第一篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013--2014年科研工作計(jì)劃結(jié)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013----2014學(xué)年第一學(xué)期科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)風(fēng)格和加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是骨干教師的重要途徑。2013 年，我校在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大教育科研的力度，規(guī)范過程管理，盡量將教育科研落到實(shí)處。

二、工作目標(biāo)

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，努力把實(shí)驗(yàn)中學(xué)建成教師成就事業(yè)、學(xué)生成就學(xué)業(yè)、師生共同發(fā)展的場(chǎng)所。

三、主要工作

1、抓學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，彈唱科研興校的前奏曲

思想是行動(dòng)的指南，正確的教育實(shí)踐需要科學(xué)的教育理論作指導(dǎo)。如何轉(zhuǎn)變教師的觀念，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量關(guān)、學(xué)生觀，引導(dǎo)教師成為“專家型”教師，一年來我校采取了多種措施，逐步引導(dǎo)教師把科研的開展由提高認(rèn)識(shí)入手，進(jìn)而變成了自己的自覺性為。

學(xué)校要求每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期讀一本以上教育理論或與本專業(yè)有關(guān)的書籍，并作不少于5000字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。在每周一次的科研活動(dòng)中，學(xué)校規(guī)定理論學(xué)習(xí)的時(shí)間不能少于20分鐘。實(shí)驗(yàn)教師做有關(guān)課題研究方面的理論講座，其他實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真做筆記。這些做法，有利于促進(jìn)學(xué)校整體科研氛圍的快速形成。

2、完善制度，加強(qiáng)管理

為促進(jìn)我?？蒲泄ぷ髻|(zhì)量的提高，促進(jìn)我?？蒲泄ぷ鬟M(jìn)一步規(guī)范化、實(shí)效化，學(xué)校成立了專門個(gè)科研領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”工程，還制定了《科研考核和獎(jiǎng)懲制度》、《科研課題管理制度》、《教育科研學(xué)習(xí)制度》，這些考核結(jié)果由科研室備案，學(xué)期末與績效考核成績掛鉤。

3、抓好課題研究，加強(qiáng)過程管理

2013年，我校正在實(shí)驗(yàn)的課題有省級(jí)課題《在課堂教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”的實(shí)踐研究》，在課題研究過程中，繼續(xù)做好“五個(gè)一”工程，即每周一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，按照開學(xué)初做好的時(shí)間安排上課（每周一下午第五節(jié)課），一次理論學(xué)習(xí)（每周一下午第六節(jié)課），每月上交一篇教案，每月一次反思，學(xué)期末一次學(xué)術(shù)交流會(huì)。所有活動(dòng)都有檢查和記錄，科研室有專人負(fù)責(zé)及時(shí)整理歸檔，裝訂成集。

4、走微型課題與學(xué)校課題相結(jié)合的道路

為了把科研工作落到實(shí)處，真正走科研興校之路，學(xué)校要求教師都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的大課題，確立適合自己發(fā)展和成長的微型課題。本學(xué)期繼續(xù)做好縣級(jí)微型課題的培訓(xùn)和申報(bào)工作，科研室通過不同的方式對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行有關(guān)微型課題的理論培訓(xùn)，過程材料及時(shí)檢查，力求做到教師能在科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行研究。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)科研處

2013年8月5日

第二篇：中學(xué)科研工作計(jì)劃

中學(xué)科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平、江澤民、胡錦濤的教育理論和教育思想為指導(dǎo)，以“科研興教、科研興?！睘槟繕?biāo)，以提高教師的科研能力、科研水平為目的，在上級(jí)科研部門和學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教育科研的積極作用，踏踏實(shí)實(shí)地推進(jìn)科研工作，實(shí)事求是、解放思想、銳意進(jìn)取、勇于實(shí)踐，不斷提高教育科研的層次和水平，為培養(yǎng)大批的科研型教師，為深化學(xué)校的教學(xué)改革，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為辦“特色學(xué)?！?，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而奮斗。

二、工作內(nèi)容

１、課題研究

按照《“十一五”科研課題研究規(guī)劃》，實(shí)施各級(jí)各類課題研究，首先做好省級(jí)課題《農(nóng)村基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育相結(jié)合的辦學(xué)模式的研究》、市級(jí)教學(xué)科研課題《初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究》、《初中生語文閱讀能力培養(yǎng)的研究》，及市級(jí)課題的研究工作，其次是做好與教育教學(xué)密切相關(guān)的、亟待解決的校級(jí)課題的研究。在研究中，以科學(xué)為依據(jù)，以研究為手段，切實(shí)把握好課題研究與教育教學(xué)的關(guān)系，用實(shí)踐促進(jìn)理論的升華，1

用理論指導(dǎo)實(shí)踐進(jìn)步，盡最大努力獲得理論、實(shí)踐雙豐收。

2、具體工作

㈠繼續(xù)貫徹“科研興?！卑l(fā)展精神，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)； ㈡擬定2006—2007學(xué)年下學(xué)期工作方案；

㈢各課題立項(xiàng)組做好本學(xué)期工作計(jì)劃；

㈣落實(shí)科研工作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，做好記錄，認(rèn)真總與反思。㈤形成階段報(bào)告。

