第一篇：寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流材料

寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗交流材料

一、學(xué)?；厩闆r

寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)現(xiàn)有在職教師218人，（6人借調(diào)，3人不能正常上班，其中特級教師一人，中級專業(yè)技術(shù)資格182名（已聘中級教師145人），初級專業(yè)技術(shù)資格31名（聘任初級教師31人），工勤技能人員1名（已聘任工勤技能人員1人），56—60歲26人，46—55歲28人，35—45歲94人，35歲以下70人），教師學(xué)歷合格率為99%，（其中本科學(xué)歷34人，大學(xué)?？茖W(xué)歷148人，中師學(xué)歷33人，高中學(xué)歷2人，工人1人）；共62個教學(xué)班（含學(xué)前班8個班），共有學(xué)生1444個（含學(xué)前班232人），其中中心小學(xué)共有21個班，有學(xué)生589人（含學(xué)前班87人），下轄5個村完小共41個班，有學(xué)生855人（含學(xué)前班145人）。2008年10月省教育廳授予“省級文明學(xué)校”稱號；2001年被認(rèn)定為“云南省二級一等小學(xué)”2009年12月17日，寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)晉級升等為：云南省一級三等示范小學(xué)；

二、我校近三年參加縣統(tǒng)考學(xué)科成績情況

2011年六年級語文及格率99.64%，優(yōu)秀率90.55%，平均分94.0

2數(shù)學(xué)及格率65.09%，優(yōu)秀率6.18%，平均分63.6

42011年四年級語文及格率95.56%，優(yōu)秀率55.56%，平均分86.14數(shù)學(xué)及格率90.22%，優(yōu)秀率42.22%，平均分81.47

2010年六年級語文及格率99.31%，平均分92.3數(shù)學(xué)及格率88.24%，平均分82

2009年六年級語文及格人數(shù)306人平均分88.6分，優(yōu)秀人數(shù)272人。

六年級數(shù)學(xué)及格人數(shù)247人，優(yōu)秀62人，優(yōu)秀率20.8%

三年級語文及格人數(shù)199人，優(yōu)秀118人，優(yōu)秀率57.28%

三年級數(shù)學(xué)及格人數(shù)198 優(yōu)秀151人，優(yōu)秀率73.3%

三、教學(xué)管理工作內(nèi)容和措施

1、機(jī)構(gòu)健全。學(xué)校設(shè)主管教學(xué)的副校長，教科主任、教科副主任3人(專管語文、數(shù)學(xué)各一人）、教務(wù)主任、各村完小教導(dǎo)主任、年級組長、各學(xué)科教研組長、各校學(xué)科教研組長。

2、每位校級領(lǐng)導(dǎo)掛勾一個村完小，聯(lián)系處理重大事務(wù)和教學(xué)研究活動，每月到掛勾學(xué)校參加一天該校教研活動（聽課、評課、教學(xué)業(yè)務(wù)檢查、教育教學(xué)管理指導(dǎo)）。學(xué)科掛勾為：校長、主席掛勾語文學(xué)科，書記、教學(xué)副校長掛勾數(shù)學(xué)學(xué)科，后勤副校長掛勾其它學(xué)科，掛勾領(lǐng)導(dǎo)必須參加該學(xué)科的教研活動。

3、教師支教資源共享，對于我校轄區(qū)內(nèi)的曼連小學(xué)，離城區(qū)有點遠(yuǎn)，難于派教師任教，我們采取派教師輪流支教的辦法，支教兩年，成績達(dá)中上水平，兩年滿后可回原校。專業(yè)教師多校上課，比如我校只有三個英語教師，每人上兩個學(xué)校的英語課，音樂、美術(shù)同樣如此,哪一所學(xué)校缺專業(yè)教師，并從其它學(xué)校派，以達(dá)到資源共享、教育公平。

4、獎懲公開透明，每學(xué)年開始時，針對班級，給予每位任課教師定出目標(biāo)，學(xué)年末達(dá)標(biāo)一項給予獎勵一項，今年發(fā)該項獎金73人計22400元，教育局下發(fā)的獎金80%按科目分發(fā)給任課教師，去年六年級語文教師每人900元，數(shù)學(xué)每人600元，今年六年級語文教師每人1266元，數(shù)學(xué)教師每人260元，四年級語文、數(shù)學(xué)每位教師120元。

