第一篇：李嶺小學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期常識教研組計劃

李嶺小學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

常識組教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進一步深化課程改革，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》及思品、科學(xué)等學(xué)科的新課程標(biāo)準，及時總結(jié)經(jīng)驗，積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)合服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神合實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式合集體備課的研究工作。

3、加強信息技術(shù)與常識學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動常識學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4、深化目標(biāo)教學(xué)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

二、本學(xué)期教學(xué)教研的主要任務(wù)合目標(biāo)：

教研歸根到底是為了教學(xué)服務(wù)的，它來源于教學(xué)第一線，升華后又指導(dǎo)了教學(xué)，它不是教學(xué)的點綴。本學(xué)期我們的教研不能面面俱到，水過地皮濕，而應(yīng)“少而?！?，“少而精”，主要做到以下幾個方面：

（1）認真學(xué)好、用好常識科各課程標(biāo)準，以新課標(biāo)的理念備好課，上好課。

（2）繼續(xù)研討常識科的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)改革、課堂教學(xué)評價。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)并運用“互動式”教學(xué)模式授課。

三、本學(xué)期的教研工作的主要內(nèi)容、要求與措施。

本學(xué)期，我們將進一步加強教研工作的力度，努力提高質(zhì)量意識，采取有效措施，扎扎實實地搞好教研工作，全面提高教學(xué)合教研質(zhì)量。

1、組織教師認真學(xué)習(xí)常識各學(xué)科《新課程標(biāo)準》，對教學(xué)計劃、備課、上課、批改、實驗操作、時間活動等都提出了具體的要求。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，使教師樹立新的教育觀念，對各學(xué)科、各年級的目標(biāo)要求認真學(xué)習(xí)、吃透實質(zhì)，明確要求，以各年級為單位，按新課標(biāo)的精神設(shè)計教案，要結(jié)合教材內(nèi)容落實好新課標(biāo)的各項要求，結(jié)合教育動態(tài)合教育信息，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極組織常識科老師間的相互學(xué)習(xí)，取長補短，聽評課的重點是：（1）是否按新課標(biāo)的要求合精神備課。（2）每堂課是否體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。（3）是否做到了還課堂于學(xué)生。（4）學(xué)生是否自主合作。（5）師生互動、生生互動做的怎樣。

4、要重視學(xué)生的社會實踐，重視實驗操作，重視學(xué)生動手動腦等操作能力的提高。根據(jù)課堂教學(xué)的需要積極組織學(xué)生參與一定的社會實踐活動，進行社會調(diào)查，在實踐中獲得真知，提高學(xué)生的判斷是非的能力?？茖W(xué)課重視學(xué)生的實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使學(xué)生在動手動腦的同時提高自身的能力，在實際操作中獲得真知。

5、堅持寫“教學(xué)隨筆”和經(jīng)驗論文，教學(xué)隨筆要針對課堂教學(xué)得失寫，要結(jié)合教學(xué)教改實踐。

四、主要活動安排：

九月份：

1、學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準。

2、制定教研計劃和各學(xué)科教學(xué)進度。

十月份：

1、品德與社會教學(xué)經(jīng)驗交流。

2、科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流。

十一月份：

1、常識教學(xué)經(jīng)驗交流。

2、各科準備一節(jié)公開課。

十二月份：

1、制定各學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。

2、案例交流。

3、期末教學(xué)檢測。

（每月進行1—2次常規(guī)檢查，及時總結(jié)、反饋。）

李嶺小學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期

常識組教研計劃

2013.09

第二篇：2012-2013學(xué)第一學(xué)期李嶺小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2012—2013學(xué)第一學(xué)期李嶺小學(xué)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在東郭鎮(zhèn)教研室的關(guān)懷下，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，遵照學(xué)校工作計劃和教學(xué)教研計劃，立足課堂、以提高教學(xué)實效,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益，提升教師素質(zhì)

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期共有6位數(shù)學(xué)教師上公開課，6節(jié)課涵蓋了“空間與圖形”數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設(shè)計，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力，扎扎實實上好每一堂課，切實提高課堂效率，特邀請了鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)同志，為數(shù)學(xué)組老師做教材解讀，聽評課指導(dǎo)，深入淺出，旁征博引，老師們收益匪淺。

三、具體開展的活動

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討，聽課25節(jié)，教學(xué)反思25節(jié)。

3、進行了期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、一至六年級段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動。

5、進行了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論專題學(xué)習(xí)。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

2012—2013學(xué)第一學(xué)期李嶺小學(xué)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2013年1月

