第一篇：小學(xué)尖子生培養(yǎng)計劃

小學(xué)尖子生培養(yǎng)計劃

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)揮他們各方面的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，激發(fā)他們積極、主動、自覺地學(xué)習(xí)充分展示他們的才華，特制定尖子生培養(yǎng)計劃：

一、指導(dǎo)思想

以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，提高個性化的人文素養(yǎng)為指導(dǎo)思想。

二、現(xiàn)狀分析

在這么多學(xué)生中我班的曲*必、杜**、陸**表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)特別感興趣，能靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題，而且對難題的解答有思路有方法，在數(shù)學(xué)方面具有極大的潛質(zhì)。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

在數(shù)學(xué)特長的培養(yǎng)過程中使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)科知識能力，提高獨立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，并能聯(lián)系生活實際運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題。

四、培養(yǎng)措施

1、建立尖子生培養(yǎng)檔案，詳細(xì)說明尖子生的各項情況。

2、在數(shù)學(xué)課上隨堂對尖子生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，在有難度的知識技能方面給他們發(fā)表見解，展示能力的空間。并根據(jù)學(xué)生對課本知識的掌握情況，適當(dāng)?shù)卦黾右恍W數(shù)類型題。

3、定期進(jìn)行比賽，為特長生提供展示自我的平臺。讓尖子生成為校園明星，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)更多學(xué)生的個性特長，發(fā)展興趣。

4、教育學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短、互相學(xué)習(xí)共同提高?？傊ㄟ^通過對尖子生的培養(yǎng)，使他們在原來的水平上有一個大的提高，熟練掌握一些知識技能，使之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有創(chuàng)新有發(fā)展，將來為社會做出自己特殊的貢獻(xiàn)。

第二篇：畢業(yè)班尖子生培養(yǎng)計劃

那瑯小學(xué)

畢業(yè)班尖子生培養(yǎng)計劃

（2013－2014學(xué)）

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

固強(qiáng)補(bǔ)弱、全面平衡持續(xù)發(fā)展，提高基本素質(zhì)、提升基本能力，創(chuàng)設(shè)條件促進(jìn)學(xué)生冒尖，形成尖子生群體，帶動整體優(yōu)化。

二、培養(yǎng)方法：

針對學(xué)生實際，因材施教；以學(xué)生為中心，設(shè)計教育教學(xué)方案；及時進(jìn)行教育會診，指出學(xué)生最近發(fā)展區(qū)；教育教學(xué)過程體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、實效性和趣味性。教育教學(xué)內(nèi)容、形式不斷創(chuàng)新。

三、培養(yǎng)對象：

學(xué)科成績前5名，并具有潛力的學(xué)生為培養(yǎng)對象。

四、尖子生培養(yǎng)的舉措

1、提高課堂教學(xué)效益。

尖子生不是托出來的，不能脫離班級教學(xué)環(huán)境；課堂教學(xué)是主陣地。高效的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成績穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時間，尖子生在各班級學(xué)習(xí)，扎扎實實上好每一節(jié)課，注重基礎(chǔ)、突出能力，強(qiáng)化典型訓(xùn)練。教師在課堂教學(xué)中注意對尖子生個別點撥、輔導(dǎo)、激勵，使他們“吃得飽，消化得了”。采用推薦性作業(yè)，嚴(yán)格控制量而提高質(zhì)，題目要典型，有針對性提高性和系統(tǒng)性。使得該學(xué)科成績能穩(wěn)定而拔尖，至少不拖后腳。

2、進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

集中輔導(dǎo)是學(xué)生冒尖的有效手段；定時間、地點、對尖子生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容

主要有（1）、教師專題講解；（2）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師答疑解惑；（3）、學(xué)生小組互動交流學(xué)習(xí)；（4）定時定量，規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試素質(zhì)和應(yīng)試能力；（5）、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

3、提供有價值典型資料。為尖子生精選有價值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。

4、建立家長聯(lián)系檔案，適時召開家長會，使家庭教育與學(xué)校教育同步、形成合力。

5、設(shè)計尖子生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)手冊；內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)計劃、我的疑問、我的難題、我的建議、我的困惑等；定期上交，及時解決，及時反饋。

6、建立尖子生個人跟蹤管理檔案，對尖子生進(jìn)行全方位細(xì)致管理，包括：學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個性特點，特別是每次考試成績。

7、及時激勵，適時獎勵，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

8、開展豐富多彩的活動，科學(xué)調(diào)節(jié)尖子生的心理狀態(tài)，確保尖子生滿懷信心，良好心態(tài)投入緊張的學(xué)習(xí)。

