第一篇：辛立莊小學教師專業(yè)發(fā)展目標及方案

辛立莊小學教師專業(yè)發(fā)展目標及方案

當今教育形勢瞬息萬變，信息化、國際化、現(xiàn)代化已成為發(fā)展的主流趨勢。教育要以人為本，以學生的發(fā)展為主體；辦學以人才為本，以教師為主體。教師業(yè)務(wù)能力是學校核心競爭力，不斷提高教師的專業(yè)化水平，已成為當今教育發(fā)展的主題。新課程對教師的學歷層次、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力、創(chuàng)造能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)新的教育形勢，特制定學校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志關(guān)于教育的“三個面向”和“科學發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“教師發(fā)展為本、教師有效學習”為基本理念，以促進教師專業(yè)知識和專業(yè)技能的發(fā)展為目標，通過各種有效機制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力，建立有活力的學習型、研究型的教師團隊，努力打造一支適應(yīng)教育發(fā)展和學校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、身心健康、具有創(chuàng)新精神、實踐能力的專業(yè)化師資隊伍。

二、現(xiàn)狀分析

㈠我校教師隊伍整體上還很年輕，達到勝任型教師層次的比數(shù)還偏低，達到特色型教師和優(yōu)秀型教師層級的較少。

㈡我校教師具有具有較高的工作積極性和進取心，學校已建立了有效的教科研制度，開設(shè)了一定數(shù)量的校本課題。

㈢從學科結(jié)構(gòu)來看，總體適合教學需要，但英語、數(shù)學、體育師資力量偏弱，能勝任心理健康教育和綜合實踐課程的教師少。

三、發(fā)展理念

重學歷更重學力，重理念更重行動，重個人更重團隊，重現(xiàn)在更重未來。

四、發(fā)展目標

㈠總體目標

1．三年內(nèi)使現(xiàn)有教師全部達到勝任型教師標準，特色教師和優(yōu)秀型教師群體不斷壯大。

2．培養(yǎng)一批在課程、教學、科研、德育、科技、藝術(shù)、體育等方面有專長的特色老師。㈡共性目標

1．專業(yè)知識

教師要飽學知識，掌握一定的人文知識、科學知識等，并內(nèi)化為個人的文化素養(yǎng)。面對新課改，教師要做到：

⑴掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。

⑵具備課程內(nèi)容和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。

2．專業(yè)技能

教師要對學生的學習和發(fā)展負責，成為學科教學方面的能手，要具有學科知識方面的專業(yè)技能：

⑴信息運用能力：嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，高效獲取信息、評價信息的能力，吸收存儲與快速提取信息的能力，表達、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力，從而達到利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的。

⑵教育科研能力：把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為學校小課題，邊學習、邊實踐、邊研究，運用小課題帶動的策略；注重從學生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗。

⑶創(chuàng)新反思能力：反思目標的適切性；反思過程的周密性；反思問題的針對性；反思行為的可行性；反思結(jié)果的成效性。

⑷教學實踐能力：正確把握三維目標的能力；理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力；構(gòu)建充滿生命活力的教學活動的能力；靈活、智慧地運用教學策略、方法的能力；合理運用教學資源的能力；掌握有利于學生發(fā)展的教學評價的能力。

⑸職業(yè)特殊能力：有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達的能力；個案研究能力；籌劃組織能力。

3．專業(yè)情意

專業(yè)情意包括對教育事業(yè)的深刻理解，對職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認知認同程度，對工作群體的向心力和奉獻精神。教師要做到：

⑴熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。

⑵增強教育的使命感，確立正確的教育觀、學生觀、職業(yè)觀、價值觀，增強文化底蘊，塑造人格魅力。

⑶用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學生，做到既教書又育人，幫助學生成為有責任感的社會公民。

