第一篇：八步街道利民小學(xué)2014春季教師考勤制度

八步街道利民小學(xué)2014年春季學(xué)期

教師考勤制度（討論稿）

為規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，保障正常的教育教學(xué)工作秩序，特制定本考勤制度。

一、考勤項(xiàng)目

1、對(duì)上下班、值日、上課、教職工例會(huì)，升旗儀式及學(xué)校通知參加的各種教研、培訓(xùn)或活動(dòng)均作考勤。

二、考勤要求

1、全體教職工必須自覺遵守考勤制度，不遲到早退，不曠工誤課，有事必須請(qǐng)假，辦理好請(qǐng)假手續(xù)，學(xué)校作好安排后方能離校，所誤課程應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上。教師請(qǐng)假，由學(xué)校安排其他教師代課，杜絕教師請(qǐng)假后無人上課，在學(xué)校不做與教學(xué)無關(guān)的其它事情。

2、擅自離校每節(jié)課扣資50元，遲到、早退每次扣資20元，連續(xù)兩次扣資50元、連續(xù)三次扣資150元、連續(xù)四次則按曠工一天處理、連續(xù)五次按曠工兩天處理；曠工每天扣資200元。曠工兩天以上雙倍扣資并且上報(bào)管理中心；例會(huì)遲到者每次扣資20元（10分鐘內(nèi)），曠會(huì)者每次扣資50元。特殊假不扣資但要履行相關(guān)手續(xù)，請(qǐng)假時(shí)間過長將影響個(gè)人參與當(dāng)年學(xué)校的評(píng)先選優(yōu)及績效工資的考核，在教師考核細(xì)則中將要酌情扣分。

（1）、遲到：上課鈴響后進(jìn)教室的為遲到。5分鐘后作缺曠一節(jié)處理（若遲到5分鐘后來了想到反正都缺了又不上課的，按當(dāng)天曠工處理）。

（2）、早退：下課鈴響前下課的計(jì)早退一次，早退10分鐘以上計(jì)缺曠一節(jié)；教師應(yīng)該提前2分鐘在教室門口侯課。

（3）、缺曠：無故不上課者，請(qǐng)假不明原因者，均按缺曠處理。半學(xué)期礦工3天以上（不含3天）或者事假累計(jì)達(dá)5天者，將在考勤扣資的基礎(chǔ)上追加扣資200元，若還不思悔改，自由散漫者，學(xué)校將每月扣資1500元并且不再給該教師排課，然后將各種記錄一并上報(bào)上級(jí)部門，學(xué)校也將該教師在學(xué)校任教。

（4）、調(diào)課：不允許任何人私自調(diào)課，臨時(shí)有特殊事需要調(diào)課的必須經(jīng)過學(xué)校同意，否則調(diào)課雙方將按缺礦記入各自考勤；坐著上課達(dá)5分鐘以上的（查崗教師可在外查看時(shí)間。生病、測驗(yàn)除外）、上課時(shí)使用通訊工具的（含未設(shè)置振動(dòng)或無聲的）、隨意接待來客的，發(fā)現(xiàn)一次扣10元

（5）、代課：對(duì)教師公假和其他假而產(chǎn)生的臨時(shí)代課，由值周領(lǐng)導(dǎo)或值周教師統(tǒng)一安排，保證每一節(jié)課都有教師負(fù)責(zé)。臨時(shí)代課按照每節(jié)10元記發(fā)代課費(fèi)。

（6）、事假2天內(nèi)，每節(jié)扣20元；3天以上一周以內(nèi)，每節(jié)扣40元；超過一周的超過部分按缺曠計(jì)并且按以上條款執(zhí)行。

（7）、病假（無說服力依據(jù)的）1天以內(nèi)，每節(jié)扣2元；1天以上一周以內(nèi)，每節(jié)扣10元；一周以上（須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦理相關(guān)請(qǐng)假手續(xù)及依據(jù)）每節(jié)扣30元；如需住院治療按八步街道將要管理中心有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（8）、特殊假（婚假、產(chǎn)假、喪假等）請(qǐng)假時(shí)間按八步街道教育管理中心相關(guān)規(guī) 1

定執(zhí)行、公假（教師因公出差如：出外聽課、考試、參加業(yè)務(wù)競賽等與教學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)但要有依據(jù)，不計(jì)缺勤）由學(xué)校安排課程，不扣資但在教師績效考核細(xì)則中將要酌情扣分，公假不扣資不扣分。

（9）、值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師做好當(dāng)天各項(xiàng)值班工作及處理好其他日常事務(wù)，值班期間一律不得提前離校，考勤按每天6節(jié)計(jì)，特殊事或公事除外；假期或周末值班（有重大事情或者特殊事情須值班），查實(shí)不在崗的，扣資200元（此項(xiàng)為特事特辦）。

（10）、年度評(píng)優(yōu)及需在學(xué)校評(píng)出的，年度教學(xué)成績必須有半學(xué)期為八步街道前三名或至少有半學(xué)期教學(xué)成績提升5個(gè)名次（含5個(gè)名次）；一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期教學(xué)成績必須在中間名次以上（含中間名次）才有資格參評(píng)；新調(diào)入教師不滿一年者不參評(píng)；分管學(xué)校事務(wù)的教師工作出色的不受此限，未上統(tǒng)考科目教師在學(xué)校其他事務(wù)上要積極參與且出色完成也不受此限。若年度有一個(gè)學(xué)期教學(xué)成績下降5個(gè)名次（含5個(gè)名次）或?qū)W校規(guī)章制度取消參評(píng)資格的則無資格參評(píng)。參評(píng)者教學(xué)成績占70%，平時(shí)工作（以考勤記錄為準(zhǔn)，考勤以加分或減分計(jì)）占30%，兩項(xiàng)終合擇優(yōu)評(píng)出。

（11）、課間操、眼保健操各班必須至少要保證有一名教師現(xiàn)場全程監(jiān)管，若有重大活動(dòng)有外來人員觀望的，上課的教師都必須參與監(jiān)督管理，監(jiān)管教師由各班自行確定，無教師監(jiān)督的以一節(jié)曠課計(jì)在該班班主任頭上，監(jiān)管教師要負(fù)責(zé)整理學(xué)生隊(duì)形。若“兩操”時(shí)監(jiān)管教師有特殊事則可請(qǐng)未監(jiān)管的教師代為監(jiān)管，學(xué)校安排有事的監(jiān)管教師不受此限。升旗活動(dòng)所有教師必須參與，無故不參與者計(jì)曠課一節(jié)。

