第一篇：2014年春季都督中心校教務(wù)處工作計劃

都督鄉(xiāng)中心校

2014年春季教務(wù)處工作計劃

一、工作思路

根據(jù)縣委的總體要求，深化學?！耙?guī)范+特色”、教師“專業(yè)+特點”、學生“合格+特長”三結(jié)合發(fā)展模式，深化本校主要工作，認真學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高教師業(yè)務(wù)水平為抓手，以改進和加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養(yǎng)良好的學風、班風，形成良好的校風，實現(xiàn)卓越課堂，促進學生全面、主動、和諧地發(fā)展，使我校的新課程實施再上一個新臺階，充分發(fā)揮在全縣的示范作用。

二、重點工作

1、進一步加強新課改精神的學習，全面提高全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平。

2、探索校本教研新模式。充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，加強教師間的協(xié)作與交流；實施以教研組為主的“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動，全面提高課堂教學效率。

3、改進和加強對教學常規(guī)的過程管理，提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性。

4、落實全面、全程質(zhì)量監(jiān)控措施，健全和完善教學考評獎懲制度，全面提高我校教育教學質(zhì)量。

三、具體措施

（一）重視業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、加強教育理論的學習和指導，提升專業(yè)素質(zhì)。

繼續(xù)要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，訂閱一本業(yè)務(wù)刊物，并做好業(yè)務(wù)摘記；學校積極創(chuàng)造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強業(yè)務(wù)指導，教研組每月至少組織一次業(yè)務(wù)學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教學敘事和學科論文，保證每學年能夠有一篇獲獎或發(fā)表。

2、加強專題研究，提升教學實踐能力。

學校繼續(xù)開展“有效教學的途徑與方法的研究”的課題研究工作，從目前課改推進的實際出發(fā)，按照縣課題規(guī)劃規(guī)劃和課題研究方案，針對學科課改難點，做好課改課題的申報工作。以課題為龍頭，根據(jù)各校建立的校本研究課題，要求教師深入?yún)⑴c課題研究，著力關(guān)注教學中的具體問題，以提高教師的教學水平和能力為目的，扎扎實實開展課題研究。用課題研究服務(wù)課改實驗，促進教師素質(zhì)的提高，促進學生個性的發(fā)展，促進學校教學質(zhì)量的提高。

（二）探索校本教研新模式，提升課堂教學水平

要加強對校本教研活動的研究，不斷發(fā)現(xiàn)問題，理清思路，落實新措施，解決校本教研活動中出現(xiàn)的實際問題。改進和完善以校為本的教研制度和工作方法。把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、等教研模式與校本培訓結(jié)合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業(yè)成長，形成借課改

優(yōu)勢提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面。

1、繼續(xù)抓好聽課評課制度，確保其實效性。

要求每位教師每學期內(nèi)都能在校內(nèi)上一堂公開課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。

2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。

避免校本教研就是聽課評課的認識誤區(qū)，充實教研活動的內(nèi)容和形式。因地制宜開展業(yè)務(wù)學習、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務(wù)。

3、探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，提高活動效率。

充分利用現(xiàn)代化辦公平臺，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教研新模式，進一步增強教師之間的交流，形成濃厚的教學研討氛圍。一是建立兄弟學校教師QQ群，開展網(wǎng)上交流和研討；二是鼓勵教師建立教學博客，發(fā)表自己的教學感悟或隨筆。

（三）優(yōu)化教學管理，全面提高教學質(zhì)量。

1、落實教學常規(guī)，加大備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學常規(guī)的監(jiān)督檢查力度，采用教研組每周一查，教務(wù)處每月一查等方式，確保制度的有效落實。教學開放周的開展和隨堂聽課要制度化，納入教師績效考核中。學校領(lǐng)導要帶頭深入課堂，學校領(lǐng)導每期聽課不得少于50節(jié)，教師每期聽課不得少于20節(jié)，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務(wù)處期末檢查評比，并公布檢查結(jié)果。

2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上

課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。

3、加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續(xù)重點關(guān)注科學、體育、信息技術(shù)學科等學科的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規(guī)的督查，積極培養(yǎng)學科骨干，大力營造良好的學習氛圍，促進學科質(zhì)量的全面提高。

4、重視過程檢測，及時改進教學。要求教師做好過程性檢測，每上完一個單元，對學生掌握知識的情況作單元過關(guān)測試，并在備課筆記中做好學生成績登記，以利于及時查漏補缺。教務(wù)處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區(qū)的教學質(zhì)量進行全面監(jiān)控。