第三篇：2013學(xué)年第一學(xué)期教研組計劃

2013學(xué)第一學(xué)期三年級語文教研組計劃

一、情況分析

本學(xué)期三年級由3位教師擔(dān)任語文教學(xué)工作，其中有一位是由畢業(yè)班剛下來的經(jīng)驗豐富的中年教師。本學(xué)期三級語文繼續(xù)使用新教材試用本進行教學(xué)，各年級教材已無調(diào)整。幾位中青年教師都將認真負責(zé)地做好教學(xué)工作。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我組以教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，認真貫徹二期課改語文新教材的精神和要求，圍繞學(xué)?？傮w目標(biāo)，繼續(xù)發(fā)揚與時俱進，開拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手力求實效、狠抓落實。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作重點

(一)、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

1組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。

2.認真學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》，理解課改的指導(dǎo)思想和精神實質(zhì)，并將自己的理解與教研活動、教學(xué)實踐有機結(jié)合。

（二）、加強教學(xué)常規(guī)工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。

2、加強課題研究。本學(xué)期開展“學(xué)習(xí)綠色指標(biāo)，關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)”的課題研究活動。本組教師在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗

4、重視“一日視導(dǎo)”的工作，及時反饋、及時評價，做到教學(xué)質(zhì)量堂堂清，同時進一步探索“家常課”的課堂教學(xué)的規(guī)范要求。聘請專家聽課，提高青年教師的教學(xué)水平。教研組組內(nèi)教師加強互相聽課、評課，認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，聽課后要及時與授課老師交換意見或提出建議。

（三）開展教研活動，立足課堂教學(xué)研究，提高教研活動質(zhì)量。

1、教研組定期學(xué)習(xí)，教師根據(jù)課堂教學(xué)后進行反思，通過“一得一失一悟”的角度進行課后思考。

2、積極參加區(qū)教研活動，認真聽課，取長補短，提高自身業(yè)務(wù)水平。珍惜外出學(xué)習(xí)、觀摩的機會，外出聽課學(xué)習(xí)要全程參與，做好記錄，并及時在教研組反饋。

3、教科研相結(jié)合，提升研究實效。在《愛聚你我——主題教育的設(shè)計與實施》這一總課題基礎(chǔ)上，教師以“學(xué)習(xí)綠色指標(biāo)，關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)”進行專題研究。

（四）、強化質(zhì)量意識，通過有效質(zhì)量分析，力爭質(zhì)量穩(wěn)中有升。

1.探索《學(xué)習(xí)點點點》的校本使用，關(guān)注對學(xué)生的評價語言。

2.結(jié)合“綠色指標(biāo)”的學(xué)習(xí)及期中練習(xí)，進行“教師質(zhì)量分析比賽”。

3.語文組將結(jié)合學(xué)?！笆異邸保诰?、十月份進行“我愛語文，快樂語文節(jié)”的活動。

2013.9

第四篇：2013—2014第一學(xué)期教研組計劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期歷史組工作計劃

一、指導(dǎo)思想和目的要求

以科學(xué)發(fā)展觀和歷史教學(xué)課程標(biāo)準，以學(xué)校教導(dǎo)處、教研室工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深化課程改革，大力推進素質(zhì)教育，以全面提高歷史課堂教育質(zhì)量、爭取七、八期中期末考試成績有所提高、中考成績有所突破為目的。本科組將積極配合學(xué)校開展教研活動、優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷探究歷史課教育教學(xué)方法、深化課程改革，加強歷史校本課程研訓(xùn)，七年級和八年級積極開展第二課堂活動。增強思想政治、思想品德教育的針對性、實效性，感召力，感染力，以人為本，樹立科學(xué)的歷史教學(xué)觀，實現(xiàn)新學(xué)期歷史教學(xué)取得更好效果。

二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處、教研室工作計劃，針對本科組的實際情況，本學(xué)期主要工作內(nèi)容有：

1、配合學(xué)校各年級組抓好教學(xué)工作，不斷強化課程改革，加大常規(guī)檢查力度，不定時檢查集體備課、教案、批改作業(yè)及聽課情況，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、要求各備課組、各科任老師寫好工作計劃，并一一落實。

3、配合學(xué)校做好青年教師培訓(xùn)工作。

4、進一步加強本課組的集體備課工作，必須提前一周備好課。（要求四定：定內(nèi)容、定時間、定地點、定中心發(fā)言人；其他教師也必補充。四統(tǒng)一：統(tǒng)一教案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一試題。）。

