第一篇：教導(dǎo)主任在交流會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家，早上好！

歡迎您來(lái)到xx小學(xué)，希望您在這里能度過(guò)一個(gè)愉快的上午，留下一串美好的回憶；更希望您能在這半天的活動(dòng)中，有所思、有所感、有所得、有所獲；還希望您能把工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)留給我們，讓我們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，與您共同成長(zhǎng)，一起進(jìn)步！

我1995年來(lái)到林東小學(xué)，2002年開始負(fù)責(zé)教務(wù)工作。我一直為自己能在這個(gè)和諧的大家庭中工作，感到十分慶幸。為今天能參加這次交流活動(dòng)，向大家學(xué)習(xí)，感到十分高興；為能代表我們的團(tuán)隊(duì)，在這里發(fā)言，感到十分榮幸。但是，我也很擔(dān)心我的發(fā)言不夠精彩，會(huì)讓您掃興。

下面就把我工作中的心得體會(huì)與您交流分享。希望能得到您的指導(dǎo)和幫助。我發(fā)言的題目是：我愿做一片綠葉

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)“果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，而葉的事業(yè)是平凡的?！蔽艺J(rèn)為中層干部做的工作就是葉的事業(yè)，我愿作這一片綠葉。

學(xué)校的中層干部是教育教學(xué)工作的直接參與者和實(shí)踐者，是聯(lián)系、溝通學(xué)校與教職工間的橋梁，是學(xué)校行政管理系列上的“兵頭將尾”也就是教師的“領(lǐng)頭羊”校長(zhǎng)的“電話線”。在學(xué)校工作中，起著傳達(dá)、執(zhí)行上級(jí)命令，及時(shí)解決、反饋下面信息的承上啟下的作用。

在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體里，在“以人為本、教有特色、學(xué)有所長(zhǎng)”的辦學(xué)理念下，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)為我們每一位中層干部提供了充分地自我展示的舞臺(tái)。扁平化的管理，使我們既有分工，又有合作；人盡其能，人盡其才。

在日常工作中，我要求自己要時(shí)時(shí)處處做一個(gè)有心人，主動(dòng)為校長(zhǎng)出謀劃策，盡力協(xié)助校長(zhǎng)抓好各項(xiàng)工作及各項(xiàng)制度和措施的執(zhí)行。

每學(xué)年教師的工作安排，我都積極參與，在全面了解和掌握教師的基礎(chǔ)上，從大局出發(fā)，盡可能充分發(fā)揮每個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和特長(zhǎng)，從師德、業(yè)務(wù)多方面考慮，認(rèn)真選配各班班主任、學(xué)科任課教師，使教師在年齡、性別、知識(shí)水平、授課能力、班級(jí)管理能力上搭配協(xié)調(diào)、最大限度地調(diào)動(dòng)教師的能動(dòng)性。合理安排好日常教學(xué)工作。通過(guò)行政巡視課堂，監(jiān)督課程落實(shí)情況。通過(guò)推門聽課，輔助檢查備課情況。在年級(jí)組代課和調(diào)課工作中，充分發(fā)揮級(jí)組長(zhǎng)的作用，使學(xué)校每天的教學(xué)秩序都能正常進(jìn)行。認(rèn)真策劃好各種教學(xué)活動(dòng)，如：教師的風(fēng)采展示、同課異構(gòu)、基本功競(jìng)賽、鋼筆字練習(xí)等，學(xué)生的知識(shí)競(jìng)賽、作業(yè)評(píng)比、讀書活動(dòng)、陽(yáng)光體育等，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮科組長(zhǎng)的作用，用豐富多彩的活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)。

在眾多的活動(dòng)中，我想詳細(xì)地介紹一下讀書活動(dòng)，因?yàn)橐恢币詠?lái)，我們都認(rèn)為校園應(yīng)該是一個(gè)充滿書香的地方。于是，自2005年學(xué)校的讀書工程啟動(dòng)以來(lái)。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，教務(wù)處把“讀書工程”作為學(xué)校的重要活動(dòng)，常抓不懈?，F(xiàn)在我校，每周有兩次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每學(xué)期有一次評(píng)比活動(dòng)。在語(yǔ)文課堂上，推廣課前三分鐘讀書交流匯報(bào)活動(dòng)。組織“師生同讀一本”“同級(jí)同讀一本書”“主題讀書開放日” “與父母共讀一本好書”等活動(dòng)，讓教師、學(xué)生和家長(zhǎng)同讀共進(jìn)。開展讀書之星、書香班級(jí)、書香家庭的評(píng)比活動(dòng)。成功地舉辦了首屆“讀書節(jié)”。加強(qiáng)教師讀書活動(dòng)的管理，引導(dǎo)教師根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，選擇書籍，認(rèn)真閱讀，還要撰寫讀書筆記。這些讀書筆記都是由我們的校長(zhǎng)親自批閱，每個(gè)月兩次，每次50多篇。為了達(dá)到讓老師們?cè)黾又R(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力和業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念的目的，我們的校長(zhǎng)付出了大量的勞動(dòng)。

