第一篇：“教師三心” 學(xué)習(xí)心得體會

“三心” 學(xué)習(xí)心得體會

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

一、堅(jiān)定信念，要有平常心

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。二，不斷進(jìn)取，要有進(jìn)取心

現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立

終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

三、無私奉獻(xiàn)，充滿愛心

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。

熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。

第二篇：走向“三心”的教師素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會

走向“三心”的教師素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得體會

民新小學(xué) 王世應(yīng)

今年9月22日，接上級通知，我開始進(jìn)入了貴州省國培計(jì)劃（2013）---遵義市、貴安新區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。到目前為止，我已經(jīng)把課程學(xué)習(xí)這塊內(nèi)容聽完了，本次課程學(xué)習(xí)共13門課程，46學(xué)時。通過聽專家教授們的精彩講座，我從中學(xué)到了不少知識，使我受益匪淺。其中，讓我最為感動的講座是朱德全教授為我們作的走向“三心”的教師素養(yǎng)的精彩講座。

朱教授人很善良，講課也很幽默，講課的聲音也與眾不同。我非常喜歡，所以我對他的講座特別感興趣。他從研究背景、研究視角等方面講解了何為有效教育、何為有效的教師素養(yǎng)，并從心理學(xué)的角度剖析了何為“三心”素養(yǎng)，“三心”即“心態(tài)”、“心情”、“心智”，提出做教師心態(tài)要正、心情要好、心智要高，要做一個簡單、陽光、智慧的人。朱教授還談到做教師應(yīng)該具備高尚的人格魅力、陽光的身心素養(yǎng)、精深的專業(yè)素養(yǎng)、廣博的文化素養(yǎng)、必備的教育素養(yǎng)，這五大素養(yǎng)是做教師的基本條件。

“做教師要講良心、講責(zé)任心！”，朱教授的這句話很值得我們深思。老師們，做一個簡單、陽光、智慧的人很不容易。因?yàn)檫@是一個迅猛發(fā)展、生活節(jié)奏很快、多元多變的社會；是一個讓人有追求、有動力、有成就感的社會；是一個人人都必須扮演職業(yè)角色，找準(zhǔn)位置的社會。所以，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)知識，夯實(shí)教師技能，培養(yǎng)良好有效的教師素養(yǎng)，為以后的工作奠定良好基礎(chǔ)，為祖國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。老師們，我們應(yīng)該積極面對社會上的一切負(fù)面影響，靜下心來好好反思自我，肩負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，給自己一個新的定位吧！做一個健康的人，讓生命因你而精彩；做一個幸福的人，讓生活因你而美麗；做一個有智慧的人，讓世界因你而動人。讓我們真情投入到教育教學(xué)工作中，全心全意為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，用滿腔熱情去書寫教育新篇章！

第三篇：教師要有“三心”

教師要有“三心”

徐特立先生曾說：“教師工作不僅是一個光榮和重要的崗位，而且是一個崇高而快樂的崗位?！比藗円部偸怯谩按盒Q”“蠟燭”“人類靈魂的工程師”等字眼來禮贊教師的執(zhí)著與奉獻(xiàn)、熱情與光輝。作為一名年輕的新教師，經(jīng)歷還尚淺，閱歷也不夠豐富，這是我們的不足所在。但是無論是身處什么年齡段的教師，我想都應(yīng)該要有“三心”：愛心、耐心、恒心。

一是愛心?！皭廴苏?，人恒愛之?！苯處煂W(xué)生的愛源于職業(yè)的使命感，有了這份愛，教師才不會對學(xué)生產(chǎn)生居高臨下的厭煩，不會有“恨鐵不成鋼”的無奈和放棄；有了這份愛，教師才能對全體學(xué)生滿懷美好而殷切的希望，把滿腔的熱情投入到教學(xué)中，讓每個孩子心中都充滿陽光。

二是耐心。教師身上承載了國家、社會以及千千萬萬家庭太多的希望和責(zé)任，這就在教師身上加注了不少無形的壓力，加上現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，擁有獨(dú)立的個性、潛能和與眾不同的創(chuàng)造力。難免會與自己的思想背道而馳，或者與自己產(chǎn)生矛盾，所以，光有愛心是不夠的，教師自己必須要有足夠的耐心，有耐心去和學(xué)生進(jìn)行溝通，有耐心的教授學(xué)生做人的道理，有耐心的處理一切問題，這樣才會使學(xué)生感受到教師的雨露。

三是恒心。一切事情皆貴在一個“恒”字，做事要有恒心，當(dāng)教師更是如此。教師并不是一份容易的工作，為了上好課，教師要進(jìn)行認(rèn)真的思考、設(shè)計(jì)；為了學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展，教師要擔(dān)當(dāng)學(xué)生的長輩、朋友，班級的組織者、管理者，心理健康顧問以及模范公民等多重角色。如此繁雜而辛苦的工作，沒有一顆恒心是堅(jiān)持不下去的。

