第一篇：2013-2014學(xué)年度下教科室工作計(jì)劃

2013--2014學(xué)年度第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)局、中心校的教育文件精神為指針，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，狠抓教研教改工作，本學(xué)期繼續(xù)深化 “高效課堂”，全面推廣“預(yù)、檢、展、評(píng)、測”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。注重教學(xué)常規(guī)工作，力求“務(wù)實(shí)”、“求真”、創(chuàng)新，深入促進(jìn)教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，提升廣大教師教育科研的水平與能力，努力推進(jìn)學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期教科室將在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，力求在如下七個(gè)方面開展工作：

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2．全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在全校推廣“預(yù)、檢、展、評(píng)、測”五環(huán)節(jié)活教學(xué)模式。

3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，每周各教研組長組織教師讀書活動(dòng)，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4．扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、名師引導(dǎo)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、同課異構(gòu)等

多元化的校本研究活動(dòng)。

5．開展高效課堂研究活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“有效與高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。

6．充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。7.定期召開各教研組長會(huì)議，加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高各教研組長的整體素質(zhì)。

三、工作措施

（一）積極倡導(dǎo)并落實(shí)教師終生學(xué)習(xí)的理念

根據(jù)區(qū)局、教研室和學(xué)校工作精神，教師要在平時(shí)和節(jié)假日自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、教改教研經(jīng)驗(yàn)。教師要不斷更新觀念，學(xué)習(xí)新課程理念，做到與時(shí)俱進(jìn)。初三教師要認(rèn)真研究近三年的中考試題，并做好讀書筆記。因而本學(xué)期我們將繼續(xù)把教師讀書活動(dòng)的開展作為我校教育科研工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。建議教師結(jié)合本學(xué)科本專業(yè)的特點(diǎn)制定好符合自己實(shí)際的閱讀目標(biāo)、閱讀內(nèi)容、閱讀量、閱讀措施等，確保閱讀的落實(shí)到位。

（二）做好學(xué)校教師課題的研究與管理

1、對(duì)于學(xué)校課題，認(rèn)真抓好過程管理。

本學(xué)期，教科室有計(jì)劃、按步驟地開展各級(jí)各類課題的研究與管理，要求各課題組做好數(shù)據(jù)采集對(duì)比、過程研究的資料整理、研究成果的總結(jié)提煉，確保順利結(jié)題；要求各教研組要圍繞校本研修，展開

學(xué)習(xí)、聽課、研討等活動(dòng)，凸顯研究的理論價(jià)值與實(shí)踐價(jià)值。要求每個(gè)教研組每周安排1次理論學(xué)習(xí)研討，學(xué)年末每位教師上交5000字以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、做好小課題研究。

我校課題研究與校本研修已蔚然成風(fēng)?！靶≌n題”是老師們平常在教學(xué)中所遇到的問題，是立足教育教學(xué)實(shí)際，著眼于教師專業(yè)發(fā)展的，操作性強(qiáng)和解決實(shí)際問題的研究課題。小課題研究以提高認(rèn)識(shí)、優(yōu)化教育教學(xué)行為、獲得快樂為目的，是一項(xiàng)緊貼教育實(shí)際，解決問題快捷的科研方式，也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個(gè)備課組至少有一個(gè)小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題，按照“問題—分析—計(jì)劃—行動(dòng)—觀察—反思”的步驟，自覺地促進(jìn)學(xué)習(xí)、思考、研究。

（三）師資培養(yǎng)

1、利用常規(guī)教研活動(dòng)培訓(xùn)教師。本學(xué)期要求每位教師都上一堂公開課。從第三周起，各教研組開展研討課，進(jìn)一步完善我校自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，并且學(xué)校將隨時(shí)請(qǐng)校外專家進(jìn)行課堂教學(xué)督查。