5、抓好幫扶結(jié)對子工作，強化責(zé)任意識、憂患意識、進取精神和合作精神。

6、加強教風(fēng)建設(shè)，樹立正確的學(xué)生觀。要求老師了解和關(guān)愛所教每一位學(xué)生，善待學(xué)生家長，把學(xué)生視為教師工作的合作者，教育學(xué)生：踏踏實實走好人生每一步。以嚴謹求實的工作理念，為人師表的工作作風(fēng)投入到教育事業(yè)中去。

7、以人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，開展讀書寫作活動，每位老師積極研究，并根據(jù)各自教學(xué)實踐撰寫一篇有一定理論高度的教學(xué)反思或論文。增長教研風(fēng)氣，促進教師的專業(yè)成長。

8、加強青年教師隊伍建設(shè)是本科組工作的重點，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，組織年輕教師在組內(nèi)上公開課。

9、認真做好九年級備考工作，結(jié)合前三年中考歷史試題，引導(dǎo)教師分析研究考綱考點，與其它兄弟學(xué)校做好信息交流與研究工作，抓好畢業(yè)班的教學(xué)進度（第一學(xué)期必須完成九年級上、下冊的教學(xué)內(nèi)容）、月考擬題（每次月考試題由備課組集思廣益）及月考完及時總結(jié)

并加以改進。

10、明確本學(xué)期各年級的教學(xué)目標(biāo)。七年級是起始階段，科任教師要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和紀律習(xí)慣，如必備課本、作好每堂課的課堂筆記、組織好課堂教學(xué)等等，通過講故事、多媒體等方式積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過填空、選擇題訓(xùn)練重在打好基礎(chǔ)，通過期中、期末兩次月考，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)考風(fēng)。八年級穩(wěn)中求進，教學(xué)進度不能有拖延，習(xí)題多精選材料題，注重提高學(xué)生歷史分析能力。采取有效措施，防止兩極分化的拉大。各年級學(xué)科老師要重視分層教學(xué)，特別是作業(yè)的分層和評價的分層，做好對優(yōu)秀生的拔高工作，對薄弱生的針對性輔導(dǎo)。

三、本學(xué)期主要措施

針對以上工作內(nèi)容，采取以下措施：

1、積極參加省、市、校內(nèi)的中考備考教研活動，組織歷史科組教師學(xué)習(xí)分析課標(biāo)、考試說明，組織準備好每次段考、期末考試，不斷進行總結(jié)分析，認真?zhèn)淇迹?/p>

2、繼續(xù)組織老師認真學(xué)習(xí)新課程理論與課程標(biāo)準，探討在歷史教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法；

3、按計劃保質(zhì)保量完成學(xué)校組織的全員賽課活動；

4、規(guī)范備課組活動。每周集體備課一次，主要商討教學(xué)進度、重難點、單元測試，教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，解決具體問題的方法等；

5、新老教師結(jié)對幫扶，每周新老教師交流一次，指導(dǎo)青年教師組織教育教學(xué)；

6、科組內(nèi)互相進行教學(xué)探究，交流經(jīng)驗，探索教育教學(xué)方法，定時參加市教研院組織的網(wǎng)上研討活動和試題交流活動，及時了解更多有關(guān)于歷史教學(xué)與中考的最新信息。

7、不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查。

8、鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思，開展交流評優(yōu)活動。

9、扎扎實實抓好教研活動，帶動本組老師深入開展有效課堂教學(xué)的研究，鼓勵每位老師互相聽課和上公開課或示范課，提倡多“看別人課堂，評別人課堂；評別人課堂，想自已課堂；走進別人課堂，改進自己課堂”。

10、各備課組收集試題，建立試題庫。

11、每位老師制定個人發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展計劃，并以此為依據(jù)，不斷強化自身學(xué)科能力的發(fā)展。

第五篇：七小11-12第一學(xué)期教研組計劃（定稿）

中寧七小2011--2012學(xué)年第一學(xué)期教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹全國、區(qū)、市、縣教育工作會議精神，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，努力推進教育教學(xué)管理，強化校園文化建設(shè)，切實推進有效教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育不斷進步。按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，緊緊圍繞提高教師課堂教學(xué)能力、教學(xué)科研能力、全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。以教材教法達標(biāo)為抓手，提高教師專業(yè)技能。充分調(diào)動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創(chuàng)新，促進我校教育教學(xué)工作的持續(xù)和快速發(fā)展。二.主要工作目標(biāo):

1.進一步提高教師的職業(yè)道德.2.進一步加強教學(xué)常規(guī)的檢查和教學(xué)進度.質(zhì)量的監(jiān)控.3.大力推進數(shù)學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí), 本學(xué)期開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合,校本課程的開發(fā)這兩個方面的研究討論.4.指導(dǎo)和幫助教師提高,特別是加強對青年教師的培養(yǎng)力度,積極開展好教學(xué)的相關(guān)評比活動.三、主要工作：

