第一篇：常識(shí)教研組計(jì)劃

小學(xué)常識(shí)組教研計(jì)劃

桃江玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校

段英姿

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)《品德與生活》《品德與社會(huì)》《科學(xué)》教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

二、基本情況分析

我校一、二年級(jí)使用《品德與生活》教材，三、四、五、六年級(jí)使用《品德與社會(huì)》教材。三至六年級(jí)使用《科學(xué)》教材?！镀返屡c生活》《品德與社會(huì)》教材強(qiáng)調(diào)生活性，《科學(xué)》教材注重實(shí)驗(yàn)，注重觀察。這要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、合作、探究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、教研目標(biāo)

(一)《品德與生活》《品德與社會(huì)》課程把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地。

促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一，《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的 情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

◆教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

◆教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益

◆教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng) 價(jià)方式方法?？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià)，又有家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語，可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五至六年級(jí)使用的是《品德和社會(huì)》教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。(二)《科學(xué)》

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2、規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動(dòng)實(shí)效

規(guī)范教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展上課、說課、評(píng)課、微型課題研究等活動(dòng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

四、主要活動(dòng)安排 二月份：

1、各任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)品德、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2、各任課教師制定各年級(jí)的《品德與生活》《品德與社會(huì)》《科學(xué)》教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好教學(xué)反思。三月份：、開展“人人上好課”活動(dòng)，五、六年級(jí)的《品德與社會(huì)》老師各執(zhí)教一堂課。

2、思考品德學(xué)科、科學(xué)學(xué)科微型課題研究的方向及具體事宜。四月份：

1、五、六年級(jí)的《科學(xué)》老師各執(zhí)教一堂課，說課、評(píng)課。

2、繼續(xù)思考品德、科學(xué)微型課題，記錄下來，留下資料。五月份：

1、三、四年級(jí)的《品德與社會(huì)》教師各執(zhí)教一堂課，說課、評(píng)課。

2、撰寫品德、科學(xué)論文，評(píng)比。六月份：

1、三、四年級(jí)的《科學(xué)》教師各執(zhí)教一堂課，評(píng)課、說課。

2、一、二年級(jí)的《品德與生活》老師各執(zhí)教一堂課，評(píng)課、說課。

3、對(duì)微型課題進(jìn)行整理，現(xiàn)在組內(nèi)評(píng)優(yōu)，再在學(xué)校評(píng)比。七月份：

1、學(xué)期工作總結(jié)。2、寫好教學(xué)回顧與反思。

2013-2-24

第二篇：常識(shí)教研組計(jì)劃、總結(jié)

2011——2012年第一學(xué)期常識(shí)組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期常識(shí)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行“全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為中心工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步搞好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。在工作中，我們以課程改革為中心，加大課改工作力度，推動(dòng)本教研組課程改革向縱深發(fā)展。以推行學(xué)科發(fā)展記錄冊(cè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋為載體，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)操作體系，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

﹤一﹥、重視探究常識(shí)課程改革，努力探索課堂教學(xué)的新生成點(diǎn)，是本學(xué)期本教研組的工作重心。教師是課程改革的重要實(shí)施者，肩負(fù)著改革的重任。﹤二﹥、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈”。面對(duì)新一輪的課程改革，這對(duì)我們?nèi)w小學(xué)常識(shí)教師是一個(gè)新的考驗(yàn)，也是一次新的機(jī)遇。因此，我們首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以適應(yīng)實(shí)驗(yàn)的需要。理論學(xué)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試用)解讀》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。積極鼓勵(lì)所有教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論刊物和書籍，及時(shí)了解小學(xué)常識(shí)教學(xué)以及課程改革的動(dòng)態(tài)和趨向，使我們學(xué)校新課程改革的實(shí)驗(yàn)朝著有的、有序、有效的方向發(fā)展。

