第一篇：百年實(shí)驗小學(xué)師資隊伍培養(yǎng)計劃

百年實(shí)驗小學(xué)師資隊伍培養(yǎng)計劃青年教師培養(yǎng)計

任何一門課程的教學(xué)都離不開教師。一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊是建設(shè)精品課程的支柱。教師隊伍的優(yōu)劣決定了課程的生命。長期以來注重師資隊伍建設(shè)。本課程教師年富力強(qiáng)結(jié)構(gòu)合理形成梯隊具有較高的學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)的教學(xué)能力是一支能適應(yīng)教學(xué)需要的優(yōu)良的教師隊伍。

根據(jù)學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和要求，鼓勵青年教師在技能、學(xué)歷、教學(xué)水平上的進(jìn)修和提高。本課程組在致力于教學(xué)、創(chuàng)作與科研的同時，重視中青年教師的培養(yǎng)，青年教師通過培訓(xùn)及自身努力大多獲得各種技能，在學(xué)歷上進(jìn)行有計劃地提高。在教學(xué)水平上學(xué)校制定了相應(yīng)的評定激勵機(jī)制，通過對青年教師的培養(yǎng)，使青年教師在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平和科研能力上得到了極大提高。

把具有一定骨干教學(xué)師資隊伍建設(shè),作為教師隊伍建設(shè)的重點(diǎn)，要把經(jīng)驗豐富，具有社會實(shí)踐背景的教師充實(shí)到實(shí)踐教學(xué)人員隊伍。骨干教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師配備年輕教師聽課。同時進(jìn)行“集體教研”、“以老帶新”等培養(yǎng)方式，教師每年還有自修計劃，并寫出學(xué)習(xí)報告,教學(xué)業(yè)績和學(xué)術(shù)論文、科研課題也作為教師進(jìn)步的衡量標(biāo)志。

計劃如下。

1)、制定了青年教師的培養(yǎng)的“導(dǎo)師制”，分別定期讓青年教師與學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流，學(xué)科負(fù)責(zé)人針對青年教師的知識結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)其自學(xué)、研究理論和教學(xué)等各方面能力的提高。

2)、計劃派青年教師到各兄弟院校學(xué)習(xí)、實(shí)踐，以提高理論和實(shí)踐能力。

3)、請名師來校做學(xué)術(shù)講座和示范教學(xué)。

4)、教師參加各項競賽，展覽，專業(yè)講座，鼓勵發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。

5)、引進(jìn)1-2名碩專業(yè)人才，以補(bǔ)充師資隊伍學(xué)歷偏低的狀況。

百年實(shí)驗小學(xué)教導(dǎo)處

2013．8

第二篇：烏溪中心學(xué)校師資隊伍培養(yǎng)計劃

烏溪中心學(xué)校師資隊伍培養(yǎng)計劃

2011-3-25

一、指導(dǎo)思想

作為師資隊伍建設(shè)的重要一環(huán)，新教師的培養(yǎng)已經(jīng)被每所學(xué)校視為學(xué)校生命力的重中之重。為加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，加快青年骨干教師培養(yǎng)步伐，全面提升青年教師的創(chuàng)新能力和教育教學(xué)水平，推進(jìn)教育改革與發(fā)展，以適應(yīng)我市教育事業(yè)快速發(fā)展的新形勢，更好展示學(xué)校風(fēng)采，特制定本計劃。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師的思想建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)

加強(qiáng)對教師師德教育，啟發(fā)教師自覺的工作意識，倡導(dǎo)樹立“不甘人后，敢為人先”的拼搏進(jìn)取團(tuán)隊精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)，努力營造一種干群團(tuán)結(jié)和諧，教師愛崗敬業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取的心理氛圍和工作環(huán)境。實(shí)施以德治教，強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)。

