組一等獎，且積分居小學(xué)、初中和高中所有參賽學(xué)校之首。

4．學(xué)校獲得“新沂市品牌校園、文明校園、生態(tài)校園、平安校園”、“徐州市科普教育示范校”、“徐州市和諧校園”、“徐州市文明單位”、“江蘇省禁毒教育示范?！薄ⅰ敖K省最具影響力初中”、“江蘇省平安校園”等光榮稱號。

回歸公立后的鐘吾中學(xué)雖然面臨諸多困境和挑戰(zhàn)，如：招生政策的變化、福利待遇的下降、超負荷工作量等帶來教師心態(tài)的失衡，上級部門不變的質(zhì)量要求，有增無減的社會期待等等，但是，鐘吾中學(xué)的每一位教職工都有信心、有能力直面挑戰(zhàn)，并將在師德師風建設(shè)、精細化管理、課堂教學(xué)、教師專業(yè)化發(fā)展等方面形成特色、躋身省級品牌初中的行列。教學(xué)質(zhì)量上，在生源質(zhì)量大幅下降的情況下確保中考優(yōu)生占有率穩(wěn)步提升；初

一、初二教學(xué)質(zhì)量和其它各項活動、賽事都將會在特色發(fā)展中再創(chuàng)佳績。

追求卓越、直面挑戰(zhàn)、勇于實踐、再創(chuàng)輝煌，這是每一位鐘吾中學(xué)教職工不變的情懷，他們一路走來所經(jīng)歷的曲折和因此而形成的團結(jié)拼搏的精神必將引領(lǐng)鐘吾中學(xué)走出一條特色發(fā)展之路，為造福新沂百姓、發(fā)展新沂教育做出自己應(yīng)有的貢獻！

2011年11月

第二篇：鐘吾中學(xué)申報江蘇省文明學(xué)校 材料

樹教育文明形象 辦人民滿意教育

近年來，鐘吾中學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，全校教職工發(fā)揚“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的精神，在努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的同時，堅持狠抓精神文明建設(shè)、政治文明建設(shè)，使“三個文明”攜手共進，教壇勁吹文明之風，產(chǎn)生了良好的辦學(xué)效益和社會效益。隨著學(xué)校事業(yè)發(fā)展，又新建教學(xué)樓15000多平方米，改建教學(xué)樓5600平方米，使校園面貌煥然一新，教學(xué)設(shè)施的配備大大增強，均達到了新沂市乃至徐州市同類學(xué)校的領(lǐng)先水平。努力拼搏，在辦學(xué)理念上享有盛譽，教育教學(xué)成績穩(wěn)居全市第一并居徐州市同類學(xué)校的領(lǐng)先水平。因此，2004年12月被評為“徐州市德育先進學(xué)校”、2005年創(chuàng)建成“江蘇省現(xiàn)代化工程示范初中”、2005年被評為“新沂市文明校園”、2005年被評為“徐州市最安全學(xué)校”、2005年8月被評為“徐州市藝體教育先進集體”、2006年9月被評為“徐州市模范學(xué)?！?、2006年9月徐州市教育局評為“十佳文化校園”、2007年9月被評為“新沂市教育系統(tǒng)先進集體”、2007年10月被評為“江蘇省文明學(xué)?！薄?/p>

一、明確辦學(xué)方向，更新辦學(xué)理念，積極推進素質(zhì)教育

我校的辦學(xué)理念是：“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為本”。學(xué)校的一切工作都是為了每一個學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的終身學(xué)習、終身發(fā)展為本。堅持貫徹“以人為本，追求卓越”的教育理念，教育教學(xué)工作面向全體學(xué)生，努力使每一個學(xué)生都能得到全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)；學(xué)校通過有計劃、有組織的認知過程與環(huán)境教育和文明習慣養(yǎng)成教育，學(xué)生心理健康和文明行為習慣有了很大進步。

我校教育教學(xué)工作的出發(fā)點是：“一切從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，面向全體學(xué)生”。我校教育教學(xué)的一貫原則是：決不讓任何一個學(xué)生掉隊。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特制定并實施了“學(xué)生成長導(dǎo)師制”、“學(xué)生成長伙伴制”，在教學(xué)活動中針對他們不同的特點，進行有目的的分層教學(xué)，讓每個學(xué)生都能體驗到學(xué)業(yè)上的成就感。學(xué)校特別重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，制定了后進生轉(zhuǎn)化的辦法和具體措施，并且把對后進生的轉(zhuǎn)化工作作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件之一。

二、集思廣益，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

建校伊始，我校就不失時機地提出了 “以教學(xué)改革為主線，以深化內(nèi)部管理體制改革和教育科研為動力，以全面提高教育質(zhì)量為根本出發(fā)點，努力把學(xué)校建設(shè)成校園建設(shè)一流，教學(xué)設(shè)施一流，管理水平一流、教學(xué)質(zhì)量一流的高質(zhì)量、現(xiàn)代化、有特色的且在徐州市同類學(xué)校中居于領(lǐng)先地位的初級中學(xué)，真正成為新沂教育窗口的品牌學(xué)校”的目標。

鐘吾中學(xué)教師的發(fā)展目標是：努力打造一支具有胸懷大志、充滿激情自信、善于合作、追求卓越、富有創(chuàng)新、勤于學(xué)習、具有社會責任感的教師隊伍，每位教師應(yīng)懷有引領(lǐng)自己不斷進取的職業(yè)理想，始終把學(xué)生的利益放在首位，同時走“教”“研”結(jié)合之路，練就個性鮮明的教 學(xué)特點。同時倡導(dǎo)和形成為人師表、扎實工作、開拓創(chuàng)新的工作作風，不斷提高全體教師的教育教學(xué)能力，推出了一批具有較高業(yè)務(wù)水準和研究水平的骨干教師。

鐘吾中學(xué)學(xué)生發(fā)展目標是：本著“以人為本”的教育理念，貫徹實施全面發(fā)展的素質(zhì)教育；遵循青少年學(xué)生身心發(fā)展特點和成長規(guī)律，循序漸進，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的意識和能力，為學(xué)生的終身發(fā)展作準備。學(xué)校立足于培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習的能力，提高思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康，幫助他們樹立正確地世界觀、人生觀和價值觀，促進學(xué)生的智能和品德的和諧發(fā)展，為他們走向社會持續(xù)健康發(fā)展，打下堅實的基礎(chǔ)。

三、落實德育措施，提高學(xué)校德育管理水平

為提高學(xué)生理想信念、道德品質(zhì)、心理教育，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，學(xué)校加大德育工作力度。

