第一篇：教師基本功培訓(xùn)體會

暑假期間，我參加了學校組織的教師基本功培訓(xùn)學習。7月15日至7月17日，歷時三天時間，我有很大收獲。本次活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，無論是組織形式還是教師的精彩展示，我認為都是一流的，是最棒的。不難看出我們的教育事業(yè)明天會更好。

三天的學習，使我體會到這次培訓(xùn)的幾個突出特點：

一、全員參加 紀律嚴明

按照學校的要求，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都參加了本次學習。學習期間，大家非常遵守學習紀律，學的也很認真。學校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認真，沒人嘮嗑，手機基本放到震動狀態(tài)，沒有隨便出出入入的，我認為這是一次最好的集中學習，也會收到最佳的學習效果的。

二、精心組織 周密部署

本次活動，從培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、人員的選定以及整個培訓(xùn)過程，范校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學習、工作的熱情還在，還沒有沉浸在假期完全放松的狀態(tài)，抓住這個好時機，開展培訓(xùn)學習，必能收到良好效果的；培訓(xùn)內(nèi)容也全面，從課件制作、課標解讀、說課、講課等均作了安排；從培訓(xùn)的學科看，不僅有《語文》、《數(shù)學》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，這些都為教師的專業(yè)成長起到良好的促進作用。另外，從全鄉(xiāng)教師隊伍中，精選出有一定文化底蘊的、有豐富教學經(jīng)驗的、對工作充滿熱情的、課堂教學優(yōu)秀的中青年教師上臺展示教學基本功，這即是對全體教師起到良好的示范作用，又是對作課教師搭建了一個展示自我的平臺，同時對他們心態(tài)和語言表達上也是一種鍛煉和培養(yǎng)的過程。有點有面，點面結(jié)合。這是雙豐收。

三、作課教師 出類拔萃

本次作課教師都是業(yè)務(wù)上的精兵強將，各個學科的楷模。王艷老師的課件制作很專業(yè)的，輔導(dǎo)很到位。我聽了之后覺得很有幫助的，也掌握了一些制作方法。多媒體在課堂教學中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強學生的學習興趣的。運用恰當?shù)恼n件來輔助教學會給課堂增添亮點，也有利于提高教學質(zhì)量。我認為有學習的必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以說是教育戰(zhàn)線的的一名新兵，可她通過自己的積極努力，加上謙虛好學的工作態(tài)度，使她在教學工上取得了一定成績。她輔導(dǎo)的內(nèi)容有理有據(jù)，深受大家的好評?？胺Q年輕有為啊！李月平老師的輔導(dǎo)更是無可挑剔。其他幾位輔導(dǎo)教師也都是本學科的精英，聽了他們的輔導(dǎo)簡直就是一種享受。對比之下，已感覺到自己的學識太淺太淺，確實有充電的必要！

總之，本次培訓(xùn)學習即是為了迎接上級對教師基本功的驗收檢查做準備，同時，全體教師在業(yè)務(wù)上也“飽餐”了一頓，這對提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平定會到引起領(lǐng)和促進作用。

關(guān)于教師基本功培訓(xùn)心得體會

教師基本功培訓(xùn)心得體會范文

教師基本功培訓(xùn)心得體會

第二篇：教師基本功培訓(xùn)

根據(jù)市教育局加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)的要求，針對我區(qū)中小學體育教師普遍存在著專項發(fā)展突出，專項運動能力強，但教學基本功較薄弱的現(xiàn)象，為了提高中青年體育教師的教學基本功能力，加強任職后繼續(xù)教育的管理，按照市《關(guān)于對全市中小學中青年體育教師基本功培訓(xùn)的通知》要求，制定江岸區(qū)2009年中小學中青年體育教師基本功培訓(xùn)方案，具體要求安排如下：

