第一篇：淋山河小學(xué)兩課活動(dòng)報(bào)道

比教學(xué) 促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

訪萬家 構(gòu)建家校合一和諧校園

淋山河小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動(dòng)報(bào)道

團(tuán)風(fēng)縣淋山河小學(xué)積極開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提高，融洽了師生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，構(gòu)建了家校合一的和諧的校園。

自省教育廳部署“課內(nèi)比教學(xué)，課外放訪萬家”活動(dòng)后，淋山河小學(xué)就積極投入到了火熱的活動(dòng)開展中。在橫向上，該校把本次活動(dòng)分為“比教學(xué)”和“訪萬家”兩個(gè)板塊，兩板塊同時(shí)進(jìn)行，雙管齊下；在縱向上，該校又將本次活動(dòng)分為啟動(dòng)宣傳、深入推進(jìn)、激起高潮、總結(jié)反思、長(zhǎng)效建制五個(gè)階段，五階段緊密推進(jìn)，有條不紊。在整體上，針對(duì)本次活動(dòng)淋山河小學(xué)組建了專班領(lǐng)導(dǎo)小組，帶領(lǐng)著教師群眾，全員參與，團(tuán)結(jié)一體，內(nèi)外結(jié)合，縱橫交錯(cuò)，將“課內(nèi)比教學(xué)”和“課外訪萬家”有機(jī)的結(jié)合在一起，相得益彰。

“課內(nèi)比教學(xué)”重在“比”，比出了淋小教師業(yè)務(wù)水平的提高，比出了淋小教學(xué)質(zhì)量的增強(qiáng)。新學(xué)期剛剛開始，淋山河小學(xué)便正式啟動(dòng)了本次的“兩課”活動(dòng)，進(jìn)入了宣傳階段。該校通過電視臺(tái)、報(bào)紙、教育信息網(wǎng)、板報(bào)等多種形式有效地宣傳了活動(dòng)的重要性，為該校后期的活動(dòng)開展?fàn)I造了良好的氛圍。在全員認(rèn)真觀看了省廳關(guān)于推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)視頻會(huì)以后，該校一方面組織全體教師寫觀后感、談體會(huì)、說計(jì)劃，一方面又舉行了既緊張又激烈的說課比賽。比賽結(jié)果與年底績(jī)效工作掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教師參賽積極性。各級(jí)教育主管部門更是高度重視本次“兩課”活動(dòng)，團(tuán)風(fēng)縣教育局特地派出專班對(duì)淋小進(jìn)行推門聽課，深入調(diào)研，肯定了該校教師業(yè)務(wù)水平較以前有了較大提高，同時(shí)熱情細(xì)致地給提出了許多寶貴的意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)們細(xì)致耐心地指導(dǎo)，教師們認(rèn)真總結(jié)反思，重新審視自己的教學(xué)，努力完善了教學(xué)設(shè)計(jì)中的不足??“兩課”活動(dòng)在淋小得到了進(jìn)一步推進(jìn)。為了緊跟教育廳“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)部署步伐，淋山河小學(xué)又投入到熱烈的講課比賽中。在比賽中，校長(zhǎng)帶頭講課，領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，教師奮勇爭(zhēng)先，干群一體，競(jìng)爭(zhēng)激烈??在比賽中，教師展示了自己、欣賞了別人；在競(jìng)爭(zhēng)中，教師們找差距，彌補(bǔ)了自身的不足；在比賽后，大家互相評(píng)課議課，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)??一陣前所未有的教學(xué)之風(fēng)在這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)興起。同時(shí)，在近段時(shí)間幾次大型考試中，該校綜合教學(xué)成績(jī)對(duì)比去年和上學(xué)期有了明顯提高，教師們信心百倍，學(xué)生們新高彩烈??到此比教學(xué)活動(dòng)在淋小掀起了高潮。有人說，高潮過后是平靜。然而，淋山河小學(xué)卻不一樣，在激烈的講課比賽后，教師們

沒有絲毫放松，他們認(rèn)真地總結(jié)，冷靜地反思，努力地提高??該校校長(zhǎng)李銀剛說，“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的活動(dòng)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量，說課、講課、普通話、書法等比賽只是活動(dòng)的載體，學(xué)校將把“兩課”活動(dòng)長(zhǎng)期的開展下去，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，以保障學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