2、努力建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)工作中堅隊伍

推進(jìn)師資隊伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)繼續(xù)教育，不斷提升教師的現(xiàn)代教育理論、專業(yè)實(shí)踐技能和現(xiàn)代教育手段等。加大對中青年骨干教師培養(yǎng)力度，將優(yōu)秀青年教師作為培養(yǎng)對象，通過3-5年左右的努力，促使他們達(dá)到高級教師水準(zhǔn)，盡快成為具有理論基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)工作中堅隊伍。

3、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作

引導(dǎo)班主任認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力提高全體班主任的光榮感、責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高，切實(shí)幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目標(biāo)邁進(jìn)，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學(xué)班主任隊伍。

4、提高教學(xué)研究水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量

繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。開展好集體備課教研活動，提前安排、精心備課、主講發(fā)言、其他教師積極參與，做到教案的提前性、具體性、優(yōu)質(zhì)性、可操作性，真正達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育智慧共享，提高課堂的教學(xué)效率。本繼續(xù)開展好全校性的常規(guī)教學(xué)研討活動，各學(xué)科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平。

三、具體要求

1．啟動“自我鍛造工程”，不斷提高職業(yè)道德水平。

青年教師要找出自己的成績和不足，確定自己今后的奮斗目標(biāo)，制定自己的計劃，采取措施以彌補(bǔ)自己的不足。廣泛學(xué)習(xí)古今中外先

進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，積極參加各種層面的進(jìn)修，博采眾長，不斷豐富文化底蘊(yùn)，不斷完善知識體系，不斷更新教學(xué)理念。多一些對教育事業(yè)追求的純粹性，少一些世俗低級趣味，多一份從事教育的快樂，少一份自找的煩憂，做一個純粹的教育工作者。

2．抓常規(guī)，講規(guī)范，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。

1.“課堂教學(xué)”功

第一，教育理念。樹立學(xué)生發(fā)展的教育價值觀；注重全面發(fā)展，承認(rèn)個體差異的教學(xué)過程觀；著眼于學(xué)生成長的教學(xué)質(zhì)量觀。

第二，目標(biāo)制定。初步能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，為不同教學(xué)內(nèi)容制定具體明確的“三維”教學(xué)目標(biāo)。

第三，教學(xué)設(shè)計。初步能圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)程序和方法，有利于促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

第四，教材使用。初步具有課程意識，根據(jù)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，分析教材教學(xué)目標(biāo)、教材編寫意圖，并初步能結(jié)合師生交往中生成的課程資源等創(chuàng)造性的使用教材。

第五，課堂調(diào)控。能初步在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生心理特征和認(rèn)知水平，合理調(diào)控教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。

第六，信息技術(shù)。初步能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容使用各種教學(xué)媒體，并能制作課件。

第七，學(xué)生評價。初步樹立現(xiàn)代課程理念學(xué)生評價觀，具備一定的評價策略和方法。

第八，作業(yè)設(shè)計。初步能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的各種類型，各種形式的課內(nèi)外作業(yè)，尤其是實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計與開發(fā)。

第九，語言表達(dá)?？谡Z表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、生動、形象，善于和小學(xué)生交流溝通；書面語言有條理、有章法、有思想，善于積累和提升經(jīng)驗。

2.“行動研究”功

第一，了解行動研究的特點(diǎn)及與實(shí)驗研究的差別；初步掌握行動研究的一般程序、運(yùn)用范圍、不同類型及表述方法。

第二，搜集幾種不同類型的“行動研究”典型案例（公開發(fā)表的）。第三，結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)并找出一些要解決的問題，并從中選定問題，模仿“典型案例”開展“行動研究”，要求過程資料詳實(shí)。

3.“教育科研”功

第一，樹立研究意識，培養(yǎng)實(shí)踐──反思的科研精神。

第二，掌握基本的科研方法和技能，如：如何選題、如何收集信息和資料，如何設(shè)計研究方案，如何在教學(xué)過程中展開研究活動，如何展示和運(yùn)用研究成果等。