（12）、學(xué)?；蛏霞?jí)部門組織的集體活動(dòng)或校本培訓(xùn)活動(dòng)（如：文藝匯演，慶祝大會(huì)，開學(xué)典禮，結(jié)業(yè)典禮、教研活動(dòng)等集會(huì)或會(huì)議），遲到或早退扣50元。如果未經(jīng)允許擅自不參加，則按曠工處理。即使集體活動(dòng)在節(jié)假日舉行，也要按曠工處理。學(xué)生集體活動(dòng)由班主任負(fù)責(zé)。若遇上級(jí)來學(xué)校檢查工作，所有教師必須在上第一節(jié)課時(shí)倒學(xué)校，待檢查完畢方可離校，違者按以上條款執(zhí)行并且當(dāng)天追加扣資100元。

（13）、若有外來人員參與的活動(dòng)，上午最后一節(jié)課老師或班主任必須認(rèn)真組織學(xué)生文明就餐，否則按曠課2節(jié)計(jì)，教師在活動(dòng)時(shí)提前就餐的按曠課一節(jié)計(jì)。

（14）、各種材料不按時(shí)以（記錄為準(zhǔn)）上交的扣30元并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須補(bǔ)交，不交的扣資100元，若是特別緊急的除扣資100元外當(dāng)年各種評(píng)優(yōu)一律取消并且上報(bào)相關(guān)部門。

（15）、嚴(yán)禁霸王假（學(xué)校未允假），霸王假算曠工。

（16）、同班語文、數(shù)學(xué)教師曠課或者請(qǐng)假時(shí)，搭班數(shù)學(xué)、語文教師應(yīng)主動(dòng)頂課（跨班課程由值班領(lǐng)導(dǎo)或值班教師安排），不服從值日領(lǐng)導(dǎo)或值班教師安排的教師（在無其他教師的情況下原則上由值班教師負(fù)責(zé)代課）每節(jié)課次扣20元并且對(duì)拒絕代課的教師，以后該教師有請(qǐng)假的，學(xué)校不會(huì)作安排并且以曠工處理。

（17）、全年曠課超過10節(jié)、事假超過30節(jié)、病假超過三個(gè)月的，不評(píng)優(yōu)、不晉級(jí)、不評(píng)獎(jiǎng)。

（18）、半學(xué)期內(nèi)無任何遲到、早退、病、事假和調(diào)課的，記滿勤，滿勤人員加在教師績效考核細(xì)則中加10分，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的首要依據(jù)。

三、其他

1、服從學(xué)校工作安排，盡職盡責(zé)完成本職工作，不鬧情緒，不散布不利于學(xué)校工作的言論，有意見可向有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面提出并協(xié)商解決。同志之間精誠團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作，互愛互助。不拉幫結(jié)派、造謠生事、相互拆臺(tái)；不打聽他人隱私、背后詆毀他人，對(duì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度不力者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定予以處罰；代課教師（特指學(xué)前班教師）若需辭職者，須提前一個(gè)月書面辭職，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后結(jié)清各種手續(xù)方可離校。

2、無論因公因私，調(diào)課行為一旦成立，上課教師（與該班教師同等責(zé)任）須對(duì)課堂教學(xué)負(fù)完全責(zé)任；若不經(jīng)過學(xué)校而私自調(diào)課或各種原因造成誤課，課堂所發(fā)生的一切安全責(zé)任事故均由學(xué)校課表所規(guī)定的教師承擔(dān)并且要追究值日領(lǐng)導(dǎo)及值班教師相應(yīng)責(zé)任。

3、課堂教學(xué)“十不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)坐教（因病除外）；不準(zhǔn)串門聊天；不準(zhǔn)接聽撥打電話；不準(zhǔn)看報(bào)刊雜志；不準(zhǔn)織毛衣、帶小孩；不準(zhǔn)以任何借口（如拿粉筆、拿作業(yè)本等）離開教室；不準(zhǔn)不帶教材、備課本上課；不準(zhǔn)拖堂；不準(zhǔn)酒后上課；不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。

4、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切責(zé)任由曠課或擅離崗位者自負(fù)，并追究值日領(lǐng)導(dǎo)及值班教師相應(yīng)責(zé)任。

5、保持良好的辦公秩序和環(huán)境，做到上課開會(huì)時(shí)關(guān)閉電話鈴音，不接打電話，不玩弄電話。不在辦公室閑聊、嬉鬧。保持地面、桌面衛(wèi)生，室內(nèi)、桌面物品擺放有序，最后離開辦公室者關(guān)閉室內(nèi)一切電器并且將門關(guān)上。

6、日常行為要檢點(diǎn)，不經(jīng)他人同意，不動(dòng)用他人物品，借學(xué)校和同志物品現(xiàn)金，要及時(shí)歸還；上課時(shí)間內(nèi)，是否有課都嚴(yán)禁在食堂吃早餐。

7、遵紀(jì)守法，注重個(gè)人師德修養(yǎng)。凡違法亂紀(jì)者，責(zé)任自負(fù)，受公檢法部門處罰，影響學(xué)校聲譽(yù)者，學(xué)校將上報(bào)相關(guān)部門并且建議上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將該教師調(diào)離學(xué)校。

8、學(xué)生的作業(yè)本不必要抄得太多，主要看質(zhì)量，少而精。作業(yè)必須全批全改，作文還應(yīng)有眉批、總批。學(xué)生的字要嚴(yán)格要求，特別是一二年級(jí)學(xué)生，須用鉛筆、田字格本書寫。三至六年級(jí)學(xué)生須用鋼筆，不能用中性筆。

9、教師要先備課，后上課。班主任還應(yīng)有一周一次的班會(huì)記錄。各門備課都不能完全抄襲教案，每課后都應(yīng)有教學(xué)后記，要不定時(shí)抽查備課本，不定時(shí)進(jìn)班聽課，讓每一位教師都適應(yīng)學(xué)校工作要求，把學(xué)生放在主體地位，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想觀念。

10、教研工作要注重實(shí)際，教研計(jì)劃要有針對(duì)性，教研活動(dòng)要有實(shí)效性，要深入學(xué)校，深入教師，深入課堂，加強(qiáng)調(diào)查研究，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解情況，分析問題，提出思路，采取措施，進(jìn)行改革，這樣的教研工作才是受學(xué)校歡迎的，這樣的教研活動(dòng)才是教師喜歡的，這樣的教研活動(dòng)才是真正有成效的。

