第一篇：《創(chuàng)一流學(xué)校,爭(zhēng)做一流教師》張曉燕（模版）

做一流教師創(chuàng)一流學(xué)校

辦人民滿意教育

撫順城三校

張曉燕

做一流教師創(chuàng)一流學(xué)校辦人民滿意教育

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，人們對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)的要求也越來越高。當(dāng)前社會(huì)信息傳遞速度之快，影響之深遠(yuǎn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超乎出我們的想象，教師隊(duì)伍中時(shí)常出現(xiàn)個(gè)別問題教師，甚至是出現(xiàn)違法犯罪的現(xiàn)象，這嚴(yán)重的損害了教師隊(duì)伍的整體形象，很多人以偏概全，對(duì)教師產(chǎn)生不滿，有的人用有色眼鏡來看待教師，甚至是不公正的對(duì)待，這無疑讓所有勤勤懇懇工作的教師心生寒意，一面是教師的天職所在，一面是素質(zhì)高低不一的家長(zhǎng)和不良的社會(huì)輿論。我們?nèi)绾翁幚砗眠@其中的矛盾，怎樣消除不良的社會(huì)輿論，擴(kuò)大教育影響力，為教育改革和發(fā)展集聚正能量呢？

面對(duì)這一嚴(yán)肅的問題，我不禁深深地陷入思考之中。由衷的感受到作為教師，我們自身的素質(zhì)是多么的重要，為人師者對(duì)自己是要有更高的要求，這更高的要求不是把我們自己弄得高高在上，是我們對(duì)自己的政治及業(yè)務(wù)素質(zhì)要求要更高一些，同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)融入社會(huì)，融到學(xué)生與家長(zhǎng)當(dāng)中去，與他們平等相處，做個(gè)接地氣的教師。做一流的教師，要有較高的教育技巧與教育智慧，就要時(shí)刻注意為人之典范，做他人效仿之楷模，工作中我們始終是要用自己的行動(dòng)說話的，把我們對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化為我們的教育行為，愛孩子更要引領(lǐng)尊重我們的家長(zhǎng)共同做好孩子的教育，俗話說：十年樹木，百年樹人。我們要用發(fā)展的眼光看待如今年紀(jì)尚小的孩子，為他們打下人生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，更要面對(duì)不十分懂得教育而又十分淳樸的家長(zhǎng)，滿懷理解之心，關(guān)愛之意，站在家長(zhǎng)的角度思考問題，家長(zhǎng)希望孩子有一個(gè)什么樣的教師，我們就努力去做家長(zhǎng)心中理想的教育者，全心全意的教好孩子，無論家長(zhǎng)的素質(zhì)如何，我們都要滿懷尊敬之意，關(guān)心每個(gè)家庭對(duì)子女的教育狀況，針對(duì)每個(gè)孩子的具體問題有針對(duì)性的給予無私的幫助，視家長(zhǎng)為親人朋友，視學(xué)生如子女，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛每名學(xué)生，用我們的實(shí)際行動(dòng)讓家長(zhǎng)消除對(duì)教師的偏見與誤解，讓每位家長(zhǎng)與孩子感受到你的真心，要相信這個(gè)世界人與人之間是以心換心的。我們用無私的付出，不求回報(bào)的努力，只期盼每個(gè)孩子得到最公正的教育，最好的成長(zhǎng)。我想也許這就是正能量的傳遞。

急家長(zhǎng)之所急，憂家長(zhǎng)之所憂，真正的為家長(zhǎng)和孩子解決他們所面臨的教育難題，辦家長(zhǎng)理想中的滿意的教育，我們的學(xué)校就是一流的學(xué)校，我們當(dāng)之無愧

是一流的教師，以家長(zhǎng)滿不滿意為辦學(xué)宗旨，把黨的教育方針與我們自身的實(shí)際教育教學(xué)狀況相結(jié)合，有獨(dú)創(chuàng)，走自己的特色之路，強(qiáng)素質(zhì)，敢于實(shí)踐與拼搏，敢于向自己挑戰(zhàn)，更要敢于超越自己，以培養(yǎng)有自己學(xué)校特色的學(xué)生，來贏得社會(huì)的辦學(xué)聲望，這不僅僅是學(xué)校的生存之路，更是消除不良社會(huì)輿論，擴(kuò)大我們教育影響力的有效手段。我們每一位教師都要發(fā)揮自身的正能量，在自己的崗位上肯于下功夫，肯于鉆研，探索一條能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的教育模式，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，我想那是我們最為之驕傲的事。

