第一篇：2009學(xué)年第二學(xué)期和睦小學(xué)教學(xué)工作設(shè)想

2009學(xué)年第二學(xué)期和睦小學(xué)教學(xué)工作設(shè)想

上學(xué)期我校期末檢測的情況不盡人意，雖然有六年級英語等少數(shù)學(xué)科成績還稍為較為良好外，各學(xué)科教學(xué)成績大多仍然處于三街中等偏下的排名，特別是一、四年級數(shù)學(xué)和三年級英語，教學(xué)成績位于三街倒數(shù)一、二名。通過詳細的分析、比較，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感受到很大的壓力的同時還是應(yīng)該懷著較強的信心，因為期末的教學(xué)質(zhì)量相對于中段檢測，各年級學(xué)科都有一定的進步提高。在仔細的調(diào)研中，我們了解到教師教學(xué)準備工作不足、教學(xué)手段不夠靈活、課堂調(diào)控缺乏有效調(diào)控導(dǎo)致學(xué)生的聽課率比較低；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極性極需提高等等存在的問題和不足。根據(jù)上述情況，我在今后的教學(xué)管理工作有如下的一些整改的想法。

一、完善各種教育教學(xué)工作制度

1、完善并認真實施各種教學(xué)常規(guī)管理制度。在期初分科組進一步學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的備課、“二次備課”、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)及嚴格辦學(xué)行為。切實改進教師在備課、作業(yè)設(shè)置、批改當(dāng)中存在備課不規(guī)范；反思不具體、過于簡單單一；作業(yè)設(shè)置不統(tǒng)一、批改過于簡

單等問題。

2、結(jié)合師德教育全力改變教師的精神面貌和調(diào)動全體教師的積極性。

3、進一步完善和落實班級評比制度，通過文明班、優(yōu)秀“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班干部的評比和學(xué)生學(xué)科競賽、專題活動等樹立典型來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，力促良

好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

二、引領(lǐng)教導(dǎo)處積極務(wù)實地開展教學(xué)常規(guī)管理工作

本學(xué)期，我計劃進一步完善教導(dǎo)處的各項管理工作，通過縱覽全局的思維調(diào)度各項管理工作的開展，指導(dǎo)教導(dǎo)處改進管理方法、制度等，有計劃地將一些管理工作推進到各學(xué)科組長、教研組成員乃至普通教師一線。真正實施齊抓共管，形成管理合力，使廣大教師實現(xiàn)自己的主人翁角色，從自身出發(fā)配合教導(dǎo)處積極改善教學(xué)管理工作。

1、完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。通過制度的制定，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有計劃、有組織、有規(guī)范地進行，采取全體學(xué)習(xí)、分科組學(xué)習(xí)、自學(xué)等多種靈活形式來避開時間、地點等客觀因素的制約；通過教師撰寫學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)小結(jié)、專題性總結(jié)以及舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)評比等手段來促使

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)保時、保量、保質(zhì)地進行。

2、通過舉辦教師教學(xué)技能競賽等方式來要求各教師積極學(xué)習(xí)、力求上進。通過互相學(xué)習(xí)交流、校內(nèi)培訓(xùn)、聽評課等方式充分利用校內(nèi)資源，（其實這也是最方便、最具操作性也更有效的做法）有可能的話也邀請人員到校進行培訓(xùn)和多派教師出外跟班學(xué)習(xí)、聽評課等請進來、走出去的多種多樣的方式來促進教師教學(xué)技能、專業(yè)技能的提高。具體工作安排：

3、5月份前計劃在多媒體完成兩次校本培訓(xùn)工作；4月前計劃舉辦一次優(yōu)秀“二次備課”的評選活動；4月計劃開展優(yōu)秀作業(yè)批改現(xiàn)場展示會。讓教師之間互相參觀、學(xué)習(xí)、交流，吸收好的做法、經(jīng)驗。

3、在作業(yè)、備課等取得統(tǒng)一、規(guī)范的同時，我們更應(yīng)該注重課堂教學(xué)的40分鐘。這也就是我們聯(lián)辦學(xué)校最為迫切研究解決的如何提高課堂教學(xué)效率的問題，由于學(xué)生生源分散、輔導(dǎo)時間嚴重不足、學(xué)生放學(xué)回家不容易監(jiān)控等等的客觀因素的制約，所以我們廣大教師更要