為此，學(xué)校要求教研組長轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作思路，深入學(xué)校，深入課堂，多開展調(diào)查研究，多聽課，多查看教師的備課筆記、作業(yè)批改，多參加學(xué)校教研組活動(dòng)，多聽教師和學(xué)生的意見，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，策劃教研計(jì)劃，安排教研活動(dòng)，開展教研工作。對(duì)于開展實(shí)際教研工作的，學(xué)校半學(xué)期給予200元補(bǔ)貼，只有所需資料的給予100元補(bǔ)貼。

11、校園環(huán)境設(shè)施建設(shè)，由財(cái)務(wù)主任按實(shí)際情況規(guī)劃后報(bào)學(xué)校討論并且由全體教職工認(rèn)可，具有可操作性后在經(jīng)費(fèi)允許的情況下進(jìn)行實(shí)施建設(shè)。

12、所有學(xué)校需要檢查的相關(guān)資料，需要教師準(zhǔn)備的，教師若沒有特殊情況不得推辭，工作量大的，學(xué)校給予適當(dāng)補(bǔ)貼；教師要準(zhǔn)備好相關(guān)資料，迎接好管理中心的常規(guī)檢查。

四、考勤說明

1、各種考勤記錄每周會(huì)議時(shí)由業(yè)務(wù)主任統(tǒng)計(jì)并在會(huì)上公布，若該周未開會(huì)則延遲

到下一次會(huì)議公布，各種扣資從當(dāng)月工資中扣出，由財(cái)務(wù)主任執(zhí)行扣資。

2、各種扣資的70%用于學(xué)校特殊兒童支助金，90%用于學(xué)校辦公。

3、因制度未涉及到或不可預(yù)見性的事務(wù)，將在學(xué)校會(huì)議上作要求，相關(guān)要求與本制度同等執(zhí)行。

4、執(zhí)行本制度的同時(shí)，期終績效考核同樣執(zhí)行。

五、本制度解釋權(quán)歸八步街道利民小學(xué)。

六、本制度一經(jīng)學(xué)校教師會(huì)議討論則立即執(zhí)行。

2014

織金縣八步街道利民小學(xué) 年9月3日

第二篇：八步街道利民小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

八步街道利民小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

(2014年9月——2017年7月)

一、學(xué)校教師現(xiàn)狀分析：

（一）優(yōu)勢分析：

通過2011年至2013年第一輪三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，目前，我校共有15名專任教師，大專以上13名，占86.67%，其中本科5名，占33.33%；縣級(jí)骨干教師1名，小高職稱教師9名；教師都比較年輕。近三年來，我校十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，主要通過教師個(gè)性化學(xué)習(xí)、教師互助合作研究、兩個(gè)層面的校本培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供平臺(tái)。一是個(gè)性化學(xué)習(xí)（摘錄理論學(xué)習(xí)卡、教學(xué)論壇、主題沙龍、理論考試、教學(xué)反思等）。二是教師互助合作研究。我們有機(jī)整合教研組、備課組積極開展形式多樣的課例研究；各種形式的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（說課比賽、評(píng)優(yōu)課、評(píng)課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、教學(xué)案例交流等）；青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)。同時(shí)，評(píng)價(jià)手段不斷跟進(jìn)，每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，相信在不久的將來，我校教師一定會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化，一定會(huì)由被動(dòng)參與活動(dòng)的狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與，由被動(dòng)發(fā)展轉(zhuǎn)向主動(dòng)發(fā)展。通過成事、成人的積極互動(dòng)實(shí)現(xiàn)每一位教師的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)具有獨(dú)特文化的“新基礎(chǔ)教育”高質(zhì)量的農(nóng)村小學(xué)。

（二）問題分析

1、教師主動(dòng)發(fā)展意識(shí)不夠強(qiáng)烈。學(xué)校教師都知道專業(yè)發(fā)展的重要性，學(xué)校要求怎么做，也都去做，但主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的教師還不多，往往是被動(dòng)的，效果也不太好。

2、教育教學(xué)的理念不新。新課程改革已經(jīng)近10 年了，教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的解讀不夠，教育理念、教學(xué)方式、教學(xué)行為還比較保守，課堂時(shí)效性力度不夠，還沒有真正把課堂還給學(xué)生，課堂缺乏生命力。

3、課堂研究深度不夠，還停留在外在的形式上，缺乏對(duì)學(xué)科性的嘗試認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握。

4、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，許多教師安于現(xiàn)狀，主動(dòng)研究、主動(dòng)創(chuàng)新不夠，往往守在學(xué)校局限在小范圍去比較，很少有教師針對(duì)自己課堂遇到的問題搞研究。

5、缺少專家引領(lǐng)。由于學(xué)校受到經(jīng)費(fèi)以及其他客觀因素的限制，不能聘請(qǐng)專家長期進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)，阻礙了教師成長的速度。

這些發(fā)展障礙主要源于：一是學(xué)校的管理因素，一方面學(xué)校的經(jīng)費(fèi)受到限制；另一方面課堂教學(xué)、教研和科研沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的整合融通。二是教師因素，教師的發(fā)展動(dòng)力、實(shí)力呈現(xiàn)出較大差異，一部分教師開始出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，另一部分教師游離于研究之外。

因此，如何變革學(xué)校管理，建立層次與系統(tǒng)之間積極、雙向、有效互動(dòng)的創(chuàng)生式運(yùn)行機(jī)制，使管理真正成為促進(jìn)教師發(fā)展的雙仞劍，使不同層面的每一位教師都能形成主動(dòng)，持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和自覺，使整個(gè)教師群體獲得長足發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生群體、學(xué)校整體的發(fā)展，將成為我們新三年發(fā)展的核心任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想：

以《八步街道利民小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》為中心，緊密圍繞我?！稗k學(xué)理念：為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)；辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)辦學(xué)生喜歡、教師幸福、人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校；辦學(xué)思想：貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；不斷改善辦學(xué)條件，以營造和諧的教育教學(xué)環(huán)境為手段，讓師生得到和諧發(fā)展；工作要求：把每一件事都落到實(shí)處，把每一件事都做得更好；校訓(xùn)：真愛無聲 擇善育人；校風(fēng)：良好習(xí)慣 終身受益；教風(fēng)：愛崗敬業(yè) 誨人不倦；學(xué)風(fēng)：以學(xué)為榮 不學(xué)為恥”的辦學(xué)思路，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和教師個(gè)人現(xiàn)狀，針對(duì)青年教師擬定學(xué)校培訓(xùn)

