第一篇：2010年第二學(xué)期初二物理教研組工作總結(jié)

2010年第二學(xué)期初二物理教研組工作總結(jié)

張淑娟

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化課堂教學(xué)，實施高效課堂模式教學(xué)

1.構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。物理新課教學(xué)

模式一：（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）知識過關(guān)；（3）學(xué)習(xí)反饋

模式二：（1）預(yù)習(xí)目標(biāo)（2）基礎(chǔ)知識（3）典型例題

2．組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

二、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)期的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過程中，備課組能自己精選習(xí)題，教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。

加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。實施當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

1.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的能力。

2.加強實驗教學(xué)。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。

三、加強集體備課和聽課評課活動。

為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

3、認(rèn)真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學(xué)科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。

4、在教學(xué)研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。

5、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。

物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

初二物理教研組

2011-6.21

第二篇：2011學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)

2010學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教導(dǎo)處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線。在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

本學(xué)期物理教研組的教研主題是：抓好課教學(xué)常規(guī)工作。鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過程中，教研組自己精選習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。教研主題是：通過題型訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段，精挑細選考題，分組歸類，組成題組，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識，促進學(xué)生整體水平的提高。

3、加強集體聽課評課活動。

加強了聽課評課活動。本學(xué)期陳潔老師開設(shè)公開課，全組老師聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

4、加強質(zhì)量意識，以積極勤奮的態(tài)度看待高考會考中考

歸納總結(jié)學(xué)過的物理知識、學(xué)習(xí)方法、思維方法、學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。如何有效地動員組織考試的備考工作，提高成績。“鉆兩綱”“抓全面”

“夯基礎(chǔ)” “突精要”。對物理知識主干、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，要力求清晰全面。知識點要覆蓋全面，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

5、積極開展第二課堂活動，物理中心活動進行了以下活動：(1)初三物理生活知識競賽（2）高一物理知識黑板報比賽（3）有趣的物理知識專欄展（4）高二物理小制作比賽（5）展開公開課

通過開展第二課堂活動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

6、在教學(xué)研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。

7、加強實驗教學(xué)

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當(dāng)做一些選做實驗。同時鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。

8、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，物理第二課堂活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。

物理教研組

2011-7-3

第三篇：2004學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)

2004學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)

梁世敏

本學(xué)期，物理教研組在校長室、教導(dǎo)處和教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)效益為重點，積極開展物理學(xué)科的教學(xué)研究活動，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，促進教師素質(zhì)的提高和物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將主要工作及取得的成績等總結(jié)如下：

一、主要工作

1．加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，物理組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說明，同時學(xué)習(xí)《物理教師》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》和《物理教學(xué)》等物理專業(yè)雜志有關(guān)直接指導(dǎo)教學(xué)實踐的相關(guān)文章，并結(jié)合教學(xué)實際開展研討。通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，初步確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。本學(xué)期，我和陳正路參加了我校教科室組織的專業(yè)成長班的學(xué)習(xí)，在教學(xué)理論方面有了更多的認(rèn)識。

2．嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。本學(xué)期，按照校長室和教導(dǎo)處的工作布置，在每周二上午，堅持開展好兩周一次的教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《宜山高級中學(xué)教學(xué)常規(guī)》和中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，重點落實好備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。教師嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。

3．按要求開設(shè)好教學(xué)研討課、公開課。本學(xué)期，物理組共開設(shè)組內(nèi)教學(xué)研討課八節(jié)，有年輕教師的匯報課，老教師的觀摩示范課等，公開課執(zhí)教老師均在備課組集體備課的基礎(chǔ)上寫出詳案并打印成稿。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛討論，根據(jù)物理學(xué)科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育”要求的課堂教學(xué)模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。同時，在開展研究性學(xué)習(xí)方面，高一年級、高二年級也作了初步的探索，我組的林定余老師為我校的老師就研究性學(xué)習(xí)開了好幾次講座，效果很好，為我校更好的開展研究性學(xué)習(xí)活動打下了良好的基礎(chǔ)。

4．師徒結(jié)對，培養(yǎng)青年教師。本學(xué)期物理組有青年教師陳正路，與余景美老師結(jié)成對。老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。青年教師也明確要求，在教學(xué)常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。