認真研究探討如何提高課堂教學(xué)效率。建議：

1、教師們要真正地研究教材，在充分掌握、熟悉教材的基礎(chǔ)上備課再上課。

2、上課要注重在落實雙基教學(xué)的同時大膽創(chuàng)新、大膽嘗試改進教學(xué)方法，而且在課堂教學(xué)

中，我們還要注意課堂紀律的調(diào)控，提高學(xué)生的聽課率（重點）。

3、教學(xué)中多采取正面教育為主，就是多樹立學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的典型、多推廣學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)做法，多以班干部協(xié)助管理學(xué)生，通過“一幫

一、學(xué)習(xí)小組”等多種形式帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、我們要求教師充分重視學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在嚴格要求的同時多讓班干部、優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助督促、檢查，在課堂教學(xué)時抽一點時間講解，盡量展示一下他們預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)比

較好的方面，給予適當(dāng)?shù)谋頁P鼓勵，讓他們逐步形成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

5、平時，我們也可以多進行一些有學(xué)科特色的專題性活動、比賽，豐富、活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、要求師生之間加強溝通交流。充分重視利用班會、活動課等在學(xué)生當(dāng)中開展各種各樣的主題性活動。進一步加強師生之間的溝通、交流，了解學(xué)生的思想言行，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)思

維，對癥下藥地幫助、轉(zhuǎn)變學(xué)生。

7、學(xué)生的學(xué)習(xí)確實需要課后的輔導(dǎo)，可是我們怎么樣來進行呢？建議教師們在早上上課前、中午上課前多去到教室，哪怕是輔導(dǎo)短暫的10分鐘或者輔導(dǎo)

一、兩個學(xué)生，應(yīng)該也會有效果和能夠帶動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。此外，我們值日的教師也可以利用一下中午的時間進行輔導(dǎo)。

通過上述的做法，讓我們教師的教可以輕松一些、效果多一點，讓學(xué)生的學(xué)可以更容易一些、快樂一點。

三、加強學(xué)科科組長管理工作

1、督促教導(dǎo)處加強對各學(xué)科科組長工作的指導(dǎo)和管理。在多與學(xué)科科組長溝通的基礎(chǔ)上多聽取他們的意見、建議，在充分信任他們的能力的同時給他們壓擔(dān)子，讓他們有責(zé)的同時有權(quán)開展各項科組活動，這樣，他們才會更大膽、更盡情地開展科組活動；協(xié)助他們吸收骨干教師建立、充實科組，成立年段集體備課檢查、作業(yè)檢查、科組活動等負責(zé)人，為各科組爭取教研活動經(jīng)費，指導(dǎo)他們多開展教學(xué)教研活動，合理使用經(jīng)費，調(diào)度教研組成員的積極性，讓他們能順利、有效地開展科組工作。

2、指引他們做全、做好檢查備課、作業(yè)記錄。根據(jù)調(diào)研指出他們檢查記錄不夠詳細、評價過于簡單、缺乏工作的計劃性等問題要求他們制定好科組活動的計劃表；檢查記錄表在體現(xiàn)學(xué)科特色的同時做詳盡的登記并對好的作業(yè)進行展覽；對檢查所作的評價要中肯也要指出教

師工作的閃光點、存在問題，然后把檢查情況向教師反饋，而后跟蹤、落實。

3、指導(dǎo)以及全力支持學(xué)科組長舉行學(xué)生學(xué)科競賽。不同學(xué)科根據(jù)該學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)的較普遍的問題舉辦有針對性的競賽或引導(dǎo)學(xué)科教師進行專題性的活動，以此促進教師順利地教和學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。同時，在教師中，我們計劃征求學(xué)科組長意見后舉辦分學(xué)科的教師技能

比賽，以促進教師的專業(yè)技能的提高。

4、計劃語文、數(shù)學(xué)科組積極籌備市級課題立項準備工作，爭取繼英語科后再次立項我校的市級課題，指引我校教學(xué)發(fā)展方向，調(diào)動師生們的教學(xué)積極性，提高我校的教學(xué)質(zhì)量以及社

會知名度。

第二篇：教學(xué)工作設(shè)想

新學(xué)期教學(xué)工作設(shè)想

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作將在以下幾個方面作出努力：細化教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識，深化校本教研，打造特色教育。

教學(xué)管理

1、加強教學(xué)管理，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。

（1）學(xué)期初組織教師制定教學(xué)活動計劃并加以落實，及時分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，提出學(xué)科教學(xué)改進的意見。

