第一篇：中學(xué)教育工作情況匯報(bào)

中學(xué)教育工作情況匯報(bào)

9月3日我區(qū)教育工作會(huì)議的召開(kāi)，吹響了加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的號(hào)角。為了使我校教育教學(xué)工作在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)，辦讓人民滿意的教育，現(xiàn)將我校教育工作情況作如下匯報(bào)：

一、認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議精神，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

區(qū)教育工作會(huì)議結(jié)束后，參加區(qū)教育工作會(huì)議的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，深受鼓舞，回到學(xué)校后于9月9日召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，認(rèn)真部署學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議精神，傳達(dá)了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在教育工作會(huì)議上的講話要點(diǎn)和相關(guān)文件，把學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)會(huì)議精神把宣傳學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會(huì)議精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好。

9月14日學(xué)校又召開(kāi)了全校教職工大會(huì)，邱校長(zhǎng)對(duì)區(qū)教育工作會(huì)議上的市區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話和相關(guān)文件進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，在會(huì)上向全校教職工進(jìn)行了宣傳。學(xué)校將在全校進(jìn)一步開(kāi)展深入推進(jìn)學(xué)習(xí)宣傳系列活動(dòng)，掀起學(xué)習(xí)宣傳區(qū)教育工作會(huì)議的熱潮。通過(guò)編制學(xué)習(xí)材料，組織全體教職員工學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會(huì)議精神及《蘇家屯區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、深化落實(shí)。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，組織全體黨員圍繞區(qū)教育工作會(huì)議和“區(qū)教育規(guī)劃綱要”提出的要求與任務(wù)，談體會(huì)、談目標(biāo)、談舉措，爭(zhēng)做推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展的排頭兵。以教書育人楷模為主題，開(kāi)展富有特色的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，以推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力營(yíng)造弘揚(yáng)師德、尊師重教的良好社會(huì)氛圍，動(dòng)員激勵(lì)廣大教師為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展而努力奮斗。充分利用電子屏、黑板報(bào)、宣傳欄、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，組織有聲勢(shì)、有深度的宣傳活動(dòng)，為學(xué)習(xí)活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

二、認(rèn)真查找學(xué)校存在的問(wèn)題，制定有效的措施，提升辦學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校曾多次召開(kāi)南北校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子工作會(huì)，大家認(rèn)真分析討論學(xué)校發(fā)展過(guò)程中存在的突出問(wèn)題及解決問(wèn)題的建議、措施。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)真調(diào)研學(xué)校存在的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

（一）師德建設(shè)存在的問(wèn)題

1、教書育人意識(shí)淡薄。教書育人是教師義不容辭的神圣職責(zé)，也是人民教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容。然而,由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響和利益驅(qū)動(dòng)：有的教師把教書與育人割裂開(kāi)來(lái)，認(rèn)為在當(dāng)今價(jià)值取向多元化的信息時(shí)代，教師的主要任務(wù)就是教書，向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí),使之適應(yīng)高科技發(fā)展的要求，至于學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立,學(xué)生人品的培養(yǎng)，那是黨團(tuán)組織、班主任和輔導(dǎo)員的工作，與己關(guān)系不大；一些教師上課遲到早退，隨意調(diào)課，工作缺乏積極性、主動(dòng)性,使命感、責(zé)任感減弱；有的教師在崗不敬業(yè)，搞“副業(yè)”；有的教師忽視自身形象對(duì)學(xué)生的教育作用，出口傷人，缺乏公德，有失體統(tǒng)；還有的教師忘記了自己的責(zé)任，一味追求個(gè)性自由與思想解放，在課堂上或在某些問(wèn)題的解釋上不負(fù)責(zé)任地信口開(kāi)河，有的教師不能言傳身教等。

2、學(xué)術(shù)道德衰微。教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力的創(chuàng)造者和推廣者，深受人們的尊重。但是,在這方面也出現(xiàn)了師德失范的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為“偽造、拼湊、低水平重復(fù)或故意夸大研究成果的學(xué)術(shù)價(jià)值等等”。這些問(wèn)題存在的根本原因在于崗位意識(shí)淡薄，角色意識(shí)模糊，責(zé)任感下降，敬業(yè)精神失落，不求進(jìn)取、不鉆研業(yè)務(wù)、不注重提高自身素質(zhì)，忽視基本功的訓(xùn)練，急于成名，不愿做扎實(shí)的工作，眼高手低，不愿做深入細(xì)致的研究工作。

3、課堂教學(xué)浮躁。課堂是教師活動(dòng)的重要場(chǎng)所，也是教師傳授知識(shí)、播灑文明的陣地、培育創(chuàng)新人才的搖籃，是教師展示師德、師能和體現(xiàn)生存價(jià)值的所在。由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在教師中存在和出現(xiàn)了不安心本職工作，課堂教學(xué)出現(xiàn)浮躁等現(xiàn)象。

4、價(jià)值觀失衡。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入發(fā)展，人們的思想觀念、利益關(guān)系、收入差距、是非標(biāo)準(zhǔn)、善惡觀念等多方面都在發(fā)生著變化。受這些復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象的影響，部分教師出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H,價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用，個(gè)人幸福追求實(shí)在，行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向。在集體利益和個(gè)人利益發(fā)生矛盾沖突時(shí)，他們的思想和行為就發(fā)生了某些混亂和偏差。如不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”,“精力投入”與“利益回報(bào)”的關(guān)系，就會(huì)在思想上、心理上產(chǎn)生了不平衡，對(duì)教師職業(yè)仍存在困惑和懷疑。當(dāng)然那，這不能說(shuō)很普遍，雖屬少數(shù)人行為,但已嚴(yán)重影響著教師在學(xué)生中的形象，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著非常消極的作用,阻滯著教育質(zhì)量的提高。

（二）德育工作存在的問(wèn)題

1、不分教育對(duì)象搞“一刀切”，缺乏針對(duì)性

不分教育的對(duì)象其年齡階段、生理、心理特征、所處社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境以及個(gè)性特征。教育過(guò)程中不能對(duì)癥下藥，不能夠針對(duì)不同的情況，用不同的方法手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，教育效果不顯著。

2、各方面缺少配合，沒(méi)有整體性

缺乏德育教育的正義觀念全、局觀念，學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面配合不默契。

3、德育教學(xué)以灌輸和考試為主，缺乏學(xué)生的親身參與體驗(yàn)。

教師只注重學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的灌輸和考試。以學(xué)科考試分?jǐn)?shù)作為教育得失的唯坐標(biāo)，而不關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。

（三）教學(xué)工作存在的問(wèn)題

1、管理目標(biāo)不明確，管理缺乏整體性、連續(xù)性

對(duì)于學(xué)校整體教學(xué)工作缺乏一種清晰的思路、長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃、明確的目標(biāo)，有些規(guī)章制度不能夠執(zhí)行。