四、行動措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍的凝聚力和執(zhí)行力。根據(jù)“四個注重”的要求（注重師德素養(yǎng)的提升，愛崗敬業(yè)；注重樹立全局觀念，加強(qiáng)工作的責(zé)任意識，發(fā)揮自身的主觀能動性；注重提高教學(xué)水平，認(rèn)真上好課，堅持寫教學(xué)反思；注重在繁雜的工作中求創(chuàng)新。）不斷提高

自己的工作能力。同時積極為他們搭建施展才華的平臺，讓他們分管一個條塊，主抓一條線，讓他們圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和學(xué)校的中心工作設(shè)定目標(biāo)，制定計劃，創(chuàng)造性地開展工作，使他們在工作實(shí)踐中獲得成長，日趨成熟。

2、繼續(xù)抓實(shí)教研組長的培養(yǎng)，教研組長依法治教的能力，要求教研組長不斷提高自身的教育教學(xué)水平，更加明確和履行自己的工作職責(zé)，積極發(fā)揮自身在學(xué)校整體工作推進(jìn)中的橋梁作用，成為學(xué)校不斷發(fā)展的中堅力量。

3、繼續(xù)實(shí)施分層培養(yǎng)策略，為教師的成長架橋鋪路，搭建平臺，提供各種精神支持和物質(zhì)幫助。針對不同層次教師的不同需要提供不同的服務(wù)。根據(jù)時代的發(fā)展和教育教學(xué)的不斷變革，在進(jìn)行教師分層培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，尊重教師的個體差異，為每個發(fā)展層次的教師，尤其是青年教師量身定做，打造個性化培養(yǎng)目標(biāo)，確立不同層次中每一位教師的個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和要求，千方百計地為教師設(shè)立渠道，給教師提供更多有針對性的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高的機(jī)會，讓每個教師的潛能得到較充分的發(fā)展。

（1）校級骨干教師充分發(fā)揮教學(xué)業(yè)務(wù)上的骨干作用，既要發(fā)揮獨(dú)立研討執(zhí)教方面的骨干帶頭作用，同時要善于組織所在教研組開展好集體研討、校本培訓(xùn)、教研課題研究活動，起到中間力量作用。

（2）積極推動面廣量大的中老年教師的群體發(fā)展，應(yīng)在自覺嚴(yán)謹(jǐn)做好教學(xué)工作的前提下，通過以下措施促使自己專業(yè)的扎實(shí)提升。結(jié)合課堂教學(xué)時間及課題研究，結(jié)合本學(xué)期的各類培訓(xùn)，上出一堂較有水準(zhǔn)的研討課。

（3）在每月讀書摘錄的基礎(chǔ)上寫出有一定理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗的論文，并積極參賽投稿。

（4）積極開展個人行動研究，在研究過程中努力提升自己的教學(xué)水平。

4、新上崗教師，爭取一年后的鄉(xiāng)學(xué)科考核成績優(yōu)良。

不折不扣做好教學(xué)工作，特別是在備課方面要求做到備詳案，重點(diǎn)備重點(diǎn)難點(diǎn)如何突破的過程，同時備好過度語、評價語。

自覺拜組內(nèi)一名業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師為師，定期給師傅檢查備課，師徒互聽隨堂課。

向師傅上二堂匯報課，先獨(dú)立研讀教材再請教。

加強(qiáng)自我提升，外因促內(nèi)因。

5、建立較科學(xué)的教師評價制度。開展教學(xué)基本功比賽、教學(xué)成果評比、科研成果評選、教學(xué)質(zhì)量評價以及校外各種競賽（評比）等教學(xué)評比和單項競賽活動，并將其作為教師考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

五、保障機(jī)制

1、營造良好的工作環(huán)境。學(xué)校將不斷改善教師生活與工作條件，營造積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的教學(xué)科研氛圍，支持教師集中精力干事業(yè)，營造的良好環(huán)境。