一、培訓(xùn)對象

中小學專職體育教師，男性教師年齡不滿45周歲，女性不滿40周歲。（兼職體育課的非專職教師可作參考）

二、培訓(xùn)時間

1、原則上利用教研活動時間，由體衛(wèi)藝站統(tǒng)一安排。

2、每學期培訓(xùn)總時數(shù)不少于10學時，每次培訓(xùn)不少于2學時。

三、培訓(xùn)形式、方法及要求

1、以區(qū)級集中培訓(xùn)形式為主，以技術(shù)學習和技能操作為主要方法。

2、授課人員體衛(wèi)藝站擬聘請有關(guān)專家、市區(qū)學代優(yōu)青、中心組成員、有經(jīng)驗的老教師或有某項專長的教師擔任。

3、參加培訓(xùn)教師必須參加全部基本技能考評，考評不合格者可申請補考，補考安排集中進行，全部合格者視為培訓(xùn)合格。

4、各中小學應(yīng)積極支持體育教師參加培訓(xùn)，體衛(wèi)藝站加強組織與管理，每學期結(jié)束前將參加培訓(xùn)教師的出勤及考評情況進行反饋。

四、培訓(xùn)內(nèi)容、基本標準和考評要求

1、隊列與體操隊形口令

內(nèi)容：按縱隊、橫隊整隊集合、解散、集合、由左向右，由右向左不同形式的報數(shù)、蹲下、起立、向前（左、右、1、3步）走，向后（幾步）走，齊（跑、正）步走、立定，向不同方向看齊，單雙臂向不同方向看齊。三面轉(zhuǎn)法，三面轉(zhuǎn)走，多種走（跑）隊形變化的指揮口令等。

標準：每個教師喊正確口令不少于15個，準確，有力度，有節(jié)奏。

每個教師喊動作口令時與自做動作統(tǒng)一，動作不少于10個。

要求：考評中每個教師口令與動作為零失誤，被考評為達標，考評中出現(xiàn)一次技術(shù)失誤，評為不達標。

2、五步拳

標準：單個動作名稱與口令準確，每個動作規(guī)范，成套動作成熟。

要求：考評中能說出單個動作的名稱，能準確熟練地完成全套動作，出現(xiàn)一個動作名稱失誤或者示范動作失誤，評為不達標。

3、徒手自編操

內(nèi)容:自編4節(jié)徒手操（上肢運動、全身運動、下肢運動中自選4節(jié)）標準：能按編操原則編4節(jié)操，每節(jié)4個8拍?？诹睢⒖谏谥笓]的節(jié)奏與動作統(tǒng)一，動作姿勢規(guī)范，到位準確，連貫有力。

要求：考評中能說出名稱，自喊口令自做2節(jié)，自吹口哨自做2節(jié)。做操時有任何一節(jié)中有口令，口哨與動作脫節(jié)或者失誤，評為不達標。

4、劃線

內(nèi)容：無尺丈量劃直線，長度為18——22米。

無尺丈量劃園形，半徑為3-5米。

標準：直線、圓形無尺丈量距離準確，線條均稱、線直，形園。

要求：考評中劃直線離指定距離要求相差值不得少于或者多余0.5米，畫圓形離指定距離要求相差值不得少于或者不得多余0.3米。直線不直，圓形不圓，出現(xiàn)任何一種失誤，評為不達標。

5、體操教學中的幫助與保護方法

內(nèi)容：體操教學墊上運動“前后滾翻”“支撐跳躍、分（屈）腿騰躍”動作的幫助與保護。

標準：能準確熟練掌握4種幫助與保護方法，站位正確，手法正確。

要求：考評4種方法中，出現(xiàn)任何一種站位和操作手法的失誤，評為不達標。

6、籃球

內(nèi)容：略

標準：略

要求：略

7、體育理論

內(nèi)容：體育論文的撰寫；《江岸區(qū)中小學體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育管理規(guī)程》的學習和解讀