三、具體安排

3月份：擬定各組學(xué)期科研工作計(jì)劃；

4月份：教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)。

5-6月份：課題研究情況反饋。

7月份：總結(jié)反思，形成階段報(bào)告。

第三篇：中學(xué)科研工作計(jì)劃（范文）

根據(jù)2011年教育科研所的工作計(jì)劃要點(diǎn)及我縣教育工作會(huì)議精神，結(jié)合我校教育科研工作的實(shí)際，特制定此計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長的動(dòng)力。

二、工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化科研培訓(xùn)，打造一支業(yè)務(wù)精良的教育工作隊(duì)伍。

今年縣規(guī)劃辦將對(duì)科研骨干教師進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn)；對(duì)廣大教師進(jìn)行通識(shí)性科研培訓(xùn)。我們會(huì)以此為契機(jī)，始努力提高教育科研水平。同時(shí)，也要做好校級(jí)的校本培訓(xùn)，力爭使教師人人懂科研，人人能科研，科研有課題，科研見成效。

2、優(yōu)化科研管理，促進(jìn)科研工作的常規(guī)劃、科學(xué)化、規(guī)范化。

以教研組為單位，認(rèn)真進(jìn)行課題研究指導(dǎo)工作，促進(jìn)各教研組工作日?；?、工作程序規(guī)范化、研究方法科學(xué)化。做好科研檔案的管理，做到有記錄，有記實(shí)，有過程性材料。

3、深化科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)課及教育科研成果的交流推廣。

對(duì)已經(jīng)結(jié)題的研究成果和教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流推廣應(yīng)用，以學(xué)校工作博客和校本研修論壇為載體，拓寬交流渠道，提升推廣層次，加大應(yīng)用力度。

三、工作措施

1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次，具體時(shí)間、內(nèi)容根據(jù)工作情況安排。

2、做好“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作，做好到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作。

3、積極準(zhǔn)備，迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校，對(duì)全體教師進(jìn)行的教育科研通識(shí)性培訓(xùn)，做好時(shí)間，場(chǎng)地等具體安排工作。

4、積極組織教師研討論證，爭取立項(xiàng)一項(xiàng)市規(guī)劃課題。

5、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng)。以教研組為單位，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認(rèn)真做好選課，備課，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作。

6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思。

7、加強(qiáng)國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。

8、組建新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥新一輪課題組成員。

四、具體工作安排

三月份：

1、參加規(guī)劃辦工作例會(huì)

2、制定工作計(jì)劃

3、配合規(guī)劃辦對(duì)“十一五”科研骨干的考核、認(rèn)定

4、組織科研實(shí)驗(yàn)課初選，選定選手，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課

四月份：

1、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)課賽課初選

2、征集中國教育學(xué)會(huì)論文

五月份：

1、參加全縣實(shí)驗(yàn)課大賽

2、論文征集

3、“十一五”第三期科研骨干教師培訓(xùn)及繼任科研骨干培訓(xùn)籌備工作

4、成立新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，選拔新一輪課題組成員

六月份：

1、第三期科研骨干教師培訓(xùn)及繼任科研骨干教師培訓(xùn)

2、課題申請(qǐng)立項(xiàng)

七月份：

總結(jié)工作

九月份：

1、參加規(guī)劃辦工作例會(huì)

2、配合規(guī)劃辦做好第三期科研骨干教師考核認(rèn)定，繼任科研骨干教師認(rèn)定

3、征集各級(jí)各類成果

4、征集教育科研反思

十月份：

1、準(zhǔn)備參加科研經(jīng)驗(yàn)及成果交流會(huì)

2、制訂課題研究實(shí)施方案，準(zhǔn)備課題開題報(bào)告

十一月份：

1、校內(nèi)科研先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)教研組評(píng)選

十二月份：

1、全年工作總結(jié)，下年工作籌劃

第四篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013年科研工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012----2013學(xué)年第二學(xué)期科研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)風(fēng)格和加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是骨干教師的重要途徑。2013 年，我校在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大教育科研的力度，規(guī)范過程管理，盡量將教育科研落到實(shí)處。

二、主要工作

1、抓學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，彈唱科研興校的前奏曲

思想是行動(dòng)的指南，正確的教育實(shí)踐需要科學(xué)的教育理論作指導(dǎo)。如何轉(zhuǎn)變教師的觀念，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量關(guān)、學(xué)生觀，引導(dǎo)教師成為“專家型”教師，一年來我校采取了多種措施，逐步引導(dǎo)教師把科研的開展由提高認(rèn)識(shí)入手，進(jìn)而變成了自己的自覺性為。

⑴采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來’的途徑，擴(kuò)大教師的視野。

2012---2013年我校先后三次派出近30多人次去白山、長春考察學(xué)習(xí)，回來向教研組教師介紹考察情況和自己的心得體會(huì)，達(dá)到資源共享。同時(shí)還邀請(qǐng)了省、縣教研員等專家到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)講座，教師們不用出門就能領(lǐng)略到教育的前沿動(dòng)態(tài)。

