第一篇：九年級(jí)化學(xué) 第二單元第三節(jié)海水制堿教案 魯教版

《第二單元第三節(jié)海水“制堿”》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解氨堿法制堿的反應(yīng)原理；

2、初步掌握制取物質(zhì)的基本思路；

3、了解純堿和小蘇打的用途。

教學(xué)重點(diǎn)：氨堿法制堿的反應(yīng)原理

教學(xué)難點(diǎn)：

1、溶解度在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用；

2、中和反應(yīng)原理在制堿中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：

情景引入[展示課件：“饅頭房”]引出生活中的兩種鹽——純堿和食鹽。分析其組成（Na2CO3 和NaC1）

上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明確食鹽通過(guò)化學(xué)變化可以轉(zhuǎn)化為純堿。

板書(shū)課題] 第三節(jié)海水“制堿”

1、學(xué)生思考交流，完成學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容。

2、教師利用課件，層層設(shè)疑，剖析海水“制堿”的反應(yīng)原理：

（1）流程分析

教師設(shè)疑]從元素守恒的觀點(diǎn)分析，將NaC1轉(zhuǎn)化為Na2CO3，還需加入哪

些元素？

學(xué)生回答]CO2

教師設(shè)疑]如何讓CO2更易被吸收？

學(xué)生回答，同學(xué)、教師分別評(píng)價(jià)。]

教師幫助學(xué)生從中和反應(yīng)的角度分析，弄清事先同入氨氣制成飽和鹽

水的原因，完成P47“交流共享”第1題。

教師設(shè)疑] 海水制堿的原料有哪些？

學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)或強(qiáng)調(diào)。]

師生共同分析各原料的作用，在通過(guò)課件展示海水制堿的流程，明確環(huán)

節(jié)，理清思緒。

（2）反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)

教師設(shè)疑] 如何書(shū)寫(xiě)反應(yīng)方程式呢？

考慮到難度很大，教師可引導(dǎo)學(xué)生比較NaHCO3與NH4C1的溶解度，揭

開(kāi)奧秘。完成P47“交流共享”第2題。、學(xué)生修正學(xué)案或加深理解。

方案評(píng)價(jià)[展示課件：兩種流程] 指出本節(jié)課討論的是“氨堿法”制堿，再引出侯氏制堿

法，并介紹侯德榜的事跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

小組討論] 結(jié)合教師提示的原則，對(duì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師指定學(xué)生回答，教師

給予評(píng)價(jià)，學(xué)生再作討論，完善學(xué)案。

先讓學(xué)生自學(xué)，再利用課件圖片了解蘇打和小蘇打的用途。

[展示課件] 引導(dǎo)學(xué)生歸納出制取物質(zhì)的一般思路。

用心愛(ài)心專(zhuān)心 1

第二篇：2013年秋九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第八單元 海水中的化學(xué) 第三節(jié) 海水“制堿”名師教案1 (新版)魯教版

海水“制堿”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解氨堿法制純堿的原料和步驟

2、知道氨堿法制純堿的化學(xué)反應(yīng)原理

3、了解純堿在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

4、通過(guò)了解侯德榜的事跡，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的科學(xué)觀和人生價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：氨堿法制純堿的化學(xué)反應(yīng)原理 教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立元素守恒觀 教學(xué)過(guò)程： Ⅰ、組織教學(xué)： Ⅱ、知識(shí)回顧：

1、粗鹽提純的步驟

2、影響固體物質(zhì)在水中的溶解度的因素

3、常見(jiàn)的堿（氫氧化鈉、氫氧化鈣、氨水）Ⅲ、新授內(nèi)容：

一、氨堿法制純堿

[過(guò)渡] 純堿又稱“面堿”，在生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都有廣泛的用途，你知道如何從海水中制取純堿嗎？

自學(xué)指導(dǎo)一：快速閱讀課本，完成下列問(wèn)題，并與同學(xué)們交流。

1、碳酸鈉（俗稱純堿或蘇打）是以、為原料，以氨為媒介，采用 法制得的。

2、氨堿法制純堿的化學(xué)反應(yīng)原理？

3、氨堿法制純堿的工序？ [教師精講]： 反應(yīng)原理：

[交流共享]：

1、石灰石的作用是什么？

2、為什么氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳？

3、氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨，哪種物質(zhì)首先結(jié)晶析出，為什么？ [學(xué)生]：交流討論

[教師點(diǎn)撥]：

1、石灰石煅燒產(chǎn)生的二氧化碳作為氧源和碳源，氧化鈣轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣后再與氯化銨反應(yīng)放出氨氣，從而實(shí)現(xiàn)氨的循環(huán)利用。