2、積極學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了高質(zhì)量地進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)，需要“摸著石頭過河”的探索精神更需要虛心向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度，“他山之石，可以攻玉。”建議每個(gè)常識(shí)教師廣泛地收集外地課程改革的實(shí)驗(yàn)資料。同時(shí)常識(shí)教研組將以各種形式組織大家交流成功經(jīng)驗(yàn)做法。

﹤?cè)?、狠抓教學(xué)常規(guī)，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施“保駕護(hù)航”

在實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)的新形勢(shì)下，應(yīng)賦予教學(xué)常規(guī)管理體制新的要求和內(nèi)涵，要樹立“以《新建小學(xué)常識(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為宗旨”的思想，使每個(gè)常識(shí)教師在各方面都能有長(zhǎng)足的發(fā)展。

1、強(qiáng)化對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的改革。積極開發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們常識(shí)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索出全新的常識(shí)學(xué)科的教學(xué)模式。我們教研組這學(xué)期將經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究小學(xué)常識(shí)教學(xué)，通過研討會(huì)、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條具有我校特色，又富有時(shí)代特征的小學(xué)常識(shí)教學(xué)新路。

2、強(qiáng)化對(duì)教學(xué)過程的管理。

課程標(biāo)準(zhǔn)要落實(shí)到位，我們必須做好“備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考查”等常規(guī) 的管理。并在此基礎(chǔ)上，重視常識(shí)課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開展綜合性學(xué)習(xí)。

﹤四﹥、努力提高教師的素質(zhì)，使全體教師和新課程一起成長(zhǎng) 這次基礎(chǔ)教育課程改革能否順利實(shí)施，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。為此，教研組特別重視提高每一位常識(shí)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，將充分利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。同時(shí)組織教師積極參加教研課活動(dòng)。另外，有條件的話，我們將選派人員外出學(xué)習(xí)，借以提高各位教師的業(yè)務(wù)水平。﹤五﹥、深化教學(xué)改革，搞好教科研工作。

近幾年來，我校課題研究蓬勃發(fā)展，取得了一系列令人矚目的成績(jī)。前人的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：如何實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，提高課題研究的質(zhì)量，是搞好課題研究的關(guān)鍵。只有深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去實(shí)踐，去探索，還要善于不斷總結(jié)和積累。新學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、三、行事月歷： 九月份

1、組建教研大組，制度教研組工作計(jì)劃。

2、檢查本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定情況。

3、開始進(jìn)行校級(jí)教研活動(dòng)。十月份

1、征集小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)小論文。

2、參加聯(lián)校教研活動(dòng)。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、做好教研組期中小結(jié)工作。

5、繼續(xù)做好校級(jí)教研活動(dòng)。十一月份

1搞好教研組聽評(píng)課活動(dòng)

2、繼續(xù)做好校級(jí)教研活動(dòng)。

十二月份

1、迎接縣新課程實(shí)施情況調(diào)研活動(dòng)。

2、繼續(xù)做好校級(jí)教研活動(dòng)。二零一一年一月份

1、做好各課題的階段性小結(jié)工作。

2、做好小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估工作。

3、整理資料并歸類。

4、做好教研組學(xué)期工作總結(jié)。

2011——2012年第一學(xué)期常識(shí)組工作總結(jié)

我校小學(xué)常識(shí)教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，全體任課教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，在構(gòu)建高效課堂教學(xué)研究中，以全面提高教師教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、行為習(xí)慣為目的，教育教學(xué)工作有了一些起色，基本上完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。

科學(xué)

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓實(shí)教研活動(dòng)促高效課堂我鎮(zhèn)常識(shí)教師都是兼職任教，教師年齡大，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。但大家都能認(rèn)真鉆研教材，教師互相學(xué)習(xí)，互相探討。從對(duì)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用，到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，組內(nèi)所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀《本色課堂》教學(xué)策略，自學(xué)研討，交流心得，成了我們更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要通道。利用教研活動(dòng)的時(shí)間，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率全鎮(zhèn)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好課后反思工作。本學(xué)期教研室組織送教到?；顒?dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平，并認(rèn)識(shí)到了自己的不足。平時(shí)我們注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谔骄康倪^程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都非常重視科學(xué)教學(xué)水平的提高，大力支持教師積極參與教研室組織的每一次教研活動(dòng)。