9、組織互助學(xué)習(xí)小組，倡導(dǎo)尖子生3－5人成一組進(jìn)行競爭、互動合作，共同進(jìn)步。

總之，要想方設(shè)法充分調(diào)動各方面的積極性，努力挖掘尖子生的內(nèi)在潛力，激活尖子生的思維靈感和競爭意識，千方百計促進(jìn)學(xué)生拔尖。

那瑯小學(xué)

2013年9月11日

第三篇：高三尖子生培養(yǎng)計劃

2009高三尖子生培養(yǎng)計劃

清華北大學(xué)生的培養(yǎng)是我們一切工作中的重點,是我們完成09高考目標(biāo)的關(guān)鍵中的關(guān)鍵,因此為了加強(qiáng)清北生培養(yǎng)的教育教學(xué)工作,順利完成學(xué)校三次創(chuàng)業(yè)的宏偉計劃,下面對清北生培養(yǎng)工作進(jìn)行工作安排,請各位老師們仔細(xì)體會并加以落實。

主要措施:

1.各班要進(jìn)一步鎖定清北生培養(yǎng)學(xué)生名單并發(fā)揮師生互助小組的作用。按清北生成績結(jié)合實際情況分成若干清北生師生承包互助小組,組內(nèi)師生相互借腦,共同提高,發(fā)揮各自優(yōu)勢,提高學(xué)生的弱勢學(xué)科,消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。對個別清北生可以增發(fā)一些資料,清北生的資料不受數(shù)量上的限制?？迫卫蠋煻家e極采取一對一的結(jié)對幫助,確保清北生真正尖起來。尤其是班主任老師要在方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)上要有新突破。

2.各班都要注意清北生群體成績的“穩(wěn)定”工作。在這里尤其是復(fù)讀生,越臨進(jìn)高考,復(fù)讀生的壓力就會越大,思想波動就會越大,靈敏度就會越高,這就要求復(fù)讀班的班主任和科任老師要密切注意清北生的思想、情緒的微妙變化可能帶來的不良后果。

3.清北生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細(xì)致批改,面批面改、詳批詳改、快批快改。清北生的作業(yè)也要檢查,老師們要把學(xué)生存在的問題,哪怕是一個標(biāo)點、一個不合理的步驟、不合理的書寫做到積極糾正,不留死角,不留后患。老師們要講究作業(yè)、試卷評后思想態(tài)度、思維習(xí)慣、知識和方法的查漏工作,要做到考后有收獲,考后一百分。文科教學(xué)要注意加大閱讀理解的量。要加強(qiáng)考試的力度與次數(shù),要教會學(xué)生一分一分地爭,尋找新的分?jǐn)?shù)增長點,要注意積極幫助尖子生設(shè)計錯題本,保存試卷、補(bǔ)充試題,積累錯題,便于日常反思與總結(jié)。

4.老師們要把對學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生,讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展。老師們要積極結(jié)合學(xué)生實際多談心交流溝通,多挖掘尖子生內(nèi)部的潛力,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓清北生們據(jù)有強(qiáng)烈的向往北大清華名校的愿望。老師們要通過高期望給學(xué)生一有效的動力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生學(xué)會自律,不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中各位任課教師要幫助學(xué)生們正確認(rèn)識自己;激勵清北生超越自我;訓(xùn)練清北生的耐挫心理;培養(yǎng)清北生的創(chuàng)造能力;幫助清北生夯實基礎(chǔ),開拓視野;有針對性地加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),克服不足,提高學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.班主任老師要對班級清北生的成長建立成績跟蹤檔案,做到每次考試均要有成績分析。年級要積極督促使清北學(xué)生情況的分析做到經(jīng)?；?。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析,通過分析要求提出合理的整改措施,開專題的清北生成績分析督導(dǎo)會,便于班主任和科任教師掌握真實情況落實工作。每一位老師都要給每一位清北生建立一個思想、學(xué)習(xí)、錯題的檔案,幫助學(xué)生的盡快進(jìn)步。