5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研究為載體，要求教師能夠提高自身素質(zhì)和課堂教學水平，提高課堂教學效率，嚴禁加重學生課業(yè)負擔，力爭做“輕負高效”的教師。

6、要求教師及時做好教學工作的總結(jié)，重視反思，重視積累教育教學經(jīng)驗，重視骨干教師的引領(lǐng)示范作用。

附：本期教務(wù)處工作行事歷

二月份：

1、組織報名注冊，做好統(tǒng)計學生異動情況統(tǒng)計，完善網(wǎng)上學籍。

2、根據(jù)課程設(shè)置和教師配置合理安排課程及教學任務(wù)分工。

3、根據(jù)學校工作的總體安排制定各教研組、各學科教學計劃。

4、制定班主任工作考核細則。

5、學期初常規(guī)教學工作檢查。

三月份：

1、開展小學語文、數(shù)學、英語等學科教學論文征集和評選工作。

3、開展學校“放飛夢想”和“美麗中國我的中國夢”師生經(jīng)典文化誦讀選拔賽。

四月份：

1、期中常規(guī)教學工作檢查。

2、舉辦教學開放周活動。

3、開展畢業(yè)班教師教學研討會，組織畢業(yè)班開展家長交流會。五月份：

1、對教學開放周活動進行總結(jié)，形成報告。

2、開展班主任工作經(jīng)驗交流會。

3、檢查教學“六認真”工作開展。

六月份：

1、期末教學常規(guī)工作檢查。

2、收集“有效課題”論文集和案例、反思集。

3、組織畢業(yè)班和一至五年級教學質(zhì)量檢測工作。

4、組織教師對科檢測成績進行分析，填好反饋表。

5、做好期末工作總結(jié)，材料整理歸檔。

6、做好備課筆記、論文、案例（敘事）評選工作。

都督鄉(xiāng)中心校教務(wù)處

二〇一四年二月十七日

第二篇：2017春季教務(wù)處工作計劃

細抓教研提質(zhì)量 強化管理促發(fā)展

——2017年春季**學校教務(wù)處工作計劃

一、指導思想：

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務(wù)，堅持質(zhì)量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。

二、工作思路：

“一中心，兩創(chuàng)新，三必抓”?！耙恢行摹奔词且蕴岣呓虒W質(zhì)量為中心；“兩創(chuàng)新”是指創(chuàng)新集體備課和創(chuàng)新課題研究； “三必抓”，指的是抓教學常規(guī)管理，抓素質(zhì)教育的實施，抓高效課堂教學研究。

三、工作重點：

做到“五強化”：強化常規(guī)抓效率；強化研訓促成長；強化競賽增素質(zhì)；強化管理提質(zhì)量；強化特色造品牌。

四、主要工作：

（一）強化常規(guī)抓效率。

1．嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識

加強課程剛性化管理，嚴格按課程表上課，堅決杜絕私自挪用、調(diào)換課程。強調(diào)綜合課程的40分鐘教學活動充實性，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學校將繼續(xù)加強巡課與隨堂聽課的力度，加強課程計劃的執(zhí)行和管理。

2．抓好學生常規(guī)教育，培養(yǎng)良好學習習慣

以班級為主陣地，繼續(xù)抓好學生良好的預習、聽課、復習、自覺學習的習慣，形成良好的班風和學風。以各年級各學科教學為主陣地，以各位任課老師為主要力量，抓學生的學習能力和實踐能力，特別是要鼓勵學生在學習中多思、多問、多交流。語文學科教學中要注重聽、說、讀、寫等基本能力的培養(yǎng)，每天安排學生讀背古詩詞、名句、優(yōu)美的句段等，養(yǎng)成學生讀書的習慣，陶冶學生的情操；數(shù)學學科中要重視學生計算、分析、判斷等能力的訓練；其他各學科也要根據(jù)新課程標準，進行各種素質(zhì)特別是實踐能力的訓練培養(yǎng)。

3．繼續(xù)加強集體備課，實現(xiàn)資源互補共享 采用“五環(huán)節(jié)”集體備課模式（即：人員分組、任務(wù)分工、先周備課、集中完善、個性化應用），每周一上午第一、二節(jié)課分別是數(shù)學、語文學科的集體備課時間；繼續(xù)實行當堂訓練和當堂檢測的教學環(huán)節(jié)，保證每節(jié)課至少有10分鐘的時間進行練習、檢測；加強對學生作業(yè)設(shè)計、批改進行有效性研究，并要求收集、整理錯題集。同組教師要做到做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材、研究學生、研究習題，共同探討如 “教案怎么寫”、“如何課堂教學”、“怎樣布臵、批改作業(yè)”、“成功課堂的基本特征”、“如何轉(zhuǎn)化后進生”等，并統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。以更好地共同研討解決教學和教研工作中的實際問題。備課組要營造寬松、活潑的教研氛圍，讓小組教師靈活鉆研教材，深入集體備課，有效分工主講，自由發(fā)表見解，從而實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高。