2、氨氣易溶于水，使溶液呈堿性，有利于二氧化碳的吸收，生成較多量的碳酸氫鈉。

3、碳酸氫鈉先析出，在相同溫度下，碳酸氫鈉的溶解度比氯化銨要小得多。練習(xí)一：

1、利用海水制堿，是因?yàn)楹Ｋ泻写罅康模ǎ〢.CaCl2 B.MgCl2 C.NaCl D.ZnCl2

2、工業(yè)上常用氨堿法制取碳酸鈉（將氨和二氧化碳先后通入飽和食鹽水而析出小蘇打，再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、焙燒得到純堿），但卻不能用氨堿法制碳酸鉀，這是因?yàn)樵谌芤褐校ǎ〢 KHCO3溶解度較大 B KHCO3溶解度較小 C K2CO3溶解度較大 D K2CO3溶解度較大

[多識(shí)一點(diǎn)]：我國(guó)的哪位科學(xué)家改進(jìn)了制堿技術(shù)？

二、純堿在工業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

[過(guò)渡] 工業(yè)上我們用氨堿法得到的純堿有什么作用呢？ 自學(xué)指導(dǎo)

二、閱讀課本，找出純堿和小蘇打的用途。練習(xí)二

試用①KMnO4 ②Na2CO3 ③NaCl填寫(xiě)下列空白： ⑴用作調(diào)味品的是

⑵醫(yī)藥上用作消毒劑的是 ⑶用于生產(chǎn)玻璃的是 ⑷用于洗滌劑的是 ［課堂小結(jié)］：

1、學(xué)生談收獲

2、師生共同對(duì)本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)再回顧

［課堂練習(xí)］：

1、下列不屬于氨堿法制純堿所需的原料是（）A 石灰石 B 氯化鈉 C 氫氧化鈉 D 水

2、在飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會(huì)有晶體析出，向飽和氯化鈉溶液中通入二氧化碳并不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，若向飽和氯化鈉溶液中先通氨氣后，再通入二氧化碳則會(huì)有晶體析出，其化學(xué)方程式：，簡(jiǎn)述其原因。

3、我國(guó)化工專(zhuān)家侯德榜先生發(fā)明的“侯氏制堿法”的基本原理是：在濃氨水中通入足量的二氧化碳生成一種鹽，然后在此溶液中加入細(xì)小食鹽粉末，由于碳酸氫鈉在該狀態(tài)下溶解度很小，呈晶體析出，同時(shí)由于碳酸氫鈉不穩(wěn)定，加熱后生成純堿、水和二氧化碳。根據(jù)以上敘述簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：

⑴用上述方法進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，所用的起始原料（寫(xiě)出它們的化學(xué)式，下同）。⑵最終產(chǎn)品是。

⑶有關(guān)的化學(xué)方程式是 ； 。⑷該生產(chǎn)過(guò)程中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是。⑸有人認(rèn)為侯氏制堿法的優(yōu)點(diǎn)有四：

A 生產(chǎn)過(guò)程中部分產(chǎn)品可選為起始原料使用 B副產(chǎn)品是一種可利用的氮肥 C 反應(yīng)不需要加熱

D 副產(chǎn)物不會(huì)造成污染環(huán)境

你認(rèn)為其中正確的是（用代號(hào)回答）。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三節(jié) 海 水 制 堿

一、氨堿法制純堿 反應(yīng)原理：

二、純堿在工業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

教學(xué)反思：

第三篇：魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 8.2海水“曬鹽”學(xué)案

第二節(jié)

海水“曬鹽”

一．我思我學(xué)：

查一查：查一查課本溶解度曲線，綜觀各物質(zhì)的溶解度曲線，會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而___________，其中變化較大的是_____________（填一物質(zhì)名稱，下同）；___________的溶解度隨溫度變化影響不大；氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而_________。

試一試：將飽和食鹽水滴在玻璃片上，等水蒸發(fā)后會(huì)看見(jiàn)___________________，將分別盛有熱的硝酸鉀飽和溶液和熱的氯化鈉飽和溶液的試管分別放入冷水中，冷卻后會(huì)看見(jiàn)_____________________________________。

填一填：

（1）從溶液中析出晶體的過(guò)程叫__________。結(jié)晶的主要方法有________和___________________。要想從溶液中得到大量的晶體，則對(duì)于溶解度受溫度影響較大的固體，適合于用______________結(jié)晶法，而對(duì)于溶解度受溫度影響較小的固體，適合于用_____________結(jié)晶法。

（2）由上圖，在80℃時(shí)分別將A、B兩種物質(zhì)配成飽和溶液。有關(guān)數(shù)據(jù)如圖。

當(dāng)由80℃降溫到20℃時(shí)，析出晶體A的質(zhì)量為，析出晶體B的質(zhì)量為。

由此可知，溶解度曲線越陡，當(dāng)降溫時(shí)析出的晶體就越

。（填多或少）

議一議：如圖右圖所示，當(dāng)降低溫度時(shí)有晶體析出的是

。其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)

。（填變大、不變或變?。?沒(méi)有晶體析出的是，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)

（填變大、不變或變?。?。

二．同步導(dǎo)學(xué)：

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

1．學(xué)會(huì)利用溶解性表或溶解度曲線，查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度；依據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線。