積極參與學(xué)校的“星級(jí)教師培養(yǎng)工程”，被評(píng)為三星級(jí)教師，與兩名二星級(jí)教師和一名新教師結(jié)對(duì)，在與他們結(jié)對(duì)的過(guò)程中，嚴(yán)格按方案的要求完成各項(xiàng)任務(wù)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高業(yè)務(wù)能力和水平。同時(shí)，還經(jīng)常深入課堂聽課，了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。與教師共同研究教材，探討教法，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

抓好教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)的撰寫，方案的制定，行事例的編排，課程表的調(diào)整，任務(wù)書的簽訂，資料的收集整理，教師的備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)管理工作。在各科主管行政、科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的支持下，在全校教師的積極配合下，認(rèn)真落實(shí)《坦洲鎮(zhèn)小學(xué)教師備課管理辦法》，高質(zhì)量完成備課管理和檢查工作。對(duì)教師的聽課情況，做到每月檢查一次；對(duì)教師的備課和作業(yè)批改情況，做到每周備課組檢查一次，每月教務(wù)處檢查一次。力爭(zhēng)客觀公證地評(píng)價(jià)每位教師，發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)處及時(shí)給予鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)不足給予幫助。

大力支持和鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)真選拔參賽教師，成立競(jìng)賽備課小組，進(jìn)行集體備課，做好充分準(zhǔn)備。我校教師在參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、科學(xué)等科目的教學(xué)比賽中，多次獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、市一、二等獎(jiǎng)。認(rèn)真組織學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，按照鎮(zhèn)教科文衛(wèi)辦的工作行事歷，提早成立學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，安排教師進(jìn)地系統(tǒng)的、有針對(duì)性的賽前訓(xùn)練，學(xué)生在英語(yǔ)的閱讀、朗讀、課本劇表演比賽中，語(yǔ)文的寫作、閱讀、古詩(shī)文誦讀比賽中，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，籃球、足球比賽中，均取得了喜人的成績(jī)。

我深深地認(rèn)識(shí)到，要做好的教導(dǎo)主任，在工作中，就必須發(fā)揮“三大作用”，具備“三種精神”。三大作用是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織、安排學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的調(diào)度作用；今后的工作中，我還將更加嚴(yán)格地要求自己，并以此自勉，努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。主動(dòng)為校長(zhǎng)出謀劃策的參謀作用；盡力為師生排憂解難的服務(wù)作用。三種精神是腳踏實(shí)地的工作精神；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神；淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

第二篇：教導(dǎo)主任在班主任交流會(huì)上的講話

教導(dǎo)主任在班主任交流會(huì)上的講話

今天，我很高興參加這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開的很有必要，也很成功！十四位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，聽了各位的發(fā)言，我深有感觸，你們的發(fā)言很實(shí)在，工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，工作精神很感人。作為班主任，你們樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生,有著高度的責(zé)任感和過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平；是學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷模……總之，班主任工作艱巨而辛苦，我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，在此，我向全體班主任無(wú)私的付出表示崇高敬意！各位辛苦了！

大家都知道，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一支保障有力的班主任隊(duì)伍，是一所學(xué)校向前發(fā)展的必要基礎(chǔ)和根本保證。

現(xiàn)今我校在管理正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促使學(xué)校按既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。

要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。學(xué)校的校風(fēng)校貌取決于各班的班風(fēng)班貌。班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。

召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展.下面，我就班主任工作提幾點(diǎn)看法和大家共勉。

1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。

班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校各項(xiàng)具體工作實(shí)施者，各學(xué)科的協(xié)調(diào)者，是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通主渠道。班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生教育的基本單位，這個(gè)