計(jì)劃，探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑和方法，幫助青年教師盡快適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師素質(zhì)的要求，努力提高青年教師駕馭課堂的能力，不斷提升師資隊(duì)伍的專業(yè)水平，建設(shè)一支富有愛心、專業(yè)過硬、素質(zhì)精良的師資隊(duì)伍。

三、目標(biāo)：

（一）主要目標(biāo)：

通過提高職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師責(zé)任心、事業(yè)心，確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)；通過不斷完善學(xué)校校本研訓(xùn)機(jī)制，建設(shè)濃厚的研修文化，創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)每一位教師不斷發(fā)展；借助校園網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)，為教師專業(yè)發(fā)展提速增效。著力培養(yǎng)一支師德高尚、教育觀念前瞻、教學(xué)技術(shù)精湛、學(xué)識(shí)淵博、人格完善、情感豐富、勇于開拓、可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍。

（二）階段性目標(biāo)：

第一階段（2013.9—2014.8）

（1）加強(qiáng)課件制作培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)校資源庫；

（2）重點(diǎn)培養(yǎng)區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師二名（苗小燕、謝麗芳）；

（3）做好二項(xiàng)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題，一項(xiàng)市級(jí)立項(xiàng)課題的研究工作，不斷提高教師教科研能力；

（4）加強(qiáng)課件制作培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)校資源庫；

（5）本科學(xué)歷人數(shù)達(dá)50%；

（6）加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)；語文：陳如鐵；英語：孫娟；體育：唐偉芳；

（7）晉升1—2名小中高教師。

第二階段（2010.9—2011.8）

（1）確立市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象（1—2名）；

（2）重點(diǎn)培養(yǎng)區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師二名；

（3）做好二項(xiàng)區(qū)級(jí)課題、一項(xiàng)市級(jí)立項(xiàng)課題結(jié)題工作；

（4）加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師都能熟練掌握計(jì)算機(jī)，爭取做到無紙化辦公；

（5）本科學(xué)歷人數(shù)達(dá)55%；

（6）申報(bào)若干項(xiàng)區(qū)、市級(jí)滾動(dòng)課題，40歲以下的教師人人參與課題研究，同時(shí)全面提高教師撰寫案例和論文的能力；

（7）組織職齡已到的小高職稱教師晉升小中高職稱教師。

第三階段（（2011.9—2012.8）

（1）評(píng)選校級(jí)骨干教師若干名；

（2）重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師二名；

（3）做好區(qū)、市級(jí)滾動(dòng)課題研究工作，并爭取立項(xiàng)；

（4）加強(qiáng)教師信息技術(shù)與學(xué)科整合能力的培訓(xùn)；

（5）本科學(xué)歷人數(shù)達(dá)60%；

（6）爭取高級(jí)職稱教師的比例超達(dá)10%。

四、主要措施：

（一）繼續(xù)提高師德修養(yǎng)。

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展形式多樣扎實(shí)有效的師德教育活動(dòng)，樹立榜樣，挖掘典型，發(fā)揚(yáng)事跡，用身邊的事感染人，用平凡的精神激勵(lì)人，在學(xué)校營造良好的敬業(yè)愛生的氛圍。

（二）不斷完善校本培訓(xùn)機(jī)制，探索多樣、務(wù)實(shí)的教師校本培訓(xùn)模式。

1、繼續(xù)開展校本研修。我們通過扎實(shí)的校本研修活動(dòng)促進(jìn)教研組的優(yōu)化，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，豐富教研活動(dòng)的形式，繼續(xù)走專家引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)

踐反思、不斷提高的教改之路。

2、鼓勵(lì)教師積極參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，支持教師參加本科和研究生課程的學(xué)習(xí)。

3、立足教師個(gè)人發(fā)展。通過制訂《教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》，做到個(gè)體有目標(biāo)，學(xué)校抓落實(shí)。學(xué)校根據(jù)教師自己制訂的目標(biāo)，有針對(duì)性地把握全校教師的整體發(fā)展方向。然后學(xué)校初步確定各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行培養(yǎng)，優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先，優(yōu)先上區(qū)級(jí)公開課等，促進(jìn)他們的專業(yè)成長。

4、加強(qiáng)骨干教師的考核，發(fā)揮各級(jí)骨干教師的輻射、帶頭作用。在今后的三年中，凡是骨干教師都必須考核，將考核結(jié)果與學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制掛鉤。在日常教學(xué)中，學(xué)校為骨干教師搭臺(tái)子，發(fā)揮輻射作用，學(xué)校定期對(duì)其進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)過程，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)信息，促進(jìn)各級(jí)骨干教師的成長。

5、完善學(xué)校師資的培訓(xùn)，健全制度，設(shè)置機(jī)構(gòu)，專人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“因人施訓(xùn)”、“因需施訓(xùn)”的原則，加強(qiáng)培訓(xùn)活動(dòng)的全程化管理，及時(shí)總結(jié)。

（三）借助校園網(wǎng)平臺(tái)，提高師資隊(duì)伍建設(shè)效率。

1、開展培訓(xùn)，不斷提高教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。學(xué)校信息中心在每個(gè)學(xué)期舉辦培訓(xùn)活動(dòng)，傳授新的信息技術(shù)，培養(yǎng)教師自覺地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來的意識(shí)。

2、利用教師成長記錄平臺(tái)，幫助教師養(yǎng)成積累第一手的教育教學(xué)資料的習(xí)慣，并以此促進(jìn)教師不斷進(jìn)行專業(yè)反思、改進(jìn)、總結(jié)。

3、利用校園網(wǎng)平臺(tái)，開展校區(qū)間遠(yuǎn)程教研活動(dòng)，拓展教研活動(dòng)的時(shí)空，提高教研活動(dòng)的效率。

4、利用信息技術(shù)，拓展教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的資源。使教師通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解

各類教育教學(xué)改革信息，了解最新的教學(xué)研究動(dòng)態(tài)。

5、繼續(xù)優(yōu)化校園網(wǎng)學(xué)生課業(yè)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，為教師自我專業(yè)評(píng)價(jià)，提供客觀的數(shù)據(jù)資料。

