第一篇：成為富有創(chuàng)新能力的教師讀后感

成為富有創(chuàng)新能力的教師讀后感

讀了《成為富有創(chuàng)新能力的教師》這本書，覺得受益匪淺。從這本書中我深深的體會到創(chuàng)新的重要，使我進一步認識到創(chuàng)新與教師密不可分。由此有了以下一些思考。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不懈動力。教師是為國家培養(yǎng)人才的，教師服務的對象是學生。要使國家興旺發(fā)達，后續(xù)人才輩出就要使學生有一定的創(chuàng)新能力。要使學生具有創(chuàng)新能力，首先必須使教師具有創(chuàng)新能力，教師怎樣才能具有創(chuàng)新能力呢？我認為應從下面3個方面入手：

首先，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念的束縛，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

其次，教師要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，提高自己的創(chuàng)新能力。要培養(yǎng)和愛護學生的好奇心和問題意識，喚起學生的創(chuàng)新意識。

最后，教師要學會創(chuàng)設問題情景，提出富有啟發(fā)性的問題，提出新穎有趣的問題，激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。使學生在求知的過程中學會創(chuàng)新。

總之，教師教學創(chuàng)新能力的強弱，直接影響著素質(zhì)教育的推進和學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。因此，為貫徹實施新的教育觀念，全面推進素質(zhì)教育，深化新課程改革，我深深感到必須重視和加強教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長的需要，更是學校發(fā)展和推進新課程的關鍵。

當前，我們教師在教育創(chuàng)新和實踐中，應身體力行逐步成長為一名富有創(chuàng)新精神的教師，這是歷史賦予我們的使命。要想成為富有創(chuàng)新精神的教師，就要具備時代的使命感，從腳下做起。當今我們最重要的就是如何改變傳統(tǒng)的教學方法，實施好“三步導學”的創(chuàng)新，建立好的教學方式，以促進學生學習方式的變革。一句話，只有創(chuàng)新才能進步，只有掌握先進的教育技術，才不會被社會所淘汰。

第二篇：成為富有創(chuàng)新能力的教師讀后感

成為富有創(chuàng)新能力的教師讀后感

成為富有創(chuàng)新能力的教師>讀后感

讀了《成為富有創(chuàng)新能力的教師》這本書，覺得受益匪淺。從這本書中我深深的體會到創(chuàng)新的重要，使我進一步認識到創(chuàng)新與教師密不可分。由此有了以下一些思考。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不懈動力。教師是為國家培養(yǎng)人才的，教師服務的對象是學生。要使國家興旺發(fā)達，后續(xù)人才輩出就要使學生有一定的創(chuàng)新能力。要使學生具有創(chuàng)新能力，首先必須使教師具有創(chuàng)新能力，教師怎樣才能具有創(chuàng)新能力呢？我認為應從下面3個方面入手：

首先，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念的束縛，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

其次，教師要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，提高自己的創(chuàng)新能力。要培養(yǎng)和愛護學生的好奇心和問題意識，喚起學生的創(chuàng)新意識。

最后，教師要學會創(chuàng)設問題情景，提出富有啟發(fā)性的問題，提出新穎有趣的問題，激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。使學生在求知的過程中學會創(chuàng)新。

總之，教師教學創(chuàng)新能力的強弱，直接影響著>素質(zhì)教育的推進和學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。因此，為貫徹實施新的教育觀念，全面推進素質(zhì)教育，深化新課程改革，我深深感到必須重視和加強教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長的需要，更是學校發(fā)展和推進新課程的關鍵。

當前，我們教師在教育創(chuàng)新和實踐中，應身體力行逐步成長為一名富有創(chuàng)新精神的教師，這是歷史賦予我們的使命。要想成為富有創(chuàng)新精神的教師，就要具備時代的使命感，從腳下做起。當今我們最重要的就是如何改變傳統(tǒng)的教學方法，實施好“三步導學”的創(chuàng)新，建立好的教學方式，以促進學生學習方式的變革。一句話，只有創(chuàng)新才能進步，只有掌握先進的教育技術，才不會被社會所淘汰。

