第一篇：傳幫帶總結(jié)(胡夏蓮)

傳幫帶總結(jié)

平壩縣夏云小學(xué)胡夏蓮

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我由一名普通教師成長(zhǎng)為市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，使我在各種培訓(xùn)和實(shí)際工作中，不敢掉以輕心，同時(shí)也學(xué)到了很多東西。在教育不斷改革的今天，要成為與時(shí)俱進(jìn)的合格教師，就得不斷的學(xué)習(xí)、“充電”。在學(xué)習(xí)中，雖然有了較大的提高，為自己今后的教育教學(xué)實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

作為一名骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，我深感自己肩上的責(zé)任重大,要全面提高學(xué)校教育教學(xué)水平，不是一個(gè)教師就能做到的，需要更多教師的共同努力，共同進(jìn)步，為了不斷提高更多教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我充分發(fā)揮骨干作用，工作中從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

1、積極參加培訓(xùn)。學(xué)校歷來(lái)就要求教師，外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必須向?qū)W校反饋信息，寫(xiě)出心得體會(huì)。這一年來(lái)，我有許多外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中我認(rèn)真聽(tīng)取輔導(dǎo)教師、專(zhuān)家的講課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)結(jié)束寫(xiě)出心得體會(huì)。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都有很多收獲、經(jīng)驗(yàn)，我沒(méi)有占為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學(xué)理念，教學(xué)方式帶回來(lái)，鼓勵(lì)教師大膽改革，走新路子。

2、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我更系統(tǒng)地了解了小學(xué)

《品德與生活》，《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的編排特點(diǎn)，以及編者的編寫(xiě)意圖。再一次更新自己的教育思想，教育觀念，學(xué)習(xí)到了一些新的課堂教學(xué)方法和駕馭教材的能力。利用交流的機(jī)會(huì)，向老師們滲透這些思想。教師們?cè)诠ぷ骱徒虒W(xué)方法上有疑惑之處，我會(huì)毫不猶豫地把我所理解的觀點(diǎn)講出來(lái)供大家參考。還利用繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時(shí)間，把自己學(xué)到的一些觀念向全體教師反饋。

3、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。在外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我觀看過(guò)優(yōu)秀教師的講座，聽(tīng)取了優(yōu)質(zhì)課，還參加了平壩縣教育局組織的小學(xué)繼續(xù)教育思品學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了平壩縣教育局組織的安順實(shí)驗(yàn)小學(xué)的思品送課下鄉(xiāng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，先后5次為學(xué)校、片區(qū)教師上觀摩課、示范課。培訓(xùn)達(dá)500多人次。得到同行們的好評(píng)。為學(xué)校教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用，達(dá)到了資源共享、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。積極參加縣、片區(qū)及學(xué)校各級(jí)組織的教研、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。我的《品德與生活（社會(huì)）》教學(xué)論文《課堂教學(xué)活動(dòng)化初探》《如何營(yíng)造鮮活的課堂氛圍》，作為經(jīng)驗(yàn)在我鎮(zhèn)推廣。

4、積極幫助年輕教師。年輕教師是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍，對(duì)教育的未來(lái)和發(fā)展有著非常重要的作用。我利用各種途徑和方法，盡自己最大的努力幫助他們，把指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n，上課，當(dāng)著是自己的義務(wù)。當(dāng)我知道年輕教師肖登菊在準(zhǔn)備上觀摩課《規(guī)則在你身邊》這一課時(shí)，在讓學(xué)生尋找身邊的規(guī)則這一環(huán)節(jié)時(shí)，在課外延伸、拓展部分準(zhǔn)備不夠充分時(shí)，我及時(shí)提醒、幫助，使得這節(jié)課更為圓滿。我還利用課余時(shí)間和年輕教師

進(jìn)行談心交流，并取得了較好的效果。

作為一名骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，我時(shí)時(shí)處處用骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，但覺(jué)得工作還做得不夠，還有許多值得改進(jìn)的地方。在今后的工作中，一定不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格要求自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：宣講團(tuán)講稿 蔡夏蓮(修改版)

