第一篇：三年行動計劃實施方案

賈昌學區(qū)

《教育振興三年行動計劃》

實施方案

為了認真貫徹落實全縣教育發(fā)展大會精神，全面提高教育教學質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育，結(jié)合我學區(qū)實際特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步加強學校管理，堅持內(nèi)涵發(fā)展，大力推進素質(zhì)教育，努力提高質(zhì)量，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

二、工作目標

1、加強學校管理，規(guī)范辦學行為，努力提高學校的管理水平。

2、立足學校實際，加強學校教學教研活動，努力提高學校的教學質(zhì)量。

3、樹立以人為本的觀念，努力營造良好的校園環(huán)境，辦好每一所學校，爭取每一所學校都能增強校園文化建設，辦出學校的特色。

三、整改措施

1、加強學校管理，規(guī)范辦學行為，端正辦學思想，堅持依法治教，加強校園文化建設，完善制度建設，堅持改革創(chuàng)新，鼓勵特色發(fā)展，實行科學、民主、精細化管理。為此，結(jié)合我學區(qū)實際，制定適合我學區(qū)學校的管理制度，嚴格學校管理，辦人民滿意的教育。

2、努力提高教育教學質(zhì)量。一是全面實施素質(zhì)教育，按照課程標準開齊課程、開足課時，安排作息時間。二是加強教學輔導和后進生的轉(zhuǎn)化工作，提高教育教學質(zhì)量。三是加強對教學過程的管理，認真落實“五項常規(guī)”工作，即“潛心備課”、“精心上課”、“細心批改”、“耐心輔導”、“靜心反思”。嚴格兌現(xiàn)獎罰，使學校的教學質(zhì)量呈穩(wěn)步上升的態(tài)勢。四是成立教研組并指導各個村學抓好教研、教改工作。五是落實陽光體育運動，進一步開展豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，使學生在德、智、體、美等各方面都得到全面發(fā)展。六是合理利用教學資源，充分發(fā)揮儀器設備的作用，建好美術室、音樂室、數(shù)學科學實驗室和多媒體教室，讓現(xiàn)代教育技術服務課堂教學，從而大大提高課堂教學的效果。

3、進一步創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，開展豐富多彩的興趣小組活動，使學校成為學生學習和生活的樂園。一是不斷加強校園文化建設，營造和諧、積極進取的校園環(huán)境。二是進一步加強對學生進行系統(tǒng)的思想道德教育，使學生從小樹立正確的人生觀和價值觀。三是對學生進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。

四、階段工作安排

1、整改階段。（2012年9月至2013年8月）

結(jié)合我校實際，按照文縣教育發(fā)展大會的相關精神，制定符合本校實際的學校振興三年行動計劃方案。召開全體教師會議，認真?zhèn)鬟_縣會議精神。查找學校存在的問題，制定整改措施。

2、鞏固階段。(2013年9月至2014年8月)

在第一階段工作結(jié)束后，立即召開全體教師大會，總結(jié)整改階段的工作成果，進行查漏補缺，及時彌補工作中的不足，同時對鞏固階段的工作進行周密地安排。

3、發(fā)展階段。（2014年9月至2015年12月）

對第二階段的事工作進行認真扎實地總結(jié)，尋找差距進行查漏補缺，對照目標任務，集中精力布置好發(fā)展階段的工作，力爭使目標任務順利完成。

二、基本現(xiàn)狀

近年來，在縣委、政府的正確領導下，在上級主管部門的關心和支持下，我學區(qū)教育設施條件極大改善，設備配置明顯提高，學校師資力量明顯增強，促進了我學區(qū)教學質(zhì)量的提升。但在看到成績和進步的同時，我們也清醒地認識到，我們的工作中還存在許多薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，需要我們下大力氣認真加以解決。