1單位的管理者就是班主任。班主任工作做好了，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，如：行為習(xí)慣養(yǎng)成，文化課成績(jī)，各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，班級(jí)衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)者。一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績(jī)會(huì)存在差異，學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在著差異，從而對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)有所不同。所以班主任要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)反映給科任教師，協(xié)助科任教師及時(shí)糾偏改進(jìn)，搞好班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)還要幫助科任教師解決好師生之間的矛盾，使科任教師全身心教學(xué)，學(xué)生也在愉悅之中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。班主任要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題都要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，及時(shí)解決決。還要解答學(xué)生家長(zhǎng)及關(guān)心學(xué)校發(fā)展的人士咨詢的各類問(wèn)題，可見(jiàn)班主任是班級(jí)的靈魂，一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班貌怎樣，關(guān)鍵要看班主任的工作做的咋樣。所以班主任在學(xué)校教育教學(xué)中始終是處于重要地位的。班主任的工作量大面寬，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和艱辛。當(dāng)了班主任就要全身心地把工作做好，不負(fù)學(xué)校重托。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

班主任工作水平不斷提升的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績(jī)，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是新任班主任，更應(yīng)注意學(xué)習(xí)交流。這樣通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。

從實(shí)踐中學(xué)，要善于了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛(ài)好，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，要發(fā)揮班干部的民主管理作用。同時(shí)要在管理過(guò)程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問(wèn)題、比如學(xué)生染頭發(fā)、玩手機(jī)問(wèn)題，抽煙的問(wèn)題，要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。

班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新，班主任工作要進(jìn)步，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成文進(jìn)行交流。

3、持之以恒，面向全體，使班主任工作保持至始至終。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，難免有些單調(diào)乏味。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，無(wú)休止地的說(shuō)服教育。所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問(wèn)題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現(xiàn)冷熱病，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，或者對(duì)某些學(xué)生因成績(jī)不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、頂撞教師而放棄管理，這些都不可取。每個(gè)老師必須始終本著熱愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。

4、熱愛(ài)學(xué)生，營(yíng)造氛圍，促進(jìn)成人成才。

熱愛(ài)學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過(guò)程中，我們熱愛(ài)學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛(ài)護(hù)學(xué)生。，要以身作則給學(xué)生做出榜樣，要熱愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，生活困難，疏通學(xué)生思想困惑，搞好班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極上進(jìn)的班級(jí)氛圍，要嚴(yán)格要求學(xué)生，要求他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生樹立人生目標(biāo)，要求他們好好學(xué)習(xí)，不僅文化課成績(jī)好，綜合素質(zhì)也要全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成人成才。不能體罰或變相體罰學(xué)生。

必須指出，班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)，要安排好茬口，不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間，要極力維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序。

總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校教育教學(xué)及管理水平不斷提升。

希望各位能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，用我們的愛(ài)心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任的工作,大面積提高我校-教育教學(xué)質(zhì)量。

最后祝各位班主任；精神愉快，工作順利！

第三篇：在全省防辦主任會(huì)上的交流發(fā)言(定稿)

在全省防辦主任會(huì)上的交流發(fā)言

威寧自治縣水利局祿峰

2012年3月21日

各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)會(huì)議的安排，我就威寧縣在鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱工作的主要做法和體會(huì)作簡(jiǎn)單交流發(fā)言，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。防汛抗旱工作事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì)安定和諧，事關(guān)經(jīng)濟(jì)又好又快、更好更快發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的基本保障，是以人為本，執(zhí)政為民，踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要措施。近年來(lái)，我縣充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱機(jī)構(gòu)在防汛抗旱中的重要作用，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，扎實(shí)工作，在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，各成員單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)共同努力，防汛抗旱工作取得了較好的成績(jī)。

一、主要做法

（一）加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。

威寧縣總面積為6295平方公里，轄35個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部。我縣防汛抗旱指揮部明確規(guī)定，必須由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任防汛抗旱指揮部指揮長(zhǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)負(fù)責(zé)人、有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)轄區(qū)防汛抗旱工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)防汛抗旱工作高度重視，將防汛抗旱工作作為壓倒一切的重要任務(wù)組織到位、抓好抓實(shí)。提

早部署、責(zé)任到人、措施到位，以大局為重，確保安全度汛，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