2．了解：氣體溶解度與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系（不要求掌握氣體溶解度概念）。

3．了解：結(jié)晶的概念。

4．學(xué)會(huì)：使溶質(zhì)結(jié)晶的常用方法（蒸發(fā)、降溫等）。并會(huì)在解決分離、提純等時(shí)加以靈活運(yùn)用。

方法指引：

1．溶解度曲線直觀地表示了固體物質(zhì)溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)，大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大。以KNO3、NaCl、Ca（OH）2為例，其中KNO3變化最大，NaCl變化很小，Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高反而減小。

2．利用溶解度曲線，可以直觀地選擇混合物分離的方法。

3．常用的混合物分離的方法有三種：

過(guò)濾是將可溶物與不溶物分離的方法，步驟有：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶、洗滌干燥，如粗鹽的提純等。

結(jié)晶是將溶解度受溫度變化影響不同的兩種固體加以分離的方法。要使飽和溶液中的溶質(zhì)大量結(jié)晶出來(lái)，對(duì)于溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)，適宜用降溫結(jié)晶法，反之，則適宜用蒸發(fā)結(jié)晶法。

例如除去硝酸鉀中混有的少量氯化鈉，分離步驟為：①制成熱飽和溶液；②冷卻結(jié)晶（大量硝酸鉀晶體析出）；③過(guò)濾分離。

例如除去氯化鈉中混有的少量硝酸鉀，分離步驟為：①制成溶液；②蒸發(fā)結(jié)晶（大量氯化鈉晶體析出）；③趁熱過(guò)濾。

蒸餾是將沸點(diǎn)不同的兩種液體加以分離的方法，如分離液態(tài)空氣制氧氣等。

典型例題：

例1：下圖是甲、乙、丙3種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線?，F(xiàn)有t2℃時(shí)甲、乙、丙3種物質(zhì)的飽和溶液(無(wú)固體存在)，請(qǐng)根據(jù)下圖回答：

(1)t2℃時(shí)，將3種飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)相同質(zhì)量的水，析出晶體最多的是。

(2)將3種飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/p>

解析：（1）t2℃時(shí)三種物質(zhì)中甲的溶解度最大，即t2℃時(shí)，在相同量的水中甲物質(zhì)溶解得最多，所以蒸發(fā)相同質(zhì)量的水后甲析出量最多。

（2）由溶解度曲線可以看出，降溫后甲、乙溶液中有晶體析出，仍然為飽和溶液，且乙的溶解度大于甲，所以乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲；丙物質(zhì)降溫后雖然溶解度升高，與甲相等了，但它此時(shí)為不飽和溶液，所以丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于甲。所以，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)橐遥炯祝颈?/p>

注意：這里容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是認(rèn)為降溫后丙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與甲溶液中相等。導(dǎo)致此錯(cuò)誤的原因是以為丙溶液中的溶質(zhì)量也隨著曲線上升了，而實(shí)際上，丙溶液中溶質(zhì)的最多溶解量是增加了，但實(shí)際溶質(zhì)量沒(méi)有變，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒(méi)變。

例2：(03天津市)在一定溫度下，某固態(tài)溶質(zhì)(不含結(jié)晶水)的水溶液甲，經(jīng)歷如下變化：

溶液甲

溶液乙

溶液丙，下列結(jié)論正確的是

A．溶液甲可能是飽和溶液

B．溶液乙一定是不飽和溶液

C．溶液乙和溶液丙中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等

D．溶液丙若再蒸發(fā)5

g水，析出的晶體的質(zhì)量可能大于2

g

解析：甲蒸發(fā)5

g水無(wú)晶體析出，說(shuō)明甲是不飽和溶液。乙繼續(xù)蒸發(fā)5

g水析出2

g晶體，乙溶液可能飽和也可能不飽和。乙溶液如果飽和，則乙與丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，反之則不等。如果乙溶液是在飽和的情況下蒸發(fā)5

g水析出2

g晶體的話，那么丙再蒸發(fā)5

g水，仍然應(yīng)該再析出2

g

晶體，反之則應(yīng)該大于2

g

。所以本題應(yīng)該選擇C、D。

三．同步練習(xí)：

（一）選擇題：

1．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

（）

A．海水是混合物

B．海水是純凈物

C．海水是飽和溶液

D．海水曬鹽的原理是蒸發(fā)溶劑得到晶體

2．下列物質(zhì)可按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作順序，將它們分離開(kāi)的是

（）

A、酒精和水

B、氯化鉀和二氧化錳

C、氯化鈉和硝酸鉀

D、鐵粉和銅粉

3．下列情況一定能使飽和溶液析出晶體的是

（）

A、升高溫度

B、降低溫度

C、加溶劑

D、蒸發(fā)溶劑

4．將飽和的硝酸鉀溶液降溫至有晶體析出，在此過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生變化的是

