第一篇：2010年春季學(xué)期計劃檢查小結(jié)

大水中學(xué)2010年春季學(xué)期

“教學(xué)計劃”檢查情況小結(jié)

加強教育教學(xué)管理工作，扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的迫切要求。而認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，是教育教學(xué)中的“認(rèn)真?zhèn)湔n”中的一個重要環(huán)節(jié)。只有認(rèn)真制訂了教學(xué)計劃，才能使自己眼中有教材，心中有學(xué)生。

為了解我校教師制訂教學(xué)計劃的情況，進一步規(guī)范我校教師的教學(xué)常規(guī)工作，切實提高教育教學(xué)實效，教導(dǎo)處于3月5日對各學(xué)科的教學(xué)計劃進行了檢查。

（一）主要優(yōu)點：

1、項目齊全。各位老師能按照要求制定教學(xué)計劃，格式統(tǒng)一，項目齊全。

2、內(nèi)容詳細(xì)。每一塊的內(nèi)容都很充實，內(nèi)容詳細(xì)，重難點突出，能為教學(xué)提供依據(jù)。

3、措施得當(dāng)。每位老師都能根據(jù)本班學(xué)生情況，制定具體的輔導(dǎo)、教學(xué)措施。

4、提優(yōu)補差具體。每位老師能根本學(xué)生情況，定目標(biāo)、定內(nèi)容、定學(xué)生，輔導(dǎo)時間安排恰當(dāng)。

從教學(xué)計劃的制訂情況來看，大部分老師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，按要求認(rèn)真制訂，所訂計劃內(nèi)容齊全，格式規(guī)范。對所教學(xué)生非常熟悉，并能依據(jù)所教教材和學(xué)生的現(xiàn)狀，制定切實可行的教學(xué)措施，教學(xué)進度安排合理。從整體的情況來看，覃勇老師等的計劃制訂得很認(rèn)真。

（二）存在問題：

1、學(xué)段目標(biāo)沒有及時打印，個別年級組內(nèi)容欠缺。

2、課時安排不夠詳細(xì)，沒有安排到每一課。

3、個別老師的提優(yōu)補差計劃沒有及時制定。

當(dāng)然，在檢查中還有細(xì)節(jié)上存在問題的小問題，已經(jīng)與老師當(dāng)面交流過，教導(dǎo)處將進行二次檢如有個別老師學(xué)情分析比較簡單，有個別老師教學(xué)措施泛泛而談，且有相似現(xiàn)象，有個別老師的格式不符規(guī)范。令大家感到欣慰的是，不少老師能根據(jù)教導(dǎo)處提出的反饋意見，及時修改調(diào)整。在檢查中還有細(xì)節(jié)上存在問題的小問題，已經(jīng)與老師當(dāng)面交流過，教導(dǎo)處將進行二次檢查。

教導(dǎo)處

2010年3月5日

大 水 中 學(xué) 2010年春季學(xué)期“教學(xué)計劃”

檢

查

小

結(jié)

2010年3月5日

第二篇：2013春季學(xué)期2次檢查小結(jié)

織金縣第一小學(xué)2013春季學(xué)期 第二次教案、學(xué)生作業(yè)檢查小結(jié)

這是本學(xué)期第二次常規(guī)工作檢查，總體來看，通過將第一次檢查后的具體情況與老師們進行了交流探討，各方面很大程度上減少了上次出現(xiàn)的不足，改觀較大?，F(xiàn)做如下小結(jié)：

一、總體情況

全體教師基本能按進度規(guī)范備課，科學(xué)合理安排作業(yè)內(nèi)容，并及時認(rèn)真批改。檢查中，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教案作業(yè)有：（1）語文：王居會、鮑路、周蕾、段良菊、黃彩蘭、韓德軍；（2）數(shù)學(xué)：左秀蘭、張平、李會群、韓旭、徐天菊、李莎；（3）英語：張小艷；（4）科學(xué)：王正中；（5）綜合：李敏。

二、亮點：

1.進度：各級各組教師的教案與期初教學(xué)計劃進度相吻合，均完成了本期教學(xué)內(nèi)容的一半，個別教師由于特殊原因（生病、有事、出差等）除外；學(xué)生作業(yè)次數(shù)達(dá)到學(xué)校規(guī)定次數(shù)。