（二）責(zé)任落實(shí)，措施具體。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)工作需要，制定了防汛抗旱指揮部職責(zé)，明確責(zé)任分工，確保防汛抗旱工作正常開展。防汛抗旱指揮部有關(guān)負(fù)責(zé)人切實(shí)履行防汛抗旱職責(zé)，深入開展督促檢查工作。分管防汛抗旱工作的領(lǐng)導(dǎo)每月定期召開成員單位專題會(huì)議，各成員單位各司其職，各負(fù)其責(zé)，討論研究本鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部客觀分析防汛抗旱工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，并結(jié)合實(shí)際作好防汛抗旱工作安排部署，按照制定的實(shí)施方案，明確值班人員和帶班領(lǐng)導(dǎo)，做到任務(wù)明確，責(zé)任清楚。為確保在遇到災(zāi)情、險(xiǎn)情時(shí)，能夠有序應(yīng)對(duì)，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部分別制定了應(yīng)急預(yù)案，儲(chǔ)備了必須的抗洪搶險(xiǎn)物資和抗旱機(jī)具設(shè)備，配備了抗旱運(yùn)水車、防汛巡邏車等，完善了隊(duì)伍建設(shè)和落實(shí)了相關(guān)經(jīng)費(fèi)。

在防汛抗旱工作中，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的力量，黨員干部要沖鋒在前，積極引導(dǎo)、指導(dǎo)群眾搞好防汛抗旱工作。領(lǐng)導(dǎo)率先，黨員在前，進(jìn)一步把組織發(fā)動(dòng)黨員參加防汛抗旱工作作為當(dāng)前創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的一次重要實(shí)踐，在防汛抗旱中充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用。災(zāi)情發(fā)生后，要求黨員干部起到先鋒模范作用，主動(dòng)查看現(xiàn)場(chǎng)災(zāi)情，及時(shí)處理問(wèn)題，穩(wěn)定群眾情緒，確保社會(huì)大局穩(wěn)定。要求廣大黨員干部要高度統(tǒng)一思想，防汛抗旱期

間必須保持電話24小時(shí)暢通，時(shí)刻待命，隨時(shí)準(zhǔn)備投入搶險(xiǎn)救災(zāi)當(dāng)中，形成防大汛、搶大險(xiǎn)、救大災(zāi)的氛圍，確保防汛抗旱工作事事有人抓、件件有人管，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。明確對(duì)思想認(rèn)識(shí)不到位、工作措施不力、責(zé)任心不強(qiáng)，由此造成重大損失的，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。

（四）加強(qiáng)督促，嚴(yán)格考核。

我縣將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱工作目標(biāo)任務(wù)細(xì)化，納入縣委、政府“雙考雙評(píng)雙掛鉤”工作，從成立指揮部機(jī)構(gòu)、應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍組建、防汛抗旱物資儲(chǔ)備、信息報(bào)送、各類水利設(shè)施運(yùn)行情況、車輛使用保養(yǎng)、應(yīng)急水源工程建設(shè)、救災(zāi)工作情況、對(duì)老、弱、病、殘及特殊群體救助工作和會(huì)議貫徹落實(shí)情況等十個(gè)方面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和主要領(lǐng)導(dǎo)每年進(jìn)行兩次考核評(píng)比，并嚴(yán)格相關(guān)獎(jiǎng)懲制度，確保各有關(guān)責(zé)任人切實(shí)履行自己的防汛抗旱職責(zé)。

（五）加強(qiáng)抗洪搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè)

在隊(duì)伍建設(shè)方面，我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部都按要求配備了50人以上的防汛抗旱應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍，并將人員名單報(bào)縣防汛抗旱指揮部辦公室備案，以確?？购閾岆U(xiǎn)和抗旱救災(zāi)工作有序高效開展。比如金鐘、爐山、斗古等鄉(xiāng)鎮(zhèn)不但成立了50人以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍,還在每村都成立了一支20人以上的應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍。這些隊(duì)伍在抗防汛抗旱工作，起到了積極的作用。2009年8月4日，位于我縣金鐘、爐山兩鎮(zhèn)境內(nèi)的冒水水庫(kù)、樂(lè)溪水庫(kù)因暴雨形成險(xiǎn)情，金鐘、爐山兩鎮(zhèn)政府立即召集搶險(xiǎn)隊(duì)伍，堵住了冒水水庫(kù)主干河堤缺