2、教師在教材處理上，只對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，枯燥無(wú)味；脈絡(luò)不清、內(nèi)容混亂、無(wú)層次感；面面俱到，缺乏重點(diǎn)，惟恐遺漏，不分主次，該詳不詳，該略不略，面面俱到，造成每節(jié)課滿堂灌；過(guò)分提高目標(biāo)，拔苗助長(zhǎng)，大綱要求把握不準(zhǔn)；追求進(jìn)度，基礎(chǔ)不實(shí)，往往不顧學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力，只顧趕進(jìn)度，造成基礎(chǔ)不扎實(shí)。

3、教學(xué)方法上，單向教學(xué)，缺乏交流，經(jīng)常出現(xiàn)角色倒置，忽略學(xué)生的主動(dòng)性，采用一講到底，缺乏跟學(xué)生的溝通、交流，抑制了學(xué)生的思維活動(dòng)；講得過(guò)死，缺乏遠(yuǎn)瞻，問(wèn)題簡(jiǎn)單，缺乏回味，提出的問(wèn)題著重于重復(fù)記憶，缺乏概念的運(yùn)用、轉(zhuǎn)換及概念之間的相互聯(lián)系，或者有意出難題，讓學(xué)生出“洋相”，無(wú)形中挫傷了學(xué)生踴躍發(fā)言的積極性。

三、針對(duì)存在的問(wèn)題，制定有效的措施

（一）提高師德水平途徑與方法。

教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)教師獻(xiàn)身教育的敬業(yè)精神

師德建設(shè)屬思想建設(shè)的范疇，“加強(qiáng)思想建設(shè)，必須堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想，特別是用鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝”教師，指導(dǎo)教師，使他們逐步把個(gè)人理想、事業(yè)、利益與國(guó)家民族的前途和命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)為黨的教育事業(yè)、為國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?，F(xiàn)階段必須認(rèn)清教學(xué)科研水平與師德水平的關(guān)系，必須認(rèn)清“精神”與“金錢”的關(guān)系等。

2、提高教師修身立德的能力

外因是變化的條件、內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。建設(shè)新時(shí)期的師德，關(guān)鍵在教師本人，加強(qiáng)自身修養(yǎng)與自勵(lì)，是師德建設(shè)的根本?！白灾亍⒆允　⒆跃⒆詣?lì)”是教師修身立德的好方法。

教師應(yīng)自重自愛(ài)，樂(lè)教善教，甘為人梯，淡泊名利，將自己的工作與創(chuàng)造新世紀(jì)的人才聯(lián)系起來(lái)，以師德高尚為榮；教師們應(yīng)經(jīng)常反省自己履行《教師法》、《職業(yè)教育法》和《教師資格條例》等的情況；教師應(yīng)經(jīng)常警戒自己遵循黨的教育方針，把傳授知識(shí)同陶治情操結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人成材同國(guó)家前途、社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，處理好自己為人師表和對(duì)學(xué)生潛移默化的作用；教師要以崇高的理想，遠(yuǎn)大的目標(biāo)和對(duì)事業(yè)的追求不斷激勵(lì)自己，把教師特有的精神風(fēng)貌展示給學(xué)生，追求一種最高境界的無(wú)聲教育。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)的外在監(jiān)控

營(yíng)造師德建設(shè)的外部氛圍，激發(fā)教師對(duì)師德建設(shè)的責(zé)任感，促進(jìn)其自覺(jué)、堅(jiān)定地加強(qiáng)自身修為。

一加強(qiáng)教師為人師表的輿論約束；二強(qiáng)化教師正人須先正已的學(xué)生約束；三鞭策教師期望事業(yè)有成的社會(huì)約束；四激勵(lì)教師追求高尚的內(nèi)心約束?？傊?，充分利用教師的心理情感與意志，促進(jìn)師德水平的不斷提高。

4、樹(shù)立師德榜樣，引導(dǎo)師德水平提高

榜樣的力量是無(wú)窮的，是生動(dòng)的正面教育，是師德教育的重要形式。師德榜樣是優(yōu)良師德的體現(xiàn)者，是知行統(tǒng)一的實(shí)踐者，只有樹(shù)立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的理想，才能身體力行地實(shí)踐師德規(guī)范體系。在此特別應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做群眾的表率其領(lǐng)導(dǎo)者必須身體力行，做教師的表率，這樣才會(huì)帶出良好的師德師風(fēng)。

5、提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平，創(chuàng)造公正、公平、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的引導(dǎo)機(jī)制

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是公平競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，人們的公正、平等意識(shí)大大增強(qiáng)，教師也不例外，他們關(guān)心社會(huì)公正，關(guān)心《教師法》不折不扣的貫徹執(zhí)行以及尊師重教，尊重知識(shí)，尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣的形成；校內(nèi)評(píng)聘職稱，評(píng)定先進(jìn)，提職進(jìn)級(jí)等都應(yīng)充分考慮公正公平，使一切走后門，拉關(guān)系找門派者無(wú)路可走，充分運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制，有待領(lǐng)導(dǎo)管理水平的提高，來(lái)創(chuàng)造公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，引導(dǎo)師德水平提高。

6、建立考評(píng)體系，促進(jìn)師德建設(shè)

長(zhǎng)期以來(lái)，許多學(xué)校對(duì)教師的管理僅偏重于業(yè)務(wù)工作，在考核、考查教師時(shí)，往往只看教學(xué)水平如何，科研論文多少，而不大注意甚至根本不看教師的為人如何、思想品德如何、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神如何，嚴(yán)重忽視師德在考評(píng)體系中的重要地位。師德建設(shè)應(yīng)和業(yè)務(wù)建設(shè)一起部署、一起落實(shí)、一起檢查、一起考評(píng)。學(xué)校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，教務(wù)處、人事處、宣傳政工部門、工會(huì)等應(yīng)分工協(xié)作，密切配合，在考評(píng)中要有關(guān)于師德的獨(dú)立內(nèi)容，促進(jìn)師德建設(shè)走向制度化、規(guī)范化。

（二）提高德育工作的時(shí)效性和科學(xué)性

1、要構(gòu)建生活化德育工程

首先學(xué)校各項(xiàng)管理工作都應(yīng)與德育緊密結(jié)合，要真正從關(guān)心學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)，著眼教育，嚴(yán)格要求，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)管理育人。學(xué)校各項(xiàng)服務(wù)工作也都應(yīng)體現(xiàn)出德育功能，全體服務(wù)人員應(yīng)熱愛(ài)本職工作，以身作則，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使學(xué)生受到感染和激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人。

2、要?jiǎng)?chuàng)新德育方法

創(chuàng)新德育方法的基本點(diǎn)是：教師要欣賞學(xué)生差異的美麗，陽(yáng)光地看待生活。教師在教育學(xué)生的過(guò)程中認(rèn)識(shí)學(xué)生應(yīng)多一些唯物辯證法，教育學(xué)生時(shí)要少一些主觀片面性，要以陽(yáng)光的心情和欣賞的眼光享受學(xué)生差異的美麗，積極地評(píng)價(jià)看待學(xué)生。這樣看誰(shuí)都順眼，看誰(shuí)都可愛(ài)。