第三篇：《如何成為高效能教師》讀后感

讀《如何成為高效能教師》有感

張彬

作為教師，要想永遠勝任，就要不斷地學習新知、更新教學方法及教學觀念。學校給我們每人發(fā)了一本《如何成為高效能教師》的書?？戳四夸?，感覺頗具誘惑力：A.什么是真正的高效能教師（成功的教師必須了解和實踐高效能教師的三大特質(zhì)）；B.第一特質(zhì)：積極期望（高效能教師對學生的成功抱有積極的期望）；C.第二特質(zhì)：課堂管理（高效能教師是一個優(yōu)秀的課堂管理者）；D.第三特質(zhì)：掌握課堂（高效能教師知道如何設計課程來幫助學生進步）；E.全新的理解：從高效能教師成長為教師領袖（孜孜不倦地學習成長的教師最終會成為專業(yè)的教育工作者）。這不正是我們需要的嗎？

書中“程序”這一概念對我的觸動是最大的。這本書中提到：良好的開端是教學成功的關鍵。在開學的第一周里，最重要的是建立教學程序的一致性、連貫性。高效能教師會用最初的兩周時間教導學生們?nèi)绾卧谝恢?、連貫的教學氛圍中約束和控制自己的行為。讀過這章內(nèi)容才知道程序?qū)Ω咝Ы虒W的重要意義。程序順利執(zhí)行有利于維持課堂秩序。教學的一致性和連貫性也可增加學生的安全感，引導學生把注意力集中到學習內(nèi)容上來。程序的建立就像老師和學生達成了默契一樣，老師不用多言，學生已經(jīng)知道自己被期望做什么，什么時候做，怎么樣做。當程序由老師指導做升級為學生自動做，程序就變成了慣例。學生由被動執(zhí)行，變?yōu)橹鲃盂`行。即使老師不在，學生也知道應該怎樣做，因為這些習慣已經(jīng)養(yǎng)成。

除了建立程序，對于我們教師，營造高效能的課堂首先要認真?zhèn)湔n，尤其是備學生。如果不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適應性就大打折扣，高效課堂無從談起，教師備好課就傳遞給期待學生成功的信息，這也是高效課堂的必備信念。其次，要認真設計好課堂教學，諸如講解、闡發(fā)、提問、演練之類的教學活動等，都要注重課堂教學的實效性，做到難易結合、由淺入深、循序漸進。另外，要加強課堂節(jié)奏的把握和管理，立足于學生，讓學生積極參與學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達到高效課堂這一最終目標。

我也像很多教師一樣，想成為一名高效能的教師，也想具備高效能教師的特質(zhì)：對學生的成功抱有積極的期望、做一個優(yōu)秀的課堂管理者、想知道如何更合理的設計課程來幫助學生進步。讀了《如何成為高效能教師》，我更明確了需要努力的方向：高效能的課堂上，要的是老師的盡心盡智而不是大聲叫嚷、發(fā)號施令，更不要打擾學生的自主學習。通過閱讀學習《如何成為高效能教師》，希望我會努力成為塑造卓越學校文化的中堅力量，不僅善于培養(yǎng)兼具應試“高分”和終生學習能力的學生“精英”,更是一位杰出的課堂管理者和課程設計者。

第四篇：無限極讓你成為富有的人

無限極讓你成為富有的人

謝謝大家的掌聲!大家都是為了自己的夢想、為了尋求一個更加好的發(fā)展機會而來，我想問一下在座的諸位，有多少現(xiàn)在正在做生意，并想把自己的生意做的更大的請舉手；有多少還沒有做，并打算找一個行業(yè)來實現(xiàn)自己的財富夢想的，請舉手。

看來大家激情踴躍，大家都是為了尋求一個事業(yè)發(fā)展的良機而來到這里，那么我們有必要輸理一下，人類商業(yè)社會走到今天經(jīng)過了幾個階段，各個階段的財富象征是什么？我們在這些個階段如何做才會擁有財富？