2、大力堅(jiān)持聽、說、評(píng)課制度，發(fā)揮教師群體優(yōu)勢。

每個(gè)教研組每周要舉行一次全組成員參與的教研活動(dòng)，全期教研活動(dòng)的次數(shù)不少于15次。繼續(xù)提倡各教研組、備課組內(nèi)教師之間的聽課活動(dòng)，相互交流、共同鉆研，充分發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，不斷提升教學(xué)研究的正氣。每學(xué)期各教師聽課不少于20節(jié)。

3.加強(qiáng)集體備課。集體備課活動(dòng)可以形成一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛，推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅；在課件制作等方面，青年教師可以是師傅。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求，備課組長統(tǒng)籌安排，具體到人。一般先要由主備人完成初稿，先與把關(guān)教師討論修改，再提交備課組，全組教師以此為藍(lán)本，進(jìn)行討論、完善，優(yōu)化形成切實(shí)可行的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師都要進(jìn)行再備課，一是根據(jù)班級(jí)差異，對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行必要的修改，選擇最合適的教學(xué)方法、設(shè)計(jì)最佳教學(xué)流程，這就是所謂的個(gè)性化備課；二是要有課堂進(jìn)行的預(yù)設(shè)方案，對(duì)課堂進(jìn)程進(jìn)行預(yù)設(shè)、推理。沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。每個(gè)教師都要積極參加集體備課活動(dòng)，認(rèn)真承擔(dān)所分配的工作和任務(wù)，不得拖拖拉拉，更不能敷衍塞責(zé)，以免貽誤工作和影響教學(xué)質(zhì)量。具體要求：（1）要按計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間組織集體備課活動(dòng)（每一個(gè)周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，納入學(xué)校的常規(guī)檢查）。（2）每次集體備課時(shí)，中心發(fā)言人對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定、難點(diǎn)突破方法、教法和學(xué)法的確定、教材的處理等方面都要做出闡述和說明，既要講怎么樣做，更要講為什么要這樣做。對(duì)討論有爭議的問題，備課組長要拿出執(zhí)行意見。（3）通過集體備課要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、作業(yè)、測試內(nèi)容及資料、教學(xué)進(jìn)度的四個(gè)統(tǒng)一。（4）集體備課要留有記錄，各備課組的電子教案和學(xué)案都要及時(shí)交教研組長檢查和存檔（至少每月一次）。

4、推行特色教學(xué)模式，提升教師教學(xué)實(shí)踐水平。

結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)實(shí)踐和新課程改革總結(jié)成果，強(qiáng)調(diào)教師在教

學(xué)中的指導(dǎo)作用，倡導(dǎo)學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的學(xué)案中自主學(xué)習(xí)，在全校推廣“預(yù)-檢-展-評(píng)-測”五環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。全校分年級(jí)成立備課組，備課組長負(fù)責(zé)分工，同年級(jí)同學(xué)科教師協(xié)作，編寫學(xué)案，討論審議，印制使用，總結(jié)完善，年級(jí)組落實(shí)使用并實(shí)施監(jiān)督評(píng)估職能。同時(shí)，定期結(jié)合月考召開成績分析會(huì)，反饋學(xué)案的使用情況。通過教師對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)踐，逐步提升教師課堂教學(xué)水平。

5、開展“青藍(lán)”工程，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，打造名師團(tuán)隊(duì)。為擴(kuò)充我校的骨干教師隊(duì)伍，充分挖掘骨干教師資源，發(fā)揮我校各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用，在本學(xué)年學(xué)校名師資源庫建設(shè)基礎(chǔ)上，總結(jié)、學(xué)習(xí)、推廣現(xiàn)有骨干教師的經(jīng)驗(yàn)，制定后備骨干教師發(fā)展目標(biāo)，開展“青藍(lán)”工程，實(shí)現(xiàn)“骨干”與“新秀”結(jié)對(duì)幫扶。在日常交流、觀摩研討、參選評(píng)比等方面體現(xiàn)指向性，增強(qiáng)他們在校、鎮(zhèn)、區(qū)各種評(píng)選中的競爭實(shí)力。組織集體學(xué)習(xí)、集中聽課、結(jié)對(duì)拜師等形式來會(huì)診規(guī)范其教育教學(xué)行為，同時(shí)要求其強(qiáng)化教學(xué)反思意識(shí)，每周至少寫一篇教學(xué)反思，要求學(xué)年末考核評(píng)價(jià)時(shí)完成“五個(gè)一”（一份學(xué)案、一份考卷、一節(jié)研討課、一份教育敘事、一篇論文）的工作。學(xué)校將組織青年教師教學(xué)技能大賽，檢查反饋，評(píng)選激勵(lì)。