（）

A、溶質(zhì)質(zhì)量

B、溶液質(zhì)量

C、溶劑質(zhì)量

D、溶解度

5．在“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)中，下列儀器用到的次數(shù)最多的是

（）

A、漏斗

B、燒杯

C、玻璃棒

D、酒精燈

6．右圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是

（）

A．a(chǎn)的溶解度大于b的溶解度

B．c一定是熟石灰的溶解度曲線

C．三種物質(zhì)的飽和溶液分別從t2

降溫至t1℃，a、b析出的晶體質(zhì)量相等

D．n點(diǎn)表示在t2℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

7.若將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，則

（）

(A)溶液的質(zhì)量一定變小

(B)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

(C)溶液的質(zhì)量一定變大

(D)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

（二）填空題：

0

溶解度（克）

A

C

M

T1

T2

T3

B

8．右圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，由圖可看出：

（1）升高溫度，物質(zhì)的不飽和的溶液

會(huì)變得飽和；

（2）T3

℃時(shí)，A

物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑與

溶液的質(zhì)量比為；

溫度（℃）

（3）要將A從它的飽和溶液中析出，可以采取的方法，而要將B從它的飽和溶液中

大量析出，只能采取的方法；

（4）如果A中混有少量B，則經(jīng)過(guò)

可以提純A。

四．活用所學(xué)：

（一）選擇題：

1．能證明澄清透明的礦泉水是混合物的實(shí)驗(yàn)是

（）

A．取一滴礦泉水在顯微鏡下觀察

B．在礦泉水中加石蕊試液

C．仔細(xì)品嘗礦泉水的味道

D．取1—2滴礦泉水在玻璃片上蒸發(fā)

2．常溫下有下列物質(zhì)的飽和溶液各200克，分別加熱到100℃時(shí)，并分別蒸發(fā)其中的少量水，一定會(huì)有晶體析出的是

（）

A、澄清石灰水

B、硝酸鉀的飽和溶液

C、飽和食鹽水

D、蔗糖溶液

3．a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示?，F(xiàn)有t1℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，將其都升溫至t2℃時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

（）

A．c溶液中有晶體析出

B．a(chǎn)、b溶液均為不飽和溶液

C．c溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D．a(chǎn)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

4．制豆腐最后一道工序是“點(diǎn)豆腐”（使豆?jié){變成塊狀豆腐）。

民間常用鹵水（主要是氯化鎂）或者石膏粉末點(diǎn)豆腐，若用石灰石代替石膏則起不到點(diǎn)豆腐的作用。以上事實(shí)表明

（）

A．石膏、石灰石均難溶

B．石膏微溶，石灰石難溶

C．石膏難溶，石灰石微溶

D．石膏、石灰石均微溶

5．一定溫度下，向飽和澄清石灰水中加入少量氧化鈣，充分反應(yīng)后恢復(fù)到原來(lái)的溫度，反應(yīng)后的溶液與原飽和澄清石灰水相比，下列說(shuō)法正確的是

（）

A、溶質(zhì)的質(zhì)量不變

B、溶質(zhì)的質(zhì)量減少

C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

（二）填空題：

6．現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液：稀鹽酸和氯化鈉。某興趣小組設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們。(1)化學(xué)方法是_____________________________________；

（2）物理方法

同學(xué)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法（簡(jiǎn)要敘述操作方法及判斷方法）_______________。

（三）簡(jiǎn)答題：

7．怎樣在家庭廚房的現(xiàn)有條件下，設(shè)法除去食鹽中的泥沙？

8．請(qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象：

（1）被汗水浸濕的衣服晾干后會(huì)有白斑；晾干的咸菜表面有一層鹽霜。

（2）我國(guó)內(nèi)蒙古地區(qū)的某些鹽湖中，溶有較多的食鹽和純堿（碳酸鈉）。生活在鹽湖附近的人們冬天撈堿（即碳酸鈉晶體）、夏天曬鹽（食鹽晶體）。

（3）將飽和的澄清石灰水升溫與將CO2通入澄清石灰水后看到的現(xiàn)象有哪些相似，又有何區(qū)別？

參考答案

1.A　2.B

3.D

4.C

5.C

6.D

7.D

8.(1)

C(2)

1∶2∶3(3)冷卻結(jié)晶、蒸發(fā)結(jié)晶(4)

冷卻熱飽和溶液

活學(xué)活用

一．選擇題：1.D

2.A

3.D

4.B

5.B

二．填空題：

6．化學(xué)方法：取少量樣品分別與碳酸鈉反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的原樣品是鹽酸，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是氯化鈉溶液。

物理方法：用玻璃棒分別蘸取少量溶液在酒精燈上加熱，玻璃棒上有固體留下的是氯化鈉溶液，沒(méi)有的是鹽酸。(或用玻璃棒分別蘸取少量溶液在酒精燈上加熱，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生的是鹽酸，無(wú)氣味的是氯化鈉溶液。)