⑷尊重并平等地對待每一個學生，建立起新型的師生關(guān)系。

⑸不僅要教學生認識社會和自然，更重要的是要幫助學生認識自我。

㈢個性目標

1．勝任型教師。教齡2－6年的青年教師，完成從新教師到勝任型教師的轉(zhuǎn)變。途徑：師徒雙向選擇，自愿結(jié)對，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面進行帶教。主要標志：掌握任教學段教材內(nèi)容和教學要求，學科專業(yè)知識扎實，能用心理學、教育學的基本理論去指導(dǎo)教育教學實踐。

2．特色型教師。教齡6－12年的青年教師：完成勝任型教師到特色型教師的轉(zhuǎn)變。途徑：選擇富有教育教學經(jīng)驗的教師擔任導(dǎo)師，在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導(dǎo)。主要標志：學科教學和班主任工作形成了自己的風格，實績明顯；有較強的教科研能力和相應(yīng)的研究成果；有較強的指導(dǎo)青年教師能力，被指導(dǎo)的教師成長迅速。

3．優(yōu)秀型教師。教齡12－25年的教師：完成特色型教師到優(yōu)秀型教師的轉(zhuǎn)變。途徑：參與學校課程與教學改革，主持學校重點課題研究，承擔學校骨干教師的培養(yǎng)任務(wù)。主要標志：形成學科教育特色；完成一到兩門自主拓展型課程校本教材開發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市內(nèi)有一定的知名度。屆時能被評為萊州名師、煙臺名師、市學科帶頭人。

五、發(fā)展原則

堅持“教師為本”、“行動為本”和“學校為本”的教師專業(yè)發(fā)展原則。

“教師為本”，即尊重教師的主體精神，滿足教師“自主發(fā)展、自我提高”的心理需要，引導(dǎo)教師自主確立自己的努力目標，找到適合自身發(fā)展的有效途徑。

“行動為本”，即堅持理論和實踐緊密結(jié)合，通過“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、行為跟進”等實踐活動，以課程與教學改革和教育科研為抓手，引導(dǎo)教師在不斷探究和解決課程與教學改革問題的過程中促進自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

“學校為本”，即以研究教育教學中現(xiàn)實問題為出發(fā)點，以改善教育教學實踐為目的，在實踐中培養(yǎng)和優(yōu)化師資隊伍。

六、保障措施

㈠建立合理的教師激勵、聘用機制。

每學年開展一次優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任評選，表彰先進教師，樹立先進典型；每學期進行一次學生和家長問卷調(diào)查，表彰獎勵師德高尚、職業(yè)道德優(yōu)良的教師，嚴肅處理職業(yè)道德差的教師；建立職業(yè)道德考核制度，把對教師職業(yè)道德的要求與崗位職責掛鉤，師德狀況納入到教師的工作考核和獎懲當中。

㈡加強師德師風建設(shè)，增強教師人格力量。

以師德建設(shè)為抓手，以開展各種學習、評比活動為載體，以弘揚先進為導(dǎo)向，樹立“以德立身、以身立教”的良好形象，提高教師人格魅力。堅持以人為本的思想，全方位營造一種尊重、理解、溝通、信任、和諧的良好氛圍，把學校建設(shè)成為廣大教師的“精神家園”和“事業(yè)樂園”，形成心往一處想、力往一處使的團隊現(xiàn)象。

㈢加強校本研修，促進教師專業(yè)成長

1．發(fā)揚團隊精神，加強教研組的建設(shè)。探索教研組管理和教研活動創(chuàng)新，發(fā)揮團隊合作精神，促進教師自主學習，完善教師文化結(jié)構(gòu)。