6、要求每位教師積極開展實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，善于反思，每學(xué)期寫一篇有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文，學(xué)校教科室積極為教師牽線搭橋，創(chuàng)造條件，力爭有更多的文章能在各類刊物發(fā)表。青年教師還要積極主動(dòng)參與學(xué)校課題組活動(dòng)，力爭都有自己參研的課題。

7、邀請(qǐng)校內(nèi)外專家舉辦高效課堂的專題講座，其中校外專家主

要針對(duì)教師專業(yè)成長和課堂教學(xué)藝術(shù)作專題報(bào)告；校內(nèi)名師講座圍繞學(xué)科教學(xué)、課題研究、教學(xué)管理等方面展開。

8、加強(qiáng)校際交流，不定期組織分層次的校內(nèi)外、縣（區(qū)）內(nèi)外參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

教科室

2014年2月15日

第二篇：13-14下教科室工作計(jì)劃

廈門海滄延奎小學(xué)教科室工作計(jì)劃

(2013-2014學(xué)第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我室將緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn), 遵照“教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為促進(jìn)教師專業(yè)成長服務(wù)”的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用?！耙越塘⒀校匝写俳獭?，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、主要工作內(nèi)容:

1.以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ魅姘l(fā)展

我校有2個(gè)省級(jí)課題、3個(gè)市級(jí)課題，本學(xué)期，教科室將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校已開題的各項(xiàng)課題進(jìn)行全程監(jiān)控。扎實(shí)開展已立項(xiàng)省、市課題研究，努力把課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合。積極申報(bào)更高級(jí)別的研究課題，不斷提升教師的科研水平。引導(dǎo)教師撰寫論文、案例，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不定期開展交流活動(dòng)，并組織教師積極投稿。

同時(shí)在五月份組織好各類科研論文評(píng)比和“沙龍”活動(dòng)。認(rèn)真組織教師參加各類論文、教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的薦稿及評(píng)比活動(dòng)，提高發(fā)表的層次和獲獎(jiǎng)的檔次，及時(shí)將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

2.以課堂為陣地，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

（1）深入開展教研活動(dòng)。以學(xué)校工作為主題，教研組、學(xué)科組為單位，每學(xué)期靈活開展“教學(xué)技能主題研討”活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，本學(xué)期主要結(jié)合課標(biāo)解讀，開展“片段教學(xué)”教學(xué)技能的主題研討，讓教師全員參與，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的整體水平。

（2）有效開展導(dǎo)師帶教制活動(dòng)，重視學(xué)科組、備課組教學(xué)質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。各學(xué)科組，根據(jù)三級(jí)導(dǎo)師成員，形成學(xué)習(xí)共同體，選定1-2兩位教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，以一級(jí)導(dǎo)師為主導(dǎo)，開展多形式的磨課、技能訓(xùn)練活動(dòng)，定期進(jìn)行各學(xué)習(xí)共同體交流匯報(bào)工作。

（3）建立教師學(xué)術(shù)社團(tuán)。我校教師團(tuán)隊(duì)有各類特長，為發(fā)揚(yáng)各個(gè)教師的特長，本學(xué)期，組織成立相應(yīng)的教師社團(tuán)活動(dòng)。例如：語文組成立“朗讀演講”訓(xùn)練社團(tuán)，英語教師的“口語對(duì)話”交流社團(tuán)等，通過教師社團(tuán)，推進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)集體成長。