“課外訪萬家”重在“訪”，訪出了淋小教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的心靈之路，訪出了淋小家校合一的和諧校園。和“課內(nèi)比教學(xué)”一樣，早在開學(xué)之初，淋山河小學(xué)實(shí)行小組負(fù)責(zé)制，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)家訪小組，走街串巷，翻山越嶺，開展全覆蓋的家訪活動(dòng)。為了把課外訪萬家活動(dòng)扎實(shí)的開展下去，學(xué)校專門作了部署，一方面加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，另一方面在鎮(zhèn)電視臺(tái)做了專題宣傳，對(duì)家訪的意義、目的進(jìn)行宣傳。同時(shí)，在學(xué)校建立了制度公開欄，明確規(guī)定了家訪制度和紀(jì)律，要求家訪教師廣泛接受家長(zhǎng)意見，端正家訪態(tài)度，保持良好的教師形象；要求教師在家訪中做好家訪手記，并把家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的意見和建議整理成條文，以便學(xué)校裝訂成冊(cè)，納入學(xué)校檔案管理；要求教師家訪不接受禮物、不接受宴請(qǐng)，嚴(yán)禁吃、拿、卡、要，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見。通過家訪，學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)有了進(jìn)一步了解，淋小教師對(duì)學(xué)生有了更深的認(rèn)識(shí)；通過“訪萬家”，教師們看到了家長(zhǎng)為了孩子們的成長(zhǎng)而辛勤勞動(dòng)，感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子們無私的愛，同時(shí)也聽到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的殷切希望的心聲??他們?cè)谂c家長(zhǎng)、學(xué)生的心靈感應(yīng)中，更加認(rèn)真地工作，加倍的呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。通過“課外訪萬家”活動(dòng)，教師家訪的路變遠(yuǎn)了，而與家長(zhǎng)、學(xué)生的心靈之路卻近了；通過“課外訪萬家”活動(dòng)，淋小校園和諧一片，時(shí)時(shí)都可能看到家長(zhǎng)、教師、學(xué)生一起談心的身影、處處都可能聽到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之聲音??

比教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；訪萬家，構(gòu)建家校合一和諧校園。團(tuán)風(fēng)縣淋山河小學(xué)將在“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)中逐漸迎來了一個(gè)嶄新的面貌。

第二篇：淋山河鎮(zhèn) 2014年安全生產(chǎn)工作總結(jié)（模版）

淋山河鎮(zhèn) 2014年安全生產(chǎn)工作總結(jié)

2014年是全球事故頻發(fā)的一年，國(guó)內(nèi)同樣如此，這引起了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視，給各級(jí)黨委政府敲響了警鐘。本里，淋山河鎮(zhèn)是項(xiàng)目建設(shè)大上，招商引資大進(jìn)之年，也是安全生產(chǎn)工作升級(jí)之年。在縣安監(jiān)局和縣安委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的大力支持下，淋山河的安全工作得到了扎實(shí)推進(jìn)，確保了一方的穩(wěn)定和平安，無論是安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)力量，還是安全生產(chǎn)法宣傳教育措施都得到了加強(qiáng)，“打非治違”、隱患排查專項(xiàng)工作進(jìn)入了常態(tài)化，做到了時(shí)時(shí)刻刻緊繃安全這根弦，牢牢扣住責(zé)任這條筋。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，為安全生產(chǎn)奠定良好的組織和思想基礎(chǔ)。2014年一開年，首先從領(lǐng)導(dǎo)層面上，安全生產(chǎn)工作得到了黨委政府的高度重視，在黨委政府班子成員和各村支部書記，各單位負(fù)責(zé)人中全面推行了“一崗雙責(zé)”和黨政同責(zé)的責(zé)任制度，全鎮(zhèn)簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任狀200多份；三月份，鎮(zhèn)政府召開了安全生產(chǎn)專題辦公會(huì)議，認(rèn)真落實(shí)了上級(jí)安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神，將安全生產(chǎn)納入了地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和政府工作考核內(nèi)容，實(shí)行了一票否決，并制定了實(shí)施方案和具體細(xì)則，大大提升了安全生產(chǎn)工作在黨委政府工作中的地位。在組織機(jī)構(gòu)建設(shè)上，做到了有專門的辦公室，有專職的安全干事，配備了相應(yīng)的辦公設(shè)施，為安全監(jiān)管活動(dòng)提供了必要的經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)了安全干事的津貼補(bǔ)助，調(diào)動(dòng)了安全干事的工作積極性，確保了安全監(jiān)管機(jī)制的良性運(yùn)行