4．規(guī)范強化教學常規(guī)，提高課堂教學效率

全面落實教學工作的“十字”要求，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。一是要求教師要提前備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設(shè)計等要齊全，要有教學反思。教學反思的內(nèi)容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內(nèi)的反應情況及學生反饋情況，要求寫一些實在的得與失。二是充分體現(xiàn)“新課程標準”的理念，充分發(fā)揮導學案、當堂訓練、當堂檢測的作用，認真處理好學、教、練三者的關(guān)系，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的探究精神和科學態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，并充分關(guān)注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅。三是要精心布臵作業(yè)，作業(yè)要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位，批改要認真、及時、正確，低年級要增加面批的次數(shù)。各年級要扎扎實實地抓好寫字工作，嚴格抓好學生的書寫質(zhì)量。

（二）強化研訓促成長。

1．開展校本研訓，提升業(yè)務(wù)能力 是開展“教研訓一體化”教研活動，嚴格按照“上課、說課、反思、評課、總結(jié)”五位一體的順序進行。繼續(xù)開展“每周一研”活動，通過“磨課”形式，引發(fā)大家爭鳴和參與，切實活躍研究風氣，促進教師課堂教學水平的提高。加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。在培訓形式上，采用集中培訓、分組培訓及自學相結(jié)合的辦法。積極組織教師參加各級各類培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，使盡量多的教師從活動中受益。

2．關(guān)注教師成長，注重培養(yǎng)名師

繼續(xù)組織教師認真學習、研究素質(zhì)教育理論和新課程理念，促使教師樹立正確的師生觀、教學觀。本學期要求教師加強業(yè)務(wù)學習，做好業(yè)務(wù)筆記，業(yè)務(wù)學習內(nèi)容包括集中學習內(nèi)容、教研活動學習內(nèi)容和個人自修內(nèi)容。努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷進行業(yè)務(wù)自修和學歷自修。由于學校缺乏在社會上有影響力的老師，對教師的專業(yè)成長要特別關(guān)注，積極為教師搭建展示舞臺，努力為教師提供參與機會，促使教師在專業(yè)成長的平臺上脫穎而出。

3．進行教學比武，提升專業(yè)水平

定期開展教學基本功過關(guān)和競賽活動，面向全體，注重實效，競賽結(jié)果作為考核教師的重要內(nèi)容，以此引導教師苦練內(nèi)功，增強教育實踐能力。認真落實縣教育局《關(guān)于在全縣小學深入開展品德與生活、品德與社會教學比武活動的通知》，先開展教學研討活動，開展全校性品德與生活、品德與社會教學研討會，讓教師明確品德與生活、品德與社會的學科育人價值的研究價值與方向，充分在品德教學中挖掘和落實育人價值，提高教書育人的能力，再開展教師課堂教學比武和現(xiàn)場論文寫作比賽，組織全體教師參加學校組織的教學比武和現(xiàn)場論文寫作比賽，層層推選優(yōu)秀教師參加縣級比賽，借此平臺提升其他教師的專業(yè)化水平。

4．深入課題研究，促進內(nèi)涵發(fā)展

本學期將開展以“指導〃嘗試〃自主”學習方式的研究與實踐活動為導向，認真開展低年級“指導學習，當堂檢測”、中年級“嘗試學習，當堂檢測”和高年級“自主學習，當堂檢測”等三個課題的實驗活動，參加課題實驗的教師要先行探索新版課程標準的新教學理念、新教學行為和新教學規(guī)律，繼續(xù)探索導學案、當堂訓練、當堂檢測在實驗中重要作用，在課堂上要多讓學生進行閱讀、思考、想象、回答、討論、展示、體驗，重視培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難和自主解決問題的習慣，從根本上找到提高教學效益的方法與途徑。要求各年段應積極參與課題實驗活動，可以從當堂訓練和當堂檢測的設(shè)計入手，然后保證在下課前10分鐘（至少）通過練習和檢測來實現(xiàn)“有效課堂”，這當中的訓練形式要像競賽、像考試那樣讓學生獨立地、快節(jié)奏地完成，教師不做輔導，學生不得抄襲，真正地把剛剛學到的知識轉(zhuǎn)化為能力。從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高學生的主體地位。同時通過“學習共同體”的實施對學生的行為習慣、作業(yè)情況、學習風氣、學習成績、課外閱讀等方面進行量化評價，把個人量化與小組量化進行“捆綁”。最終形成一個生生、師生、校際、校內(nèi)、校外有效合作的網(wǎng)狀學習共同體，讓師生能夠更好地發(fā)展和成長。

