第一篇：教師招聘?jìng)淇假Y料：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

教師招聘?jìng)淇假Y料：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

一、善惡標(biāo)準(zhǔn)

善惡表現(xiàn)著人們的倫理觀念，反映著人們道德和不道德的認(rèn)識(shí)，也是人類(lèi)倫理思想史上產(chǎn)生最早的倫理學(xué)范疇。既然教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是對(duì)教師的行為及其品質(zhì)的道德價(jià)值的衡量或判定，而道德價(jià)值卻又常常借助于善惡范疇來(lái)體現(xiàn)，所以，善惡就成了教師道德評(píng)價(jià)的一般標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)踐中，區(qū)分教師行為的是非善惡，一是要看教師的行為是否符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和客觀要求。二是要看教師的行為是否符合職業(yè)要求。

二、具體標(biāo)準(zhǔn)

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)還有其具體行為標(biāo)準(zhǔn)。

一方面是在政治上，要求教師要有堅(jiān)定正確的政治方向。

另一方面，在業(yè)務(wù)上，要求教師要有廣博扎實(shí)的知識(shí)和科學(xué)育人方法。

最后，在道德行為上，要求教師要熱愛(ài)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)，并能以身作則、為人師表。

這三個(gè)方面內(nèi)容的認(rèn)真貫徹和落實(shí)，不但有利于建設(shè)一個(gè)適應(yīng)社會(huì)主義教育事業(yè)的教師隊(duì)伍，而且有利于全面貫徹黨的教育方針，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。

文章來(lái)自赤峰人事考試信息網(wǎng)：http://chifeng.offcn.com

第二篇：教師招聘?jìng)淇假Y料：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的原則

教師招聘?jìng)淇假Y料：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的原則

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的原則是在進(jìn)行教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的過(guò)程中必須遵循的基本要求。只有在教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)過(guò)程中嚴(yán)格遵守評(píng)價(jià)的客觀性、科學(xué)性、教育性原則，才能將教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)引上正軌，發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用。

教育性原則

評(píng)價(jià)的教育性原則是指教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)要符合教育的要求，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育作用，充分體現(xiàn)“教育是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)過(guò)程是教育過(guò)程”這一宗旨，通過(guò)評(píng)價(jià)使廣大教師在評(píng)價(jià)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷地提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。貫徹評(píng)價(jià)的教育性原則，首先要求評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)立具有教育性。其次，要充分尊重和信任廣大教師，保證教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的順利進(jìn)行。最后，要恰當(dāng)?shù)靥幚碓u(píng)價(jià)結(jié)果。

民主性原則

民主性原則是指教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)要堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)，要相信、尊重、依靠教育行政部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工和社會(huì)各界，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，充分發(fā)揚(yáng)民主，共同搞好教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)工作。發(fā)揚(yáng)民主，走群眾路線(xiàn)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是我們進(jìn)行教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)必須堅(jiān)持的根本路線(xiàn)。因?yàn)槲覀冮_(kāi)展的教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)工作主要是由群眾來(lái)做的，貫徹民主性原則，首先要求在制定評(píng)價(jià)方案與指標(biāo)時(shí)廣泛征求廣大教師的意見(jiàn)，通過(guò)反復(fù)醞釀?dòng)懻?，充分發(fā)揚(yáng)民主。其次，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，評(píng)價(jià)者要具有民主思想和民主作風(fēng)要本著與廣大教師合作共事的態(tài)度，充分尊重他們的意見(jiàn)和人格，再次，要調(diào)動(dòng)廣大教師進(jìn)行自我職業(yè)道德評(píng)價(jià)的積極性。最后，要充分重視社會(huì)各界對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的意見(jiàn)。

方向性原則

方向性原則是指教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)要體現(xiàn)社會(huì)主義的性質(zhì)，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，有利于廣大教師提高社會(huì)主義的思想覺(jué)悟和道德水平。社會(huì)主義方向性是我們開(kāi)展教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最根本的指導(dǎo)思想和工作原則。在教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)中，貫徹方向性原則應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)∶首先，必須堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向。其次，要體現(xiàn)社會(huì)主義的教育價(jià)值取向。最后，要堅(jiān)持評(píng)價(jià)過(guò)程中的社會(huì)主義方向。在教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的整個(gè)過(guò)程中，我們始終都應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義方向。客觀性原則