5、教學(xué)設(shè)備配置增加投入，近三年配置數(shù)學(xué)教具箱20盒，科學(xué)課儀器設(shè)備10萬元，體育器材設(shè)備4萬元，多媒體設(shè)備9套（中心4套，每個村完小1套），計算機(jī)54臺，計算機(jī)教室4個。

6、改變教案撰寫方式，切實減輕教師負(fù)擔(dān)，提高備課效率

備課是教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)，每位教師要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，合理選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計相關(guān)作業(yè)，不允許不備課就走進(jìn)課堂。學(xué)校有平行班的班級提倡一單元集體備課一次。上完課后，要及時寫出自己的課后反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的備課水平。本學(xué)年我們將組織“課后反思”評比活動，評選出“優(yōu)秀反思”進(jìn)行交流。本學(xué)期試著根據(jù)教師教齡適當(dāng)簡化教案的書寫要求：

①50歲以上的教師，可以在教科書上備書頭案；

②教齡10年以上、50歲以下的教師，可以寫簡案、電子教案或備書頭案，必須有據(jù)可查；

③教齡10年以下的教師必須寫詳案。

（注：試行一年）

7、認(rèn)真上課，重在效果。各校要把提高教學(xué)質(zhì)量的著力點放在提高課堂教學(xué)的有效性上，真正體現(xiàn)“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。在上好常態(tài)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推行一學(xué)年中每位教師上一節(jié)高質(zhì)量的匯報課（在年級組開展）。中青年教師要經(jīng)常使用現(xiàn)代信息手段輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，激發(fā)課堂趣味，提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)與信息技術(shù)得到有效整合。要求教師每學(xué)期使用多媒體上課不少于10節(jié)，教導(dǎo)處排出課表。

8、優(yōu)化作業(yè)過程，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置，批改及書寫。各科作業(yè)布置要精當(dāng)，做到練有目的、練有層次，倡導(dǎo)分層作業(yè)，個性化作業(yè)和創(chuàng)新性作業(yè)。各校要嚴(yán)抓學(xué)生作業(yè)的完成，批改及書寫，對學(xué)生作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范、反饋及時、評價恰當(dāng)，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語。各學(xué)校要把學(xué)生的書寫作為重點抓，并組織開展一學(xué)期一次的優(yōu)秀作業(yè)展覽，以此規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

9、各校督促教師嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度及時進(jìn)行階段性檢測，促進(jìn)教師對教學(xué)查缺補(bǔ)漏，早發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題及時調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)校教科室將會不定期對統(tǒng)測年級、薄弱年級學(xué)科進(jìn)行1-2次質(zhì)量抽測，年級組長要在抽測一周內(nèi)，組織全組教師本著發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失，改進(jìn)教學(xué)的目的，從試卷、學(xué)生、教師自身三方面對抽測結(jié)果做出詳細(xì)全面的書面分析。

10、繼續(xù)抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作及薄弱班級工作。各科教師要貫徹因材施教的原則，制定好優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)

上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。對于學(xué)困生，任課教師要分析原因，制定對策，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個學(xué)生得到均衡發(fā)展。對于成績薄弱班級，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入指導(dǎo)幫助，了解教師教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，做好學(xué)生思想工作，逐步提高教學(xué)成績。

11、堅持聽評課制度。教師之間在平時要形成互相觀摩、互相探討、互相學(xué)習(xí)，共同提高的良好風(fēng)氣。每位教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，教導(dǎo)主任及學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)。中心行政領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)管理者及各學(xué)校校長，教導(dǎo)主任，教研組長要不定期聽教師的隨堂課，加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。尤其是新調(diào)入教師、轉(zhuǎn)崗教師、薄弱班級的課，要經(jīng)常推門聽課。聽課后，要及時與任課教師交換意見，切實提高教師的課堂教學(xué)水平。

以上是我個人的粗淺總結(jié)，不足與代表學(xué)校，在我校仍有許多教學(xué)管理不足之處，希望教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位副校長、各位主任批評指正，謝謝。