------------------

第一個階段就是農(nóng)業(yè)社會，各位知道農(nóng)業(yè)社會的財富象征是什么？那就是土地，誰擁有土地，誰就擁有財富！所以地主階級跟農(nóng)民階級的斗爭，國家之間的征戰(zhàn)說到底都是為了獲取更多的土地，所以諸位我們要是在農(nóng)業(yè)社會，我們想獲得更多財富的話，必然是去占有更多的土地！如果時光倒流幾百年的話，在座的諸位有許多都是大地主、大財主啦！

------------------

200多年前，瓦特發(fā)明蒸汽機，人類就進入工業(yè)化時代，機器的大量使用就為商品的標準化、規(guī)?；a(chǎn)提供了可能，在這個階段擁有財富的標志就是機器和資源，所以我們把擁有許多機器和資源的主人稱為資本家，大家知不知道上個世紀20、30年代的世界首富是誰呢？叫做洛克菲勒家族，為什么這個家族會成為世界首富呢？就是因為他開創(chuàng)了石油開采的游戲規(guī)則，他擁有最多的石油資源和煉油廠。那么在工業(yè)化時代，我們每個人要去創(chuàng)造財富，要使自己很富有的話，我們所做的工作就是創(chuàng)辦許多的工廠，置辦廠房和機器，生產(chǎn)出很多的商品，然后賣出去！

------------------

到了二次世界大戰(zhàn)以后，工廠越來越多，生產(chǎn)的產(chǎn)品也越來越多，產(chǎn)品大量積壓在倉庫里面，生產(chǎn)商賣不出去，怎么辦呢？那就到了大工業(yè)化時代，包括我們今天所在的都是大工業(yè)化時代的產(chǎn)物，我們把這個社會叫做商貿(mào)經(jīng)濟，那么在商貿(mào)經(jīng)濟里，你要想獲得財富的話，你應該做些什么？

在商貿(mào)時代，有一句話叫做：你生產(chǎn)什么不重要，而賣出去才更重要！因為大量產(chǎn)品的積壓，已經(jīng)賣不出去了，怎么辦？廠家就迫不得已把產(chǎn)品交給總代理，省代理，批發(fā)商，讓這些人去賣！在六七十年代后，同質(zhì)化的產(chǎn)品越來越多，這個時候又出現(xiàn)了一個行業(yè)，叫做廣告業(yè)。

所以你會發(fā)現(xiàn)，在這個大的商貿(mào)時代里，賺錢賺的最多的反而不是生產(chǎn)商，而是中間環(huán)節(jié)的經(jīng)銷商，我們統(tǒng)統(tǒng)把它們叫做流通環(huán)節(jié)。所以在大工業(yè)化時代，誰能真正掌握流通環(huán)節(jié)，也就是掌握經(jīng)銷商這個環(huán)節(jié)，誰就掌握財富的最大的渠道！

------------------

上個世紀七八十年代，世界首富是誰？叫做山姆·沃頓先生，是沃爾瑪集團的老板，直到今天，沃爾瑪仍是世界500強的排名第一，沃爾瑪是生產(chǎn)的企業(yè)還是經(jīng)銷的企業(yè)？他不是生產(chǎn)的，他是賣的，他的企業(yè)卻做成了世界第一，他的老板成為世界首富，如果山姆·沃頓不死掉的話，他今天的財富要比比爾·蓋茨多的多，只是因為他死掉拉，他的財富被他四個兒子瓜分，要不然，蓋茨要成為首富不知要等到何年呢！2006年中國大陸的首富是誰？是國美電器的老板黃光裕，國美是生產(chǎn)產(chǎn)品的，還是賣產(chǎn)品的？黃光裕只負責賣，可是他的財富比生產(chǎn)的老板要多的多。

通過以上我們就會發(fā)現(xiàn)，你只要掌握這個流通的環(huán)節(jié)，做這個流通環(huán)節(jié)的經(jīng)銷商，就決定了你的財富！如果不了解這個規(guī)律的話，賺錢談何容易呢？

可是我們在做經(jīng)銷商的時候，是不是隨便做經(jīng)銷商就可以賺錢？一定要做好的產(chǎn)品的經(jīng)銷商才可以賺錢，如果找不到好的項目的話，很多經(jīng)銷商也會虧本的。