做一個(gè)幸福的班主任

蔡夏蓮

大家好，我是46中附小一名普通的老師，同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，當(dāng)了老師的同學(xué)們聚在一起就愛(ài)調(diào)侃，說(shuō)現(xiàn)在的班主任上得了課堂，跑得了操場(chǎng)。批得了作業(yè)，寫(xiě)得了文章。開(kāi)得好班會(huì)，訪得了家長(zhǎng)。解的了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動(dòng)，控得住輕狂。查得了案件，打得過(guò)囂張。還有一點(diǎn)就是，忍得住工資不漲。的確，班主任是最小的主任，班主任工作也繁瑣，但就在這平凡又繁瑣的崗位上，在與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我感受到了作為班主任特有的幸福。

我國(guó)是文明禮儀之邦，然而近日，中國(guó)游客在海外的不文明行為屢屢遭到外國(guó)旅游部的警告，一時(shí)間把中國(guó)游客推到了風(fēng)口浪尖上。要改變這一現(xiàn)狀，就要把好教育這一關(guān)。文明教育要從孩子抓起，每個(gè)孩子都是天使，我希望他們長(zhǎng)大的時(shí)候，中國(guó)游客的素質(zhì)不再是全球倒數(shù)而可以為全世界所稱(chēng)道。所以，我希望他們從小就是講文明懂禮貌的好孩子?，F(xiàn)在的孩子習(xí)慣了從長(zhǎng)輩那里得到關(guān)愛(ài)，他們并不覺(jué)得書(shū)包背在佝僂的爺爺奶奶身上有什么不妥。他們到了校門(mén)口，理所應(yīng)當(dāng)?shù)貜募议L(zhǎng)手中接過(guò)書(shū)包頭也不回地往校園里走，看不見(jiàn)背后父母那緊緊追隨的目光。有一天，我在學(xué)校門(mén)口看到這么一個(gè)畫(huà)面：小姑娘甩著辮子從媽媽的電動(dòng)車(chē)上下來(lái)，揮著小

手甜甜地跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)，他媽媽慈愛(ài)地回應(yīng)她：再見(jiàn)！看到過(guò)太多家長(zhǎng)追隨的目光和孩子的頭也不回之后，這個(gè)畫(huà)面簡(jiǎn)直溫馨而美好，我很受觸動(dòng)。“教育就是要以身作則，而非言辭說(shuō)教”想讓孩子們講文明懂禮貌，哪怕是最簡(jiǎn)單的道別也要在師生平時(shí)的生活中抓起。從那以后，每天放學(xué)，我都會(huì)堅(jiān)持跟每個(gè)離開(kāi)的孩子說(shuō)再見(jiàn)。起初，孩子們還不會(huì)主動(dòng)和我說(shuō)再見(jiàn)。放學(xué)后他們收拾好東西就從我身邊走過(guò)去了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我會(huì)叫住她：“吳芳漣。”孩子會(huì)停下來(lái)，好奇地眨巴著眼睛望著我，想著我喊她干什么的時(shí)候，我說(shuō)：“吳芳漣再見(jiàn)！”我笑著跟她招手。她立馬會(huì)意過(guò)來(lái)，沖我揮了揮手說(shuō)：”蔡老師再見(jiàn)！”。就這樣，我堅(jiān)持了一個(gè)星期，一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期……現(xiàn)在，放學(xué)后遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我，他們都跑回來(lái)或者大聲地跟我說(shuō)再見(jiàn)，仿佛那是他們每天必做的一項(xiàng)功課一樣。那樣理所應(yīng)當(dāng)，就像我每次買(mǎi)菜把菜接過(guò)來(lái)都會(huì)跟商販說(shuō)謝謝一樣。在言傳身教的過(guò)程中，我收獲了孩子給予我文明的回饋，這樣的我很幸福！