教師不斷豐富自己，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。教師的定理是：今天您一旦停止成長(zhǎng)，明天你就應(yīng)該停止教學(xué)。教師只有樹(shù)立正確的職業(yè)觀，以職業(yè)為事業(yè)，不懈地豐富自己，充實(shí)自己，刻苦鉆研，不斷進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，工作才會(huì)感到舒心而不覺(jué)其累，學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中才會(huì)享受教師成長(zhǎng)的幸福和快樂(lè)。

“德育無(wú)痕”，從我做起。學(xué)校無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)。身教從身邊做起，言教從口邊做起。教師是一面鏡子，要時(shí)刻提醒自己我們的身邊有學(xué)生，我們的身邊有孩子。教師應(yīng)注意小節(jié)，說(shuō)話不可“口無(wú)遮攔”。

3、加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

讓學(xué)生懂得感恩。在學(xué)生中開(kāi)展感恩教育、親情教育和愛(ài)心教育，教會(huì)學(xué)生懂得尊重他人，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。學(xué)會(huì)了感恩，就少了歧視，學(xué)會(huì)了感恩，就能回報(bào)父母，回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)幫助過(guò)他的人。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，守法守紀(jì)守信。教師自己和學(xué)生都分年級(jí)、分階段整合出清晰的德育工作流程，讓計(jì)劃變成常規(guī)，讓學(xué)生感到時(shí)時(shí)有事可做，處處有事可做。

充分發(fā)揚(yáng)民主。在班級(jí)管理過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極性，在老師的指導(dǎo)下放手讓學(xué)生管理班級(jí)，充分考慮學(xué)生需求，決策過(guò)程與學(xué)生商量以求達(dá)到最佳效果，力求達(dá)到公正民主，允許學(xué)生犯錯(cuò)，并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。

4、運(yùn)用心理科學(xué)，提高德育實(shí)效。

教育工作者應(yīng)掌握心理知識(shí)，開(kāi)展心理健康教育。樹(shù)立身心健康的教育觀，心理尊重的學(xué)生觀和終身教育的發(fā)展觀，當(dāng)學(xué)生心靈的導(dǎo)師，溝通學(xué)生的心理，與學(xué)生交流，開(kāi)展心理保健，設(shè)立心理咨詢室和學(xué)生心理幫助信箱，加強(qiáng)在學(xué)科教學(xué)中的心理健康教育指導(dǎo)，把心理健康教育和班會(huì)課有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)心理調(diào)適，樂(lè)于合群，善于交往，悅納自己，拓展興趣愛(ài)好，改變不利于心理健康的客觀環(huán)境，保持樂(lè)觀心態(tài)。

5、開(kāi)展德育活動(dòng)。

緊密結(jié)合德育生活化開(kāi)展德育活動(dòng)，德育處根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞校園文化生活，科學(xué)發(fā)明，團(tuán)隊(duì)生活，創(chuàng)辦特色學(xué)校，家庭和社區(qū)生活等方面設(shè)計(jì)德育活動(dòng)內(nèi)容。提高德育活動(dòng)的質(zhì)量，創(chuàng)造德育活動(dòng)的品牌。

（三）以構(gòu)建生態(tài)課堂，實(shí)施有效教學(xué)為依托，以提升課堂教學(xué)效果

（一）抓好“五認(rèn)真”的檢查考核工作。

即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真檢測(cè)

扎實(shí)抓好教師的教學(xué)“五認(rèn)真”工作。要把教學(xué)“五認(rèn)真”月月查工作抓細(xì)抓實(shí)，考核的結(jié)果要直接記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)之一。

（二）常規(guī)管理做到“四化”。

1、課前準(zhǔn)備“精心化”

學(xué)校要求全體教師在備課中體現(xiàn)三個(gè)中心，即知識(shí)中心、趣味中心、問(wèn)題中心。三個(gè)維度，即教材、學(xué)生、方案三板塊。

⑴知識(shí)中心即強(qiáng)調(diào)充分的解讀教材，從整冊(cè)教材的編排到部分章節(jié)的體系，從一個(gè)知識(shí)模塊的建構(gòu)到相關(guān)知識(shí)的延伸，要求每個(gè)老師做到心中有數(shù)。

⑵趣味中心則強(qiáng)調(diào)“生本主義”，學(xué)生是課堂的主角，詼諧幽默的課堂更能激發(fā)學(xué)生興趣。在寬松、充滿情趣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的潛能越容易被挖掘和激發(fā)，高效也就不再是一句空話了。

⑶問(wèn)題中心強(qiáng)調(diào)思維是從問(wèn)題開(kāi)始的，因此有效的課堂問(wèn)題能使師生雙邊關(guān)系更加融洽，互動(dòng)更加頻繁和默契。教師要注重課堂設(shè)問(wèn)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境來(lái)誘發(fā)學(xué)生思維的積極性，動(dòng)員教師參與到創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的課題研究中來(lái)。

2、課堂教學(xué)“精美化”

課堂教學(xué)“精美化”要求教師要力求在課堂組織中引入精美、語(yǔ)言精美、銜接精美。

⑴課堂導(dǎo)語(yǔ)：精美的導(dǎo)語(yǔ)能激發(fā)學(xué)生的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在課堂觀察中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在聽(tīng)課過(guò)程中，要從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、引入呈現(xiàn)、效果達(dá)成三個(gè)維度來(lái)評(píng)價(jià)每位教師的引入的質(zhì)量。

⑵課堂教學(xué)語(yǔ)言大致可分為講解語(yǔ)言、問(wèn)題語(yǔ)言和評(píng)價(jià)語(yǔ)言。為提高教師課堂語(yǔ)言水平，做到語(yǔ)言精美，學(xué)校積極組織廣大教師開(kāi)展課堂語(yǔ)言的知識(shí)講座，進(jìn)行語(yǔ)言基本功培訓(xùn)。同時(shí)發(fā)動(dòng)教研組開(kāi)展以“課堂語(yǔ)言”為重點(diǎn)的課堂點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，對(duì)教師的課堂語(yǔ)言情況提出要求和建議，讓精美的課堂語(yǔ)言成為廣大教師的追求。

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)要承上啟下，自然過(guò)渡，不能生搬硬套。課堂環(huán)節(jié)之間的銜接要體現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣、環(huán)環(huán)相生，要有一石激起千層浪的跌宕起伏，給學(xué)生柳暗花明又一村的驚喜，也要有娓娓道來(lái)的委婉順暢。

3、課堂作業(yè)“精簡(jiǎn)化”

課堂作業(yè)精簡(jiǎn)要實(shí)現(xiàn)三個(gè)“到位”，即分層到位、難易到位、批改到位。

分層到位是指根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，老師布置作業(yè)不能對(duì)每個(gè)學(xué)生一刀切，更不能不顧及學(xué)生實(shí)際，對(duì)他們“狂轟爛炸”。學(xué)校要求教師對(duì)不同層次的學(xué)生落實(shí)不同的作業(yè)任務(wù)，即切合學(xué)生實(shí)際，又能更好地提高作業(yè)的效率。到復(fù)習(xí)迎考階段，對(duì)學(xué)生采取分層施考的考試機(jī)制，既較好地發(fā)揮了考試的甄別和激勵(lì)作用，也減輕了部分同學(xué)的心理壓力。