3.以培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)新教師快速提升

我校近三年新教師達(dá)24人，學(xué)校應(yīng)多渠道、多形式促進(jìn)新教師的快速成長。本學(xué)期，學(xué)校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級(jí)、各形式的觀摩學(xué)習(xí)，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的盡快成長成熟，爭取在6月份開展一次區(qū)級(jí)青年教師課堂展示。

4.以活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

發(fā)揮特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)示范作用。繼續(xù)完善學(xué)校“特級(jí)教師工作室”的運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，側(cè)重培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師向更高的職稱、更高級(jí)別的學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象邁進(jìn)，打造優(yōu)勢的學(xué)科組團(tuán)隊(duì)，形成富有特色的學(xué)科品牌。

5.以常規(guī)教研為主，落實(shí)小片區(qū)管理

為整合城鄉(xiāng)教育資源，推進(jìn)教育資源共享，扶助薄弱學(xué)校進(jìn)步，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，我校于2012年6月與洪塘小學(xué)建立了合作幫扶關(guān)系。并多次開展了校際互動(dòng)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。本學(xué)期，兩校嘗試各

學(xué)科共同教研，讓洪塘小學(xué)各教研組參與到我校的常規(guī)教研活動(dòng)，從而促進(jìn)該校的教育教學(xué)提升。

附：月份工作安排

二月份

*制訂教科室工作計(jì)劃；

*布置期初教科研工作；

*籌備各學(xué)科參加區(qū)技能大賽大賽。

*各教研組、備課組制定學(xué)期工作計(jì)劃；

*召開各學(xué)科教研工作會(huì)議；

*2011年新上崗教師崗前培訓(xùn)；

*歸整各項(xiàng)課題材料，建立課題材料庫；

*組織參加區(qū)學(xué)科教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)；

*成立學(xué)習(xí)共同體。

三月份

*做好2014年各課題研究的檢查、管理工作；

*進(jìn)一步做好有關(guān)教師的培訓(xùn)工作；

*組織參加區(qū)教師技能大賽；

*發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文，籌備校級(jí)優(yōu)秀論文征集評(píng)選活動(dòng)； *組建教師學(xué)術(shù)社團(tuán)；

*組織參加區(qū)學(xué)科教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)；

*參加區(qū)2014教師培訓(xùn)工作會(huì)議；

*組織參加區(qū)市級(jí)骨干教師培訓(xùn)；

四月份

*組織參加區(qū)學(xué)科教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)；

*組織參加區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文征集投稿；

*組織2011年新上崗教師培訓(xùn)與研討活動(dòng)；

*區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人教學(xué)展示活動(dòng)；

*組織教師參加全國、省各級(jí)課堂教學(xué)觀摩研討與評(píng)優(yōu)活動(dòng)； *組織參加全市小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽

五月份

*組織參加區(qū)各學(xué)科競賽活動(dòng)；

*組織參加區(qū)學(xué)科教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)；

*見習(xí)期教師業(yè)務(wù)考核；

*組織教師參加全國教育技術(shù)能力測試；

*新教師課堂教學(xué)現(xiàn)場會(huì)籌備工作；

六月份

*組織參加區(qū)學(xué)科教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)；

*組織參加教師學(xué)術(shù)社團(tuán)交流展示活動(dòng)；

*組織參加海滄區(qū)小學(xué)畢業(yè)考；

*安排暑期教師培訓(xùn)工作；

*做好學(xué)校教師本學(xué)期教科研成果的統(tǒng)計(jì)工作；

*教研組、備課組期末工作專題總結(jié)研討會(huì)；

*收集、整理教科研方面的有關(guān)材料；

七-八月份

*組織暑期各類培訓(xùn)（具體見區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃）；

*學(xué)期工作總結(jié)及研究制定新學(xué)年工作計(jì)劃；

*撰寫論文。

第三篇：教科室2013-2014(下)工作計(jì)劃

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期

教科研工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)

