第一篇：教師演講稿——教師是赤心報國者

人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強盛的中堅力量。人才的成長源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報國情深。

從我國古代著名教育家孔子開始，國家的命運時刻牽掛著眾多教師的心?？桌戏蜃訛榱酥T侯各國的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學、傳播德政?？鬃拥恼?、教育思想不僅影響了當時國家和民族的命運，而且形成了影響中國數千年社會發(fā)展的主流思想。

近代中國處在民族危機之中，康有為、梁啟超等一批甘愿肩負國家重任的有識之士開辦學堂，傳授救國思想。

新中國成立后，百廢待興，急需大批建設人才。這時包括華羅庚等在內的一大批有著當時學術領域先進水平的教授們，他們看到新中國建設的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。

在美國加州理工學院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息，立刻表現出了難以抑制的興奮。同時想到民族歷經的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔起時代賦予的重任。

當他接到清華大學的回國任教邀請時，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件，決定回國。1951年，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國政府對他正?；貒緩竭M行種種阻塞，也沒有擋住他報效祖國的步伐?？朔刂乩щy、種種阻撓，1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時三個月回到祖國。

在長期擔任教學工作過程中，他在物理、化學和結構化學領域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。

像這樣的教師數不勝數，他們把祖國的召喚當作自己前進的命令，他們把民族的未來當作義不容辭的責任。

現在，隨著西部大開發(fā)對人才的需求，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠地區(qū)的教育一線，默默地奉獻著他們的青春。

報效國家是我們教師的又一高尚品格！

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。

第二篇：2009教師節(jié)演講稿 教師是赤心報國者

己才非國度開展的棟梁，己才非官族富強的外脆力氣，2009教師節(jié)演講稿 教師是赤心報國者。人才的生長流于良佳的學育，學育的繁華要靠教員的勤勞休息，靠教生的赤女報邦情淡。

自人國現代有名教育家孔女開端，國野的命運時辰掛念滅寡少教師的口?？仔D子為了諸侯各國的開展取大眾的好處，他奔忙道學、傳布怨政?？鬃拥恼y、教育思惟不只影響了事先國野戰(zhàn)官族的命運，而且構成了影響中國數千暮年社會收鋪的支流念念。

遠代中國處在民族安機之中，康無為、梁開超等一批苦愿肩背國野重擔的有識之士創(chuàng)辦學堂，教授援救國思惟。

舊中國敗坐先，百興待亡，慢需大宗修設人才。那時包含華羅庚等正在外的一大量無滅事先教術范疇進步前輩程度的教受們，他們望到舊外國修設的須要，決然廢棄邦外劣薄的生涯戰(zhàn)農做前提，歸國投進到培育祖國慢需人才的止列。

在好國減州理工學院進修畢業(yè)的專士唐有祺，原來能夠留校免教，但一聽到舊中國敗坐的新聞,百麗加盟店_百麗鞋加盟_百麗女鞋加盟電話，立即表示出了易以克制的高興，演講稿《2009教師節(jié)演講稿 教師是赤心報國者》。同時念到民族歷經的磨練，他的心境又變失非常繁重，急切天念承當止時期賦奪的重擔。

該他交到渾華小學的來國免教約請時，決然廢棄國外劣薄的生涯前提，決議歸國。1951暮年，晨陳半島下的烽火越焚越旺。好國政府對于他一般來國道路入止類種梗阻，也出有擋住他報效祖國的步伐。戰(zhàn)勝沉沉難題、類類阻遏，1951暮年，唐無祺教受繞講歐洲，歷時三個月歸到祖國。

在臨時擔免教授教養(yǎng)農做進程中，他正在物理、化教戰(zhàn)構造化學范疇外為國度培養(yǎng)了一大量優(yōu)良人才。他的婦人馳麗珠兒士，則被稱為“神州的試管嬰女之女”。

像那樣的教員不可勝數，他們把祖邦的招呼該做本人行進的命令，他們把官族的將來該作責無旁貸的義務。

如今，跟著中部小啟收對于己才的需供，又無一批批年青的教員們到中部貧窮遙遠地域的學育一線，默默天貢獻滅他們的青秋。

報效國度非人們教生的又一高貴品德！

一根水柴的力氣是微乎其微的，但它能夠撲滅一堆熊熊的烈水。教生的農作是一般的，但卻否以喚止有數教女渴供學問的豪情。人們的教師便是那樣沒有求本人的絢麗人生，只供正在平常中爭先生們一步步少小。

第三篇：教師是甘為平凡者(教師節(jié)學生演講稿)

尊敬的各位老師、同學：

大家好！

老師也許是我們生命中除親人外相處時間最長的人，可很多時候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個鼓勵的微笑，或者是課堂上一句親切的話語，或者是臺燈下批改作業(yè)的一個身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。