1、加強年級組建設(shè)，強化年級組德育管理功能。各年級德育工作把養(yǎng)成教育作為重點，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習慣，提高道德水平。初一年級德育工作側(cè)重點是抓實基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，開學(xué)后初一年級將組織學(xué)習《鐘吾中學(xué)學(xué)生手冊》，各班級還要召開主題班會指導(dǎo)學(xué)生糾正不良行為習慣和學(xué)習習慣，盡快實現(xiàn)由小學(xué)到中學(xué)的良性過渡，盡快適應(yīng)中學(xué)的生活、學(xué)習節(jié)奏和規(guī)律，形成文明守紀、積極向上的優(yōu)良風氣。初二年級德育工作側(cè)重點是鞏固初一年級養(yǎng)成教育的成果，進行青春期教育、法制教育、意志品質(zhì)教育。初三年級德育工作側(cè)重點是心理健康教育、復(fù)習方法指導(dǎo)和復(fù)習策略研究。各年級圍繞學(xué)校德育中心工作，由年級分管領(lǐng)導(dǎo)檢查落實，形成德育處——年級組——班級的三級管理。年級組長要協(xié)調(diào)組內(nèi)各班工作，處理好年級事務(wù)。

2、各班級制定德育目標，讓每個學(xué)生明確自己的奮斗目標，針對不同年級、年齡、性別及家庭情況的不同特點，摸索出不同的教育方法，然后有針對性進行教育，力爭取得較好的效果。德育處制定詳實可行的工作方案，抓好德育管理的每一個工作環(huán)節(jié)，一是開展“創(chuàng)文明班級，當文明學(xué)生”的主題教育；二是結(jié)合重大節(jié)日的契機，大力培養(yǎng)愛國主義情感，愛校愛班的主人翁精神，增強鐘吾學(xué)子的自豪感；三是努力抓好團隊建設(shè)，發(fā)揮榜樣示范作用，促進學(xué)生行為好習慣的養(yǎng)成；四是形成班級競爭機制，對班務(wù)工作實行評比量化，評比文明班級。

3、營造全員育人氛圍，實施全員管理方案。德育處構(gòu)建德育工作整體思路，做到針對性、計劃性和序列性。落實教師教學(xué)、育人的責任，形成人人都有德育教育義務(wù)和責任的意識。實施教師全員管理，每位教職工都按照學(xué)校統(tǒng)一安排，主動擔負起學(xué)校常規(guī)管理的責任，大幅度提高管理工作的實際水平，形成“學(xué)生在校學(xué)習、生活的各個階段都有人負責”的管理局面，班主任及科任教師都積極參與德育工作，對每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習、管生活、管成才，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲人生。

4、充分發(fā)揮校園宣傳的導(dǎo)向作用。利用“鐘吾之聲”校園廣播，充分發(fā)揮校園文化的監(jiān)督 和導(dǎo)向作用，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位，促使學(xué)生從被動管理變?yōu)橹鲃酉蛏系淖晕壹s束。辦好《德育簡報》，按時下發(fā)到班級。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。開展“摒除陋習，爭做文明鐘吾人”主題教育、“評選道德文明標兵”活動，加強學(xué)生自主管理。突出和強化過程管理、制度管理，落實各個管理層面，細化過程，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎懲清。

5、善于做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，德育處組織開展教師與問題學(xué)生之間、優(yōu)秀學(xué)生與問題學(xué)生之間實行“學(xué)生成長導(dǎo)師制、學(xué)生成長伙伴制”等幫教活動。由年級組牽頭建立結(jié)對檔案，制定幫教考核辦法，并積極探索幫教措施。在具體的教育管理工作中，全體教師能善待學(xué)生，尤其善待后進生；善待家長，尤其善待對學(xué)校工作有誤解的家長。用全面的發(fā)展的觀點看待學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生，對后進生給以更多的關(guān)注，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，幫助他們樹立起進取的自信心。

四、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量再上臺階

1、實行領(lǐng)導(dǎo)值班帶班檢查制度

為保證教學(xué)秩序正常有序，學(xué)校每天都有一名校級領(lǐng)導(dǎo)帶班，帶領(lǐng)中層干部從早讀時間開始到晚上學(xué)生就寢，對教師到位、上課情況、學(xué)生到校、紀律衛(wèi)生等進行嚴格檢查、及時反饋并限時整改。全體教干每人分管一個年級，教好一門學(xué)科，蹲點一個備課組，深入教學(xué)第一線，模范履行教學(xué)五認真，為全體教師作出表率，樂于奉獻，自覺履行工作職責。

2、落實教學(xué)工作管理責任制

學(xué)校結(jié)合《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，進一步明晰學(xué)校精細化管理的目標、措施，遵循教育教學(xué)規(guī)律，強化目標管理，層層落實教學(xué)和管理的責任，制定了《鐘吾中學(xué)全員聘任制實施方案》、《鐘吾中學(xué)教職工崗位考核獎懲制實施方案》和《鐘吾中學(xué)年級組負責制管理細則》等具體的獎懲措施，規(guī)范教職工的工作行為，并分解到年級組和各科室負責，嚴格按制度進行管理，每學(xué)期進行一次考核，獎懲兌現(xiàn)，營造出了自覺遵守規(guī)章制度的良好環(huán)境。

強力發(fā)揮好年級組的教育教學(xué)管理職能的作用，明確年級分管主任在管理工作中的職責、管理目標、機效獎懲措施，做到：一是全面考核，綜合評價體系。二是實行平時考評與考評相結(jié)合的考評制度。在學(xué)期考核中，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按師德修養(yǎng)、出勤情況、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)成績四大塊，確定考評等次并進行公示。

3、切實提高教師教學(xué)“五認真”水平，細化教學(xué)過程管理

教學(xué)“五認真”工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，教務(wù)處認真制定落實“五認真”教學(xué)規(guī)范的有關(guān)制度。首先抓好備課環(huán)節(jié)的管理。其次是抓好課堂教學(xué)的有效實施。第三抓好學(xué)生作業(yè)和練習環(huán)節(jié)。第四是要加強對學(xué)生輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與管理。第五是考試與質(zhì)量分析環(huán)節(jié)的管理。

4、抓實學(xué)生學(xué)習五認真工作 加強學(xué)風建設(shè)，班主任通過良好的班風帶動學(xué)風建設(shè)，配合科任老師參與各科的教學(xué)管理。結(jié)合教學(xué)實際多給學(xué)生以學(xué)習方法指導(dǎo)，讓學(xué)生由“學(xué)會”變“會學(xué)”，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，并逐步掌握學(xué)習的技能和技巧。對學(xué)生進行端正學(xué)習態(tài)度、明確學(xué)習目的的教育，每月召開一次各年級學(xué)生會，加強理想、前途教育，表彰先進學(xué)生。各班強化學(xué)生管理措施，努力培養(yǎng)集體榮譽感。

5、進一步加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

落實教干教師聽評課制度、校內(nèi)優(yōu)秀課比賽制度，及時進行質(zhì)量分析，有針對性地做好補教補學(xué)工作。堅持推行“課課清、天天清、周周清、月月清” 四清工作思路，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。繼續(xù)深化以“讀名著、聽名曲、唱名歌、背名詩、看名篇”為主要內(nèi)容的“五名工程”，調(diào)整語文、英語讀書時間，開展學(xué)生每天大聲讀書活動，統(tǒng)一全校每周的閱讀課，實行年級組負責制，營造“讀書光榮”的學(xué)習環(huán)境。

