第一篇：教師基本功培訓(xùn)方案

教師基本功培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)我校辦學(xué)水平再上新的臺階，本著“日常訓(xùn)練、集中展示、以賽促練、過程管理、綜合評價”的原則，特制定本教師基本功訓(xùn)練方案。

二、訓(xùn)練內(nèi)容及要求

1、語言基本功

結(jié)合學(xué)科教學(xué)，自選文本自我訓(xùn)練，要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)語言簡明、準(zhǔn)確、通俗，富于啟發(fā)性、層次清楚。

2、書寫基本功

鋼筆字：以精選美文片斷為訓(xùn)練內(nèi)容（見訓(xùn)練材料），間周交一頁“鋼筆字訓(xùn)練”作業(yè)。

粉筆字：從《小學(xué)生必背古詩70首》中精選部分古詩為訓(xùn)練內(nèi)容，間周完成“教師粉筆字訓(xùn)練板面”。

毛筆字：根據(jù)內(nèi)容自主訓(xùn)練（訓(xùn)練場地：書法教室；訓(xùn)練時間：周二上午第2節(jié)下午第2節(jié)、周四上午第2節(jié)下午第1節(jié)），間周交一張毛筆字作業(yè)紙。

整體要求：書寫工整，美觀大方。

3、教學(xué)媒體基本功

加強(qiáng)電腦實用技術(shù)的訓(xùn)練與運(yùn)用，熟練掌握文字處理（Word）和課件制作（Powerpoint），按時參加學(xué)校組織的專項培訓(xùn)與考核。

三、評價方式及權(quán)重

1、鋼筆字（20分）：交作業(yè)一次計2分，評價優(yōu)一次加1分，學(xué)期末合計按20分折算。

2、粉筆字（20分）：在訓(xùn)練板面書寫一次計2分，評價優(yōu)一次加1分，學(xué)期末合計按20分折算。

3、毛筆字：兩周交一次作業(yè)（內(nèi)容指定）計2分，評價優(yōu)一次加1分，學(xué)期末合計按20分折算。

4、普通話（20分）：學(xué)期一次性考查，抽簽選定朗讀篇章，錄音備評，完成者計15分，優(yōu)秀者計20分。

5、班班通使用情況（20分）：按時參加培訓(xùn)一次計1分，使用白板一體機(jī)上一次公開課計5分，評價優(yōu)一次加2分，學(xué)期考核達(dá)標(biāo)者計滿分。

四、數(shù)據(jù)處理及獎懲

1、單項評價前三名、綜合評價前六名予以通報表彰和獎勵。

2、考核結(jié)果計入教師業(yè)務(wù)成長檔案并在年度考評中予以體現(xiàn)。

3、綜合考評60分以下者視為不合格。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)及措施

本方案由校長室組織領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處組織實施，級部主任負(fù)責(zé)日常訓(xùn)練落實，學(xué)校成立相應(yīng)檢查評比小組，各項數(shù)據(jù)忠實過程、詳細(xì)記錄。

第二篇：教師基本功培訓(xùn)方案2010(定稿)

珠固鄉(xiāng)中心學(xué)校

2011年教師基本功培訓(xùn)方案

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能?；A(chǔ)教育課程改革對教師基本功提出了新的要求。為了使我校中小學(xué)教師練就能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的基本功，并通過教育教學(xué)活動轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，決定開展2011年中小學(xué)教師基本功培訓(xùn)。

一、培訓(xùn)對象

全校中小學(xué)教師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。教師基本功是教師履行教育教學(xué)職責(zé)、勝任教育教學(xué)工作、完成教書育人任務(wù)必需的專業(yè)知識和職業(yè)技能。通過中小學(xué)教師基本功培訓(xùn)、考核和展示活動，使學(xué)員在基本的教師職業(yè)技能、教育教學(xué)能力等方面有較大幅度的提高，成為能勝任本學(xué)科教學(xué)工作的合格教師，從而進(jìn)一步提高我縣基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