4、教學(xué)監(jiān)測(cè)“制度化”

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總的指導(dǎo)思想是“以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，提高質(zhì)量”，使監(jiān)控工作成為推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量提高的有力措施。要堅(jiān)持把嚴(yán)肅認(rèn)真，科學(xué)合理地考核與對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)提高。要有利于引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

⑴要加強(qiáng)考試管理，切實(shí)抓好考風(fēng)考紀(jì)教育，一方面要抓好師生的誠(chéng)信教育，確?？荚囘^(guò)程的嚴(yán)肅性，另一方面要抓好學(xué)生考試紀(jì)律教育。對(duì)個(gè)別故意放松考試紀(jì)律要求的教師要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育。

⑵每學(xué)期期末考試，采取學(xué)生單人單桌的形式，教師調(diào)換監(jiān)考、集中評(píng)卷、登記成績(jī)的辦法。登記成績(jī)后，教師要簽名以示負(fù)責(zé)。

⑶建立成績(jī)上報(bào)制度。期中、期未考試結(jié)束，任課教師在檢測(cè)結(jié)束，及時(shí)將成績(jī)和質(zhì)量分析表上報(bào)教導(dǎo)處。所有成績(jī)的上報(bào)都要求真實(shí)，不得弄虛作假，發(fā)現(xiàn)弄虛作假的將予以批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的將作出組織處理。

（三）為構(gòu)建生態(tài)課堂，實(shí)施有效教學(xué)創(chuàng)造良好的條件

1、開(kāi)展讀書交流，提升教育理念，是構(gòu)建生態(tài)課堂的基礎(chǔ)，要求教師精讀教育教學(xué)書籍，撰寫讀書札記，心得體會(huì)；堅(jiān)信“愛(ài)是最好的教育”的理念。開(kāi)展青年教師讀書演講活動(dòng)，讀書交流活動(dòng)。使教師們用心靈閱讀，用心靈溝通學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水準(zhǔn)，是構(gòu)建生態(tài)課堂的關(guān)鍵。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，抓好“名師”、“青藍(lán)”、“科研”三大工程。

⑴“名師工程”，旨在培養(yǎng)和造就一支層次高、素質(zhì)好、年輕化、潛力大的名優(yōu)教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們?cè)谒刭|(zhì)教育中的“領(lǐng)頭雁”作用。

⑵“青藍(lán)工程”，啟動(dòng)了以“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的青藍(lán)工程，為廣大青年教師迅速成長(zhǎng)營(yíng)造了良好氛圍。

⑶“科研工程”，教育科研引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。充分發(fā)揮教育科研在教師成長(zhǎng)進(jìn)程中的“先導(dǎo)”作用，形成全校上下人人重視教育科研的局面。提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自覺(jué)地實(shí)施“生態(tài)化學(xué)校教育”的研究。以達(dá)到“課改、課堂、課題”三課聯(lián)動(dòng)，讓三者互相依存，使課程更穩(wěn)妥，使課堂更有效，使課題更實(shí)在，適應(yīng)師生內(nèi)在的發(fā)展需求。

3、建立民主、平等的師生關(guān)系，是構(gòu)建生態(tài)課堂的最佳途徑。師生共同探究、合作討論。教師把命令式的、居高臨下式的話語(yǔ)轉(zhuǎn)化成商量式的、平等交流式的話語(yǔ)，把生硬冰冷的語(yǔ)言變成富有感情色彩的話語(yǔ)，將內(nèi)蘊(yùn)關(guān)注、激勵(lì)、鼓舞的話語(yǔ)當(dāng)作傳遞情感的靈丹妙藥，使課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的生存沃土。

4、優(yōu)化教學(xué)手段是是構(gòu)建生態(tài)課堂的重要環(huán)節(jié)。充分利用班班通和電子白板以及其多功能教學(xué)設(shè)施和手段，研究課例、制作課件、討論教法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，提高教學(xué)效果。

5、開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)為構(gòu)建生態(tài)課堂，實(shí)施有效教學(xué)搭建平臺(tái)。

通過(guò)黨員示范課，骨干教師引領(lǐng)課，教學(xué)研討課，教學(xué)創(chuàng)新課，教學(xué)基本功大賽等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)精神，提高教學(xué)能力，特別通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)使青年教師不斷豐厚自己，強(qiáng)化成長(zhǎng)意識(shí)，更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重?fù)?dān)，建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。

第二篇：中學(xué)教育工作匯報(bào)材料（最終版）

責(zé)任制,校委會(huì)成員每人負(fù)責(zé)掛包一個(gè)班,主抓該班“留守孩”工作,班主任及任課教師各具體負(fù)責(zé)幫扶1—2名,任其生活、學(xué)習(xí)特別輔導(dǎo)教師,做好跟蹤管理;二是建立“留守孩”的教育管理檔案;三是加強(qiáng)與其外出父母、在家監(jiān)護(hù)老人、親屬的聯(lián)系,定時(shí)交流情況,互通信息;四是定期組織全校性、年段或班級(jí)等形式的“留守孩”座談會(huì),交流思想,解決實(shí)際問(wèn)題,強(qiáng)化思想政治教育;五是進(jìn)村入戶與在家監(jiān)護(hù)的老人、親屬加強(qiáng)聯(lián)系,發(fā)放資料,傳授家庭管護(hù)教育常識(shí);六是設(shè)立“留守孩”心理健康咨詢室,配制了2名輔導(dǎo)教師。

三、以科學(xué)化、規(guī)范化的管理為基礎(chǔ),提升教師綜合素質(zhì)

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。

一是配齊配足了學(xué)校中層干部,建立了以校長(zhǎng)為核心,副校長(zhǎng)分管,下由八位中層干部組成的教育教學(xué)指揮機(jī)構(gòu)。班子成員學(xué)歷均為大專以上,年齡趨于年輕化。加強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘和領(lǐng)頭雁作用。

二是實(shí)行層級(jí)式管理辦法,一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),分工明確,各司其職。同時(shí)制定各處室崗位考評(píng)細(xì)則,對(duì)各處室工作實(shí)行不定期和定期檢查相結(jié)合的辦法,促使各項(xiàng)工作有序、高效地運(yùn)行。

三是突出思想建設(shè),重視抓好思想政治教育工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行“八榮八恥”重要思想,領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)除著眼于組織建設(shè)、思想建設(shè)外,還特別重視提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的專業(yè)知識(shí)水平和管理水平。鼓勵(lì)班子成員參加學(xué)歷提高、參加市縣舉辦的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自學(xué)能力,提高管理水平。

四是不斷探索學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn),提高自身理論素養(yǎng)和管理水平。所有的班子成員都親自帶班教學(xué),經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、講課、評(píng)課、指導(dǎo)教研,帶頭撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,積極引領(lǐng)全體教師探索基礎(chǔ)教育課程改革新理念下的教學(xué)新模式。