口，并與先后趕來(lái)的武警、公安、基干民兵等一起加高了樂(lè)溪水庫(kù)大壩，新開挖溢洪道，保障了水庫(kù)的安全。在2009年—2011年的斗古鄉(xiāng)上關(guān)村、中關(guān)村及松坪村等三個(gè)村，因地處牛欄江深切割地區(qū)，其本身山高坡陡，在特大旱災(zāi)發(fā)生后，水資源極為缺乏，群眾生活用水都極度困難，更別提牲畜飲水及生產(chǎn)用水了。災(zāi)情發(fā)生后，防汛抗旱隊(duì)伍立即響應(yīng)，組織車輛送水，有力保障了孤寡老人、留守兒童等弱勢(shì)群體的用水問(wèn)題。

（六）加強(qiáng)宣傳，群策群防。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部大力推介、宣傳在防汛抗旱中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型事跡。各級(jí)黨組織對(duì)在防汛抗旱工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型事跡進(jìn)行大力宣傳，并通過(guò)報(bào)刊電視、網(wǎng)絡(luò)以及墻報(bào)、專欄等予以報(bào)道，樹立學(xué)習(xí)榜樣，將典型事跡具體化、形象化、目標(biāo)化，使各級(jí)黨組織和廣大黨員學(xué)有標(biāo)桿、趕有方向。如斗古鄉(xiāng)在抗旱救災(zāi)中涌現(xiàn)出的黨委書記趙德文、共產(chǎn)黨員陳小二都分別被中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、貴州電視臺(tái)、貴州日?qǐng)?bào)和市縣各級(jí)媒體廣泛宣傳，起到了非常好的宣傳作用。另外，黑土河鄉(xiāng)防汛抗旱指揮部在每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行了防汛抗旱演練，學(xué)生從學(xué)校教學(xué)樓撤離到300多米以外的安全地帶只需2分多鐘，這些工作我們都及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和宣傳。

二、存在的困難和問(wèn)題

目前，我縣在鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱工作中，還存在很多困難和問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面：

一是個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)防汛抗旱工作重視不夠，雖然成立了防汛抗旱指揮部，但相關(guān)政策措施不夠完善，防汛抗災(zāi)工作不夠扎實(shí)。

二是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱資金少，普遍存在防汛抗災(zāi)物資儲(chǔ)備不足的情況。

三是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制的防汛抗旱應(yīng)急預(yù)案不夠規(guī)范，還需進(jìn)一步完善。

三、下一步工作打算

針對(duì)我縣防汛抗旱工作現(xiàn)狀，下步我們將著力抓好以下幾個(gè)方向的工作：

一是進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱機(jī)構(gòu)建設(shè)，根據(jù)防汛抗旱工作需要完善防汛抗旱指揮部成員，同時(shí)按照省、市防汛抗旱指揮部的統(tǒng)一部署，爭(zhēng)取設(shè)立專門的防汛抗旱指揮部辦公室，落實(shí)專職工作人員，更好的做好防汛抗旱工作。

二是進(jìn)一步完善各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛抗旱考核制度，加強(qiáng)督促，確保防汛抗旱工作落實(shí)到位。

三是多渠道積極爭(zhēng)取資金，進(jìn)一步加強(qiáng)防汛抗旱基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，夯實(shí)防汛抗旱基礎(chǔ)。同時(shí)強(qiáng)化物資儲(chǔ)備，確保防汛抗旱工作需要。

四是進(jìn)一步完善和修編各種防汛抗旱應(yīng)急預(yù)案，使之更科學(xué)、更規(guī)范、更具有可操作性。

第四篇：教導(dǎo)主任在學(xué)校民主生活會(huì)上的發(fā)言

教導(dǎo)主任在學(xué)校民主生活會(huì)上的發(fā)言

作風(fēng)效能年活動(dòng)開展以來(lái)，我們主要做了四個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。二是理論聯(lián)系實(shí)際，深入調(diào)查研究。三是廣泛征求意見(jiàn)，深刻分析問(wèn)題。四是認(rèn)真查找工作中存在的不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，明確努力方向。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)和思考，自己對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，增強(qiáng)了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作的自覺(jué)性，按照征求意見(jiàn)、找準(zhǔn)問(wèn)題、分析原因、理清思路、明確方向的要求，深刻反思自己的工作，初步找出了存在問(wèn)題，分析了產(chǎn)生問(wèn)題的原因，研究制定了相應(yīng)的整改措施.通過(guò)理論學(xué)習(xí)、討論交流和撰寫體會(huì)等形式，我對(duì)本次活動(dòng)的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解。