現(xiàn)在有句流行的話：愛要大聲地說出來！教師愛孩子同樣要說出來，讓社會(huì)理解教師的愛是世界上最純潔、最高尚、最無私的愛，讓家長(zhǎng)體會(huì)到教師對(duì)每個(gè)孩子所賦予的不同形式的愛，消除隔閡，共同努力，讓我們把所有的正能量聚集在一起，為教育的改革和發(fā)展鋪平道路，創(chuàng)一流學(xué)校，爭(zhēng)做一流教師，辦人民滿意教育。

第二篇：唐曉燕爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì) 文檔

爭(zhēng)做四有教師師德師風(fēng)心得體會(huì)

一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛之心”。通過學(xué)習(xí)，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。做一個(gè)好老師，就是要按照總書記的要求，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而是要把“傳道”放在第一位，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，努力做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離了低級(jí)趣味的人。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記的一系列重要講話精神，我找到了自己的方向和目標(biāo)，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事。并從以下幾方面考核自己思想。

樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國(guó)的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心；工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教具匠心。我始終堅(jiān)信親其師、信其道，蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)；不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向，前進(jìn)的目標(biāo)。我將勤奮努力做黨和人民滿意的好老師。

爭(zhēng)做四有教師師德師風(fēng)心得體會(huì)

學(xué)校：大井中心學(xué)校 姓名：唐曉燕

第三篇：張曉燕2018年總結(jié)

2018年銷售計(jì)劃

珠寶首飾銷售工作計(jì)劃：

一、銷售觀念：當(dāng)柜臺(tái)銷售員面對(duì)一位有潛力的購(gòu)買顧客時(shí)，每一位營(yíng)業(yè)員都應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：1.面帶微笑；2.儀表整潔；3.注意傾聽對(duì)方的話；4.推薦商品的附加值；5.需求消費(fèi)者最時(shí)尚最關(guān)心的話題拉攏消費(fèi)者。

二、了解商品的特點(diǎn)：作為銷售員，了解商品的基本知識(shí)的目的是為了幫助建立顧客的購(gòu)買信心，以促進(jìn)銷售：1.以商品的品質(zhì)問題向顧客說明珠寶玉器的價(jià)值，全球第一家買賣包回收的保障性；2.就商品的特別之處作為顧客有價(jià)值的有點(diǎn)進(jìn)行說明。

三、了解顧客：1.顧客購(gòu)買的主要障礙 ：(1)對(duì)珠寶首飾缺乏信心，(2)對(duì)珠寶商缺乏信心。2.顧客的類型 ：了解顧客是什么類型的人，是與顧客做成生意的基礎(chǔ)。要了解顧客可以從這幾方面著手：(1)認(rèn)真觀察;(2)交談與聆聽。3.顧客的購(gòu)買動(dòng)機(jī)。4.顧客的購(gòu)買過程：(1)產(chǎn)生欲望(2)收集信息(3)選擇貨品(4)購(gòu)買決策(5)購(gòu)后評(píng)價(jià)。

四。銷售常用語：作為珠寶行的員工，使用專業(yè)規(guī)范的銷售常用語，不但可以樹立品牌形象，也能建立顧客的購(gòu)買信心。因此，要求每一位營(yíng)業(yè)員使用一下常用語：1.顧客進(jìn)店時(shí)的招呼用語：您好!您早歡迎光臨您想要些什么?我能為你做什么?請(qǐng)隨便看看請(qǐng)您稍后對(duì)不起，讓您久等了歡迎您下次光臨，再見!2.展示貨品時(shí)的專業(yè)用語：(1)介紹珠寶的專業(yè)用語：ABC貨等等誰才增值。(2)鼓勵(lì)顧客試戴的銷售用語 A.這塊玉佩是天然的A貨，這個(gè)價(jià)位特別合適;B.這幾個(gè)是本店新到的款式，您請(qǐng)看看;C這幾款是經(jīng)典的結(jié)婚龍鳳雙喜佩，您可以試試看;D這種款式非常的適合您;E您的品味真不錯(cuò)，這是本季最流行的款式，您不妨試試看;F本店有上百種款式，只要您耐心挑選總有一款適合您。3.柜臺(tái)禮貌用語(1)這是一件精美的禮品，我給你包裝一下;(2)這是您的發(fā)票，您收好;(3)收您多少元，找您多少元，謝謝;4.顧客走時(shí)的禮貌用語：(1)真遺憾，這次沒有您滿意的貨品，歡迎下次再來;(2)新貨到了(指圈改好后)，我們會(huì)馬上給您電話;(3)這里是一份介紹珠寶知識(shí)和珠寶保養(yǎng)得小冊(cè)子，送給您。