6、嚴格教學(xué)管理，促進教學(xué)質(zhì)量不斷有新的跨越

我校在全市歷次統(tǒng)考中各年級各科成績均達到了全市第一并遙遙領(lǐng)先的水平；在新沂市歷次質(zhì)量調(diào)研考試中各年級各科均分及總分均居第一并遙遙領(lǐng)先；在各級各類學(xué)科競賽中都以絕對優(yōu)勢的成績在獲獎檔次、人數(shù)居新沂市第一、在徐州市同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。2003年第十七屆江蘇省初中數(shù)學(xué)競賽50人參賽，41人獲獎，其中16人獲省一等獎。2004年第十八屆江蘇省初中數(shù)學(xué)競賽103人參賽，90人獲獎，其中21人獲省一等獎，占全市省一等獎總數(shù)75%。2005年初三物理競賽30人參賽全部獲獎，其中江蘇省一等獎7人并包攬新沂市前三名，2005年數(shù)學(xué)競賽中初

二、初三年級參賽學(xué)生全部獲獎，全市省一等獎、二等獎?wù)加新视謩?chuàng)新高，分別為89％和87％；2006年全國中學(xué)生英語大賽中一等獎我校8人，占80％。

在每年中考中參考科目單科均分及團體總評均居全市第一且遙遙領(lǐng)先、重高上線人數(shù)及普高錄取率均達到全市第一、中考升學(xué)率居全市第一、學(xué)生畢業(yè)率100%。2005年首屆583人參加中考，全市前10名占7人，前30名占17人，前100名占42人，人均總分、重高上線率、高中錄取率均居全市第一且遙遙領(lǐng)先。2006年中考中，全市前10名占7人，包攬前3名，前30名占19人，前100名占51人，人均總分、重高上線率、高中錄取率均居全市第一且遙遙領(lǐng)先。2007年中考達到過新沂一中并軌人數(shù)創(chuàng)歷史最高，中考狀元由我校三名學(xué)生并列獲得，包攬全市前十二名，前50名占35人，前100名占78人，前1000名468人；中考優(yōu)分率、良好率、及格率全市最高，低分率全市最低，中考參考科目單科均分和團體總評均居全市第一并遙遙領(lǐng)先，位居徐州市同類學(xué)校的前列。

五、全面深化“打造高效課堂，促進高效學(xué)習” 主題系列活動

進一步加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，全面深化打造高效課堂，促進高效學(xué)習主題系列活動。重視和發(fā)揮好教師對班級課堂學(xué)習情況的反饋以及學(xué)生對教師的課堂教學(xué)情況的反饋，落實“人人懂常規(guī)，個個守規(guī)范，班班有秩序”的要求。在課前預(yù)習、課堂聽講、課上練習、課下作業(yè) 和階段性復(fù)習鞏固等方面，提出具體明確的要求，反復(fù)強化訓(xùn)練，狠抓落實，直至學(xué)生養(yǎng)成習慣。課堂上的知識訓(xùn)練要扎扎實實進行，有教學(xué)疏漏的，及時補救。課堂上尤其在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，在發(fā)現(xiàn)并敢于提出問題方面下功夫，強化基礎(chǔ)知識的落實。切實樹立優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)效率觀，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率，強化教學(xué)管理，立足提高課堂45分鐘的效益，功夫花在精心備課上，力氣用在組織有效訓(xùn)練上。努力把教師教的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)的過程。問題讓學(xué)生自己去揭示，知識讓學(xué)生自己去探索，規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，學(xué)法讓學(xué)生自己去歸納，效果讓學(xué)生自己去評價。

六、狠抓安全教育與管理，創(chuàng)建安全文明校園

安全是大局，是一切活動的根本前提。安全工作一直列為學(xué)校的頭等大事來抓，沒有安全就沒有穩(wěn)定，沒有安全就沒有正常的教育教學(xué)秩序，沒有安全就沒有學(xué)校事業(yè)的全面和諧發(fā)展。堅持實施全員管理，建立分時段教師值班責任制，進一步強化對學(xué)校門衛(wèi)的管理與考核，增強他們的安全責任意識。切實喚起廣大教職工的責任意識，把問題和矛盾化解在萌芽之中。定期檢查、保護好消防設(shè)備，提高防范能力；加強防盜設(shè)施的維護檢查，加強節(jié)假日、夜間值班巡查；嚴把食品的衛(wèi)生關(guān)，對食品定期監(jiān)督檢查，確保師生的平安，努力打造平安校園。

學(xué)校取得的成績是與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持是分不開的，今后我們將一如既往做好學(xué)校的各項工作，全面實施素質(zhì)教育，積極加大教育投入，努力改善辦學(xué)條件，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校整體工作再上一個新臺階。

第三篇：鐘吾初中校服穿著規(guī)定

宿遷市鐘吾初級中學(xué) 學(xué)生校服穿著管理規(guī)定

校服是一個學(xué)校學(xué)生管理與學(xué)生精神風貌的體現(xiàn)，學(xué)生統(tǒng)一著裝，對培養(yǎng)團隊精神、平等意識、抵制相互攀比、奇裝異服的不良習慣、規(guī)范行為舉止、增強自我約束力、提升自信心和朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，都有積極作用，為使校服穿著規(guī)范化，日?；?，學(xué)校特制定如下管理規(guī)定：

為進一步推動校園文化建設(shè)，展現(xiàn)宿遷市鐘吾初級中學(xué)學(xué)生良好的精神風貌，塑造我校學(xué)生的良好形象，為此，對于規(guī)范校服穿著特作如下規(guī)定:

一、著裝要求：

1、學(xué)生在學(xué)校期間必須穿著校服、佩戴胸卡。

2、學(xué)生以學(xué)校名義或以班級為單位集體外出參加的活動，必須穿著統(tǒng)一校服。組織者要嚴格管理，禁止不穿校服者參加活動。

3、穿著校服要整潔，拉齊拉鏈，拉鏈位置不得低于領(lǐng)口以下15厘米處。校服的上衣、褲子必須成套穿著，不得只穿上衣，也不得只穿校褲。

4、因特殊原因不便穿校服者，須向班主任遞交有家長簽署意見的申請書，經(jīng)批準后方可不穿；

5、各年級不穿校服者須報請政教處登記備案。

二、愛護要求：

1、學(xué)生要愛惜校服，養(yǎng)成良好的穿著、保護、洗滌、存放習慣。

2、不得在校服上吊掛飾物，不得在校服上寫字或涂畫。

3、校服損毀不能穿戴或丟失時，學(xué)生應(yīng)及時向班主任提出申請，由學(xué)校后勤服務(wù)中心統(tǒng)一購買。

三、管理監(jiān)督：

1、班主任具體管理本班學(xué)生穿著校服，負責校服的發(fā)放和穿著管理。專業(yè)部負責本部各年級學(xué)生穿著校服的檢查、教育工作。

2、年級組負責本年級學(xué)生校服穿著的檢查、教育工作。

3、學(xué)生處對班級管理校服穿著工作進行監(jiān)，納入班主任管理考核體系和每周年級流動紅旗評比考評。

四、檢查考評：

1、學(xué)生穿著校服情況列入優(yōu)秀班主任考核項目。

2、學(xué)校將不定時抽查校服穿著情況，對不按規(guī)定穿著校服者及班級進行通報批評，并扣除班級量化考核分：

①對不穿校服者，每人扣2分（上衣非校服者扣1分，褲子非校服者扣1 分）。

②校服穿著不規(guī)范者，如不拉上拉鏈，每人次扣1分。③對不遵守學(xué)校規(guī)定，穿著奇裝異服，有損學(xué)校形象除按規(guī)定扣分外，將按《宿遷市鐘吾初級中學(xué)學(xué)生管理處分規(guī)定》作出紀律處分。