一、自身存在的問(wèn)題和不足

在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，深刻反思自己的工作，以批評(píng)與自我批評(píng)的形式，看到了不足，找出了差距：

（一）政策理論水平不夠高

雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，深度不夠；對(duì)于新理論新知識(shí)的關(guān)注度不高，掌握的不多。有時(shí)候僅僅滿足于和自己日常工作相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)和理解，在用理論指導(dǎo)實(shí)踐這一塊做的也不夠。在思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識(shí)等方面與所擔(dān)負(fù)的工作責(zé)任還不完全適應(yīng)，對(duì)有些問(wèn)題考慮不深不細(xì)、較缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光。

（二）學(xué)校管理、教育教學(xué)管理還有欠缺

在日常的教育管理、教學(xué)工作中，存在著追求效果，過(guò)于注重效率的思想，對(duì)于學(xué)生的教育有時(shí)沒(méi)有做到以人為本，體現(xiàn)關(guān)愛(ài)和個(gè)體差別，有時(shí)候方式方法比較簡(jiǎn)單。沒(méi)有更好的做到面對(duì)全體學(xué)生，和全面面對(duì)學(xué)生，在教育中還存在教育不公平的現(xiàn)象，人才培養(yǎng)形式受限制。

（三）工作雖有創(chuàng)新，但成效不大在各項(xiàng)工作中，雖然大力推行創(chuàng)新機(jī)制，但很多的工作還只能停留在表面，還未觸及到根本，使得有不少的問(wèn)題只是改變了形式，還沒(méi)有從根本改變。

二、影響學(xué)校發(fā)展的突出問(wèn)題

經(jīng)過(guò)全體老師的努力，我校雖發(fā)生了很大的變化，雖取得了一定的成績(jī)，但對(duì)照上級(jí)及家長(zhǎng)的要求，還存在一定的差距。我們將在調(diào)研工作中征集到的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理與分析，發(fā)現(xiàn)了影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的主要矛盾和問(wèn)題。

（一）老師教學(xué)業(yè)務(wù)能力有待提高。雖然學(xué)校老師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，但由于教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老師年齡老化，年輕教師少，不能滿足日益發(fā)展的教育形式的需要。

（二）學(xué)校特色發(fā)展的問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）家庭教育缺失的問(wèn)題。學(xué)生家長(zhǎng)的學(xué)歷參差不齊，家教水平不同，學(xué)生在家里由于家長(zhǎng)疏于管理或教育不當(dāng)，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育得不到強(qiáng)化。同時(shí)，由于很多家長(zhǎng)外出務(wù)工，子女由老人帶管，管理不到位，缺乏父母關(guān)愛(ài)，這無(wú)形中阻礙了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。加重了老師負(fù)擔(dān)，家庭教育不當(dāng)及缺失的問(wèn)題亟需改變。

（四）學(xué)校對(duì)外宣傳不夠的問(wèn)題。學(xué)校的發(fā)展需要得到全社會(huì)的理解和支持，這就需要學(xué)校一如既往的加強(qiáng)對(duì)外宣傳。

三、深入分析檢查和將后努力方向。為了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，我們必須從以下幾個(gè)方面努力：

（一）提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。學(xué)校本著這個(gè)中心努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、責(zé)任心強(qiáng)的有品味、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

1、抓實(shí)教師專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。建立健全教師學(xué)習(xí)制度，要求教師每學(xué)期讀一本教育專著，以提高政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，對(duì)于論文在各級(jí)刊物上發(fā)表的教師，學(xué)校將給予不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)。開展教師傳幫帶活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行電腦、遠(yuǎn)程教育、集體備課等培訓(xùn)，建立教師培訓(xùn)機(jī)制，養(yǎng)成終身教育觀念，成為學(xué)習(xí)型、專家型教師。

2、開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有組織地開辦各類興趣特長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓學(xué)生得到全面、科學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成才奠基！

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理和教研教改力度。通過(guò)教師的公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué)水平。同時(shí)加強(qiáng)課題研究，提高教師科研水平。