最好的教育是愛(ài)的教育，最能打動(dòng)人心的是愛(ài)的溫暖。孩子受傷了，我會(huì)輕輕地抱抱他給他戰(zhàn)勝疼痛的勇氣；六點(diǎn)多下班后遇到孩子餓著肚子等媽媽來(lái)接的孩子，我會(huì)掏錢(qián)給他買(mǎi)面包扛餓；我人生的第一個(gè)教師節(jié)是去看望一個(gè)骨折在家休息的孩子。對(duì)孩子的愛(ài)不僅僅是他在你的班上時(shí)候，即使他快要轉(zhuǎn)學(xué)去其他地方也要給他滿滿的愛(ài)。上個(gè)學(xué)期我們班有位海南來(lái)柳州讀書(shū)的孩子要轉(zhuǎn)回海南去了。他在我們這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)生活了整整兩年的時(shí)間，在他快要離開(kāi)的時(shí)候我決定給他辦一個(gè)送別會(huì)。我除了上課，在改作業(yè)備

課的空檔時(shí)間里找來(lái)春游、六

一、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)時(shí)拍的照片，把所有他的照片從里面一張紙找出來(lái)做成幻燈片。為了找到更多他上課時(shí)的照片，我跑了好幾次教務(wù)處，幾經(jīng)周折找來(lái)了給他們參加研討課時(shí)拍照的老師，找來(lái)了他上課時(shí)的照片。學(xué)校的工會(huì)主席是我們班的音樂(lè)老師，她在辦公室候課的時(shí)候看到我在電腦前把一張張的照片配上文字和動(dòng)畫(huà)，就問(wèn)我在干什么。當(dāng)我告訴她原因之后她用柳州話說(shuō)了一句：算用心了，這個(gè)孩子會(huì)在心里記一輩子的！歡送會(huì)是早上最后一節(jié)課，學(xué)生的心也有點(diǎn)散了。一踏進(jìn)教室，教室里一團(tuán)亂，小班干看到我來(lái)就退了下去。“如果你這一節(jié)課不能管好自己，我相信你以后一定會(huì)后悔的?！笨吹搅宋业膰?yán)肅和認(rèn)真，他們立馬端坐好。我打開(kāi)電腦，開(kāi)始播放之前準(zhǔn)備好的PPT。謝明鑫剛?cè)雽W(xué)的照片先放了出來(lái)，上面配了文字：2012年春天，這個(gè)帥氣的海南小伙子來(lái)到我們的班集體……接下來(lái)是六一的時(shí)候他在臺(tái)上介紹自己制作的美食，秋游時(shí)燦爛的笑容，課堂上的認(rèn)真傾聽(tīng)……我是個(gè)感情豐富的人，照片一張張放，謝明鑫在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在我的腦海中，漸漸地眼眶已經(jīng)濕潤(rùn)起來(lái)，我不敢面對(duì)身后五十幾個(gè)孩子，看著屏幕，身后出奇地安靜，我悄悄把手伸到眼鏡后面擦掉落下來(lái)的眼淚。當(dāng)幻燈片上出示：現(xiàn)在，他要離開(kāi)我們回到自己的家鄉(xiāng)，回到父母什么后，我感受到身后的抽氣聲，眼睛一瞟，我看到那個(gè)即將轉(zhuǎn)學(xué)的孩子已經(jīng)哭紅了雙眼?；脽羝ネ甑臅r(shí)候已經(jīng)有還幾個(gè)孩子偷偷地抹著眼淚。雖有太多的不舍但是每個(gè)孩子都對(duì)即將轉(zhuǎn)學(xué)的謝明鑫表達(dá)了祝福，有的羞怯地表達(dá)著不舍，有 的直接給他大大的擁抱，有的站在他面前泣不成聲……在這個(gè)充滿愛(ài)和祝福的歡送會(huì)中謝明鑫感受到了老師和同學(xué)們對(duì)他的愛(ài)，其他的孩子則學(xué)會(huì)了怎樣表達(dá)愛(ài)，怎樣去愛(ài)自己的同學(xué)。謝明鑫在離開(kāi)前我送了他一本書(shū)，他則給了我一個(gè)緊緊的擁抱。我想，孩子感受到了老師對(duì)他的愛(ài)，他也用自己的方式把自己的愛(ài)回饋給老師。我因?yàn)橛辛藢W(xué)生愛(ài)的回饋?zhàn)兊酶有腋＃?/p>