第二篇：寧洱縣寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)教學(xué)模式改革實施方案

寧洱縣寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)教學(xué)模式改革實施方案

一、背景分析

寧洱縣寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)位于寧洱縣城西郊,省級風(fēng)景名勝區(qū)天壁山公園東麓。學(xué)校始建于1970年，原名普洱哈尼族彝族自治縣縣寧洱鎮(zhèn)裕和小學(xué)，1988年更名為普洱哈尼族彝族自治縣縣寧洱鎮(zhèn)中心小學(xué)，2006年再次更名為寧洱哈尼族彝族縣寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)。

目前，學(xué)校下轄新塘、新平、太達(dá)、細(xì)石頭、曼連五個村完小，共6個校點。招收七個村委會生源并接收部分進(jìn)城打工子女及外來子女就讀。學(xué)?？傉嫉孛娣e53258.13平方米，校舍建筑面積13733平方米，總投資7113萬元。

其中中心校占地面積12032.13平方米，校舍建筑面積4850平方米，共投資494.6萬元。2004年得到上海金山區(qū)人民政府的援建，學(xué)校建蓋了16個教室的教學(xué)大樓，并被命名為：寧洱金山中心希望小學(xué)；2007年建成了容納遠(yuǎn)程教育室、多媒體教室、實驗室、音樂室、展室、圖書室為一體的教學(xué)綜合樓。其他的各種硬件設(shè)施也得到了極大改善。2010年又爭取了國家項目“校舍安全工程”，建蓋學(xué)生宿舍和學(xué)生食堂。

寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)現(xiàn)有在職教師214人，（5人借調(diào)，3人不能正常上班，其中中級專業(yè)技術(shù)資格182名（已聘中級教師85人），初級專業(yè)技術(shù)資格31名（聘任初級教師31人），工勤技能人員1名（已聘任工勤技能人員1人），56—60歲14人，46—55歲28人，35—45歲94人，35歲以下77人），教師學(xué)歷合格率為99%，（其中本科學(xué) 歷34人，大學(xué)專科學(xué)歷143人，中師學(xué)歷33人，高中學(xué)歷2人，工人1人）；共64個教學(xué)班（含學(xué)前班7個班），共有學(xué)生1569個（含學(xué)前班203人），其中中心小學(xué)共有17個班，有學(xué)生491人（含學(xué)前班65人），下轄5個村完小共40個班，有學(xué)生1078人（含學(xué)前班138人）。

我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，組織教職工學(xué)習(xí)上級各種文件，學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)。用鄧小平理論武裝頭腦，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)實踐發(fā)展觀為指導(dǎo)；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)校發(fā)展為宗旨。制定并執(zhí)行學(xué)校內(nèi)部規(guī)章制度及管理機(jī)制，幾年來，學(xué)校教育教學(xué)綜合成績?yōu)槿h各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)之前列；

我校作為普洱市的4個體操網(wǎng)點學(xué)校之一，近年來共為國家、省、市輸送體操運動員27名（其中：汪秋玲，現(xiàn)在國家體操二隊；陳國俊、王俊文現(xiàn)在省體工隊）

我校組織教師編寫的《做人?作文》教案在普洱市各縣使用； 2000年被縣教育局授予縣級“文明學(xué)?！?； 2006年被普洱市教育局授予市級“文明學(xué)?！?； 2008年10月省教育廳授予“省級文明學(xué)?！狈Q號； 2001年被認(rèn)定為“云南省二級一等小學(xué)”

2009年12月17日，寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)晉級升等為：云南省一級示范小學(xué)；

自2000年以來10年間，學(xué)校共有200多篇教師教育教學(xué)論文獲 國家、省、市、縣級獎勵；所培養(yǎng)的學(xué)生有300多人次獲縣級以上表彰獎勵。