三、培訓(xùn)原則

１、全員參與、分類培訓(xùn)：本次培訓(xùn)為全體教師繼續(xù)教育的必修課程。為了保證培訓(xùn)活動的效果與質(zhì)量，培訓(xùn)活動分校級和教研組組織培訓(xùn)活動。２、注重過程、突出實效：基本功培訓(xùn)目標(biāo)是提升全體教師實施新課程的能力，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升，最終促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此學(xué)校必須精心設(shè)計培訓(xùn)活動的計劃，狠抓培訓(xùn)活動的各個環(huán)節(jié)，確保培訓(xùn)效果。３、整體提升、打造精品：在注重整體提升教師基本功的同時，也要注意樹立典型，打造精品，為基本功水平高，學(xué)科教學(xué)能力強(qiáng)的教師搭建好展示平臺，讓他們在不同的平臺上充分展示風(fēng)采。

四、培訓(xùn)方式

結(jié)合我校實際情況，采用分層次、分學(xué)科、分階段集中培訓(xùn)和自我研修相結(jié)合、開展教學(xué)實踐和研討活動相結(jié)合的培訓(xùn)形式。以校本培訓(xùn)和自我研修形

式為主。

校級集中面授分兩個階段進(jìn)行。

第一階段：教師基本功培訓(xùn)專題講座，共4天24學(xué)時。

第二階段：教學(xué)實踐和研討，共2天12學(xué)時。

學(xué)校要將教師基本功培訓(xùn)作為近三年校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、模塊學(xué)習(xí)（詳見《珠固鄉(xiāng)中心學(xué)校教師基本功培訓(xùn)學(xué)習(xí)模塊設(shè)置》）。

2、基本功實踐考核（詳見《珠固鄉(xiāng)中心學(xué)校教師基本功培訓(xùn)考核實施方案》）

六、培訓(xùn)進(jìn)程

1、宣傳準(zhǔn)備階段（2011年4月）

各校采取多種形式宣傳開展教師教學(xué)基本功的重要意義，使全體教師認(rèn)識和了解課程改革對教師基本功的新要求。建立組織機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)方案。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)展示考核階段（2011年5月-2011年11月）

學(xué)校對照教師基本功的內(nèi)容和要求組織培訓(xùn)和訓(xùn)練，全體教師全員參與；每學(xué)年對所在學(xué)校的教師進(jìn)行基本功實踐考核。

3、總結(jié)交流階段（2011年12月）。

七、培訓(xùn)管理

學(xué)校全體教師必須參加教師基本功培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績合格，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理檔案。

八、保障措施

1、為確保本次培訓(xùn)活動有序、高效進(jìn)行，學(xué)校成立教師基本功培訓(xùn)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)本校教師基本功的組織培訓(xùn)工作。

2、每學(xué)年，學(xué)校將對各教研組的基本功培訓(xùn)情況進(jìn)行全面的評估檢查。并對培訓(xùn)考核工作好的教研組進(jìn)行表彰和獎勵。

3、各教研組要求真務(wù)實，不搞花架子，不搞形式主義，要確保基本功培訓(xùn)的時間。教師必須全員參與，積極參與，共同提高。

4、各教研組要定期做好基本功訓(xùn)練的總結(jié)、表獎及經(jīng)驗交流等工作，要把基本功培訓(xùn)情況和考核結(jié)果作為教師進(jìn)城考試、職務(wù)評聘晉升和評優(yōu)評先的必備條件。

5、培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)

各類培訓(xùn)由學(xué)校專項經(jīng)費(fèi)支出。

珠固鄉(xiāng)中心學(xué)校 二〇一一年三月

第三篇：教師基本功培訓(xùn)方案

教師基本功培訓(xùn)方案

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。基礎(chǔ)教育課程改革對教師基本功提出了新的要求。為了使我校教師練就能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革需要的基本功，并通過教育教學(xué)活動轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂，決定從2009.9.20日起，開展教師基本功培訓(xùn)。

教師基本功培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子：

組長：田義民

副組長：趙云

成員：全體班子成員及年級組長

一、培訓(xùn)對象

全體教師

二、培訓(xùn)目標(biāo)