1、辦學條件方面存在的問題。經(jīng)過災后重建后，我學區(qū)的校舍有了極大的改觀，但學校食堂、教師、學生宿舍、廁所等附屬設施急待建設。

2、教師結(jié)構(gòu)方面存在的問題。全學區(qū)共有教師54人，專任教師54人，學歷合格率100%。但教師學科不配套，在實際教學中學非所用，教非所長現(xiàn)象存在，學校教師雖多，但是缺音、體、美和理科教師，加之部分教師教育觀念落后，知識結(jié)構(gòu)老化，教學方法陳舊，部分教師年齡偏大，難以掌握和使用新的教學設備和手段，新的教學理念和方法難以推廣。骨干教師、學科帶頭人數(shù)量偏少。部分新分配年輕教師，僅僅服務一兩年，就調(diào)入城區(qū)這導致年輕教師工作不敬業(yè)、不務實。

3、學校管理方面存在的問題。學校相關管理制度沒有結(jié)合學校實際，缺乏可操作性，對教師的管理沒有形成常態(tài)化的管理機制，辦法、措施不到位；分管領導對學校教學沒有做深入研究，管理方法不夠靈活；部分教師愛崗不敬業(yè)，個別教師職業(yè)道德差，缺乏責任心和愛心，對于自己的本職工作沒有

做深入的研究；對學生的日常形為的養(yǎng)成教育沒有形成常態(tài)化。

4、教育質(zhì)量方面存在的問題。學校對如何提高教學質(zhì)量沒有系統(tǒng)地研究，對教師的日常教學常規(guī)管理沒有形成長效機制，沒有嚴格按照相關規(guī)定兌現(xiàn)

2012年10月24日

第二篇：三年行動計劃實施方案

《萬寶學前教育三年行動計劃（2012—2014》實施方案

萬寶中心幼兒園為積極貫徹落實新一輪《學前教育三年行動計劃》，以加強幼兒園內(nèi)涵建設為著眼點，拓展社區(qū)資源建設，努力創(chuàng)設一個教師用心、幼兒開心、家長放心、社會滿意的和諧的人文教育環(huán)境，促進幼兒全面、整體、和諧的發(fā)展為辦學目標。在新一輪學前教育三年行動計劃中，促進幼兒園健康發(fā)展，促使幼兒快樂成長。特制訂本實施方案。

一、現(xiàn)狀分析

我園座落于萬寶鎮(zhèn)街道，占地面積2000平方米、建筑面積 700平方米、活動場地面積為1300平方米，我園現(xiàn)有班級3個，全部是大班，接收5周歲適齡幼兒。隨著校領導對幼兒園的重視，近年來我園發(fā)展速度比較快，配置了多種玩具，不僅使幼兒園更加美化，也讓幼兒擁有了充足的活動場地。但是，要讓幼兒接收良好的學前教育，我園還有一定的差距。由于校舍年歲已久，門窗地面等存在一定的破損，辦園條件相對較差。幼兒教師配備不足，教師工作壓力大，工資低，積極性性對比較貧乏。硬件的匱乏，嚴重制約了我園的高質(zhì)發(fā)展，需要進一步改善。

二、辦園理念

我園培養(yǎng)幼兒以“快樂”貫穿始終，“讓幼兒快樂度過每一天”是我們不變的目標?！霸诳鞓分谐砷L，在快樂中求發(fā)展；在快樂中求知”是我們的培養(yǎng)目標。

培養(yǎng)樂究型幼兒，造就善究型的教師。以培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現(xiàn)問題，探究問題為理念，善究型的教師依托教研組、年級組、班級組為主要陣地。通過樂究和善究形成探索式學習的氛圍。

三、主要工作目標和實施要點

（一）總體目標

以鎮(zhèn)政府、教委為主導，幼兒園為主體，提高幼兒園硬件設施的配備。完善幼兒園管理制度，嚴把教師關，加強教師培訓，提升幼兒園的整體水平。努力取得更高一級的榮譽，提升幼兒園知名度，突出幼兒園特色。?師資隊伍

近幾年我們以制度來推動內(nèi)涵發(fā)展，促進教師專業(yè)發(fā)展：在園本教研與“十一五”繼續(xù)教育基礎性實踐課程的實施中，我們不斷完善校本研修制度，形成了自己的校本研修基本框架：

