第一篇：臥龍崗中心小學(xué)教學(xué)管理工作匯報(bào)材料

臥龍崗中心小學(xué)

教學(xué)管理工作

匯 報(bào) 材 料

一、基本情況

全校有6個(gè)教學(xué)班，共184名學(xué)生。9名教師中具有專(zhuān)科學(xué)歷的6人，中師文化程度的3人，普通話(huà)和計(jì)算機(jī)水平合格率達(dá)100%。適齡兒童入學(xué)率100%，鞏固率100%，小升初達(dá)100%。本校為寄宿制學(xué)校，學(xué)校布局基本合理，各項(xiàng)配套設(shè)施較為完善。

二、創(chuàng)建工作

1.建立健全各項(xiàng)管理制度，依法執(zhí)教，照章管理，辦學(xué)行為規(guī)范，校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)了凈化、綠化、美化，營(yíng)造了良好和諧的育人環(huán)境。

2.簽訂了各項(xiàng)工作責(zé)任書(shū)，做到了有專(zhuān)項(xiàng)制度，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期進(jìn)行綜合大檢查并有記載、有評(píng)比、有獎(jiǎng)懲。

3.嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定收費(fèi)，公示收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、召集學(xué)生家長(zhǎng)座談、規(guī)范收支票據(jù)。全校無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

4.師生道德水平不斷提高，無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為，嚴(yán)格執(zhí)行了“十不準(zhǔn)”禁令。全校形成學(xué)生言行規(guī)范、教師為人師表的氛圍，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)教師，他們是：王春生、王祥堯、劉傳學(xué)、吳遠(yuǎn)金、宋登府等。

5.開(kāi)展教師互評(píng)、教師評(píng)校長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教師、社會(huì)評(píng)學(xué)校的評(píng)比活動(dòng)，實(shí)行學(xué)校的民主管理。

三、實(shí)行新課程計(jì)劃

1.全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格按照新課程計(jì)劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程。按照省統(tǒng)一規(guī)定，我們執(zhí)行的是1-2年級(jí)每周28節(jié)，3-6年級(jí)每周30節(jié)的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，每天堅(jiān)持陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)。

2.積極開(kāi)展教研活動(dòng)，采取“走出去。請(qǐng)進(jìn)來(lái)“的辦法。我們邀請(qǐng)了縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師和鎮(zhèn)骨干教師來(lái)校講示范課，使我校教師學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)校委會(huì)成員對(duì)本校教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，不斷促進(jìn)教師們積極探究可行的教法。

3.面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。我校在少先隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下組織開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦、智力競(jìng)賽、歌詠比賽、個(gè)人特長(zhǎng)演示等活動(dòng)，并取得良好效果。

四、校務(wù)建設(shè)

近兩年來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)正確的指導(dǎo)下，我校的建設(shè)工作取得了良好的成績(jī)，各項(xiàng)配套設(shè)施已基本完善。本年度新增電腦2臺(tái)，激光打印機(jī)1臺(tái)，學(xué)生餐廳已交付使用，添置標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生餐桌25套，添置學(xué)生坐凳50條，新鋪?zhàn)詠?lái)水管道2500余米，學(xué)生床位進(jìn)行全面整修?？傊瑢W(xué)校目前的條件已基本適應(yīng)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活的需要。

五、安全衛(wèi)生工作

學(xué)校健全了完善的管理制度，層層簽訂責(zé)任狀，形成人人有責(zé)的工作局面、學(xué)校每周開(kāi)展一次安全衛(wèi)生講座和安全衛(wèi)生大檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，從學(xué)生的上、放學(xué)到學(xué)生的課間活動(dòng)，從學(xué)生的飲食到疾病預(yù)防等，我們都有較為完善的管理制度和應(yīng)急預(yù)，特別是今春預(yù)防手足口病，天天晨查，藥物預(yù)防一日二次，全面控制疫情蔓延。因此，我校實(shí)現(xiàn)了安全工作零事故、校園環(huán)境“三化”的目標(biāo)。

六、師資隊(duì)伍建設(shè)

縣以上骨干教師培訓(xùn)10人次，校長(zhǎng)提高培訓(xùn)達(dá)標(biāo)，新課程培訓(xùn)7人，新教材培訓(xùn)15次，第一輪校本培訓(xùn)合格9人，第二輪已全員參加。

七、遠(yuǎn)程教育工作

遠(yuǎn)程教育開(kāi)通以來(lái)，為了使每位教師都能很好的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校把使用遠(yuǎn)教資源上課納入學(xué)校對(duì)老師的量化考核中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)電腦及遠(yuǎn)程教育知識(shí)，主要講解網(wǎng)絡(luò)資源共享，如何制作和使用電子表格，如何制作課件等等。通過(guò)培訓(xùn)，全校教師已基本掌握并且在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中逐步達(dá)到熟練的水平，為教師的教學(xué)提供了良好的幫助。學(xué)校規(guī)定，每學(xué)科每周上好一節(jié)電教課，按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，課后做好教學(xué)