標準：略

要求：結(jié)合實際采取書面考查形式進行

附件：

一、江岸區(qū)中學體育中青年教師基本功培訓(xùn)安排表

二、江岸區(qū)小學體育中青年教師基本功培訓(xùn)安排表

第三篇：青年教師基本功技能培訓(xùn)體會

青年教師教學基本功技能培訓(xùn)心得體會

趙雪

本學期我校教研室舉辦了青年教師教學基本功技能的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)針對課堂教學的環(huán)節(jié)共包括三部分：導(dǎo)入技能、板書技能以及結(jié)課技能。目的是：加快培養(yǎng)青年教師的步伐，加強青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，磨練教學內(nèi)功，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，提高學校整體教學質(zhì)量。可以說，這次培訓(xùn)為我們青年教師搭建了一個鍛煉自己、發(fā)展自己的有效平臺。

培訓(xùn)結(jié)束之際我感慨很多，同時收獲也頗多。最重要的是我享受了這個過程，在這個過程中我能夠更清晰的認識自己，磨礪自己，提升自己。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次鍛煉的機會。下面我就談一談在此次青年教師教學基本功技能培訓(xùn)中獲得的一些體會：

一、導(dǎo)課不可含糊。

所謂“萬事開頭難”，開好了頭就等于成功了一半。教學導(dǎo)課，就好比歌唱家定調(diào)，音定準了，就為整個歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)。

在學習導(dǎo)課技能這一環(huán)節(jié)中,我的感觸是: 導(dǎo)課也講究“一錘定音”，要像磁石一樣要把學生的注意力牢牢的吸引住，后邊的課上起來自然就順了。而且不同的導(dǎo)課方式將會產(chǎn)生不同的教學效果。因此，一堂課成敗與否導(dǎo)課是關(guān)鍵。在實際課堂過程中，導(dǎo)課的方式很多，課程設(shè)置不同，導(dǎo)課的方式也不同，但不管采用什么方式，導(dǎo)課都必須遵循從學生實際出發(fā)，符合教學的目的性和必要性，要盡量短小精 1

悍而千萬不要喧賓奪主影響后面的講課環(huán)節(jié)。

二、板書尤為重要。

板書不僅是一門學問，也是一門直觀表達的藝術(shù)。在課堂上，學生除了用聽覺接受教師的信息外，利用視角觀看板書，也是吸取信息的一種重要途徑。大家都知道板書設(shè)計是教師的基本教學技能之一。板書作為一種重要的教學手段直接影響教學效果。好的板書能吸引學生的注意力，加深學生對所學知識的理解和記憶，給學生以美的享受。教師漂亮、規(guī)范的書寫能激發(fā)學生的學習欲望，加深其對所學知識的記憶，是學生不可多得的學習助手。

好的板書有其不可忽視的作用：

首先有助于教學目標的完成。設(shè)計科學的板書能較好地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，有利于教師傳授知識和學生掌握知識。其次有助于突破教學重點和難點。板書多以表態(tài)的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，這樣就給學生提供了充裕的時間進行觀察和思考。最后有助于提高學生的書寫技能。學生具有較強的模仿能力。如果教師能板書一手漂亮、規(guī)范的數(shù)字與文字，而且板書設(shè)計得整潔、美觀，就會為學生樹立榜樣，潛移默化地培養(yǎng)學生的審美情趣以及認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，提高學生的書寫技能。

三、結(jié)課不可忽視。

結(jié)課是指課堂教學在結(jié)尾階段的教學。它雖占課堂教學的比例不大，卻是不容忽視的。

結(jié)課藝術(shù)是構(gòu)成課堂教學藝術(shù)的一個重要因素。成功的結(jié)課，不僅對教學內(nèi)容起梳理概括、畫龍點睛的作用，還能拓展教學內(nèi)容，激