2．構(gòu)建教研訓相結(jié)合、分層推進個性化培訓體系。學校每學期組織一次教育實踐報告會，為教師提供相互學習、交流、研討的機會；每學年各舉行一次面向全市的公開教學和校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽活動，給優(yōu)秀教師展示研究成果；實行教師專題培訓、多種形式的師徒結(jié)對等校本培訓制度，所有教師每學期上好一節(jié)匯報課或研究課、每學期不少于一次教科研會議交流發(fā)言、每周精制一道題、每天備好一節(jié)課、每學期參加一次業(yè)務(wù)考試，保持專業(yè)技能不斷更新，點燃教育創(chuàng)新的思維火花；進行經(jīng)常化、系統(tǒng)化的教學反思，提升專業(yè)能力，拓寬視野、激發(fā)追求超越的動機。

3．積極開發(fā)校本課程和綜合實踐課程。學校啟動校本教材的編寫工作，從組織部分教師編寫校本課程開始，逐步增加參編人員，擴大編寫規(guī)模，豐富校本課程的內(nèi)容，讓教師在課程改革和開發(fā)中得到發(fā)展。

4．以完善校本教學資源為抓手，不斷提高課堂教學能力。計劃用三年的時間，完成中小學各年級、各學科的學案、教案、教學課件的整理完善工作，利用校園網(wǎng)及時吸納最新的信息，加強市內(nèi)外教育優(yōu)質(zhì)資源的互動，豐富和充實學校資源庫，為提升學校整體教育教學水平，提升教師專業(yè)能力提供資源保障。

5．加強校本課題的研究。教學中問題即課題，教師即研究者。繼續(xù)堅持組組有課題、人人參與研究的原則，提高教師的教學研究能力。

㈣教師自身制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

在職老師根據(jù)自己的實際情況制定自身專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標，總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出改進提高方法，以適應(yīng)社會要求。學校對教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃分年進行指導(dǎo)和考核，考核結(jié)果與職稱晉升、獎懲掛鉤。

㈤讓學習成為教師工作方式

能經(jīng)常閱讀教育教學報刊，每月能寫出數(shù)百字的評價，在教師博客中發(fā)表；每月至少對一個教學案例進行評價，或?qū)懗鲆粋€教學案例，發(fā)表在自己的博客上；每學期讀一本教育專著，寫出不少于1500字的讀后感，并發(fā)表在自己的博客上；遇外出聽課、學習、培訓，將收獲發(fā)表在自己的博客上；工作滿兩年的教師每年至少承擔一個學校課題；取得職稱的教師，每兩年至少在市級以上（含市級）報刊發(fā)表一篇論文。

㈥提供多元保證

1．多方法：自學和組織學習相結(jié)合；

2．多時段：學期內(nèi)學習和假期內(nèi)學習相結(jié)合；

3．多形式：教研組內(nèi)學習和學校集中學習相結(jié)合；

4．多內(nèi)容：規(guī)定內(nèi)容學習和自選內(nèi)容學習相結(jié)合；

5．多渠道：校本培訓和外出學習相結(jié)合；

6．多層面：學歷培訓和在職培訓相結(jié)合

第二篇：辛莊小學教師培訓計劃[推薦]

辛莊小學小學教師培訓計劃

一、指導(dǎo)思想

以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、目標與任務(wù)

1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進缺精神。

2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平.3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

4、扎實推進教師的基本功培訓，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。

5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

三、管理辦法

1、加強領(lǐng)導(dǎo)

學校成立以校長為組長，教育主任為副組長的教師培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教充主任負責。

2、加強管理與督查

學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

四、具體措施

1、教育主任牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行小學課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的作用。

2、堅持以校為本，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學習，主要利用每周的業(yè)務(wù)學習時間分教研組組織學科業(yè)務(wù)學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓與指導(dǎo)。

3、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強教師信息技術(shù)培訓，提高教師的應(yīng)用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到“學有收獲，學以致用”，而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務(wù)學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。

5、開放學校圖書室，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，并作出相關(guān)讀書筆記。

2012年9月

第三篇：辛立莊鎮(zhèn)總校年終工作總結(jié)（定稿）

辛立莊鎮(zhèn)總校

2011——2012學年第一學期

工作總結(jié)