2.書寫：95%的教師能認(rèn)真、規(guī)范書寫各科教案，格式也比以前規(guī)范許多，有了首行縮進、序號正確編排、標(biāo)點正確使用等；學(xué)生書寫比以前認(rèn)真、規(guī)范，并且大部分能把錯題改正在后面。

3.內(nèi)容：教案中的各項內(nèi)容教師們都認(rèn)真填寫，對教學(xué)過程部分更是細(xì)心，注意到詳略得當(dāng)、重點突出、形式多樣，作業(yè)布置不再單一，教學(xué)后記也書寫完備、具體；學(xué)生作業(yè)內(nèi)容難易適度，有針對性、實效性，符合各級學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。

三、存在的問題

1.個別板書設(shè)計不規(guī)范，太簡單或個別課時缺少。

2.個別教學(xué)重難點不太齊全，集體備課時二次備課不夠深入。3.個別課時缺少全冊教材分析和單元教學(xué)目標(biāo)；

4.有個別的教學(xué)環(huán)節(jié)中沒有寫教具準(zhǔn)備，有些共享的教案老師沒有根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情進行修改。

5.部分老師教案格式還沒完全正確，標(biāo)點的使用不夠準(zhǔn)確，內(nèi)容欠缺完整性。6.個別老師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實際教學(xué)的操作。

7.部分老師布置作業(yè)內(nèi)容單一，學(xué)生完成時格式與寫字均欠規(guī)范。

四、建議：

1.深化二次備課； 2.完善板書設(shè)計；

3.規(guī)范漢字書寫格式和正確使用標(biāo)點符號。4.改進作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和類型。

5.加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀課標(biāo)，努力把新課程的理念運用到教學(xué)實踐中。

6.年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，通過聽課觀摩他們的教學(xué)過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設(shè)計的。

教案是備課的文本載體或式樣，編寫教案的過程是鉆研教材、構(gòu)思教學(xué)的過程，它凝聚著教師對教學(xué)的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對教學(xué)理想的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神，展現(xiàn)教師的教學(xué)個性和風(fēng)格。因此，我們應(yīng)該先從教案起步，要常寫常新，寫出創(chuàng)意，寫出風(fēng)采。

以上是我校本次教案檢查的具體情況。教案能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們認(rèn)真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提升。學(xué)然后知不足，可以為師矣。希望廣大教師在今后的教學(xué)工作中學(xué)習(xí)先進，揚長避短，爭取進步！

織金縣第一小學(xué)小學(xué)教導(dǎo)處 二〇一三年四月三十日

第三篇：2018春季學(xué)期計劃

2018年春季學(xué)期

學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第二,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

二、學(xué)生情況分析

（一）本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

（二）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

（三）在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達(dá)的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過對課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

五、教學(xué)措施

(一）讓學(xué)生每天積累幾個單詞，保證效果并堅持下去。

(二）認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。(三）實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。(四）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

(五）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六）經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況。我知道自己能力有限，但我一定會盡最大努力，做好自己本職工作。

第四篇：各類計劃制定檢查小結(jié)

各類計劃制定檢查小結(jié)

2018-2019學(xué)（上學(xué)期）

驪山中心小學(xué) 2018年9月

為了進一步規(guī)范驪山中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作，9月27日教導(dǎo)處對各學(xué)科、各教研組、各備課組、各社團、各部室制定的開學(xué)工作計劃進行了全面檢查，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、完成情況：

1、應(yīng)查55人實查46人，9人未上交。

2、已上交老師，大部分書寫規(guī)范，內(nèi)容詳實。特別是白燕老師（班主任、備課組長、舞蹈社團、舞蹈室負(fù)責(zé)人）、韋小娥老師（體育教研組長、跳繩社團）、宋妮老師（微機室、綜合教研組）王婉麗（秦腔社團）、趙麗（拉丁社團）、師剛峰（豎笛社團）、楊群香（美術(shù)室）從不推諉、抱怨，總能全力配合教導(dǎo)處安排的各項工作，并出色完成，真正體現(xiàn)了為人師的素養(yǎng)。各班主任在開學(xué)初，在完成各項繁雜工作的同時兼顧常規(guī)，也彰顯了老師們高尚的道德情操和職業(yè)修養(yǎng)。其余老師也能堅守作為一名教師的職業(yè)操守，完成本職工作。老師們對于材料不規(guī)范之處均能及時改進，使得本次檢查進展順利，在此非常感謝大家的配合！