1、加強《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì).2、以“課改”為契機,深入開展教研工作,加強教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量.3、加強教學(xué)常規(guī)檢查,要求教師做到按時上課.下課,做一個學(xué)生喜歡的教師.4、加強教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),推薦本教研組教師學(xué)習(xí)一本有助于提高業(yè)務(wù)水平的專著.5、抓好備課,寫好每一節(jié)課的反思和教學(xué)得失,提高教育教學(xué)能力.認真總結(jié)個人的教育教學(xué)心得體會和一些點滴經(jīng)驗,積極的撰寫論文.案例.6、繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,做好“培優(yōu)輔差”的工作,特別是對”學(xué)困生”的關(guān)注.7、以教研為手段,開展關(guān)于學(xué)科教學(xué)資源的整合,校本課程的開發(fā)的教學(xué)研究, 進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量.8、指導(dǎo)和幫助教師提高,特別是對青年教師的培養(yǎng)和提高.組織教師間相互聽課,展開評議,相互促進.四、具體工作：

1、以開展教研活動為契機,促進本組教師進一步的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念, 加強學(xué)科知識間的整合, 積極推進新課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量.加強理論學(xué)習(xí).把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》新的教學(xué)理念,組織學(xué)習(xí)討論生活即數(shù)學(xué)的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質(zhì)，用以指導(dǎo)課題研究實踐。

2、關(guān)注學(xué)生生活。從學(xué)生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，把這些問題移進課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動貼近學(xué)生現(xiàn)實生活，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識及時在日常生活得到應(yīng)用和驗證。

3、聯(lián)系生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學(xué)生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現(xiàn)方式寓于生活現(xiàn)象，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，從而提高學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實際問題的能力。

4、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排和學(xué)生身心發(fā)展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數(shù)學(xué)家現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、加強數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的教學(xué).提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵,一方面重視數(shù)學(xué)概念的演變過程教學(xué),在數(shù)學(xué)家概念教學(xué)中體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的原則,使學(xué)生弄清數(shù)學(xué)概念的發(fā)生、發(fā)展過程，弄清概念在現(xiàn)實生活中的背景及其演變后的一般意義。

6、教學(xué)內(nèi)容安排符合學(xué)生身心發(fā)展水平的特點。采用語言直觀、實物演示、游戲教學(xué)等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂的生活情景，使抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數(shù)學(xué)現(xiàn)象的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。讓學(xué)生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創(chuàng)造過程中的無限樂趣。

7、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，而抓實常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，教導(dǎo)處要把好教學(xué)各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)，力圖使管理精細化、有效化。認真抓好教學(xué)常規(guī)的落實工作，重視過程性管理；加大對教師的計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、檢測、反思、培優(yōu)補差等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查力度。明確檢查時間，落實檢查要求，在教研組每兩周查的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處將每月對各學(xué)科教師教案進行檢查，切實指導(dǎo)各學(xué)科教師把精力放在鉆研教材和教學(xué)上，逐步改變備課欠認真，上課不嚴謹，教研氛圍不濃厚，敬業(yè)熱情不高昂的現(xiàn)狀。在備課方面，要求教師統(tǒng)攬教材,認真研究《教材教法學(xué)習(xí)手冊》，從整體上把握教材，吃透教材，駕馭教材，創(chuàng)造性的處理教材，設(shè)計富有新意的教學(xué)方法。提倡教師備寫活頁教案。在上課方面，繼續(xù)加大對課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的力度，要求上課的教師要提前兩分鐘進入班級，提高40分鐘的課堂效率，教導(dǎo)處繼續(xù)堅持通過深入課堂聽課、評課，實現(xiàn)多方位、多角度評價教師的課堂教學(xué)效果。學(xué)校大力推行常態(tài)課、學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)將不分學(xué)科、不分年齡、不打招呼在各自所分管年級內(nèi)隨意聽任何教師的課，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，旨在切實提高課堂教學(xué)效率。作業(yè)批改方面，做到有發(fā)必有收，有收必有批，有批必有評，有評必有究。有檢測必有成績，有成績必有評價。在課外輔導(dǎo)方面，要注重在提升班級合格率和提升班級優(yōu)秀率上下功夫，注意不斷改進提升方法，做到思想重視、情感投入、時間落實，輔導(dǎo)見效，整體促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、開展形式多樣的校本培訓(xùn)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