6.培養(yǎng)清北生要強(qiáng)調(diào)重細(xì)節(jié)、重過程、重積累的意識。一般學(xué)生要想在較短時期大幅提高成績一般是不太可能的,但是只要各科都能從多提高1分入手,總成績就會有大的進(jìn)步,所以要積極要求學(xué)生解決如何多拿一分,多做對一題的問題;要使學(xué)生解決會而不對,對而不全的問題;解決答題不規(guī)范,不會用學(xué)科語言答題;不重視步驟,做題不嚴(yán)密的毛病;糾正審題不清的不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣;解決和反思粗心大意出錯的地方;加強(qiáng)記憶,保證記憶題目的得分;提高書寫質(zhì)量和規(guī)范;注意提高做題速度,學(xué)會分配做題時間等。任課老師要加強(qiáng)學(xué)生審題的訓(xùn)練,增強(qiáng)題感的能力,避免出現(xiàn)審題不清、不到位、題感不強(qiáng)的毛病。要多進(jìn)行定時定量定項訓(xùn)練即針對性訓(xùn)練,任課老師要積極主動與班主任多聯(lián)系多交流,多余清北生私下交流、私下溝通,多注意在自習(xí)輔導(dǎo)時在學(xué)生身邊多站一會兒。多注意關(guān)注清北生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、做題細(xì)節(jié)等。在考試中要教會學(xué)生要認(rèn)真閱讀題目,要看見、看懂每一句話,關(guān)鍵的每一處提示,可做簡單的勾畫。仔細(xì)審題時,要通過觀察、對比、分析、推理、綜合,弄清試題的考查意圖。在做好會做的題的基礎(chǔ)上,關(guān)鍵是處理好半會半不會的試題,盡量爭取多拿分,哪怕只寫一個方程式或公式。在近幾年的高考中,有一部分學(xué)生由于粗心大意或書寫不認(rèn)真、文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn),分子式書寫不規(guī)范、解題步驟不完整、邏輯推理不嚴(yán)密、計算結(jié)果不

準(zhǔn)確、書寫潦草、涂抹太多、不規(guī)范導(dǎo)致的失分不在少數(shù)。因此,在后期的訓(xùn)練中,教師要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,解題步驟合理,數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng),語言表述嚴(yán)密,邏輯性強(qiáng),書寫整齊清晰,給閱卷老師形成良好的印象。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考、沉著應(yīng)試的良好心理素養(yǎng),遇到容易題不產(chǎn)生大意的心理,遇到難題也不產(chǎn)生緊張心理,一步一步分析,達(dá)到解決問題的目的。

7.要加強(qiáng)對清北生的管理,培養(yǎng)清北生的自我約束力、自我性格的完善、自我情商以及自我膽商的發(fā)展。對清北生要進(jìn)行積極地思想上的疏導(dǎo)。既要嚴(yán)格要求,也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管。要明白嚴(yán)師出高徒的道理,但也要注意言之有道,避免走兩個極端。要培養(yǎng)清北生的耐挫能力,培養(yǎng)清北生的嚴(yán)于律己的習(xí)慣,培養(yǎng)清北生的積極向上的拼搏意識和敢于追求卓越的信念。

8.年級要引導(dǎo)各班老師們尤其是有清北學(xué)生的班級老師要積極準(zhǔn)確定位自己,嚴(yán)格要求自己。年級要引導(dǎo)老師們要積極從單純的知識轉(zhuǎn)授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、參與者和合作者,要積極走進(jìn)學(xué)生的心靈,感受其心理變化,適時鼓勵和鞭策,及時提出階段性目標(biāo),讓學(xué)生體會到老師的愛,讓學(xué)生心存感激,愿意與老師密切配合,極盡所能,綻放自我。

首先年級要引導(dǎo)奧賽班老師要積極提高自身的上進(jìn)心。要有點實現(xiàn)夢想的野心和豪氣,要具有很強(qiáng)的事業(yè)心、愛心,要有寬大的胸懷,要有很強(qiáng)的工作能力,要學(xué)會溝通協(xié)作,要有意志力和耐心,還要有認(rèn)真的態(tài)度、為人師表等等,只有有了奮發(fā)向上的老師才會有奮發(fā)向上的學(xué)生。

其次,要引導(dǎo)奧賽班教師們對自己的專業(yè)技能要求要高。教師應(yīng)具有淵博的知識,也要有熟練的傳授技能和駕馭課堂的能力,最重要的是要能教會學(xué)生學(xué),能夠給學(xué)生一把自己解決問題的金鑰匙。奧賽班老師們要能夠認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,在上課、備課、輔導(dǎo)、批改、糾錯、測試、反饋、教輔處理等所有教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,使自己的課盡可能地每一節(jié)都是精彩課,這是清北生培養(yǎng)的最根本,也是老師們最起碼的工作追求。

9.各班老師們均要積極幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)、學(xué)會探究和反思。要求老師們要積極地幫助學(xué)生學(xué)會對課堂上知識和方法的歸納梳理;積極進(jìn)行對例題、習(xí)題的探究;積極精選習(xí)題,進(jìn)行一題多解和多題一解;學(xué)會常題常做,重題會做,會題做對,做對得滿分的好習(xí)慣;使復(fù)習(xí)總結(jié)經(jīng)?；⑷粘；取Ｊ骨灞鄙仨毷且晃粫此?、會探究、會深入思考、會總結(jié)的人。老師把平時的糾錯問題也要積累要總結(jié),要積極利用試卷的形式二次或三次滲透,達(dá)到真正糾錯的目的。要規(guī)范做題,要積極展示優(yōu)秀生的作業(yè)和試卷,對問題答題、不規(guī)范答題要利用電子屏幕剪輯播放展示,讓學(xué)生驚醒。