（二）發(fā)展任務

1、入園率：2012年學前三年兒童入園率達50%以上，2013年學前三年兒童入園率達60%以上，2014年學前三年兒童入園率達65%以上，幼兒園班額符合國家規(guī)定標準，2、園所建設：幼兒園按照《吉林省幼兒園基本辦園條件標準（試行）》要求建設，并達到《吉林省鎮(zhèn)中心幼兒園基本辦園條件標準（試行）》標準要求，幼兒園的設施設備符合相關規(guī)定和安全、衛(wèi)生要求。

3、師資建設：新增教師符合資格準入要求。2012年，園長、教師學歷達標率為90%，持證率達30%，入保率達65%； 2013年，園長、教師學歷達標率為92%，持證率達40%，入保率達90%；2014年，園長、教師學歷達標率為96%，持證率達60%，入保率達100%，形成足夠數(shù)量的園級骨干、區(qū)級教學能手、學科教學標兵、學科帶頭人隊伍。利用“走出去、請進來”的方式，加強在職教師的培訓，力求3年的時間打造一支優(yōu)質(zhì)的幼師團隊。

4、保教質(zhì)量：幼兒園立足本園實際，為幼兒提供健康豐富的生活、活動環(huán)境，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探索、文明樂群、勇敢自信的素質(zhì)。

5、幼兒教師工資待遇：切實落實幼兒教師待遇。依法落實非公辦幼兒教師工資待遇和社會保障政策，建立非公辦幼兒教師最低工資保障制度，非公辦幼兒教師工資不低于當?shù)爻擎?zhèn)職工最低工資標準。

四、管理目標

（一）重組教育資源，以人本管理為抓手，形成教工自我管理機制。

1、2012年，繼續(xù)完善各項制度，根據(jù)每個崗位工作要求與教職工共同建立和完善各項制度，共同探索幼兒園制度建設，規(guī)范辦園。營造寬松的管理氛圍，堅持“以人為本”的管理理念，營造寬松和諧，團結(jié)向上的工作氛圍，使每個教職工在幼兒園都有自己的發(fā)展機遇與空間。園領導努力做到關注教工的需要，關注教工的特長和長處，關注教工的自主發(fā)展。優(yōu)化人力資源，加強人力資源的優(yōu)化組合，重視老中青結(jié)合，發(fā)揮個人優(yōu)勢，提高管理效率。2、2013年，在幼兒園形成“規(guī)范”的管理網(wǎng)絡，制定符合現(xiàn)代幼兒園的規(guī)章制度。營造務實氛圍，發(fā)揮教職工主人翁意識，加強民主管理，激勵教工自我發(fā)展完善，并且有開拓創(chuàng)新求實務實的工作作風。提倡專業(yè)發(fā)展。利用網(wǎng)絡，幼兒園逐步走入現(xiàn)代化。3、2014年，實行民主管理，發(fā)展幼兒園特色，幼兒園走進信息時代。

（二）注視教育科研，提高課程利用價值，發(fā)展幼兒園特色

加強教育科研，以教師操作為重點提高教育研究與實踐的能力。構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)相互合作的教育網(wǎng)絡，在全園實施信息化教育，逐步構(gòu)建自己的幼兒園課程。2012年，繼續(xù)提高教育科研的時效性，將幼兒園課程有機結(jié)合，爭創(chuàng)市級幼兒園榮譽。2012年，提煉科研成果，形成幼兒園特色課程，建立幼兒園網(wǎng)站。爭創(chuàng)省級示范幼兒園。

五、工作措施

一）加強安全、衛(wèi)生等管理。建立健全安全管理和安全責任制度，做到安全防護體系全覆蓋。各幼兒園要把保護幼兒生命安全和健康成長放在工作首位，制定實施《幼兒園管理一日常規(guī)》制度，按照有關安全、衛(wèi)生等管理規(guī)定配足配齊安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理人員及設施，建立健全各項安全、衛(wèi)生管理制度和安全、衛(wèi)生責任制。