所以我們即要從事流通環(huán)節(jié)，做經(jīng)銷商，也要找到一個好的公司、好的產(chǎn)品來做，兩者都具備的話，你就一定發(fā)財了！

可口可樂80年代初來到中國的時候，很多人一喝，我不做，這個藥水怎么苦苦的，跟中藥味一樣，中國人喝茶，誰喝這個東西，可是今天你會發(fā)現(xiàn)，可口可樂的經(jīng)銷商發(fā)財了沒有？不要說中國的總經(jīng)銷商，就是上海的經(jīng)銷商也發(fā)大財了！可是當初許多人認識不到這個生意的價值，只有有眼光的人，看到并做到，才能發(fā)財！今天我們看到李錦記的調(diào)味品愁不愁賣？當初做李錦記醬料經(jīng)銷商的是不是發(fā)財了？！

許多人說，我這一輩子的成就取決于我選對了行業(yè)，選對了公司，選對了一群合作伙伴！我們平時一直在考慮如何將生意做大？可是我們要了解把生意做大的法則，把生意做大的條件，才會有做大的可能；如果我們連生意做大的法則和條件都不知道，我們?nèi)绾稳フ勛龃竽?？結果你會發(fā)現(xiàn)許多做了10年、20年生意的人，都停滯不前，又苦又累。

------------------

我們要將生意做大的話

1、必須要從事一個空間巨大的朝陽產(chǎn)業(yè)，同時所合作的公司要有極強的競爭優(yōu)勢；

2、可復制、倍增性的行銷模式，美國的一位博士說過，未來商業(yè)發(fā)展趨勢的最關鍵一點是：必須有機會使你的顧客成為你的營銷部！有沒有這么一種商業(yè)模式？就是一位顧客，今天用了你的牙膏，明天就拼命地去賣你的牙膏；今天買了你的洗衣液的人，明天出門后就拼命地幫你推銷洗衣液，這樣，你的生意發(fā)財了沒有？！

------------------

今天我們來了解這樣一個行業(yè)———中草藥健康產(chǎn)業(yè)：健康產(chǎn)業(yè)被譽為世界的“財富第五波”，是繼電腦互聯(lián)網(wǎng)之后最有前景的一個產(chǎn)業(yè)；中醫(yī)藥養(yǎng)生文化是我國有五六千年歷史的國粹，是我國為數(shù)不多的真正優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)之一；優(yōu)秀的養(yǎng)生文化現(xiàn)在可以依托中草藥健康產(chǎn)品弘揚到全世界去。

我們來了解這樣一家企業(yè)———南方李錦記：百年民族企業(yè)、亞洲食品第一品牌李錦記老樹發(fā)新芽，通過南方李錦記去實現(xiàn)自己的第二個使命———弘揚中華優(yōu)秀養(yǎng)生文化；“思利及人”的核心價值觀，糅合中西管理智慧的“自動波”管理模式；企業(yè)的管理能力為社會所推崇，2005、2007年獲得亞洲最佳雇主和中國最佳雇主雙料榮譽，其中亞洲最佳雇主的獲得是唯一的民族企業(yè)、唯一的健康產(chǎn)業(yè)、唯一的直銷企業(yè)。

了解這些產(chǎn)品———無限極中草藥保健食品；植雅個人日常護理產(chǎn)品；維雅中草藥護膚品；幫得佳家居洗滌用品；在2005年中國最具價值品牌的評選中，一個僅有13年歷史的品牌———”無限極“榮獲第62名，保健品行業(yè)第一名的殊榮，品牌價值達80。83億；植雅系列有5款產(chǎn)品入選“中華預防醫(yī)學會健康金橋工程”；維雅護膚品在國際化妝品界率先提出為“專為中國女性設計”，其核心配方“五味子乙素”是自然界最強效抗皮膚衰老、自由基成分，被譽為當代香港四大發(fā)明之一；幫得佳中草藥家居用品核心成份是天然植物無患子提取物，無磷配方、弱酸性設計，天然、安全、不傷手。