發(fā)學生的學習欲望，從而達到“課雖結(jié)而趣無窮”的效果。

結(jié)課技能與導(dǎo)入技能一樣，是衡量教師教學藝術(shù)水平的重要標志之一。課堂教學的結(jié)尾，要依據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，將學生所學的分散的知識集中起來，進行系統(tǒng)的教學總結(jié)，幫助學生完成由感性認識到理性認識的飛躍。結(jié)課如同聚光燈一樣，收攏學生紛繁的思緒，幫助他們清理思路、梳成“辮子”，使學生對所學知識了然于胸，變瞬時記憶為長時記憶。俗話說∶“編筐編簍，重在收口;描龍繪鳳，重在點睛?！蔽ㄆ淙绱耍虒W才能收到余音繞梁的藝術(shù)效果。

經(jīng)過了這一屆青年教師基本功培訓(xùn)，使我著實感受到了競爭，壓力與進步并存。雖然過程是辛苦的，但收獲是豐碩的。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得只要虛心沒有越不過的坎；只要勤奮沒有趟不過的河；只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅持的！感謝基本功培訓(xùn)讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個舞臺上我充分的展示了自己，這是學校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機會，我會更加努力，做一名優(yōu)秀的特教教師。

2012-06-06

第四篇：教師基本功培訓(xùn)總結(jié)

教師基本功培訓(xùn)總結(jié)

為加強教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程對青年教師的教育教學水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學工作，夯實業(yè)務(wù)基本功，提高教學質(zhì)量。本學期舉辦了教師基本功培訓(xùn)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標明確，起點高遠

本次測評，是在認真落實上級教師基本功培訓(xùn)的有關(guān)文件精神結(jié)合我校實際情況開展的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化基礎(chǔ)教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學，強化雙基，全面提升教學質(zhì)量為最終活動目標。

此次活動，在內(nèi)容上力求與時俱進，貼近教學。培訓(xùn)內(nèi)容包括教學普通話、粉筆字、簡筆畫、計算機應(yīng)用四個方面；在形式上，力求新影獨特，追求實效。通過高標準目標的設(shè)定和有效培訓(xùn)安排，將其定格為教師展示基本功、展現(xiàn)獨特教學風貌、引領(lǐng)科學課堂教學方向的高標準交流平臺，旨在引導(dǎo)廣大基層教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

本次測評，學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校老師全員參與。學校領(lǐng)導(dǎo)專門召開會議，安排工作的有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測評的有序進行。教師們都能作到認真對待，認真準備，使整個培訓(xùn)過程嚴禁有序、高效務(wù)實。全體教師，無論語數(shù)還是綜合教師，認真學習，積極參與培訓(xùn)。特別是老教師，每天利用課余的時間到電腦室進行練習，并虛心向年輕教師請教，在最后測評中取得了較好的成績。

三、碩果累累，成績突出

縱觀本次培訓(xùn)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此學期基本功培訓(xùn)舉辦的非常成功，達到預(yù)期效果。

1、本次測評團隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出團結(jié)與協(xié)作的精神，展現(xiàn)出我校教師的風采。

（1）、老教師與年青教師相互學習

老教師都寫得一手好字，這次活動中，他們教年輕教師寫粉筆字的方法，從筆劃到結(jié)構(gòu)，教得一絲不茍，使年輕教師們受益匪淺。而年輕老師則教老教師學習制做電子表格、課件、電子畫圖，使得老教師們對計算機的興趣漸濃，收獲頗多。

（2）、教師的認真精神是教師基本功培訓(xùn)取得成績的重要因素。

所有的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的培訓(xùn)。他們以超強的業(yè)務(wù)水平和求實的工作作風，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認可。

本次培訓(xùn)中，孫紅梅簡筆畫，韓艷慧的計算機，王靜的粉筆字，受到了教師們的好評。

2、這次培訓(xùn)達到了相互促進、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學工作的豐碩成果，切切實實促進了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。

四、完善反思，查找不足

總結(jié)本次基本功培訓(xùn)，我們也不應(yīng)該回避暴露出的問題：

1、一些教師對新型課程的理念、課程標準理解的不是很到位，導(dǎo)致教學設(shè)計的意圖沒有達到新課程的要求。反映到實際中就是，課堂設(shè)計呆板，不符合三維目標要求；教學手段陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學設(shè)備，不夠重視教學評價，教學資源和學生特征分析；一些教師對“教學設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學情分析、教學資源的選用、教學評價等項目。