提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。教師基本功是教師履行教育教學(xué)職責(zé)、勝任教育教學(xué)工作、完成教書育人任務(wù)必需的專業(yè)知識和職業(yè)技能。通過教師基本功培訓(xùn)、考核和展示活動，使我校教師在職業(yè)技能、教育教學(xué)能力等方面有較大幅度的提高，成為能勝任本學(xué)科教學(xué)工作的合格教師，從而進(jìn)一步提高我?；A(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

三、培訓(xùn)原則

１、全員參與、分類培訓(xùn)：為了保證培訓(xùn)活動的效果與質(zhì)量，培訓(xùn)活動分集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩個層次，分學(xué)科組織培訓(xùn)活動。

２、注重過程、突出實效：基本功培訓(xùn)目標(biāo)是提升全體教師實施新課程的能力，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提升，最終促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此各教研組必須精心設(shè)計培訓(xùn)活動的計劃和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)活動的各個環(huán)節(jié)，確保培訓(xùn)效果。

３、整體提升、打造精品：在注重整體提升教師基本功的同時，也要注意樹立典型，打造精品，為基本功水平高，學(xué)科教學(xué)能力強(qiáng)的教師搭建好展示平臺，讓他們在不同的平臺上充分展示風(fēng)采。

四、培訓(xùn)方式

結(jié)合我校實際情況，采用分層次、分學(xué)科、分階段集中培訓(xùn)和自我研修相結(jié)合、開展教學(xué)實踐和研討活動相結(jié)合的培訓(xùn)形式。以校本培訓(xùn)和自我研修形式為主。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、電教培訓(xùn)

2、說課培訓(xùn)

3、鋼筆字培訓(xùn)

六、培訓(xùn)進(jìn)程

1、宣傳準(zhǔn)備階段（2009年9月20日前）

采取多種形式宣傳開展教師教學(xué)基本功的重要意義，使全體教師認(rèn)識和了解課程改革對教師基本功的新要求。建立組織機(jī)構(gòu)，制定培訓(xùn)方案。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)展示考核階段（2009年12月11日-2010年5月）對照教師基本功的內(nèi)容和要求組織培訓(xùn)和訓(xùn)練，全體教師

全員參與；鼓勵先進(jìn)，打造精品；學(xué)校每學(xué)年對所在學(xué)校的教師進(jìn)行基本功實踐考核。

3、總結(jié)交流階段（2010年7月）。

七、保障措施

1、為確保本次培訓(xùn)活動有序、高效進(jìn)行，學(xué)校成立教師基本功培訓(xùn)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校將對各組的基本功培訓(xùn)情況進(jìn)行全面的檢查。

3、各組要求真務(wù)實，不搞花架子，不搞形式主義，要確?；竟ε嘤?xùn)的時間。教師必須全員參與，積極參與，共同提高。

教師基本功培訓(xùn)方案

時間：2009年9月

第四篇：教師基本功培訓(xùn)

根據(jù)市教育局加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)的要求，針對我區(qū)中小學(xué)體育教師普遍存在著專項發(fā)展突出，專項運(yùn)動能力強(qiáng)，但教學(xué)基本功較薄弱的現(xiàn)象，為了提高中青年體育教師的教學(xué)基本功能力，加強(qiáng)任職后繼續(xù)教育的管理，按照市《關(guān)于對全市中小學(xué)中青年體育教師基本功培訓(xùn)的通知》要求，制定江岸區(qū)2009年中小學(xué)中青年體育教師基本功培訓(xùn)方案，具體要求安排如下：

一、培訓(xùn)對象

中小學(xué)專職體育教師，男性教師年齡不滿45周歲，女性不滿40周歲。（兼職體育課的非專職教師可作參考）

二、培訓(xùn)時間

1、原則上利用教研活動時間，由體衛(wèi)藝站統(tǒng)一安排。

2、每學(xué)期培訓(xùn)總時數(shù)不少于10學(xué)時，每次培訓(xùn)不少于2學(xué)時。

三、培訓(xùn)形式、方法及要求

1、以區(qū)級集中培訓(xùn)形式為主，以技術(shù)學(xué)習(xí)和技能操作為主要方法。

2、授課人員體衛(wèi)藝站擬聘請有關(guān)專家、市區(qū)學(xué)代優(yōu)青、中心組成員、有經(jīng)驗的老教師或有某項專長的教師擔(dān)任。