10.各班班主任要積極發(fā)揮以班主任為核心的教育教學(xué)團(tuán)隊的功能。要獲得成功,最重要的是要有團(tuán)隊合作的精神,才能使整個班級的素質(zhì)整體提高,讓最多的學(xué)生受益、成才、冒尖。老師們要相互交流,相互切磋,班主任在這里起著很大很關(guān)鍵的組織作用。班主任老師要積極地教育學(xué)生佩服老師、欣賞老師,拉近師生心理距離,敢于與老師交流,為本班的教育教學(xué)的進(jìn)一步提高奠定良好的人文環(huán)境。班級任課教師團(tuán)隊所有成員既要分包若干學(xué)生,又要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中存在的問題、關(guān)注其心理健康。班主任和任課教師要定期與不定期經(jīng)常交互反饋學(xué)生管理和學(xué)習(xí)情況,并且要使此項工作日?；?共同承擔(dān)起班級清北生的管理和教育。每次考后各班均要定時定地點開好清北生成績分析會,對各類清北生進(jìn)行積極地診斷,提出合理的改進(jìn)建議和措施,班主任和科任教師要能夠?qū)栴}學(xué)生展開積極地談心交流,鼓足學(xué)生干勁,調(diào)節(jié)學(xué)生心理,解決學(xué)生存在的問題。對清北生不能唯分?jǐn)?shù)論,要鼓勵清北生走出受挫陰影,克服不良的思想影響,鼓動高目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。教育學(xué)生要學(xué)會坐得住冷板凳,要學(xué)會寂寞。清北生有時也會放松對自己的要求,所以要積極教育清北生樹立“時間+汗水”的信念是清北生成功的真諦。

11.加強(qiáng)營造良好的高三清北生復(fù)習(xí)氛圍。年級要積極做好師生的目標(biāo)激勵,鼓足師生干勁,辦好班級勵志墻報、標(biāo)語和展示臺。要樹立清北生高昂地斗志,樹立良好地輿論導(dǎo)向,班級要樹立一個家的溫馨和團(tuán)結(jié)昂揚(yáng)向上的備考氛圍。

12.繼續(xù)加強(qiáng)“111”工程的落實工作。即奧賽班教師的每周一考一練,奧賽備課組的每單元或章節(jié)的一考,年級的半月或一月一考。要求每位教師考試快批快改,全收全改,重點詳改,講評得當(dāng),總結(jié)經(jīng)驗,消除問題。

13.高三奧賽班老師要注意研究高考。注重高考研究:研究高考考什么?(考知識、考能力、考綜合素質(zhì))高考怎樣考?(考主干、核心,考應(yīng)用知識的能力)怎樣去高考?(夯實基礎(chǔ)為重點,提高能力為核心,全面素質(zhì)為目的。)。要在考前每科出兩至三份押題卷,并且要考也要訓(xùn)練,考后有獎。

14、要分類召開清北生經(jīng)驗交流會或座談會,交流思想、取長補(bǔ)短。計劃高考100天前一次,50天前一次。加強(qiáng)清北生的思想、學(xué)習(xí)等情況的交流。

15、增加每周一次的新聞剪輯播報活動。讓學(xué)生尤其是文科學(xué)生及時了解時事新聞,提高關(guān)注分析社會民生熱點的能力。這里語文政治科是主導(dǎo)。

16引導(dǎo)老師和家長不要僅看清北生的排名,唯分?jǐn)?shù)論,更要看清北生的考前思想、心里精神狀態(tài),尋求更好的清北生人數(shù)和分?jǐn)?shù)的增長點。每次考后分析不僅要看成績更要看清北生是不是集中精力全心身地投入了?是不是情緒比較激昂且比較穩(wěn)定?是不是在考試時遇到難題及意外能冷靜處理和對待?身體是不是健康的,睡眠是不是好的?食欲怎么樣?同學(xué)關(guān)系及與老師的關(guān)系怎么樣?高三復(fù)習(xí),排名真的不是最重要,只有清北生的狀態(tài)進(jìn)入佳境,高考時才能處事不亂,才能遇驚不驚,正常發(fā)揮或超常出應(yīng)有的水平,立于不敗之地。