（三）強化競賽增素質(zhì)

1．抓好各科階段檢測

本學期，除了繼續(xù)抓好期中、期末的語文、數(shù)學檢測工作以外，還要認真做好平時成績的評定，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，尋找對策。期中，語文、數(shù)學學科要進行階段性檢測，并進行質(zhì)量分析；期末，對語文、數(shù)學和綜合學科進行考核，做到客觀、公正地、發(fā)展地評價每一個學生。

2．抓好各類競賽活動

繼續(xù)組織學生參加各級各類比賽活動，以此促進教學質(zhì)量。如語數(shù)綜合知識競賽、演講比賽、朗誦比賽、舞蹈比賽、查字典比賽等。同時積極組織學生參加各級各類競賽，力爭取得好成績，使學生在參與中提高綜合素質(zhì)。

3．積極開展第二課堂

為了豐富學生的課余生活，本學期繼續(xù)開展第二課堂興趣小組活，活動設(shè)立的項目有寫字、毛筆、繪畫、手工制作、籃球、舞蹈、作文、七巧板、樂器、英語、演講等，每個小組都有老師進行輔導，開展第二課堂的目的是在歌舞、書法、繪畫、制作等方面，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，創(chuàng)造成績，真正使學生學有所長，學有所成。

（四）強化管理提質(zhì)量

1．營造良好的工作環(huán)境

樹立為教學服務(wù)，為教師服務(wù)，為學生服務(wù)的思想，不斷增強服務(wù)意識，做好服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，做到以人為本，充分信賴，尊重依靠教師，努力營造一個適合教師、學生發(fā)展的工作、學習環(huán)境。充分調(diào)動年段長、教研組長管理積極性，促使各組長能在業(yè)務(wù)上率先重范，管理與執(zhí)行上立竿見影，教研上標新立異，富有特色。教務(wù)人員深入教學一線，把握動態(tài)，及時調(diào)控，力爭教學秩序 穩(wěn)定，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。將進一步完善教學常規(guī)的各項制度，制定更加全面、細致、有效地量化細則，讓教學的每一個環(huán)節(jié)有標準衡量有尺度量化。此外，各年段、各學科教學也要在“強化”上下功夫，要在“方式”上求創(chuàng)新。認真組織好階段性質(zhì)量監(jiān)控，并做好成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析，有針對性地調(diào)整教學思路和策略，確保教學質(zhì)量不斷提高。

2．加大畢業(yè)班管理力度

本學期，我們?nèi)詫⒍ㄆ谡匍_畢業(yè)班教師會，畢業(yè)班教師要認真分析班情、分析學生、分析自我教學，制定出合理的班級和教學工作計劃。對學生進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其對學困生，更要認真分析他們的情況，制定十分詳細的輔導計劃，力爭使他們能有較大提高，同時樹立“質(zhì)量第一”的意識，強化整體合作意識，堅決杜絕單打獨斗的現(xiàn)象，有問題和困難及時向教導處和學校反映。

3．做好學困生轉(zhuǎn)化工作

教師要緊緊圍繞培優(yōu)補差這一總目標，關(guān)注學困生，耐心做好學困生的輔導與轉(zhuǎn)化工作。通過學困生周過關(guān)，作業(yè)面批面改，建立幫扶小組等方式提高學困生的學習成績。要堅持個別輔導,采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個學生得到發(fā)展。必須重視分層教學，做好培優(yōu)補差工作，既讓尖子生吃得飽、吃得好，又能使一般學生有所提高，學困生不掉隊。

總之，新學期，新起點，教務(wù)處一定努力做好本質(zhì)工作，用先進的教育教學理念武裝頭腦，為老師服務(wù)好，為學校盡好職責，為實現(xiàn)學校的一流教育、創(chuàng)建和諧校園而不懈奮斗。