2011年，鎮(zhèn)總校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入落實科學發(fā)展觀，堅持以辦好人民滿意的教育為目標，務(wù)實工作、積極進取，使我鎮(zhèn)教育教學工作穩(wěn)步健康發(fā)展，現(xiàn)將一年來工作情況總結(jié)如下：

一、繼續(xù)突出教學中心地位，努力提高教育教學質(zhì)量

1、加強干部教師隊伍建設(shè)，提升領(lǐng)導(dǎo)管理水平。全鎮(zhèn)教育干部均按照教育局要求落實了領(lǐng)導(dǎo)干部兼、聽、評課制度，建立了校長承諾——踐諾制度，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學第一線，檢查、指導(dǎo)教師的教學工作。鎮(zhèn)總校注重了對學校中層領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)、培訓工作，通過組織中層領(lǐng)導(dǎo)干部進行試卷分析交流、聽評課等活動，提高他們的業(yè)務(wù)能力和管理水平，努力打造一支懂業(yè)務(wù)、會管理的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。

2、加強制度建設(shè)，提高常規(guī)管理質(zhì)量。常規(guī)管理只有常抓不懈才會顯現(xiàn)出效果，鎮(zhèn)總校圍繞學校常規(guī)管理工作制定了一系列的規(guī)章制度作為管理抓手，每個學期中不定期的對各小學進行常規(guī)管理督查，期末對各小學的常規(guī)管理進行評估，以此促使學校領(lǐng)導(dǎo)對常規(guī)管理工作做到精細化和經(jīng)?；?/p>

3、加強教學研究工作，提高教師的業(yè)務(wù)水平。鎮(zhèn)總校每學期結(jié)合鎮(zhèn)內(nèi)教師的教學實際，認真制定教學研究工作計劃，確立教學研究主題，每月組織集中教研活動，全鎮(zhèn)教師參與教學研討和交流活動；積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研、名師引領(lǐng)的作用，學習運用優(yōu)秀的教育資源，不斷推進教師專業(yè)化發(fā)展，摒棄陳舊的教學模式和管理方式，追求教育藝術(shù)，增強教師成就感和工作中的幸福指數(shù)。本學期全鎮(zhèn)小學數(shù)學研究主題為《加強數(shù)學課后練習題的設(shè)計與指導(dǎo)》，總校對每個年級均組織了相應(yīng)的教研活動。

經(jīng)過全鎮(zhèn)干部教師的共同努力，2011年上半年全市教育教學綜合評估中，鎮(zhèn)總校名列全市無中學鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名。

二、凝心聚力，迎接保定市標準化學校驗收和“保定市推進學前三年均衡發(fā)展”的驗收工作

2011年，我鎮(zhèn)內(nèi)渠小學迎接保定市標準化學校驗收，玉振幼兒園等6所幼兒園迎接保定市推進學前三年均衡發(fā)展的驗收工作，鎮(zhèn)總校精心謀劃，制定迎檢方案，實行總校班子成員分包迎檢單位制度，與迎檢單位干部教師群策群力。全體迎檢單位的領(lǐng)導(dǎo)、教師犧牲多個雙休日，客服種種困難，完成了迎檢的準備工作，11月23日和11月24日內(nèi)渠小學和6所幼兒園順利完成保定市的檢查驗收。通過本次迎檢工作，一是加強了硬件建設(shè)，提升了辦學（園）水平。鎮(zhèn)總校對迎檢校園投入一定量的資金修繕校舍、粉刷墻壁，美化校園環(huán)境；購置了電腦、大型玩教具及圖書等設(shè)施設(shè)備，豐富了教育資源。二是加強了校園內(nèi)部管理，提升了校園管理水平。各校園在籌備迎檢過程中，加強了檔案建設(shè)，以迎檢為契機加強了對教師和學生及幼兒的管理和教育，規(guī)范了校園工作秩序，從而極大提升了校園的管理水平。