伴隨著校容校貌的日新月異，寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)全校師生歡欣鼓舞、信心百倍，全校師生正為實現(xiàn)“辦學(xué)水平一級學(xué)校，教育質(zhì)量龍頭學(xué)校，校園環(huán)境花園式學(xué)?！倍^斗，學(xué)校依托先進(jìn)的理念支撐，聚焦教師隊伍建設(shè)，不斷規(guī)范學(xué)校常規(guī)，管理模式、評價方式、校園文化正不斷認(rèn)同；教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范有序，學(xué)科質(zhì)量調(diào)研不斷深入，積極關(guān)注學(xué)生的多元評價，逐步建立健全學(xué)生評價體系；近幾年，學(xué)校的硬件建設(shè)得到了大幅度的改善，為學(xué)校加快實施現(xiàn)代教育管理打下良好的基礎(chǔ)；學(xué)校教師數(shù)量充足，使學(xué)校選擇優(yōu)質(zhì)教師資源成為可能；學(xué)校地處城郊結(jié)合部，地理位置較為優(yōu)越，師生成長環(huán)境相對良好。

目前我校教學(xué)工作存在的共性問題： 教師的課堂教學(xué)效率不高 我們迫切需要提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校的教學(xué)管理需要改進(jìn) 教師的教學(xué)觀念需要轉(zhuǎn)變 學(xué)校的課程觀念需要作出改變 學(xué)校需要形成教學(xué)共同體

二、主要目標(biāo)

提高寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)現(xiàn)代管理和辦學(xué)水平，建設(shè)現(xiàn)代課程體系和教學(xué)質(zhì)量管理體系以及現(xiàn)代德育體系，增強(qiáng)學(xué)校自主發(fā)展能力和內(nèi)涵發(fā)展 動力，通過模式創(chuàng)新帶動我校整體辦學(xué)水平提升。讓每一個孩子擁有幸福的童年，讓每一個孩子獲得愉快的發(fā)展；孕育美好的心靈，健康的體魄 ；創(chuàng)造的才干，活潑的個性。

三、實施策略

（1）把提高教師隊伍和學(xué)校管理人員素質(zhì)的整體水平放在首位，其中包括師德、學(xué)歷、教育教學(xué)藝術(shù)水平等方面。著力提高教師對新世紀(jì)基礎(chǔ)教育作用與任務(wù)的再認(rèn)識，進(jìn)而落實到構(gòu)建自主創(chuàng)新能力的教育教學(xué)環(huán)境中去并使之體制化。相應(yīng)提出師資隊伍整體水平的確定目標(biāo)、規(guī)劃與激勵機(jī)制。（２）繼續(xù)完善綜合型文化教育網(wǎng)絡(luò)，建立健全兒童自主參與型教育教學(xué)模式，開發(fā)兒童的智力及潛能。完善綜合型（學(xué)科間、學(xué)校、家庭、社區(qū)間）文化教育網(wǎng)絡(luò)旨在推動校內(nèi)外綜合文化教育，增強(qiáng)兒童的自主選擇性，把自主選擇與自主參與結(jié)合起來，以適應(yīng)自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓兒童在活動中學(xué)參與，在參與中學(xué)會活動，通過參與活動培養(yǎng)其小主人精神，使之從小形成集體意識和觀念。（３）繼續(xù)以小主人教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，引導(dǎo)兒童走向樂學(xué)之路，深化愉快教育。課堂教學(xué)過程中，應(yīng)著力探索參與型教學(xué)模式及其操作機(jī)制。如，引導(dǎo)兒童如何積極參與并自主創(chuàng)新的開展學(xué)習(xí)；鼓舞教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，逐步掌握教育、教學(xué)過程的審美化機(jī)制。讓學(xué)生在審美愉悅、立美育人的過程中加大科學(xué)啟蒙、藝術(shù)陶治以及積極推動交際習(xí)慣等等。（４）應(yīng)建立和創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力的教育環(huán)境。學(xué)校要不斷增加現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，逐步開辟 4 校內(nèi)外自主創(chuàng)新性活動的教育場所，同時要認(rèn)真建立師生各項激勵機(jī)制，形成一個自主創(chuàng)新的文化氛圍?？傊?，愉快教育完全適合兒童發(fā)展的本性和社會全面進(jìn)步的需要。