評(píng)價(jià)的客觀性原則是指在進(jìn)行教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的過(guò)程中，必須采取實(shí)事求是的態(tài)度，真實(shí)、客觀地反映教師職業(yè)道德的實(shí)際情況。尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是地反映事物的本來(lái)面目是做好一切工作的基礎(chǔ)。貫徹評(píng)價(jià)的客觀性原則，首先要求評(píng)價(jià)者要對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行廣泛調(diào)查、全面收集資料，并嚴(yán)肅、認(rèn)真地整理資料，按照客觀、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。其次，要求評(píng)價(jià)者注意評(píng)價(jià)對(duì)象的個(gè)體差異性，從實(shí)際出發(fā)。最后，評(píng)價(jià)人員在評(píng)價(jià)時(shí)要做到公正、客觀。

科學(xué)性原則

評(píng)價(jià)的科學(xué)性評(píng)價(jià)原則是指在教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的過(guò)程中，評(píng)價(jià)者要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，嚴(yán)格遵守評(píng)價(jià)科學(xué)和教育科學(xué)的客觀規(guī)律，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段去設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、文章來(lái)自赤峰人事考試信息網(wǎng)：http://chifeng.offcn.com

評(píng)價(jià)方法、處理評(píng)價(jià)結(jié)果。只有遵循科學(xué)的評(píng)價(jià)原則，才能得出科學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果，這樣的結(jié)果才有意義和價(jià)值。貫徹評(píng)價(jià)的科學(xué)性原則，首先就是要建立一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。其次，要遵照評(píng)價(jià)的科學(xué)程序。科學(xué)的評(píng)價(jià)是有程序的，教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)亦是如此，所以，評(píng)價(jià)的過(guò)程中要嚴(yán)格按照計(jì)劃、組織、考察、評(píng)定、總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。最后，要運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法和手段。

文章來(lái)自赤峰人事考試信息網(wǎng)：http://chifeng.offcn.com

第三篇：教師招聘?jìng)淇假Y料：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方法

教師招聘?jìng)淇假Y料：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方法

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法是指在教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的過(guò)程中所采用的各種方式和手段的總稱(chēng)。教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的任務(wù)、保證教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的順利進(jìn)行、取得教師道德評(píng)價(jià)良好效果的關(guān)鍵性因素。概括起來(lái)，教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的方法有自我評(píng)價(jià)法、學(xué)生評(píng)價(jià)法和社會(huì)評(píng)價(jià)法。

一、自我評(píng)價(jià)法

自我評(píng)價(jià)是指教師個(gè)人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、原則等一系列評(píng)價(jià)體系，對(duì)自己的道德所進(jìn)行的一種自我認(rèn)識(shí)、自我判斷、自我評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)是教師自己對(duì)自己的道德進(jìn)行評(píng)價(jià)，在這個(gè)過(guò)程中教師既是評(píng)價(jià)的主題，又是被評(píng)價(jià)的客體。教師的自我評(píng)價(jià)的內(nèi)在動(dòng)力是教師的內(nèi)心信念。所謂內(nèi)心信念，就是指構(gòu)成教師行為的內(nèi)在動(dòng)機(jī)而形成的思想、觀點(diǎn)。它是教師對(duì)自己行為判斷的主導(dǎo)力量，是教師個(gè)人精神生活的道德向?qū)?，?duì)教師個(gè)人從事教育事業(yè)具有巨大的推動(dòng)作用和調(diào)節(jié)作用。

教師職業(yè)道德的自我評(píng)價(jià)是提高教師職業(yè)水平不可缺少的重要環(huán)節(jié)。教師在運(yùn)用自我評(píng)價(jià)法時(shí)，需要教師不斷提高自我評(píng)價(jià)能力：一方面是通過(guò)形成強(qiáng)烈的內(nèi)心信念，另一方是要求教師端正的態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待評(píng)價(jià)工作。

二、學(xué)生評(píng)價(jià)法

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)中的學(xué)生評(píng)價(jià)是指教師和學(xué)生在教與學(xué)的相互作用中，學(xué)生依據(jù)教師職業(yè)道德的原則和規(guī)范對(duì)教師的行為予以判斷的一種道德評(píng)價(jià)方式。學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)際上也是一種社會(huì)評(píng)價(jià)，但它是一種特殊的社會(huì)評(píng)價(jià)，這是由教師與學(xué)生的特殊關(guān)系所決定的。一方面，教師與學(xué)生是一種朝夕相處、長(zhǎng)久共事的關(guān)系。學(xué)生最有條件對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行評(píng)價(jià)。另一方面，社會(huì)主義社會(huì)的師生關(guān)系是一種相互尊重、相互關(guān)心、彼此平等的關(guān)系。