改革開放后北京市延慶縣第一個考入清華大學的高才生許鐵成，自從走上中學教師的工作崗位，一干就是18年，在偉大的事業(yè)中實現著平凡的人生。

為了學生，他謝絕了待遇優(yōu)厚的工作。1992年，大學五年的同窗好友、時任深圳能源處長的同學來京開會，專程看望許鐵成。老同學佩服他扎實的專業(yè)功底，也出于對老同學的關心，動員他去深圳與其合作。許鐵成考慮到自己所教的高三學生馬上就要參加高考，三年來他們師生之間已建立了深厚的感情。自己一走，學生怎么辦？他權衡再三，婉言謝絕了老同學的盛情邀請。這一年，許鐵成所教班級的物理高考成績超過了北京市平均線。后來，還是由于舍不得學生，他讓一家實力雄厚的公司總經理失望而回。

我們的教師為了學生的學業(yè)不受影響，寧愿放棄一切優(yōu)厚的待遇。平凡的教師就是這樣，日復一日地上好每一節(jié)課，送走一屆又一屆的莘莘學子。

老師也向往眾人注目的轟轟烈烈場面，他們也知道巨大的榮譽光環(huán)背后的利益回報，但為了學生，我們的教師選擇了平凡。我們的教師最幸福的時刻莫過于學生對他們辛勤教育的肯定：

“老師，您的博學多才，您的和藹可親，使我感到我遇上了最好的老師?！?/p>

“聽您的課真是一種享受，這一生能夠做您的學生，我感到很幸運?！?/p>

每聽到這樣的話語，我們教師的那顆平凡的心就會感到無比的幸福！

是誰推動了時代的進步與發(fā)展？人們首先想到的是像蔡倫、哥白尼、馬克思等這些科學家、發(fā)明家和新理論的創(chuàng)立者。但是，真正把這些知識、理論傳授給人們，從而形成實實在在的時代推動力的人卻是教師。

教師是時代推動者

我國古代一直是重視以文治國，一種新思想的形成對社會的作用可以說是極其巨大的。宋、明時期，朱熹不僅提出了自己的理學思想，更重要的是他廣收門徒使理學成為當時社會的主流思想。晚清時更是一些睜眼看世界的先生們辦學校，積極傳播新思想、新知識，開啟了近代中國的變革時代。

上個世紀初對我國影響最大的新文化運動，開創(chuàng)了中國社會發(fā)展的新局面。新文化運動的發(fā)源地在校園，發(fā)起人正是以陳獨秀、李大釗為代表的一批教授們。他們宣講科學與民主，他們傳播共產主義思想，最終促使成立了中國共產黨，使中國的面貌煥然一新。

在當今知識經濟時代，建設社會主義市場經濟，同樣教師是不可缺少的推動者。教師們在課堂上循循善誘的教導，使青年學子們明晰了時代發(fā)展的要求、掌握了新的理論并成為堅定的時代理論的實踐者。新的時代，是教師推動了信息時代的真正實現，是教師引領我們進入了這個時代的殿堂，是教師讓我們擁有了暢游信息時代的金鑰匙。

我們縱然列出十個理由，也道不盡對教師的一片敬佩之情，也說不盡我們對教師的愛。

教師！我們最親切的稱呼。

教師！我們最值得尊敬的人！

第四篇：教師節(jié)學生演講稿--教師是甘為平凡者

教師是甘為平凡者

老師也許是我們生命中除親人外相處時間最長的人，可很多時候他們所留下的只是一束渴望的目光，一個鼓勵的微笑，或者是課堂上一句親切的話語，或者是臺燈下批改作業(yè)的一個身影。這些都讓我們更多地感受了老師的平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。

改革開放后北京市延慶縣第一個考入清華大學的高才生許鐵成，自從走上中學教師的工作崗位，一干就是18年，在偉大的事業(yè)中實現著平凡的人生。

為了學生，他謝絕了待遇優(yōu)厚的工作。1992年，大學五年的同窗好友、時任深圳能源處長的同學來京開會，專程看望許鐵成。老同學佩服他扎實的專業(yè)功底，也出于對老同學的關心，動員他去深圳與其合作。許鐵成考慮到自己所教的高三學生馬上就要參加高考，三年來他們師生之間已建立了深厚的感情。自己一走，學生怎么辦？他權衡再三，婉言謝絕了老同學的盛情邀請。這一年，許鐵成所教班級的物理高考成績超過了北京市平均線。后來，還是由于舍不得學生，他讓一家實力雄厚的公司總經理失望而回。