五。售中服務(wù)：1.顧客進(jìn)店：不管手頭有任何工作，都應(yīng)該放下手中的工作。面帶微笑，親切的問候：您好(早上好，中午好，下午好，晚上好…)您選點(diǎn)什么，請(qǐng)隨便挑選，有喜歡的可以試戴一下。2.當(dāng)顧客顯示興趣時(shí)，要做到對(duì)貨品的熟悉能馬上拿出顧客所感興趣的貨品。表現(xiàn)為：A.走動(dòng)時(shí)突然停住;B眼睛盯緊某一款;C詢問新款或某一款。3.展示推薦(1)輕拿輕放：可顯示出的貴重與導(dǎo)購(gòu)的素質(zhì)，也可以讓顧客試戴時(shí)小心注意;(2)觀察顧客：臉型 手型 皮膚的顏色 著裝習(xí)慣，有助于向顧客介紹款式并可以顯示出導(dǎo)購(gòu)的專業(yè);(3)推薦時(shí)要以顧客喜歡的款式為主，不能強(qiáng)行改變顧客的意愿這樣很容易導(dǎo)致交易的失敗，可以在銷售過程中適當(dāng)提出一些自己的意見和見解。

第四篇：金點(diǎn)子案例 張曉燕

作文生活化，生活作文化

一、問題的提出

作文是我們語文教學(xué)的重頭戲，但是每次作文課孩子們都愁眉苦臉、唉聲嘆氣，我看在眼里急在心里，我分析來分析去，覺得主要原因是“作文與生活割裂”。三年級(jí)是孩子們剛開始正式接觸作文，這個(gè)起步階段非常重要，我們一定要引導(dǎo)好他們，培養(yǎng)好他們，這也是我當(dāng)時(shí)執(zhí)意接手三年級(jí)的一個(gè)重要原因。那么，如何讓孩子愛上寫作，學(xué)會(huì)寫作呢？

二、解決問題的方式方法

（一）學(xué)會(huì)觀察，記好觀察日記。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”小學(xué)生的生活經(jīng)歷畢竟是有限的，我覺得作為老師要有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把學(xué)生引向生活，教會(huì)學(xué)生觀察、思考、體驗(yàn)、感悟，從生活中挖掘“習(xí)作之米”。

于是我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)诮淌业年柵_(tái)上養(yǎng)起了花花草草。我給孩子們分好小組，每五人一組，有管理蒜的生長(zhǎng)的；有管理吊蘭生長(zhǎng)的；有管理西紅柿生長(zhǎng)的；有管理豆芽生長(zhǎng)的??然后，我指導(dǎo)孩子們建立自己小組的觀察日記，來記錄植物的生長(zhǎng)過程，當(dāng)然我會(huì)隨著季節(jié)的不同讓孩子們種植不同的植物。孩子們的興致非常高，有個(gè)別小組一開始的時(shí)候不太會(huì)照顧，我就提醒他們可以去查閱資料、上網(wǎng)搜索或像家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教，后來他們竟然把花花草草照顧的非常好。