“學(xué)為人師，行為世范”，短短的八個字，承載了多少教師的熱情與執(zhí)著，既然我選擇了這一太陽下最光輝的職業(yè)，那么我就必須盡們所能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為學(xué)生奉獻(xiàn)出自己的愛心、耐心和恒心。

第四篇：學(xué)習(xí)教師“十心”心得體會

古往今來，教師這一職業(yè)都備受社會的尊重。作為一名教育工作者，自己的一言一行都備受學(xué)生的關(guān)注。時時刻刻都在影響著學(xué)生的身心健康和學(xué)生成長的道路。隨著“十心立德”大討論活動在教師隊(duì)伍中開展，我們的心靈再一次受到洗禮和凈化。

而作為一名教師，不單要牢記“愛心、良心、童心、忠心、虛心、清心、恒心、雄心、匠心、癡心”這些內(nèi)容，更要將這“十心”內(nèi)容融化為自己的行動綱領(lǐng)，把“十心”作為規(guī)范自己言行的標(biāo)尺。

青少年學(xué)生喜歡的是充滿激情的教師，喜歡的是充滿活力的課堂。作為教師必須全身心傾注師愛，呵護(hù)孩子不泯的童心。首先，作為一名教師要充滿愛心與童心。讓學(xué)生在天真、快樂中茁壯成長。

教師在教育學(xué)生時，必須常懷包容天下的心態(tài)，虛心與學(xué)生溝通。根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和社會的需求，不斷更新自己知識的源泉，培養(yǎng)自己適應(yīng)社會的能力，為社會的發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)。實(shí)施這一行為，并非簡單而為之，這需要將虛心、雄心、匠心、恒心融匯在一起。我們不管做什么事，都需要擁有一顆虛心。虛心可以讓人更好的接受知識，更快的掌握知識。

俗話說:“位卑未敢忘憂國”。為國分憂，是每一個華夏兒女義不容辭的義務(wù)。一個人如果沒有一顆愛國心，是不可能成就偉大事業(yè)的。更何況作為一名人類靈魂的工程師？作為教師，要擁有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主動性和創(chuàng)造性。不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育解放思想、提升素質(zhì)、創(chuàng)新教育。進(jìn)一步增強(qiáng)光榮感、責(zé)任感和使命感。要有堅(jiān)定正確的社會主義方向，自覺執(zhí)行教育方針的精神。

這樣，才能為祖國培養(yǎng)出高素質(zhì)的愛國人才。具有崇高的品德和情操是作為一名教師基本準(zhǔn)則?！把越陶咴A，身教者從”。要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到。只有身教為先，才能立身為范。立身為范又具體表現(xiàn)在教師對學(xué)生的高度負(fù)責(zé)、關(guān)懷愛護(hù)、尊重理解上。教師是否愛學(xué)生，這是師德的集中體現(xiàn)。教師只有真誠地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，才能使學(xué)生激起對教師的愛戴和信賴，心悅誠服地接受老師的教誨。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信，首先建立在責(zé)任心上?！边@就需要擁有良心。我們教師掛在嘴邊常說的一句話：“干教育，憑的是良心?！苯逃且豁?xiàng)長期的偉大工程，非一朝一夕所為。教師工作的好壞，也非一年半載所能評價，一旦耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳時期，就會耽誤他們的一生，使他們后悔終生。所以，我們教育教學(xué)工作者要常懷癡心，用一顆堅(jiān)忍不拔的信念、融會貫通的理念，來增強(qiáng)自己的責(zé)任心。比爾.蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”

工作中融入“十心”，才能有利于學(xué)生的健康成長，才能樹立高尚的道德情超，得到學(xué)生、家長和社會的尊重。只有用“十心”來“立德”，才能用實(shí)際行動來回報(bào)社會對教師的尊重、回報(bào)祖國對教師的厚愛！

第五篇：學(xué)習(xí)三心三好心得體會(領(lǐng)導(dǎo))

立“三心”修身 踐“三好”盡職

胡總書記在“七一”重要講話中要求：“基層黨組織成為推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”。并要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部：“講黨性、重品行、作表率，做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權(quán)不謀一己之私，永葆共產(chǎn)黨人政治本色”。這對于我來說，的確是責(zé)任重如泰山。就在我反復(fù)思考怎樣去做、怎樣能做得更好之際，杜總提出了“三心”、“三好”，真是雪中送炭、錦上添花，為我更好地盡職盡責(zé)指明了方向、教會了方法。