2、加強(qiáng)對師資建設(shè)的規(guī)劃工作。學(xué)校做好師資建設(shè)的總體發(fā)展規(guī)劃與師資建設(shè)規(guī)劃，注重對師資建設(shè)工作的過程管理。

3、設(shè)立師資隊伍建設(shè)專項基金。用于崗位津貼、青年教師培養(yǎng)、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)等項目。

第三篇：2021年實(shí)驗小學(xué)班主任培養(yǎng)計劃

2021年實(shí)驗小學(xué)班主任培養(yǎng)計劃

班主任是學(xué)校發(fā)展的核心力量，必須大力加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，切實(shí)提高班主任素質(zhì)和能力。為加強(qiáng)對班主任的培養(yǎng)，不斷提升廣大班主任的專業(yè)化水平，促進(jìn)教師的迅速成長，特制訂本培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1.對青年班主任進(jìn)行全面培養(yǎng)。把青年教師培養(yǎng)成為“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”，并逐步形成他們各自的班主任工作特色。

2.重視老班主任的作用，盡量提升他們原有水平，更新班級管理理念。

3.重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀班主任10名。

二、培訓(xùn)組織

組??長：略????副組長：略

成??員：略

三、培養(yǎng)對象

1.重點(diǎn)培養(yǎng)35歲以下的青年班主任；

2、其他班主任

四、培訓(xùn)方式理論學(xué)習(xí)、案例研討、經(jīng)驗指導(dǎo)、行動跟進(jìn)

五、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)班級管理能力的培養(yǎng)

著力培養(yǎng)青年班主任工作應(yīng)該具有的五項基本能力。

(1)縝密有效的組織管理能力。班主任工作既要面對整個班級，又要面對個別學(xué)生。對整個集體進(jìn)行工作，就要求班主任具有組織者、管理者的才能，即善于組織良好的班集體，善于組織于富多彩的教育活動，善于管理班級各項工作。同時，又要針對個別同學(xué)的情況采取切實(shí)可行的方式，做些個別轉(zhuǎn)化工作。

(2)機(jī)智靈敏的應(yīng)變能力。應(yīng)變能力是班主任應(yīng)當(dāng)具備的一種教育能力。它是指班主任善于因勢利導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變處理各種意料之外的問題的能力。有了這種能力，教師就能在復(fù)雜多變的情境中，做出最合理的決定，采取最恰當(dāng)?shù)慕逃绞健?/p>

(3)深刻敏銳的觀察分析能力。要做好班主任工作，前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生細(xì)微的表現(xiàn)變化，了解學(xué)生豐富多樣的精神需要，了解學(xué)生點(diǎn)滴的努力和進(jìn)步，進(jìn)而從中捕捉教育的契機(jī)。了解學(xué)生最基本的素質(zhì)就是觀察能力。成功的班主任，都善于從學(xué)生表現(xiàn)的細(xì)節(jié)中，捕捉學(xué)生思想感情的起伏變化，預(yù)測問題的發(fā)展趨勢，及時把問題解決在萌芽狀態(tài)之中，把教育送到最需要的地方。

（4）富有藝術(shù)的語言表達(dá)能力。班主任應(yīng)當(dāng)是語言藝術(shù)家，除了一般教師所要求的語言要準(zhǔn)確、明了、簡練、通俗、規(guī)范、流暢外，還應(yīng)當(dāng)具有說服力、感染力、鼓動力，能使學(xué)生入耳、入腦，動心、動情。

(5)靈活多樣的交往協(xié)調(diào)能力。協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的——項重要任務(wù)。交往協(xié)調(diào)能力就成了班主任不可缺少的能力。

(二)教育服務(wù)意識

一定意義上說，教育就是為受教育者提供相應(yīng)的服務(wù)，從而使受教育者在心智、道德和體魄諸方面得到—-—定程度的提高。因此，應(yīng)培養(yǎng)班主任的教育服務(wù)意識。