**學校教務(wù)處 2017年2月

第三篇：豐都縣都督中心校作業(yè)批改實施方案

豐都縣都督中心校關(guān)于教師批改作業(yè)實施方案

為了落實“教學管理常規(guī)”，切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，強化教學的質(zhì)量意識，規(guī)范作業(yè)布置與批改，作業(yè)規(guī)范化是教學常規(guī)工作的重點，是教學成功的基本保證。它能促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣，有助于教師業(yè)務(wù)水平的提高。為確保我校教學常規(guī)的有效落實，規(guī)范教學秩序，穩(wěn)步提高我校教育教學質(zhì)量，特制定本方案，以使教學常規(guī)管理工作有章可循。

一、學生作業(yè)布置

學生作業(yè)布置要做到“五要”：目的要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適宜，時間要控制，不得加重學生負擔。課堂作業(yè)一般要求當堂完成，課外作業(yè)不得運用題海戰(zhàn)術(shù)。各科作業(yè)量嚴格按照國家標準執(zhí)行，原則上要求一二年級不留書面家庭作業(yè)，三四年級不超過30分鐘，五六年級不超過40分鐘，各科作業(yè)量由班主任老師進行協(xié)調(diào)。

二、課堂作業(yè)類型

１－２年級語文：１、語文基礎(chǔ)訓練；２、生字抄寫本；３、課堂作業(yè)本；４、聽寫本；５、寫話本；６、寫字。

３－６年級語文：１、語文基礎(chǔ)訓練；２、生字抄寫本；３、課堂作業(yè)本；４、.聽寫本；５、作文本；６、.練筆本；７、書法作業(yè)。

１－２年級數(shù)學：１、數(shù)學基礎(chǔ)訓練；２、課堂作業(yè)本；３、練習本。

３－６年級數(shù)學：１、數(shù)學基礎(chǔ)訓練；２、課堂作業(yè)本；３、練習本；４、作業(yè)本。

３－６年級英語：１、抄寫本；２、聽寫本；３、作業(yè)本。非語、數(shù)、英學科：作業(yè)本

三、學生作業(yè)書寫要求

１、封面要求：作業(yè)封面要注明學校、班級、年級、姓名，做到整潔美觀，沒有亂涂亂畫現(xiàn)象。

２、用筆要求：１－２年級的學生原則上用ＨＢ鉛筆書寫，禁止用自動鉛筆，三年級開始使用鋼筆或簽字筆書寫，原則上不用圓珠筆、水筆，出作圖、繪畫外，一律不得使用鉛筆。

３、書寫要求：學生作業(yè)練習，要嚴格訓練，嚴格要求。作業(yè)本要保持整潔，書寫要正確、端正，力求美觀。不合格的要重做，未做的要補做，錯題要更正，但不要求罰超罰做。中高年級的學生語文生字抄寫本要求寫課題，作文本要求標題居中，數(shù)學作業(yè)本要在第一行寫明章節(jié)。

四、教師批改要求

１、每次作業(yè)，教師批改時要注明日期，給予評分或給予等級，不得只評分而不批改，或既不評分也不批改，若只寫一個“閱、查”字，這不算批改作業(yè)。

２、教師要保證在下次上課前把作業(yè)批改好發(fā)給學生，若不符合要求，不算批改作業(yè)。

３、教師要認真檢查督促每一位學生按時按量按質(zhì)完成各科作業(yè)，若學生不做作業(yè)，要分析原因，耐心教育，嚴禁以罰超做作業(yè)的形式變相處罰學生。

４、作業(yè)批改由教師本人批改，要認真細致，不得請學生代替。

５、凡老師布置的作業(yè)，必須進行檢查批改。如果有進步要及時鼓勵，隊優(yōu)秀作業(yè)要給予表彰。

6、作業(yè)批改符號使用： １－２年級語文：對的打“√”，錯的打“×”，可用“≈”等符號來標注。批改符號形象美觀，如紅花、星星等，批改日期一律寫在批改符號的右下方。

３－６年級語文：對的打“√”，錯的打“×”，可用“≈”等符號來標注。一般采用等級制，即優(yōu)、良、合格、努力。批改日期一律寫在批改符號的右下方。

１－２年級數(shù)學：對的打“√”，錯的打“×”，可用“≈”等符號來標注。批改符號形象美觀，如紅花、星星等，批改日期一律寫在批改符號的右下方。符號要寫得大小適當，既醒目又美觀。