（二）建立幼兒教師準入制度、訓制度、考核制度和退出制度。制定幼兒教師資格準入標準和招聘方案，嚴格標準，嚴格程序，對新進幼兒教師實行公開招聘，優(yōu)先聘用年齡25歲以下、基本功扎實、綜合素質(zhì)高的幼教專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。三年內(nèi)全員參加一次市級培訓，園長及骨干教師參加一次省市級培訓。建立幼兒教師專業(yè)考核和綜合考評制度，制定具體考核方案和考評辦法。對考核優(yōu)秀、合格的幼兒教師按等次進行績效獎勵，并作為工資增長的依據(jù)；對于考核不合格、素質(zhì)較低的幼兒教師予以待崗學習或辭退。

《萬寶學前教育三年行動計劃（2012－2014》實施方案

萬寶中心園 2012年3月

第三篇：體育三年行動計劃實施方案

哈爾腦初中體育三年行動計劃實施方案

為進一步貫徹落實《遼寧省加強學校體育三年行動計劃》（遼教發(fā)[2013]47號）、《朝陽市貫徹落實遼寧省加強學校體育三年行動計劃實施方案的通知》（朝教[2014]12號）精神和北票市教育局文件要求，推動我校體育科學發(fā)展，促進學生健康成長，結(jié)合我校實際，特制定哈爾腦初中體育三年行動計劃實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“健康第一”的指導思想，認真落實國家、省、市相關文件要求，把加強學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的重要突破口和著眼點，廣泛深入開展陽光體育運動，確保學生每天一小時體育鍛煉，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，不斷提高廣大學生的體質(zhì)健康水平，促進學生身心健康、體魄強健，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。

二、體育工作領導小組 組 長：王世林

副組長：楊景瑞 于學峰 孫孝霞 組 員：張廣輝 邵北北 韓 陽 王永禮

米 糴 隋少偉 劉微微 孫 欣 于秀琴 李繼巖

王新華 王彥龍 韓明明 王文霞 鞠 偉

三、工作目標

以實施學校體育質(zhì)量提升工程為抓手，全面加強學校體育工作，深入推進學校體育工作改革。積極改善辦學條件，逐年加大經(jīng)費投入，力爭到2015年末，學校體育場、設施、器材基本達到國家標準；初步配齊體育教師，開足、開齊、上好體育課；基本形成學校體育持續(xù)健康發(fā)展的保障機制；學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度更加完善，學生體質(zhì)健康水平明顯提高，近視新發(fā)病率明顯下降。

四、工作內(nèi)容

（一）規(guī)范辦學行為，減輕學生負擔，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動。

進一步落實教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，面向全體學生，廣泛開展陽光體育運動和大課間體育活動。堅持每天開展一次早操、一次眼保健操，每天上午統(tǒng)一安排25分鐘的大課間體育活動，在沒有體育課的當天，學校要在下午安排一小時課外體育活動，學校開展每天兩次（上下午各一次）大課間活動，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間。學校要制訂和實施體育課、大課間和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案，著力培養(yǎng)學生的體育愛好、運動興趣和技能特長，讓每個學生掌握至少兩項終身受益的體育鍛煉項目，養(yǎng)成良好體育鍛煉習慣和健康生活方式。

積極參加全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動，不斷促進體育與德育、智育、美育的有機融合，切實提高學生體質(zhì)健康水平和綜合素質(zhì)，全面推廣第二套全國中小學校園集體舞。

（二）全面實施國家體育課程標準，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、上好體育與健康課程。

學校要嚴格執(zhí)行體育與健康課程標準，充分保證每周3課時。按照省教研中心下發(fā)的《遼寧省中小學校體育與健康學科教學管理暫行規(guī)定（試行）》的要求，因地制宜地制訂好地方體育與健康課程實施方案。體育教師要認真落實課程標準，編寫學年、學期、單元（模塊）和課時計劃，并嚴格執(zhí)行教學進度，以保證教學有計劃地進行。