(三）教育反思意識

班主任要善于反思，并在反思中不斷提高。有些班主任在解決一個問題后，往往缺乏必要的反思，以至于許多寶貴的經(jīng)驗沒有積累，無形中降低了工作的效率與價值。因此，要大力培養(yǎng)班主任的教育反思意識。

目標(biāo)反思

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的養(yǎng)成、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的統(tǒng)一與融合。班主任的一切教育教學(xué)行為應(yīng)著眼于為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，真正成為學(xué)生的良師益友。言行反思

有些班主任存在著學(xué)生不喜歡但又潛移默化地給學(xué)生負(fù)面影響的言行。比如言語不文明、因—點(diǎn)小事停學(xué)生的課、體罰和變相體罰。這些不良教育言行，最終形成了教師的負(fù)面形象。

方法反思

堅持激勵賞識教育，讓每位學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn)：堅持正面教育為主，但又不姑息遷就。愛要愛得得體，嚴(yán)要嚴(yán)得有度。

六、班主任培養(yǎng)機(jī)制

1．建立開放參與機(jī)制。在全校范圍內(nèi)挑選年富力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作。通過召開班主任工作匯報會等，組織大家互相交流、互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使學(xué)校的共同愿望轉(zhuǎn)化為班主任的個人愿望，并體現(xiàn)在學(xué)校與班主任行為的統(tǒng)一上。

2.多種模式分層培養(yǎng)。對于新手班主任，我們不能全靠其在摸著石頭過河中探索：對于老手，也需要更新班級管理理念，克服高原效應(yīng)，做到與時俱進(jìn)。因此，在班主任管理工作過程中，應(yīng)積極探索和實(shí)踐班主任培養(yǎng)的多種模式，如師徒結(jié)對、講座培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、個別指導(dǎo)等，努力促進(jìn)青年班主任素質(zhì)和管理水平的提升。

3.健全考核評價機(jī)制。對班主任工作進(jìn)行多元考核。制定班主任管理辦法，加強(qiáng)對班主任工作的日常管理，使學(xué)校的每項培養(yǎng)工作得到落實(shí)。建立班級管理量化積分制度，使各班的量化積分與班主任工作評價掛鉤。推出發(fā)展性班主任評價機(jī)制。著眼于對班主任的教育實(shí)績給予綜合評價。鼓勵青年班主任完成結(jié)業(yè)論文，撰寫德育個案。建立班主任個人考核檔案。

第四篇：2013-2014實(shí)驗小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃

實(shí)驗小學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃

（2013——2014學(xué)）

一、指導(dǎo)思想

牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊伍為目標(biāo)，通過多種行之有效的手段，進(jìn)一步優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為，提升師德形象，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量。青年教師是學(xué)校的希望、未來。因此加強(qiáng)青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。因此我校把青年教師的培養(yǎng)做為校本培訓(xùn)的工作重點(diǎn)。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師（78年及以后出生），總計 30人。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)：

1、有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批骨干教師候選人，形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。

2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。

（二）遠(yuǎn)景目標(biāo)

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

（三）具體目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德：熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力：能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力：以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表揚(yáng)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

4、較強(qiáng)的教學(xué)能力：根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功：普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)；練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點(diǎn)突出。

6、較強(qiáng)的班級管理能力。

四、培養(yǎng)措施

1、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、以“教師評星”活動為載體，思想上積極引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識，、以先進(jìn)教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對”工作，修訂“師徒結(jié)對”計劃，讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。

3、積極為青年教師的成長提供條件，搭好“舞臺”，創(chuàng)造機(jī)會，讓他們在校、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討，從本校實(shí)際出發(fā)，采取多種措施，多種渠道為青年教師成長提供條件。

4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

5、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并

分別寫好感觸最深的體會。

6、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過聽課、評課、說課、寫課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