３－６年級數(shù)學：對的打“√”，錯的打“×”，可用“≈”等符號來標注。一般采用等級制，即優(yōu)、良、合格、努力。批改日期一律寫在批改符號的右下方。

非語、數(shù)、英學科：英語一般采用等級制，即ＡＢＣ，批改日期一律用英語表示，批改日期一律寫在批改符號的右下方。符號要寫得大小適當，既醒目又美觀。

６、作文批改：要有優(yōu)、良、及格，一律打在題目的右邊。提倡在習作末尾寫評語，評語力求富有啟發(fā)性。嚴禁帶有歧視、侮辱性的評語，再另起一行標明日期。

五、學生作業(yè)訂正要求

嚴禁使用涂改紙或涂改液。

一、二年級的學生在教師的指導下，錯誤的生字、詞語在原處擦掉后重寫，錯誤嚴重，在教師批閱下重新訂正。三至六年級的學生劃去錯誤之處，在錯誤題目訂正，錯誤嚴重，在教師批閱下重新訂正，也可以寫在錯題本上，并督促學生及時訂正，教師做好復批工作。

六、作業(yè)批改改革實驗

教師如何進行批改作業(yè)的改革實驗，學期初提出書面申請，經(jīng)教務(wù)處批準后方可執(zhí)行。不允許以任何借口放松批改要求。

都督中心校教務(wù)處二〇一四年二月二十日

第四篇：2017年春季教務(wù)處工作計劃（范文）

興山縣三峽希望小學2017年春教務(wù)處工作計劃

一、指導思想：

本學期，我教務(wù)處的教學教研工作以學校教學教研工作計劃為指導，繼續(xù)堅持以深化課程改革和課堂教學改革為中心，切實做好陶行知鄉(xiāng)村教育論課題研究，切實開展一校兩區(qū)教育改革、提高教育教學質(zhì)量為宗旨，以“以人為本、和諧發(fā)展”理念為指導，積極探索 “全面提高教學質(zhì)量”這一教學目標，強化教學常規(guī)管理，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，逐步彰顯學校特色，以改革促發(fā)展，用課研促進步，全面提高課堂效能，提高學校教育教學質(zhì)量。

二、主要工作：

1、開齊課程，開足課時，加大督查力度。本期教務(wù)處工作重點抓各學科間的均衡發(fā)展，開展指導性的活動，積極探索實現(xiàn)“全面提高教學質(zhì)量”這一教學目標的有效途徑。本學期嚴格執(zhí)行課程計劃，組織各教研組結(jié)合學校實際制定切實可行的教研組計劃，緊緊圍繞學校教研計劃，結(jié)合本學科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務(wù)目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。

2、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學質(zhì)量。加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩(wěn)定；規(guī)范課堂教學行為，全面提高課堂教學質(zhì)量。教務(wù)處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業(yè)批改力爭做全批全改，批改及時、準確，對學困生的作業(yè)爭取做到面批面改，作業(yè)量適中。

3、抓好教研工作，結(jié)合一校兩區(qū)教育改革，合理調(diào)配師資力量，帶來課程施教的優(yōu)化。加強校內(nèi)鎮(zhèn)內(nèi)縣內(nèi)的教學觀摩，并深入開展陶行知鄉(xiāng)村教育論的學習和研究，深入領(lǐng)會鄉(xiāng)村治理理念。并組織教師抄寫筆記、撰寫心得論文。鼓勵教師在各類報刊網(wǎng)站發(fā)表自己的教科研論文。關(guān)注教師全面發(fā)展。

4、充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，切實做好一師一課各項工作。要求教師進行課件制作和錄播教室使用的學習，以提高課堂教學效率。爭取老師們百分百的都能操作一體機，能準備有自己的優(yōu)課，都能夠錄一節(jié)優(yōu)課。教務(wù)處繼續(xù)進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監(jiān)督管理，促進教學水平的提高。

5、按照縣教育局統(tǒng)一部署，開展好校本課程開發(fā)內(nèi)容。學習外小蓮湘、實中繩彩飛揚的經(jīng)驗，通過職工大會商議本校開發(fā)內(nèi)容，并擬定計劃方案。

6、各學科要以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學的評價體系，加大對各年級教學質(zhì)量監(jiān)控力度，深入各年級加強教學指導，對課堂教學的分析和反饋，組織好期末測試并做好教學質(zhì)量統(tǒng)計和分析。畢業(yè)班教師以積極正確的態(tài)度對待六年級畢業(yè)檢測、注重學生綜合素質(zhì)提高。