反思，努力做到“能用、會(huì)用、用好”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。

八、勤工儉學(xué)工作

利用學(xué)校蔬菜基地種植蔬菜，實(shí)行分班包種的辦法，按各班所分配的地塊進(jìn)行規(guī)劃，年終進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

九、存在問(wèn)題

1.遠(yuǎn)程教育工作還要進(jìn)一步加強(qiáng)，使遠(yuǎn)程教育資源充分地為教學(xué)服務(wù)。

2.學(xué)校不能實(shí)行封閉式管理，給安全工作帶來(lái)不便。

臥龍崗中心小學(xué)

第二篇：教學(xué)管理工作匯報(bào)

半年的教學(xué)管理工作已近尾聲，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下匯報(bào)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筆耕不輟

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，做學(xué)習(xí)筆記一萬(wàn)余字，讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字，寫(xiě)教學(xué)日志19篇，教學(xué)周記19篇，講座三次，六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析一篇，畢業(yè)班成績(jī)分析兩篇，藝術(shù)論文一篇，教學(xué)論文兩篇，檢查通報(bào)兩篇，教學(xué)大比武通報(bào)一篇，網(wǎng)上在榕樹(shù)下詩(shī)歌測(cè)試發(fā)表詩(shī)歌100首。

二、合理調(diào)度，體現(xiàn)教育的均衡發(fā)展

三、撤并哈小，擇優(yōu)用人

四月初，學(xué)?；I劃撤并哈叭氣小學(xué)，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)心疼那一排排親手蓋起來(lái)的大瓦房，也擔(dān)心家長(zhǎng)因孩子小路又遠(yuǎn)不同意撤并。說(shuō)服校長(zhǎng)后，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，我和鄧主任親自到哈小給一、二年級(jí)的十一位家長(zhǎng)開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，在解決了接送車(chē)的難題后，家長(zhǎng)一致同意撤并，這樣一來(lái)，撤下的兩個(gè)青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中，無(wú)論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長(zhǎng)及人生價(jià)值，撤下來(lái)都是正確的，也收到了好的效果。一是加強(qiáng)了中心小學(xué)的師資隊(duì)伍，二是體育課能開(kāi)足節(jié)數(shù)，三是開(kāi)放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，最終能讓幾千冊(cè)有價(jià)值的圖書(shū)成為孩子成長(zhǎng)的精神食糧。

四、開(kāi)齊科目，落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃 人員如何緊缺，也要開(kāi)齊科目，特別是體音美、信息技術(shù)、品德，我校均設(shè)立專(zhuān)用教師授課，本學(xué)期開(kāi)設(shè)較好的有音樂(lè)、品德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴(yán)格按課表上課，對(duì)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設(shè)，開(kāi)起來(lái)也有困難，一是人員緊（老師休病假、產(chǎn)假），二是課程緊，三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施，如書(shū)法、綜合實(shí)踐盡力開(kāi)課。

五、加強(qiáng)管理，提高師生素養(yǎng)

常規(guī)檢查三次，并有通報(bào)進(jìn)行總結(jié)；聽(tīng)課90余節(jié)，本校70節(jié)，外校20 節(jié)，本校的聽(tīng)后評(píng)課，對(duì)青年教師的提高作用很大，每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察，對(duì)教師按課節(jié)上課的真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺(jué)，教研組的活動(dòng)原來(lái)都是學(xué)校抻頭，現(xiàn)在有的組已基本上形成自覺(jué)，有什么活動(dòng)都提前向教導(dǎo)處通報(bào)一下，教導(dǎo)處準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，如作文競(jìng)賽、計(jì)算大賽、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)大賽，科技制作大賽，書(shū)信比賽等。

六、教學(xué)大比武，是個(gè)突破

每位教師不管老少，都精心設(shè)計(jì)一節(jié)課，然后進(jìn)行展示，教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)為所轄學(xué)科的評(píng)委，最后評(píng)出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課，年末考核給一定加分。從本次比武效果來(lái)看，中青年教師全部使用課件上課，有幾節(jié)課頗為精彩，如許強(qiáng)的分?jǐn)?shù)對(duì)比教學(xué)、徐樹(shù)叢的說(shuō)算理教學(xué)、許桂華的“讀品讀”相結(jié)合教學(xué)，宋瑞娟的突出語(yǔ)文形式的教學(xué)，張玉華的英語(yǔ)隨堂測(cè)試訓(xùn)練，王晶的音樂(lè)歌詞創(chuàng)編等，都可圈可點(diǎn)，稱(chēng)為上承之課。同時(shí)本次比武與教研組密切結(jié)合，既是個(gè)人之作，又有集體智慧的結(jié)晶，以一帶多，全面提高教師課堂教學(xué)能力，間接推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，是個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)。