7、關(guān)心青年教師的生活，解除他們的后顧之憂。

8、充分發(fā)揮黨支部、工會作用，組織開展適合青年特點(diǎn)的活動，促進(jìn)他們的全面成長。

9、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度，努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求，增強(qiáng)自覺執(zhí)行的意識，營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學(xué)年初，每位青年教師要結(jié)合自身實(shí)際，確立自我成長目標(biāo)，學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評為促進(jìn)，激勵老師不斷增強(qiáng)自信心，體驗成功感，盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

10、學(xué)校要進(jìn)一步完善各項考評機(jī)制、激勵機(jī)制，為青年教師成長提供健康的環(huán)境，對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強(qiáng)動力，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。

五、具體安排：

1、組織發(fā)動、提出要求。

2、培訓(xùn)一：繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理念、促使青年教師理論水平的提升。

3、培訓(xùn)二：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教率。

4、青年教師制定個人發(fā)展計劃。

5、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認(rèn)師傅，自己確定成長需求。

6、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結(jié)合視頻研究討論。

7、部分青年教師上研究課。

8、部分青年教師上研究課。

9、粉筆字比賽。

10、青年教師成長交流會。

第五篇：實(shí)驗小學(xué)百年校慶公告

郎川河上風(fēng)帆點(diǎn)點(diǎn)，鳳凰墩邊書聲瑯瑯。世紀(jì)滄桑適逢盛世，千秋薪火恰遇良機(jī)?！?2月28日，郎溪縣實(shí)驗小學(xué)將迎來百年華誕。在此，我們謹(jǐn)向長期以來關(guān)心和支持學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、海內(nèi)外校友、兄弟學(xué)校、社會各界人士和朋友表示衷心感謝并致以崇高敬意！

郎溪縣實(shí)驗小學(xué)在百年風(fēng)雨滄桑中，曾幾易其址，數(shù)更其名。一代又一代的郎溪縣實(shí)驗小學(xué)教職員工秉承志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息的精神，努力工作，開拓創(chuàng)新，為高一級學(xué)府和社會各條戰(zhàn)線輸送了一批又一批合格人才。尤其是改革開放以來，學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大的改善，素質(zhì)教育開展得扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，多次受到盛市、縣等有關(guān)部門的嘉獎，～年被評為市級示范學(xué)校。在新的世紀(jì)，郎溪縣實(shí)驗小學(xué)將抓住新一輪課程改革的大好機(jī)遇，以人為本，與時俱進(jìn)，在開拓中求生存，在奮斗中求發(fā)展，在拼搏中求進(jìn)取，主動適應(yīng)當(dāng)今時代發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)郎溪縣實(shí)驗小學(xué)發(fā)展史上的新跨越。

百年鑄輝煌，盛世寫華章。郎溪縣實(shí)驗小學(xué)決定于～年12月28日上午8點(diǎn)準(zhǔn)時舉行建校百年慶典活動。這將是實(shí)驗小學(xué)發(fā)展史上的一個里程碑，是所有曾經(jīng)或正在這里生活、工作學(xué)習(xí)的人的光榮與夢想，更是推動學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的重要機(jī)遇。我們期待著與廣大校友和各界人士聚首校園，同踏往昔土今日路，共憶師生情同窗誼；睹母校新容，謀發(fā)展大計，話美好前景。由于我們未知曉部分校友的通訊地址，致使有部分校友的聯(lián)系信無法送達(dá)。為此，特敬告全體校友，如未收到校慶聯(lián)系函的，請速與校慶辦公室取得聯(lián)系，同時也懇請各屆校友見此公告后，相互轉(zhuǎn)告，廣布佳音！

郎溪縣實(shí)驗小學(xué)百年校慶辦公室電話：

聯(lián)系人：

地址：郎溪縣城中港西路

郵編：242100

特此公告，敬祈周知。

郎溪縣實(shí)驗小學(xué)

～年11月11日