五是開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子成員“五個(gè)一”活動(dòng)(即深入一個(gè)班級(jí),聯(lián)系一片學(xué)生勞動(dòng)基地,掛包一個(gè)宿舍,完成一萬(wàn)字讀書筆記,發(fā)表一篇教育管理論文)。幾年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用,各項(xiàng)工作卓有成效。

第三篇：白馬中學(xué)教育工作匯報(bào)

白馬中學(xué)工作匯報(bào)

尊敬的劉縣長(zhǎng)、趙縣長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我代表白馬中學(xué)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎。近年來(lái)，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校大力實(shí)施科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略，不斷探索教育發(fā)展新思路，我校教育事業(yè)得到了科學(xué)發(fā)展。下面，就我校煤改電工作和迎國(guó)檢工作開(kāi)展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

一、基本情況

我校始建于1976年，位于易縣城北8華里處，坐落在白馬鄉(xiāng)南白馬村西。學(xué)校占地面積20075平方米，建筑面積6098平方米。2006年教育局布局調(diào)整，白羊中學(xué)、流井中學(xué)合并到我校。近年由于全縣布局調(diào)整，調(diào)整為九年一貫制學(xué)校，2011年全鄉(xiāng)小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)入我校。2016年部分三四年級(jí)合并到我校，學(xué)?，F(xiàn)有中學(xué)生145名，小學(xué)生98名，在校生共計(jì)243名，住宿生126名，教職工29名。中小學(xué)專用室齊全（24個(gè)），有能容納18個(gè)教學(xué)班的教學(xué)樓（1890）一座，能容納400名住宿生的宿舍樓（2008）一座，能容納300名學(xué)生同時(shí)就餐廳（400）一個(gè)，三層實(shí)驗(yàn)辦公樓（1600）一座，鍋爐房、浴池、警衛(wèi)室等合計(jì)建筑面積6098平方米。學(xué)校環(huán)境美，綠，靜。

我校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“誠(chéng)信、自強(qiáng)”為校訓(xùn)。以“面向農(nóng)村、質(zhì)量上乘、充滿關(guān)愛(ài)、人人成才”為辦學(xué)目標(biāo)，形成了“民主、務(wù)實(shí)、和諧、進(jìn)取”的學(xué)校精神。根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際制定了“文化、藝術(shù)并進(jìn)”的發(fā)展戰(zhàn)略，以書法教育為辦學(xué)特色，書法、音、體、美、微機(jī)、地理各科成立了學(xué)生社團(tuán)組織，開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富了學(xué)校生活，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了空間。以普通的生源基礎(chǔ)取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。近幾年來(lái)，連續(xù)被縣委、政府、教育局授予“全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量”先進(jìn)單位。為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批合格人才，為高一級(jí)學(xué)校輸入了合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。

二、我校高度重視煤改電工作，把煤改電工作作為學(xué)校近期首要任務(wù)來(lái)抓。認(rèn)真落實(shí)教育局關(guān)于學(xué)校采暖安全和煤改電工作的會(huì)議精神，尤其是許局長(zhǎng)逢會(huì)必講煤改電工作的重要性。我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，我任組長(zhǎng)，總務(wù)處主任具體負(fù)責(zé)，安排張樹(shù)軍、蘇振國(guó)兩名教師全程做好服務(wù)工作。我校11月6日，已經(jīng)安排專人對(duì)供暖管道和暖氣設(shè)備進(jìn)行維修完成。

三、我校迎檢工作進(jìn)展情況

1、辦學(xué)條件改善情況

易縣人民政府、教育局和白馬鄉(xiāng)人民政府進(jìn)一步加大了對(duì)教育的資金投入力度，使我鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校從房舍、硬件和環(huán)境建設(shè)等幾方面有了大幅度的提升。

1）、硬件建設(shè)：近幾年年來(lái)，新建校舍共投入 776 萬(wàn)元，投資20萬(wàn)元，建設(shè)浴池，改善學(xué)生生活條件。白馬中學(xué)操場(chǎng)，投資近300萬(wàn)，建設(shè)塑膠操場(chǎng)，正在緊張建設(shè)中，預(yù)計(jì)2017年12月份交付用。政府投資120萬(wàn)元，進(jìn)行煤改電工作。

2）、教學(xué)設(shè)備：投入10.6萬(wàn)元新購(gòu)置教學(xué)器材9877件（套），投入6.6萬(wàn)元購(gòu)置音體美器材5600件套。投入2.5萬(wàn)元新購(gòu)圖書2082冊(cè)，使我校的辦學(xué)條件達(dá)到了省定標(biāo)準(zhǔn)。

3）、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備：投入22.3萬(wàn)元新購(gòu)微機(jī)60臺(tái)；投入6.5萬(wàn)元新購(gòu)電子白板教學(xué)設(shè)備4套；投入5.7萬(wàn)元購(gòu)入一體機(jī)4套，全校全部實(shí)現(xiàn)校校通，班班通。

4）、幾年來(lái)，投入近70萬(wàn)元用于校園“四化”和校園文化建設(shè)，其中綠化投入18.53萬(wàn)元，美化投入19.18萬(wàn)元，硬化投入10.73萬(wàn)元，校園文化建設(shè)投入23.51萬(wàn)元。

以上資金來(lái)源主要是上級(jí)投入和學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)等。同時(shí)鄉(xiāng)政府優(yōu)先落實(shí)對(duì)教育的投入。

4、教育教學(xué)成果

在白馬中學(xué)提出的“合格加特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，全鄉(xiāng)中小學(xué)獲得了較好的成績(jī)：白馬中學(xué)連續(xù)獲得教育教學(xué)管理、德育工作先進(jìn)單位和職教工作先進(jìn)單位。

三、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的主要措施。1.依法治教，努力提高普及程度。

為保證每位兒童少年能順利完成九年義務(wù)教育，鞏固并提高普及程度，防止生源流失，一是堅(jiān)持依法控輟。在每年三月和九月“控輟活動(dòng)月”中，加強(qiáng)宣傳教育法律法規(guī)，使群眾自覺(jué)履行義務(wù)教育相關(guān)責(zé)任。二是堅(jiān)持管理控輟。建立健全“控輟保學(xué)”制度，設(shè)置機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，完善網(wǎng)絡(luò)，從校長(zhǎng)到中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師、學(xué)生家長(zhǎng)，層層簽訂控輟保學(xué)工作責(zé)任狀。確保適齡兒童入學(xué)率、鞏固率達(dá)到100%。2.優(yōu)化校園周邊環(huán)境，落實(shí)上級(jí)財(cái)政政策。

一是為給學(xué)生教師創(chuàng)作一流的教學(xué)環(huán)境，鄉(xiāng)政府給予大力支持，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行了嚴(yán)格清理，禁止校園周邊開(kāi)設(shè)網(wǎng)吧、游戲廳等不宜學(xué)生出入的場(chǎng)所。為提高農(nóng)村教師工作待遇，及時(shí)發(fā)放了農(nóng)村教師生活補(bǔ)貼，為廣大教師解決了實(shí)際困難，極大地調(diào)動(dòng)教師工作熱情，使他們更加愛(ài)崗敬業(yè)。