三、充分利用教學(xué)儀器，推動(dòng)課堂教學(xué)本學(xué)期，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器，緩解了我鎮(zhèn)教學(xué)儀器缺乏的困難。我鎮(zhèn)教師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動(dòng)了課堂教學(xué)。

四、輔導(dǎo)科學(xué)小課題研究，提高學(xué)生探究能力。為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，并取得了一定的成績(jī)。

品德與生活、品德與社會(huì)

一、理論和實(shí)踐相結(jié)合，積極進(jìn)取。我們從不放松理論學(xué)習(xí)和交流討論。在學(xué)習(xí)了先進(jìn)的理論之后，我們也經(jīng)常用于實(shí)踐，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。在這個(gè)學(xué)期中，我們通過實(shí)踐課，研究課，日常課等一系列活動(dòng)，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率在學(xué)期初，我們召集學(xué)科教師學(xué)習(xí)了黨的教育方針政策，著重學(xué)習(xí)《品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了教育目的、方法。要求教學(xué)計(jì)劃中有班級(jí)分析、教材分析、教學(xué)措施和教學(xué)進(jìn)度，備課做到教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，課前準(zhǔn)備、教學(xué)反思齊全。定期檢查備課，并進(jìn)行隨堂聽課。平時(shí)輪流聽課、吸取經(jīng)驗(yàn)。各位教師工作踏實(shí)、上課認(rèn)真，能在教學(xué)過程中體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的“養(yǎng)成教育”。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師

們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

三、教學(xué)教研，相互促進(jìn)。

1、立足課堂教學(xué)課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一，我們一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個(gè)目標(biāo)。為了更好地加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)效益，教師們努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等、活躍的教育教學(xué)氛圍，課堂上精心設(shè)計(jì)兒童喜聞樂見的情境，通過師生、生生之間的平等對(duì)話與交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探究并嘗試自己解決生活中的問題。

2、抓好教研活動(dòng)

（1）教研活動(dòng)做到二定四有：定時(shí)、定內(nèi)容；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有效果，有教研活動(dòng)總結(jié)。經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評(píng)課、疑難問題探討等小型多樣的活動(dòng)。在每月一次的教研活動(dòng)中，一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教材教法，積極構(gòu)建反思型教研活動(dòng)。

（2）活動(dòng)有效：切實(shí)利用好每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，創(chuàng)造性地開展工作，關(guān)注教研的實(shí)效性，反思自己的教學(xué)，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，并重視資料整理和總結(jié)工作，注重教研活動(dòng)的有效性。

（3）要求明確：備課要“深”、上課要“實(shí)”、教法要“活”、手段要“新”、質(zhì)量要“高”

四、加強(qiáng)了對(duì)課后反思的研究。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)；除非??善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)”。他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)模式。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。它是我們教師成長(zhǎng)的“催化劑”，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。是否具有反思的意識(shí)和能力，是區(qū)別作為技術(shù)人員的經(jīng)驗(yàn)型教師與作為研究人員的學(xué)者型教師的主要指標(biāo)之一。

五、品德與社會(huì)課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)采用多元化

1．采用等第評(píng)價(jià)和報(bào)告。品德課程重視質(zhì)性評(píng)價(jià)，向?qū)W生報(bào)告時(shí)采用等第制為宜。教師命題和閱卷可以采用百分制，后轉(zhuǎn)換為等第制。等第制一般可采用優(yōu)秀、良好、合格和暫不評(píng)定四個(gè)等級(jí)。品德與社會(huì)試題中有一部分試題可以允許一題多解。孩子的品德正處于形成時(shí)期，一般不宜打“不合格”，以免挫傷學(xué)生的上進(jìn)心。