三、社會(huì)評(píng)價(jià)法

社會(huì)評(píng)價(jià)法是指行為當(dāng)事人之外的個(gè)人或組織如學(xué)?；蚱渌鐣?huì)方面的人員，根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)教師的道德?tīng)顩r所做出評(píng)價(jià)的一種方法。社會(huì)評(píng)價(jià)法主要是通過(guò)社會(huì)輿論對(duì)教師的道德進(jìn)行評(píng)判。社會(huì)輿論是指眾人的議論和評(píng)判。它是人們用語(yǔ)言或文字對(duì)其所關(guān)心的社會(huì)生活中的某種現(xiàn)象、事件或行為所發(fā)表的某種帶有傾向性的意見(jiàn)。社會(huì)輿論評(píng)價(jià)的內(nèi)容多樣，如政治輿論、經(jīng)濟(jì)輿論、道德輿論等。運(yùn)用社會(huì)輿論的方法對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是必須的，一方面，我們每一個(gè)人都生活在一定的社會(huì)當(dāng)中，每個(gè)人的思想和行為都受到社會(huì)輿論的監(jiān)督，教師也不例外。另一方面，通過(guò)社會(huì)輿論的評(píng)價(jià)，可以使學(xué)校和老師及時(shí)獲得來(lái)自各方面的信息，為學(xué)校和教師認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，提供可靠的依據(jù)。同時(shí)，在運(yùn)用社會(huì)輿論的方法對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，首先要廣泛收集來(lái)自各方面的輿論，充分占有大量的信息;其次，要正確地分析、處理和評(píng)價(jià)這些社會(huì)輿論;最后要重視有組織的、自覺(jué)的社會(huì)輿論對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、加減評(píng)分法

加減評(píng)分法是根據(jù)國(guó)家對(duì)教師職業(yè)道德的日常行為要求，找出一系列評(píng)語(yǔ)式的測(cè)評(píng)項(xiàng)目，對(duì)每一測(cè)評(píng)項(xiàng)目作一些具體規(guī)定，指明達(dá)到什么程度加多少分或減多少分，最后計(jì)算分文章來(lái)自赤峰人事考試信息網(wǎng)：http://chifeng.offcn.com

數(shù)以表明其等級(jí)。我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)《師德規(guī)范》和《教師法》、《教育法》等文件中對(duì)教師職業(yè)道德的要求，定出一些應(yīng)予提倡的良好思想行為(如愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、廉潔從教等)項(xiàng)目為加分項(xiàng)目，依據(jù)其好壞程度，確定應(yīng)該加分的分值，列出一些應(yīng)予取締的不良行為(如追求拜金主義、體罰學(xué)生、以罰代教、以權(quán)謀私等)項(xiàng)目為減分項(xiàng)目，依據(jù)其危害程度確定扣分的分值，然后計(jì)算總分?jǐn)?shù)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是∶其一，把教師職業(yè)道德的質(zhì)量評(píng)判轉(zhuǎn)化為數(shù)量評(píng)判，對(duì)每一行為的評(píng)判都有統(tǒng)一的、具體的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)結(jié)果比較客觀、精確。其二，有利于教師樹(shù)立明確的職業(yè)道德觀念，使他們認(rèn)識(shí)到自己的好壞、得失、激勵(lì)作用大。其三，便于領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)獲得反饋信息，采取有效手段進(jìn)行調(diào)控。其缺點(diǎn)是考核量標(biāo)和加減分值的確定難以科學(xué)、合理;對(duì)教師行為限制較多，不利于發(fā)揮教師的主動(dòng)創(chuàng)造精神;偏重行為評(píng)價(jià)，容易忽視道德意識(shí)和思想動(dòng)機(jī)等。科學(xué)地確定各項(xiàng)指標(biāo)及其所占分值是運(yùn)用這種方法的一個(gè)前提條件，也是這種方法能否取得成效的一個(gè)基礎(chǔ)。因此，在具體評(píng)價(jià)工作中，首先要根據(jù)《師德規(guī)范》的要求，運(yùn)用科學(xué)的手段確定各項(xiàng)指標(biāo)及其分值。其次，要注意評(píng)價(jià)過(guò)程中的思想教育。最后，評(píng)價(jià)時(shí)要特別注意考查教師的行為動(dòng)機(jī)，提高他們的道德認(rèn)識(shí)。