孩子的眼里有個(gè)純凈的世界，他們看得也最真切。我的孩子，他們會(huì)對(duì)父母說(shuō)：“我要為我們班蔡老師跑第一！”在我怒批他們不把防暴演習(xí)當(dāng)回事時(shí)，第二天這個(gè)會(huì)神秘兮兮地送老師包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的糖果，那個(gè)會(huì)給我王老吉下火，課堂上大家不約而同地多了一份自律，生怕再讓老師生氣。教師節(jié)的時(shí)候他們送給我的禮物和其他老師收到的差不多，但也有不同。送花給我的小姑娘說(shuō)蔡老師希望你永遠(yuǎn)像花那么漂亮;送脆脆鯊的那個(gè)丫頭說(shuō)蔡老師你工作了一個(gè)早上，可以吃一根我的脆脆鯊補(bǔ)充能量；送杯子的那個(gè)孩子提醒我上了一天的課要記得用她的杯子多喝水;那個(gè)不善表達(dá)的男孩子送我金嗓子的時(shí)候說(shuō)：蔡老師，你要保重好嗓子……

干一行，愛(ài)一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)對(duì)待。愛(ài)崗敬業(yè)，要愛(ài)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你。愛(ài)學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見(jiàn)，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫。師愛(ài)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛(ài)的霞光。我沒(méi)生過(guò)孩子，但是，我是52個(gè)孩子的媽媽?zhuān)粋€(gè)幸福的媽媽?zhuān)驗(yàn)槲覑?ài)他們，他們也愛(ài)著我。熱愛(ài)你的工作吧，你也可以和我一樣幸福！

第三篇：傳幫帶總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期溫鎮(zhèn)幼兒園

傳、幫、帶工作小結(jié)

被帶人：陳露娟

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我在盧主任的指導(dǎo)下，得到了不少的啟發(fā)，積累了各方面的經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)到總結(jié)，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，深感自己在工作中，沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。作為一名年輕的教師，能盡享著新老師對(duì)老教師的尊重與友愛(ài)，我深感榮幸，也在盧主任的幫助下不斷地進(jìn)步，在教育教學(xué)方面有了很大的提高。現(xiàn)作個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)： 1.提高了反思能力。

幼兒園的教育工作是雙向成長(zhǎng)的過(guò)程，在教育過(guò)程中不但孩子成長(zhǎng)了教師也應(yīng)該成長(zhǎng)，《綱要》中指出要做一個(gè)不斷成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)型教師，在不段的成長(zhǎng)過(guò)程中教師當(dāng)然需要不斷的反思。因?yàn)橹挥蟹此剂瞬拍苓M(jìn)步。在實(shí)際的教學(xué)工作中, 盧主任經(jīng)常督促我及時(shí)反思,她說(shuō):當(dāng)你在組織教育活動(dòng)時(shí)當(dāng)孩子對(duì)你的活動(dòng)不感興趣時(shí)，將注意轉(zhuǎn)換到另外一個(gè)地方，教師就應(yīng)該要反思，自己的教育活動(dòng)為什么不能吸引孩子的興趣，引起孩子的注意。2.提高了組織一日活動(dòng)的能力。

在一日活動(dòng)的安排中，盧主任經(jīng)常指導(dǎo)我要注意的：每項(xiàng)活動(dòng)在各年齡段的時(shí)間長(zhǎng)短由教師按幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容自行控制。但根據(jù)幼兒實(shí)際生理基礎(chǔ)，大腦興奮與抑制是有規(guī)律的，活動(dòng)中不管幼兒怎樣有興趣，最多在原來(lái)的課時(shí)規(guī)定上延伸1 0分鐘左右為宜。遵循她的教誨我在實(shí)際的教學(xué)工作中，注意依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)，積極與幼兒互動(dòng)使班級(jí)的幼兒在能力上有所提高。

3.在盧主任的指導(dǎo)下，了解怎樣制作、收集材料的經(jīng)驗(yàn)。

每當(dāng)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，她總會(huì)對(duì)我說(shuō)：在幼兒園中，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，要懂得在任何地方、任何時(shí)間只要有心都可以把任何物品變?yōu)橛變核璧耐婢撸越處熞檬占牧?，懂得指?dǎo)幼兒如何利用材料，以物代物。在她的指導(dǎo)下，我努力挖掘利用各種廢舊材料為幼兒制作區(qū)域操作材料，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡樂(lè)于參與的游戲環(huán)境。