④嚴禁在校服上亂寫亂畫，如發(fā)現(xiàn)每處扣3分，如情節(jié)嚴重的將要求重新購買。

五、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。

第四篇：新沂市鐘吾中學(xué)教學(xué)常規(guī)精細化管理實施方案及細則 2011.11.21.

新沂市鐘吾中學(xué)教學(xué)常規(guī)精細化管理實施方案及細則

為了加強學(xué)校管理，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，建立行之有效的管理機制，使教育教學(xué)管理趨于科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，提升辦學(xué)品位，全面實施素質(zhì)教育，全面落實“新沂市教育局召開全市學(xué)校精細化管理推進會”的會議精神，要想改變學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，必須敢想、敢干、敢為人先；要想實現(xiàn)工作的突破，必須同舟共濟、眾志成城；要想取得成績，必須立足實際，從細微處入手；要想提升辦學(xué)水平，必須開拓眼界、解放思想；要想創(chuàng)造奇跡讓社會認同，必須做出奉獻和犧牲，教育發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，精細化管理是各校健康發(fā)展的唯一出路。

教學(xué)常規(guī)精細化管理是保證學(xué)校教學(xué)任務(wù)順利完成和提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障，根據(jù)《江蘇省學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》、《新沂市中小學(xué)精細化管理工程實施方案》及“新沂市教育局召開全市學(xué)校精細化管理推進會”的會議精神，結(jié)合教學(xué)工作的實際，特制訂本實施方案：

一、總則

第一條：指導(dǎo)思想。以新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，切實落實教育局關(guān)于教學(xué)常規(guī)精細化管理的要求，全面提高我校教學(xué)管理水平，促進基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,扎實推進”雙主互動”教學(xué)，進一步落實素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二條：管理目的。教學(xué)常規(guī)是為維護學(xué)校教學(xué)工作正常運行而制定的經(jīng)?；闹贫群鸵?guī)范，它既是學(xué)校及職能部門管理教學(xué)的重要依據(jù)，又是教師履行職責的基本準則。

第三條：管理內(nèi)容。教學(xué)常規(guī)管理，包括教學(xué)計劃總結(jié)管理，教學(xué)過程管理（備講批輔考研），教學(xué)評價管理，教學(xué)檔案管理等方面的內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細化管理的主要任務(wù)是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量。

第四條：管理要求。本實施方案是在《新沂市鐘吾中學(xué)教師崗位考核實施方案》的基礎(chǔ)上修訂而成。細化對教師教學(xué)工作的要求是教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和考核，要求各教師據(jù)方案要求創(chuàng)造性地開展工作，亮出自己的工作特色，使教育教學(xué)質(zhì)量得到最大幅度的提高。

二、教學(xué)常規(guī)精細化管理要求及細則

教學(xué)活動是由幾個相互銜接的教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成的完整系統(tǒng)。從教師施教的工作系統(tǒng)來說，包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的考核與評定、教學(xué)研究、課外活動等基本環(huán)節(jié)。教學(xué)工作的所有環(huán)節(jié)，都是圍繞課堂教學(xué)這個中心來進行的，只有把每個環(huán)節(jié)的工作搞好，才能發(fā)揮整體的功能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為規(guī)范教學(xué)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，保證教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)總則要求，對教學(xué)工作常規(guī)提出以下要求并進行量化：

（一）教學(xué)計劃

第五條：學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。每學(xué)期開學(xué)初，各教師在認真學(xué)習《課程標準》和預(yù)覽教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際，擬定學(xué)科教學(xué)計劃，按時交教務(wù)處。計劃包括：

1、教材分析；

2、學(xué)生情況分析；

3、教學(xué)目標（三維目標）及要求；

4、教學(xué)重點難點；

5、教學(xué)方法、學(xué)生能力培養(yǎng)；

6、任務(wù)目標；

7、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施；

8、教學(xué)進度表等。學(xué)校每學(xué)期 對各位教師教學(xué)計劃組織量化考核，對制定得好的學(xué)習借鑒；制定得不細不實、缺乏可操作性的退回重新修改上交。

（二）課前備課

第七條：學(xué)校要堅持對教師備課月檢查制度。學(xué)校每月要對教案進行檢查、考評，做好記錄。檢查中，發(fā)現(xiàn)問題要立即向教師反饋，以至今后備課中修正。特別是是對共案的指導(dǎo)及個案的個性化調(diào)整，做到增標刪改。

第八條：教師備課要求。每個教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實際，提前1周依據(jù)學(xué)科課程標準和教材寫出詳略得當?shù)摹彪p主互動”共案。共案由教研組為單位進行人人參與，集體商討，匯編成冊，統(tǒng)一使用，個人使用時要有個性化的調(diào)整，形成個案。

備課在單元備課的基礎(chǔ)上實行課時備課。撰寫課時教案的基本步驟和要求必須以教務(wù)處下發(fā)的”模板”進行備課，在此基礎(chǔ)上又可以創(chuàng)新。各教學(xué)環(huán)節(jié)具備，書寫規(guī)范、認真，內(nèi)容具體詳細，重難點突出，符合學(xué)科教學(xué)特點。自主學(xué)習、互動學(xué)習、拓展訓(xùn)練三大環(huán)節(jié)必須得以充分體現(xiàn)。其中，教學(xué)目標應(yīng)包括認知目標、能力目標和情感目標，教學(xué)目標的確定要符合教材實際和學(xué)生實際，并應(yīng)有實現(xiàn)目標的具體措施；教學(xué)重點、難點的確定要依據(jù)學(xué)科課程標準和教材，要針對學(xué)生知識和能力實際，并有突出重點、突破難點的具體措施和手段；教學(xué)過程部分應(yīng)寫明課堂教學(xué)的導(dǎo)入、新授、練習、小結(jié)、作業(yè)五項內(nèi)容；板書設(shè)計、提問設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體地位。課后小結(jié)及教學(xué)反思要對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)操作的實際情況和學(xué)生學(xué)習情況及時進行理論聯(lián)系實際的分析，實事求是地總結(jié)，查找問題，并分析原因，提出改進措施。