三、具體工作安排 二月份

1、學生報名，學籍統(tǒng)計。制定教務(wù)處工作計劃，各學科擬定相關(guān)教學計劃，各教研組擬定本學期教研活動安排計劃。

2、教務(wù)處制定好開學各項表冊、登記薄，并進行電子備課要求培訓。

3、發(fā)放學科工作手冊、教學參考書、教本、備課筆記等。

4、召開教研組工作會議，畢業(yè)年級教師會，班主任工作會議等。

5、檢查教研組工作記錄、備課筆記、學科計劃。

6、各教研組開展學習結(jié)對幫扶，一師一優(yōu)課、一課一名師的活動要求，明確本學期任務(wù)與工作。

三月份

1、開展校內(nèi)公開課。

2、開展幼教的結(jié)對幫扶工作，開展鎮(zhèn)內(nèi)教師觀課磨課活動。

3、教學常規(guī)檢查。

4、“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（包括選課、備課、磨課等）。

5、結(jié)對幫扶活動的師父與徒弟相互聽評課一節(jié)。

6、學習陶行知鄉(xiāng)村教育理論。四月份

1、田徑運動會

2、校本課程開發(fā)啟動，開展初步工作。

3、各教研組有序開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的錄課與曬課、觀課議課。

4、開展1+1接地氣活動，邀請教研室來校指導教育教學各項工作。

5、“課外訪萬家”活動。

6、學生作業(yè)大檢查及優(yōu)秀作業(yè)展覽。五月份

1、教學常規(guī)認真檢查并及時進行情況通報。

2、開展抽考科目教師會和畢業(yè)班教師座談會。切實做好端正思想、充分準備。

3、結(jié)對幫扶活動的師父與徒弟相互聽評課一節(jié)。

4、整理一師一優(yōu)課及校內(nèi)公開課檔案。

5、開展陶行知鄉(xiāng)村教育理論學習心得評比。六月份

1、各學科教學進度調(diào)研，制定復習計劃。

2、搞好教務(wù)檔案歸檔。

3、畢業(yè)年級教學質(zhì)量監(jiān)控，其他年級開展復習學習。

4、結(jié)對幫扶活動的師父與徒弟相互聽評課一節(jié)。七月份

1、結(jié)束新課，進行期終考試總動員。

2、上交各類總結(jié)、教學用書。

3、組織參加全縣考試，并做好試卷分析、成績統(tǒng)計工作。

4、做好學期結(jié)束工作，各類總結(jié)、報表，及時歸檔。

興山縣三峽希望小學 2017年2月15日

第五篇：2018春季開學教務(wù)處工作計劃

2018春季開學教務(wù)處工作計劃

根據(jù)《壽縣“xx”教育發(fā)展規(guī)劃》的精神和要求，緊緊圍繞縣教育局《XX年教育工作要點》的部署，結(jié)合中心校開學要求和工作計劃，與時俱進，改革創(chuàng)新，堅持以人為本，以夯實基礎(chǔ)、提升內(nèi)涵、創(chuàng)新特色為重點，全面提高學校教育教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)學校教學教研發(fā)展的新局面。

常規(guī)教學管理更上一個新的臺階;課堂教學有效性研究取得突破性進展;畢業(yè)班教育教學成果更見輝煌。

1、抓常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提高;

2、抓教研科研，深化課堂教學內(nèi)涵;

3、抓特色教育，開拓學校辦學思路;

4、抓教學反饋，改進課堂教學途徑。

教學常規(guī)是學校教學的基準，狠抓教學常規(guī)是提高教育教學質(zhì)量的前提。因此，本學期將加大常規(guī)教學的管理和督查力度，對教師的計劃、備課、上課、作業(yè)布置及批改、教學反思、質(zhì)量檢測及評講、學生學習方法的指導及輔導將全面的多形式的進行檢查和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進行診斷和研究，幫助教師和學生及時解決教學和學習上所存在的問題;進一步完善和改進集體備課制度，真正發(fā)揮集體備課對課堂教學所起的指導作用;進一步加強對教師的基本能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的指導和培訓，利用繼續(xù)教育和“國培計劃”對教師進行全面培訓，不斷提高教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批精湛的、教學技術(shù)嫻熟和教學水平較高的教師隊伍;進一步實施推門聽課制度，學校領(lǐng)導班子、教研組長要積極主動的開展推門聽課活動，深入課堂、了解課堂、指導課堂教學和學生學習;開展全校性教師課件制作和教學設(shè)計活動，深化課堂教學內(nèi)涵，充分利用現(xiàn)代化教學手段實施課堂教學;組織好各年級的抽考、聯(lián)考及教學質(zhì)量檢測工作。