3、個別老師資料空白，再次強調(diào)，教學(xué)常規(guī)管理以教育局的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，任何人不得以任何借口拒絕完成此項工作。

二、后期工作安排：

1、教導(dǎo)處將不定期對各項常規(guī)工作進行抽查，希老師們能邊工作、邊記錄、邊歸納、邊總結(jié)。合理分配時間，日常工作及時完成。

2、各項工作的開展要依據(jù)計劃進行，落到實處，過程性資料完整、具有說服力。

3、作業(yè)、教案檢查在依照行事歷的基礎(chǔ)上隨時隨機抽查，要求批改規(guī)范，有改錯、有復(fù)批。作業(yè)量適中、難易適中。

4、各類手冊內(nèi)容完整、無空白頁。計劃總結(jié)相呼應(yīng)。

5、進課堂聽課，落實聽課記錄的真實性，每學(xué)期不少于20節(jié)。

6、批閱記錄跟教學(xué)同步，及時摘錄問題，促進反思。

7、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料已發(fā)至群，請大家對照學(xué)習(xí)，筆記不少于1萬字。

8、教育敘事、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文每人每學(xué)期不少于2篇。

9、教研組、備課組組長切實開展教研、集體備課活動。過程性資料詳實，不摻假。領(lǐng)導(dǎo)包片深入教研，參與教研活動。

10、教案全員上交，二次備課充實，環(huán)節(jié)完整；板書、反思齊全，對于連續(xù)幾次備課情況差強人意的備課組，下學(xué)期將取消電子備課資格，采用手寫教案。

最后，希望全體教師，不忘初心，能堅守為人師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，潛心教學(xué)，備好每節(jié)課，上好每天班，做一名合格的人民教師！

驪山中心小學(xué)教導(dǎo)處

2018年9月

第五篇：2014年春季學(xué)期第一次檢查教師備課情況小結(jié)

2014年春季學(xué)期第一次檢查教師備課情況小結(jié)

一、檢查時間：2014年2月21日

二、檢查項目：全體教師備課

三、檢查情況總結(jié)

（一）備課教案上交情況：

學(xué)校規(guī)定周五（2月21日）中午放學(xué)前上交備課案，大部分教師都能按時上交備課案，其中何代益、陳世敏不上交。

（二）主要優(yōu)點

從檢查備課中感覺比較好的方面有：大部分教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真書寫，字跡工整，清晰；目標(biāo)明確，重難點突出；教學(xué)過程寫得比較祥細(xì)；能按學(xué)校的要求完成教案的書寫任務(wù)；板書直觀明了；部分老師及時認(rèn)真撰寫教后反思，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計層次清楚。書寫較認(rèn)真的有：劉光福、崖麗平、黎玉能、姚茂奎。

（四）存在問題

1、小部分老師備課太少，只寫一兩篇教案，沒有按要求完成課前的書寫任務(wù)。如劉光福只寫1篇，姚茂奎寫2篇。

2、大部分老師沒有填寫教學(xué)進度表，在寫教案時沒有寫明日期。

3、備課的目標(biāo)不夠明確，重難點不夠突出。有老師用“同上”代替第二個課時的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

4、個別老師書寫不夠認(rèn)真，字跡潦草，有些字都看不懂。

5、教學(xué)過程書寫過于簡單，個別教案寥寥幾行字，整篇教案序號標(biāo)點一起算都不到200字或單詞。

6、大部分教師不注重課后反思，教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。個別老師才寫一兩篇反思而已。幾乎沒有作業(yè)設(shè)計。

（五）建議與整改措施

1、建議老師們以后備課要注意本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，重難點，教學(xué)過程也要寫得具體一些，不能敷衍，應(yīng)付檢查，這樣達(dá)不到效果。

2、教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

3、對作業(yè)設(shè)置方面，也要動一動大腦，設(shè)計一些有質(zhì)量、多樣化的作業(yè)，給學(xué)生得以發(fā)展。