1、重點(diǎn)推進(jìn)課題《“1-2-1”課堂教學(xué)模式的研究和實(shí)踐》的研究和管理。

2、學(xué)校根據(jù)課改精神重新解讀1-2-1課堂教學(xué)模式。學(xué)校在七、八年級(jí)圍繞1-2-1課堂教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)改革，其他年級(jí)繼續(xù)深化1-2-1課堂教學(xué)模式的研究和實(shí)踐。

3、加強(qiáng)和規(guī)范集體備課。特別是課改年級(jí)的教師在集體備課上重點(diǎn)突破各種課型的導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用。

4、教研、科研工作做到管理規(guī)范，做到教研科研督察考核要有記錄，對(duì)考核結(jié)果和問題要及時(shí)公示和通報(bào)，對(duì)典型問題要專題研究。

5、科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)定時(shí)開展，擴(kuò)大學(xué)生參與面。

二、具體工作及措施

（一）教研方面：

1、每次教研活動(dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主題、定中心發(fā)言人。每學(xué)期教研組的教研活動(dòng)不得少于六次，其中必須有兩次校內(nèi)有特色的教研活動(dòng)，并同時(shí)進(jìn)行說課、評(píng)課、研討等活動(dòng)。

2、各教研組集中進(jìn)行前沿教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合校長行政工作報(bào)告，重點(diǎn)解決教師的教育教學(xué)中依然存在的問題。教研組長做好記錄，教科室負(fù)責(zé)檢查。

3、教研組結(jié)合學(xué)?！?-2-1”課題進(jìn)行教學(xué)改革的探討，深化“1-2-1”課堂教學(xué)模式，控制好有效課堂。根據(jù)學(xué)校精神，本學(xué)期要求區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師上一堂“1-2-1”模式的示范課；其他教師上一堂“1-2-1”模式的公開課。示范課、公開課由學(xué)校統(tǒng)一安排上課時(shí)間，以便教研組長和大部分組內(nèi)教師能夠聽課。另外，新分、新調(diào)入的老師仍按原來的要求每月上一堂匯報(bào)課，教研組長和指導(dǎo)老師必須參與聽課。市級(jí)以上骨干教師可向教科室申請(qǐng)進(jìn)行課堂開放，課堂開放后可不上示范課。教研組長配合教科室開展工作，教科室負(fù)責(zé)檢查。

4、控制好集體備課。課改年級(jí)按學(xué)校要求進(jìn)行集體備課。其他年級(jí)各學(xué)科備課組按照落實(shí)修訂后的《攀枝花市第二十五中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的要求開展集體備課，開學(xué)初備課組長根據(jù)教師的課表將集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、主要發(fā)言人安排好交到教科室備案。集體備課活動(dòng)要按時(shí)開展，做到新老教師和諧互動(dòng)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，使年輕教師迅速適應(yīng)我校的教學(xué)。課改年級(jí)的集體備課在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、知識(shí)體系、訓(xùn)練內(nèi)容和基本教學(xué)呈現(xiàn)方式等方面都要進(jìn)行認(rèn)真討論，認(rèn)真完成一備和二備，共同形成最佳的教學(xué)方案。

5、教研組長、備課組長要號(hào)召全組教師控制好訓(xùn)練質(zhì)量，把自己、把學(xué)生從題海中解放出來，以課堂教學(xué)改革為主陣地，真正做到高效課堂。

6、加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮優(yōu)秀人才的示范作用，安排骨干教師獻(xiàn)課和舉辦專題講座。同時(shí)加強(qiáng)名師培養(yǎng)力度，在各教研組培養(yǎng)1-2名在全市有影響力的專家型名師，為熱愛教育、勤奮好學(xué)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的教師發(fā)展搭建平臺(tái), 鼓勵(lì)幫助教師超越自我，成為優(yōu)秀教師。

7、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)檢查工作和總結(jié)工作；做好青年教師的培養(yǎng)工作，落實(shí)“雙師制”。