（2）加大調(diào)研力度。學(xué)期中對各年級進行課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研主要采用聽、看、查、問等形式進行?！奥牎奔绰犽S堂課，“看”晨讀，上課到位情況；“查”即查教師的備課、作業(yè)；“問”即問卷調(diào)查，包括教師問卷、學(xué)生問卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。每一次調(diào)研教務(wù)處將與教師反饋教學(xué)調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題，并提出一些建設(shè)性意見與建議。對質(zhì)量調(diào)研情況進行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。

加強隨堂聽課。學(xué)期中，教務(wù)處將組織對部分問題學(xué)科、青年教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益。

2、加強質(zhì)量管理，做到有落實、有實效、有質(zhì)量

加強教學(xué)常規(guī)管理的核心是加強質(zhì)量管理，主要是要切實提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。堅持“減負增效”的方針，突出三個重點：一是提高課堂教學(xué)效率；二是加強作業(yè)管理。三是做好質(zhì)量測評。要通過集體備課、群體教研來優(yōu)化備課；要用新課改理念轉(zhuǎn)變教學(xué)行為來優(yōu)化上課；作業(yè)要精選，要控制總量，提高實效。作業(yè)管理要堅持“四個必須”（即布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講），特別是要注重作業(yè)的批改質(zhì)量。要有組織地進行階段性測試，對存在問題要及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋、及時采取措施補救。

3、加強活動、實踐性課程，做到有特色、有效果、有成績

(1)根據(jù)我校實際，廣泛開展音、體、美、科技等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)、科技的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)有特長的學(xué)生。

(2)上好校本課程。加強執(zhí)教者與教材編寫者的交流與溝通。做好與課程配套的各種實踐活動。

4、轉(zhuǎn)變家長觀念，加強家校聯(lián)合

與學(xué)生處聯(lián)合，編寫家長培訓(xùn)教材，開設(shè)家庭教育講座。

5、其它工作

1、重新調(diào)整好課程表，對個別教師的課進行重新調(diào)整。

2、做好學(xué)生用書、作業(yè)本等的分發(fā)工作。

3、學(xué)生學(xué)籍管理。

4、做好實習(xí)安排及監(jiān)控工作。

5、積極為各課任教師做好教學(xué)設(shè)施的配備工作。

6、做好其他臨時性工作。

教學(xué)研究

一、深化課題研究 全面實施“以課題為載體，以研究為中心”的課題帶動計劃，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

1、強化分層管理，落實各級目標責(zé)任。

2、打造品牌課題，抓好學(xué)校發(fā)展的整體性課題。

二、立足實際，開展校本研修，創(chuàng)培訓(xùn)特色。

（一）打造“三級”梯隊

1、導(dǎo)師制促青年教師成長。學(xué)校給工作不滿四年的青年教師配備師傅，通過師傅指導(dǎo)和跟蹤“備課、說課、上課”等幫教活動，使青年教師提高教學(xué)基本功。

2、骨干教師培訓(xùn)。骨干教師是我校教師隊伍的中堅力量，把骨干教師的培養(yǎng)做為教師培訓(xùn)的中心任務(wù)。制定骨干教師學(xué)年發(fā)展規(guī)劃；為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會；鼓勵、支持、選拔青年教師各種教育教學(xué)評優(yōu)活動。

3、推名師，帶動全員發(fā)展。鼓勵優(yōu)秀教師參與各種活動，創(chuàng)設(shè)平臺，加快成長，在傳、幫、帶中帶動全體教師開展教育教學(xué)研究，使學(xué)校教育教學(xué)工作不斷邁上新臺階。

（二）深化校本培訓(xùn)

1、啟動教師讀書工程，與先進教育思想對話。全員推行讀好“四個一”活動：讀一部教育經(jīng)典，讀一本兒童文學(xué)，讀一冊新教育專著，讀一種核心教育雜志。

2、走近名師課堂，領(lǐng)略名師風(fēng)采。看名師授課錄像，聽名師學(xué)術(shù)報告，研究名師教學(xué)特色，感悟名師成長歷程??以觀摩名師課堂教學(xué)的契機，開展 “研名家之路，與好課同行”校本教研活動。

3、加大外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。上好創(chuàng)新移植課，做好經(jīng)典交流。

4、創(chuàng)建博客群落，以應(yīng)用為本，關(guān)注實效。營造一個完備順暢、自由交流的網(wǎng)絡(luò)空間，形成具有我校實際情況的本土化的網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)模式。