四、實施步驟

1、成立學(xué)校模式改革工作小組，制訂學(xué)校教學(xué)模式改革實施方案。

2、2010年11月組織改革工作小組成員學(xué)習(xí)上海一師附小“愉快教育”模式

觀看（講座視頻）愉快教育模式介紹（魯慧茹）觀看（講座視頻）愉快教育模式解讀（徐承博）學(xué)習(xí)（新聞報道）愉快教育三十年 學(xué)習(xí)（新聞報道）愉快教育的藝術(shù) 學(xué)習(xí)（理論文章）論愉快教育的基本特征 學(xué)習(xí)（理論文章）解讀愉快教育 學(xué)習(xí)(補(bǔ)充材料)愉快教育簡介

學(xué)習(xí)愉快教育的課堂實踐：“學(xué)習(xí)設(shè)計”相關(guān)資源有 【課例視頻】語文課堂實錄 【課例視頻】數(shù)學(xué)課堂實錄

【課案文本】“學(xué)習(xí)設(shè)計”理念下的備課方案 【課案文本】語文“學(xué)習(xí)設(shè)計”備課方案 【課案文本】數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)設(shè)計”備課方案 3、2010年11—12月管理人員赴上海等地參加案例式訪學(xué)培訓(xùn) 4、2011年3月—4月開出1—3堂成功的課例在全校觀摩與推廣 5、2011年5月根據(jù)成功課例經(jīng)驗所啟示的教學(xué)需要，在全校推進(jìn)“學(xué)案”，設(shè)計全校通用的“學(xué)案”編寫方案和使用細(xì)則。6、2011年6月全校教師圍繞課例開展教學(xué)反思活動，及時總結(jié)與研究推廣教學(xué)模式過程中遇到的經(jīng)驗與問題(工作建議)7、2011年7月-9月根據(jù)學(xué)校實施有效教學(xué)的情況，制定新的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則.8、2011年10月根據(jù)學(xué)校實施有效教學(xué)的情況，重新設(shè)計并啟用全校統(tǒng)一的備課格式。9、2011年11月-12月學(xué)校各學(xué)科制定學(xué)校統(tǒng)一的作業(yè)，形成學(xué)校的作業(yè)管理系統(tǒng) 10、2012年3月組織全體教師開展研討會，總結(jié)與反思第一個“規(guī)定任務(wù)”的實施過程 11、2012年4月分析學(xué)生成績，確認(rèn)推進(jìn)有效教學(xué)的實際成績，尋找其中存在的問題 12、2012年6月制定下一階段推進(jìn)有效教學(xué)的計劃或思路

五、保障措施

學(xué)校成立教學(xué)模式改革工作小組： 組長：張樹德校長

成員：副校長阮有兵、教導(dǎo)主任楊艷瓊、德育主任刀雪眠、語文教學(xué)組長唐眉、數(shù)學(xué)教學(xué)組長周琴偉、音樂教學(xué)組長仝江子、自然教學(xué)組長尚培瓊、品德教學(xué)組長馬美琴、英語教學(xué)組長段國剛、英語教師 李艷、后春麗。

校本課程開發(fā)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)安排

1、“科技帶動人類發(fā)展”負(fù)責(zé)人張樹德校長；

2、“愛我家鄉(xiāng)”負(fù)責(zé)人李永才書記；

3、“學(xué)校現(xiàn)行體育教材”編排負(fù)責(zé)人郭朝飛主席；

4、“語文、數(shù)學(xué)有效教學(xué)”負(fù)責(zé)人阮有兵副校長。

第三篇：寧洱縣寧洱鎮(zhèn)第一初級中學(xué)民族團(tuán)結(jié)工作紀(jì)實

民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體申報材料

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，推動教育發(fā)展

——寧洱縣寧洱鎮(zhèn)一中民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作紀(jì)實

寧洱鎮(zhèn)第一初級中學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)。創(chuàng)建于1989年，目前有21個教學(xué)班，在校學(xué)生1056人，其中少數(shù)民族學(xué)生589人，占學(xué)生總數(shù)的55.6%。有教職工102人，其中少數(shù)民族教師41人，占教職工總數(shù)的40.2%。學(xué)校行政班子成員15人，其中少數(shù)民族干部9人，占行政班子成員的60%。