二、切實(shí)搞好安全生產(chǎn)法的宣傳教育活動(dòng)，使安全生產(chǎn)法知識(shí)和安全意識(shí)普及率得到全面提高。元月份，是冬季防火的關(guān)鍵季節(jié)，全鎮(zhèn)發(fā)放了消防宣傳畫冊(cè)1000余份；6月份，以安全生產(chǎn)月活動(dòng)為契機(jī)，制定了淋山河鎮(zhèn)安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案，組織全鎮(zhèn)干部職工參加了安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，英才學(xué)校、華夏幼兒園、小博士幼兒園、林業(yè)站、廣播站等單位都積極參與，取得了較好的成績(jī)。全年開展了兩次安全生產(chǎn)法宣傳咨詢活動(dòng)，一次是6月18日在程塆村部門前，一次是12月4日在二商場(chǎng)門市部門前，都收到了很好的效果。

三、抓好“兩化”建設(shè)，為安全隱患排查治理工作搭建更好的平臺(tái)。在安監(jiān)局的指導(dǎo)下，在黨委政府的大力支持下，8－10月，集中精力對(duì)全鎮(zhèn)所有企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查摸底和分級(jí)分類，并對(duì)各企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)。截止10月30日，全鎮(zhèn)共有30家企業(yè)和單位在兩化系統(tǒng)注冊(cè)，其中C級(jí)重點(diǎn)監(jiān)管企業(yè)6家，自主管理企業(yè)7家，一般監(jiān)管企業(yè)17家。

四、零容忍，徹底整治安全隱患，切實(shí)抓好專項(xiàng)行動(dòng)，把 “打非治違”貫穿安全生產(chǎn)工作始終。2014年，有兩家企業(yè)是縣政府掛牌督辦企業(yè)，一是皇冠非織造布有限公司淋山河分廠，一是華夏超星幼兒園，在兩家的隱患整改中，對(duì)皇冠下達(dá)了停業(yè)整改通知書，真正做到了督辦到位，措施到位，責(zé)任到位，不留情面，不開口子，不講條件，堅(jiān)決按要求落實(shí)。4月份，原胡橋煤氣站業(yè)主程志明在程樓路進(jìn)行煤氣非法倒灌活動(dòng)，縣安監(jiān)局、質(zhì)檢局、燃?xì)夤芾砭帧㈡?zhèn)派出所、安全辦等多家單位聯(lián)合行動(dòng)，對(duì)程志明進(jìn)行了重點(diǎn)打擊。對(duì)其租賃的房屋主淋山河農(nóng)商行下達(dá)了隱患整改通知書。12月份，召開了鞭炮經(jīng)營(yíng)店主專題會(huì)，成立了淋山河鎮(zhèn)煙花鞭炮專項(xiàng)工作小組，與各店主簽訂了安全責(zé)任狀，對(duì)各店主進(jìn)行了一次安全培訓(xùn)。開展了煙花炮竹專項(xiàng)整治行動(dòng)，使各店主的安全意識(shí)得到了加強(qiáng)

五、堅(jiān)持隱患排查常態(tài)化，爭(zhēng)取安全生產(chǎn)工作中的主動(dòng)權(quán)。在排查工作中，一是做到定期排查與專項(xiàng)行動(dòng)相結(jié)合，二是做到排查隱患與整改責(zé)任相結(jié)合。在兩化系統(tǒng)中注冊(cè)的企業(yè)堅(jiān)持半個(gè)月排查一次，國(guó)家法定節(jié)假日前后一定排查一次，其余根據(jù)專項(xiàng)工作需要，對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)部位進(jìn)行不定期排查，每次排查3－4天，做到不留盲區(qū)，不走過場(chǎng)。9月初，召開了全鎮(zhèn)校園安全工作專題協(xié)調(diào)會(huì)，對(duì)全鎮(zhèn)所有幼兒園、學(xué)校的安全隱患，包括消防、校車、食品安全進(jìn)行了全面徹底的排查和整治。11月份，全縣火災(zāi)防控工作會(huì)議后，又對(duì)全鎮(zhèn)的消防安全進(jìn)行了全面盤查，加大了消防設(shè)施建設(shè)力度，召開了全鎮(zhèn)森林防火工作會(huì)議，山區(qū)村都配備了電動(dòng)滅火器，鎮(zhèn)區(qū)新增設(shè)了四個(gè)消防栓，消滅了消防死角，大大提高了本鎮(zhèn)的消防安全保障能力。

六、存在的問題

淋山河鎮(zhèn)是一個(gè)有50個(gè)行政村的大鎮(zhèn)，鎮(zhèn)情復(fù)雜，回顧全年，雖然取得了一些成績(jī)，但總起來說，安全工作的基礎(chǔ)建設(shè)目前還不能滿足發(fā)展形勢(shì)的需要，安全工作的主體責(zé)任意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，鎮(zhèn)消防車嚴(yán)重?fù)p壞，成為消防安全的一大隱患，無法解決；煙花爆竹行業(yè)是淋山河安全管理中的一個(gè)突出問題，也是淋山河的一大難題，表現(xiàn)在我們的監(jiān)管措施和工作力度不夠，缺乏創(chuàng)新，需要我們繼續(xù)努力。