五、模糊綜合評(píng)判法

模糊綜合評(píng)判法是在教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)中吸取與應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)綜合評(píng)判的思想，全面鑲理地考慮到所有影響教師職業(yè)道德的因素，采取模糊計(jì)量法，通過(guò)計(jì)算的形式，得出評(píng)價(jià)結(jié)果。具體來(lái)講，教師職業(yè)道德的模糊綜合評(píng)判法是把整個(gè)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)看成一個(gè)集合，各個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目和評(píng)語(yǔ)等級(jí)都包含有許多因素，可以各看成一個(gè)模糊子集，這些模糊子集，可用其隸屬度所構(gòu)成的一個(gè)矩陣來(lái)表示。為了進(jìn)行綜合評(píng)判，還要確定各個(gè)項(xiàng)目的權(quán)重。這些權(quán)重因素與整個(gè)集合，也存在一種模糊關(guān)系，可用一個(gè)模糊矩陣來(lái)表示。最后，將兩個(gè)模糊矩陣相乘，把其乘積加以歸一化，就可得出教師職業(yè)道德的綜合評(píng)判成績(jī)。在教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)中運(yùn)用這種方法，首先，要求評(píng)價(jià)者要有一定的模糊數(shù)學(xué)的知識(shí)。其次，各個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的確定必須合理，等級(jí)不能過(guò)多，權(quán)重的確定要有充分的科學(xué)根據(jù)。最后，要借助事先編制好程序的電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算，如果僅靠人的腦力進(jìn)行計(jì)算，不僅比較繁瑣，引起人們的反感，而且也容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響評(píng)價(jià)的精確性和科學(xué)性。

文章來(lái)自赤峰人事考試信息網(wǎng)：http://chifeng.offcn.com

第四篇：教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）政治堅(jiān)定思想過(guò)硬 認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，踐行“三個(gè)代表”重要思想：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，在思想、行政上堅(jiān)決同中央保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

1、自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想。3分 10分

2、全面貫徹黨的教育方針，一言一行堅(jiān)決同黨中央保持高度一致。3分

3、組織紀(jì)律性強(qiáng)、服從工作安排。3分

4、積極參加集中政治學(xué)習(xí)，做到有筆記、有心得、有總結(jié)。2分

（二）遵紀(jì)守法依法執(zhí)教，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，做學(xué)法用法和維護(hù)法律、法規(guī)尊嚴(yán)的模范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

1、自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》《教師資格條例》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，教書(shū)育人，為人師表。2分 10分

2、法律意識(shí)較強(qiáng)，尊重并保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。3分

3、嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從管理，潛心教學(xué)。3分

4、全年出滿(mǎn)勤，無(wú)遲到、早退現(xiàn)象。年內(nèi)曠工5天，事假20天，病假60天以上都不得分。2分

（三）文明理性與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，旗幟鮮明地反對(duì)封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化；積極投身于課程改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)做“研究型”、“學(xué)者型”教師。

1、自覺(jué)抵制非法宗教和邪教組織影響，并堅(jiān)決同其做斗爭(zhēng)。2分 10分

2、反對(duì)封建迷信活動(dòng)，剔除腐朽文化糟粕。2分

3、積極參加教學(xué)研討，在教學(xué)上有所建樹(shù)。3分

4、投身課程改革，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。3分

（四）愛(ài)崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，淡泊明志，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題，履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)，不得敷衍塞責(zé)，不準(zhǔn)搞有償家教或從事第二職業(yè)，影響本職工作。

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、講奉獻(xiàn)、比貢獻(xiàn)、公而忘私。3分 20分

2、愛(ài)校如家，為學(xué)校建設(shè)出謀劃策，時(shí)刻維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。3分

3、認(rèn)真鉆研《教學(xué)大綱》，吃透教材，立足實(shí)際，探索科學(xué)有效的教學(xué)方法。3分

4、備課及時(shí)，教案祥盡、完備，上課認(rèn)真，作業(yè)批改規(guī)范，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題，課后用心輔導(dǎo)學(xué)生。4分

5、使用普通話(huà)及規(guī)范化漢字，注重德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的美德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4分

6、談泊明志，安貧樂(lè)教，不辦各類(lèi)課后輔導(dǎo)班，不搞有償家教或從事第二職業(yè)。3分

（五）勤奮學(xué)習(xí)精通業(yè)務(wù)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)及終身學(xué)習(xí)的觀念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平，熟悉教育理論，掌握現(xiàn)代化教育方法和教學(xué)手段，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，鉆研業(yè)務(wù)。2分 10分

2、積極參加繼續(xù)教育，不斷提高自身素質(zhì)。2分

3、掌握現(xiàn)代化教育方法和教學(xué)手段，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，講求教育教學(xué)藝術(shù)，形成獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)模式。

4、大力實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生主動(dòng)、快樂(lè)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。2分

5、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2分

（六）熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生；嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)格管理學(xué)生，注重言教，更注重身教；不諷刺、歧視學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助；積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。

1、對(duì)待學(xué)生一視同仁，關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，不歧視排擠學(xué)困生。2分 15分