3、參加培訓(xùn)教師必須參加全部基本技能考評，考評不合格者可申請補(bǔ)考，補(bǔ)考安排集中進(jìn)行，全部合格者視為培訓(xùn)合格。

4、各中小學(xué)應(yīng)積極支持體育教師參加培訓(xùn)，體衛(wèi)藝站加強(qiáng)組織與管理，每學(xué)期結(jié)束前將參加培訓(xùn)教師的出勤及考評情況進(jìn)行反饋。

四、培訓(xùn)內(nèi)容、基本標(biāo)準(zhǔn)和考評要求

1、隊列與體操隊形口令

內(nèi)容：按縱隊、橫隊整隊集合、解散、集合、由左向右，由右向左不同形式的報數(shù)、蹲下、起立、向前（左、右、1、3步）走，向后（幾步）走，齊（跑、正）步走、立定，向不同方向看齊，單雙臂向不同方向看齊。三面轉(zhuǎn)法，三面轉(zhuǎn)走，多種走（跑）隊形變化的指揮口令等。

標(biāo)準(zhǔn)：每個教師喊正確口令不少于15個，準(zhǔn)確，有力度，有節(jié)奏。

每個教師喊動作口令時與自做動作統(tǒng)一，動作不少于10個。

要求：考評中每個教師口令與動作為零失誤，被考評為達(dá)標(biāo)，考評中出現(xiàn)一次技術(shù)失誤，評為不達(dá)標(biāo)。

2、五步拳

標(biāo)準(zhǔn)：單個動作名稱與口令準(zhǔn)確，每個動作規(guī)范，成套動作成熟。

要求：考評中能說出單個動作的名稱，能準(zhǔn)確熟練地完成全套動作，出現(xiàn)一個動作名稱失誤或者示范動作失誤，評為不達(dá)標(biāo)。

3、徒手自編操

內(nèi)容:自編4節(jié)徒手操（上肢運(yùn)動、全身運(yùn)動、下肢運(yùn)動中自選4節(jié)）標(biāo)準(zhǔn)：能按編操原則編4節(jié)操，每節(jié)4個8拍。口令、口哨指揮的節(jié)奏與動作統(tǒng)一，動作姿勢規(guī)范，到位準(zhǔn)確，連貫有力。

要求：考評中能說出名稱，自喊口令自做2節(jié)，自吹口哨自做2節(jié)。做操時有任何一節(jié)中有口令，口哨與動作脫節(jié)或者失誤，評為不達(dá)標(biāo)。

4、劃線

內(nèi)容：無尺丈量劃直線，長度為18——22米。

無尺丈量劃園形，半徑為3-5米。

標(biāo)準(zhǔn)：直線、圓形無尺丈量距離準(zhǔn)確，線條均稱、線直，形園。

要求：考評中劃直線離指定距離要求相差值不得少于或者多余0.5米，畫圓形離指定距離要求相差值不得少于或者不得多余0.3米。直線不直，圓形不圓，出現(xiàn)任何一種失誤，評為不達(dá)標(biāo)。

5、體操教學(xué)中的幫助與保護(hù)方法

內(nèi)容：體操教學(xué)墊上運(yùn)動“前后滾翻”“支撐跳躍、分（屈）腿騰躍”動作的幫助與保護(hù)。

標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確熟練掌握4種幫助與保護(hù)方法，站位正確，手法正確。

要求：考評4種方法中，出現(xiàn)任何一種站位和操作手法的失誤，評為不達(dá)標(biāo)。

6、籃球

內(nèi)容：略

標(biāo)準(zhǔn)：略

要求：略

7、體育理論

內(nèi)容：體育論文的撰寫；《江岸區(qū)中小學(xué)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育管理規(guī)程》的學(xué)習(xí)和解讀