第三篇：兩課活動(dòng)總結(jié)

蔡山鎮(zhèn)一中“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)小結(jié)

本學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)省教育廳和黃梅縣教育局的工作部署，開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)。自活動(dòng)開展以來，我校以加強(qiáng)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)，提高教師的師德修養(yǎng)為目標(biāo)，科學(xué)制定具體實(shí)施方案，廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)和精心組織，活動(dòng)開展得有聲有色?，F(xiàn)對(duì)第一階段工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定嚴(yán)格措施，確保工作落到實(shí)處

首先學(xué)校在召開行政會(huì)，全校教師會(huì)的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的工作方案，成立工作專班，建立了校長(zhǎng)——分管校長(zhǎng)——教務(wù)處——教研組——備課組――學(xué)科教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈和校長(zhǎng)——分管校長(zhǎng)——政教處——班主任——科任教師的“訪萬家”工作鏈。學(xué)校成立了行政成員、骨干教師組成的“比教學(xué)”考核評(píng)定組，對(duì)每位教師的主講的公開課進(jìn)行考評(píng)。教師們精心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案，合理利用自制教具，充分利用小黑板媒體，用原汁原味的課堂教學(xué)模式展示自已的教學(xué)功底、教學(xué)技藝、教學(xué)魅力。目前第一階段的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)基本結(jié)束。

對(duì)于“訪萬家”活動(dòng)，學(xué)校將全校教師分為三十個(gè)家訪小組，在班主任的帶領(lǐng)下，做到全員參與，全體覆蓋，同時(shí)采取了政教處考核班主任，班主任考核課任教師的方式，確?；顒?dòng)落實(shí)到位；家訪小組成員根據(jù)不同學(xué)生的不同情況制定了個(gè)性化的家訪方案。同時(shí)，靈活制定家訪時(shí)間、確保面對(duì)面、訪到家。

二、工作周密布置，活動(dòng)嚴(yán)格要求

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極帶頭參與

學(xué)校制定了工作計(jì)劃，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并且召開了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)工作提出了明確要求，會(huì)后，由分管校長(zhǎng)主持召開了教研組長(zhǎng)工作會(huì)和班主任家訪工作會(huì)，對(duì)活動(dòng)提出了更明確、更細(xì)致的要求?；顒?dòng)要求全體教師要積極投身到“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)中來，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力在制定教學(xué)方式和創(chuàng)新家訪模式上下功夫，使活動(dòng)真正落實(shí)到教學(xué)水平的提高上，落實(shí)到教學(xué)質(zhì)量的提高上，落實(shí)到師德師風(fēng)的提高上。同時(shí)黨員、干部帶頭，家訪活動(dòng)中校級(jí)干部分到小組，直接參與小組的家訪活動(dòng)，接受班主任的考核。

2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理

學(xué)校提出，對(duì)于比教學(xué)活動(dòng)，一線教師要全員參與，參賽率要達(dá)到100%，對(duì)于訪萬家活動(dòng)，我們提出的只要是在職在崗的教師都要參與，做到了參訪率也是100%，而且要求面對(duì)面、訪到家，同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)“六不準(zhǔn)”原則，嚴(yán)格規(guī)范教師的家訪行為。

教導(dǎo)處成立了由行政成員、骨干教師教師相結(jié)合和“比教學(xué)”評(píng)委組，召開了評(píng)委會(huì)，提出評(píng)審要求。各學(xué)科統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，力求對(duì)每位主講公開課的老師客觀、公開、公正地評(píng)價(jià)，并按得分情況分出優(yōu)、良、中三個(gè)等級(jí)。教師家訪，要求教師按照學(xué)校分組，在班主任的帶領(lǐng)下，積極推進(jìn)，同時(shí)由班主任負(fù)責(zé)考核并登記，家訪后，要求教師上交家訪手記表，家訪心得或家訪感想，確?；顒?dòng)不