二是教師績(jī)效工資的按時(shí)發(fā)放，充分調(diào)動(dòng)了教職工教書育人的工作積極性,全面提高教育教育教學(xué)質(zhì)量，真正落實(shí)多勞多得，優(yōu)勞多薪的激勵(lì)機(jī)制。

3.抓好校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍，奠定教育發(fā)展基礎(chǔ)。

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，不斷的調(diào)整校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的建設(shè)思路，改進(jìn)管理方法。重視培教師訓(xùn)體系的構(gòu)建，全鎮(zhèn)在認(rèn)真總結(jié)教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上提出了分層式教師培訓(xùn)體系的構(gòu)想，并進(jìn)行嘗試，取得良好效果，積極參加教師各級(jí)各類培訓(xùn)，有效推動(dòng)教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

4、適應(yīng)形勢(shì)，堅(jiān)持走科研興教之路。

幾年來(lái)我校緊跟教育改革步伐，走出了自己的教研特色。主要做法有：1）有效依托研訓(xùn)基地活動(dòng)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)站等教育局獨(dú)具特色的教科研模式，有效準(zhǔn)備，積極參加，整體推進(jìn)教科研工作。2）規(guī)范教研管理，確立了以校為單位的教研組織機(jī)構(gòu)，固定了活動(dòng)時(shí)間，明確了活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容。以主題教研推動(dòng)學(xué)校的“一個(gè)中心，七個(gè)環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)改革，經(jīng)過(guò)近兩年的教學(xué)課堂改革，全鄉(xiāng)課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。3）烘托教研氛圍。為在全鄉(xiāng)創(chuàng)設(shè)出濃厚的教研氛圍，調(diào)動(dòng)廣大教師參與教研的積極性，每學(xué)期都組織一些大型教研活動(dòng)，檢驗(yàn)教師教研水平的各種評(píng)比活動(dòng)，教師授課賽、教學(xué)案例評(píng)比等項(xiàng)目，已成為系列活動(dòng)。這些參與面廣，影響大，有效的烘托了全鄉(xiāng)的教研氛圍。

5、深入開(kāi)展德育工作，保證學(xué)生健康發(fā)展。

我校堅(jiān)持德育為首的原則，積極探索適合中小學(xué)生德育發(fā)展的教育模式。（1）使德育教育系列化，為學(xué)校的德育開(kāi)展提供具體的內(nèi)容和目標(biāo)，防止德育工作的盲目性和單一化，包括國(guó)旗下講話、中華傳統(tǒng)美德教育、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)教育等。（2）使德育教育主題化。各校根據(jù)學(xué)校實(shí)際確定每月的教育主題。在組織過(guò)程中要求各德育機(jī)構(gòu)都參與其中，相互配合，形成合力，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。

6、大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

我校依據(jù)《河北省普通中小學(xué)校管理規(guī)定》，在開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)的前提下，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，小學(xué)不超過(guò)6個(gè)小時(shí)，中學(xué)不超過(guò)7個(gè)小時(shí)，努力提高課堂效率。嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生減負(fù)，建立了作業(yè)公示制度，通過(guò)作業(yè)公示欄、校訊通、微信群.家長(zhǎng)QQ群及時(shí)工作學(xué)生作業(yè)信息，接受學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。廣泛開(kāi)展陽(yáng)光大課間體育活動(dòng)，每天確保學(xué)生有序活動(dòng)一小時(shí)，學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。積極推進(jìn)評(píng)價(jià)制度改革，依據(jù)《易縣教育局義務(wù)教育階段中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》，建立學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)，改變靠分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的簡(jiǎn)單方法，每學(xué)期都對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)加綜合評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式，建立符合素質(zhì)教育的學(xué)生成長(zhǎng)檔案和評(píng)價(jià)機(jī)制。各校還開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的課外興趣小組，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)以帶動(dòng)整體素質(zhì)的提高。

7、重視特色教育，中學(xué)以書畫為辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，每

周每班有兩節(jié)書法課，一節(jié)美術(shù)課。創(chuàng)建了書法和美術(shù)興趣小組，定期進(jìn)行書畫展覽和比賽。整個(gè)學(xué)校藝術(shù)氣氛濃厚。

四、存在的問(wèn)題及努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績(jī)，但我們清醒的認(rèn)識(shí)到我校還有這樣那樣的不足，比如少數(shù)教師教學(xué)理念較為陳舊，教師老齡化現(xiàn)象等，針對(duì)我們的不足，今后我們將結(jié)合實(shí)際，繼續(xù)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展理念，多渠道籌集資金，增加教育投入力度，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，完善辦學(xué)條件；全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，群策群力，攻堅(jiān)克難，努力譜寫我鄉(xiāng)教育發(fā)展的新篇章！

謝謝大家！

易縣白馬中學(xué) 2017年11月

第四篇：中學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

中學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

一、基本情況

學(xué)?，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生813人，在崗教職工89人（其中高級(jí)職稱13人，市級(jí)骨干教師16人）。2012年，我校被評(píng)為全市學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位、教育工作先進(jìn)單位、義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)單位、平安校園等。

二、主要成績(jī)

（一）均衡促進(jìn)規(guī)范管理

1、辦學(xué)條件得到改善。近年來(lái)投入150余萬(wàn)元，維修改造了圍墻和校門、新建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道、下水道、水塘整治、教學(xué)樓，配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等；校園面積生均54.8平方米，校舍面積生均14.6平方米，學(xué)生公寓生均5.4平方米，食堂面積生均2.1平方米；建起了多媒體教室、微機(jī)室、圖書室、閱覽室、儀器保管室、實(shí)驗(yàn)室等功能室，全校16個(gè)教學(xué)班都配置了“班班通”設(shè)備；建有校園廣播系統(tǒng)、多媒體綜合教學(xué)系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教育資源接受系統(tǒng)。

去年10月，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府專門籌資6萬(wàn)余元硬化了學(xué)校門前公路，維修了校園內(nèi)主干道；市教育局已批準(zhǔn)學(xué)生食堂保管室維修改造；學(xué)校正準(zhǔn)備深入開(kāi)展校園環(huán)境整治，力爭(zhēng)讓學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場(chǎng)所。

2、辦學(xué)行為更加規(guī)范。一是嚴(yán)格控制班額，各班學(xué)生數(shù)最多55人；二是堅(jiān)持隨機(jī)平行分班；三是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家

1課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)了“課前一支歌、餐前一首詩(shī)、集會(huì)一段文”，編輯了《初中美文誦讀活動(dòng)優(yōu)秀古詩(shī)文輯》，每天在教室板書相應(yīng)詩(shī)文，校園廣播室在早、中、晚播放，把學(xué)習(xí)、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活緊密結(jié)合。