17、加強(qiáng)清北生綜合科目教學(xué),加大落實綜合科目的強(qiáng)化訓(xùn)練的實效。要求綜合科老師要提高要求思想認(rèn)識,強(qiáng)化大綜合意識,要樹立“6-1=0”“3-1=0”的思想;要求做到每周學(xué)生必須至少考一份綜合卷,至少做一份綜合卷,老師必須至少改一份綜合卷,同時要求學(xué)生加大訓(xùn)練量與質(zhì)的力度并注意分析反饋。要使綜合成績成為清北生培養(yǎng)的亮點,成為清北生人數(shù)和分?jǐn)?shù)的有效增長點。

18、針對上學(xué)期工作不足之處要強(qiáng)化老師們認(rèn)真對待,提高認(rèn)識,克服不足,要積極增強(qiáng)自

身責(zé)任感,愛崗敬業(yè)、任勞任怨、提高自身約束力,為學(xué)校的三次創(chuàng)業(yè)多做貢獻(xiàn)。這里主要是指班主任老師專心在清北培養(yǎng)上的某些工作落實還不是十分到位,個別老師對清北學(xué)生培養(yǎng)思考的時間不多,方法上的創(chuàng)新與靈活度不夠,對學(xué)生的野心與好勝自信心的激勵還缺乏應(yīng)有的手段和具體的方法(尖子生也是夸出來的,激勵出來的就是這個道理),對學(xué)生還缺乏嚴(yán)格的要求和精細(xì)的輔導(dǎo)與設(shè)計,有時個別班主任和老師對某些工作還不夠深入還不夠積極主動,有時某些工作還存在著督促現(xiàn)象。

總之,清北生培養(yǎng)是高三工作中的重點,是我校明年尋求三次創(chuàng)業(yè)新突破的關(guān)鍵,因此希望各位老師必須本著 “平凡的事做好就是不平凡,簡單的事做好就是不簡單”的信念,認(rèn)真進(jìn)行清北生的培養(yǎng)工作;每一位老師要時常牢記“6-1=0”、“事業(yè)要成功,5%是計劃,95%是落實”、“六個90%的積=53%”和“追求卓越”的意識。為本學(xué)期的清北生培養(yǎng)工作努力工作,頑強(qiáng)拼搏,順利完成既定的高考目標(biāo)。從而使我校的發(fā)展能邁上一個更高的臺階,力爭使我校的“三次創(chuàng)業(yè)”在我們這一屆取得更輝煌成績。

第四篇：小學(xué)尖子生培養(yǎng)方案

小學(xué)尖子生培養(yǎng)方案

瀏覽次數(shù)：467次懸賞分：0 | 解決時間：2011-4-14 07:13 | 提問者：馮立志問 | 檢舉 最佳答案

一、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，確定人生目標(biāo)

沒有理想和目標(biāo)的人生，就像行船沒有了航向。人生道路上就會感到迷茫，不知所從，從而走很多不必要的彎路。有時甚至?xí)谷嗣允Ю^續(xù)奮斗的意義、勇氣和信心。所以，在教學(xué)過程中，教師的首要任務(wù)就是要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，確立人生的目標(biāo)。有了理想和目標(biāo)，學(xué)生就知道自己在做什么，為什么要這么做，在學(xué)習(xí)過程中就會提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，形成有興趣學(xué)習(xí)的氛圍。在這種氛圍中，尖子生就越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越有勁，就不會出現(xiàn)尖子生中途夭折的現(xiàn)象。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是：

（一）、經(jīng)常找尖子生進(jìn)行個別談話，了解他們的思想動態(tài)，讓他們知道學(xué)好本領(lǐng)干什么，為誰學(xué)習(xí)；

（二）、召開主題班會，教師要結(jié)合社會現(xiàn)實幫助同學(xué)分析和糾正他們的想法，讓學(xué)生能夠明確不同想法的好壞利弊；

（三）、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在教師的引導(dǎo)下幫助他們形成正確的人生目標(biāo)，從而使學(xué)生從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)的狀態(tài)；

（四）、給學(xué)生介紹偉人以及成功人士的人生目標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)生建立自己理想和目標(biāo)的方向感和自信心。

二、培養(yǎng)學(xué)生的堅忍不拔的意志力，形成學(xué)習(xí)耐力

有了理想和目標(biāo)，下一步就是怎么具體去實現(xiàn)。學(xué)習(xí)本身是一件很枯燥的事情，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，由于有些學(xué)生的毅力不夠，造成學(xué)習(xí)過程的中斷和停頓，不能堅持下去，這也是部分尖子生成績下滑的主要原因。眾所周知，天才始于勤奮，勤奮在于堅持。有了堅韌的意志力，學(xué)生就會在學(xué)習(xí)過程中克服這些缺點，做到學(xué)習(xí)過程中的堅持不懈，形成學(xué)習(xí)過程的持續(xù)性，做到對所學(xué)的知識學(xué)得扎實，掌握得牢固。使學(xué)習(xí)過程進(jìn)入良性循環(huán)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是：