學(xué)校對教案實行定期普查和不定期的抽查。校長、教務(wù)處、年級組、教研組長經(jīng)常性查閱教師的教案。對于僅有共案，不寫個案、用老教案應(yīng)付檢查的在全校教師中通報批評，檢查考評結(jié)果與《新沂市鐘吾中學(xué)教師崗位考核實施方案》掛鉤。

（三）課堂教學(xué)

第九條：學(xué)校要對教師課堂教學(xué)進行檢查。校長、教務(wù)處及學(xué)校組織的人員有權(quán)不定時推門聽教師上課，并對教師的課堂教學(xué)提出整改意見，有聽課記錄。同時要不定期到各班級檢查教師的上課情況，杜絕教師無教案上課、不帶教案上課、不按課表上課、穿拖鞋上課、私自調(diào)課、坐著上課、對學(xué)生實施體罰、做與教學(xué)無關(guān)的事、擅自離開課堂等。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)校要及時按照《新沂市鐘吾中學(xué)關(guān)于教師教學(xué)事故的處理辦法》的精神來處理。

第十條：教師要上好每一堂課。必須要按照“雙主互動”教學(xué)要求授課，必須分學(xué)習小組，必須要求學(xué)生使用自習本，做到按時上課、按課表上課。上課實行“十不準”：不準無教案上課、不準私自調(diào)課、不準坐著上課、不準在課堂上抽煙和酗酒后上課、不準隨意出入課堂、不準拖堂、不準體罰學(xué)生、不準帶小孩進入課堂、不準衣冠不整和穿拖鞋上課、不準做與教學(xué)無關(guān)的事。如果造成后果的責任由當事教師全部承擔。

對課堂教學(xué)的要求包括：

1、教學(xué)目標正確、恰當、貫徹始終。具體表現(xiàn)在：（1）體現(xiàn)國家教育目標。（2）保證知識內(nèi)容的科學(xué)性和注意知識體系的系統(tǒng)性。（3）立足基礎(chǔ)，著眼學(xué)生全面發(fā)展能力的培養(yǎng)。（4）積極滲透思想教育和人文教育。（5）教學(xué)的深度、廣度既要根據(jù)學(xué)科課程標準要求，又要符合班級學(xué)生實際，符合青少年身心發(fā)展特點。（6）目標的表達應(yīng)盡可能明確且便于評價。

2、教學(xué)內(nèi)容要準確適度，重點突出。具體表現(xiàn)在：（1）教學(xué)內(nèi)容要求符合科學(xué)性，即不缺、不漏、不錯。（2）體現(xiàn)內(nèi)容的教學(xué)信息的容量和單位時間教學(xué)的知識密度適宜。（3）充分保證重點內(nèi)容的教學(xué)時間，教學(xué)有強烈的節(jié)奏感和合理的時間利用率，體現(xiàn)教學(xué)的時效性。

3、教學(xué)過程要思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，反饋及時，善于應(yīng)變。合乎要求的教學(xué)過程，應(yīng)有這樣幾個特點：（1）新課的導(dǎo)入與課題緊密吻合，起到創(chuàng)設(shè)情景、激勵學(xué)習、引起學(xué)習動機的作用。（2）教學(xué)要求、程序應(yīng)由低層次到高層次逐步加深。（3）各教學(xué)環(huán)節(jié)之間要做到環(huán)環(huán)相扣，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯嚴密。（4）新課的小結(jié)簡單明了，使本節(jié)課的主要教學(xué)目標在學(xué)生頭腦中形成條理性（知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化）。（5）教學(xué)信息反饋及時，有必要的達標分析及鞏固、補救措施。

4、教學(xué)方法要重“學(xué)”、重“思”、重“樂”，突出啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵思維。課堂教學(xué)必須突出“學(xué)”字，從讓學(xué)生“學(xué)會”轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué) “；突出“思”字，從讓學(xué)生“學(xué)答”轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生“會問”上來;突出“樂”字，使學(xué)生從”要我學(xué)“轉(zhuǎn)到”我要學(xué)”上來。

5、教師教學(xué)技能指的是教師在課堂教學(xué)中外顯的某些教學(xué)能力和表現(xiàn)。一個具有良好素質(zhì)的教師，應(yīng)具有這樣幾個特點：（1）教態(tài)自然、親切，對學(xué)生主動熱情，儀表端正。（2）普通話純正，語言清晰、簡練、生動、準確、妥貼地使用本學(xué)科的專業(yè)語言，富有表達力和感染力。（3）板書字跡規(guī)范端正、簡明，設(shè)計合理，安排得當。（4）運用教學(xué)手段恰當合理，有熟練地使用教具、電教器材、遠程教育資源和演示實驗的能力。（5）具有靈活、及時地處理課堂偶發(fā)事件，駕馭課堂的能力。

6、教學(xué)效果要求學(xué)生思維活躍，目標達成度高。教學(xué)效果由課堂教學(xué)氣氛、師生雙方活動狀態(tài)、教學(xué)目標達成度等內(nèi)容組成，可通過當堂測試或觀察進行評價。采用觀察法應(yīng)從學(xué)生的反映、情意狀態(tài)、課堂的提問和學(xué)生的交流、課內(nèi)練習的綜合統(tǒng)計等方面對本節(jié)課的目標達成度進行評價。

7、課程表具有法規(guī)的性質(zhì)，教師必須嚴格按照課表上課，必須帶教案上課。

8、教師提前3分鐘應(yīng)到達教室門口，教師上課不得遲到和拖堂，也不可隨意早退或終止上課。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生人格，不得有任何體罰或變相體罰的行為，對違反紀律的學(xué)生，要耐心說服教育，不動手，不挖苦。教師出現(xiàn)上課遲到、缺課、體罰學(xué)生等現(xiàn)象的按《新沂市鐘吾中學(xué)教師崗位考核實施方案》執(zhí)行。

9、課堂教學(xué)必須兼顧到不同學(xué)生的要求，對概念、規(guī)律的表述要求準確，邏輯嚴密，語言生動，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，注意教學(xué)內(nèi)容的落實。有關(guān)文字、語言的運用及演示、實驗、電化教學(xué)媒介的操作等均應(yīng)按照規(guī)范要求嚴格執(zhí)行。

10、未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨便調(diào)課，更不準隨便缺課。教師有特殊情況要求臨時調(diào)課，一般應(yīng)提前一至兩天向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出，批準后方可調(diào)課。出現(xiàn)不良后果的由責任教師雙方承擔。

11、教師要注意語言、行為的文明。上課教態(tài)要親切、自然、大方、文雅。衣著大方得 體，不穿奇裝異服，不化濃妝，不在課堂內(nèi)或?qū)W生聚集的公共場所抽煙；課前不得喝酒，除晚上外均不得在校內(nèi)喝酒。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。