（三）實施學校體育質(zhì)量提升工程，深化體育課程改革。實施學校體育質(zhì)量提升工程，廣泛開展“體育藝術2+1項目”優(yōu)秀體育教研組、優(yōu)秀體育教師、體育教學精品課、優(yōu)秀體育論文評選活動，多角度促進學校體育工作開展。學校要嚴格管理體育課堂教學，建立和完善體育教學常規(guī)和評價機制，以課堂體育教學為中心，努力提高課堂教學質(zhì)量，科學提升學生體能和運動素質(zhì)。一是加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、聽課、評課、反思等環(huán)節(jié)入手，加強課堂教學的過程管理，打造高效課堂。二是創(chuàng)新體育教學內(nèi)容、形式、方法和途徑，確保課堂教學的針對性和實效性。三是利用地域和傳統(tǒng)優(yōu)勢，立足本地本校實際，結(jié)合“2+1項目”開發(fā)特色鮮明的校本課程，提高體育與健康課堂教學的趣味性和吸引力。四是積極探索符合學生年齡、性別和體質(zhì)狀況的課外體育活動內(nèi)容與形式，幫助學生掌握科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效方法，促進學生身心健康、體魄強健。

（四）廣泛開展學生體育競賽活動，加強教體結(jié)合，打造精品賽事。

每年舉辦一次全校學生田徑運動會，組織一次男女學生籃球賽；每學期至少舉辦兩次小型多樣、豐富多彩的單項競賽活動。要成立有助于學生提高體育技能的各類體育興趣活動小組，組織有運動天賦和體育特長的學生進行系統(tǒng)訓練，切實保證體育特長生必要的訓練時間，積極培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才。

（五）全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，建立健全學生體質(zhì)健康測試與公示制度。

學校要認真實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，對所有學生進行體質(zhì)健康測試，并將測試結(jié)果經(jīng)學校審核后上報市教育局，納入國家學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，測試及上報數(shù)據(jù)工作必須達到100%。學校要加強管理，建立《國家學生體質(zhì)健康標準》測試與公示制度。學校要按學生年級、班級、性別等不同類別在學校內(nèi)公布學生體質(zhì)健康測試總體結(jié)果，將測試成績記入學生成長記錄或?qū)W生素質(zhì)報告書向家長通報，將學生日常參加體育活動情況、體育運動能力以及體質(zhì)健康狀況等作為重要評價內(nèi)容納入學生評價體系。要加強數(shù)據(jù)分析，逐步實現(xiàn)《國家學生體質(zhì)健康標準》實施工作的規(guī)范化、制度化和科學化。加強學生近視眼的干預與防控工作，切實做好眼保健操工作。

（六）加大學校體育設施建設力度，不斷改善學校場地、設施、器材狀況。積極爭取有關部門對學校體育工作的支持，不斷加大對體育設施建設力度。在義務教育經(jīng)費保障機制和農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃等項目中，加大對體育設施建設和器材配備的支持力度，到2015年末，學校體育器材、設施基本達到國家標準。

（七）進一步完善學校體育工作方案、制度，責任到人。學校要制定和實施體育安全管理工作方案，明確管理責任人，落實安全責任制，加強對體育器材和設施的維護、管理和使用，切實保證安全。積極開展學生鍛煉的科學指導，鼓勵學生參加校園意外傷害責任險，確保體育鍛煉的人身安全。

四、保障措施

（一）加強組織領導，明確責任要求。完善學校體育工作擴大會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決我校體育三年行動計劃實施過程中遇到的問題。積極爭取財政部門對學校體育的投入支持，把學校場地建設、體育活動經(jīng)費納入基本建設投資計劃和財政預算；積極爭取體育部門加大對學校體育工作在技術、人才、場地和體育組織建設等方面的支持；把增強學生體質(zhì)納入學校辦學的基本目標，校長是第一責任人，確保完成學校體育工作三年行動計劃目標任務。

（二）加大經(jīng)費投入，改善辦學條件。以學校標準化建設為契機，按照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》、《中小學校體育設施技術規(guī)程》及相關學校建設標準和技術規(guī)范要求，加大學校體育設施建設力度。學校公用經(jīng)費要按一定的比例專項用于學校體育工作，并隨公用經(jīng)費標準提高而逐步增加。