在教育教學(xué)工作中，我們清醒地認(rèn)識到：民族團(tuán)結(jié)教育工作是學(xué)校工作中的一項重要工作，是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的主渠道，事關(guān)教育發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)。多年來，寧洱鎮(zhèn)一中在上級黨委、政府及縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅定貫徹中央、省、市的各項民族政策，堅持用馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀對師生進(jìn)行教育，堅持開展馬克思主義民族理論和黨的民族政策的學(xué)習(xí)教育活動，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識民族與國家的關(guān)系、民族與民族的關(guān)系。通過各項活動的開展，取得了豐碩的成果。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入貫徹黨的民族政策

為了更好地了解、掌握、貫徹黨的民族理論政策、民族法律法規(guī)和民族基本知識，我校組織全體師生，深入學(xué)習(xí)《民

現(xiàn)了民族大家庭中多種少數(shù)民族之間的互尊互愛、友好相處團(tuán)結(jié)進(jìn)步的局面。

學(xué)校高度重視少數(shù)民族的飲食習(xí)俗。首先是由分管后勤的副校長組織后勤職工深入了解各種少數(shù)民族的飲食習(xí)慣，根據(jù)飲食習(xí)慣，制定食堂工作計劃、食譜，最后聘請食堂工作人員，切實做好教師學(xué)生的吃飯問題。學(xué)校還根據(jù)回族的飲食習(xí)慣，專門設(shè)立了清真餐廳，成立了餐廳管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管德育工作的副校長擔(dān)任組長，專門管理，聘請當(dāng)?shù)鼗刈鍙N師。尤其加大對肉類采購的管理，堅決杜絕非清真食品進(jìn)入回話師生的餐桌，使回族師生吃的放心、舒心，增強(qiáng)了凝聚力和向心力。

三、加強(qiáng)與社區(qū)（村組）、家庭的聯(lián)系，營造民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍

為了切實加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，達(dá)到互信互愛，促進(jìn)發(fā)展的目的，學(xué)校加強(qiáng)與社區(qū)（村組）、家庭的聯(lián)系，學(xué)校不定期組織教師到“哈尼之鄉(xiāng)”、“水灣之寨”、“佤山”等村社學(xué)習(xí)、交流宗教信仰、民族政策，同時大力宣傳民族團(tuán)結(jié)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)和宗教方面的重要作用。每學(xué)期，凡是學(xué)校組織的大型活動，學(xué)校都聘請德高望重的少數(shù)民族老人、少數(shù)民族干部參加，營造了民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍。

學(xué)校辦學(xué)以來，加強(qiáng)與學(xué)校招生范圍內(nèi)各村社的聯(lián)系，為民族團(tuán)結(jié)奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校聘請各村黨總支書記、村長為義務(wù)監(jiān)督員，并與民主選舉的學(xué)生家長組成家長學(xué)校，義大家庭中，你離不開我，我離不開你的民族關(guān)系。

學(xué)校還組織開展了“我為少數(shù)民族兄弟辦實事”活動。我校充分利用每年五月民族團(tuán)結(jié)教育月等活動，把民族團(tuán)結(jié)同加強(qiáng)愛國主義教育、貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》結(jié)合起來，同深入開展意識形態(tài)領(lǐng)域反對民族分裂主義斗爭教育結(jié)合起來，積極開展“我為少數(shù)民族兄弟辦實事”活動。近幾年，學(xué)校與上海金山西林中學(xué)、昆明二中、普洱二中、江城國慶中學(xué)等結(jié)為友好學(xué)校，得到了各兄弟學(xué)校的大力支持，累計捐款或聯(lián)系捐款達(dá)6萬余元，解決了部分少數(shù)民族學(xué)生上學(xué)難的問題，同時，積極想辦法、找路子，為沒有升入高中的學(xué)生創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，與寧洱縣等有關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)系，動員學(xué)生接受職業(yè)教育，學(xué)到一技之長。消除了家長的后顧之憂，為民族團(tuán)結(jié)作了實事，得到了社會的廣泛贊譽(yù)和好評。