目前這個前景無限的行業(yè)，百年的民族企業(yè)，具有極強競爭優(yōu)勢的產(chǎn)品，我們各位是否都愿意做他的經(jīng)銷商？那么，他的經(jīng)銷商的門檻是多高？

我興奮地告訴各位，我們今天有一個做南方李錦記總經(jīng)銷商的機會，擁有一個百年民族品牌所有中草藥健康產(chǎn)品的總代理權，可以用來招代理商，并且有著倍增的行銷模式和對終端消費者極強鎖定（消費獲利）的商業(yè)模式，將如此多的優(yōu)勢完美地展現(xiàn)在一家企業(yè)的身上，那么各位，我們做經(jīng)銷商的要求有多高呢？！我們只需要一次性選購8000塊的產(chǎn)品，就可以申請經(jīng)銷商資格，就是法人資格，就擁有了所有產(chǎn)品的全國代理權，就可以建立一個永久屬于你自己的商業(yè)網(wǎng)了！我告訴各位，如你能看得明白，這是個不得了的大生意！

我們比較一下，才能顯現(xiàn)更大的價值：取得某品牌的區(qū)域代理的費用是多少？開一個加盟連鎖店的費用是多少？寶潔公司的一個品牌，拿海飛絲來說吧，取得這個品牌臨滄的經(jīng)銷資格的費用是多少？取得中國總代理的費用又是多少？！

但是，南方李錦記放開經(jīng)銷商資格的機會也就是2～3年的時間，當無限極的產(chǎn)品象可口可樂一樣成為人們的日用品的時候，你還要來競爭經(jīng)銷商的機會嗎？到時候還有沒有機會？有！但是，要付出的價錢是現(xiàn)在的幾十倍、上百倍！

所以，各位，我們尊敬的楊老師、陶老師一旦看透這個生意的價值，果斷地放棄大型企業(yè)集團高管的職位，你們說兩位老師有沒有智慧哪？！（有）

那么，在座的諸位，你們是不是有智慧的人哪？?。ㄊ牵?/p>

那么各位，你們是不是會果斷地抓住這次機會？選擇跟南方李錦記合作，開創(chuàng)精彩豐盛的人生？?。ㄊ牵?/p>

好的，謝謝大家！

第五篇：《如何成為高效能教師》讀后感

《如何成為高效能教師》讀后感

讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《如何成為高效能教師》讀后感，希望能夠幫助到大家。

讀了《如何成為高效能教師》，我更明確了需要努力的方向：高效能的課堂上，要的是老師的盡心盡智而不是大聲叫嚷、發(fā)號施令，更不要打擾學生的自主學習。

一個人接受教育的最重要的一天是開學第一天，好的開端等于成功的一半。學生們希望明確自己現(xiàn)在學的是什么，將要學什么。在這點上，他們不希望有任何的驚喜混亂。所以開學第一課我們不必忙著講新課，而是應該細細地與學生們熟悉本學期的教材，讓學生們都知道，這一學期，我們要學些什么。接下來的一到兩周里我們應教導學生們?nèi)绾卧趯W習過程中約束和控制自己的行為，學生比我們教師更向往一個井然有序的課堂。

對于我們教師，營造高效能的課堂首先要認真?zhèn)湔n，尤其是備學生。如果不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的`個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適應性就大打折扣，高效課堂無從談起，教師備好課就傳遞給期待學生成功的信息，這也是高效課堂的必備信念。其次，要認真設計好課堂教學，諸如講解、闡發(fā)、提問、演練之類的教學活動等，都要注重課堂教學的實效性，做到難易結合、由淺入深、循序漸進。另外，要加強課堂節(jié)奏的把握和管理，立足于學生，讓學生積極參與學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達到高效課堂這一最終目標。

它山之石，可以攻玉，盡管中美國情有別，教學有異，但教育的基本原則不變教書育人。因此，我們從書中借鑒精華，形成自己的教學體系，實現(xiàn)高校課堂，則是益生益師之事，何樂而不為？