（三）加強隊伍建設，提升教師素質(zhì)。學校要按照省教師培訓工作統(tǒng)一安排，完成國家下達的中小學教師全員培訓任務，實施體育教師全員培訓，切實提高體育教師業(yè)務素質(zhì)。將體育教師開展的教、科研和課外體育活動等常規(guī)性學校體育工作合理納入工作量。按照國家相關標準，要保障體育教師在職務評聘、勞動保護、福利待遇、評優(yōu)表彰等方面與其他學科教師同等待遇。

（四）強化工作督導，健全工作機制。建立學校體育工作的專項督導制度，健全目標考核機制，定期進行專項督導檢查，并將督查結(jié)果及時向社會公告。加強工作績效評估和行政問責，對學校體育工作成績突出的個人進行表彰。

哈爾腦初中 2014年3月10日

第四篇：幼兒園三年行動計劃實施方案

永樂鎮(zhèn)驪龍村幼兒園 學前教育三年行動計劃實施方案

隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，人民群眾對優(yōu)質(zhì)學前教育的需求不斷提高，我鎮(zhèn)學前教育資源已不能滿足人民群眾的需求，為貫徹落實好全國、全省學前教育會議精神，按照相關文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展狀況及適齡兒童分布情況和變化趨勢，特制定本方案。

一、學前教育基本現(xiàn)狀及存在的問題

（一）基本現(xiàn)狀

永樂鎮(zhèn)驪龍村幼兒園成立于2016年秋季學期，現(xiàn)設3個班，小班2個班共58人，大班35人。園長一人，教師共有4人。由于我們地處邊遠山區(qū)，很多家長思想未轉(zhuǎn)變，認為孩子到校就要學知識。每天孩子回家必須要完成家庭作業(yè)，沒作業(yè)做，家長就要打電話給老師，是因為以前老師們都是小學化，一天就是上課教拼音，加減法等，讓家長走進誤區(qū)，讓孩子走進誤導。根本就沒有遵循3—6周歲兒童發(fā)展規(guī)律。作為幼兒園園長的我，針對存在的問題，必須要轉(zhuǎn)變教師的觀念，家長的觀念，不能再讓無辜的孩子受到誤導。

（二）存在的問題

從我村學前教育現(xiàn)狀來看，主要存在以下問題：一是沒有單獨的教學場地，滿足不了群眾對優(yōu)質(zhì)學前教育的需求；二是幼兒園建設不到位；三是幼兒園師資隊伍比較匱乏。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，積極貫徹黨中央、國務院《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》，積極推進學前教育事業(yè)發(fā)展，做到確保公益、促進均衡、提升內(nèi)涵、激發(fā)活力。

三、3年發(fā)展目標及任務

（一）3年發(fā)展目標

完善學前教育體系，為每個適齡兒童提供辦園條件基本均衡、入園機會均等的學前教育；擴大優(yōu)質(zhì)學前教育資源，為學前兒童及家長、看護人員提供有效的教育服務；提高保教人員的專業(yè)水平與能力，使適齡幼兒健康成長。

從實際和群眾需求出發(fā)，合理規(guī)劃幼兒園布局。做到規(guī)劃覆蓋城鄉(xiāng)、不留盲區(qū)，到2016年基本普及學前三年教育。城區(qū)統(tǒng)籌考慮居民小區(qū)配套幼兒園的規(guī)劃與建設，制定并落實居民小區(qū)配套幼兒園規(guī)劃建設管理政策。農(nóng)村按照“規(guī)范辦園、規(guī)模適度、就近入園、方便接送”的原則，形成一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建一所公辦中心幼兒園、下設村辦幼兒園的農(nóng)村學前教育服務網(wǎng)絡。

四、保障措施

（一）合理調(diào)整布局，實施園舍建設

對新建園按照相關標準進行設計和建造。從幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學前教育規(guī)律出發(fā)，配備設施設備，保證幼兒日常學習、活動、生活和保育教育的需求。為滿足教育教學以及家長與幼兒園溝通的需要，配置現(xiàn)代信息技術設備并確保得到有效利用。(二)優(yōu)化人員配置，強化幼教管理

1、加強園長現(xiàn)代管理理論和教育法規(guī)的學習，增強以人為本、以德治教、依法治園的觀念，堅持“管”、“理”并舉，依法管理，充分調(diào)動園長的積極性和創(chuàng)造性。