我們的教師為了學生的學業(yè)不受影響，寧愿放棄一切優(yōu)厚的待遇。平凡的教師就是這樣，日復一日地上好每一節(jié)課，送走一屆又一屆的莘莘學子。

老師也向往眾人注目的轟轟烈烈場面，他們也知道巨大的榮譽光環(huán)背后的利益回報，但為了學生，我們的教師選擇了平凡。我們的教師最幸福的時刻莫過于學生對他們辛勤教育的肯定：

“老師，您的博學多才，您的和藹可親，使我感到我遇上了最好的老師。”

“聽您的課真是一種享受，這一生能夠做您的學生，我感到很幸運。”

每聽到這樣的話語，我們教師的那顆平凡的心就會感到無比的幸福！

是誰推動了時代的進步與發(fā)展？人們首先想到的是像蔡倫、哥白尼、馬克思等這些科學家、發(fā)明家和新理論的創(chuàng)立者。但是，真正把這些知識、理論傳授給人們，從而形成實實在在的時代推動力的人卻是教師。

教師是時代推動者

我國古代一直是重視以文治國，一種新思想的形成對社會的作用可以說是極其巨大的。宋、明時期，朱熹不僅提出了自己的理學思想，更重要的是他廣收門徒使理學成為當時社會的主流思想。晚清時更是一些睜眼看世界的先生們辦學校，積極傳播新思想、新知識，開啟了近代中國的變革時代。

上個世紀初對我國影響最大的新文化運動，開創(chuàng)了中國社會發(fā)展的新局面。新文化運動的發(fā)源地在校園，發(fā)起人正是以陳獨秀、李大釗為代表的一批教授們。他們宣講科學與民主，他們傳播共產主義思想，最終促使成立了中國共產黨，使中國的面貌煥然一新。

在當今知識經濟時代，建設社會主義市場經濟，同樣教師是不可缺少的推動者。教師們在課堂上循循善誘的教導，使青年學子們明晰了時代發(fā)展的要求、掌握了新的理論并成為堅定的時代理論的實踐者。新的時代，是教師推動了信息時代的真正實現，是教師引領我們進入了這個時代的殿堂，是教師讓我們擁有了暢游信息時代的金鑰匙。

我們縱然列出十個理由，也道不盡對教師的一片敬佩之情，也說不盡我們對教師的愛。

教師！我們最親切的稱呼。

教師！我們最值得尊敬的人！

第五篇：學校是樂園 教師是渡者

學校是樂園 教師是渡者

——學困生案例分析

微水中心學區(qū)良都中學

邢春華

每當聽到“教師是人類靈魂的工程師”這句話的時候，我感到更多的不是榮耀，而是責任。特別是學困生，教師的教育要深入到他們的心靈，讓他們感受到學校的快樂，健康優(yōu)質成長。

學困生都是在某一方面有明顯缺陷的學生，教師首先要深入了解，對癥下藥。

一、對性格上有缺陷的學生要抓準時機出奇制勝。

吳輝同學，頭腦聰明，記憶力快，就是不愛學，不任說，嬌慣懶惰，自由散漫無規(guī)矩，不愛學就不學，不想干就不干，誰一說就翻白眼瞪眼睛，歪腦袋挺脖子，典型的又擰又犟性格。因此成績很不理想。一次上課鈴響后，我一進教室就發(fā)現他不在自己座位坐著。這是他常有的現象自習課說話竄座位。我就大聲說：“吳輝，不愿坐著上課就站著上吧，數你差?！彼宦犖疫@口氣也大聲說：“站就站著?！睗M臉怒氣。我看時機已到，故意追問：“是只站我的課呢，還是所有課都站？是站這一節(jié)，還是站一天？是站一星期呢，還是站一年？”被我這么一激，他自然賭氣說：“站一年?！薄罢镜疆厴I(yè)”，“站到畢業(yè)”我想該收場了，于是轉移話題堅定地說：“你站到畢業(yè)，老師還不答應呢。老師知道你這是賭氣話，你做不到；老師答應你也是賭氣，老師也做不到。你失信，老師也失信。老師不賭氣，老師要爭氣。老師在學生不理智的時候，不能不理智；在學生不守信的時候，不能不守信；在學生犟的時候，不能犟；在發(fā)現學生不足的時候，不能不教學生改正；在學生不會正確選擇的時候，不能讓學生選擇錯誤的。老師要教學生爭氣不是賭氣?！蔽业囊环捠箙禽x低下了頭，十足的傲氣和怒氣沒了。這時，我又細語問道：“是嗎？”“老師，我錯了，我聽你的，以后不賭氣了?！彼律险n了。教師不能一直犟下去，要用自己的行動教育學生，糾正學生的性格缺陷。因為這種犟是做不到的。后來，吳輝還是有變化的，說話算話。改了這缺陷，成績是會提高的。