七、畢業(yè)班工作，拼得很兇 今年的畢業(yè)班工作，近五年來(lái)也沒(méi)費(fèi)如此大的力氣。五月三日起，我天天長(zhǎng)在畢業(yè)班辦公室，樓上的主任室去過(guò)也超不過(guò)十次，兩個(gè)字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷，二是學(xué)校合校，三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù)，四是分析成績(jī)部署畢業(yè)班工作，五是安排休假老師的課。四月三十日完成拆遷工作后，五月初，我就天天長(zhǎng)在畢業(yè)班辦公室，兩個(gè)字“拼了”。一是和老師一起抓學(xué)生，二是精選試題，三是替老師印題。抓學(xué)生用中午和大課間，我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ)，差生一個(gè)個(gè)過(guò)篩子，語(yǔ)文負(fù)責(zé)編排閱讀訓(xùn)練，英語(yǔ)負(fù)責(zé)過(guò)單詞。四月份搞了一次數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽和閱讀競(jìng)賽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算正確率不高，閱讀能力差。于是一至六年級(jí)搞了兩個(gè)月的數(shù)學(xué)計(jì)算、語(yǔ)文閱讀單項(xiàng)訓(xùn)練?？傆眉垙?7700張，畢業(yè)班用紙11000張，畢業(yè)班包括數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練、語(yǔ)文積累及閱讀訓(xùn)練、英語(yǔ)積累及閱讀訓(xùn)練、科學(xué)單元訓(xùn)練，以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張（包括非畢業(yè)班老師和校長(zhǎng)給畢業(yè)班印的計(jì)算題），我給畢業(yè)班親自印8000余張。最后十來(lái)天，單人單桌仿畢業(yè)班考試七次，不包括中心校的月考。學(xué)生上午考，老師下午講。學(xué)生越考越有信心，老師越考，臉上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一絲希望，懸著的心，也落下了一小塊了。就這樣，畢業(yè)班老師仍和學(xué)生一起堅(jiān)持走大課間，學(xué)生仍沒(méi)耽誤上體育課。其實(shí)有些時(shí)候也是老師感染了我去這樣做，如張玉華、呂彥輝兩位英語(yǔ)老師，一個(gè)教五六年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)，一個(gè)教三四年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)，張玉華老師咽炎嚴(yán)重，一邊咳血一邊給孩子上課，從不耽誤一天工作；呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶；其它幾位老師早來(lái)晚走，王秀華、劉玉枝、徐樹(shù)叢、姚寶勤等一上自習(xí)就上到黑天，真不容易，我也就自然而然地進(jìn)入了大家戰(zhàn)斗的行武之中了。

八、舞蹈藝術(shù)，仍不放松

學(xué)校把藝術(shù)作為特色來(lái)抓，就得堅(jiān)持不懈地搞下去，不能半途而廢。學(xué)校從開(kāi)學(xué)至藝術(shù)節(jié)結(jié)束，舞蹈隊(duì)從末間斷過(guò)訓(xùn)練，早上、大課間、周六上午。值得表?yè)P(yáng)的是王晶老師，全校的音樂(lè)、四年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)，學(xué)校的舞蹈訓(xùn)練，藝術(shù)節(jié)目的編排，頭多課節(jié)多，工作量大。但仍無(wú)怨無(wú)悔，沒(méi)有一絲報(bào)酬。所以使學(xué)校的藝術(shù)看到點(diǎn)聲色。

第三篇：教學(xué)管理工作匯報(bào)

科學(xué)運(yùn)作優(yōu)化育人環(huán)境

精細(xì)管理提升教學(xué)質(zhì)量

——達(dá)連河第三中學(xué)教學(xué)管理工作匯報(bào)

2011年12月

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家好！

能成為本次校長(zhǎng)論壇活動(dòng)的發(fā)言代表之一，我感到很榮幸。我深知，我校的教學(xué)管理工作與各兄弟學(xué)校相比還存在著一定的不足，教學(xué)質(zhì)量也還存在著一定差距。但，我相信，通過(guò)我的匯報(bào)，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行一定能提出寶貴意見(jiàn)和建議，近而推動(dòng)我校的教學(xué)工作更好、更快的發(fā)展。在這里，首先對(duì)大家表示衷心的感謝！

下面，我向各位做題為《科學(xué)運(yùn)作、優(yōu)化育人環(huán)境；精細(xì)管理、提升教學(xué)質(zhì)量》的簡(jiǎn)要教學(xué)管理工作匯報(bào)，敬請(qǐng)指正。