（一）、經(jīng)常給學(xué)生講一些勵志學(xué)習(xí)的例子，培養(yǎng)學(xué)生如何做到堅持不懈地能力；

（二）、從學(xué)習(xí)和生活的各個方面培養(yǎng)和磨練學(xué)生的毅力，形成做事有始有終的性格；

（三）、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中克服虎頭蛇尾，雷聲大雨點小的缺點；鼓勵學(xué)生形成堅持到底的信心和決心?？傊瑘詮?qiáng)的毅力是一個好學(xué)生不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，形成苦學(xué)加巧學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

成績好離不開學(xué)習(xí)，學(xué)得好離不開勤奮?？墒侵挥星趭^是不夠的，沒有正確的學(xué)習(xí)方法就會事倍功半。所以在教學(xué)過程中，教師要提倡學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中體會和尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時要引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，這樣，學(xué)生在不斷嘗試和探索的過程中就會感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到學(xué)習(xí)的成就感，大大提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，做到學(xué)而不厭，思而不倦。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是：

（一）、經(jīng)常介紹一些成功的學(xué)習(xí)者的良好的學(xué)習(xí)方法，以及他們的學(xué)習(xí)方法的形成過程；

（二）、在課堂教學(xué)中，針對不同的知識，教師建議性地給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法供同學(xué)參考；

（三）、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生對不同知識應(yīng)該采取的方法各抒己見，讓學(xué)生在討論過程中各顯所長，取長補(bǔ)短。

四、要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)評價，正確引導(dǎo)

教師應(yīng)該注意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化，注意增強(qiáng)學(xué)生的自信心，這就要求對學(xué)生的成績進(jìn)行有效的適當(dāng)?shù)脑u價，而且評價要有針對性，適當(dāng)性，要充分考慮到學(xué)生的自尊心和心理承受能力。好的方面應(yīng)該提倡和鼓勵學(xué)生保持下去，不合適的或者學(xué)習(xí)方法方面存在問題的，教師

應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ńo學(xué)生指明，讓學(xué)生從內(nèi)心深處樂意接受，真正接受并改正。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是：

（一）、對學(xué)生的好的方面要及時地給與適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心；

（二）、通過與尖子生談心，在思想上進(jìn)行溝通，以克服有些尖子生思想偏激的毛病；

（三）、采用潛移默化，和風(fēng)細(xì)雨的方式幫助尖子生建立志存高遠(yuǎn)，心胸開闊的品質(zhì)，鼓勵尖子生勇于改正自己的缺點，使得他們從知識結(jié)構(gòu)到人格培養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。

五、注意培養(yǎng)尖子生的抗挫進(jìn)取能力

承受打擊的能力差，是現(xiàn)在一些尖子生成績下滑的另一個原因。尖子生一般具備以下幾個特點：成績好，智商高，精力充沛。由于他們經(jīng)常有好成績，受到好評，在班里出眾，有些尖子生就受不了失敗的打擊，他們的智商高，逆商（在逆境中生存的能力）卻沒有得到很好的培養(yǎng)，因為他們?nèi)鄙俚恼谴鞌?。有些尖子生可能會因為一次挫敗而一蹶不振?，F(xiàn)代社會，沒有哪一個人總是能做生活的常勝將軍，必然會面臨一些挫折和失敗，所以，注意培養(yǎng)學(xué)生的逆商，提高學(xué)生抗挫折的能力不僅在學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)活動中非常重要，就是在學(xué)生將來步入社會也是非常有價值的。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是：

（一）、教師可以在課堂上結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容介紹一些成功人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的失敗和成功的過程，讓他們明白失敗是成功之母的道理。這樣不僅給予了學(xué)生抗挫的意識，而且還豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生更有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)；

（二）、創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生設(shè)身處地的感受一下挫折的滋味，并引導(dǎo)他們從挫折的陰影里走出來；