8、加強(qiáng)對(duì)中國義務(wù)教育階段的教學(xué)改革發(fā)展的研究，將先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理念的引進(jìn)、實(shí)踐、改造到教學(xué)中，使大多數(shù)學(xué)科教學(xué)有自己一定的特色。

9、督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)校規(guī)定教師每年要至少讀一本教育專著，訂閱一本教育教學(xué)核心期刊，改變教師理念落后、知識(shí)單薄、教法陳舊的問題和現(xiàn)狀，將先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理念的引進(jìn)自己到教學(xué)中，使教學(xué)凸顯自己的特色。

（二）科研方面：

1、加大微型科研課題研究的力度，采取“寬進(jìn)嚴(yán)出”的原則，對(duì)教師的微型科研課題的研究將強(qiáng)過程和結(jié)題工作的管理和評(píng)價(jià)，要有記錄可查。教科室每學(xué)年對(duì)微型課題的研究進(jìn)行兩次統(tǒng)一的檢查，要求參與課題研究的教師人人有研究的材料（包括支撐材料、反思、論文、讀書筆記、課題研究中出現(xiàn)的問題以及解決問題的記錄、教案或課題研究的計(jì)劃等）。另外，教科室還將在平時(shí)對(duì)老師的微型科研課題的研究進(jìn)行不定期的督察，督察將以口頭詢問、檢查材料等形式進(jìn)行。

2、跟蹤管理市、區(qū)級(jí)課題，按時(shí)間進(jìn)程檢查課題的研究進(jìn)程，保證課題實(shí)施規(guī)范、真實(shí)。對(duì)沒有按期完成研究任務(wù)的教師，責(zé)成課題組長調(diào)整研究人員。

3、集中精力抓好“1-2-1”課堂教學(xué)模式的改革和課題的研究工作?！?-2-1”課堂模式改革要明確提出推進(jìn)、深化策略，從導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、訓(xùn)練案設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)等方面分學(xué)科開展子課題研究，以教研組為單位，形成例會(huì)制度。

4、發(fā)揮好教科研的引領(lǐng)示范作用，積極參加學(xué)區(qū)聯(lián)盟教研活動(dòng)。

（三）科技創(chuàng)新活動(dòng)方面：

1、每周固定時(shí)間、固定學(xué)生在科創(chuàng)活動(dòng)室、機(jī)器人活動(dòng)室進(jìn)行規(guī)范的二課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的訓(xùn)練，為參加比賽做準(zhǔn)備。

2、對(duì)負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新活動(dòng)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤和評(píng)價(jià)。

3、在全校大力宣傳科技創(chuàng)新活動(dòng)和機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到科技創(chuàng)新的小發(fā)明、小制作等活動(dòng)中來，努力使我校的科技創(chuàng)新保持全市領(lǐng)先水平。

教科室

2013-2-22

第四篇：教科室工作計(jì)劃2013

長官九年制學(xué)校2013年

教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校教科研工作以學(xué)校工作為中心,以科研促教研。堅(jiān)持教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué) 服務(wù)”原則，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。

二、主要工作

本學(xué)期教科研工作主要以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加快青年教師專業(yè)成長為宗旨，重點(diǎn)做好校本培訓(xùn)與校本科研活動(dòng)，具體工作如下：

（一）開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)。

１、開展教育教學(xué)、班主任管理、師德建設(shè)方面的理論學(xué)習(xí)，采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展。集中學(xué)習(xí)主要以講座為主，分散學(xué)習(xí)主要由教科室印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料，教師進(jìn)行自學(xué)，要求做到學(xué)習(xí)一次，寫好一次學(xué)習(xí)心得，并組織交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師基本功訓(xùn)練。主要是備課，上課，說課的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

3、開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，寫好閱讀筆記。每位教師讀教育書籍或有關(guān)教育教學(xué)文章，并認(rèn)真寫好5000字的讀書筆記與教學(xué)隨筆，教科室學(xué)期末進(jìn)行檢查。