第五篇：教導(dǎo)主任在九年級(jí)學(xué)生會(huì)上的發(fā)言

在九年級(jí)學(xué)生會(huì)上的講話

老師、同學(xué)們：下午好

在今天的九年級(jí)會(huì)上，我想與大家一起分享一個(gè)話題和一個(gè)調(diào)查的結(jié)果。

我曾經(jīng)與許多個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生閑談過(guò)同一個(gè)話題，那就是“你是怎樣看待初三的學(xué)習(xí)生活的”？得到的卻幾乎是如出一轍的答案。說(shuō)什么 “初三的學(xué)習(xí)生活好苦、好累啊！說(shuō)什么“我們告別了酷愛(ài)的籃球，好玩的游戲，豐富多彩的電視，沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有了初

一、初二時(shí)豐富多采的課外生話”；又說(shuō)什么 “一到初三，老師的要求，家長(zhǎng)的壓力，同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，如潮水般不斷涌來(lái)的作業(yè)，這些不約而同地向我們叫囂，初三的生活讓我們感到窒息，受不了，甚至崩潰?！蓖瑢W(xué)們，你們說(shuō)是不是這樣??？聽到的幾乎全是抱怨聲，牢騷話，而很少聽到傳遞正能量的聲音。這是為什么呢？我一直在思索這個(gè)問(wèn)題，于是我也就針對(duì)大家的滿腹牢騷話對(duì)你們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了近半個(gè)學(xué)期的調(diào)查，在今天的年級(jí)會(huì)我想把它與同學(xué)們一起分享一下。

我把同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)大致分為了五種類型。第一種類型：主動(dòng)學(xué)習(xí)型

表現(xiàn)： 學(xué)習(xí)自覺(jué)、認(rèn)真、會(huì)學(xué)、學(xué)習(xí)效率較高

成因分析：（1）、有堅(jiān)定的信念。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，做事有條不紊。（2）、抗挫能力強(qiáng)。高分學(xué)生不因一兩次考試的得失而或喜或憂，不在乎一城一池的得失。（3）、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們很少欠學(xué)習(xí)債，課堂聽講都不錯(cuò)，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他們會(huì)立刻去解決，多是先自己思考，然后是與同學(xué)商量解決對(duì)策，如果最后還是解決不了，才去找老師幫忙。這種類型的學(xué)生大約占樣本的10%左右，其中又以曾賽男、周奧尼、謝文平、汪瑩、劉思雅、謝桂芳等同學(xué)尤為突出。對(duì)這種類型的學(xué)生，我的建議是：合理安排時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)法，提高解題的準(zhǔn)確度和速度。

第二種類型：被動(dòng)接受型

表現(xiàn)：學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真，作業(yè)也是一絲不茍的完成，但學(xué)習(xí)效率較低。

成因分析：學(xué)的多想的少，沒(méi)有把書本知識(shí)變成自己的東西，與同學(xué)老師交流不足，學(xué)法欠妥。這種類型的學(xué)生大約占樣本的30%左右，舉個(gè)例子，219班的易千龍同學(xué)就屬于這種類型。對(duì)這種類型的學(xué)生，我的建議是：應(yīng)該學(xué)思結(jié)合，優(yōu)化學(xué)法，孔子就說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。”多與老師、同學(xué)交流，善于接納他人好的建議或意見(jiàn)，同時(shí)平時(shí)多注意周邊進(jìn)步大的同學(xué)，從別人的成長(zhǎng)路上去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第三種類型：享受生活型

表現(xiàn)： 這種類型的學(xué)生，課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是天天交，對(duì)知識(shí)的掌握停留在皮毛上，解題時(shí)每一步的依據(jù)，出題者的意圖不明白。再聽聽他們的心聲。這類同學(xué)經(jīng)常會(huì)說(shuō)這樣一些話：“咱們這過(guò)的是什么日子??？”“我倒覺(jué)得這挺好，爸媽可以給我很多 money，我想買啥就買啥?！?/p>

成因分析：這類學(xué)生不明白自己的責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任感和生存意識(shí)。對(duì)這種類型的學(xué)生。我的建議是：必須明確學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，所以每一位學(xué)生都必須明確自己肩負(fù)的責(zé)任，弄清楚學(xué)習(xí)不是為老師也不是為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，而是為自己的今后成長(zhǎng)、發(fā)展和未來(lái)學(xué)習(xí)。