（四）組織體制保障

1、建立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長任組長，副校長任副組長，教導(dǎo)處、教科室成員為組員，扎口教科室具體負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展工作的組織落實(shí)，制訂學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作的規(guī)劃；邀請(qǐng)專家來校定期聽課評(píng)課，指導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思、改進(jìn)和研究；成立由學(xué)科帶頭人、骨干教師、一線教師組成的教科研沙龍平臺(tái)，夯實(shí)教育理論底蘊(yùn)，交流課改中的困惑經(jīng)驗(yàn)；組織開展青年教師教學(xué)基本功競賽，促進(jìn)青年教師的成長。

2、建立教師專業(yè)發(fā)展考核制度。把教師專業(yè)發(fā)展成效與學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)掛鉤。

3、經(jīng)費(fèi)保障。

五、預(yù)期成果：

1、教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)化技能的自覺性有顯著提高，能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望，科研氛圍濃，爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)強(qiáng)。

2、教師隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量同步發(fā)展。三年后本科學(xué)歷的教師占60%以上，區(qū)、市級(jí)骨干教師占15%以上，校級(jí)骨干教師占25%以上。

3、學(xué)校擁有一支思想素質(zhì)好，改革意識(shí)強(qiáng)，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)化水平高的教師群體。

4、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。通過教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量全面提升，促進(jìn)學(xué)生的健康、和諧發(fā)展。

5、實(shí)現(xiàn)我校爭創(chuàng)常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的目標(biāo)。

在今后的三年中，我校將一如既往地高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過專家引領(lǐng)，同伴互助，教師個(gè)體反思等形式，充分挖掘各項(xiàng)資源，形成合力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師不斷成長，為真正成為常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三篇：織金縣八步街道利民小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料(修改)

夯實(shí)學(xué)?；A(chǔ)，促進(jìn)均衡發(fā)展

——織金縣八步街道利民小學(xué)學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

織金縣八步街道利民小學(xué)位于S209省道旁距八步5公里的利民村馬路組，與金洪大道直線距離50米。學(xué)校成立于1992年，當(dāng)時(shí)名為營盤小學(xué)，位于利民村營盤組，是一所民辦小學(xué)，沒有固定校舍，租用民房上課。1998年經(jīng)織金縣委、縣政府和八步鎮(zhèn)黨委政府牽線，畢節(jié)地區(qū)郵電局捐資40萬元在現(xiàn)址上修建了教學(xué)樓，同時(shí)，織金縣建設(shè)局等單位捐資修建了圍墻、廁所和籃球場等附屬設(shè)施。1999年正式投入使用，并更名為利民小學(xué)。

學(xué)校占地6350㎡，其中校舍面積2320㎡，食堂100平方米，廁所80㎡，學(xué)生宿舍480㎡。學(xué)校現(xiàn)有小學(xué)教學(xué)班6個(gè)，在校學(xué)生263人，班級(jí)人均43.83人，最大班額52人。附屬山村幼兒園一個(gè)，在園幼兒81人?，F(xiàn)有在編教師12人，借入5人，幼教志愿者2人。學(xué)?，F(xiàn)服務(wù)半徑5公里，服務(wù)人口四千多人。學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)室、圖書室、儀器室、音美器材室、體育器材室、衛(wèi)生保健室等功能室。

一直以來，學(xué)校以“志存高遠(yuǎn)，德才雙馨”為辦學(xué)目標(biāo)，秉承“引領(lǐng)成長，奠基未來”的辦學(xué)理念，以“博學(xué)篤志，切問近思”為校訓(xùn)，學(xué)校師生正呈現(xiàn)出“德美、智優(yōu)、體健、趣雅”的美好人文風(fēng)景。目前，學(xué)校干凈整潔、秩序井然，班子團(tuán)結(jié)，昂揚(yáng)奮進(jìn)，學(xué)校在上級(jí)部門的關(guān)心、支持和幫助下，全體教師以“博學(xué)、愛生、樂教、善導(dǎo)”為己任，為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“勤奮、好學(xué)、善思、求索”的良好學(xué)風(fēng)而不斷努力奮斗，狠抓學(xué)校管理，讓學(xué)校工作均衡發(fā)展。

一、學(xué)校九項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況

2016—2017學(xué)，學(xué)校在校生227人，預(yù)住宿生96人，12名教職工，開設(shè)6個(gè)教學(xué)班。學(xué)校建筑面積2320平方米，生均校舍建筑面積10.22平方米；體育運(yùn)動(dòng)場地2145平方米，生均體育運(yùn)動(dòng)場地面積9.44平方米；學(xué)生宿舍480平方米，寄宿生人均宿舍面積5平方米；學(xué)校圖書6350冊(cè)，生均圖書冊(cè)數(shù)24.14冊(cè)；實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備值3.5萬元；教學(xué)用計(jì)算機(jī)17臺(tái)，每百名學(xué)生擁有計(jì) 算機(jī)6.46臺(tái)；班班通6套，每個(gè)教學(xué)班級(jí)擁有1套班班通；師生比為1:18.9；平均班額37.83人。均衡發(fā)展驗(yàn)收九項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率為100%。

2017—2018學(xué)，學(xué)校在校生263人，預(yù)住宿生96人，12名教職工，開設(shè)6個(gè)教學(xué)班。學(xué)校建筑面積2320平方米，生均校舍建筑面積8.82平方米；體育運(yùn)動(dòng)場地2145平方米，生均體育運(yùn)動(dòng)場地面積8.16平方米；學(xué)生宿舍480平方米，寄宿生人均宿舍面積5平方米；學(xué)校圖書6350冊(cè)，生均圖書冊(cè)數(shù)24.14冊(cè)；實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備值3.5萬元；教學(xué)用計(jì)算機(jī)17臺(tái)，每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)6.46臺(tái)；班班通6套，每個(gè)教學(xué)班級(jí)擁有1套班班通；師生比為1:21.92；平均班額43.83人。均衡發(fā)展驗(yàn)收九項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率為100%。

提高教室的使用率，一室多用，合理設(shè)置。配有儀器室、計(jì)算機(jī)室、圖書室、體育器材室、心理咨詢室、音美器材室室、留守兒童之家，為學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)提供了活動(dòng)場地；擁有行政辦公室、文印檔案室、廣播社團(tuán)辦公室和總務(wù)后勤用房。

二、工作開展情況

（一）成立學(xué)校均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組

成立由學(xué)校校長任組長，以德育主任、總務(wù)主任為副組長，以教務(wù)主任、教研組長、班主任好學(xué)校教師為組員的均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確各自的職責(zé)，全面推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展工作。