12、教師應(yīng)嚴格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則。課堂內(nèi)發(fā)生問題，任課教師作為第一責任人要在課后及時處理，嚴格實行“一崗雙責”制度。

13、上課時教師不得隨意把學(xué)生趕出教室或讓學(xué)生在教室外聽課。凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須報學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意。凡停學(xué)生一節(jié)課以上的，必須經(jīng)校長批準。

14、重視教學(xué)衛(wèi)生及學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育，注意糾正學(xué)生學(xué)習、生活行為，督促學(xué)生認真做好”三操”（早操、課間操和眼保健操）。

15、鼓勵教師應(yīng)用遠程教育資源、教學(xué)光盤、自制課件上課，骨干教師、青年教師每學(xué)期必須使用遠程教育資源、教學(xué)光盤、自制課件上課一次以上。

（四）作業(yè)批改

第十一條：學(xué)校要督促檢查教師批改作業(yè)。作業(yè)批改的檢查實行月查制度，每月由學(xué)校根據(jù)實際開展集中檢查或分教研組檢查，必須做好檢查記錄。檢查作業(yè)批改與檢查教案同時進行。學(xué)校校長、教務(wù)處、年級組、教研組有權(quán)隨時抽查教師的作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理。

第十二條：對教師作業(yè)的要求。作業(yè)布置適當，必須全批全改，必要時面批面改。對布置、批改作業(yè)環(huán)節(jié)的具體要求是：

1、作業(yè)針對性強，有一定層次和區(qū)分度。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)科課程標準和教材的要求，針對學(xué)生實際，區(qū)別對待；杜絕機械重復(fù)性練習。要有利于鞏固基本知識，訓(xùn)練基本技能，發(fā)展學(xué)生思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。

2、指導(dǎo)具體。作業(yè)形式要多樣化，完成時間及要求要具體明確；對作業(yè)中的難點，根據(jù)學(xué)生水平分類和個別進行必要的具體指導(dǎo)，并適當提示或提供閱讀參考材料，但絕不代替學(xué)生思考。

3、作業(yè)份量適當，難易適度，要兼顧全體學(xué)生水平，還應(yīng)根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同份量和難度的作業(yè)。提倡課堂隨堂練習，當堂問題，當堂反饋，當堂解決。嚴格控制課外書面作業(yè)量，防止學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過重。

4、批改及時。課堂作業(yè)要全批全改，對于部分后進生實行面批面改，當面訂正。課外作業(yè)可以全批全改，也可以重點批改，輪流批改，但一定要認真批改、及時批改、及時反饋，禁止學(xué)生幫老師代批代改作業(yè)。要重視作業(yè)的信息反饋，及時講評，對學(xué)生作業(yè)中的問題，有針對性地及時指導(dǎo)，評定作業(yè)可以記分、寫評語、評等級，批改一定要有評價、批改日期、次數(shù)。力求注重激勵、標準統(tǒng)一，公平合理。

5、作業(yè)批改要求：語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科作業(yè)要求每月至少全批全改8次，作文每月必須批改2次；政治學(xué)科要求每月全批全改3次；歷史、地理、生物、美術(shù)、寫字等每月1次。作業(yè)批改要做到：有日期、有訂正、有評語，嚴禁漏批漏改和使用大勾大叉式批改。學(xué)生的作業(yè)本必須收回由科任教師保管以備檢查，作業(yè)批改的錯誤率必須控制在2%以內(nèi)。

6、沒有按照要求布置和批改作業(yè)的；出現(xiàn)次數(shù)不夠、批改不及時、無訂正、大勾大叉、學(xué)生代批、一勾帶點的；作業(yè)批改錯誤率和漏改率大于2%的，均要追究科任教師的責任，按照《新沂市鐘吾中學(xué)關(guān)于教師教學(xué)事故的處理辦法》。

7、作業(yè)批改視質(zhì)量考評為4、3、2、1分。

檢查考評結(jié)果與《新沂市鐘吾中學(xué)教師崗位考核實施方案》掛鉤。

（五）學(xué)生輔導(dǎo)

第十三條：學(xué)校要加強教師對學(xué)生輔導(dǎo)的管理。學(xué)生的輔導(dǎo)由科任教師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習的實際情況決定是個別輔導(dǎo)還是集體輔導(dǎo)，是課內(nèi)輔導(dǎo)還是課外輔導(dǎo)。學(xué)校將對薄弱學(xué)科、薄弱班級、后進生的輔導(dǎo)工作進行監(jiān)督檢查；教師要主動對本學(xué)科開展輔導(dǎo)，特別是薄弱學(xué)科、薄弱班級的教師。學(xué)校要通過定期的興趣小組活動，對學(xué)有特長的學(xué)生給予輔導(dǎo)，作好參加學(xué)科競賽的準備，培養(yǎng)特長生和尖子生。

第十四條：教師要加強對后進生的輔導(dǎo)和對特長生的培養(yǎng)。

輔導(dǎo)內(nèi)容包括：

1、答疑，即給學(xué)生解答疑難問題；

2、指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè)；

3、特殊情況下，給因病因事缺課或?qū)W習基礎(chǔ)差的學(xué)生補課、輔導(dǎo)，或幫助學(xué)困生克服學(xué)習上的困難。

4、在學(xué)習方法上給予指導(dǎo)，在學(xué)習態(tài)度上給予指教。

5、通過定期開展興趣小組活動，對學(xué)有特長的學(xué)生予以指導(dǎo)，培養(yǎng)特長生和尖子生。

6、結(jié)合學(xué)科知識，認真組織學(xué)生開展學(xué)科特長培訓(xùn)活動。

對教師輔導(dǎo)工作的具體要求是：

1、分類指導(dǎo)。教師應(yīng)對每一個學(xué)生學(xué)習上的薄弱環(huán)節(jié)或特點隨時了解，準確掌握情況并對其中的重點或典型學(xué)生建立檔案，有針對性地制定輔導(dǎo)計劃，因材確定輔導(dǎo)內(nèi)容。

2、幫助具體。要準確診斷學(xué)生在學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣、基礎(chǔ)知識、思想品質(zhì)、思想方法等方面優(yōu)缺點，有針對性地進行輔導(dǎo)和指教，以促進學(xué)生學(xué)習成績的提高。

3、耐心幫助后進生，積極培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對后進生不歧視，不諷刺挖苦，既嚴格要求，又耐心細致地幫助，具體指導(dǎo)，使之克服學(xué)習上的困難，變后進為先進。要在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的前提下，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生和尖子生；創(chuàng)造條件具體指導(dǎo)，使其脫穎而出，成為學(xué)有特色的優(yōu)秀學(xué)生。

培優(yōu)幫扶的具體工作：（1）全校的教師每人分別承擔所任課班級的培優(yōu)幫扶任務(wù)。（2）各班按人數(shù)確定前10%為培優(yōu)對象，確定后10%為幫扶對象。（3）培優(yōu)對象：各班確定的培優(yōu)學(xué)生。（4）幫扶對象：在原基礎(chǔ)上，努力做到幫扶對象成績有明顯提高和一年內(nèi)無重大違紀現(xiàn)象。