2、加強教師在職培訓。把幼兒園教師在職培訓列入中小學教師培訓計劃，三年內(nèi)，爭取對全區(qū)幼兒園園長和教師進行一輪全員培訓；新教師要先培訓后上崗；鼓勵在職教師自學進修，取得專業(yè)學歷合格證書。

（三）、改革辦學體制，提升辦園層次 認真貫徹《民辦教育促進法》，堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，動員、支持和依靠社會力量，吸納社會資源，多渠道多形式地發(fā)展幼教事業(yè)，促進我鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。

實施政府主導、社會參與的幼兒園辦學體制。在政府承擔主要辦學責任的基礎上，鼓勵有資質(zhì)的社會公益團體、基金會、事業(yè)法人等舉辦幼兒園。為每個適齡兒童提供入園機會，確保家庭經(jīng)濟困難兒童的入園需求。通過引入優(yōu)質(zhì)教育資源、投入資金、搞活機制，提高學前教育整體辦學水平。加強對民辦幼兒園管理和辦學理念的引導，積極扶持民辦幼兒園發(fā)展，不斷提升幼兒園整體辦學層次。(四)規(guī)范辦園行為，促進健康發(fā)展

加強對幼兒園的日常督查和指導，強化安全意識，切實抓好幼兒園園舍、消防設施、飲食衛(wèi)生、大型玩具及教育教學活動督查，每學期不少于2次。、永樂鎮(zhèn)驪龍村幼兒園學前教育三年行動計劃

實 施 方 案

永樂鎮(zhèn)驪龍村幼兒園

2016.9

第五篇：大學生職業(yè)培訓三年行動計劃實施方案

根據(jù)杭州市人民政府辦公廳《關于實施杭州市“萬名大學生創(chuàng)業(yè)實訓工程”的指導意見》的要求，現(xiàn)就實施杭州市大學生職業(yè)培訓三年行動計劃提出如下方案。

一、指導思想

圍繞高校學生的就業(yè)需要，堅持以就業(yè)為目標，以市場為導向，實行政策引導，政府資助，開展針對性、實用性強的職業(yè)技能培訓，提高大學生就業(yè)所需的崗位技能水平，并提供相應的技能鑒定和技能崗位對接服務，以增強大學生技能來促進他們更多更好地實現(xiàn)就業(yè)。

二、目標任務

2010至2010年3年內(nèi)，組織在杭高校學生、以及有杭州戶籍且未就業(yè)的大學生開展職業(yè)技能培訓，并取得國家相應的職業(yè)資格證書。同時，建立相應機制，實現(xiàn)職業(yè)培訓與就業(yè)崗位的緊密對接，確保培訓質(zhì)量和效果。

三、主要內(nèi)容

（一）開展職業(yè)培訓，提高技能水平。要結(jié)合實際，采取本校培訓、實訓基地實訓和培訓機構(gòu)培訓等辦法，積極開展職業(yè)培訓。要結(jié)合人力資源市場需求，大力開展訂單培訓和定向培訓，促進培訓與就業(yè)緊密結(jié)合。要根據(jù)國家職業(yè)標準和用人單位崗位規(guī)范要求，強化職業(yè)技能培訓，突出操作訓練，提高大學生的崗位適應能力和職業(yè)技能水平。

（二）實施職業(yè)技能鑒定，提供技能水平認證服務。在各高校積極倡導實行畢業(yè)證和職業(yè)資格證的“雙證”制度。對參加崗位實訓和職業(yè)技能培訓并有鑒定要求的大學生，由市勞動行政部門統(tǒng)一安排鑒定機構(gòu)提供鑒定服務，對其職業(yè)能力進行客觀評價。對參加職業(yè)技能培訓鑒定合格的，發(fā)給相應的國家職業(yè)資格證書。

（三）做好就業(yè)服務，促進技能崗位對接。各高校要積極為大學生參加職業(yè)技能培訓提供定點機構(gòu)和培訓項目信息服務；要廣泛開展職業(yè)指導，幫助大學生根據(jù)市場需求和專業(yè)設置特點，選擇合適項目參加培訓。要繼續(xù)實施“技能崗位對接行動”，面向大學生開展專項就業(yè)服務活動，加強就業(yè)信息、職業(yè)介紹、勞動保障事務代理、社會保險服務等工作，改進服務方式，切實幫助大學生盡快實現(xiàn)就業(yè)。