一是認真組織教師參加上級舉辦的全員繼續(xù)教育、師德教育、新課程課堂教學(xué)行為的有效性、信息技術(shù)教育、骨干教師、青年教師等不同形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)；二是繼續(xù)開展“讀一本教學(xué)論著，寫一篇教學(xué)反思，上一堂優(yōu)質(zhì)課，參與一項課題研討”的“四個一”活動，在教師中開展“三問”、“三比”活動；三是不好高騖遠，學(xué)習(xí)身邊教師的優(yōu)秀品質(zhì)、豐富知識和優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法；四是注重青年教師培養(yǎng)，實行青年教師結(jié)對幫扶，組織上好“青年教師上崗課”講課教師做到“一課兩備三反思”，實現(xiàn)“半年適應(yīng)，一年過關(guān)，二年成型，三年有績，四年骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。五是繼續(xù)開展網(wǎng)上拜師即“拜名師，學(xué)名師，做名師”活動，要求每位教師必須拜一位如斯霞、魏書生、竇桂梅等自己喜歡的教師為師，收集所拜教師的有關(guān)資料，學(xué)習(xí)他們的文章，網(wǎng)上聆聽他們的講座，觀看名師的課堂教學(xué)實錄，感受名師的風(fēng)范，并寫出自己的感悟定期交流。制定教師隊伍中長期建設(shè)規(guī)劃，建立教師檔案。重視名師的“傳、幫、帶”功能和輻射帶動作用，結(jié)合“捆綁式”發(fā)展，開展名師、骨干教師“精品課展示”和“送課下鄉(xiāng)”（十月南橋完?。┗顒樱⒐歉山處?、青年教師與捆綁學(xué)校教師共同成長考核機制。

9、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動

一是開展“重溫新課標(biāo)，深化新課改”實踐活動，對新課標(biāo)“再研讀，再領(lǐng)悟”，使教學(xué)人員真正把握課標(biāo)精神實質(zhì)。

二是深化課題、小專題的研究。以低、中、高級制定教研專題。

一、二年級：《如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》；

三、四年級：《在小組合作學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》；

五、六年級：《數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力》。把重點放在立題、研題、結(jié)題、應(yīng)用上，放在教師的教學(xué)能力上，放在不斷優(yōu)化課堂教學(xué)上，放在改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上，放在提高教學(xué)效率上。課題組成員及時寫出反思或體會，每月集中學(xué)習(xí)交流一次，每學(xué)期交一份專題總結(jié)，年終將資料匯總裝訂，供大家傳閱。對教研成果突出的個人和集體予以獎勵。

積極開展各種形式的學(xué)生百科、作文、口算、英語等“希望杯”競賽活動。十二月份將組織教師進行教學(xué)設(shè)計、案例及教學(xué)反思評比活動，舉行教師知識競賽、鋼筆字、粉筆字等比賽。

總之，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作仍以教學(xué)質(zhì)量為生命，以思想轉(zhuǎn)變牽動行動研究，以教學(xué)改革推動課程改革，以校本教研拓寬工作創(chuàng)新的空間，繼續(xù)探索、研究、實踐、完善我們的各項工作，爭取教學(xué)質(zhì)量、校本教研、教師成長等目標(biāo)再上新臺階。

四、工作安排 八月份

1、開學(xué)報到

2、制定各年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。九月份

1、開展教研專題研討活動。

2、組織數(shù)學(xué)組教師繼續(xù)研讀《小學(xué)教師教材教法達標(biāo)學(xué)習(xí)手冊》。

3、六年級質(zhì)量測查分析工作。

4、繼續(xù)開展“網(wǎng)上拜師”的教育教學(xué)活動。

5、教學(xué)常規(guī)檢查。十月份

1、優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)（南橋完?。?。

2、結(jié)合“雙達標(biāo)”活動開展課堂教學(xué)大比武活動。

3、教研專題研討活動。

4、組織開展數(shù)學(xué)學(xué)科智力競賽活動。

5、教材教法達標(biāo)活動階段性總結(jié)。十一月份

1、期中檢測卷面分析。

2、骨干教師示范課展示。

3、教研專題研討活動。

4、網(wǎng)上拜師的教學(xué)經(jīng)驗交流。

5、教師新課標(biāo)教材教法達標(biāo)活動評價。十二月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

2、教師鋼筆字、粉筆字比賽。

3、教學(xué)設(shè)計、案例及教學(xué)反思交流評比活動。

4、教研專題小結(jié)。元月份

1、教育教學(xué)經(jīng)驗交流。

2、期末工作檢查、總結(jié)。