三．簡(jiǎn)答題：1、略；

2、（1）汗水中含有氯化鈉，隨著水分的蒸發(fā)，氯化鈉析出，所以看見(jiàn)白斑，咸菜晾干表面有一層鹽霜道理與前者相同。（2）碳酸鈉（即純堿）的溶解度受溫度影響較大，到了冬天，有大量碳酸鈉晶體析出，可從湖底撈出（即冬天撈堿）。而氯化鈉溶解度受溫度影響很小，即使到了冬天，也不可能大量析出，夏天溫度高，有利于水分的蒸發(fā)，所以，夏天是曬鹽（即利用蒸發(fā)水分而使氯化鈉析出）的好時(shí)機(jī)。

（3）都可看見(jiàn)石灰水變渾濁。前者是因?yàn)闇囟壬?，氫氧化鈣的溶解度減小而析出，而后者是因?yàn)榘l(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了不溶于水的碳酸鈣的緣故。

第四篇：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(100分，60分鐘)

一、選擇題(每小題3分，共30分)

1．含氟牙膏能防止齲齒。這里的“氟”指的是()

A．原子

B．分子

C．元素

D．單質(zhì)

2．湘潭又名“蓮城”，初夏時(shí)節(jié)，荷花盛開(kāi)，花香怡人，這主要是因?yàn)?)

A．分子之間有間隔

B．分子質(zhì)量很小

C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)

D．分子由原子構(gòu)成3．操作規(guī)范是安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是()

4．下列變化反映了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是()

A．水沸騰時(shí)變成水蒸氣

B．氧氣在101

kPa、－183

℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體

C．酒精揮發(fā)

D．二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁

5．2021年4月，我國(guó)科學(xué)家首次合成的鈾－214，是目前已知質(zhì)量最小的鈾原子。其相對(duì)原子質(zhì)量為214，質(zhì)子數(shù)是92。則鈾－214原子的核外電子數(shù)為()

A．92

B．122

C．214

D．306

6．加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)，其中碘元素在周期表中的信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是()

A．碘元素是金屬元素

B．碘原子的質(zhì)子數(shù)是53

C．圖中n的值為5

D．碘原子在反應(yīng)中一般較易失去電子

7．下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說(shuō)法中正確的是()

A．分子是由原子構(gòu)成的B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子

C．相同原子無(wú)法構(gòu)成不同的分子

D．元素周期表共有7個(gè)縱行，18個(gè)橫行

8．下列關(guān)于水的描述，正確的是()

A．水通電分解生成氫氣和氧氣

B．過(guò)濾可以除去天然水中溶解的物質(zhì)

C．水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，水分子的質(zhì)量變小

D．硬水中有較多含鈣的礦物質(zhì)，可以多喝硬水補(bǔ)鈣

9．1911年，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)(如圖所示)，根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)獲得的正確結(jié)論是()

A．金原子核帶正電荷

B．金原子是實(shí)心球體，緊密排列

C．金原子中有帶負(fù)電的電子

D．金原子核的質(zhì)量與α粒子質(zhì)量相當(dāng)

10．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是()

A．氮?dú)?、水、二氧化?/p>

B．鎂、蒸餾水、石油

C．氧氣、石灰石、氧化鎂

D．潔凈空氣、氫氣、液態(tài)氧

二、填空題(48分)

11．(5分)按要求寫(xiě)出下列符號(hào)或意義。

(1)2個(gè)氖原子：________。

(2)3個(gè)氧離子：________。

(3)地殼中含量最高的金屬元素：________。

(4)氯化鈉中的陽(yáng)離子________。

(5)2S2－：________________。

12．(5分)用分子、原子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象或事實(shí)：

(1)濕衣服曬干，說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是____________________。

(2)氣體受壓，體積減小__________________________________。

(3)由分子直接構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生物理變化的微觀實(shí)質(zhì)是________________________；發(fā)生化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是________________________________________。

(4)氧氣和氮?dú)馔ǔ６际菬o(wú)色氣體，但化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊腳___________不同。

13．(8分)水是一切生命體存在所必需的物質(zhì)，我們必須愛(ài)護(hù)水資源，回答下列問(wèn)題：

(1)生活中通過(guò)________的方法降低水的硬度。

(2)自來(lái)水廠常利用活性炭的________性，除去水中的異味。

(3)電解水實(shí)驗(yàn)，證明水是由________兩種元素組成的。

(4)愛(ài)護(hù)水資源，人人有責(zé)，請(qǐng)寫(xiě)出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：________________________________________________________________________。

14．(10分)(1)下列是對(duì)氯氣性質(zhì)的描述：①黃綠色；②有刺激性氣味；③能與水發(fā)生反應(yīng)；④常溫下是一種氣體；⑤能與強(qiáng)堿溶液發(fā)生反應(yīng)；⑥能與許多金屬發(fā)生反應(yīng)。其中屬于物理性質(zhì)的是______________(用序號(hào)回答，下同)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是______________。