5、繼續(xù)實施“說上評”校本教研方案，關(guān)注操作過程及即時性總結(jié)改進。

6、開展教育教學(xué)研討會及各種交流會。

7、撰寫教科研論文、案例等，明確量化。

五、繼續(xù)研發(fā)校本課程。

印制第二冊，開發(fā)第三冊，明年暑期后爭取全校開設(shè)校本課程。

六、信息技術(shù)培訓(xùn)。

考慮教師對信息技術(shù)知識與技能的需求，最大限度地滿足教師學(xué)習(xí)、研究的需求，提高教師的時代競爭力。對全員教師進行以下幾方面的培訓(xùn)：

1、進行全面的摸底調(diào)查，掌握我校老師的信息技術(shù)水平，以便有的放矢的進行培訓(xùn)，規(guī)劃出培訓(xùn)的主要方向和內(nèi)容。

2、培訓(xùn)老師基本的計算機使用常識，特別是針對工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，進行細致的培訓(xùn)。

3、加強老師對我校局域網(wǎng)的應(yīng)用，通過培訓(xùn)老師能夠充分利用校園資源更好地服務(wù)于自己的教育教學(xué)。

4、校園網(wǎng)站方面的培訓(xùn)，向老師介紹網(wǎng)站并培訓(xùn)老師怎樣用好網(wǎng)站。

七、其他重點工作

1、整理、收集教師成長檔案袋的歸檔工作。

2、做好各級業(yè)績榮譽等評選推薦工作。

3、做好校報、校園網(wǎng)所需要的有關(guān)教師發(fā)展方面的材料。

4、和教務(wù)處聯(lián)合做好教師業(yè)務(wù)評估工作，骨干教師考核工作。

5、做好學(xué)期工作總結(jié)，準備好科室工作評估的相關(guān)材料。

八、開展幾項評比競賽

1、新教師教學(xué)基本功比賽（不滿四年的教師）。

2、骨干教師“說上評”積分賽。

3、評選曲師附小“教學(xué)十佳教師”。

4、評選優(yōu)秀教研組。

5、評選學(xué)期優(yōu)秀教科研論文。

6、評選“十佳讀書筆記”。

大民屯學(xué)校

2011年9月1日

第三篇：教學(xué)工作設(shè)想

思路決定行動，行動促進發(fā)展

-————趙村中心校教學(xué)工作總結(jié)

一、前段工作回顧

※及時出示中心校教學(xué)工作計劃：（王朝旺）

1、工作思路：提出向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量。立足校本教研，大力倡導(dǎo)理論學(xué)習(xí)、集體備課，促進教研方式不斷創(chuàng)新，切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，分層達標”的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。樹立“中心校服務(wù)教學(xué)” 的理念，把工作重心放到一線，放到課堂，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題。圍繞提高質(zhì)量這一中心，創(chuàng)新思路，真抓實干，確保趙村鄉(xiāng)中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量登上新臺階。

2、目標任務(wù)：

①小學(xué)六年級調(diào)研考試在四鄉(xiāng)聯(lián)考處上游位次；中學(xué)四鄉(xiāng)六校聯(lián)考單科名次前兩名所占比例占50%以上。九年級第一次調(diào)研考試時兩所中學(xué)優(yōu)秀生在縣千名學(xué)生中各占15名以上；語、數(shù)、外、物理四科抽測均居縣中上游。

②、不斷提高中小學(xué)教育質(zhì)量。確保中小學(xué)語文學(xué)科的領(lǐng)先名次，并有新的提升；使小學(xué)數(shù)學(xué)和英語成績有新的突破。初中薄弱學(xué)科成績在上學(xué)年基礎(chǔ)上登上新臺階。

③推廣“永威教學(xué)模式”優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，試點學(xué)校的任課老師課堂達率不低于 80%。

3、中心校主要工作

1、學(xué)期初，教學(xué)工作計劃，各學(xué)校課程分擔(dān)表、學(xué)生花名冊交中心校備案。

2、督促落實常規(guī)教學(xué)（備、講、批、輔、考）的具體要求。期中考試、期末考試前中心校各進行教學(xué)大檢查一遍，結(jié)果向各中小學(xué)通報。