（二）加強(qiáng)學(xué)校管理

1、堅(jiān)持“依法治校、依法治教、依法執(zhí)教”的管理體制。通過法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、寫學(xué)習(xí)心得、辦主題班刊、手抄報(bào)等多種形式將法律知識(shí)引入校園，提高師生學(xué)法、知法、守法、用法的法制意識(shí)。不斷地完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做好黨務(wù)、政務(wù)、校務(wù)公開，實(shí)現(xiàn)民主管理、民主決策。

開齊課程開足課時(shí)，嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)校教師的教育教學(xué)活動(dòng)。要求教師嚴(yán)格按課表上課。嚴(yán)格執(zhí)行國家省、市、縣的學(xué)籍管理制度，學(xué)生學(xué)籍實(shí)行教師專業(yè)管理，做好電子學(xué)籍管理工作，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)等學(xué)生變動(dòng)管理。建立科學(xué)合理的學(xué)生評(píng)價(jià)制度，從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生開展評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因材施教，讓不同程度的學(xué)生都得到培養(yǎng)和提高。積極進(jìn)行家?；?dòng)，共同抓好學(xué)生的思想教育工作，做好小升初的整班移交工作。

注重學(xué)生心理和生理衛(wèi)生教育。兼職心理疏導(dǎo)老師為學(xué)生做好心理咨詢，開展女生生理衛(wèi)生和男生心理健康教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康、快樂成長。

2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，積極組織教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織全體教師參加網(wǎng)絡(luò)研修和小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有目的地選派教師外出學(xué)習(xí)。2017年秋季學(xué)期以來選派教師參加省級(jí)培訓(xùn)1人次，參加市級(jí)級(jí)培訓(xùn)1人次，參加縣級(jí)培訓(xùn)6人次，參加鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)17人次，參加校級(jí)培訓(xùn)17人次。

在教研教改中，以課堂為陣地，以教研組為抓手，以決戰(zhàn)課堂大練兵為突破口，以學(xué)生全面發(fā)展為中心，開展教育教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)反思，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。

3、開展學(xué)校特色教育（1）校園文化

將《中小學(xué)生守則》等法規(guī)和《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《中華教育小故事》等傳統(tǒng)教育故事畫于圍墻上，將 校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)制作鈦金字固定于走廊外墻，將“三個(gè)三分之一”的圖書分別存放于圖書室，走廊上和教室里。讓每一面墻能說話，讓每一處環(huán)境都育人，將學(xué)校建成學(xué)園、樂園和花園。

（2）社團(tuán)活動(dòng)

全面落實(shí)體藝大課間計(jì)劃和陽光體育活動(dòng)計(jì)劃，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)自身實(shí)際，將小學(xué)生武術(shù)操、校園健身舞和班級(jí)個(gè)性展示《兔子舞》引入大課間。開展豐富的體育活動(dòng)。因地制宜地開設(shè)播音主持、象棋和跳棋等各種社團(tuán)活動(dòng)。各種社團(tuán)活動(dòng)采取學(xué)生自愿報(bào)名參加，安排老師專門指導(dǎo)。利用大課間、體育課和課外活動(dòng)每天保持學(xué)生一小時(shí)的體育鍛煉，極大的豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的個(gè)性、特長在學(xué)校教育中得到訓(xùn)練和提高。（3）環(huán)境衛(wèi)生

注重學(xué)生一日常規(guī)，將學(xué)生的日常行為納入少先隊(duì)的監(jiān)督管理中。教育學(xué)生離座位桌凳擺放整齊，不帶零食進(jìn)校園，垃圾要分類收集處理，努力做好校園“凈化”工作；科學(xué)合理地布置教室，做好班級(jí)“美化”工作。走進(jìn)利民小學(xué)給人以干凈、整潔、美觀、大方的感覺。

三、取得的成績

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，通過全校師生的共同努力，取得了一定的成績。學(xué)校在歷年來的全街道綜合考核中名次靠前，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提高，特別是2018年春季學(xué)期以來，完成了學(xué)校的舞臺(tái)改造，進(jìn)排水的安裝和學(xué)校用電的改造，學(xué)校辦學(xué)環(huán)境進(jìn)一步得到改善，得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的好評(píng)。

四、存在的不足

學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度不夠完善，校園文化建設(shè)不夠系統(tǒng)，有待進(jìn)一步完善；學(xué)校美化不夠，校園文化特色不明顯，內(nèi)化不足；教師教學(xué)研究能力不足，有待提高；學(xué)生的行為不夠規(guī)范，有待加強(qiáng)；辦學(xué)特色不夠明顯，需要進(jìn)一步提煉。

五、今后努力方向

我校將在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持依法治校，不斷規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，不斷規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有目的地選派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提高教師的課堂創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師博學(xué)、愛生、樂教、善導(dǎo)。科學(xué)合理地進(jìn)行崗位設(shè)置，選聘學(xué)科教師，滿足素質(zhì)教育的發(fā)展要求。積極爭取上級(jí)經(jīng)費(fèi)，改善學(xué)校的辦學(xué)條件。抓實(shí)中華經(jīng)典文化傳承，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)教育，不斷提高育人水平與教學(xué)質(zhì)量。

相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全校師生的共同努力，我校將全面發(fā)展，蒸蒸日上。

織金縣八步街道利民小學(xué)

2018年6月8日

第四篇：八步街道山腳小學(xué)2014年春季消防安全制度

八步街道山腳小學(xué)

2014年春季

消防安全制度

為了加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校的消防安全管理，預(yù)防和減少火災(zāi)危害，保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)《消防法》和《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定八步街道山腳小學(xué)消防安全管理制度。

●消防安全管理制度

（一）貫徹執(zhí)行《中華人民共和國消防法》和其他有關(guān)消防法律法規(guī)。

（二）將消防工作納入工作計(jì)劃，確保消防安全管理工作與正常工作兩不誤。

（三）配齊配足消防器材，確保消防演習(xí)活動(dòng)正常開展。

（四）定期召開消防工作會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，研究解決消防工作出現(xiàn)的新情況、新問題，并逐步完善各項(xiàng)消防安全制度和要求，健全消防工作臺(tái)帳。

（五）組織開展消防安全宣傳教育活動(dòng)，并將消防知識(shí)納入培訓(xùn)教育，學(xué)校每季應(yīng)至少組織開展一次消防培訓(xùn)教育，組織新上崗和進(jìn)入新崗位的教職工進(jìn)行上崗前的消防安全培訓(xùn)。

（六）組織開展消防安全大檢查，督促各處室認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)消防安全制度，加強(qiáng)消防安全防范。