一、學(xué)?；厩闆r 達(dá)連河第三中學(xué)始建于1962年，原名為依蘭煤礦中學(xué)，隸屬于依蘭煤礦；1998年，初、高中撥離，更名為哈煤公司初級(jí)中學(xué)，隸屬于哈爾濱市煤炭工業(yè)公司；2005年轉(zhuǎn)制隸屬于依蘭縣教育局后，更名為達(dá)連河初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)更名為達(dá)連河第三中學(xué)。學(xué)校占地面積為32000平方米，校舍建筑面積4146平方米，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)、學(xué)生572名、教職工81名，其中中高級(jí)教師61名，市縣級(jí)骨干教師17名；教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為98%。

二、主要做法

我們都知道，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校立校之本，它既是學(xué)校的窗口，更是學(xué)校生存、發(fā)展的基石。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)校的升學(xué)率是學(xué)生和家長(zhǎng)，乃至全社會(huì)十分關(guān)心、重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。因此，我校把教學(xué)工作做為學(xué)校各項(xiàng)工作中的重之重，全面實(shí)施了 ?六項(xiàng)工程?：

（一）“思想轉(zhuǎn)變”工程。我們學(xué)校由于以前是企辦校，學(xué)校的管理、教師的思想、思維模式受企業(yè)的影響很深，因受歷史某些因素的影響，我校部分教師還慣性思維在過(guò)去企辦校的輝煌里，缺乏工作積極性、創(chuàng)造性，思想落后，安于現(xiàn)狀的心態(tài)較重，不能把學(xué)校的發(fā)展同個(gè)人緊密聯(lián)系起來(lái)，教師沒(méi)有歸屬感，像無(wú)根的浮萍一樣?；诖朔N狀態(tài)，08年我和忠林任職以來(lái)，同班子成員一道，利用領(lǐng)導(dǎo)及退二線領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)、全體教師大會(huì)、教師座談會(huì)、黨員大會(huì)和教師思想政治學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行正面的教育和思想疏導(dǎo)，并樹(shù)身邊的榜樣（朱鳳和、曾蘭、陶艷芬、呂明靜）輔之以學(xué)習(xí)。通過(guò)不懈努力，目前，90%的教師都能從大局出發(fā)，時(shí)刻站在全局的角度，為學(xué)校的健康發(fā)展貢獻(xiàn)著自己應(yīng)有的力量，并能把個(gè)人思想融入到學(xué)校的共同遠(yuǎn)景之中。

（二）“科學(xué)管理”工程。為確保課堂教學(xué)改革落到實(shí)處，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校具體實(shí)施了?五個(gè)抓實(shí)?：一是抓實(shí)制度建設(shè)。我校相繼建立健全了常規(guī)教學(xué)管理制度、教學(xué)過(guò)程管理制度、校本研修制度、集體備課制度等相關(guān)制度24項(xiàng)，這為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)性、規(guī)范化提供了很好的保障。二是抓實(shí)備課環(huán)節(jié)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化集體備課、團(tuán)隊(duì)研修、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；三是抓實(shí)教學(xué)策略，打造個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和本組教學(xué)特色；四是抓實(shí)課堂反思，打造精品教案，提高教學(xué)效率，重點(diǎn)通過(guò)課前反思、課間反饋和課后反思，將集體智慧和反思結(jié)晶升華為教學(xué)案例，形成具有個(gè)性的精品教案和高效課堂。

五是抓實(shí)畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是學(xué)校的前沿陣地，我校一向重視畢業(yè)班工作，切實(shí)做到了工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，問(wèn)題解決早，采取行動(dòng)早。同時(shí)，要求教師要做到脈絡(luò)核實(shí)準(zhǔn)、問(wèn)題分析準(zhǔn)、方向認(rèn)識(shí)準(zhǔn)、方法制訂準(zhǔn)。通過(guò)我們的努力，中考成績(jī)已躍居全縣前列。

（三）“師資建設(shè)”工程。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師決定著教育的興衰?；诖朔N認(rèn)識(shí)，我校把教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)定位為：建設(shè)一支工作熱情高、思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)能力高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作教師隊(duì)伍。因我校以前是企辦校，所以無(wú)論是學(xué)校的管理、教師的思想、思維模式還是教師隊(duì)伍的整體水平都與事辦校有著較大的差距。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我校在轉(zhuǎn)變教師思想同時(shí)，還積極開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教師崗位練兵和?內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象?師德建設(shè)等活動(dòng)。除此外，我校在教師中大興讀書(shū)和研修之風(fēng)，倡導(dǎo)做四種人：一是做一個(gè)有道德的人。學(xué)高為師、品為示范、為人師表；二是做一個(gè)有公心的人。堅(jiān)決杜絕向?qū)W生推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料、搞有償補(bǔ)課以及占時(shí)間、拼體力、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)等有損教師形象的行為，面向全體學(xué)生，因材施教，為學(xué)生的終身幸福與健康和諧發(fā)展奠基；三是做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。與時(shí)俱進(jìn)，不斷強(qiáng)化師德理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型學(xué)生，做研究型教師。四是做一個(gè)言傳身教的人。堅(jiān)持以德治學(xué)，依法治教，自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為，身體力行，以人格魅力感染學(xué)生，做新時(shí)代教師的楷模。