2、參加決賽的教師中有些人教育技術(shù)能力不達標，在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。

第五篇：聲樂教師基本功培訓(xùn)

聲樂教師基本功培訓(xùn)

聲樂藝術(shù)是一門技術(shù)性和實踐性非常強的學科，僅憑理論知識和文學資料去進行學習是非常困難的，它主要是通過正確的發(fā)聲訓(xùn)練和不斷的歌曲演唱來逐步完成的。每位歌唱者必須通過發(fā)聲練習的途徑，掌握科學的歌唱發(fā)聲的基本方法，使歌聲美妙動人。

(一)歌唱的姿勢

（1）身體自然直立，保持自然放松，這里的放松絕不是松垮、癱瘓，它應(yīng)呈現(xiàn)一種積極向上的狀態(tài)，也就是精神飽滿的狀態(tài)。

（2）頭部保持于眼睛向前平視稍高的位置，胸部自然挺起，兩肩略下后一點，小腹收縮，兩臂自然垂落，全身有一種積極運動的狀態(tài)。

（3）兩腳一前一后稍分開，前腳著力、身體的重量要平穩(wěn)，重量落在雙腳上。（4）面部，眼神要自然生動，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心靈的窗戶，因此在演唱中眼睛切記應(yīng)當張大一些，不要瞇起眼，虛著唱歌。

（5）嘴巴是歌唱的喇叭，應(yīng)當張得開，放得松，切記緊咬牙關(guān)。

（6）還有歌唱時下頜收回，正確的感覺應(yīng)該是仿佛由小腹到兩眉之間形成一條直線，脖子和后背、腰部連成一線，這樣才使氣息暢通無阻。

（7）演唱時可根據(jù)歌曲的內(nèi)在情感賦予適當?shù)膭幼鳎珓幼饕喚毚蠓?，切忌矯揉造作，畫蛇添足。坐唱的姿勢與站立時的要求一樣，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要靠在椅背上，注意臀部不要坐滿整個凳面，約坐1/3的面積，兩腳稍分開，自然彎曲，不能蹺腿坐，也不能兩腿交疊起。

（二）咬字、吐字準確、清晰

發(fā)音練習的目的，歸根到底是為了更完善地演唱歌曲，所以必須要注意咬字、吐字的清晰，正確地掌握語言的回聲，明確漢字語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律，將歌曲曲調(diào)與咬字吐字結(jié)合起來練習。

（三）歌唱發(fā)聲練習的目的和要求

1）每位歌唱者一定要充分理解和運用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法（即橫隔膜的呼吸方法），因為在整個聲樂功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環(huán)，是整個歌唱建筑的基礎(chǔ)，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。2）打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓(xùn)練的核心，這是歌唱者聲樂技巧能否順利發(fā)展的關(guān)鍵之一，很多歌唱者聲音上的毛病，多是由于歌唱時喉頭不打開、不穩(wěn)定造成的，而正確的喉頭位置是協(xié)調(diào)呼吸器官的運動，獲得穩(wěn)定、流暢聲音效果的關(guān)鍵。

3）要恰當?shù)剡\用好歌唱的共鳴，要使聲音傳得遠，充滿氣場，且圓潤，優(yōu)美動聽，這是要經(jīng)過專門訓(xùn)練的，對于初學者來說，是比較難掌握的課題。由于共鳴訓(xùn)練常常與其它發(fā)聲基礎(chǔ)要求分不開，因此要求歌唱者通過母音的轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開口腔，調(diào)節(jié)氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點上，來增大音量，擴展音域，美化音色，統(tǒng)一聲區(qū)，使高、中、低三個聲區(qū)的聲音協(xié)調(diào)一致，天衣無縫，走動自如靈活。

4）正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過字、聲結(jié)合的練習來提高唇、齒、舌的靈活運動能力，使之更完美而生動地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。