三、維護校園安全穩(wěn)定，全力打造平安和諧校園

1、全面落實了安全工作“三個一”制度，貫徹落實安全隱患月報制度、食品衛(wèi)生周檢查校長簽字制度，鎮(zhèn)總校與各校園簽訂了安全穩(wěn)定責任書，嚴格標準，規(guī)范程序，細化責任，落實到人，做到全方位、全時空的管理，嚴格安全工

作考核，落實責任追究。切實做好矛盾排查化解工作，確保了我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。

2、加強了對民辦幼兒園校車管理力度，鎮(zhèn)總校嚴格落實市教育局安全工作會議精神，與民辦幼兒園簽訂了安全責任書，進一步明確了安全工作職責和工作任務(wù)。

四、積極協(xié)調(diào)資金，改善辦學條件

2011年9月份以來，鎮(zhèn)總校積極協(xié)調(diào)市教育局和鎮(zhèn)黨委政府，爭取資金380多萬元，改擴建辛立莊和東沿村兩所小學，目前已進入施工階段。這兩所小學的建設(shè)標志著我鎮(zhèn)基本消滅D級危房，極大提高學校硬件建設(shè)水平。

五、存在的問題及2012年工作思路

（一）存在的問題

1、部分領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風還不扎實。對學校工作沒有長遠規(guī)劃，工作中頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，沒有做到按教育規(guī)律辦事，管理比較渙散，校風不夠正、學風不夠濃。

2、教育教學質(zhì)量還有待進一步提高。受到薄弱學校、薄弱教師的影響，我鎮(zhèn)雖在全市處在第一平臺，但教學質(zhì)量尚有上升的空間。

（二）2012年工作思路

1、牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，加強和改進學校德育工作。

2、加強對學校領(lǐng)導(dǎo)干部的分層培訓與管理，提升管理內(nèi)涵，提高管理水平。

3、強化學校內(nèi)部管理，提升管理質(zhì)量。

4、進一步加強校園安全管理，確保不發(fā)生責任事故。

辛立莊鎮(zhèn)總校

2011年12月27日

第四篇：辛立莊人大調(diào)研報告（范文）

辛立莊鎮(zhèn)代表小組關(guān)于

落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮基層人大代表在閉會期間的作用調(diào)研報告

根據(jù)市人大常委會辦公室（2009）10號文件精神，按照市人大常委會2009年工作重點安排，經(jīng)鎮(zhèn)人大主席團會議研究，我鎮(zhèn)代表小組于8月10日至16日，就落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮基層人大代表在閉會期間的作用，組成專題調(diào)研組，采取聽取匯報、召開座談會、到基層走訪等形式進行了調(diào)研，現(xiàn)將情況報告如下：

一、基本情況和工作成效

我鎮(zhèn)有市級人大代表17名，其中男代表16名，婦女代表1名，具有大專以上學歷的代表8名，占46%。近年來，我鎮(zhèn)緊緊圍繞市委的中心工作，服務(wù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，解放思想、與時俱進，注重研究人大代表工作的新情況、新問題，積極探索、不斷創(chuàng)新，代表工作取得了一定成效。

（一）全面把握科學發(fā)展觀的根本要求，努力增強人大工作實效。

1、監(jiān)督工作圍繞中心、服務(wù)大局。今年以來，我鎮(zhèn)代表小組按照圍繞中心、突出重點、講求實效的原則，堅持把推動科學發(fā)展、促進社會和諧作為監(jiān)督工作的重點，緊緊抓住事關(guān)全鎮(zhèn)改革發(fā)展穩(wěn)定大局的重大問題進行監(jiān)督，在全鎮(zhèn)項目建設(shè)、環(huán)境保護和新農(nóng)村建設(shè)等一系列重大工作任務(wù)中積極履行職責、發(fā)揮作用，服務(wù)大局不斷有新的作為。堅持以人為本，把人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為監(jiān)督工作的著力點，努力維護人民群眾的切身利益。在走訪調(diào)研期間，一是代表反映小城鎮(zhèn)建設(shè)過程中鎮(zhèn)區(qū)環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差，停車無序，阻塞交通的問題，鎮(zhèn)政府根據(jù)代表意見責成市場監(jiān)察大隊由每天清掃一次，改為每天