走過場(chǎng)，落到實(shí)處。

3、注重資料的收集和整理

按照學(xué)校要求，參賽教師的教案、學(xué)案上交教導(dǎo)處存檔，參訪教師的家訪記載表，家訪手記及心得要上交辦公室存檔備案。

4、注重調(diào)動(dòng)教師的積極性

對(duì)于比教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校要求同行教師和無課教師必須參與聽課，并參與評(píng)課，使之受到教育，達(dá)到共同提高的目的。課內(nèi)比教學(xué)的重點(diǎn)在學(xué)校，關(guān)鍵在課堂。學(xué)校通過講課、觀課、議課等形式，促教師練硬功，強(qiáng)素質(zhì)，牢基礎(chǔ)?；顒?dòng)中，人盡其才、各顯其能，課堂精彩紛呈。賽前精心備課、自制課件。比武賽場(chǎng)上，老師們煥發(fā)青春與熱情，在展示自我的同時(shí)，也演繹了課堂的精彩。大部分教師注重凸顯學(xué)生主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；創(chuàng)造性運(yùn)用教材；開展活動(dòng)以來，課堂教學(xué)氣氛激活了，師生關(guān)系融洽了，教師開發(fā)課程、整合資源的能力增強(qiáng)了，學(xué)生動(dòng)手操作能力提高了。課內(nèi)比教學(xué)可以真正錘煉教師基本功。

5、以課改為核心，加強(qiáng)教育科研，推進(jìn)新課改，倡導(dǎo)新模式 ①推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件精神，教導(dǎo)處制定了活動(dòng)的計(jì)劃。在行政班子成員的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組積極行動(dòng)起來。其中校長(zhǎng)葉康強(qiáng)自擔(dān)任英語學(xué)科評(píng)委。在第一輪的活動(dòng)中，全校教師不論資歷人人參加，個(gè)個(gè)上陣。在“比教學(xué)”的上課環(huán)節(jié)中，每位教師展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，課后的反思活動(dòng)中，每位教師結(jié)合課堂的教育教學(xué)實(shí)際，反思了自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，找出了與新課程理念“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式的成功銜接點(diǎn)。教科室主任梅一民、教導(dǎo)處副主任黃彪發(fā)首先給全校師生獻(xiàn)上了兩節(jié)體現(xiàn)新理念的示范課，充分體現(xiàn)了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。青年教師胡鳳梅、張鏡、羅珍玉等也不甘落后，他們利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，讓全體師生感受到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的獨(dú)特魅力。物理學(xué)科組長(zhǎng)劉健老師提出了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法——在糾錯(cuò)中教、在疑難處教、在總結(jié)規(guī)律中“導(dǎo)”、在實(shí)驗(yàn)中放手，在歸納時(shí)放手。教導(dǎo)處副主任黃彪發(fā)用示范課充分詮釋了什么是高效課堂。在全校教師中形成了“人人參與，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步”的新局面。學(xué)校將把“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)長(zhǎng)期化，制度化，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。②加強(qiáng)教學(xué)研究，打造優(yōu)質(zhì)課堂，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。學(xué)校充分利用本次活動(dòng)，通過集體的力量精心打造精品課，積極參加鎮(zhèn)、縣組織的各學(xué)科教學(xué)比武。其中。汪景霞獲市一等獎(jiǎng)，王成武獲二等獎(jiǎng)?！跋葘W(xué)后教”的新課堂模式從數(shù)學(xué)組、理化組開始向各學(xué)科推廣開來，取得了可喜的進(jìn)步。

三、加強(qiáng)情況反饋，及時(shí)調(diào)整策略

對(duì)于訪萬家活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)具體情況和縣教育局的要求做到提前布置，嚴(yán)格要求。

1、給家長(zhǎng)一封信

按照教育局的要求，學(xué)校發(fā)表了致家長(zhǎng)的公開信，公開信向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的基本情況、近年取得的辦學(xué)成績(jī)和“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)的意義及相關(guān)要求，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與配合。

2、增強(qiáng)工作針對(duì)性，確?；顒?dòng)成效。家訪前，教師精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，切實(shí)增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)生以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪后，教師對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。同時(shí)，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。其中九年級(jí)梅利新、胡亞東兩位老師最為突出，通過面對(duì)面家訪，班級(jí)沒有一個(gè)學(xué)生流失。七年級(jí)的梅留情老師在家訪感受最有代表性：多點(diǎn)關(guān)注，多點(diǎn)理解，再付出那么一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛，給孩子的可能是一個(gè)太陽。

4、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、師德楷模、優(yōu)秀班主任評(píng)選的重要依據(jù)，并注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式、方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。

3、重視家長(zhǎng)意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。各教師在“課外訪萬家”活動(dòng)中注意收集、整理，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施和解決辦法，努力辦好人民滿意的教育。

針對(duì)一些重點(diǎn)的學(xué)生、比如：學(xué)困生、貧困生、單親家庭和留守兒童，制定個(gè)性化的家訪方案，確保家訪有實(shí)效：

一、獲得了許多第一手育人資料。我們的足跡踏遍了王家河每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了大多數(shù)學(xué)生的家庭，真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流。了解學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、家長(zhǎng)老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