第四種類型：貪玩型

表現(xiàn)：打籃球的，鈴聲不響不進(jìn)教室；上網(wǎng)的，早出晚歸；看電視的，家長(zhǎng)不趕不走。

成因分析：沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，自控能力差 , 缺乏奮斗目標(biāo)。對(duì)這種類型的學(xué)生，我的建議是： 1、要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自控能力及良好的行為習(xí)慣。2、要明確自己發(fā)展的目標(biāo)，把玩這方面的“精神、才智”用到學(xué)習(xí)上。列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)說(shuō) : “要有生活目標(biāo) , 一輩子的目標(biāo) , 一段時(shí)期的目標(biāo) , 一個(gè)階段的目標(biāo) , 一年的目標(biāo) , 一個(gè)月的目標(biāo) , 一個(gè)星期的目標(biāo) , 一天的目標(biāo) , 一個(gè)小時(shí)的目標(biāo) , 一分鐘的目標(biāo)。”目標(biāo)是努力的方向 , 正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)人有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)空的作用 , 從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量.如果缺乏奮斗目標(biāo) , 就會(huì)使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵(lì) , 容易受到各種干擾。

第五種類型： 意志薄弱型

表現(xiàn)：這種類型的學(xué)生經(jīng)常感覺(jué)作業(yè)多，壓力大，睡不夠，受不了，我行我素，毫無(wú)目標(biāo)，課堂愛(ài)理不理。

成因分析：對(duì)學(xué)習(xí)有恐懼心理，沒(méi)有吃苦的精神和能力

后三種類型的學(xué)生占樣本的50%左右，我就不一一點(diǎn)名。對(duì)于后三種類型的學(xué)生，我的建議是：要學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力，學(xué)會(huì)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。學(xué)習(xí)壓力常常與我們的內(nèi)心感受和體驗(yàn)有關(guān)。明確學(xué)習(xí)的意義、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。石墨只有經(jīng)過(guò)高溫、高壓，才可形成金剛石。不用力拍打，球無(wú)法彈得更高。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極，初三雖有很多壓力，我們不應(yīng)該被壓跨，應(yīng)振作精神，自信地說(shuō)：“我能行”，把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。

各位同學(xué)，愛(ài)之深，恨之切。這句話我們都聽過(guò)，但個(gè)中道理未必能體會(huì)，為了你們的健康成長(zhǎng)，三年中，老師經(jīng)常逼大家交作業(yè)，也說(shuō)過(guò)一些過(guò)激的言語(yǔ)，那都是恨鐵不成鋼??！我相信同學(xué)們長(zhǎng)大后就會(huì)理解的。同學(xué)們，成功是每個(gè)人都渴望的，相信你們一定懂得“功到自然成”的道理，沒(méi)有“功”的積累，“成”永遠(yuǎn)會(huì)離我們很遙遠(yuǎn)。現(xiàn)在離中考或許你認(rèn)為還有一段日子！7個(gè)月，長(zhǎng)嗎？不長(zhǎng)，短嗎？也不短，但很緊迫。7個(gè)月會(huì)發(fā)生什么？我說(shuō)，會(huì)有奇跡發(fā)生！沒(méi)有到終點(diǎn)沖線的那一刻，一切皆有可能，一切皆可能發(fā)生！人生本來(lái)如賽場(chǎng)，中考是我們?nèi)松飞系谝粓?chǎng)考試，面對(duì)中考這場(chǎng)比賽，我們比的不僅是速度和力量，不是天賦和靈感，我們比的是韌性、耐力，還有面對(duì)壓力“舍我其誰(shuí)”的勇氣和從容淡定的風(fēng)度。一路的領(lǐng)跑并不算什么，真正的冠軍產(chǎn)生于最后的角逐，只有那些正視前路、講究效率、運(yùn)用策略、放手一搏、永不言敗的選手才能成為最后的贏家。

同學(xué)們，時(shí)間不等人、方法很重要，心態(tài)要擺平，效率要講究，努力會(huì)成功，我的幾點(diǎn)對(duì)不同類型的人的建議希望對(duì)大家有所幫助。只要我們畢業(yè)班的同學(xué)能夠切實(shí)做好以上幾個(gè)方面，我們就一定能在中考中獲得優(yōu)異的成績(jī)，就一定能為我們學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，就一定能讓我們的老師和家長(zhǎng)的笑容更加燦爛。

最后，送大家一句話：磨刀不誤砍柴工，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥。祝同學(xué)們?cè)诿髂甑漠厴I(yè)會(huì)考中取得優(yōu)秀的成績(jī)！

謝謝大家。2014年10月16日