4.盧主任教會(huì)我怎樣與家長(zhǎng)溝通。她說(shuō)：老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，都要及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，要及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。我利用各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流溝通，及時(shí)把幼兒的情況告知家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)共同商討有效的教育方法，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，我的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同，我們的教育也達(dá)到了家長(zhǎng)的理解和配合。

這學(xué)期在盧主任的指導(dǎo)下，我學(xué)了許多在學(xué)校課堂上學(xué)不到的東西，今后還有許多東西值得我學(xué)習(xí)，在以后的工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

第四篇：傳幫帶總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期安順市民族中學(xué)

老教師帶新教師工作總結(jié)

我是在開(kāi)學(xué)后不久接到要承擔(dān)指導(dǎo)老師工作的通知的，倉(cāng)促之下上任，指導(dǎo)工作難免全盡人意。但始終能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交予的各項(xiàng)指導(dǎo)工作。在上學(xué)期的指導(dǎo)過(guò)程中，我對(duì)黃華進(jìn)行個(gè)別聽(tīng)課、一對(duì)一的指導(dǎo)和座談，深入地了解他們?cè)谑谡n、聽(tīng)課的情況，現(xiàn)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

一、教學(xué)工作情況：

上好每一堂課，是新教師從事新的教學(xué)工作的核心。在長(zhǎng)達(dá)半年課堂教學(xué)中，黃華在我的精心指導(dǎo)下，都較好地完成了以下工作：

（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，我安排他們?cè)趥€(gè)人備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，大家共同學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，設(shè)計(jì)教法，精心試講。通過(guò)試講反復(fù)熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語(yǔ)言。

（二）課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中，新教師都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語(yǔ)言符合新的教學(xué)課的要求，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理，過(guò)渡自然，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)時(shí)候新教師所使用的教學(xué)方法恰當(dāng)、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。

二、存在的問(wèn)題：

盡管通過(guò)他們的努力自身在以上各個(gè)方面已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步和提高，但在實(shí)教、實(shí)做的過(guò)程中，還存在許多問(wèn)題：

教學(xué)思想有些僵化，難以很好的適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。教學(xué)方式方法不夠靈活，難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

教學(xué)的基本功還不夠扎實(shí)，在用語(yǔ)的連貫性和專(zhuān)業(yè)性方面有待進(jìn)一步提高。組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的能力還應(yīng)加強(qiáng)。

三、建 議：

（一）要加強(qiáng)教材研究

目前，地理教育課程改革正在實(shí)施，許多新教師對(duì)新課標(biāo)不了解，新教師也正處于適應(yīng)過(guò)程中，迫切需要我們引導(dǎo)他們加強(qiáng)新教材的研究。

（二）加強(qiáng)教學(xué)模式的研究

他已經(jīng)是在初中從事了9年教育的工作者，雖掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí)，但教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用的能力欠佳，應(yīng)在平時(shí)多聽(tīng)課、多閱讀有關(guān)的書(shū)籍?dāng)U大自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

上半年教學(xué)雖然結(jié)束了，但教學(xué)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)對(duì)青年教師的教學(xué)活動(dòng)和能力培養(yǎng)的準(zhǔn)備我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。讓我對(duì)教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

指導(dǎo)教師：祁登琴

二○一二年一月五日

第五篇：傳幫帶總結(jié)

2010~2011（下）教師結(jié)對(duì)子工作總結(jié)

本學(xué)年我和那娜老師成為師帶徒的幫交對(duì)子，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)分析如下：

一、師德方面：

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀，努力做社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐者與宣傳教育者，進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。

通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，樹(shù)立依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)。一學(xué)期以來(lái)，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能服從學(xué)校的安排。宮老師的孩子雖然小，很需要照顧，但卻能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心好學(xué)，積極上進(jìn)。

二、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

宮老師作為低年段的教師，能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中能體現(xiàn)出學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上，她能大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在本學(xué)期進(jìn)修學(xué)校組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中取得較好的教學(xué)效果，受到教研員老師的好評(píng)。