五、取得的成績

由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確的領(lǐng)導(dǎo)，在上級領(lǐng)導(dǎo)、全體師生和社會各界人士的共同努力下，我校在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、教育教學(xué)方面取得了良好的成績，民族關(guān)系和諧融洽，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，師生在各級各類比賽中頻頻獲獎，在和諧融洽的民族關(guān)系下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量取得了長足的發(fā)展，2010年中考又取得全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一的好成績。600分以上34人，其中620分以上17人，高中錄取172人。語文、政治、化學(xué)、物理、體育5個科目在中考中，平均分分別為

第四篇：寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)五屆六次教職工代表大會開幕詞

寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)五屆六次教職工代表大會

開幕詞

寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)黨支部書記李永才

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表、同志們：

寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)五屆六次教職工代表大會現(xiàn)在開幕了。我代表校黨支部，向大會表示熱烈的祝賀，向全體代表致以崇高的敬意，并表示熱烈的歡迎!

黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的教職工代表大會是學(xué)校實行民主管理和民主監(jiān)督的基本形式，是教職工行使民主權(quán)力的機(jī)構(gòu)，是學(xué)校管理體制的重要組成部分，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工進(jìn)行民主協(xié)商、溝通信息的重要渠道。我校教代會將在堅持黨的基本路線，貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策，落實教代會的各項職權(quán)，參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，維護(hù)教職工合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展等方面發(fā)揮重要的作用。本次教代會是在深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要時刻召開的關(guān)系學(xué)校發(fā)展的一次盛會。這次大會的召開，是全校教職工政治生活中的一件大事，也是學(xué)校民主管理中的一件大事。開好這次會議，對于發(fā)揚(yáng)教職工的主人翁精神，加強(qiáng)學(xué)校的民主管理，調(diào)動全校教職工的積極性，群策群力，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)程，把我校建設(shè)成為“管理規(guī)范、質(zhì)量一流”的學(xué)校具有很重要的意義。

在這次大會上，各位代表將要聽取并審議學(xué)校工作報告、工會工作報告，學(xué)校財務(wù)工作報告，工會財務(wù)報告，工會經(jīng)審報告，將要審議通過以上工作報告和《教師績效工資分配方案》等決議。聽取校級領(lǐng)導(dǎo)述職報告，對校級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主測評，任務(wù)是十分繁重的。希望與會代表聚精會神開好這次大會，要密切結(jié)合學(xué)校實際，緊緊圍繞會議主題，認(rèn)真履行民主權(quán)利，真正把這次會議開成一個發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益、求真務(wù)實、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的大會。

最后，預(yù)祝大會圓滿成功!祝各位代表和來賓身體健康，工作順利。2010年1月11日

第五篇：寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓第二階段工作小結(jié)

寧洱鎮(zhèn)第一小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓第二階

段工作小結(jié)

按照縣教育局和鎮(zhèn)黨委干部作風(fēng)教育整頓活動第二階段工作安排，結(jié)合我校實際，我校認(rèn)真開展了查找問題階段的各項工作?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、認(rèn)真查找問題

根據(jù)我校第一、二階段活動安排要求，我校全體教職工對照各自職能職責(zé)工作目標(biāo)任務(wù)，通過多種形式，找準(zhǔn)思想工作作風(fēng)方面存在的突出問題。征求意見建議，同時結(jié)合開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作，召開座談會，交流談心、走訪調(diào)研，廣泛了解家長、學(xué)生等對學(xué)校工作的期望、呼聲和各種意見建議。為進(jìn)一步深入分析研究，明確改進(jìn)方向，提出改進(jìn)措施，做好了充分準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真開展評查

我校教職工結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作要求，都認(rèn)真開展了以“五查五看”為主的評查活動。通過評查，我校教職工都基本樹立了牢固的政治觀念，認(rèn)真貫徹落實教育方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行政治紀(jì)律，絕對不能出現(xiàn)漠視群眾利益違背組織原則的現(xiàn)象；全體教師大局意識增強(qiáng)，服從于大局，全校上下保持一盤棋的良好局面，杜絕任何形式的本位主義，杜絕任何陽奉陰違、頂風(fēng)違紀(jì)等現(xiàn)象；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工進(jìn)一步夯實了工作作風(fēng)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，嚴(yán)格廉潔從政，嚴(yán)格執(zhí)行各項紀(jì)律要求，杜絕了上下班紀(jì)律不嚴(yán)格，因工作責(zé)任不夠明確清晰而拖拉的現(xiàn)象。認(rèn)真開展批評和自我批評，圍繞學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展，為學(xué)生為學(xué)校做了多少工作，等主題進(jìn)行