三、多棱角認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑。走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無法因材施教，不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生

家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。

四、換個(gè)角度看家長(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度相對(duì)爺爺爺奶奶要高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

在我們登門家訪時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。

3、靈活確定家訪時(shí)間

經(jīng)過前期的走訪，教師們反映，有的學(xué)生家長(zhǎng)由于各種原因，晚上不一定在家，我們根據(jù)這種情況，及時(shí)調(diào)查，首先與家長(zhǎng)預(yù)約，把家訪時(shí)間放在家長(zhǎng)在家的時(shí)候，真正做到訪到家，面對(duì)面溝通。

四、嚴(yán)肅活動(dòng)紀(jì)律，注重考核落實(shí)

本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家“活動(dòng)，學(xué)校在制定方案時(shí)，根據(jù)上級(jí)教育行政部門的要求，制定了活動(dòng)紀(jì)律，并在各次會(huì)議上進(jìn)行了宣傳。要求全體教師嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成任務(wù)，同時(shí)學(xué)校制定了考核辦法，及時(shí)考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保活動(dòng)規(guī)范，有序進(jìn)行，使學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)、學(xué)生皆受益，真正把辦人民滿意的教育落到實(shí)處。

整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)校在肯定學(xué)生成績(jī)的前提下，與家長(zhǎng)共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。在此基礎(chǔ)上逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。真心訪學(xué)情，真實(shí)評(píng)教風(fēng)，真誠(chéng)話育人。學(xué)校參與的是活動(dòng)，但又不僅僅是活動(dòng)，真心希望學(xué)校參與的每一個(gè)人、每一位老師、每一位家長(zhǎng)、每一個(gè)學(xué)生都能通過活動(dòng)，把常態(tài)化的課堂教學(xué)提升為優(yōu)秀的課堂教學(xué)，把優(yōu)秀的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為常態(tài)的課堂教學(xué)，讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣，讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

家訪是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)架起聯(lián)系與溝通的橋梁，更是家長(zhǎng)與老師達(dá)成共識(shí)的紐帶。成功的家訪能使家長(zhǎng)更加佩服老師，使學(xué)生更加親近老師，信任老師，從而激發(fā)學(xué)生積極向上的信心，更為關(guān)鍵的是，能讓更多稚嫩的心靈充滿陽光，能幫助學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)。通過家訪老師們深知：家訪是一門學(xué)問，更是一門永無止境的藝術(shù)。

蔡山鎮(zhèn)一中 2012-8-30 4

第四篇：官莊小學(xué)兩課活動(dòng)階段性小結(jié)

官莊小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)階段性小結(jié)

自“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)開展以來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、市教育局“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)精神。以“錘煉教學(xué)功底，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)”為主題，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、分層實(shí)施，全面提升”的工作思想。更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，打造高效課堂。精心組織，廣泛發(fā)動(dòng)，形成了具有我校特色的“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。我校以兩項(xiàng)活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)為目標(biāo)，形成了具有我校特色的兩項(xiàng)活動(dòng)管理機(jī)制。

一、分線推進(jìn)，分層管理，確保工作落到實(shí)處。

為了確?；顒?dòng)的落實(shí)和收到實(shí)效，我們成立了兩個(gè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行分線推進(jìn)。一條線由分管教學(xué)教導(dǎo)主任為組長(zhǎng)，制定了活動(dòng)方案，建立“校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教研組——學(xué)科教師”的工作鏈。9月開展了兩輪“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，9月初，開展了第一輪“課內(nèi)比教學(xué)”暨“推門聽課——觀新教師上課”活動(dòng)，由教導(dǎo)處牽頭，組織教研組長(zhǎng)及學(xué)科骨干教師對(duì)郭五洲、王愛香等新進(jìn)教師分別不打招呼進(jìn)課堂聽了課，課后進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，為新進(jìn)教師能夠順利走上講臺(tái)搭建了一個(gè)平臺(tái)。9月底，我們開展了第二輪“課內(nèi)比教學(xué)”暨“校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任賽課”，教導(dǎo)主任郭五洲精心設(shè)計(jì)教案，制作課件，進(jìn)行了教學(xué)比武。9月30日，學(xué)校組織全體教師舉行了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，安排部署了教師全員賽課和全員參與走訪工作，正式拉開了兩課活動(dòng)的序幕?，F(xiàn)在，我們正在開展第三輪“課內(nèi)比教學(xué)”暨“教師全員賽課”活動(dòng)。

另一條線由校長(zhǎng)牽頭，建立“校長(zhǎng)——德育處——班主任——科任教師”的工作鏈。于9月初，在全校教師大會(huì)上，宣講潛江市教育局工作方案和學(xué)校工作方案，做到“四落實(shí)”：人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)和任務(wù)落實(shí)。