3、抓好校本研修工作。做到時間落實、人員落實、內(nèi)容落實。

4、開展課堂達標活動，期中考試前各中小學(xué)校結(jié)合推廣永威教學(xué)模式，進行摸底聽課，將本校各教學(xué)人員課堂達標情況報中心校，并推選出代表本校最高教學(xué)水平的老師。期中考試后中心校組織公開學(xué)教學(xué)，評選優(yōu)質(zhì)課教師。

6、組織期中統(tǒng)考和小六抽考，評定、通報各任課教師所教學(xué)科的成績名次。

7、中心校為各校教學(xué)質(zhì)量的提高，全力為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為老師服務(wù)。為老師的成長提供盡可能的方便和條件。

8、提出并強調(diào)各校做好“培優(yōu)補差”工作，抓兩頭促中間。各學(xué)校、任課老師培優(yōu)補差的計劃、措施務(wù)必到位。中心校定期檢查此項工作。

9、加強小學(xué)教研活動。開好小學(xué)低年級語文、數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會。做好小學(xué)畢業(yè)年級質(zhì)量調(diào)研工作。

※特意提出四項工作要求

1、教師學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)《新課程標準》《魯山縣教學(xué)常規(guī)》名家經(jīng)驗,研讀《新課程備課問題的診斷與對策》一書。

2、教師教研要求：每周一次教研活動，會議有中心發(fā)言人，有記錄。建立嚴格的聽評課制度，聽課有記錄有評價。初級職稱每周兩節(jié)，中級職稱每周一節(jié)，校長平均每周一節(jié)。

3、常規(guī)教學(xué)要求：備、講、批、輔、考的具體要求。

4、教學(xué)管理要求：有計劃、措施，過程督導(dǎo)、課程改革、完善考核方案。

※組織中學(xué)教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任參加平頂山課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會，聽取了市四十一中的課堂改革經(jīng)驗。組織小學(xué)校長、教師代表在魯山影劇院聽取了琴臺一小教學(xué)改革成果報告。

※組織小學(xué)六年級語文、數(shù)學(xué)、英語觀摩教學(xué)。

※組織中、小學(xué)期中考試和小學(xué)六年級抽考。并認真做了質(zhì)量分析，也與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的期中考試成績作了對比。

※進行教學(xué)工作檢查（教學(xué)管理、教案作業(yè)、教師學(xué)習(xí)教研的落實情況）

五、學(xué)習(xí)推廣教學(xué)改革成果，改革課堂教學(xué)提高課堂效益。要求課堂教學(xué)“嘗試永威教學(xué)模式”，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。加大學(xué)生動手、動腦、動口的空間，加大練習(xí)量。

六、創(chuàng)新備課形式，提高備課質(zhì)量。全鄉(xiāng)各校六年級實行各校輪流集體單元一次備課，教學(xué)設(shè)計傳至中心校公用信箱，其它學(xué)校借鑒進行第二次備課，任課老師則根據(jù)所教學(xué)生的學(xué)情進行第三次備課，如此以來既減少了備課量，又提高了備課質(zhì)量，效果顯著。

二、中心校教學(xué)工作檢查總結(jié)(羅鋼劍)

中心校按既定工作計劃，于期中考試前后相繼對全鄉(xiāng)中、小學(xué)的教學(xué)工作進行了檢查，檢查內(nèi)容分三方面：

★教學(xué)管理工作

各校均具備完善的教學(xué)工作計劃、措施和考核方案。其中二中、一中、二小、一小、三小計劃符合校情，二中、一小、三小、二小考核方案細致。教師教學(xué)計劃一小使用表格式，內(nèi)容具體，項目齊全。

趙村二中、一中、一小、三小有專題教學(xué)工作會議，其它學(xué)校會議中含教學(xué)內(nèi)容，事實表明：各學(xué)校切實將教學(xué)工作當(dāng)作中心工作對待了。

二中、一小、二小教學(xué)研究活動檔案全，教研課組三次以上，分別有說課、評課、結(jié)課材料。一小、二小教師約十頁左右有學(xué)習(xí)筆記。校長聽課、教師聽課較多的是一小和二中，教師十三節(jié)，校長九節(jié)。

質(zhì)量分析交最早的是第八小學(xué)、第七小學(xué)，按時上報1-5年級考試成績統(tǒng)計表的是二?。ó?dāng)周五），其次是八小、一小、三小，其余沒按時上報。二中于上周一將四鄉(xiāng)聯(lián)考統(tǒng)計表和教師個人名次發(fā)往中心校郵箱。一中沒按時上報。