3、校園文化逐漸豐富。一是發(fā)揮校園廣播網(wǎng)和“班班

通”的輿論導(dǎo)向作用；二是借助校園的綠化、美化、知化、凈化，寓教于景；三是開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園、書香校園、走進(jìn)學(xué)生心靈的活動(dòng)；四是構(gòu)建班級(jí)文化，制作了統(tǒng)一的班級(jí)、寢室名片，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處受教育。

(二）均衡促進(jìn)質(zhì)量提高

1、素質(zhì)教育全面推進(jìn)。一是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)更實(shí)在。大

課間活動(dòng)體現(xiàn)共性和個(gè)性，每天堅(jiān)持兩操。二是保證每天鍛煉1小時(shí)。以月為單位，課外活動(dòng)的時(shí)間、班級(jí)、組織教師以課表的形式分發(fā)到班級(jí)和教師。三是戶外勞動(dòng)成常規(guī)。全

校統(tǒng)籌，分年級(jí)安排，按校歷表間周一次安排。

2、評(píng)價(jià)改革日益深化。建立起學(xué)校、學(xué)生、教師、教

學(xué)四位一體評(píng)價(jià)制度，建立和健全了綜合素質(zhì)教育及新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)體系。

(三）均衡促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)

l、教師資源管理、配置更科學(xué)。不同年級(jí)、不同學(xué)科

之間教師資源配置大體均衡。

2、教師交流培訓(xùn)機(jī)制更完善。近三年先后選派20余名

教師到中心小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)支教；通過(guò)師徒幫帶、青年教師座談會(huì)、參加國(guó)培、專業(yè)培訓(xùn)等途徑，培養(yǎng)青年教師，尤其是新招考教師。

3、教育資源共享機(jī)制更靈活。與每年開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)3－4次，參與教師達(dá)200余人次，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（四）均衡促進(jìn)教育關(guān)愛(ài)

1、公平保障有效提升。堅(jiān)持“兩為主”原則，近年來(lái)累計(jì)接受30名余對(duì)象入校就讀。

2、留守兒童更受關(guān)愛(ài)。建立和完善留守學(xué)生檔案和聯(lián)系卡制度，將全校813名學(xué)生分配給87名教師，定期開(kāi)展走訪。

三、面臨的困難和問(wèn)題

一是基建投入亟待進(jìn)一步加大。學(xué)校教學(xué)樓前、教學(xué)樓后的空地可以規(guī)劃設(shè)計(jì)成校園重點(diǎn)景觀，多處水杉林可以改造，需要一定資金；全校教師只有三分之一住在校內(nèi)，去年招考的新教師均在校外借住，需要建設(shè)一定數(shù)量的周轉(zhuǎn)房；教師例會(huì)、承辦大型會(huì)議、開(kāi)辦規(guī)模性講座等缺乏場(chǎng)所，需要在現(xiàn)有教學(xué)樓基礎(chǔ)上新建綜合樓，完善現(xiàn)有服務(wù)功能。

二是辦學(xué)水平亟待進(jìn)一步提高。按照市教育局全面實(shí)施學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的總體目標(biāo)，我校三區(qū)規(guī)劃更方便，硬件設(shè)施建設(shè)水平還需提升，在辦學(xué)條件、學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)工作管理等四個(gè)現(xiàn)代化上有著很大的發(fā)展空

間，希望上級(jí)在項(xiàng)目建設(shè)、資金上予以重點(diǎn)支持，將我校納入學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)第一批試點(diǎn)單位。

三是師資結(jié)構(gòu)亟待進(jìn)一步改善。全校89名在崗教師中50歲以上有39名，教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化，希望能對(duì)農(nóng)村學(xué)校在師資更新、交流和培訓(xùn)等方面有更多措施。

第五篇：中學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)

中學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)

學(xué)校教學(xué)工作管理情況：

年初以來(lái)，按照教育局提出的“全面抓管理，突出抓質(zhì)量，深入抓改革，統(tǒng)籌抓發(fā)展”的總體思路要求，全校教職工求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取，在探索中奮進(jìn)，在務(wù)實(shí)中求新、求精，教學(xué)管理方面有了明顯進(jìn)步。下面將我校一學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)管理，向“八好學(xué)?！边~進(jìn)。

在繼去年全縣學(xué)校管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的基礎(chǔ)上，學(xué)期初，按照教育局提出的“八好學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)，我校進(jìn)一步加大了對(duì)教學(xué)工作的科學(xué)管理。細(xì)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，明確了新的一年教學(xué)工作思路，使教育教學(xué)管理工作形成了一系列有章可循的制度體系。特別是在常規(guī)教學(xué)管理方面形成了備、講、批、輔、月查、季總結(jié)的管理模式，取得了較好的效果。同時(shí)，進(jìn)一步完善了《教師考核細(xì)則》；制定了《領(lǐng)導(dǎo)考核細(xì)則》；讓領(lǐng)導(dǎo)的考核與工作業(yè)績(jī)掛鉤；讓學(xué)生管理與文明班評(píng)比掛鉤，與班主任津貼掛鉤；讓教師管理與中層領(lǐng)導(dǎo)的考核掛鉤；把這些約束機(jī)制，考核結(jié)果與評(píng)模、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、提拔掛鉤，建立適合我校工作實(shí)際的獎(jiǎng)懲機(jī)制，在此基礎(chǔ)上又設(shè)立并細(xì)化了《畢業(yè)班教師獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》、《全縣聯(lián)考聯(lián)研成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》、《環(huán)境管理?xiàng)l例》等。通過(guò)強(qiáng)化這些管理措施與手段，極大的提高了師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，為全面推進(jìn)“八好學(xué)?！苯ㄔO(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

年初，班子在制定學(xué)校大事大項(xiàng)工作時(shí)，就將改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教 1

學(xué)質(zhì)量做為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專題討論，班子在研究和實(shí)踐新課改方面統(tǒng)一了意見(jiàn)。我們相繼開(kāi)展了 “優(yōu)秀教師示范課”、“骨干教師研討課”、“教學(xué)能手選拔賽”、“高效課堂”演討課，“名師示范課”等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)在很大程度上促進(jìn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)也推進(jìn)了我校新課程改革實(shí)施的步伐。進(jìn)一步深入研究挖掘“高效課堂”的有效途徑和具體方法，樹(shù)立典型帶動(dòng)群體，堅(jiān)持科學(xué)有效的聯(lián)校聯(lián)研活動(dòng)，積極配合東升、敏三兩所主辦學(xué)校的聯(lián)校聯(lián)研活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功管理經(jīng)驗(yàn)，將聯(lián)考成績(jī)納入教師年終考核中來(lái)，讓聯(lián)校聯(lián)研真正起到提高教學(xué)質(zhì)量的引領(lǐng)作用。深入第一線聽(tīng)課評(píng)課，做到青年教師重點(diǎn)聽(tīng)、優(yōu)秀教師引領(lǐng)聽(tīng)、薄弱教師跟蹤聽(tīng)，讓不同層次、不同年齡的教師均有所發(fā)展，有效督促教師重視課堂教學(xué)，形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和研究氛圍，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，充分利用我?！鞍喟嗤ā苯逃Y源。