5．研究和開發(fā)第二課堂，豐富學(xué)生課余生活。本學(xué)期，本著抓早抓實的指導(dǎo)思想，物理學(xué)科高

一、高二各年級都成立了針對物理學(xué)科競賽、加深和拓寬學(xué)生知識面的物理興趣小組，學(xué)期初備課組制定競賽輔導(dǎo)計劃，本學(xué)期各小組均能按計劃，利用課余及周日的時間進行提優(yōu)補差，正常開展活動，每次活動都有記錄。以余景美、周科用、余德水為指導(dǎo)老師的高二年級的物理興趣小組在縣“求知杯”高二物理競賽中取得了優(yōu)異成績：有2人次獲得一等獎，有5人次獲得二等獎，2人次獲得三等獎，并獲得團體一等獎，余德水老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)師。

6．加強畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)，提高畢業(yè)班教學(xué)的效益。本學(xué)期，高中畢業(yè)班教學(xué)重點放在高考改革的研究上，通過高三教學(xué)研討會，認(rèn)真分析高考試題，加強教學(xué)研討。同時，發(fā)動物理組全體教師的力量，搜集“3+x”高考方面的信息和資料，探討新高考命題的特點和走向，特別是針對2005年各高校對高考選考科目以及必考科目的分析研究，準(zhǔn)確定位高考復(fù)習(xí)的難度和廣度，使高三教學(xué)具有針對性和實效性。

7．深入進行課題研究，教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期，繼續(xù)深入開展市級課題《高中物理網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究》的研究實施工作。利用教研組活動時間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實進行研究，做到分工明確，責(zé)任到人，及時總結(jié)課題研究的成果，教師的教科研能力也有所提高。多人次在縣級論文評比中獲獎。

二、取得的主要成績

1． 輔導(dǎo)學(xué)生方面。高二年級的物理興趣小組在縣“求知杯”物理競賽中取得了優(yōu)異成績：陳先進、蘇小龍兩同學(xué)獲得了一等獎；黃云窗、楊聯(lián)想、黃萬雨、陳淦、鄭元態(tài)同學(xué)榮獲二等獎，余德漲同學(xué)榮獲三等獎；并獲團體一等獎。余德水老師被評為縣優(yōu)秀指導(dǎo)師。2．教師教育教學(xué)方面。

教師撰寫論文多次獲獎、發(fā)表和參加交流。本學(xué)期，物理組教師積極撰寫教育教學(xué)論文，成果頗豐。其中，梁世敏老師的《師生互動教學(xué)模式在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用淺探》、《物理教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)化應(yīng)用研究》分獲縣一等獎和三等獎，林定余老師的《基于建構(gòu)主義理論的信息技術(shù)課程教學(xué)模式初探》、《高中開設(shè)多媒體制作課程的探究與實踐》分獲縣二等獎和三等獎，余景美老師的《淺談信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的幾個注意問題》、余德水老師的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計初探》、楊乃俊老師的《現(xiàn)代教育手段用于物理教學(xué)的常見模式的研究》、鄭軒老師的《學(xué)習(xí)物理的困難分析及其教學(xué)對策》獲縣三等獎。

三、今后的努力方向

1．繼續(xù)深化課題研究，做好課題研究的結(jié)題的推廣工作，重視課題研究的過程管理。

2．認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動。

3．進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學(xué)生競賽中再創(chuàng)佳績。

4．進一步提高物理教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。

5．繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干。

6．抓好高三的高考復(fù)習(xí)，密切關(guān)注高考信息。同時抓好高二的會考工作。

2005年3月1日

第四篇：初二上學(xué)期物理教研組工作總結(jié)

2018-2019學(xué)第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)

寧家埠中學(xué) 盧丹

本學(xué)期我校物理教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教師隊伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)

1、開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

2、組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時期物理教學(xué)目標(biāo)與重點，學(xué)習(xí)新教法，力求我們的教學(xué)活動更具成效，取得了顯著的成績；

3、組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫教學(xué)論文。

4、新學(xué)期伊始，全組成員發(fā)揮集體智慧，制定出新授課、講評課、復(fù)習(xí)課的課堂模式，并在實踐中不斷改進和完善，到本學(xué)期末，基本上形成了較為成熟的方案。

二、加強教研組備課組的建設(shè)，各項活動有序地進行

1、嚴(yán)格按照開學(xué)時的工作計劃，落實教研活動制度，并做了詳細的安排，圍繞新的課程改革，進行集體備課，觀看錄像，設(shè)計課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。