2、尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生。3分

3、尊重學(xué)生主體地位，實(shí)行管理民主和教學(xué)民主，創(chuàng)造平等和諧的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。2分

4、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，熱情關(guān)懷，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。2分

5、尊重同志，善待他人，同事之間相互支持，互相幫助，自覺(jué)維護(hù)其他教師的威信，不背后抵毀他人，不講不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)。2分

6、謙虛謹(jǐn)慎，善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好工作。2分

7、正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)及群眾對(duì)教育工作的意見(jiàn)和建議，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。2分

（七）情操高尚為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，語(yǔ)言規(guī)范健康：衣著整潔得體，在校園內(nèi)不穿短褲短裙，不穿拖鞋，不施濃妝；不準(zhǔn)將通訊工具帶入教室；工作日不飲酒，在校園內(nèi)不吸煙，不參與賭博。

1、遵守社會(huì)公德、家庭美德，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派。3分 10分

2、職業(yè)道德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，語(yǔ)言文明規(guī)范。3分

3、衣著樸素、整潔、大方，在校園內(nèi)不穿短褲短裙，不穿拖鞋，不施濃妝。2分

4、不將通訊工具帶入教室，工作日不飲酒，在校園內(nèi)不吸煙，不參與賭博。2分

（八）志存高遠(yuǎn)廉潔從教，以培育人才，繁榮學(xué)術(shù)，發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)進(jìn)步為已任，傳授知識(shí)，傳承民族精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義；不以教師特殊身份向?qū)W生推銷(xiāo)報(bào)刊、雜志、復(fù)習(xí)資料及商品，不以任何名義向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要錢(qián)物。

1、志向遠(yuǎn)大，甘為人梯，以培育人才為己任，傳授知識(shí)，傳承民族精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義。5分 15分

2、自覺(jué)抵制以教謀私不良傾向，真誠(chéng)拒絕學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)、禮品等。3分

3、清正廉潔，不以教師特殊身份向?qū)W生推銷(xiāo)報(bào)刊、雜志、復(fù)習(xí)資料及商品。4分

4、不以任何名義向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)索要錢(qián)物。3分

第五篇：2018樂(lè)昌教師招聘如何備考教師職業(yè)道德

崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

其次大家要明白每一個(gè)內(nèi)容的具體含義以及特點(diǎn)。

第一個(gè)是愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的要求;不管是教師還是醫(yī)生還是其他行業(yè)的人員，都必須要熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，做一個(gè)合格的公民，所以教師應(yīng)該樹(shù)立好的榜樣，帶頭做一個(gè)忠實(shí)的愛(ài)國(guó)者，這是教師做好本職工作的支撐。

第二是愛(ài)崗敬業(yè)，大家都知道愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，目的是倡導(dǎo)老師做一根蠟燭，做一盞燈，陶行知講過(guò)一句話(huà)捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去,這句話(huà)真正的含義是要教師始終記住自己的神圣職責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任的老師，甘為人梯，勤懇敬業(yè)。

第三是關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)師德的靈魂，隨著素質(zhì)教育的推行，師生關(guān)系越來(lái)越新型化，在每天的工作中，在每堂課交流中我們都要關(guān)愛(ài)學(xué)生，心理相容，做到不諷刺不挖苦學(xué)生，維護(hù)好學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)好學(xué)生的人身權(quán)。

第四是教書(shū)育人，教書(shū)育人是教師的天職，這不僅是教師行業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的這也是我們教師法律規(guī)定的，曾經(jīng)有偉人說(shuō)過(guò)“我不承認(rèn)毫無(wú)教育的教學(xué)，我也不承認(rèn)毫無(wú)教學(xué)的教育”這句話(huà)就在強(qiáng)調(diào)在書(shū)寫(xiě)教師真正的含義。

第五是為人師表，為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，為人師表要求老師嚴(yán)于律己以身作則，以身作則不是簡(jiǎn)單的要求老師衣著得體，更重要的是要求老師品行，語(yǔ)言的得體，最近幾年有很的新聞報(bào)道學(xué)校老師的品行出現(xiàn)了紕漏，作為人民教師的我們確實(shí)是需要反思了，有則改之無(wú)則加勉，做好學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生真正的信任老師，依賴(lài)?yán)蠋?，讓家長(zhǎng)真正的尊敬老師。

第六是終身學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)道德中規(guī)定教師職業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，要求我們老師不斷的通過(guò)不同的渠道去提升自己，完善自己，做好本職工作的同時(shí)也要潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)新，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，要求自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，服務(wù)于教師隊(duì)伍。