（2）、把普及教育科研理論作為學(xué)校一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)來抓

學(xué)校要求每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期讀一本以上教育理論或與本專業(yè)有關(guān)的書籍，并作不少于5000字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。在每周一次的科研活動(dòng)中，學(xué)校規(guī)定理論學(xué)習(xí)的時(shí)間不能少于20小分鐘。有實(shí)驗(yàn)教師做有關(guān)課題

研究方面的理論講座，其他實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真做筆記。這些做法，促進(jìn)了學(xué)校整體科研氛圍的快速形成。

在轉(zhuǎn)變觀念方面，經(jīng)過一年常抓不懈的努力，基本上破除了教育科研可有可無的“隨意觀”，高不可攀的“神秘觀”，影響教學(xué)質(zhì)量的“恐懼觀”，科研的作用基本上根植于教師的觀念中了。

2、完善制度，加強(qiáng)管理

為促進(jìn)我校科研工作質(zhì)量的提高，促進(jìn)我校科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、實(shí)效化，學(xué)校成立了專門個(gè)科研領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”工程，還制定了《科研考核和獎(jiǎng)懲制度》、《科研課題管理制度》、《教育科研學(xué)習(xí)制度》，這些考核結(jié)果由科研室備案，學(xué)期末與績效考核成績掛鉤。

3、抓好課題研究，加強(qiáng)過程管理

2013年，我校正在實(shí)驗(yàn)的課題有省級(jí)課題《在課堂教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”的實(shí)踐研究》，在課題研究過程中，繼續(xù)做好“五個(gè)一”工程，即每周一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，按照開學(xué)初做好的時(shí)間安排上課（每周一下午第五節(jié)課），一次理論學(xué)習(xí)（每周一下午第六節(jié)課），每月上交一篇教案，每月一次反思，學(xué)期末一次學(xué)術(shù)交流會(huì)。所有活動(dòng)都有檢查和記錄，科研室有專人負(fù)責(zé)及時(shí)整理歸檔，裝訂成集。

4、走微型課題與學(xué)校課題相結(jié)合的道路

為了把科研工作落到實(shí)處，真正走科研興校之路，學(xué)校要求教師都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的大課題，確立適合自己發(fā)展和成長的微型課題。本學(xué)期有16位教師申報(bào)了縣級(jí)微型課題，在研究過程中科研室通過不同的方式對(duì)

實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行有關(guān)微型課題的理論培訓(xùn)，過程材料及時(shí)檢查，結(jié)題材料已上報(bào)教科所了。

三、存在的不足

科研工作是一項(xiàng)沒有止境的工作，盡管多年來在這方面做了一定的探索和嘗試，教師的整體素質(zhì)有了較大的提高，但教師的發(fā)展還是不均衡的。特別是在生本教育理念下，教師角色的改變和學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，還存在著許多困惑和疑難問題，這也是今后在很長一段時(shí)間內(nèi)需要解決的問題。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)科研處

2013年7月5日

撫松三中2009年 科研工作總結(jié)

第五篇：中學(xué)科研工作計(jì)劃

中和中學(xué)2012年科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以“十一五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，以科研處教研，加強(qiáng)科研室規(guī)范化建設(shè)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作，從而提高教學(xué)工作質(zhì)量。

二、工作思路

以應(yīng)用和推廣“十一五”獲得的科研成果為重點(diǎn)，啟動(dòng)“十二五”縣級(jí)規(guī)劃課題研究為目標(biāo)。采取課堂展示、經(jīng)驗(yàn)交流、座談研討等形式，推動(dòng)科研工作向前發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式構(gòu)建和諧有效課堂，在主科和班任方面要有個(gè)新突破。

2、圍繞課題研究目標(biāo)，加強(qiáng)我校科研課題的管理工作，做好 “十一五”課題的研究實(shí)施工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究質(zhì)量。

3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，.加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機(jī)，繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

4、狠抓科研制度的落實(shí)，規(guī)范科研管理工作。

5、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作，注重過

程材料的積累，健全科研管理檔案。

四、工作措施

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

（1）教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。

（2）組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過程中遇到的問題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。

（3）鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。

（4）充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習(xí)。

2、積極開展課題課教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理。

（1）實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

（2）及時(shí)組織和整理課題研究過程材料，組織教師對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行整理，對(duì)部分課題做好結(jié)題工作。

（3）．開通教師科研論壇，結(jié)合我校十一五研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實(shí)施

4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師樹立科研意識(shí)，提高科研水平。工作

五、保障措施

依靠上級(jí)指導(dǎo)，力求學(xué)習(xí)重視和支持！

六、日程安排

三月份：

1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃。

2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。

3、科研課題組例會(huì)。

四月份：

1、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。

2、課題小組召開課題研究會(huì)。

五月份：

1、科研小組例會(huì)。

2、調(diào)整課題研究的方案

六月份：

1、科研材料整理。

2、科研小組例會(huì)

3、課題研究交流會(huì)

七月份：

總結(jié)工作。鼓勵(lì)表彰優(yōu)秀工作者。

中和中學(xué)2012年科研工作計(jì)劃

中和中學(xué)