清掃兩次，規(guī)劃停車位，做到車輛停放合理有序，使城鎮(zhèn)面貌煥然一新，既方便了群眾，同時也優(yōu)化了鎮(zhèn)區(qū)環(huán)境；二是反映富民路劉各莊至東北莊道路路面破損，出行難的問題，鎮(zhèn)政府對此事非常重視，通過協(xié)調(diào)交通部門，沿途村積極配合，投資60余萬元進行重修。截止目前，道路施工已近尾聲，周邊群眾拍手稱快，感謝人大代表為民干了一件實事、好事；三是對重點工程現(xiàn)場督導(dǎo)，鎮(zhèn)人大代表實地調(diào)研新固路大橋建設(shè)、東灣連接線施工情況，針對施工中存在的問題，提出了很多合理化建議，保證了工程的順利進行；四是對杜村、平辛莊兩個奶牛養(yǎng)殖場視察了工程進度及配套設(shè)施建設(shè)，特別是杜村奶牛養(yǎng)殖場的建成，可以吸納周邊3500畝左右的玉米秸稈進行青貯，既增加人民收入的同時也為秸稈綜合利用提供了一個很好的途徑，達到了養(yǎng)殖場和農(nóng)戶互利雙贏的目的。對此人大代表給予了充分肯定，希望兩個養(yǎng)殖場今后充分發(fā)揮規(guī)模養(yǎng)殖應(yīng)，發(fā)揮更大的作用；五是對引進的新項目如平辛莊信鴿養(yǎng)殖基地等，協(xié)調(diào)土地、電力、環(huán)保、質(zhì)監(jiān)等部門給予支持，保證項目順利進場，落地生根，促進了全鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展。六是會同安監(jiān)部門對全鎮(zhèn)開展安全生產(chǎn)大檢查，對不達標的企業(yè)、作坊下達限期整改通知書，對拒不整改的一律進行關(guān)停，確保全鎮(zhèn)不發(fā)生安全生產(chǎn)事故。

同時在教育、衛(wèi)生、社會保障等方面，高度關(guān)注人民群眾的利益訴求，認真督促和支持有關(guān)部門解決他們的實際困難，為保障和改善民生發(fā)揮了積極作用。

2、代表工作制度日趨完善，活動方式不斷改進。我鎮(zhèn)高度重視代表工作，積極探索和完善代表工作的新機制、新途徑，采取多種措施不斷加強和改進代表工作。今年集中組織代表開展了知情視察，為代表知情履職、發(fā)揮作用創(chuàng)造了條件，受到了代表的歡迎，收到了較好效果；不斷完善辦理工作制度，加強督促檢查，推動代表建議辦理工作，調(diào)動了

代表依法履職的積極性。

（二）依法行使職權(quán)，認真開展代表活動。

1、依照法定程序，認真開好人代會。依法召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)人代會，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大行使重大事項決定權(quán)、選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)的主要形式和重要途徑。我鎮(zhèn)人大堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，高度重視，積極籌備，精心組織，認真召開一年一度的人代會。會議期間，充分發(fā)揚民主，堅持依法辦事，認真聽取和審查本鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作報告、財政預(yù)算和執(zhí)行情況報告，審議并決定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會發(fā)展等各方面的重大事項，對政府工作提出意見和建議。通過認真行使法定職權(quán)，有效地發(fā)揮了人民代表大會的作用，落實了廣大人民群眾參與管理本鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟社會事務(wù)、當家作主的權(quán)力，推動了基層民主法制建設(shè)。