廣泛討論，每位教職工都分別寫出了自查材料，存在的主要問題，大致有以下幾個方面：

1、工作紀(jì)律性不強(qiáng)。部分教職工在工作紀(jì)律方面仍有上班遲到、早退、中途溜號現(xiàn)象，雖制訂了簽到制度，并再三強(qiáng)調(diào)簽到紀(jì)律，補(bǔ)充完善規(guī)章制度，但仍有個別教職工想方設(shè)法鉆空子，千方百計逃避制度的約束，還有極個別教職工工作狀態(tài)差，工作完成之余干私活、辦私事。

2、工作作風(fēng)不實。部分教職工對于職責(zé)范圍內(nèi)的工作抓得不緊，對于教育局或鎮(zhèn)黨委布置的工作落實得不好，不想多做事，不能按時保質(zhì)保量的完成任務(wù)。工作的積極性和主動性不強(qiáng)，在履職盡責(zé)方面存在顧此失彼、重此輕彼等問題。

3、政策、業(yè)務(wù)水平不高。部分教職工平時對學(xué)習(xí)認(rèn)識不足，疏于學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)走過場、圖形式，未做到仔細(xì)鉆研，從而對政策領(lǐng)會不透，精神把握不準(zhǔn)，業(yè)務(wù)水平不高，遇事臨時處置不當(dāng)，造成工作的被動。

4、學(xué)習(xí)不夠深入。部分教職工雖然堅持了學(xué)習(xí)制度，保證了學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，但往往在學(xué)習(xí)過程中偏重于思想政治、普遍性的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。而對于業(yè)務(wù)內(nèi)容學(xué)習(xí)，則通常采用自學(xué)的方式，個別教職工學(xué)習(xí)感覺簡單、枯燥，還有空對空的感覺。極個別自我約束力差的教職工學(xué)習(xí)起來圖應(yīng)付、走過場；學(xué)習(xí)與實際運用脫節(jié)，沒有把學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來，工作時不善于運用學(xué)習(xí)的知識分析、解決問題。

二、結(jié)合實際深刻剖析

在對照檢查、自我剖析工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工一視同仁，靜下心來“閉門思過”，大力開展批評與自我批評，深刻剖析不走過場。講問題一針見血，提意見直言不諱。既查找存在的問題及其表現(xiàn)，又深挖思想意識上的根源。我校要求教職工在自我剖析中要做到四個“必須”。一是必須突出“五查五看”。即：查思想作風(fēng)，看宗旨意識強(qiáng)不強(qiáng)；查工作態(tài)度，看工作標(biāo)準(zhǔn)高不高；查精神狀態(tài)，看工作推進(jìn)力度大不大；查工作紀(jì)律，看遵章守紀(jì)好不好；查廉潔自律，看自我要求嚴(yán)不嚴(yán)。二是必須認(rèn)真對照自己思想、工作、生活、紀(jì)律等方面的實際，深挖根源，查找不足，同時結(jié)合本校存在的問題和不足，提出整改措施和建議。三是全體教職工必須寫出不少于1500字的剖析材料，并交學(xué)?；顒愚k公室。四是必須按照教職工人人口頭剖析，分管領(lǐng)導(dǎo)逐一幫助，主要領(lǐng)導(dǎo)給予指點的方式進(jìn)行剖析。

三、針對問題落實整改

針對對照檢查中查出的問題，我校以學(xué)生滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)為出發(fā)點，結(jié)合實際，迅速制訂了整改措施。一是努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)；二是切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓工作落實；三是強(qiáng)化宗旨意識，努力為民服務(wù)；四是加強(qiáng)內(nèi)部管理，樹立良好形象。

二○一一年十二月二十日