4、搞好國培和省培工作，督促教師圓滿完成培訓(xùn)工作。

（二）開展扎實(shí)有效的校本科研活動(dòng)。

重點(diǎn)抓好教研組的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效教育研究為切入點(diǎn)，深入扎實(shí)開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。

1、規(guī)范教研制度，要求教研組長嚴(yán)格按照期初制定的計(jì)劃開展活動(dòng)，要求每位教師積極認(rèn)真參加每次教研活動(dòng)。

2、活動(dòng)形式多樣有效，圍繞研究課題進(jìn)行上課、說課、評(píng)課活動(dòng)，每次活動(dòng)要確定研究主題。

3、積極開展集體備課活動(dòng)，定期舉行，組長以教師課堂教學(xué)中的普遍性問題確定集體備課主題。

4、每次教研活動(dòng)，組長要認(rèn)真寫好活動(dòng)記載以及活動(dòng)資料的積累，期末進(jìn)行優(yōu)秀教研組的考核、評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）實(shí)施“青藍(lán)工程”

通過“青藍(lán)工程”方案的實(shí)施，充分發(fā)揮其育人功能，給學(xué)校的教師搭建互幫互學(xué)的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師迅速成長起來，勇挑重?fù)?dān)，獨(dú)當(dāng)一面，逐漸使他們向骨干型教師發(fā)展，促進(jìn)我校全體教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、定期召開青年教師培養(yǎng)工作會(huì)議，研究分析青年教師發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)對(duì)青藍(lán)工程實(shí)施的組織、管理、指導(dǎo)。

2、選配好指導(dǎo)老師，督促落實(shí)師徒結(jié)對(duì)。

3、組織落實(shí)方案，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的全程、全面、全員管理。

4、負(fù)責(zé)對(duì)青藍(lán)工程工作進(jìn)行考核評(píng)定和先進(jìn)表彰。

三、具體工作安排

九月份

1、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2、“我的專業(yè)成長故事”敘寫評(píng)選活動(dòng)。

3、開展骨干教師上示范課活動(dòng)。十月份

1、召開教研組長會(huì)議，交流活動(dòng)開展情況。

2、組織部分骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。

3、新進(jìn)教師上匯報(bào)課活動(dòng)。

十一月份

1、召開教研組長會(huì)議，交流活動(dòng)開展情況。

2、開展教學(xué)比武活動(dòng)。

十二月份

1、召開教研組長會(huì)議，交流活動(dòng)開展情況。

2、優(yōu)秀教育教學(xué)論文、教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。一月份

1、整理材料，撰寫總結(jié)。

2、優(yōu)秀教研組長評(píng)選活動(dòng)。

2013年9月15日

第五篇：教科室工作計(jì)劃

教科室工作計(jì)劃

一、我的模式我的課選拔賽

時(shí)間：三月份

目的：

1、提高教師的教育教學(xué)水平

2、選拔參加市級(jí)比賽的教師 方式：近兩年在教科研活動(dòng)中取得校內(nèi)一等獎(jiǎng)和市級(jí)、市直級(jí)二等獎(jiǎng)

以上的教師均可參加，通過說課和講課兩種形式進(jìn)行選拔

二、讀書交流活動(dòng)

時(shí)間：讀書活動(dòng)貫穿本學(xué)期

讀書內(nèi)容：以《高校課堂九大“教學(xué)范式”》、《走進(jìn)新課程》、《教學(xué)

模式》為主

目的 ：

1、完成教科研活動(dòng)月的活動(dòng)安排

2、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論

水平

方式：平時(shí)自學(xué)，每周定期檢查讀書筆記，四月份舉行讀書交流活動(dòng)

三、論文比賽

時(shí)間：五月份

目的：

1、檢查讀書活動(dòng)的成果，完成教科研活動(dòng)月的活動(dòng)安排

2、推動(dòng)我校教學(xué)工作的開展，提高教師教育教學(xué)理論

方式：全體教職工參加，分文理科進(jìn)行論文評(píng)比