檢查考評結(jié)果與《新沂市鐘吾中學(xué)教師崗位考核實施方案》掛鉤。

（六）檢測考核

第十五條：學(xué)校要加強教學(xué)質(zhì)量日常檢測、考核的監(jiān)控與管理。學(xué)校每學(xué)期舉行單元過關(guān)檢測和期中期末四次水平測試，單元過關(guān)檢測考試由學(xué)校組織命題、檢測、閱卷、登分；期中期末以市教研室統(tǒng)一命題，以校統(tǒng)一檢測、閱卷、登分，并將成績納入個人教學(xué)質(zhì)量考核，但不允許學(xué)校和教師亂征訂教輔資料和交納試卷費，如若出現(xiàn)，一經(jīng)查實，當事教師承擔一切責任。

嚴肅考風考紀，教育學(xué)生遵守考試紀律和考試制度。不按規(guī)定要求組織測試、任課班級 有學(xué)生考試作弊、考試和閱卷中有弄虛作假行為等等現(xiàn)象產(chǎn)生的按照《新沂市鐘吾中學(xué)教師崗位考核實施方案》執(zhí)行。

第十六條：教師有義務(wù)對學(xué)生進行日常教學(xué)檢測和監(jiān)控。科任教師要加強對學(xué)生每堂課、每天、每周、每月、每學(xué)期學(xué)習情況的檢測，檢測形式要靈活多樣。不允許教師征訂教輔資料、交納試卷費或復(fù)印費等，如若出現(xiàn)，一經(jīng)查實，當事教師承擔一切責任。

每學(xué)期的期中考試和期末檢測，各教師都要認真對待，善于幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習所學(xué)過的知識，教給學(xué)生正確的復(fù)習方法和考試方法，對批閱后的試卷一律發(fā)給學(xué)生并組織試卷評析，總結(jié)教學(xué)得失。

檢查考評結(jié)果與《新沂市鐘吾中學(xué)教師崗位考核實施方案》掛鉤。

（七）教學(xué)研究

第十七條：學(xué)校要經(jīng)常組織教學(xué)研究，并加強教學(xué)研究的管理。學(xué)年初校長要指導(dǎo)教導(dǎo)主任和教研組長制定好學(xué)校教研教學(xué)工作計劃和教研周歷表，落實內(nèi)容、項目、課題、時間、主持人。教研組長要落實教研活動，認真填寫教研工作手冊。

學(xué)校規(guī)定每星期三的第六節(jié)課為教研活動時間；各教研組以可以根據(jù)情況進行調(diào)整。活動紀律按《新沂市鐘吾中學(xué)教師崗位考核實施方案》中的工作紀律執(zhí)行。

教研形式可以是開展新教師推門課、骨干教師公開課、學(xué)科帶頭人研討課以及觀摩課、示范課、多名教師同上一堂課等聽評課形式的課堂教學(xué)研究，也可以是觀看名師上課并開展研討，就某一專題開展研討，就教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)展開交流等沙龍式研討會，還可以是校級適用性小課題研究。教研內(nèi)容包括聽評課、開研討會、開展小課題研究、撰寫教研論文等。

要認真開展聽評課活動，教師間應(yīng)開展一定數(shù)量的互聽互評活動，每學(xué)期聽課不少于每周一節(jié)。聽課、評課都要有記錄。檢查結(jié)果與《新沂市鐘吾中學(xué)教師崗位考核實施方案》掛鉤。

各教研組經(jīng)常組織教師撰寫教研論文，并上報教科室，由教科室統(tǒng)一向上級報送或寄送各教育報刊社，以可以自己報送。根據(jù)獲獎級別給予教師獎勵和考核加分。

鼓勵開展課題研究。各教研組在有條件的情況下，可以根據(jù)學(xué)科教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)中的問題開展實用型小課題研究。課題研究一定要有課題、有方案、有人員、有記錄，最后還要有成果和開題報告、結(jié)題報告。并按照上級要求申報課題，對完成得好的組，學(xué)校要給予獎勵。

教務(wù)處、教研組必須加強骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，實行在教學(xué)上壓擔子、在考核上戴帽子、在培養(yǎng)上指路子、在管理上給位子的方針。學(xué)校對骨干教師和學(xué)科帶頭人以及骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)人進行獎勵。

教務(wù)處、教研組每學(xué)期組織教學(xué)教研經(jīng)驗交流會和教學(xué)質(zhì)量分析會，并有會議記錄。第十八條：教師要堅持教學(xué)研究。學(xué)期初，教師要認真研究教材和學(xué)科課程標準，并撰寫教學(xué)計劃；開學(xué)后，要積極參加學(xué)?；蚪萄薪M組織的教研活動，完成學(xué)?；蚪萄薪M安排的教研任務(wù)；學(xué)期末，要做好本學(xué)科教學(xué)教研總結(jié)。

聽評課是教師主要的教研活動，教師每學(xué)期除參加學(xué)?；蚪萄薪M組織的聽評課活動外，還要主動開展教師間互聽互評活動。

每位教師均有上公開課的權(quán)利和義務(wù)。原則上，每學(xué)期各教研組提前安排本學(xué)期的所有公開課安排情況，每位教師每年必須上公開課，有利于通過公開課提高自己的教學(xué)能力。

（八）教學(xué)總結(jié)

第十九條：學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)。每學(xué)期末，教務(wù)處、教研組要召開總結(jié)會議，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作的開展情況，對照計劃，分析哪些開展的好，哪些需要今后改進，并撰寫教學(xué)教研工作總結(jié)，按時上交教到處?？偨Y(jié)包括：

1、本學(xué)期取得的成績和經(jīng)驗（結(jié)合工作實際寫，不允許虛夸假報）；

2、主要工作內(nèi)容（對照計劃逐條總結(jié)）；

3、存在問題和教訓(xùn)（詳寫）；

4、今后改進措施及努力方向等四個方面。

第二十條：教師學(xué)科教學(xué)總結(jié)。每學(xué)期末，各學(xué)科任教師要對照計劃，結(jié)合教學(xué)成績實際，認真總結(jié)本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)的得失，并撰寫學(xué)科教學(xué)總結(jié)，包括：

1、取得的成績和經(jīng)驗（結(jié)合工作實際寫，不允許虛夸假報）；

2、主要工作內(nèi)容（對照計劃逐條總結(jié)）；

3、存在問題和教訓(xùn)（詳寫）；

4、今后改進措施及努力方向等四個方面。檢查考評結(jié)果與《新沂市鐘吾中學(xué)教師崗位考核實施方案》掛鉤。

三、教學(xué)常規(guī)精細化管理辦法

常規(guī)管理是學(xué)校管理的重要內(nèi)容。通過學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細化管理，旨在規(guī)范教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)是對教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)的基本要求，一般地說，教學(xué)常規(guī)的管理包括建立健全各級常規(guī)管理組織機構(gòu)、學(xué)校各級管理人員職責要求和對教學(xué)常規(guī)要求的檢查評估、考核四個方面。