(2)下列物質(zhì)中：①食鹽水；②液態(tài)氧；③由幾種分子構(gòu)成的物質(zhì)；④冰水共存物；⑤銅絲；⑥電解水實(shí)驗(yàn)中負(fù)極上產(chǎn)生的氣體；

⑦四氧化三鐵；⑧氯酸鉀。其中屬于混合物的是______________(填序號(hào)，下同)，屬于化合物的是____________，屬于單質(zhì)的是______________。

15．(3分)初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。

(1)氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是____________。

(2)

是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易________(填“得到”或“失去”)電子。

(3)如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是______(填序號(hào))。

A．①②

B．②③

C．③④

D．④⑤

16．(7分)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是________，②表示的是________。

(2)下列說(shuō)法正確的是______(填字母)。

A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的C．氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的(3)圖2方框內(nèi)的數(shù)字是______；該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易________(填“得到”或“失去”)電子，其離子符號(hào)為_(kāi)_______。

(4)有關(guān)圖3的說(shuō)法，正確的是______(填序號(hào))。

A．原子序數(shù)：Z

＞Y

B．核外電子數(shù)：X＝Y(jié)

C．Y和Z同處于第二周期

17．(10分)如圖是元素周期表中前三周期的原子結(jié)構(gòu)示意圖和37號(hào)元素銣(元素符號(hào)為Rb)的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

(1)在第二周期中，各元素原子結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)是_________________________________________________________。

(2)第二、三周期中，各元素原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是_____________________________________________________________。

(3)第三周期元素中，核外電子排布與Ar相同的離子符號(hào)為_(kāi)_______(寫(xiě)一個(gè))。

(4)銣在元素周期表中位于第________周期，形成的離子符號(hào)為_(kāi)_______。

三、探究實(shí)驗(yàn)題(22分)

18．(10分)水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類(lèi)寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水。

(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異味；c．應(yīng)澄清透明；d．不得含有細(xì)菌和病毒。其中“a、b指標(biāo)”可以使用物質(zhì)________達(dá)到。

(2)生活中可以用________區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)________的方法降低水的硬度。

(3)如圖為過(guò)濾裝置。

①寫(xiě)出下列儀器的名稱及A的作用：

A________，作用：________。B________，C________，D________；

②某同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾操作，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請(qǐng)你寫(xiě)出可能的一點(diǎn)原因：_____________________________________________________________。

(4)小明家長(zhǎng)期飲用“××牌純凈水”，你認(rèn)為_(kāi)___________(填“科學(xué)”或“不科學(xué)”)。

19．(12分)水是生命之源，請(qǐng)完成下列有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)探究：

(1)電解水時(shí)，接通直流電，可以觀察到圖甲中b玻璃管中的電極上的現(xiàn)象是____________________；用________________來(lái)檢驗(yàn)圖甲中a玻璃管中的氣體。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是__________________。除此之外，還能通過(guò)_____________________________________________________________實(shí)驗(yàn)得出相同結(jié)論。

(2)圖乙是某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器的示意圖，活性炭放在______(填“A”或“B”)處；人們常用____________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；常用凈化水的方法：①過(guò)濾；②加明礬吸附沉降；③蒸餾；④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來(lái)水，應(yīng)選用的方法和順序?yàn)開(kāi)___________(填字母)。

A．①②③④

B．②④①③

C．①③④

D．②①④

(3)用圖丙所示的簡(jiǎn)易裝置制取蒸餾水，將試管放到冷水中的目的是_____________________________________________________________________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先______________(填“取出導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”)。

(4)已知濃氨水易揮發(fā)，且能使酚酞試液變紅色，圖丁中所示實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________________________________________________________________________________________________________________________________，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________________________(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。

答案

一、1．C　2．C

3．B　點(diǎn)撥：加熱液體時(shí)，試管里的液體體積不能超過(guò)試管容積的。

4．D

5．A　點(diǎn)撥：原子中核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，由題意知該原子的質(zhì)子數(shù)是92，故其原子核外電子數(shù)為92。本題應(yīng)選A。

6．B　點(diǎn)撥：A中碘元素屬于非金屬元素；B中，在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝原子序數(shù)，故碘原子的質(zhì)子數(shù)是53；C中，n＝53－2－8－18－18＝7；D中碘原子最外層電子數(shù)為7，在反應(yīng)中一般較易得到電子。

7．A　點(diǎn)撥：原子是化學(xué)變化中的最小粒子；相同原子可以構(gòu)成不同的分子，如氧原子可以構(gòu)成氧分子和臭氧分子；元素周期表共有7個(gè)橫行，18個(gè)縱行。

8．A　點(diǎn)撥：水由氫元素和氧元素組成，電解水可以生成氫氣和氧氣，A正確；過(guò)濾只能除去天然水中的不溶性雜質(zhì)，B錯(cuò)誤；水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，水分子之間的間隔增大，水分子的質(zhì)量沒(méi)有變化，C錯(cuò)誤；硬水對(duì)人體有害，D錯(cuò)誤。