2、完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學(xué)習(xí)，相互促進。

3、定期進行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學(xué).4、定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況

5、定期開展聽評課活動，通過開展校內(nèi)示范課，組內(nèi)公開課的方式，本著提高課堂效率的原則，不斷改進課堂教學(xué)方式，基本上都能做到“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，將課堂真正還給學(xué)生！在實踐中完善各課堂的教學(xué)模式！

三、按照新課標(biāo)的理念進行了一系列的教研活動，并應(yīng)用于實際教學(xué)中，切實提高了課堂教學(xué)效益

1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。

2、全面進行課堂教學(xué)模式改革，實施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中重視知識的形成過程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實踐能力。

3、定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高。

4、組織教師上好教學(xué)研究課，積極報名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，堅持聽評課活動，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理，難點是否突破，教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

在本學(xué)期中，我組工作雖取得了一定的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個新的臺階。

2018年1月

第五篇：初二物理教研組工作總結(jié)

物理教研組工作總結(jié)

2009-2010學(xué)第二學(xué)期,初二物理教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以“教科研為先導(dǎo)，向教科研要質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，全組老師團結(jié)協(xié)作，踏實工作，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，積極參與校本教研制度的建設(shè)，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性、奉獻意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，從自身的工作特點出發(fā)，以內(nèi)練素質(zhì)，開拓創(chuàng)新；外樹形象，爭創(chuàng)一流成績?yōu)橹髦?。無論是在教育,教學(xué),還是在教學(xué)改革方面都取得了較理想的成績。

下面將我們組的工作情況分幾個方面總結(jié)如下： 我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：

1、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。教案力求符合下列要求：（1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定教學(xué)思想及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校多媒體這個硬件的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，年輕教師都主動向老教師請教、取經(jīng)，進步都很快。

3、課后輔導(dǎo)及作業(yè)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還經(jīng)常利用課間及下班后的時間

針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

4、在教學(xué)研究中注重反思

校本教學(xué)研究常用行動研究的方法研究課程與教學(xué)的問題，是結(jié)合教學(xué)中的實際問題，在教學(xué)設(shè)計──教學(xué)行動──教學(xué)反思的過程中開展研究的。反思是對教學(xué)實踐的積極回顧與思考，是確定研究的方向、研究的問題的依據(jù)，也是探索和解決教學(xué)過程中存在問題的必要條件，具有明確的研究性質(zhì)。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻的認(rèn)識，是物理校本教研中最經(jīng)常、最普遍的活動形式。主動反思是積極的研究。在校本教學(xué)研究中，我組教師主動地、持續(xù)不斷地反思，有利于在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律。教學(xué)“反思”，包括教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。對于物理校本教研中教師的學(xué)習(xí)，我們提倡反思性的研究學(xué)習(xí)，也就是帶著問題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中反思自己實踐活動的成功與不足，從而提升自己的理論水平，探索解決問題的新思路和新策略。

5、教研組是青年教師教學(xué)改革的策劃中心

隨著教育改革的不斷深化，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的一個重點。新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺正是落實素質(zhì)教育的有力措施。面對新課程標(biāo)準(zhǔn)這個全新的領(lǐng)域，我們每位教師都是茫然的、不知所措的。在這種情況下，教研組決定先從青年教師這個有活力的群體開始進行實踐，因為青年教師接受新事物的能力強，而且沒有過多的“舊框框”的約束，他們有著探索未知領(lǐng)域的激情和勇氣。虛心學(xué)習(xí)老教師先進的教學(xué)思想、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并經(jīng)過個人的內(nèi)心體驗，化為自己的心理品質(zhì)，以形成自己的風(fēng)格。王麗艷老師是一個非常積極進取的老師,她在區(qū)里組織的優(yōu)課大賽中取得了優(yōu)異的成績.在這過去的一年里，全組成員認(rèn)真履行職責(zé)和義務(wù)，在思想上，熱心從教，積極追求上進；工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高業(yè)務(wù)能力，已適應(yīng)新形勢下對教育工作者的新要求，也為自己適應(yīng)改革創(chuàng)新中的教育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。新的一年、新的起點、物理組全體老師將一如既往地攜手努力工作、兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，更深入地開展教學(xué)教改！初二物理教研組

大連市118中學(xué)

2010年7月