5）在歌唱發(fā)聲時，還要注意對音準、節(jié)奏的訓(xùn)練，通過發(fā)聲練習，逐步掌握連、頓、強、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲的表現(xiàn)手段，增強歌曲演唱能力。

6）在每次練習時，都要保持正確的歌唱姿勢，正確的歌唱姿勢是進入良好歌唱狀態(tài)的前提。

7）在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，穩(wěn)定情緒，要有非常好的心理狀態(tài)，要有良好的歌唱欲望，要充滿信心、放松自如地進入歌唱狀態(tài)，否則是唱不好歌的。

8）從開始練聲起，就要同音樂結(jié)合起來，即練聲也要有良好的樂感。音程、音階一方面是肌肉、音準、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習，同時它們又都是樂曲的組成部分，要給它們以音樂的活力和生命。因此練聲一開始，要求每個歌唱者把音程、音階、練聲樂句也唱得悅耳、動聽。以上我們可以領(lǐng)悟到，在歌唱發(fā)聲的過程中，呼吸、共鳴、吐字、表現(xiàn)缺一不行，它們是相互聯(lián)系、相互促進、相輔相成的，這就是我們所要求的“整體歌唱”的涵義。

（四）歌唱發(fā)聲練習的步驟

歌唱發(fā)聲基本功的練習，一般按音域進展的規(guī)律，可分為三個階段進行：

第一階段以中聲區(qū)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，掌握基本的發(fā)聲方法，調(diào)節(jié)和鍛煉肌肉以適應(yīng)歌唱技術(shù)的需要。無論哪一個聲部，都應(yīng)該從中聲區(qū)開始訓(xùn)練。練中聲區(qū)的音相對鞏固后再逐步擴大音域，要知道聲樂學習要從基礎(chǔ)入手，中聲區(qū)是歌唱嗓音發(fā)展的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)必須打得扎實，要記住“欲速則不達”的道理。

第二階段是中聲區(qū)的基礎(chǔ)上，適當擴展音域，加強氣息與共鳴的配合訓(xùn)練，練好過渡聲區(qū)（即換聲區(qū)的訓(xùn)練），為進入頭聲區(qū)的訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。第二階段的練習是關(guān)鍵的一環(huán)，需要花費的時間相對也比較長，但千萬要有耐心和信心，不要急于唱高音，要沉得住氣，等這段音域鞏固后，再進入高聲區(qū)的練習。

第三階段即高聲區(qū)的練習可以在比較鞏固上兩個階段的基礎(chǔ)上加強音量音高的訓(xùn)練，進一步擴大音域，做較復(fù)雜的發(fā)聲練習，使各聲種達到理想的音高范圍。這了階級的練習要特別注意高、中、低三個聲區(qū)的統(tǒng)一，音的過渡不要發(fā)生裂痕和疙瘩，重點是加強頭聲區(qū)的訓(xùn)練，獲取高位置的頭腔共鳴，從而達到統(tǒng)一聲區(qū)的目標。這樣我們歌唱發(fā)聲的樂器基本制造完畢，可以唱一般難度較大的歌曲了。

（五）歌唱發(fā)聲練習的起音

發(fā)聲練習開始的時候，必然會遇到如何起第一個音的問題，我們稱它為歌唱時的“起音”或“起聲”。歌唱的起聲可分為激起聲、軟起聲、舒起聲。

（六）歌唱發(fā)聲練習曲

1、“哼鳴”的基本練習

2、母音的練習

3、連音練習

4、頓音練習

5、連音和頓音結(jié)合的練習

6、保持共鳴位置不變的練習

7、聲音靈活性的練習

8、結(jié)合字聲練習（帶詞練習）

9、練聲注意事項

（七）正確處理聲與情的關(guān)系

歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)目的,是利用熟練的發(fā)聲技巧,生動地表達歌唱的思想內(nèi)容,以優(yōu)美富有情感魅力的歌聲去感染聽眾。