能做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)一學(xué)期的不懈努力，所任班級(jí)班都取得較好的教學(xué)效果，在學(xué)期的綜合測(cè)評(píng)中所任班級(jí)成績(jī)有了明顯的提高。積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見(jiàn)與建議。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

可以說(shuō)，人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的確給了我們教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。希望在今后的教育教學(xué)中，我們師徒雙雙能取得更大更多的成績(jī)，更好的服務(wù)于我們的教學(xué)工作。

2008-2009年（下）教師結(jié)對(duì)子總結(jié)

在本學(xué)期的結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，我和那娜老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。

一、結(jié)合實(shí)際情況，制訂師徒計(jì)劃。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析季老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來(lái)大家一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)。雖然我是師傅，但我需要虛心學(xué)習(xí)，把共同提高素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在那娜老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、師徒結(jié)對(duì)子工作主要活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。那娜老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期和那娜老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課，聽(tīng)課后，進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課，對(duì)教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)研課后，盡是把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)給學(xué)生，讓她在各個(gè)方面有所提高。

在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，自己微薄的教學(xué)理論、技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與那娜老師共同分享、探討研究，同時(shí)督促自己不斷地更新理念知識(shí)和提高教育教學(xué)技能。

2009~2010（上）教師結(jié)對(duì)子總結(jié)

教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。學(xué)校為加強(qiáng)新教師隊(duì)伍的建設(shè)，使新教師盡快適應(yīng)職中這個(gè)特殊的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)新教師的教學(xué)能力，學(xué)校組織了“新老教師結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。在這一次難得的機(jī)會(huì)中，我分在白老師身邊。通過(guò)這兩個(gè)多月的結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)，收獲真不小。

首先，作為一名青年教師，經(jīng)驗(yàn)和能力都還很欠缺。只有不斷學(xué)習(xí)，使自己不斷的提高，才能勝任職中的教學(xué)。因此，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)請(qǐng)教。在老師的指導(dǎo)下，在這方面我起得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是結(jié)對(duì)子的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到教學(xué)工作中去。

最后，感謝學(xué)校組織這次“新老教師接對(duì)子活動(dòng)”，使我有了這次機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。

2009~2010（下）教師結(jié)對(duì)子總結(jié)

驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了很多。我覺(jué)得自己是一個(gè)幸運(yùn)兒，這一學(xué)期下來(lái)雖然還像嬰兒走路般跌跌撞撞，但這過(guò)程中我獲得了很多鼓勵(lì)和幫助，它們時(shí)時(shí)引領(lǐng)我向前邁進(jìn)。首先非常感謝學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)結(jié)對(duì)子，使我在教育教學(xué)上有了進(jìn)一步的提升。

對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，鉆研教材，吃透教材是備課的前提，在這一學(xué)期的備課中，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地摸索，不斷地改進(jìn)。師父給了我很多這方面的指導(dǎo)，每一次開(kāi)課，師父會(huì)針對(duì)我的不足進(jìn)行備課，聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n總讓我受益匪淺。在師父的指導(dǎo)下，我對(duì)備課已不再手足無(wú)措了。在教學(xué)上，我認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，在這次的期末檢測(cè)中，成績(jī)還算可以。作為新教師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，在面臨期末考試的時(shí)候，我有些茫然和惶恐，對(duì)于我的困惑，師父給我了很多的鼓勵(lì)。復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，也幫我把關(guān)，給我上了一節(jié)試卷分析課。在那節(jié)課上，我真的發(fā)現(xiàn)試卷分析不是簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)答案，也應(yīng)有重難點(diǎn)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的掌握情況，還應(yīng)該有所拓展。后來(lái)，每一張?jiān)嚲砦乙舱J(rèn)認(rèn)真真地去進(jìn)行分析然后再講解。“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身”。通過(guò)師父的引領(lǐng)，我漸漸進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，不再懼怕，取而代之的是不斷反思，不斷進(jìn)取。

但作為新教師，我在教育教學(xué)方面還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我將好好反思，我將把這半年以及今后的學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到以后的教育教學(xué)活動(dòng)中，積累經(jīng)驗(yàn)，探索方法，爭(zhēng)取更為完滿的成績(jī)！