2．突出德育任務(wù)。品德與社會(huì)課程的考查試題，主要看學(xué)生的社會(huì)性知識(shí)和生活技能，而不是考查語文知識(shí)掌握得如何。因此，可以把錯(cuò)別字、病句之類的誤差忽略不計(jì)，從而突出品德課程的主要任務(wù)。評(píng)定時(shí)，教師應(yīng)從總體上、實(shí)質(zhì)上、大的方面看問題、下結(jié)論，而防止在知識(shí)處鉆牛角尖。比如填空題，除了少數(shù)非要記得一字不差的內(nèi)容，有些內(nèi)容只要意思大致正確，就可以認(rèn)為是回答正確，而不必咬文嚼字，死扣字眼，以防將學(xué)生引向死記硬背。

3．進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。書面考查只是諸多學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法中的一種，所考查的內(nèi)容比較偏重于能力與知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)果。因此，書面考核的成績(jī)應(yīng)結(jié)合教師觀察記錄、描述性評(píng)語、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、作品評(píng)價(jià)和個(gè)案分析等其它的評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)，絕對(duì)不能一張?jiān)嚲矶ê脡摹?/p>

4．及時(shí)總結(jié)反思。書面考查的結(jié)束并不等同于教學(xué)的結(jié)束，絕不意味著兒童認(rèn)識(shí)活動(dòng)的總結(jié)。在書面考核之后，教師要進(jìn)行反思和總結(jié)，以便進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)工作。比如，可以與學(xué)生一起分析、討論考查的成敗，利用學(xué)生尚存疑問之處再提出新的教育要求，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐態(tài)度及其所獲得的知識(shí)、技能、能力等；可以針對(duì)學(xué)生考核中出現(xiàn)的問題，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書提出建設(shè)性的意見，對(duì)實(shí)施過的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行有針對(duì)性地修改；可以對(duì)考核過程中出現(xiàn)的問題以及學(xué)生的表現(xiàn)等進(jìn)行記錄分析。評(píng)價(jià)具有教育、診斷、導(dǎo)向、激勵(lì)等功能。書面考查僅僅是品德與社會(huì)課程諸多學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中一種較為普遍常見的評(píng)價(jià)方法，但只要試卷命題科學(xué)合理，便于操作，必定能在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師水平、深入推進(jìn)課程改革等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。這需要我們一線的品德與社會(huì)教師結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)不斷摸索，不斷創(chuàng)新。

第三篇：常識(shí)教研組工作總結(jié)

常識(shí)教研組工作總結(jié)

通過一學(xué)期的教學(xué)研究活動(dòng)，教研組形成了學(xué)習(xí)、探究、改革的濃厚氛圍。教師的理論豐厚起來，教師的改革大膽起來。這種濃厚的教研 氛圍，為課程改革注入了長(zhǎng)久的活力。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。本 學(xué)期活動(dòng)要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，是我們教師必須掌握的一種科學(xué)技能。全組教師互幫互學(xué)，新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。

2、注重青年教師培養(yǎng)。常識(shí)組中各位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)他人課改經(jīng)驗(yàn)，身體力行，各位教師實(shí)施傳幫帶，悉心鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，努力完成課改教研任務(wù)。平時(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并將其運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維，圓滿的完成任務(wù)，有效提高課堂教學(xué)。

二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂藝術(shù)

我們教研組努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，增進(jìn)老師之間的交 流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師 之間合作精神，以集體的智慧完成任務(wù)。使每個(gè)教師倍 感集體的溫暖和同事的友愛。集中精力圍繞教學(xué)教改努 力的做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和