二、多措并舉，強(qiáng)力推進(jìn)，確保活動(dòng)收到實(shí)效

1、多項(xiàng)措施，扎實(shí)推進(jìn)“比教學(xué)”活動(dòng)的開展。

一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視。校長(zhǎng)王崇軍，根據(jù)潛江市“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家“活動(dòng)方案，蹭蹭抓落實(shí)，激勵(lì)全體教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力在創(chuàng)新教學(xué)方式和創(chuàng)新家訪模式上下功夫，把活動(dòng)真正落實(shí)到教學(xué)水平提高上，落實(shí)到教學(xué)質(zhì)量提高上。

二是嚴(yán)格上課、評(píng)課管理。我們提出一線教師參賽率要達(dá)到100%，對(duì)在活動(dòng)中無故不參加的教師，在績(jī)效工資的核算中，按未完成工作任務(wù)進(jìn)行考核。按照競(jìng)賽學(xué)科，我們成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個(gè)評(píng)委組，10月9日，召開了評(píng)委工作會(huì)，對(duì)評(píng)委工作提出了具體要求。每上完一節(jié)參賽課后，參賽教師都要進(jìn)行說課，評(píng)委老師要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三是注重過程資料的收集與整理。我們要求參賽教師設(shè)計(jì)的教案、課件與說課材料都要以電子文檔上交教務(wù)處，便于總結(jié)成果，豐富教學(xué)資源庫(kù)。

四是加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。凡學(xué)校競(jìng)賽勝出的教師均按優(yōu)質(zhì)課對(duì)待，對(duì)代表學(xué)校在上級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校按“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”在學(xué)期結(jié)束時(shí)，給予重獎(jiǎng)。

五是繼續(xù)實(shí)行推門聽課，我們要求全體干部都要聚焦課堂，課后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不斷地引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

三、精心組織，確保“訪萬家”活動(dòng)見成效。

1、提早部署，要求具體。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，提前動(dòng)員部署。召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。

2、給家長(zhǎng)寫兩封公開信。一是我們以學(xué)校的名義給全校學(xué)生家長(zhǎng)寫了一封公開信，主要介紹學(xué)校的基本情況和“課外訪萬家”活動(dòng)的相關(guān)要求，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與配合。二是我們要求每個(gè)班主任給該班的學(xué)生家長(zhǎng)寫一封公開信，主要介紹班主任的基本情況、科任教師的組成、班級(jí)學(xué)生的基本情況、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、班訓(xùn)、班風(fēng)以及培養(yǎng)目標(biāo)等。

3、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難。

4、注重反饋，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪手記”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“家訪手記”。總之，我校在“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)開展中，得到了許多收獲，同時(shí)，也還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)，把此項(xiàng)工作推向深入。

第五篇：兩課活動(dòng)第二階段小結(jié)

“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)第二階段小結(jié)

城關(guān)鎮(zhèn)祠堂口小學(xué)

自“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)開展以來，我校以“兩課”活動(dòng)為載體，以中心?！皟烧n”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，創(chuàng)辦人民滿意的教育。我校的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)在如火如荼地展開。學(xué)校針對(duì)這一階段的工作，進(jìn)行了周密部署，認(rèn)真開展了“比訪”活動(dòng)?，F(xiàn)將第二階段活動(dòng)情況作簡(jiǎn)要小結(jié)

一、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，“比教學(xué)訪萬家”是教育系統(tǒng)“三萬”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)、開展“治庸問責(zé)”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的重要內(nèi)容，搭建教育與社會(huì)溝通的橋梁。為此，我校對(duì)教師和學(xué)生召開了兩次再動(dòng)員、再推進(jìn)大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局有關(guān)文件精神，讓全體教師從思想上認(rèn)識(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)重要意義。

“比教學(xué)、訪萬家”首先要解決的就是全員參與的問題。有些教師認(rèn)為“比教學(xué)”就是讓青年教師上一堂公開課，“訪萬家”只是班主任的事情。為了掃清教師們的思想盲區(qū)，我們強(qiáng)調(diào)要做到：所有教師參與課堂教學(xué)比武，走訪所有學(xué)生家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪部分教師家庭和學(xué)生家庭?！罢n內(nèi)比教學(xué)”有利于激發(fā)教師投身教育創(chuàng)新實(shí)踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書育人的能力和水平。“課外訪萬家”有利于形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育學(xué)生的合力，有利于建立和諧的師生關(guān)系，樹立學(xué)校和教師的良好形象。