通過(guò)我們的辛勤工作，三年來(lái)，我校無(wú)一起教師上訪事件發(fā)生；涌現(xiàn)出了李洪濤、陳繼英、王秀蓮、趙麗娟等多名市縣級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)個(gè)人；有鄒文麗、許善方等17名教師獲得了市、縣級(jí)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；有近60多篇教學(xué)論文在各級(jí)各類(lèi)大賽中獲獎(jiǎng)。我校的語(yǔ)文教研組、英語(yǔ)教研組、生物教研組分獲?市、縣級(jí)優(yōu)秀教研組?稱(chēng)號(hào)；學(xué)校也先后獲得?縣級(jí)教學(xué)先進(jìn)集體?等榮譽(yù)。與此同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量也連年攀升：09、10、11年分別有59人、62人、82人考入高中。目前，我校教師的比干勁、講大局；比貢獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)；比進(jìn)步、講實(shí)效之風(fēng)，正在悄然興起。

（四）“教育科研”工程。三年來(lái)，我校始終以“科研育師、科研促教、科研興?！睘榉结槪e極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，具體做到了四個(gè)到位，即責(zé)任到位、制度到位、管理到位和經(jīng)費(fèi)到位；全面實(shí)現(xiàn)了四個(gè)飛越：即認(rèn)識(shí)上有了新飛躍、實(shí)施上有了新飛躍、管理上有了新飛躍和效果上有了新飛躍。截止目前，我校共有市級(jí)學(xué)科帶頭人1名，市級(jí)學(xué)科骨干教師3人，市級(jí)科研骨干教師1名，12名教師獲得了?縣級(jí)先進(jìn)科研工作者?的稱(chēng)號(hào)；數(shù)十篇教育科研論文在各級(jí)各類(lèi)大賽中獲獎(jiǎng)；陳繼英等3名教師在全縣的科研成果展示課上做了觀摩展示；我校由17人參加實(shí)施的省級(jí)教育科研課題——《新課程背景下課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究》現(xiàn)已順利結(jié)題；學(xué)校并獲得了?省‘十一五’重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)基地?的光榮稱(chēng)號(hào)。

（五）“模式創(chuàng)新”工程。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，而質(zhì)量 的優(yōu)劣則取決于課堂教學(xué)。為全面推進(jìn)新課改，全力構(gòu)建新課堂，我校在實(shí)施省級(jí)教育科研課題研究和教師崗位練兵活動(dòng)的基礎(chǔ)上，又對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了創(chuàng)新，具體做法為：一是以“培訓(xùn)學(xué)習(xí)”為前提，全面提升教師的理論修養(yǎng)。在局黨委安排今年4月份遠(yuǎn)赴昌樂(lè)二中和

杜郎口中學(xué)考察學(xué)習(xí)回來(lái)后，將兩所名校教授的講座材料及所購(gòu)買(mǎi)的導(dǎo)學(xué)案等課堂教學(xué)改革材料及時(shí)下發(fā)給了全體教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我又利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)任課教師進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)講座。另外，又于今年6月份，我校再次選派15名教師赴杜郎口中學(xué)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。這些教師回校后，通過(guò)公開(kāi)課、研討會(huì)等形式對(duì)教師進(jìn)行分組、分學(xué)科培訓(xùn)。通過(guò)采取以上措施，使我校大部分教師的思想觀念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，對(duì)新課改也有了更深刻的?領(lǐng)悟?。二是以“角色轉(zhuǎn)變”為基礎(chǔ)，全面提升教師的教育理念。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)后，我校明確要求教師的角色必須轉(zhuǎn)變：要由?居高臨下的權(quán)威者?向?平等中的首席?轉(zhuǎn)變；由傳授者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變；由管理者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由單兵作戰(zhàn)向緊密合作過(guò)渡；由固守教材向開(kāi)發(fā)課程資源過(guò)渡。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校大部分教師已不再僅僅是知識(shí)的傳授者和管理者，而是學(xué)生的合作者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者。三是以“課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，全面提高教師的教學(xué)效率。在角色定位之后，經(jīng)過(guò)暑期的充分醞釀和準(zhǔn)備，我校的初一學(xué)年部分學(xué)科已于本學(xué)期嘗試著進(jìn)行了教學(xué)改革。在實(shí)施過(guò)程中，我校教師以?導(dǎo)學(xué)案?作為備課參考（給學(xué)生都印發(fā)搞不起），以?導(dǎo)、展、練、議、饋?為主線，以?人人有特色、組組有創(chuàng)新?為動(dòng)力，全面優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。課堂上，我們要求每名學(xué)生都是活動(dòng)著的、思考著的、閱讀著的、交流著的、互動(dòng)著的、展示著的，真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，真正讓課堂變成為師生共同放飛理想的?殿堂?。但我校因?yàn)閷W(xué)生素質(zhì)不同，差生較多，像初一有的班級(jí)好學(xué)生就2、3個(gè)，所以我校采取穩(wěn)步推進(jìn)，主要是改變教師觀念，學(xué)生的學(xué)法、態(tài)