（七）按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，每半年至少開展一次消防安全滅火逃生演練，并結(jié)合實(shí)際，不斷完善預(yù)案。

（八）配合教育局及消防部門開展火災(zāi)調(diào)查，保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場，協(xié)助調(diào)查火災(zāi)原因。

（九）完成上級(jí)部門交辦的其他各項(xiàng)任務(wù)。

●防火檢查制度

防火檢查每月至少進(jìn)行一次，并應(yīng)當(dāng)填寫防火檢查記錄。消防安全責(zé)任人、消防安全管理人和被檢查部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在檢查記錄上簽名。重點(diǎn)檢查以下內(nèi)容：

(一)火災(zāi)隱患和隱患整改情況以及防范措施的落實(shí)情況；

(二)疏散通道、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明和安全出口情況；

(三)消防車通道、消防水源情況；

(四)消防設(shè)施、器材配置及有效情況；

(五)消防安全標(biāo)志設(shè)置及其完好、有效情況；

(六)用火、用電有無違章情況；

(七)重點(diǎn)工種人員以及其他員工消防知識(shí)掌握情況；

(八)消防安全重點(diǎn)單位(部位)管理情況；

(九)易燃易爆危險(xiǎn)物品和場所防火防爆措施落實(shí)情況以及其他重要物資防火

1安全情況；

(十)防火巡查落實(shí)及記錄情況；

(十一)其他需要檢查的內(nèi)容。

●防火巡查制度

校內(nèi)消防安全重點(diǎn)單位(部位)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行每日防火巡查。巡查的內(nèi)容主要包括：

(一)用火、用電有無違章情況；

(二)安全出口、疏散通道是否暢通，安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好；

(三)消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志是否在位、完整；

(四)常閉式防火門是否處于關(guān)閉狀態(tài)，防火卷簾下是否堆放物品影響使用；

(五)消防安全重點(diǎn)部位的人員在崗情況；

(六)學(xué)生宿舍夜間防火巡查不少于2次。

(七)其他消防安全情況。

防火巡查人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正消防違章行為，妥善處置火災(zāi)隱患，無法當(dāng)場處置的，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告。發(fā)現(xiàn)初起火災(zāi)應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警、通知人員疏散、及時(shí)撲救。

防火巡查應(yīng)當(dāng)填寫巡查記錄，巡查人員及其主管人員應(yīng)當(dāng)在巡查記錄上簽名。

●整改火災(zāi)隱患制度

（一）為確保學(xué)校消防安全，保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生員工安全特制定本制度。

（二）制定每日防火巡查計(jì)劃，在巡查中發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患情況必須及時(shí)向其所在的部門領(lǐng)導(dǎo)、消防安全管理人提出口頭或書面形式進(jìn)行整改意見，切不可拖延。

（三）學(xué)校對(duì)教育行政主管部門和公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)、公安派出所指出的各類火災(zāi)隱患，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以核查、消除。

（四）對(duì)不能及時(shí)消除的火災(zāi)隱患，消防安全責(zé)任人或者消防安全工作主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提出整改方案，確定整改措施、期限以及負(fù)責(zé)整改的部門、人員，并落實(shí)整改資金。

（五）火災(zāi)隱患尚未消除的，應(yīng)當(dāng)落實(shí)防范措施，保障消防安全。對(duì)于隨時(shí)可能引發(fā)火災(zāi)或者一旦發(fā)生火災(zāi)將嚴(yán)重危及人身安全的，應(yīng)當(dāng)將危險(xiǎn)部位停止使用。

（六）火災(zāi)隱患整改完畢，整改單位應(yīng)當(dāng)將整改情況記錄報(bào)送相應(yīng)的消防安全工作責(zé)任人或者消防安全工作主管領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)后存檔備查。

●消防設(shè)備定期檢測、維修制度

（一）應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，配置消防設(shè)施和器材，設(shè)置消防安全疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施，每年組織檢測維修，確保消防設(shè)施和器材完好有效。

（二）消防器材應(yīng)當(dāng)放置在明顯和便于取用的地方，周圍不準(zhǔn)堆放物品和雜物。

（三）各類消防設(shè)施、器材由專人管理，負(fù)責(zé)檢查、維修、保養(yǎng)、更換和添置，保證完好有效，嚴(yán)禁圈占、埋壓和亂用。

（四）對(duì)消防栓、滅火器等消防設(shè)施器材經(jīng)常進(jìn)行檢查，保持完善備用。

（五）學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通；嚴(yán)禁堆放物品。

●疏散通道、安全出口管理制度

（一）學(xué)校內(nèi)的安全出口數(shù)目、疏散寬度和距離，要盡可能符合《消防法》有關(guān)規(guī)定。

（二）安全出口通道不得存放貨物，不準(zhǔn)停放車輛和其他有影響疏散的遮擋物。

（三）安全管理部門每天要進(jìn)行安全巡視檢查，嚴(yán)禁安全出口上鎖、堵塞，保證單位內(nèi)所有安全出口正常通行。

（四）學(xué)校內(nèi)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍等安全出口，疏散通道，必須設(shè)置疏散指示標(biāo)志和符合標(biāo)準(zhǔn)的燈光疏散指示標(biāo)志。

（五）對(duì)各種安全疏散指示牌進(jìn)行檢查保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)損壞要及時(shí)更換維修。

（六）學(xué)生宿舍、教室和操場等人員密集場所，禁止違規(guī)使用大功率電器，在門窗、陽臺(tái)等部位不得設(shè)置影響逃生和滅火救援的障礙物。

●消防安全培訓(xùn)教育制度

（一）學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織開展消防宣傳，對(duì)教職員工、學(xué)生進(jìn)行教育培訓(xùn)。

（二）學(xué)校應(yīng)將消防知識(shí)納入學(xué)生素質(zhì)教育內(nèi)容，通過多種形式和途徑使學(xué)生了解應(yīng)知應(yīng)會(huì)的消防知識(shí)。

（三）學(xué)校應(yīng)當(dāng)每年對(duì)教職員工、學(xué)生至少進(jìn)行一次消防安全知識(shí)培訓(xùn)。新教職員工上崗前、新生入學(xué)后應(yīng)進(jìn)行一次消防安全培訓(xùn)和教育。