我們還讓教師明確，“比教學(xué)”不只是上一堂公開課，而是比教案、比講課、比說課、比議課、比反思，比教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)；同一學(xué)科縱向比，不同學(xué)科橫向比。“比教學(xué)”的根本目的是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。“訪萬家”雖然要求高、難度大、時(shí)間緊，需要我們創(chuàng)造性地開展這項(xiàng)工作，教師利用晚上、下班時(shí)間、節(jié)假日等休息時(shí)間家訪。每個(gè)家庭狀況、學(xué)生情況千差萬別，家訪前每位教師必須先備學(xué)生、備家長(zhǎng)、備內(nèi)容、備策略，制定個(gè)性化的家訪方案。進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式，實(shí)施“六個(gè)一工程，即：（1）”備一

本家訪手記、（2）幫一個(gè)困難學(xué)生、（3）拍一張家訪照片、（4）寫一篇家訪心得、（5）寫一份家訪情況報(bào)告、（6）辦一個(gè)活動(dòng)專欄。教師們一致認(rèn)為這是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，既提高了教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，又是辦人民滿意教育的有效途徑，必須堅(jiān)持下去。

二、精心組織，有效推進(jìn)

在工作中將“兩課”活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來，精心組織，扎實(shí)有效推進(jìn)。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，這一階段重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。通過組內(nèi)說課、講課活動(dòng)，各組推薦一名教師參加中心校教學(xué)比武。要求參賽教師都要寫出教案、說課和教學(xué)反思，并交教務(wù)處備案。老師們經(jīng)歷賽前精心備課，教研組集體研討，組內(nèi)說課、講課比賽展示等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評(píng)分。

“課外訪萬家”所有教師全部參與，登門走訪覆蓋全體學(xué)生家庭。重點(diǎn)放在“六回訪”的學(xué)生家庭，總體上做到“教師訪學(xué)生，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)訪老師”。經(jīng)過半個(gè)月的活動(dòng)時(shí)間，教師回訪學(xué)生達(dá)到100%，同時(shí)校級(jí)干部對(duì)部分家庭困難的教師進(jìn)行了走訪和慰問。

三、活動(dòng)取得的階段成效

（一）課內(nèi)比教學(xué)

1、熱情高漲，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

按照“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)安排，各組將推薦一名優(yōu)勝者參加中心校的教學(xué)比武，說課、講課安排到人到天，每一堂課都有領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課、議課，有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)課記錄和相片。教師們精心準(zhǔn)備示范課，教研組集體討，大家互評(píng)互學(xué)，努力上好每一節(jié)示范課。到目前為止教師聽課都達(dá)到10節(jié)以上，領(lǐng)導(dǎo)聽課達(dá)到20節(jié)以上。

2、更新理念，構(gòu)建高效課堂

以 “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，我們進(jìn)一步推行高效課堂模式，堅(jiān)持做到回歸課堂、聚焦課堂、改進(jìn)課堂，在說課、講課中把教師主導(dǎo)和學(xué)生主體都充分

表現(xiàn)出來。通過活動(dòng)提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，努力構(gòu)建高效課堂，力求形成新的教學(xué)常態(tài)，使課堂教學(xué)改革取得新突破。

3、大顯身手，課堂亮點(diǎn)紛呈

在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率。李霞、陳世良老師備課時(shí)查閱各種資料，虛心請(qǐng)教，多次修訂教案，自己制作課件。賽場(chǎng)上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們?cè)谡故咀晕业耐瑫r(shí)，也演繹了課堂的精彩。

老師在教學(xué)中，注重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，合理、科學(xué)地確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)多種教學(xué)互動(dòng)，給課堂增色不少。馮波、涂深謀老師充分利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。

（二）課外訪萬家

家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁，我校以“課外訪萬家”活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步樹立學(xué)校形象，展示師德風(fēng)采。

1、明確主題，迅速行動(dòng)

進(jìn)一步對(duì)全體教師進(jìn)行了家訪培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對(duì)本班學(xué)生必訪，做好家訪前期準(zhǔn)備工作，對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，并印制《家訪手記》。熊傳華、劉蓮玉老師的《家訪手記》填寫得非常詳細(xì)。

2、明確任務(wù)，創(chuàng)新形式，成效顯著

進(jìn)行回訪前，我們先明確家訪的主要任務(wù)。了解所訪學(xué)生家庭情況，制定家訪計(jì)劃，提高家訪的效率和效果。向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同研究教育方法，向家長(zhǎng)提出建議而不是去吿狀，以實(shí)地家訪的形式為主。對(duì)特殊情況的家庭，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。針對(duì)不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪，學(xué)生回訪率達(dá)100%。