標(biāo)準(zhǔn)：略

要求：結(jié)合實際采取書面考查形式進(jìn)行

附件：

一、江岸區(qū)中學(xué)體育中青年教師基本功培訓(xùn)安排表

二、江岸區(qū)小學(xué)體育中青年教師基本功培訓(xùn)安排表

第五篇：教師基本功培訓(xùn)總結(jié)

教師基本功培訓(xùn)總結(jié)

為加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程對青年教師的教育教學(xué)水平和崗位的要求，盡快勝任教育教學(xué)工作，夯實業(yè)務(wù)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期舉辦了教師基本功培訓(xùn)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確，起點高遠(yuǎn)

本次測評，是在認(rèn)真落實上級教師基本功培訓(xùn)的有關(guān)文件精神結(jié)合我校實際情況開展的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化基礎(chǔ)教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化雙基，全面提升教學(xué)質(zhì)量為最終活動目標(biāo)。

此次活動，在內(nèi)容上力求與時俱進(jìn)，貼近教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教學(xué)普通話、粉筆字、簡筆畫、計算機(jī)應(yīng)用四個方面；在形式上，力求新影獨特，追求實效。通過高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的設(shè)定和有效培訓(xùn)安排，將其定格為教師展示基本功、展現(xiàn)獨特教學(xué)風(fēng)貌、引領(lǐng)科學(xué)課堂教學(xué)方向的高標(biāo)準(zhǔn)交流平臺，旨在引導(dǎo)廣大基層教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

本次測評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校老師全員參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門召開會議，安排工作的有關(guān)事宜，協(xié)調(diào)管理，確保測評的有序進(jìn)行。教師們都能作到認(rèn)真對待，認(rèn)真準(zhǔn)備，使整個培訓(xùn)過程嚴(yán)禁有序、高效務(wù)實。全體教師，無論語數(shù)還是綜合教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)。特別是老教師，每天利用課余的時間到電腦室進(jìn)行練習(xí)，并虛心向年輕教師請教，在最后測評中取得了較好的成績。

三、碩果累累，成績突出

縱觀本次培訓(xùn)，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此學(xué)期基本功培訓(xùn)舉辦的非常成功，達(dá)到預(yù)期效果。

1、本次測評團(tuán)隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神，展現(xiàn)出我校教師的風(fēng)采。

（1）、老教師與年青教師相互學(xué)習(xí)

老教師都寫得一手好字，這次活動中，他們教年輕教師寫粉筆字的方法，從筆劃到結(jié)構(gòu)，教得一絲不茍，使年輕教師們受益匪淺。而年輕老師則教老教師學(xué)習(xí)制做電子表格、課件、電子畫圖，使得老教師們對計算機(jī)的興趣漸濃，收獲頗多。

（2）、教師的認(rèn)真精神是教師基本功培訓(xùn)取得成績的重要因素。

所有的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的培訓(xùn)。他們以超強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和求實的工作作風(fēng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

本次培訓(xùn)中，孫紅梅簡筆畫，韓艷慧的計算機(jī)，王靜的粉筆字，受到了教師們的好評。

2、這次培訓(xùn)達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學(xué)工作的豐碩成果，切切實實促進(jìn)了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。

四、完善反思，查找不足

總結(jié)本次基本功培訓(xùn)，我們也不應(yīng)該回避暴露出的問題：

1、一些教師對新型課程的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)理解的不是很到位，導(dǎo)致教學(xué)設(shè)計的意圖沒有達(dá)到新課程的要求。反映到實際中就是，課堂設(shè)計呆板，不符合三維目標(biāo)要求；教學(xué)手段陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不夠重視教學(xué)評價，教學(xué)資源和學(xué)生特征分析；一些教師對“教學(xué)設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學(xué)情分析、教學(xué)資源的選用、教學(xué)評價等項目。

2、參加決賽的教師中有些人教育技術(shù)能力不達(dá)標(biāo)，在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強(qiáng)研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。