各校按要求進行了教案、作業(yè)檢查。

★教案。

★作業(yè)

三、趙村中、小學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量分析（王朝旺）

1、公布小學(xué)六年級各校前一百名學(xué)生名單及比例，后三十三名各校學(xué)生數(shù)。

2、公布小六與兄弟校成績比較

3、公布四鄉(xiāng)六校聯(lián)考學(xué)科名次，及教師個人名次

四、期中考試后中心校教學(xué)工作的布署（匡主任）

從期中考試成績看，進步較大，與兄弟校比差距不小。仍需增強質(zhì)量意識和危機感，仍需增加壓力和擔(dān)子，更需要學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，提高課堂效益。提出要求如下：

1、明確目標，趕超先進。各中、小學(xué)均以期待中考試成績作參考，擬定下半期奮斗目標，確定趕超對象。各校小學(xué)六年級力保下次考試多種形式前一百名學(xué)生數(shù)，和各學(xué)科成績的位次。其它年級教師根據(jù)期待中成績意選擇競賽對手學(xué)校和學(xué)科。一中、二中也要競賽進步。學(xué)校、教師的“對口賽表”中心校留存，優(yōu)勝者期末中心校獎勵（提取辦公經(jīng)費）。期末考試前再組織六年級考試一次。

2、規(guī)范課堂教學(xué)提高課堂效益

※強化集體備課，提高備課質(zhì)量。

教師第一次備課的內(nèi)容要求：

1、把握課程標準。教師要認真研讀課標，準確把握課標要求，制定準確具體可操作的學(xué)習(xí)目標。

2、鉆研教材、吃透精神，領(lǐng)會意圖，把握教材的重點難點，從而巧妙處理教材。精心設(shè)計教學(xué)過程。

3、分析自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知識掌握的情況，然后根據(jù)學(xué)生的不同差異，分層設(shè)計課前檢測、課堂達標檢測，課后作業(yè)及每周的周清題。精心選題，做到教師下題海，學(xué)生駕輕舟。

4、備好問題設(shè)計和學(xué)生活動安排，備學(xué)法和學(xué)法指導(dǎo)。

②任務(wù)分配;

1、三小負責(zé)六年級語文，一小負責(zé)六年級數(shù)學(xué)，四小、五小負責(zé)六年級英語。

2、二小、七小負責(zé)備高五年級語文，六小、八小負責(zé)四年級數(shù)學(xué)。

3、一小負責(zé)備低年級語文。三小負責(zé)低年級數(shù)學(xué)。

③教案管理：學(xué)校電子教案于前一周五上午發(fā)往中心校郵箱。中心校王朝旺和李向陽負責(zé)接收管理各校上交電子教案。各校信息管理員于周五下午下載、打印電子教案，供任課教師“二次備課”修改、補充、使用。教師課后完善電子教案，若有大的創(chuàng)新者發(fā)回中心校郵箱，中心校整理保存，期末公布各校上交教案節(jié)數(shù)，此項也作為評價學(xué)校工作的一個內(nèi)容。

④使用注意事項：使用電子教案一定要慎重選擇，千萬不能照搬。必須修改補充內(nèi)容。必須接受學(xué)校的驗收。

3、廣泛開展聽評課活動，提高教師教學(xué)能力

教師使用電子教案后騰出時間，開展聽課評課活動，研究做好培優(yōu)補工作。學(xué)校教研組每周上一節(jié)研究課，教師保證每周聽兩節(jié)課以上。研究課的說課稿、評課稿歸檔

4、做好培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)，分層達標過關(guān)。

第四篇：2010—2011學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)

2010—2011學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)

機電組—李小軍 一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是我在這學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、為人師表，誨人不倦。

教師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化、提升自己的思想。時時處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質(zhì)對學(xué)生潛移默化地影響。

二、堅持理論學(xué)習(xí)，使自己能用理論指導(dǎo)課堂實踐。

本學(xué)期，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已進了實驗階段，不學(xué)習(xí)就會落后，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“因為我要進步，所以我要學(xué)習(xí)”時時提醒著我。不光如此，我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為自己的才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。我一貫堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合，在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益；堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

三、實施嚴密有效的教學(xué)

在本學(xué)期專業(yè)課教學(xué)工作中著眼于以下幾點:

1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。

2、精心設(shè)計課堂及教學(xué)各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)。

3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補機械制圖的空間思維能力。

4、反饋應(yīng)該及時迅速。

本學(xué)期，有付出也有收獲，有成功也有失誤。面向未來，我將努力學(xué)習(xí)，認真工作，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻出自己的力量?！?教海無涯，苦作舟”，我將在下一學(xué)期中更加努力地工作。

第五篇：教學(xué)工作2010第二學(xué)期總結(jié)

輪臺縣職業(yè)技術(shù)高中

2010年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期是我校教學(xué)工作走內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵年，在上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各級部門的關(guān)心支持下，在全校教職工的共同努力下，教務(wù)處把辦學(xué)條件評估作為本學(xué)期的首要工作，狠抓內(nèi)涵建設(shè)，以質(zhì)量求發(fā)展，在常規(guī)教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、課程改革、實訓(xùn)基地建設(shè)、制度建設(shè)、教材建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控等方面做了大量工作，并取得較好效果。

一、更新觀念，全面推進課程改革實施

為了全面推進課程改革，教務(wù)處積極組織教師向文件學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向名師或典型學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，先后7次組織教師教育教學(xué)思想研討，為教師觀念更新和課程改革的推進奠定基礎(chǔ)。課程改革工作是當(dāng)前教學(xué)的核心工作，教務(wù)處協(xié)同各專業(yè)課教師加快進行課程改革，修訂完善科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)方案和課程標準，把加強能力培養(yǎng)與強調(diào)實用性有機結(jié)合，將寬基礎(chǔ)與活模塊相結(jié)合，打破學(xué)科體系，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、實踐操作能力強、綜合素質(zhì)好的高技能人才。調(diào)整和優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，文化基礎(chǔ)課教師、理論課教師要在原有基礎(chǔ)上，進一步成為專業(yè)課教師、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)教師，為課程改革提供強有力的師資保證。繼續(xù)推進課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。

二、嚴格實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，加強教學(xué)研究與管理，確保教學(xué)質(zhì)量

嚴格執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案，專業(yè)主干課程都有具體明確的課程標準，全體教師能夠按計劃定期進行教學(xué)研究活動，認真?zhèn)湔n、相互聽課、評課，針對學(xué)生的實際，研究課堂教學(xué)內(nèi)容、教法、教學(xué)考核評價方式、加強課堂教學(xué)的對話、交流、互動氛圍，提高了課堂教學(xué)的有效性，取得了良好的教學(xué)效果。

實訓(xùn)、實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合動手能力和專業(yè)技能的重要實踐性環(huán)節(jié)，在實施性專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，實踐教學(xué)時數(shù)都超過了50%；實踐訓(xùn)練課程開出率達100%，自開率99.2%。

各專業(yè)均建立了與本專業(yè)培養(yǎng)目標匹配的職業(yè)技能考核鑒定制度，教學(xué)與職業(yè)技能鑒定工作緊密結(jié)合，專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容力求涵蓋國家職業(yè)標準中相應(yīng)職業(yè)等級的鑒定考核內(nèi)容，充分發(fā)揮職業(yè)資格證書對中等職業(yè)教育教學(xué)的引導(dǎo)作用，用市場需求指導(dǎo)我校的專業(yè)設(shè)置，用職業(yè)標準引導(dǎo)教學(xué)，用鑒定成績檢驗教育教學(xué)質(zhì)量，用證書引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。

大力推進教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，改革思路清晰，計劃明確，措施得力。按職業(yè)崗位群職責(zé)來確定畢業(yè)生應(yīng)具備的技術(shù)應(yīng)用能力，以此為主線重組課程內(nèi)容。專業(yè)以優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)為主線、以能力培養(yǎng)為中心、以實訓(xùn)基地建設(shè)為保證，構(gòu)建了適合人才培養(yǎng)目標的校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮了學(xué)校和實習(xí)單位兩個育人主體的積極性。為提高全校教師授課水平同時積極迎接辦學(xué)條件評估工作，教務(wù)處組織文化課和專業(yè)課舉行教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)基本功大賽。通過這些活動，大大加速了課程改革的進程，同時也大大提高教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂教學(xué)能力。

三、健全制度，強化教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保障教學(xué)質(zhì)量提高

學(xué)校教學(xué)管理組織機構(gòu)健全，由分管教學(xué)副校長、教務(wù)處、教研組、教研室主任、教務(wù)員組成的教學(xué)管理隊伍，逐級承擔(dān)教學(xué)管理工作。各級教學(xué)管理人員有多年從事教學(xué)管理工作的經(jīng)驗，主動為教師服務(wù)意識強，日常教學(xué)管理工作基本實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)化管理，提高了工作效率和管理水平。