（四）學(xué)校消防安全宣傳教育和培訓(xùn)應(yīng)包括下列主要內(nèi)容：

1、有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程；

2、本單位和本崗位火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；

3、有關(guān)消防設(shè)施、滅火器材的性能和使用方法；

4、報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)及逃生自救的知識(shí)和技能；

5、組織、引導(dǎo)學(xué)生疏散的知識(shí)和技能。

（五）教職員工經(jīng)培訓(xùn)后，應(yīng)懂得火災(zāi)的危險(xiǎn)性、預(yù)防火災(zāi)措施、火災(zāi)撲救方法、火場逃生方法，并會(huì)報(bào)火警119、會(huì)使用滅火器材、會(huì)撲救初起火災(zāi)、會(huì)組織人員疏散。

（六）進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行必要的安全技能和操作規(guī)程培訓(xùn)；

(七)每學(xué)期至少舉辦一次消防安全專題培訓(xùn)，并作好消防安全教育工作。

(八)組織新上崗和進(jìn)入新崗位的員工進(jìn)行上崗前的消防安全培訓(xùn)；

(九)對(duì)每屆新生進(jìn)行消防安全教育和培訓(xùn)（由德研部組織實(shí)施）；

（十）學(xué)校應(yīng)做好消防宣傳教育培訓(xùn)情況記錄，并存入消防檔案。

●用電安全管理制度

（一）為防止用電造成火災(zāi)事故發(fā)生，凡動(dòng)用電維修、安裝各類用電設(shè)備者必須持證上崗。

（二）非電工人員嚴(yán)禁動(dòng)用、檢查、安裝各類用電設(shè)備，外來人員要?jiǎng)佑秒姇r(shí)必須交用電說明并報(bào)消防安全管理人審批后方可作業(yè)。

（三）發(fā)現(xiàn)用電設(shè)施損壞、不安全（包括各類電器）應(yīng)及時(shí)向消防安全管理人匯報(bào)。

（四）嚴(yán)禁使用不符合國家規(guī)定的插座和電線。

（五）電工安裝、維修用電設(shè)施時(shí)，一律嚴(yán)禁赤腳。

（六）各處室消防安全責(zé)任人和電工要定期對(duì)單位各類用電設(shè)備進(jìn)行檢查，如有發(fā)現(xiàn)各類電器、電線等用電設(shè)施損壞，要及時(shí)更換。

（七）所有辦公室、教室等人員在離開時(shí)要切斷電源，防止火災(zāi)事故發(fā)生。

八步街道山腳小學(xué)

2014年3月3日

八步街道山腳小學(xué)

（2014年春季）消

防

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度

第五篇：教師考勤制度

教師考勤制度為加強(qiáng)學(xué)校管理，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)崗位責(zé)任制，保證學(xué)校的教學(xué)秩序提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際重新修訂本制度。

一、考勤內(nèi)容

1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自學(xué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間考勤制。

2、教學(xué)人員必須履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不課，不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會(huì)議，教研活動(dòng)及學(xué)校要求的其它活動(dòng)者，視為曠課。

3、實(shí)行坐班制，上班不得外出辦私事，如有特殊情況，沒課需要上班中途外出可向校長請(qǐng)假，批準(zhǔn)后方要離開，校長必須讓辦公室作好記錄

二、考核辦法學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)制度。值日領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持早、午按時(shí)到校，檢查校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、并按考勤內(nèi)容對(duì)教師的上班情況檢查登記，每日將簽到表審閱簽字后交辦公主任，按月匯總公布，學(xué)期結(jié)束匯總納入教師考核。

三、（一）作息時(shí)間要求：

1、上午：教師于8點(diǎn)到9點(diǎn)必須簽到。有第一節(jié)課的于8：30分簽到。晨讀由語數(shù)教師自行安排，早操由班主任教師帶班（周一升旗時(shí)全體教師必須到場參加）；簽退時(shí)間需在11：30分后。下午全體教師于1：30到2：30之間簽到，簽退時(shí)間需在3：30分以后。

2、衛(wèi)生值日教師必須于上課前做好相應(yīng)的衛(wèi)生。

3、教師工作例會(huì)為周一下午第二課后進(jìn)行，臨時(shí)會(huì)議另行通知。

（二）請(qǐng)假

1、請(qǐng)假必須履行請(qǐng)假手續(xù)，校長簽字后方可離校，請(qǐng)假期間的工作自行安排。請(qǐng)假期間所耽誤的課時(shí)在假后務(wù)必補(bǔ)上，病假的工作由教導(dǎo)主任工排。

2、教師病假3天以上者，必須持醫(yī)院證明和本人請(qǐng)假條，向校長請(qǐng)假（請(qǐng)假時(shí)由學(xué)校遵照教育局有關(guān)文件執(zhí)行請(qǐng)假手續(xù)）

3、除有不可抗拒的原因外，不能請(qǐng)人代假、事后補(bǔ)假、電話請(qǐng)假等。

4、學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求的其它活動(dòng)曠課節(jié)次按實(shí)數(shù)計(jì)算。

5、凡經(jīng)學(xué)校參加的函授、自學(xué)考試、教研等業(yè)務(wù)進(jìn)修，離崗時(shí)必須按請(qǐng)假程序，履行請(qǐng)假手續(xù)，所擔(dān)負(fù)的工作由教導(dǎo)處安排，回校后交相應(yīng)筆記或材料，方可報(bào)賬。

6、婚、喪、產(chǎn)等假按教育局規(guī)定執(zhí)行，但必須履行請(qǐng)假手續(xù)，超假都按曠工或事假論處，經(jīng)批準(zhǔn)的產(chǎn)假、婚假、喪假，請(qǐng)假期間工作由教導(dǎo)處安排。

7、有到校未簽到或未簽退者視為遲到或早退。

四、獎(jiǎng)懲規(guī)定

1、每月無事假、病假、無曠工、遲到、早退等，給滿勤者獎(jiǎng)10分，每遲到早退一次扣0。5分，曠工每節(jié)扣1分，事假病假每天（次）扣0。1分，特殊事病假由校務(wù)會(huì)處理。

2、由學(xué)校大型活動(dòng)不得請(qǐng)假。

3、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切責(zé)任由曠課或擅離崗位、空班者自負(fù)，并追究相應(yīng)責(zé)任。

4、值日教師不負(fù)責(zé)責(zé)任，欺上瞞下的，今年不能參加評(píng)優(yōu)評(píng)先。

五、本制度從2010年三月一日起執(zhí)行。

六、關(guān)于加班由學(xué)校安排，如有其它特殊情況，經(jīng)校務(wù)會(huì)集體研究決定。

七、值日領(lǐng)導(dǎo)：星期值日領(lǐng)導(dǎo)星期一星期二星期三星期四星期五