“三心”是修身之本，“三好”是為政之要，它們有著內(nèi)在的聯(lián)系，沒有“三心”就做不到“三好”，而做不到“三好”就枉為領(lǐng)導(dǎo)。作為總經(jīng)理，第一責(zé)任就是服務(wù)，為落實(shí)董事會的發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)，為組織燃?xì)饪茖W(xué)發(fā)展服務(wù)，為構(gòu)建和諧的發(fā)展環(huán)境服務(wù)，為提升惠及民生效應(yīng)服務(wù)，為讓職工分享發(fā)展成果服務(wù)，以公仆之心做到對上對下雙向負(fù)責(zé)。通過學(xué)習(xí)“三心”、“三好”，不僅加深了對“如何做人”這一人生課題的認(rèn)知，更貼切地理解到胡總書記“七一”講話所賦予黨員干部的責(zé)任與使命，而“三心”、“三好“則是我擔(dān)當(dāng)職責(zé)、踐行“七一”講話精神的良性平臺。

一要以培樹“三心”品行，提升“講黨性、重品行、作表率”的能動性?！皭坌摹⑸菩?、真心”，具體傳承了中華民族的美德，詮釋了社會主義“真、善、美”社會公德的內(nèi)涵，不僅是人生在世應(yīng)有的基本素養(yǎng)，更是黨員干部增強(qiáng)宗旨意識的基石，修生養(yǎng)性、為

人立業(yè)須庚也離不了。這三十年的工作經(jīng)歷，特別是在基層領(lǐng)導(dǎo)崗位上的十多年，更多的是教訓(xùn)，感悟最深刻的則是，職工信任不信任你，能不能在任何情況下都能心甘情愿地跟著你干，不是你頭上那頂官帽，而是你的人品人格，這一群眾心目中的形象，是靠以心換心得來的，尤其是在貫徹科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐中，對于一個領(lǐng)導(dǎo)“三心”不僅是必備的人格，更是職務(wù)價值的取向，有了“三心”就不會脫離群眾，這是成就大業(yè)之本啊。由此我聯(lián)想到結(jié)果論，提出推行容易，而如何能做的更好則是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)必須思考的一大課題，這也是我深入學(xué)習(xí)“三心”的收獲之一。實(shí)行結(jié)果管理，是加大凝心聚力抓發(fā)展工作力度的有效方式，其中領(lǐng)導(dǎo)的表率作用不可小視，你不僅要帶頭去做，還要讓屬下做結(jié)果是自覺的而不是被迫的，是有興趣的而不是煩惱的，為此，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的不能坐等屬下匯報(bào)結(jié)果，而應(yīng)在他們力求結(jié)果的過程中，給予愛心的關(guān)懷、善心的理解、真心的信任，從而增強(qiáng)全員干結(jié)果的積極性與能動性，確保各項(xiàng)工作高效、有效，極盡個人的職務(wù)責(zé)任。

二要以踐行“三好”的作為，推動“構(gòu)和諧、促發(fā)展、惠民生”工作再上新水平。今年的中心任務(wù)是促跨越、上水平，杜總提出的“三好”，則為我明確了這年末四個月的工作抓手，點(diǎn)明了履行職務(wù)責(zé)任的實(shí)質(zhì)性工作。對職工好、對用戶好，都是我的職責(zé)所在，是領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的內(nèi)在要求，也是貫徹胡總書記“發(fā)展成果由人民共享”這一指示的落腳點(diǎn)。在這方面，我要做的重點(diǎn)，不只是單一地去干好某件具體事，更要盡心地去抓好兩大工作，一是帶著把職工、把用戶當(dāng)親人的感情去規(guī)范我的職務(wù)行為，二是積極構(gòu)建有效的為職工好、為用戶好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。按照這一工作思路，要利用公司的優(yōu)勢和資源，把一幫

一、送溫暖、辦好事等活動升成為具有可操作性的、關(guān)愛職工的長效工作機(jī)制；把拓展服務(wù)領(lǐng)域、延伸服務(wù)內(nèi)涵、提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)作為讓用戶都滿意的主攻方向；把在公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，同步提高職工的工資及福利水平，逐步納入公司業(yè)績考核的內(nèi)容；特別是我自己，更把傾聽職工心聲、心系職工冷暖、做職工的貼心人，作為常態(tài)化的職務(wù)行為貫穿于具體工作之中。職工是公司的主體，用戶是我們的衣食父母，身為公仆的我，為他們服好務(wù)，讓他們有滿足感，是踐行以人為本、執(zhí)政為民理念的必然要求，是打造和諧發(fā)展、惠及民眾局面的必由之路，也是驗(yàn)證我恪盡職守、干成結(jié)果的試金石，我只能是橫下一條心，扎扎實(shí)實(shí)地把它做好，向領(lǐng)導(dǎo)和職工遞交一份滿意的答卷。

當(dāng)前我們正在開展“窗口單位為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)活動”，杜總提出的“三心”、“三好”，又為我們的實(shí)踐活動構(gòu)建了有益的平臺、提供了管用的方式。身為公司的主要領(lǐng)導(dǎo)者，唯有率先垂范、從我做起，盡心盡責(zé)地把“三心”、“三好”學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好、實(shí)踐好，方能不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和職工的信任，方能踐行胡總書記在“七一”講話中對基層黨員干部的要求與重托。