我校一貫重視教學(xué)管理規(guī)章制度的建設(shè)，堅持以職業(yè)教育思想和“以人為本”的教學(xué)管理理念為指導(dǎo)，先后制定和完善學(xué)籍管理、實驗室管理、實踐教學(xué)管理等教學(xué)管理制度，明確了各級教學(xué)管理崗位的職責(zé)，規(guī)范了各項工作流程。通過各種措施保障教學(xué)管理的效率和工作的規(guī)范。使教學(xué)活動既有章可循，又符合學(xué)校的實際教學(xué)需要，促進了良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

四、加強了實訓(xùn)基地建設(shè)

實訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)高技能人才的必備條件，全校教職工在現(xiàn)有實驗實訓(xùn)條件和新建的實訓(xùn)大樓，整合了校內(nèi)外實訓(xùn)基地資源，合理利用、加強管理，進一步營造了企業(yè)技術(shù)特色、企業(yè)生產(chǎn)特征和企業(yè)文化氛圍，并逐步由消耗性實習(xí)向生產(chǎn)性 實習(xí)轉(zhuǎn)變，由實驗實訓(xùn)場所逐步過度為生產(chǎn)建設(shè)場所，進一步提升服務(wù)社會的能力。

五、教學(xué)常規(guī)管理長抓不懈

（一）教學(xué)文件的制定與發(fā)放

教務(wù)處及時制定教學(xué)文件，如校歷、教學(xué)進程表、總課表、班級課表、教學(xué)日志等，并能及時發(fā)放，保證教學(xué)秩序的正常進行。

（二）常規(guī)教學(xué)檢查工作

常規(guī)教學(xué)檢查包括平時的執(zhí)勤教學(xué)檢查和教學(xué)資料檢查。教務(wù)處定期到各專業(yè)班巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。每學(xué)期常規(guī)資料檢查三次（期初、期中、期末），檢查結(jié)束后及時反饋信息，對要求改進的地方提出了意見。根據(jù)自治區(qū)教育廳要求，本統(tǒng)一編出了學(xué)生電子注冊號，并發(fā)放各班主任。

六、存在不足

（一）師資隊伍結(jié)構(gòu)有待進一步優(yōu)化。雙師素質(zhì)教師占專任教師的比率有待進一步提高；

（二）優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)、課程改革方面等方面還有待進一步深入實施；要進一步挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，充分調(diào)動教師進行課程改革的積極性，全面實施課程改革，提改進教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）圖書館面積及藏書量還要繼續(xù)充實增加，教師的辦公條件需要進一步改善；室內(nèi)體育場地等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施有待進一步完善。

（四）要進一步加強工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實踐與研究，加強校企合作深入合作，促進教學(xué)改革。

七、今后主要工作計劃

（一）全面實施課程改革，推進優(yōu)秀教師團隊建設(shè)和精品教材和課程建設(shè)

加大教師培訓(xùn)力度，更新教師職業(yè)教育理念，全面實施課程改革，促進優(yōu)秀教師團隊建設(shè)，推進精品課程建設(shè)和精品教材建設(shè)。加大雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)力度，文化課、專業(yè)課具有“雙師素質(zhì)”教師達比例到75%以上。

（二）進一步加強專業(yè)建設(shè)

以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，不斷調(diào)整專業(yè)方向。增加優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和精品課程建設(shè)的資金投入。在努力建設(shè)現(xiàn)有校級重點專業(yè)的同時，積極建設(shè)和申報1—2個自治區(qū)級示范專業(yè)和1—2個特色專業(yè)，努力將我校重點專業(yè)與特色專業(yè)建成示范性重點專業(yè)。

進一步整合教學(xué)資源，校內(nèi)外實驗實訓(xùn)室共享，師資共享等，辦出專業(yè)特色，為培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才服務(wù)。

（三）加大校企合作，工學(xué)結(jié)合的力度。

深入開展校企合作，各專業(yè)全面推進“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，進一步探討 “工學(xué)結(jié)合”的不同形式，完善“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案、課程標準，形成合理的考核和評價體系，全面推動人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)變。

輪臺縣職業(yè)技術(shù)高中教務(wù)處

2010年7月15日