諧、奮發(fā) 向上的工作環(huán)境和氛圍。

三、常規(guī)教學(xué)方面

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求落到實(shí)處。在常規(guī)的教學(xué)檢查中，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課、上好每節(jié)課，在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新方法，每節(jié)課都有新方法，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考察階段，全組教師按照教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照課程要求，認(rèn)真擬定檢測(cè)試卷，全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2、提出高質(zhì)量的實(shí)踐課。一學(xué)期來教師們認(rèn)真研討課題，精心準(zhǔn)備從而取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性充分得到展現(xiàn)和培養(yǎng)，課堂上充滿了流動(dòng)的陽光，平等和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)與 沉思同在。思維的活躍，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。我們教研組可自豪的說：在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學(xué)校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺(tái)。

四、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)課改的需要。、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提高?？傊?，通過一學(xué)期的努力，教研工作取得了一定的實(shí)效，但還存在著不足之處，在今后的工作中將繼續(xù)努力做好教研工作。

第四篇：常識(shí)教研組工作總結(jié)

常識(shí)教研組工作總結(jié)

（2009-2010學(xué)第一學(xué)期）

通過一學(xué)期的 教學(xué)研究活動(dòng)，教研組形成了學(xué)習(xí)、探究、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程改革注入了長(zhǎng)久的活力。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的指揮下，通過全組老師的辛勤努力下，工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。

制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。本學(xué)期活動(dòng)要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，是我們教師必須掌握的一種科學(xué)技能。全組教師互幫互學(xué)，新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。

2、注重青年教師培養(yǎng)。

常識(shí)組中各位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)他人課改經(jīng)驗(yàn)，身體力行，各位教師實(shí)施傳幫帶，悉心鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，努力完成課改教研任務(wù)。平時(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并將其運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維，圓滿的完成任務(wù)，有效提高課堂教學(xué)。

二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂藝術(shù)。

我們教研組努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，增進(jìn)老師之間的交

流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師

之間合作精神，以集體的智慧完成任務(wù)。使每個(gè)教師倍

感集體的溫暖和同事的友愛。集中精力圍繞教學(xué)教改努

力的做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)

向上的工作環(huán)境和氛圍。

三、常規(guī)教學(xué)方面：

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)：

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)

制度要求，落到實(shí)處。在常規(guī)的教學(xué)檢查中，教師認(rèn)真

備好每節(jié)課、上好每節(jié)課，在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新方法，每節(jié)課都有新方法，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考察

階段，全組教師按照教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，按

照課程要求，認(rèn)真擬定考察試卷，全組教師聽課任務(wù)均

達(dá)到學(xué)校要求。

2、提出高質(zhì)量的實(shí)踐課

一學(xué)期來教師們認(rèn)真研討課題，精心準(zhǔn)備從而取得

良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)

力水平。學(xué)生的個(gè)性充分得到展現(xiàn)和培養(yǎng)，課堂上充滿

了流動(dòng)的陽光，平等和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)與沉思同在。

思維的活躍，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。我們教研

組可自豪的說：在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中綜合教研組

是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘。是學(xué)校開展綜合素質(zhì)教育不

可缺少的大平臺(tái)。

四、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和研究，不斷更

新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)課改的需要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)

和豐富教研組的教學(xué)，教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)

一步提高。

總之，通過一學(xué)期的努力，教研工作取得了一定的實(shí)效，但還存在著不足之處，在今后的工作中將繼續(xù)努

力做好教研工作。

大塢鎮(zhèn)袁村希望學(xué)

2010年1月

第五篇：常識(shí)教研組工作總結(jié)

常識(shí)教研組工作總結(jié)

工作思路：

以更新科學(xué)常識(shí)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)常識(shí)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)常識(shí)師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)常識(shí)教學(xué)中的新問題，努力提高我校科學(xué)常識(shí)教學(xué)質(zhì)量。

具體工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

每次活動(dòng)，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動(dòng)不僅增進(jìn)了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持兩周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，備好每一堂課。

3、增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。

教師們能夠積極開展科研活動(dòng)，撰寫科研論文。

反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會(huì)不是很多，這對(duì)老師視野的開拓有很大的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。

總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)常識(shí)教研組建設(shè)日益完善，掀開一個(gè)新的篇章。