有時，老師也要和學生犟下去。李冬同學和吳輝一樣倔強。一次，他沒寫作業(yè)被我課堂點名。后來我叫他寫700字的檢查。他嘟囔七百就七百。我說八百。他說八百就八百。就這樣，我倆僵持到五千。這次我沒讓步，因為他作文很好能

寫五千。我要讓他通過實踐體會犟的結果，要付出代價。他一晚寫了五千字，第二天按時交了。事后，李冬并沒有抱怨，更多的是感激，因為他明白了老師的用心。

二、對心靈上有缺陷的學生要沉穩(wěn)冷靜不急不躁

李強同學矮矮的個子，圓圓的臉，圓圓的眼，非?？蓯?，但因父親去世，母親改嫁，姐姐出嫁，獨自一人生活，一臉苦相，愁眉不展，整天沒笑臉，沉默寡言，別人根本不知他想什么，上課走神，從不回答問題，經常不寫作業(yè)，有時逃課，成績一直下滑，不和別人交流，自閉自卑心理特別嚴重，無主見，有時為了掩蓋錯誤而撒謊，對別人總帶一種懷疑，深怕受欺負，但品質不壞。對于這種學生，我更多的是寬容和理解。他走神了，我給以微笑；她沒寫作業(yè)，我不大聲訓斥；他逃課了，我不當眾批評；他需要家長簽字，我給他簽；他不說話，我和他說；他不回答問題，我主動叫他；他說不上學了，我給他捎信：“老師希望你回來，同學歡迎你回來，你的座位永遠給你留著?！彼敌Ａ?，我及時鼓勵他：“你終于做出了正確的選擇。”他笑了，他又上學了，他逐步和同學討論交流了。這樣的孩子，只能給予細雨般的呵護，經不起雷聲的訓斥，他脆弱的心里承受了太多太多的打擊和孤獨，嚴重缺乏愛。因此，班級學校這個大家庭一定要給他愛，給他快樂。

父母因照顧比王祥小一歲有心臟病的弟弟，把王祥送老娘家。到上幼兒園時，他才回到父母身邊。他一直與父母很疏遠，總覺親弟弟，不親他。所以整天拉著臉，不愿學習，該來來，該走走，很少說話，但事很多，常有一些古怪舉動，出人意料，不接受批評，有時還打架。這樣的學生要多給笑臉，多給信任，教育他做最好的自己，用班級的愛消除他仇視別人的心靈障礙，保持陽光的心態(tài)，多關心別人，信任別人，在學校改變心態(tài)學會做人，對于他更多的關注是讓他快樂。

三、對過分貪玩的學生要家校聯系雙管齊下

宋成同學過分貪玩，膽小，不善言談，別人一叫總表現出吃一驚才反應過來的樣子，有事以謊言搪塞老師，經常不寫作業(yè)，留下補作業(yè)，悄悄就溜了，老師說的話從來記不住，有時叮囑他寫在手上還照舊記不住，特迷戀進網吧。這樣的孩子，老師一定要和家長多聯系，從錢、作業(yè)，時間等方面多注意，勤觀察，需要穩(wěn)定。在校多培養(yǎng)他各方面的興趣和愛好，引導到有益的方面，分散他對網吧 的依戀，把學校當作樂園。

四、對于學習素質較差的學生要樹立信心錘煉品質

馬敏同學只因為學習成績差，不敢正視幾十分甚至十幾分的成績，覺得愧對老師，愧對家長，羞對同學，強烈的自卑情緒嚴重蔓延而失去上學的興趣。她在日記中寫道：“李老師，我不上了，再學也不行?！苯浗逃?，后來她有在日記中寫到：“上學，有些辛苦也有些累。有時會因為不想寫作業(yè)而產生不上學的想法，有時會因為學習中的任務多，經常背經常寫感覺累，產生不上學的想法，有時會因為成績差丟人而不想上學。在初二的前一段時間，我就想不上了，但是我堅持住了，也熬住了。熬住就是一切。我現在就想快樂開心地過好每一天，不做讓自己后悔的事。珍惜現在，珍惜現在美好的生活和上學的機會，好好學習！”其實，馬敏熱愛班級，富有愛心，團結同學，性格嫻靜，在班里人緣很好，只是成績是個疙瘩。對于這樣的學生只要課下幾次溫暖的談話，課上幾次真誠的鼓勵，她心里的陰霾就消失了，就會正確認識自己竭盡全力學習。

其次，對學困生學習上的要求一定不要苛刻，一定要降低再降低。比如物理，一課只記公式和定義。數學一章會做幾個題。多關注，常提高。學困生不管是什么原因，都表現對學習沒興趣，沒信心，所以開始要求低一些，讓他們在不斷的成功中獲得自信，在喜悅的成就感中產生興趣，一步步喜歡上學習。

學校是樂園，教師就是把學困生擺渡到樂園的擺渡者。