第二十一條：建立健全教學(xué)常規(guī)精細化管理組織機構(gòu)。

一、成立教學(xué)常規(guī)精細化管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細化管理堅持堅持以學(xué)校行政、教務(wù)處、教研組為中心，立足全校、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、總體督導(dǎo)、不定期抽查；堅持分類管理、分類指導(dǎo)、分類檢查、分類考核。

為切實做好教育教學(xué)精細化管理實施工作，保證管理質(zhì)量，學(xué)校成立精細化管理實施領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：校長

副組長：教務(wù)處主任、其余行政人員

組

員：各年級組長、各教研組長

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室在教務(wù)處，全面主持教學(xué)精細化管理、檢查、考核和獎懲工作。各年級組長協(xié)助處理教學(xué)常規(guī)日常管理工作，并對考核表冊的收集和檔案建設(shè)。

二、完善教學(xué)常規(guī)精細化管理機制。

1．完善管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細化管理以中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，建立校長室——教務(wù)處——各年級組——各教研組”四級管理網(wǎng)絡(luò)；落實教學(xué)教研的日常檢查、督導(dǎo)落實、管理考核、量化獎懲等常規(guī)工作，力求做精做細做實做好。

2．加強教師隊伍建設(shè)。在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，各教研組要開展校本研究的教學(xué)研究活動，每周組織一次教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，為本組教師提供集中學(xué)習研究的時間和相互學(xué)習、交 流的平臺。另外注重骨干教師的培養(yǎng)工作，做好本?！懊麕煛薄ⅰ懊萄薪M”的建設(shè)。

3．加強督查，嚴格考核。

每學(xué)期期末對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進行全面考核?？己饲闆r作為教師評優(yōu)評先的依據(jù)，考核情況與教師考核、績效工資的兌現(xiàn)相掛鉤。

加強學(xué)校對教務(wù)處、教研組、科任教師的督查考核。學(xué)校要按要求抓好領(lǐng)導(dǎo)小組成員的目標任務(wù)落實的督查與考核。嚴格對照《新沂市鐘吾中學(xué)教師崗位考核實施方案》的有關(guān)精神，各學(xué)科教學(xué)“五認真”的基本要求，結(jié)合相關(guān)檢查記錄及評比量化情況，對中層的教學(xué)常規(guī)工作進行全面、細致的考核?？己私Y(jié)果作為中層評先推優(yōu)的依據(jù)，考核結(jié)果嚴格與中層的履職考核、績效工資的分配掛鉤。

精細化管理是一種好的管理方式，但是，實施精細化管理還應(yīng)該注意以下幾點： 1．不為精細化而精細化。在關(guān)注精細化目標實現(xiàn)的時候，應(yīng)注重精細化管理的過程，更應(yīng)關(guān)注廣大師生的自身發(fā)展。

2．要處理好調(diào)動師生積極性與實施精細化管理的關(guān)系。如果因為實施精細化管理而打擊了教師的教的積極性，學(xué)生學(xué)的積極性，那說明在實施精細化管理中要注意科學(xué)性，精細化管理也應(yīng)是一種人本管理。

3．要注意保護個性。教育教學(xué)工作是一種有著內(nèi)在規(guī)律的活動，是面對一個個有個性的師生，因而在實施精細化管理的同時，更應(yīng)主張每個教師個人特點的發(fā)揮，要注重教師個性的張揚，從而為培養(yǎng)有個性的學(xué)生打下基礎(chǔ)。

教育需要的是一種可貴的堅持，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡，搞精細化管理更是一項長期的、精細的工程。

2011年11月11日

第五篇：宿遷鐘吾醫(yī)院招聘計劃

宿遷市鐘吾醫(yī)院招聘計劃

專 業(yè)

臨 床

兒 科

口 腔

影 像

放 射

檢 驗

麻 醉

護 理

人數(shù) 學(xué)

歷全日制本科及以上全日制本科及以上全日制本科及以上全日制本科及以上 全日制本科及以上全日制本科及以上全日制本科及以上全日制大專及以上性

別 不

限 不

限 不

限 限男性

限男性 限男性 不

限 不

限

宿遷市鐘吾醫(yī)院簡介

鐘吾醫(yī)院是非營利性醫(yī)療機構(gòu)，2006年3月升格為二級綜合醫(yī)院。目前，醫(yī)院擁有床位510張，職工445名。其中，醫(yī)技人員343人。在專家隊伍中，主任醫(yī)師5人，副主任醫(yī)師31人，中級職稱34人。醫(yī)院技術(shù)力量雄厚，設(shè)備精良。

辦院服務(wù)宗旨：讓老百姓“看得好病、看得起病、看放心病”。以技術(shù)精湛，價格合理，百姓滿意，造福一方為目的。

主要臨床、醫(yī)技科室設(shè)置：急診科、普內(nèi)科、消化內(nèi)科、心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、肝病科、腫瘤科、腎內(nèi)、血液透析中心、內(nèi)分泌科、重癥監(jiān)護病房（ICU）、普外科、骨科、胸外科、腦外科、泌尿外科、肛腸科、婦產(chǎn)科、兒科、皮膚科、麻醉科、康復(fù)科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、。影像科、檢驗科、病理科、藥劑科、預(yù)防保健科、供應(yīng)室等。其中，普外科、婦產(chǎn)科、兒科、消化科、腎內(nèi)科、骨科、眼科為重點?？?，醫(yī)療技術(shù)水平和設(shè)備條件在宿遷處于領(lǐng)先地位。

先進的醫(yī)療設(shè)備：C2800大型螺旋CT和美國GE16排螺旋CT、美國費森尤斯血透機和水處理系統(tǒng)、日本富士能200型電子胃腸鏡、美國GE彩超、美國GE S6四維彩超、美國紐邦呼吸機、腹腔鏡、前列腺汽化電切鏡、多功能前列腺治療儀、體外沖擊波碎石機、男子性功能治療儀、紅外線乳腺檢查儀、多功能母胎監(jiān)護儀、動態(tài)心電圖、多功能微波治療儀、腦電圖儀、腦地形圖儀、光導(dǎo)纖維喉鏡、眼科顯微鏡、AB超、曲率計、裂隙燈、視野儀、500mA雙床雙球管X線機組、骨科C型臂X光機、自動洗片機以及病理科檢查設(shè)備和圖文處理系統(tǒng)、化驗室先進的全自動生化儀、日立7180全自動生化儀、高能超聲聚焦刀和其他檢查設(shè)備，ICU配備血液分析儀、各類呼吸機、有創(chuàng)監(jiān)護儀、輸液泵、血糖儀等，手術(shù)室配備有先進的無影燈、手術(shù)床、多功能麻醉機和多參數(shù)監(jiān)護儀等設(shè)備。