（三）拿他們和別的班或者兄弟學(xué)校的尖子生相比，讓他們明白山外有山，人外有人。

六、注意培養(yǎng)尖子生的團(tuán)隊精神和合作意識

現(xiàn)在有些尖子生在班級里很有優(yōu)越感，這樣就會使一些尖子生妄自尊大，目空一切，不愿意幫助別的同學(xué)學(xué)習(xí)，更以向別人請教為恥。有這種傾向的尖子生是很危險的，不僅可能導(dǎo)致自己挫敗，而且尖子生往往在班里起著模范帶頭作用，這樣就會使整個班級的學(xué)風(fēng)不正，好的學(xué)習(xí)方法得不到發(fā)現(xiàn)和提倡，也不可能形成同學(xué)之間的團(tuán)隊意識。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，讓他們明白一個人再聰明，力量也是渺小的。在社會中，只有和別人團(tuán)結(jié)起來，形成“我們”，發(fā)揮團(tuán)隊的力量，才會有更大的作為。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師應(yīng)該采取的教學(xué)手段和方法是：

（一）、教師可以舉辦各種集體活動，動員學(xué)生積極參與，而且要讓學(xué)生明白每次活動的意義和要達(dá)到的對學(xué)生的訓(xùn)練目標(biāo)；

（二）、樹立一個班級的共同目標(biāo)，讓全班同學(xué)齊心協(xié)力去完成。比如，提高班級成績在學(xué)校的名次和搞好班級衛(wèi)生大比評等等，以此來鍛煉同學(xué)的團(tuán)隊意識和合作能力；

（三）、還可以形成學(xué)習(xí)小組，讓尖子生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，或者尖子生之間的互相幫助，以達(dá)到共同進(jìn)步，讓學(xué)生在合作中體會到成就的快樂。

七、注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，突出創(chuàng)新在學(xué)習(xí)和生活中的重要性

社會的發(fā)展日新月異，什么都在不斷的更新?lián)Q代，如果思想上跟不上時代的前進(jìn)步伐，必然導(dǎo)致自我封閉和落后。時代要求創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，沒有彩頭，就不會有突破性和實質(zhì)性的進(jìn)步。同時，在創(chuàng)新過程中學(xué)生可以體會到獨創(chuàng)的新鮮感和成就感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。學(xué)生創(chuàng)新著重從以下幾個方面著手：鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生一題多解，從不同角度思考問題的習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生在思考的時候注意思維的邏輯性和全面性。

八、增強(qiáng)學(xué)生全面發(fā)展的意識，做到各方面素質(zhì)的不偏不廢

現(xiàn)在有些尖子生，學(xué)習(xí)很好，頭腦靈活，但是體育鍛煉或動手能力差，沒有得到很好的培養(yǎng)和開發(fā)。針對這樣的情況，教師應(yīng)該和學(xué)生細(xì)心交談，讓他們懂得個人素質(zhì)全面發(fā)展的重要性，并且要和學(xué)生家長取得聯(lián)系，讓家長幫助學(xué)生在生活中得到素質(zhì)的全方位鍛煉。同時要

讓學(xué)生明白，專才固然重要，但是隨著科技日新月異的發(fā)展，各學(xué)科之間越來越?jīng)]有明確的界限，要完成一件事情往往需要不僅僅是一個學(xué)科或一個方面的能力。要讓學(xué)生明白一科強(qiáng)不算強(qiáng)，各科都強(qiáng)，全面發(fā)展做個全才才是強(qiáng)的道理。同時要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各科知識的過程中形成治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。

總之，尖子生的培養(yǎng)，教師首先要從自我做起，做到心雄寬廣，海納百川，能夠接受不同性格的尖子生的挑戰(zhàn)，并且耐心細(xì)致地對他們進(jìn)行動之以情，曉之以理的說服教育。同時要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識儲備以應(yīng)對千變?nèi)f化的尖子生教育形勢。只要老師和學(xué)生共同努力，再加上家庭學(xué)校和社會的幫助，尖子生培養(yǎng)工作就一定能夠做好。5

回答時間：2011-3-30 20:19 | 我來評論 | 檢舉

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第五篇：尖子生培養(yǎng)

班級培養(yǎng)尖子生的措施

扎實基礎(chǔ)＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值

在尖子生的培養(yǎng)方面，從以下幾方面入手.一、非智力因素的培養(yǎng)

１.學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng).在這方面我們不能要求學(xué)生樹立什么遠(yuǎn)大的理想，唱高調(diào).要結(jié)合學(xué)生的實際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài).２.堅韌意志的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績的降低而情緒低落.教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們獨立解決.要從思想上加以指導(dǎo)，提高他們抵抗壓力的意志.俗話說“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”.３.良好習(xí)慣的培養(yǎng).可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程.二、能力的培養(yǎng)

第一招：目標(biāo)不宜過高從多拿1分做起

尖子生的培養(yǎng)重在平時，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來講不太可能，但是“多拿一分、多對一題”卻容易做到。千萬不要小看卷面上的1分，高分與低分，有時就是一分之差。