2、開展檢查評議，拓寬監(jiān)督渠道。閉會期間，鎮(zhèn)人大主席組織人大代表認真開展視察、調(diào)查、執(zhí)法檢查和評議活動，加強了對有關(guān)法律實施情況和政府工作的監(jiān)督。

在法律監(jiān)督方面，我鎮(zhèn)人大重點對農(nóng)業(yè)法、土地管理法、村民委員會組織法、減輕農(nóng)民負擔條例等與廣大農(nóng)民群眾切身利益密切相關(guān)的法律法規(guī)實施情況進行了檢查。同時加強了對基層執(zhí)法部門的監(jiān)督，開展執(zhí)法檢查活動，促進依法行政，依法管理。通過檢查監(jiān)督，努力保證各項法律法規(guī)在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的貫徹執(zhí)行，維護了人民群眾的合法權(quán)益。

在工作監(jiān)督方面，不僅對我鎮(zhèn)政府工作實施監(jiān)督，而且對我鎮(zhèn)所屬事業(yè)單位和上級部門延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的有關(guān)單位采取工作評議等辦法實施監(jiān)督。閉會期間，我鎮(zhèn)人大有計劃、有重點地對中小學、衛(wèi)生院、轄區(qū)電管站等單位進行評議，針對存在的問題，提出合理化建議，達到了推進工作、服務(wù)民生的目的。

3、加強履職培訓和作風建設(shè)，提高代表素質(zhì)。我鎮(zhèn)人

大緊密結(jié)合工作實際，始終把自身建設(shè)擺在突出位臵，堅持與時俱進。為了全面加強代表思想、作風、制度等方面的建設(shè)，增強代表的履職能力，提高人大工作水平，我鎮(zhèn)人大高度重視代表的學習培訓，采取集中培訓、以會代訓、印發(fā)學習資料等多種形式，組織代表認真學習憲法、地方組織法、選舉法、代表法，學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀理論和有關(guān)業(yè)務(wù)知識，對代表履行職務(wù)的業(yè)務(wù)知識進行專題輔導(dǎo)，牢固樹立黨的觀念、政治觀念、大局觀念、群眾觀念、法制觀念，形成堅持集體行使職權(quán)，集體解決問題，充分發(fā)揚民主，嚴格依法辦事的良好風氣，使代表對人大工作的認識進一步明確，履職能力進一步增強。

二、存在的問題

對照科學發(fā)展觀和新形勢、新任務(wù)對人大工作的新要求，我鎮(zhèn)的人大工作還需要進一步加強和改進。

1、代表素質(zhì)還有待繼續(xù)加強。雖然我們一直致力于加強代表學習培訓工作，但仍有部分代表對人民代表大會制度的性質(zhì)、地位和作用認識不足，對人大相關(guān)的法律法規(guī)不熟悉、不清楚，對人大代表的職責、權(quán)利和義務(wù)不了解。代表的主觀能動性和積極性還沒有充分調(diào)動起來，代表履職情況與法律的要求和人民群眾的期望還有較大的差距。

2、代表意識樹立得不夠牢固。有的代表缺乏主動參與管理國家和社會事務(wù)的熱情，思想上有一種優(yōu)越感，把代表只當作一種榮譽，而不是責任，缺乏履行職責的主觀愿望和內(nèi)在動力；不能統(tǒng)籌安排好本職工作與履行代表職責的關(guān)系，往往將履行代表職務(wù)視為工作之余的事，參加活動積極性不高，隨意性較大，缺乏嚴肅的紀律性。

3、代表履職缺乏監(jiān)督制約。由于代表與選民或原選舉單位聯(lián)系不夠，選民或選舉單位對代表平時履行職務(wù)、遵紀守法情況掌握不多，對代表進行監(jiān)督又缺少明確可行、具有