本學期，學校教研、科研主要以《新課程背景下的課堂教學有效性研究》為抓手，在全校開展課堂教學有效性研究，力爭課堂教學有效性研究取得突破性進展;以骨干教師和課題研究教師為引領(lǐng)開展示范課、觀摩課教學研究，進一步促進教師專業(yè)化成長;開展學生學習方法的研究和指導，結(jié)合我校學生的自身素質(zhì)和學習實際，探討出適應我校學生學習的學習方法和學習途徑;開展分層教學和特色教育研究，辦出自己特色的素質(zhì)教育;開展好校本課程研究，本學期中學生心理教育進入課堂，力爭下學期有更多的校本課程進入課堂;做好在研課題的研究和實施工作，積極申報新課題。

畢業(yè)班教育教學是本學期學校教學工作的中心和重點，加強對畢業(yè)班教育教學的管理和課堂教學研究是一切工作的重中之重。本學期，畢業(yè)班工作要緊緊圍繞畢業(yè)班工作計劃開展，要狠抓課堂教學質(zhì)量，要向中考要成績;平時工作除抓好常規(guī)工作外，要向尖子生要成績，教育教學要向尖子生傾斜，學校要為尖子生學習、生活鋪路搭橋;教導處要加強對畢業(yè)班復習教學的分析和研討，對學科教學要定期進行檢測，對考試的成績和得失要做深入的分析為后階段復習提供方向性指導;要廣取考試信息，積極參加各方面的教學研討活動;要進一步加強學風建設(shè)，讓尖子生更尖。畢業(yè)班要做好中考體育加試和理化加試的訓練和培訓工作，做到目標明確、計劃在先、實施到位;做好畢業(yè)班的招生和學生綜合素質(zhì)評價等各方面工作。

五、具體工作安排

周次

時 間

主 要 工 作

執(zhí)行人

—

1、組織集體備課;

2、制定本學期教學科研工作計劃;

3、春學期各項工作分配及制度調(diào)整。

教務(wù)處

—

1、召開教研組長會議;

2、上學期期末質(zhì)量檢測分析與研討;

3、流生動員。

教務(wù)處

—

1、開學教學檢查;

2、各組開展公開課聽評;

3、開學典禮及上期表彰。

教務(wù)處

—

1、制定畢業(yè)班總復習計劃;

2、畢畢業(yè)班備考研討會;

教務(wù)處

畢業(yè)班教師

—

1、XX年特崗教師匯報課;

2、優(yōu)生座談會;

3、第一次教學月查。

教務(wù)處

—

1、參加縣畢業(yè)班備考研討會;

2、組織課題申報工作;

九年級教師

教務(wù)處

—

1、九年級瓦東十校第一次聯(lián)考;

2、各組開展公開課聽評;

3、教學開放周。

教務(wù)處

各教研組

—

1、九年級聯(lián)考及質(zhì)量分析會;

2、各組開展公開課聽評;

教務(wù)處

各教研組

—

1、繼續(xù)教育“命好題”專題研討活動;

2、第二次教學月查;

3、組織參與縣局“同課異構(gòu)”活動;

教務(wù)處

—

1、組織學區(qū)XX年青年教師優(yōu)質(zhì)課評比;

2、組織參與縣中學生英語演講比賽;

教務(wù)處

英語組

—

1、理化實驗操作強化訓練;

2、做好縣教研室英語、物理推門聽課;

3、七、八年級瓦東聯(lián)考及評價

理化生組

教務(wù)處

—

1、期中教學質(zhì)量監(jiān)測;

2、班主任工作經(jīng)驗交流會。

教務(wù)處

—

1、期中監(jiān)測質(zhì)量分析;

2、第三次月查;

3、九年級瓦東十校第二次聯(lián)考。

教務(wù)處

—

五一放假

—

1、XX屆理化實驗操作及體育考試;

2、XX中考專題研討：加強命題研究，精心選題，提高復習質(zhì)量;

教務(wù)處

畢業(yè)班教師

—

1、七、八年級縣級質(zhì)量抽測;

2、XX級初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價;

教務(wù)處

—

1、中考模擬訓練;

2、教育教學論文評選及上報;

教務(wù)處

—

1.第四次月查;

2、組織參與全縣語文教師教學基本功比賽;

教務(wù)處

語文組

—

1、畢業(yè)班考前心理調(diào)節(jié)及應試指導;

2、中心校七、八年級教學質(zhì)量抽測。

畢業(yè)班教師

教務(wù)處

—

1、XX年中考;

2、七、八年級復習迎考。

教務(wù)處

—

1、八年級生物會考;

2、期末教學檢查。

教務(wù)處

—

1、期末考試及評價;

2、做好學期教學、教研工作小結(jié)。

教務(wù)處

—

1、各種資料收集整理;

2、績效核算。

教務(wù)處