每?jī)芍苣贸鰞晒?jié)課來交流他們的觀察記錄情況，相互了解各小組的管理情況。

他們的記錄是越來越生動(dòng)、真實(shí)：

“我們小組的種植的蒜長(zhǎng)出蒜苗來了，我們小組給它起了個(gè)名字叫“辣妹子”，“辣妹子”該曬曬太陽了，皮膚有點(diǎn)黃呀，今天天氣預(yù)報(bào)說氣溫在14℃左右，莖葉生長(zhǎng)的適宜溫度為12－16℃，正好搬出去曬一曬，我和小巖齊動(dòng)手搬了出去，但小巖不小心把花盆打碎了，他自責(zé)的不得了，我安慰了他好長(zhǎng)時(shí)間，我們打算中午放學(xué)后再去買一個(gè)，但老大（我們組長(zhǎng)）說他是組長(zhǎng)這份錢由他來出，其他人員都搶著出，最后商量確定AA制。我發(fā)覺我們小組的人員非常團(tuán)結(jié)，我喜歡這種感覺?！薄敖裉飚?dāng)老師把西紅柿苗交給我們小組時(shí)，我們小組可小心了，就怕栽的不好，活不了。于是，我們請(qǐng)教了老師，我還在網(wǎng)上查了一些方法：西紅柿學(xué)名番茄，是一年生草本茄科植物。它的根分布廣而深、側(cè)根發(fā)達(dá)，根系再生能力強(qiáng)，移栽容易成活。它的莖是半蔓生直立的。它的葉是不整形的羽狀復(fù)葉，葉上有腺毛，對(duì)蚜蟲等有驅(qū)避避作用。移栽西紅柿要先把要用的土壤整的很細(xì)，把里面的小石子、小爛草葉子、小樹枝子等雜亂的物質(zhì)揀出來，使土壤松軟濕潤(rùn)，在土壤里摻一點(diǎn)點(diǎn)肥料，但是不能摻多了，如果摻多了肥料就會(huì)把幼苗燒死了。栽幼苗的時(shí)候不能埋的太深，埋過根部的上面就行了，并且堆成小土堆狀，這樣可以更快的提高土壤的溫度，保證小苗快快地生出新的小根來，提高了移栽的成活率。

種植植物看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。但是只要你好好地去學(xué)習(xí)它的知識(shí)，好好地去觀察它的情況，好好地去思考它的原因，事情就會(huì)成功的。通過移栽西紅柿，我體會(huì)到“科學(xué)”是讓你快樂的兩個(gè)字?！?/p>

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一段時(shí)間下來，我的學(xué)生們由剛開始的不會(huì)寫，幾句話，逐漸地變成“長(zhǎng)篇大論”，而且還增強(qiáng)了口語表達(dá)能力，鍛煉了普通話，真是“一舉三得”。

（二）到大自然中探尋寫作源泉

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”要寫出內(nèi)容豐富的文章，就要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。

冬天來了，下了第一場(chǎng)雪，我領(lǐng)著孩子們走出校園，去觀察去享受一片白茫茫世界的靜與美，此時(shí)我的學(xué)生吟道：“忽如一夜春風(fēng)路，千樹萬樹梨花開”“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”；春天萬物復(fù)蘇紫燕銜泥，冰雪融化，溪水淙淙，整個(gè)自然到處都是一幅幅美麗的圖畫，我就利用周六周日，領(lǐng)著孩子們?nèi)ス珗@、去彌河觀察大自然的變化、擁抱大自然，我的孩子們寫道：“春天來了，河邊的柳樹舒展開了她婀娜多姿的腰肢，在隨風(fēng)搖擺，不小心吵醒了小河，蕩起了圈圈波紋，夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，相互照映在水中，真是美極了！”；秋天來了，到處一片金燦燦、沉甸甸的景象，我會(huì)領(lǐng)著我的孩子們來到果園、來到田野去欣賞碩果累累的秋天，我的孩子們驚呼：“仰頭看著天空，棉花般的白云在天藍(lán)的屏幕上飄來飄去，那種美是無法用語言表達(dá)的，抬眼望一望遠(yuǎn)處的田野，金黃的麥穗，紅彤彤的柿子，綠油油的菜地，相互映襯，就像一幅美極了的油畫！”

（三）選擇合適的課外書，大量閱讀豐富寫作知識(shí)。

首先，讓學(xué)生讀一些科普類的書籍?？梢宰寣W(xué)生學(xué)到一些科學(xué)知識(shí)，啟迪智慧，可以幫助他們插上理想的翅膀。

然后，讓學(xué)生讀一些名人傳記。歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀這些人物的傳記，我們仿佛在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)史非常有意義的。