約束力的具體規(guī)定，代表居住比較分散，很難對代表的履職情況進行經(jīng)常性地督促檢查，使得代表履職行為缺乏有效監(jiān)督制約，有些代表履職缺乏主動性，成了參加活動少、聯(lián)系選民少、為民代言少的“掛名代表”。

三、關(guān)于進一步發(fā)揮代表作用的建議

1、加強代表培訓，提高代表履職能力。一是提高培訓的針對性。要按照學以致用的原則，結(jié)合工作實際，有針對性把憲法以及組織法、選舉法、代表法等與代表履職密切相關(guān)的各項法律法規(guī)、人大制度的基本理論、人大工作的基本程序、提出議案和建議、代表活動等方面的知識作為培訓的重點，讓代表熟練掌握，靈活運用。二是豐富培訓的形式。要將多媒體、電子網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)運用到代表培訓中，不斷充實和創(chuàng)新培訓方式，使培訓工作跟上時代發(fā)展的需要。三是保證培訓的經(jīng)常性。要把代表的培訓貫穿于代表任期的全過程，通過探索建立代表培訓檔案的形式，研究制定有利于提高代表素質(zhì)，發(fā)揮代表作用的長效培訓機制。

2、著力提高代表活動實效，調(diào)動代表參與的積極性。一是形式要活。代表活動的組織形式、活動方式要因地制宜、多種多樣，以經(jīng)常性活動為主，以特色性活動為輔，除了可以運用專題視察、執(zhí)法檢查等形式，還可以綜合運用明察暗訪、專題調(diào)查、接待選民、走訪選民、召集小型選民座談會、協(xié)助本級政府推行工作等多種形式靈活開展代表活動。二是注重實效。代表活動不僅在量上更要在質(zhì)上取得突破，組織代表活動時要選準目標、把握重點、合理安排、落在實處，力戒泛泛而聽、泛泛而看、泛泛而談。要改變重檢查輕整改的做法，對視察檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要督促有關(guān)部門和單位抓好整改，確保視察檢查活動取得實效。

3、加大宣傳力度，營造良好氛圍。我鎮(zhèn)人大履行職權(quán)難的一個重要原因，就是群眾對鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的性質(zhì)、地位和作

用知之甚少。這就要求必須加大宣傳力度。一方面，要充分利用廣播電視、報紙等新聞媒體對憲法和法律關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大地位及職權(quán)的規(guī)定進行廣泛、深入地宣傳，力爭做到家喻戶曉，使廣大人民群眾真正了解其重要性，積極參與和支持人大工作，自覺維護鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的權(quán)威。另一方面，要充分宣傳鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作中涌現(xiàn)出的先進典型，使人民群眾明白鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大對實現(xiàn)人民管理國家事務(wù)、當家作主權(quán)力的重要作用，擴大鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大在人民群眾中的影響。

2009年9月6日

第五篇：辛莊小學教師結(jié)對幫扶計劃

辛莊小學教師結(jié)對幫扶計劃

學校為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實行互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶方法，特擬定本被幫扶學習計劃。

一、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。

二、、學習目標

1、努力學習幫扶老師豐富的教育教學經(jīng)驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

2、向幫扶老師學習校紀校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習慣。

3、向幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務(wù)，并進行教學實踐，不斷提高自身的教育教學能力。

4、在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

四、學習措施：

1．擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。

2、認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。期末擬寫學習的心得體會和總結(jié)。

3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，認真聽業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快提高教學工作能力，并逐步形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發(fā)校本教材。

4、結(jié)合學校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。

5．每節(jié)課上完要寫好教學反思，請幫扶老師指導(dǎo)。

6、熟知本學科課程標準，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。

7、虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請教，并作上上詳細記錄。

五、學習活動安排

1、每雙周集中備課一課時，分析檢一次教案。

2、每月互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足。

3、經(jīng)常總結(jié)教學，寫好教學反思，積極撰寫論文。

2013年2月