第四篇：教學(xué)管理工作匯報(bào)材料

馬屯中學(xué)2010學(xué)教學(xué)管理工作述職報(bào)告

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣局2010年工作部署和我鎮(zhèn)教育組的工作要求，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報(bào)如下

一、學(xué)校的基本情況： 學(xué)?；厩闆r簡(jiǎn)介：

我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我?，F(xiàn)有教職工103人，生源來(lái)自61個(gè)自然村，16個(gè)教學(xué)班，1000余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝，環(huán)境幽雅，設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。

本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，目標(biāo)明確，務(wù)實(shí)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，依法治校，以德執(zhí)教，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，形成了勵(lì)志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好校風(fēng)，學(xué)校各方面工作出現(xiàn)了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“四五普法先進(jìn)單位”、市安全文明校園“等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二、教學(xué)管理的主要做法：

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》，制訂了《教學(xué)效果量化獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等，并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們下設(shè)三個(gè)年級(jí)組和五個(gè)教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組，參加一個(gè)教研組，組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。劉校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)工作，我主抓語(yǔ)文和政史教研組；張有增主任主抓英語(yǔ)和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數(shù)學(xué)、理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處，貫徹落實(shí)縣局精神，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用，深入教學(xué)第一線，不打招呼深入課堂聽(tīng)課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時(shí)間，全部查與抽查相結(jié)合的形式，檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況；并在周五教師例會(huì)上予以通報(bào)。每周五下午，劉校長(zhǎng)先召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，在會(huì)上小結(jié)本周工作，安排下周工作。然后召開(kāi)全體教師例會(huì)，班子成員分別總結(jié)本周所轄范圍內(nèi)教師和學(xué)生做出的成績(jī)及存在的問(wèn)題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)他之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，同時(shí)對(duì)下周教師的工作提出明確要求，使每一位教師明確自己的職責(zé)和努力方向，全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。

3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃：教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班級(jí)管理工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃、都能在貫徹國(guó)家教育方針這一指導(dǎo)思想下，結(jié)合本校實(shí)際，提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，措施得力，既有常規(guī)安排，又有新點(diǎn)子、新思路，使這些計(jì)劃都真正用于指導(dǎo)日常工作。并且，學(xué)校還要求所有計(jì)劃都一式兩份，一份上報(bào)教務(wù)處，一份留給自己，督促、指導(dǎo)自己平時(shí)教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績(jī)的質(zhì)量，以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次；每學(xué)期組織一次月考。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理。我們實(shí)行了班主任工作考評(píng)制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績(jī)等方面給班主任量化記分，作為評(píng)選各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)分別搞了一次問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)對(duì)班主任的工作，進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心，每周至少要開(kāi)一次不同形式的主題班會(huì)，每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初，我們利用了半天的時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)全校1000余名學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流溝通，對(duì)學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況，家校聯(lián)合，絕不丟下一個(gè)學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺(tái)聯(lián)系家長(zhǎng)，分班級(jí)召開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓師生家長(zhǎng)互動(dòng)交流，達(dá)到了預(yù)期的效果。

6、抓學(xué)生成績(jī)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)月考、期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的，年級(jí)排名前20名的學(xué)生，頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)形成了家長(zhǎng)比家長(zhǎng)、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍，收到了意想不到的良好效果。

7、開(kāi)展多種有益的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們組織了一次班級(jí)法制演講比賽，一次班級(jí)書(shū)法比賽，一次班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形比賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂(lè)、體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生各種愛(ài)好，讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。8、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。

我校制定了符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表，開(kāi)齊開(kāi)足課程，保證教學(xué)秩序的規(guī)范化。

三、創(chuàng)新校本教研，推進(jìn)課程改革。

以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是推進(jìn)教育發(fā)展的第一推動(dòng)力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”，必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提，以創(chuàng)新機(jī)制為保障，主題活動(dòng)為載體，只有不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。我們的具體做法是：

1、重視教科研工作，抓好教研活動(dòng)。

學(xué)校規(guī)定每逢周二、周三、下午4點(diǎn)到5點(diǎn)均為教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)相結(jié)合的形式，教研組長(zhǎng)確定好專(zhuān)題，重點(diǎn)發(fā)言人，做好教研記錄。老師們暢所欲言說(shuō)出教學(xué)中的問(wèn)題，然后集體研討，商量出解決措施；通過(guò)實(shí)踐－－反思－－再實(shí)踐－－再反思－－再實(shí)踐??，不斷更新教師觀念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果；切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)，互相交流，共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)施展才華的空間，同時(shí)讓每位教師在互相學(xué)習(xí)中交流，在研討探索中提高。