9．A

10．B　點(diǎn)撥：A中二氧化碳是純凈物；C中石灰石是混合物，氧化鎂是化合物；D中潔凈空氣是混合物，氫氣、液態(tài)氧是單質(zhì)。

二、11．(1)2Ne(2)3O2－(3)Al(4)Na＋(5)兩個(gè)硫離子

12．(1)分子在不斷地運(yùn)動(dòng)(2)分子間有間隔

(3)分子間的間隔發(fā)生了改變；分子分成原子，原子重新組合成新分子(4)分子構(gòu)成13．(1)煮沸(2)吸附(3)氫、氧

(4)用洗臉?biāo)疀_馬桶(合理即可)

14．(1)①②④；③⑤⑥

(2)①③；④⑦⑧；②⑤⑥

15．(1)氯化鈉(2)失去(3)D

16．(1)原子；分子(2)A(3)3；失去；Al3＋

(4)A

17．(1)原子核外電子層數(shù)都是2(2)從左到右，原子最外層電子數(shù)從1遞增到8(3)S2－(或Cl－)(4)五；Rb＋

三、18．(1)活性炭(2)肥皂水；煮沸(3)①玻璃棒；引流；鐵架臺(tái)；漏斗；燒杯?、跒V紙破損(或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣或承接濾液的燒杯不干凈)(4)不科學(xué)

19．(1)有氣泡產(chǎn)生；燃著的木條；水是由氫元素和氧元素組成的；氫氣燃燒(2)A；肥皂水；D(3)有利于水蒸氣冷凝；取出導(dǎo)管(4)b燒杯中無(wú)色酚酞變?yōu)榧t色；分子是不斷運(yùn)動(dòng)的(合理即可)

第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元復(fù)習(xí)教案 魯教版五四制

第五單元

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力：

（1）復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的文言知識(shí)，課文要能夠熟練翻譯直至準(zhǔn)確默寫(xiě)。（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解課外文言文。通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固文言知識(shí)。（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解課外文言文。過(guò)程與方法： 點(diǎn)撥---復(fù)習(xí)----提高 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情懷。（2）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)的熱情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)句子翻譯

（2）反復(fù)朗讀背誦課文，體會(huì)文言文語(yǔ)言的特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)感 難點(diǎn)：

（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解課外文言文（2）引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用 【教具準(zhǔn)備】 多媒體

【教學(xué)過(guò)程】（分課時(shí)備課）

一、交代本課復(fù)習(xí)任務(wù)，指明重難點(diǎn)

二、學(xué)生結(jié)合課本以及筆記自我復(fù)習(xí)。注意：

1、通假字

2、一詞多義

3、古今異義

4、重點(diǎn)實(shí)詞

5、重點(diǎn)句子翻譯

三、練習(xí)提升;閱讀下面三個(gè)語(yǔ)段，完成1-題。

（一）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）靜以修身

（2）儉以養(yǎng)德

（3）非澹泊無(wú)以明志

（4）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

2、本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面又是怎樣展開(kāi)論述的？

答：

3、作者寫(xiě)這封信的用意是什么？

答：

4、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫(xiě)出這兩句話。作為新世紀(jì)的莘莘學(xué)子，應(yīng)當(dāng)如何做？請(qǐng)談?wù)勛约旱睦斫狻?.解釋下列句中加點(diǎn)字詞的解釋

①此為其故跡，豈信然邪()②方羲之之不可強(qiáng)以仕()③蓋亦以精力自致者()④遺風(fēng)余思()⑤嘗極東方()⑥學(xué)固豈可以少哉()⑦推王君之心()⑧被于來(lái)世者何如哉()2.選出加點(diǎn)字的意義和用法不同的一項(xiàng)()A.有地隱然而高 B.有池洼然而方以長(zhǎng) C.信然邪 D.然后世未有能及者 3.下列句子全部與王羲之相關(guān)的一項(xiàng)是()①嘗慕張芝，臨池學(xué)書(shū) ②而嘗極東方，出滄海 ③則其所能，蓋亦以精力自致者 ④況欲深造道德者邪 ⑤書(shū)“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之 ⑥推王君之心 A.①②⑤⑥ B.①③⑥ C.①④⑤⑥ D.①②③⑤ 4.與文中意思不相符的一項(xiàng)是()A.王羲之仰慕張芝的書(shū)法，臨池學(xué)書(shū)法，因長(zhǎng)年在池中洗筆，池水為墨所染而黑，可見(jiàn)王羲 2

之學(xué)習(xí)之刻苦。

B.王羲之因仕途坎坷，故寄情山水書(shū)法。

C.后世學(xué)書(shū)法的成就不及王羲之，往往是學(xué)習(xí)上不及王羲之勤奮。D.王盛題字，曾鞏作記都是為了勉勵(lì)求學(xué)的人

答案：1.①真 ②勉強(qiáng) ③達(dá)到 ④流傳下來(lái)的思想 ⑤窮盡 ⑥本、原來(lái) ⑦推究、考察 ⑧影響 2.D 3.D 4.B 西湖游記二則習(xí)題精選