第三、讓學(xué)生讀一些古今中外名著。讀了這些書，可以很形象地知道美丑善惡真假，可以懂得什么是有價(jià)值的人生等等，同時(shí)，還會(huì)讓學(xué)生明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。

（由于是三年級(jí)的小學(xué)生，讀名著時(shí)我建議他們盡量買全拼少兒版的，這樣有助于他們的讀音和理解。）

選擇好了書籍，每天必須保證最少1小時(shí)的讀書時(shí)間，貴在堅(jiān)持，只有日積月累才能豐富寫作知識(shí)，剛開始我要求學(xué)生必須每天給我?guī)硪粡埣议L(zhǎng)簽字的讀書條，慢慢地，學(xué)生形成每天讀書的習(xí)慣了，喜歡上了讀書，我就撤銷了這一條規(guī)定。

三、取得的效果

經(jīng)過三年的堅(jiān)持，這種“作文生活化，生活作文化”取得了較大成果，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的認(rèn)可和推廣實(shí)施。我的這一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)于2009年8月《語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通訊》第44期上發(fā)表。學(xué)生的寫作由原來的不會(huì)寫、沒興趣，變成了我要寫、寫得美，還有些同學(xué)開始試著寫童話、寫散文、寫小說，我班劉偉源的作文曾獲得壽光市一等獎(jiǎng)，很多同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)，程翊軒的散文詩《問雪花》曾被發(fā)表在壽光日?qǐng)?bào)上；學(xué)生還養(yǎng)成了認(rèn)真觀察、善于積累資料、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；養(yǎng)成了互相合作，互相幫助的美好品質(zhì)。

四、操作中注意的事項(xiàng)

老師要有耐心，不要急于求成和流于形式，要關(guān)注學(xué)生之間的差異因材施教，讓每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，享受到寫作的樂趣；寫好作文需要一個(gè)長(zhǎng)期的努力，我們不能只滿足于眼前的利益，要堅(jiān)持把活動(dòng)搞下去；我們老師要時(shí)刻讓自己有一顆童心，時(shí)刻讓自己充滿詩意，那樣才能帶動(dòng)我們的孩子，這樣才能讓我們學(xué)生的寫作更加輕松，寫出更棒的文章。

第五篇：5、英語口語培訓(xùn)心得(張曉燕)

英語口語培訓(xùn)心得

鳳鳴中學(xué)張曉燕

今年七月，我有幸參加了瀘州市教育局舉辦初中英語口語教師培訓(xùn)。回顧這十多天的的培訓(xùn)，雖然天氣炎熱，幾乎沒有休息時(shí)間，可是我卻不覺得辛苦，因?yàn)樵诖诉^程中，我覺得自己學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，而且重要的是感觸頗。

此次培訓(xùn)是由來自英國(guó)、蘇格蘭、美國(guó)的五位自愿者外教授課，小班輪流教學(xué)。在培訓(xùn)期間，以口語練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語教師在異國(guó)歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語言，學(xué)說語言，掌握其實(shí)際應(yīng)用技巧。作為一名初中英語教師的我，由于平時(shí)缺乏地道和純正的英語語言環(huán)境，缺乏足夠的口語運(yùn)用機(jī)會(huì)，因此，英語口語水平非常有限。在此次培訓(xùn)剛開始的時(shí)候，我很少開口，但是隨著時(shí)間的流逝，在老師的鼓勵(lì)和一些同學(xué)踴躍表現(xiàn)的影響下，我也開始主動(dòng)發(fā)言。

這短暫的12天的學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的。培訓(xùn)的第一天上午，就進(jìn)行了一次口語測(cè)試，我們的口語測(cè)試?yán)蠋熓且粋€(gè)50多歲英國(guó)女教師Jack，由于我是一名非專業(yè)的英語教師，這是我有生以來第一次和外教Face to Face，而且也是第一個(gè)被抽到測(cè)試的人，難免有些緊張，剛開始的時(shí)候，測(cè)試進(jìn)行的不是很順利，在此過程中Jack老師一直面帶微笑的，耐心的用簡(jiǎn)單的英語給我解釋，讓我慢慢的放松了心情，仔細(xì)的聽老師的提問，并認(rèn)真的回答，然后順利的過了關(guān)，最后老師給了我一個(gè)大大的親切的微笑，讓我之前的恐懼一下子全都消失了，這給我以后十多天的培訓(xùn)中能大膽用英語對(duì)話鼓足了勇氣。而這位和善的Jack老師也從此給我留下了深刻的印象。