2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用

本學(xué)期我們開(kāi)展了公開(kāi)示范課活動(dòng)，張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級(jí)公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，教師們之間互相學(xué)習(xí)、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運(yùn)用了自己的課堂教學(xué)之中，得到了老師們的一致好評(píng)。另外，學(xué)校規(guī)定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍，激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此，學(xué)校還組成了語(yǔ)、數(shù)、英、綜文、綜理集體備課小組，明確其工作職責(zé)，平時(shí)我們還利用組織教師外出聽(tīng)課、觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)、開(kāi)展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平，打造一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師，許多教師在這些活動(dòng)中脫穎而出，他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，深受學(xué)生們的喜愛(ài)?，F(xiàn)在，先進(jìn)的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進(jìn)平常課堂，直觀的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。

3、發(fā)揮遠(yuǎn)教功能，做好遠(yuǎn)程教育校本教研，不斷更新教學(xué)手段，提升教學(xué)水平。

本學(xué)期九年級(jí)6個(gè)教室內(nèi)都按裝了多媒體，我們要求每位老師必須盡可能的使用，由遠(yuǎn)教管理員對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn)，按規(guī)定按要求進(jìn)行電子備課，下載遠(yuǎn)教資源到多媒體教室上課，做好應(yīng)用記錄，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、直觀性，從而也帶動(dòng)了成績(jī)的提高。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思，達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師，一部分教師帶動(dòng)全體教師，全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校”的目的。

四、存在問(wèn)題及困惑：

1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)存在不少困惑，評(píng)價(jià)機(jī)制雖初步形成。但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)。

2、教師校本教研培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在： ①、備課教案較少，或是編寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單；有部分教師把寫(xiě)教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事；

②課堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范，不堅(jiān)持用普通話(huà)上課，個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象；二是部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；

③作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)布置沒(méi)有針對(duì)性，批語(yǔ)過(guò)于公式化、雷同化，沒(méi)有激勵(lì)性；

五、努力方向：

1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書(shū)筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

總之，學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

馬屯中學(xué)

2010年12月31日

第五篇：教學(xué)管理工作匯報(bào)

泰安第二十二中學(xué)

教學(xué)管理工作匯報(bào)材料

新學(xué)年，為進(jìn)一步提高二十二中的教育教學(xué)管理水平，創(chuàng)建百姓滿(mǎn)意學(xué)校，根據(jù)二十二中實(shí)際情況，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理方面做了一些嘗試和努力，現(xiàn)將一些具體做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平

開(kāi)學(xué)初，利用集體備課時(shí)間，集中對(duì)“省素質(zhì)教育規(guī)范辦學(xué)40條”“區(qū)教研室2009年教學(xué)工作計(jì)劃”“泰安市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案”及“區(qū)教學(xué)視導(dǎo)方案”，進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究，并將“市課堂評(píng)價(jià)方案”“區(qū)視導(dǎo)方案”印發(fā)給老師，每人一份，進(jìn)行自學(xué)研究，反思自己的教學(xué)行為。

二、堅(jiān)持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒的要求，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理

1、在備課上，突出落實(shí)好先周備課和集體備課，先周備課采用周前檢查，課前復(fù)備和教案、學(xué)案雙案并進(jìn)的管理模式，集體備課采用兩種形式，一是每周一次的學(xué)科教研活動(dòng)，采用包科領(lǐng)導(dǎo)必須參與并且組織；二是年級(jí)組同科教師采用備課組全員參與的形式，保證課堂教學(xué)的五統(tǒng)一。

2、在上課環(huán)節(jié)上，要求教師以區(qū)下發(fā)學(xué)案為基本載體，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式精髓，設(shè)計(jì)出務(wù)實(shí)高效的教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)案上的題組為主要當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題。

3、在聽(tīng)課環(huán)節(jié)上，學(xué)校采用每周堅(jiān)持7節(jié)示范課的聽(tīng)評(píng)課模式，即每周語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化、政史、地生、音體美各推出一節(jié)示范課，供教師聽(tīng)評(píng)，每周同科教師必須參加同科聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)包科領(lǐng)導(dǎo)對(duì)聽(tīng)課人員做好聽(tīng)課記錄，確保聽(tīng)課的真實(shí)性，采用聽(tīng)課后即評(píng)的方式，將評(píng)課落到實(shí)處。

4、在單元達(dá)標(biāo)方面，學(xué)校嚴(yán)把單元達(dá)標(biāo)關(guān)，先由備課組確定單元測(cè)試計(jì)劃，并如期在教務(wù)處、級(jí)部的參與下進(jìn)行全批全改，及時(shí)反饋。