很多學(xué)生意識不到“1分”的重要性，定的目標(biāo)太高，結(jié)果實現(xiàn)不了，還打擊了自信心。其實只要每科努力提高1分，總成績就會是一個大的進(jìn)步。

如何才能多拿一分、多對一題呢？

第一，要養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；

第二，要清除屢犯重復(fù)錯誤的毛??；

第三，克服答題不規(guī)范的弊端；

第四，改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯誤；

第五，留意粗心大意出錯的地方；

第六，加強(qiáng)識記，保證記憶題的得分；

第七，訓(xùn)練答題的速度，學(xué)會正確用時；

第八，提高書寫質(zhì)量；

第九，注意答題步驟的清晰性和周密性；

第十，嚴(yán)格遵守題目的要求。

做到以上幾點，多拿一分、多對一題就不是難事了。

第二招：重復(fù)做題沒有錯善于記錄得高分

一些學(xué)生認(rèn)為，重復(fù)做題沒有意義，這其實并不全面。有些題目對自己薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點非常關(guān)鍵，這類題目就有必要多次重復(fù)去做。

另外，上課時記錄老師的“啟迪”，做題時記錄“實戰(zhàn)的心得”，評改時記錄老師的訂正，都是非常重要的提高成績的方法，特別是做題時遇到的難點、所需的時間，所犯的錯誤，這些對于提高自我、避免重復(fù)犯錯非常有用。會做的題目不做錯，不會做的題目要做出來。解題要想得快，算得準(zhǔn)，寫得清。第三招：學(xué)了、知了、做了還要“拿了”

不少學(xué)生“學(xué)了”（學(xué)了知識）、“知了”（了解了知識），也“做了”（做了習(xí)題），但考試時就是拿不到高分。為什么會出現(xiàn)這樣的情況？這是因為，任何知識從學(xué)習(xí)到應(yīng)用、再到轉(zhuǎn)化為一個人的能力，需要有一個過程，在這個過程中需要不斷練習(xí)和鞏固，所以學(xué)生不要以為“學(xué)了、知了、做了”就一定能“拿了”?！皩W(xué)了、知了、做了”只是量變的積累，而“拿了”才是質(zhì)變的提升，所以考生要明確以拿分為目標(biāo)，不要僅僅滿足于前面的付出，而忽略了后面的收獲。解決“付出卻無回報”的問題，考生要找出自己拿不到分的具體原因，究竟是掌握概念出了問題、理解原理出了問題、答題規(guī)范出了問題，還是運(yùn)用過程中出了問題，然后對癥下藥，就會收獲頗豐。

一般來講，存在這樣問題的學(xué)生都有一定的知識基礎(chǔ)，只要突破運(yùn)用這個“瓶頸”，成績就會提高一個檔次。

第四招：知識結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化

對于尖子生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。

首先要學(xué)會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。考察知識之間的相互聯(lián)系，分辨、歸類并總結(jié)同類知識的特點和內(nèi)在規(guī)律。其次是學(xué)會將考點知識變成題型知識?？键c知識是很抽象的，要具體通過題目才能得以體現(xiàn)。最后就是學(xué)會把缺漏知識變新增知識，把殘缺知識變成系統(tǒng)知識，也就是查缺補(bǔ)漏，綜合運(yùn)用。第五招：做好信息搜集也是增值關(guān)鍵

平時教學(xué)中，作為教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)尖子生收集、整理與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識信息、新題型的機(jī)制。

學(xué)生對當(dāng)前的時事、社會熱點注意了解，在考試時對考題的理解就會有背景依托，有助于全面和深入的分析。要學(xué)會從命題者的命題意圖出發(fā)，關(guān)注他們“可能”會關(guān)注的信息，特別是近期的國內(nèi)外大事和社會熱點。

第六招：吃好“正餐”恰當(dāng)選擇資料

這里的“正餐”指的就是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。所謂“正課”，是針對目前許多學(xué)生存在的上課內(nèi)容、目標(biāo)錯位現(xiàn)象而言的。比如學(xué)生在語文課上做數(shù)學(xué)習(xí)題，不但課沒有上好，做題也沒有達(dá)到預(yù)期效果，白白浪費時間。

其次是使用適合考生的“正題”，集中精力做“好題”。老師應(yīng)按照教學(xué)計劃或者所掌握的最新情況給學(xué)生編寫參考資料和習(xí)題，這些習(xí)題是老師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，比學(xué)生自己找的其他題目更有價值。

第七招：找尖子生談話

找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。

第八招：放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)

尖子生學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng)，按正常教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生主動找食吃、找好食吃的能力是做老師的首要任務(wù)