一、給下列加重的字注音。

保叔塔()突兀()棹小舟()花光如頰()為朝煙()為夕嵐()石簣數(shù)為余言()羅紈之盛()夕舂未下()

二、解釋下列加重的詞。

1.望保叔塔突兀層崖中_______________________________ 2.花光如頰_______________________________ 3.已不覺(jué)目酣神醉_______________________________ 4.余時(shí)為桃花所戀_______________________________

三、翻譯下列句子。

山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾。

四、閱讀《西湖二》，回答問(wèn)題。西湖二

西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今發(fā)春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。

石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，意不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。

然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!1.《西湖二》的作者_(dá)________，與其兄宗道、弟中道都是______朝反復(fù)古主義運(yùn)動(dòng)的“公安派”的代表人物，時(shí)稱“____________”。2.解釋下列各組加重的詞。

①今發(fā)春雪甚盛_

急湍甚箭________________ ②西湖最盛，為春為月________________ 3

今發(fā)春雪甚盛________________ ③ 與杏桃相次開(kāi)發(fā)________________ 白發(fā)汗丈________________

石簣數(shù)為余言________________ ④ 余時(shí)為桃花所戀________________

西湖最深，為春為月________________ 歌吹為風(fēng)，粉汗為雨________________ 3.給下列多音字注音并解釋。

石簣數(shù)為余言()________________

數(shù)舟蒙艟數(shù)百()________________

計(jì)之以數(shù)()________________

楚兵數(shù)千人為聚者，不可勝數(shù)()________________ 4.翻譯下列句子。①石簣數(shù)為余言。

___________________________________________________________________ ②余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。

___________________________________________________________________ ③月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。

___________________________________________________________________ ④安可為俗士道哉!___________________________________________________________________ 5.用原文回答下列問(wèn)題：

①文中哪些句子是全文的綱? __________________________________________ ②與“西湖最盛”“為月”相照應(yīng)的句子是_______________________________。③與“一日之盛，為朝煙，為夕嵐”相照應(yīng)的句子是______________________。④運(yùn)用反問(wèn)修辭手法，對(duì)紅男綠女的“杭人”含有諷誚之意的句子是_________________________________________________________________。《少年中國(guó)說(shuō)》 1．給下列加點(diǎn)字注音。

茍且()鷹隼()翹足()一瀉汪洋()2．按原文填空。

(1)

，出伏流，一瀉汪洋。

(2)奇花初胎，；干將發(fā)硎。

；河

(3)潛龍騰淵，；乳虎嘯谷，；鷹隼試翼。3．解釋下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

(1)鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張（）（）(2)干將發(fā)硎，有作其芒（）（）(3)天戴其蒼，地履其黃（）（）(4)是語(yǔ)也，蓋襲譯歐西人之言也（）（）

4、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

(1)惟思既往也故生留戀心，惟思將來(lái)也故生希望心。

(2)惟厭事也，故常覺(jué)一切事無(wú)可為者；惟好事也，故常覺(jué)一切事無(wú)不可為者。

5．課文第三段從“紅日初升”到結(jié)句是一段韻文，讀起來(lái)鏗鏘有力，它表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 答案

一、ｃｈù ｗù ｚｈàｏ ｊｉá ｚｈāｏ ｌáｎ ｋｕì ｗáｎ ｃｈōｎｇ

二、1.高聳的樣子 2.面頰。這是說(shuō)桃花艷麗如少女的顏面。3.喝足了酒 4.迷住

三、遠(yuǎn)處孤山蔥綠，宛若美人的黛眉，岸上春花嫣紅，恰似少女的面頰，湖上和風(fēng)，如同酒香一樣醉人，湖中波紋，似白綾一樣起伏。

四、1.袁宏道 明 三袁

2.①極、很 快 ②美的季節(jié)與時(shí)辰 大 ③年 花開(kāi) 頭發(fā) ④跟、對(duì) 被 是 成為、如

3.ｓｈｕò屢次 ｓｈù幾 ｓｈù數(shù)目 ｓｈǔ計(jì)算

4.①石簣屢次跟我說(shuō)

②我當(dāng)時(shí)被桃花的美麗所迷住，竟然不忍心離開(kāi)湖上

③月光下的美景尤其難于用語(yǔ)言來(lái)形容?；ǖ淖藨B(tài)、柳的情調(diào)、山的容顏、水的意趣，是一種特殊的情趣。

④怎么能夠?qū)δ切┟τ诠γ摰娜耸稣f(shuō)呢?

5.①西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。

②月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。

③其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。

④安可為俗士道哉!【教學(xué)反思】

激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情，努力讓學(xué)生自主閱讀，自主體驗(yàn)，自主探索，完成課文相關(guān)資料的查閱，文言詞匯的積累，課文文意的把握，課文探究專(zhuān)題的確定等。