四、保障措施

（一）加大工作力度，明確目標任務。各高校要進一步提高對大學生職業(yè)培訓工作的重視程度，要根據(jù)在校學生落戶杭州的意愿，制定職業(yè)培訓工作計劃，落實目標任務，逐步建立培訓、鑒定和就業(yè)服務有機結(jié)合，促進大學生就業(yè)的長效機制。要引導大學生參加符合杭州產(chǎn)業(yè)升級和發(fā)展導向的、技術含量高和緊缺工種的職業(yè)技能培訓，共同促進大學生就業(yè)。要將大學生職業(yè)培訓工作納入目標管理，對學校就業(yè)指導部門實行業(yè)績考核，定期進行督促檢查。要加強與政府有關部門的溝通與合作，共同推動大學生職業(yè)培訓工作。

（二）整合教學資源，完善職業(yè)培訓網(wǎng)絡。要動員我市具備條件的企事業(yè)單位及各類教育培訓機構(gòu)積極承擔大學生職業(yè)培訓工作。勞動保障部門要按照“條件公開、平等競爭、合理布局、擇優(yōu)認定、社會公示和公布”原則，確定一批社會信譽佳、專業(yè)特色強、培訓質(zhì)量高、培訓效果好的技工院校、職業(yè)院校、企業(yè)培訓中心及民辦培訓機構(gòu)作為技能培訓的定點機構(gòu)。要引導定點機構(gòu)根據(jù)企業(yè)需要和市場需求調(diào)整專業(yè)設置及課程內(nèi)容，實現(xiàn)技能培訓與市場需求的有效銜接。同時，要加快杭州市公共實訓基地建設，在2010年底面向在杭高校開展技能操作訓練和技能鑒定服務。

（三）積極開展定向、訂單培訓，有效促進大學生就業(yè)。

定向培訓是指用人單位對擬招用的大學生，自行組織實施或由其委托定點機構(gòu)組織實施的明確就業(yè)崗位的技能培訓。定向培訓項目由具有培訓能力且經(jīng)市勞動保障部門同意的用人單位組織實施，也可由用人單位委托定點機構(gòu)組織實施。

訂單培訓是指定點機構(gòu)針對單個用人單位需求人數(shù)較少，崗位較分散的實際，自行開發(fā)并經(jīng)勞動保障部門同意后組織的明確就業(yè)崗位去向的技能培訓；用人單位也可向勞動保障部門提出用工需求，由勞動保障部門有計劃地委托定點機構(gòu)根據(jù)用人單位用工需求組織實施。

（四）完善補貼辦法，健全培訓效果評價機制。大學生參加定點機構(gòu)組織的定向、訂單培訓和技能培訓，取得國家“職業(yè)資格證書”、“培訓結(jié)業(yè)證書”，并首次在杭就業(yè)的，給予其培訓鑒定費用的50%補貼，原則上不超過XX元/人。

參加培訓取得當年杭州市公布的緊缺工種的“職業(yè)資格證書”，并首次在杭就業(yè)的，給予大學生本人培訓鑒定費用的全額補貼。

高校學生在杭只能享受一次培訓鑒定費用補貼。同時，根據(jù)培訓合格率、職業(yè)資格證書取得率、就業(yè)率以及培訓計劃落實情況等對定點機構(gòu)定期進行監(jiān)督檢查和業(yè)績考核。

（五）加大宣傳力度，營造良好氛圍。要充分利用廣播電視、報刊雜志、圖書圖畫等多種新聞媒體，廣泛宣傳我市的培訓就業(yè)政策，宣傳培訓工作成效顯著的教育培訓機構(gòu)的經(jīng)驗做法，宣傳大學生參加培訓后成功實現(xiàn)再就業(yè)的典型事例，引導更多大學生參加培訓，提高技能，實現(xiàn)技能就業(yè)。