5、雙休日規(guī)定語(yǔ)、數(shù)、外、理、化五科采用雙休作業(yè)本，每周五每科教師布置適當(dāng)?shù)碾p休作業(yè)，周一到校及時(shí)上交，教師及時(shí)批閱，并且將雙休作業(yè)次數(shù)納入常規(guī)必查之中，保證了雙休作業(yè)質(zhì)量，為將各項(xiàng)常規(guī)的檢查工作真正落到實(shí)處，學(xué)校采取每周一檢查一公示制度，而且所有檢查均有業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任檢查，每周三下午檢查量化賦分，下周一公示，無(wú)問(wèn)題后存檔，成績(jī)納入學(xué)期末考核及評(píng)優(yōu)選模中。

三、加強(qiáng)教科研領(lǐng)導(dǎo)，提升教師的教研能力

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)圍繞“泰安市中小學(xué)課堂觀察“教研課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定了校級(jí)研究課題，即“有效教學(xué)的研究”為子課題，同時(shí)為開(kāi)發(fā)校本課程，學(xué)校進(jìn)行了“校本課程開(kāi)發(fā)與研究”為課題的實(shí)驗(yàn)，計(jì)劃本學(xué)期開(kāi)發(fā)三輯校本課程，第一輯《感恩》經(jīng)過(guò)一個(gè)月的全體師生共同努力，已結(jié)題總結(jié)，第二輯《規(guī)范與責(zé)任》已經(jīng)啟動(dòng)，形成方案并且實(shí)施，總之，在開(kāi)發(fā)校本課程研究中，從教師到學(xué)生形

成人人參與，人人受教育的過(guò)程，另外在課堂教學(xué)改革上，繼續(xù)結(jié)合杜朗口模式，學(xué)校進(jìn)行”先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)“的模式實(shí)驗(yàn)，確定了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五大科為實(shí)驗(yàn)學(xué)科，并且逐步向其它學(xué)科滲透，尤其在本周的教學(xué)視導(dǎo)中，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幾位教師的課程教學(xué)給予很高的評(píng)價(jià)。

四、不斷強(qiáng)化措施，抓好對(duì)學(xué)生的日常管理

1、開(kāi)學(xué)第一周，及時(shí)召開(kāi)了開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)，政教處對(duì)學(xué)生的日常行為、奇裝異服、安全衛(wèi)生結(jié)合中學(xué)生行為規(guī)范對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集中教育，并且及時(shí)檢查落實(shí)，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。

2、通過(guò)一個(gè)月的感恩活動(dòng)月的開(kāi)展，更新了以感恩為主題的班內(nèi)文化，評(píng)選出了感恩標(biāo)兵，進(jìn)行了感恩演講比賽，推出了優(yōu)秀感恩作文，提高了學(xué)生道德思想水平，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀。

3、政教處組織班主任進(jìn)行了先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善了班級(jí)量化細(xì)則，盡可能調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性和提高班主任管理水平，并且充分利用好每周一次的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、文明禮儀教育。

4、學(xué)校繼續(xù)實(shí)施輪流值班制度，由校委會(huì)成員與班主任每天從學(xué)生起床到學(xué)生晚上休息實(shí)行監(jiān)控管理，包括課堂、班空、就餐、飯空、課外活動(dòng)、大自習(xí)、宿舍全方位管理，落實(shí)層層負(fù)責(zé)制，對(duì)出現(xiàn)偶發(fā)事件妥善處理。

五、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)

作為校長(zhǎng)是學(xué)校的帶頭人、領(lǐng)頭雁，要求別人做到的，首先自己要做到，帶頭維護(hù)學(xué)校制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，如積極參加聽(tīng)評(píng)課，按時(shí)簽到、簽退，一言一行，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，用自己的言行帶動(dòng)、感染其他管理人員，增加凝聚力，增強(qiáng)管理人員的事業(yè)心、責(zé)任心，事事有人干，人人有事干，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，造就一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、能干的領(lǐng)導(dǎo)班子，在教師的管理中，要人文管理與制度管理相結(jié)合，利用各種方式，調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性，以校為家，以工作為重，講奉獻(xiàn)、顧大局，創(chuàng)造公平、公開(kāi)、公正的管理理念。

六、下一步主要工作

1、抓好畢業(yè)班工作。對(duì)控輟保學(xué)方面下大力氣保證中考的報(bào)考率，做好下一步畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討，組織好職成專(zhuān)分流，體育測(cè)試等工作。

2、結(jié)合教學(xué)樓的落實(shí)，做好一些配套工作，搞好美綠化，加強(qiáng)校院文的建設(shè)，上檔次、上水平，逐步改善學(xué)校臟亂差的現(xiàn)象。

3、做好下步的職稱(chēng)評(píng)聘工作，確保無(wú)問(wèn)題發(fā)生。

4、完成上級(jí)安排的各項(xiàng)工作。

2009、3