從第二天開始，五位自愿者外教老師，輪流給我們五個(gè)小班上課，上午我們班以口語練習(xí)為主，兼顧日常生活，以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，和外教Face to Face，真實(shí)情景再現(xiàn)，外教們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國(guó)人自然交流的過程中形成的語言思維習(xí)慣。還有，在外教課堂上，外教的肢體語言和面目表情是值得我們學(xué)習(xí)的，在我們沒聽懂他們的意思時(shí)，我們會(huì)通過他們的肢體語言和面目表情來猜測(cè)他們的意思。我想如果我們也在我們的課堂上多用這種方式，它會(huì)使我們的學(xué)生學(xué)英語會(huì)容易些。雖然每堂課的時(shí)間不是很多，但是每位外教老師都會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲，從而提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)也很值得我們學(xué)習(xí)。

下午就是聽力和西方文化。其實(shí)說是聽力課，還不如說它是音樂課，為什么呢？因?yàn)槲覀兩险n的時(shí)候，The teacher always let us enjoy some English songs and talk about famous English Songs and learn them.and sometimes the teacher couldn’t help dancing.we could also dance follow her.這樣的課總是讓我們excited, 也讓我們覺得上英語課就是一種享受。而西方文化課，使我們獲得了很多西方文化的知識(shí)，其中包括西方的飲食，教育、宗教等文化，不但提高了我們的英語口語，還拓展了我們的視野，讓我們受益非淺。

總之，外教們輪流給我們上課，他們天天給我們的話題都是新鮮的，讓我們天天都有所期盼。這讓我們訓(xùn)練英語口語之余還學(xué)到了好多實(shí)用的教學(xué)方法。在培訓(xùn)的課堂上是沒有一句中文的，所有學(xué)員為了能聽懂外教的話并能與之交流，學(xué)習(xí)非?？炭?，遇到生詞或查字典；或?qū)W員之間相互討論，共同思考；或比劃著向外教請(qǐng)教。外教謙遜和藹，熱情洋溢地為每位學(xué)員所提出的問題作詳細(xì)的解答。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多彩的授課技巧，讓學(xué)員覺得每節(jié)課都有一種新鮮感，每上完一節(jié)課都有一種期盼，即使下課，學(xué)員都緊圍著外教交流、問訊和探討。這里沒有嚴(yán)肅的面孔，呵斥的語言，老師用一種和靄而又信任的目光看待每一個(gè)學(xué)生，使我們感受到他們發(fā)自于內(nèi)心的友好。

這次培訓(xùn)當(dāng)中，除了教學(xué)方面的東西外，我還從外教身上學(xué)到了一些教師本身需要具備的一些素質(zhì)：

1、工作態(tài)度

這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁，它也可以被說成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們?cè)谝黄鹩X得自己全身充滿陽光氣，對(duì)生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進(jìn)教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進(jìn)課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光，讓他們?cè)谀愕恼n堂上

不僅能學(xué)到英語知識(shí)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛。

2、教師基本功學(xué)習(xí)

要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在今后的生活中，我要通過各種方式來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫，有趣的英語歌曲，多練習(xí)自己的發(fā)音，聽聽英語節(jié)目，看看全英電影??。

3、教師知識(shí)儲(chǔ)備

作為一名英語教師，不僅要學(xué)習(xí)英語方面的知識(shí)，其他方面的知識(shí)也要適當(dāng)?shù)纳娅C，在培訓(xùn)當(dāng)中，外教們教學(xué)“西方文化”這一方面時(shí)，我就覺得學(xué)起來比較費(fèi)力，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，我?duì)西方的文化都不是很了解，許多俗語，從來沒聽說過，就更別提在英語中的學(xué)習(xí)了。所以教師在知識(shí)方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專才”對(duì)教師來說更為適合。

我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在課堂上老師盡量用英語來教英語，這樣才有利于提高學(xué)生的聽力水平，也有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，更有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說英語，用英語教英語。

總之，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語教師。