三、強(qiáng)化德育工作，全面提高師生素質(zhì)。

在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的德育主題活動(dòng)。今年我們以“責(zé)任教育”為主題，通過(guò)班、團(tuán)隊(duì)會(huì)，開(kāi)展了德育系列教育活動(dòng)。從對(duì)自己負(fù)責(zé)的方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育；從對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育；從對(duì)師長(zhǎng)負(fù)責(zé)的方面，要求給老師寫一封感謝信，對(duì)學(xué)生進(jìn)行明理感恩教育；從對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神教育；從對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。此外，以“德育作業(yè)”為載體充分利用重要節(jié)日，認(rèn)真開(kāi)展責(zé)任教育、感恩教育。每項(xiàng)活動(dòng)前，要求參與的領(lǐng)導(dǎo)和教師都要認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，活動(dòng)中要求學(xué)生積極參與，真正使學(xué)生有所得、有所獲。通過(guò)舉辦豐富多彩、形式多樣的主題教育，學(xué)生在活動(dòng)中受到了潛移默化的影響和良好的教育，學(xué)生已形成良好的養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)校秩序井然，現(xiàn)在已形成了教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好態(tài)勢(shì)。

四、重視小學(xué)科教學(xué)，挖掘藝體人才，辦特色學(xué)校。

為充分發(fā)揮小學(xué)科在素質(zhì)教育中的作用，按照市、縣教育局的總體要求，年初，制訂了東郊中學(xué)“三個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)工作計(jì)劃，并按計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施。工作中，積極調(diào)動(dòng)音體美教師工作的積極性，學(xué)校積極組建了體訓(xùn)隊(duì)，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的體育特長(zhǎng)生。在今年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校多人次，多項(xiàng)目打破縣記錄，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得今年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名，代表縣參加全市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，均取得全市前三名的好成績(jī)。九月份，以迎國(guó)慶60周年為契機(jī)，舉辦了“愛(ài)國(guó)杯”秋季長(zhǎng)跑比賽。同時(shí)，學(xué)校組建了音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，在發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)的同時(shí)，豐富了學(xué)生的課余生活。

五、認(rèn)真做好控輟工作，進(jìn)一步鞏固“普九”成果。

一是加大力度落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”政策。要求班主任每學(xué)期都對(duì)本班學(xué)生的家庭生活條件合理排序，做好“兩免一補(bǔ)”政策的宣傳工作，班主任和科任教師通過(guò)家訪、調(diào)查、民主評(píng)議等形式，摸清了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)的真實(shí)情況，使資金真正發(fā)揮其扶助貧困生的作用。年底，為寄宿生發(fā)放補(bǔ)助款231000元。二是積極開(kāi)展了勸學(xué)、助學(xué)活動(dòng)。我們把控制學(xué)生流失作為評(píng)估校領(lǐng)導(dǎo)和班主任工作的重要依據(jù)。年初，按《教育局關(guān)于加強(qiáng)控輟工作的實(shí)施意見(jiàn)》，我們制訂了《東郊中學(xué)控輟的獎(jiǎng)懲制度》。廣大教師按照學(xué)校要求積極主動(dòng)到學(xué)生家中做其思想工作，促使流失生又重新復(fù)學(xué)。校團(tuán)委在今年4月份還積極組織開(kāi)展了“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”和“陽(yáng)光溫暖救助”活動(dòng)，圓了這些孩子的求學(xué)夢(mèng)。三是在教學(xué)中，主張因材施教，提倡“愉快教學(xué)”、“情感教學(xué)”。學(xué)初，積極倡導(dǎo)因材施教，采取分層教學(xué)，分組教學(xué)的方式，讓優(yōu)秀學(xué)生、中等學(xué)生和學(xué)習(xí)相對(duì)

薄弱的學(xué)生都有收獲。讓“愉快教學(xué)”“情感教學(xué)”貫穿于課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校對(duì)廣大教師，特別是年輕教師進(jìn)行了這方面的培訓(xùn)，堅(jiān)決摒棄“夫子”式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資，在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生情感依賴。四是進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制。建立逐級(jí)承包責(zé)任制（領(lǐng)導(dǎo)包組長(zhǎng)，組長(zhǎng)包教師，教師包學(xué)生），實(shí)行班主任津貼活化制度，把控輟工作作為評(píng)價(jià)班主任工作優(yōu)劣的重要依據(jù)，建立責(zé)任追究制度，對(duì)控輟工作沒(méi)有完成的教師，當(dāng)年不予評(píng)優(yōu)、評(píng)模和晉級(jí)。

六、利用信息技術(shù)，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

自2008年啟動(dòng)遠(yuǎn)程教育以來(lái)，將遠(yuǎn)程教育工作擺在學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重。一是加強(qiáng)了對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)采取分層培訓(xùn)。發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用等，打造了一支能熟練運(yùn)用和駕馭信息技術(shù)的教師隊(duì)伍。二是利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)設(shè)了具有我校特色的校本教研活動(dòng)。已初步形成了“資源引領(lǐng)―――名師導(dǎo)航―――觀摩學(xué)習(xí)―――公開(kāi)展示―――自我升華”的校本教研模式。此外號(hào)召教師制作有價(jià)值的課件，經(jīng)過(guò)學(xué)校整理收入資源庫(kù)，促進(jìn)了教師思想觀念的更新和業(yè)務(wù)水平的提高。遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。

利用“班班通”工程，進(jìn)一步提高學(xué)校信息技術(shù)教育水平。我校是全縣唯一安裝了“班班通”設(shè)施的學(xué)校，按照劉局長(zhǎng)在行政會(huì)上的講話要求，我校非常重視該設(shè)備的應(yīng)用，結(jié)合構(gòu)建“高效課堂”，6月份，我校組織了利用“班班通”構(gòu)建高效課堂分科研討大賽，做到了每個(gè)教師都會(huì)用、每個(gè)教師都善用。對(duì)于我校推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，深化教育改革，率先實(shí)現(xiàn)教育初步現(xiàn)代化，促

進(jìn)教育的跨越式發(fā)展具有重大意義。

此外，上級(jí)臨時(shí)交辦的各項(xiàng)工作都能按照要求，按時(shí)圓滿地完成。

一年來(lái)，我們雖然取得了一些可喜的成績(jī)，但也存在一些不足。成績(jī)的取得，離不開(kāi)局黨委的正確指導(dǎo)和關(guān)心，離不開(kāi)我校班子成員的共同努力，離不開(kāi)全體教職工的奮力拼搏。

下一步，我們將會(huì)進(jìn)一步搶抓機(jī)遇，在新一任班子的共同努力下，在學(xué)校教育教學(xué)管理各方面進(jìn)一步加大力度，形成齊抓共管的良好態(tài)勢(shì)，使學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作穩(wěn)步、持續(xù)、健康發(fā)展，力爭(zhēng)把我校打造成一所“學(xué)生受益、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可”的具有現(xiàn)代特色的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。