第一篇：平陰縣2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究工作計(jì)劃

平陰縣2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想與工作思路

1.化學(xué)教研工作圍繞市、縣教育局教研室提出的要求，堅(jiān)持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)平陰教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。

2.積極推進(jìn)新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。

3.以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能,力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。

二、教學(xué)進(jìn)度

1.初中三年級：完成魯教版教材全部教學(xué)及有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。切實(shí)抓好中考復(fù)習(xí)工作。

2.高中一年級：完成《新課程高中化學(xué)課本》化學(xué)2（必修）（魯科版）的教學(xué)任務(wù)及相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)。

3.高中二年級：（1）理科傾向：執(zhí)行省教研室下發(fā)的高中化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，完成《化學(xué)反原理》的教學(xué)任務(wù)，并切實(shí)做好《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)》選修模塊的選學(xué)任務(wù)。做好全省新課程化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的各項(xiàng)工作。

（2）文科傾向：在完成選修模塊《化學(xué)與生活》（魯科版）的教學(xué)任務(wù)后，抓緊進(jìn)行并切實(shí)安排好綜合復(fù)習(xí)，做好迎接全省新課程化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的各項(xiàng)工作。

4.高中三年級：繼續(xù)執(zhí)行市教研室下發(fā)的2010屆高三化學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見。搞好《高考說明》研究和應(yīng)考策略研究，提高復(fù)習(xí)效率，充分做好全市三月、四月、五月份高考模擬測試工作。

三、教研工作重點(diǎn)及措施

1.樹立科學(xué)、正確的教育觀念，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程高考說明》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實(shí)施中正確處理好五個(gè)關(guān)系：一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系，；二是實(shí)施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；三是課題研究、校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系；五是實(shí)際教學(xué)與應(yīng)對《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

2.以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動(dòng)性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo)，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點(diǎn)，理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。

3.發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。⑴充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)全局意識、團(tuán)隊(duì)意識、服務(wù)意識、帶頭意識，加大管理力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。⑵充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)骨干的“三必須，一認(rèn)可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn)；實(shí)際工作業(yè)績、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認(rèn)可。⑶搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強(qiáng)對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。

4.組織開展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動(dòng)。⑴以“3M·HET”高效教學(xué)策略為主要研究專題，全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。⑵組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評價(jià)研究。⑴加強(qiáng)新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。⑵教研組長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評價(jià)指導(dǎo)。

6.主要教研活動(dòng)：

（1）總結(jié)09年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。（2）組織高二學(xué)生參加化學(xué)競賽預(yù)賽（2010年5月16日）。

（3）深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)教研工作的調(diào)查研究。（4）組織做好全縣部分年級交流研討課及全縣論文評選工作。

（5）高三年級著力搞好3、4、5月份高三考試、閱卷及總結(jié)分析工作。

（6）組織參加全市舉行的2010中考化學(xué)說明會，進(jìn)行中考復(fù)習(xí)教學(xué)調(diào)研（4月）。

（7）認(rèn)真參與做好全縣2010年教學(xué)能手評選的各項(xiàng)工作。

（8）認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《2010年高考說明》，舉行高三畢業(yè)班的高考復(fù)習(xí)交流研討會（課）。

（9）組織參加好上級舉辦的“高初中實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、教學(xué)資源、教改成果”等評比及各種研討活動(dòng)。

（10）召開教學(xué)工作會、課堂展示并做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機(jī)動(dòng)性工作。

●平陰縣教學(xué)研究室●2010年3月6日●

第二篇：蕪湖市2010～2011學(xué)第二學(xué)期中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究、教育科研工作計(jì)劃表

蕪湖市2010～2011學(xué)第二學(xué)期中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究、教育科研工作計(jì)劃表序號周次日期地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容參加人員主辦單位主講人主持人123月3日市三中新學(xué)期化學(xué)教科研工作會議市化學(xué)大組組長縣、區(qū)化學(xué)教研員市區(qū)各?；瘜W(xué)教研組組長普教教研室嚴(yán)增進(jìn)鄧儀223月3日市三中蕪湖市第五屆信息技術(shù)輔助化學(xué)教學(xué)軟件展評參評教師，評委教研大組參評教師鄧儀343月17日安師大附中校本教研指導(dǎo)系列活動(dòng)（主題：學(xué)案設(shè)計(jì)）市大組組長安師大附中化學(xué)教師化學(xué)教研會安師大附中化學(xué)教師曹林翔453月26—28日蕪湖縣2011屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會全市高三化學(xué)教師教科所高三化學(xué)教師，外聘專家嚴(yán)增進(jìn)563月31日清水河中學(xué)高中化學(xué)“聚焦課堂、同課異構(gòu)、名師點(diǎn)評”活動(dòng)高中化學(xué)名師清水河中學(xué)化學(xué)教師教科所執(zhí)教教師蔣蓓64月各?！俺青l(xiāng)聯(lián)動(dòng)”公開示范課活動(dòng)月（點(diǎn)評意見評選）初中、高中化學(xué)教師教研大組執(zhí)教教師嚴(yán)增進(jìn)784月14日二中初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)研討會全市初中化學(xué)教師教研大組骨干教師楊蘭宏8104月28日三中2011屆初中化學(xué)教學(xué)調(diào)查及復(fù)習(xí)研討活動(dòng)全市初三化學(xué)教師部分學(xué)生普教教研室骨干教師嚴(yán)增進(jìn)9125月12日安師大附中高中化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能比賽參評教師，評委化學(xué)教研會周惠強(qiáng)10145月26日市教科所“城鄉(xiāng)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的比較研究”課題組會議課題組成員教科所嚴(yán)增進(jìn)嚴(yán)增進(jìn)

第三篇：濟(jì)南市2002年下半年中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究工作計(jì)劃

平陰縣2010—2011學(xué)第二學(xué)期中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1.化學(xué)教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求，堅(jiān)持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)平陰教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。

2.積極推進(jìn)新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，圍繞教師“教好、教會”和讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會” 確定教研工作目標(biāo)，以深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破口，強(qiáng)化質(zhì)量意識、改革意識和服務(wù)意識，努力營造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。

3.以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能,力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。

4.繼續(xù)深入研究化學(xué)課堂高效教學(xué)策略，力求全面構(gòu)建高效課堂，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性、探索性、合作性學(xué)習(xí)，探索以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為目標(biāo)的創(chuàng)新性高效教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)行為，不斷推進(jìn)教研工作的創(chuàng)新與發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣化學(xué)教學(xué)新局面。

二、教學(xué)進(jìn)度

1.初中三年級

完成山東教育出版社出版的《新課程初中化學(xué)教材》全部教學(xué)任務(wù)，完成有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。切實(shí)抓好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾榧皩W(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)工作。

2.高中一年級

完成《新課程高中化學(xué)課本》化學(xué)2（必修）（魯科版）的教學(xué)任務(wù)，完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。3.高中二年級

理科傾向班： 執(zhí)行省教研室下發(fā)的高中化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，完成《化學(xué)反原理》的教學(xué)任務(wù)，并切實(shí)做好《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)》《化學(xué)與技術(shù)》選修模塊的選學(xué)走班工作。做好全省新課程化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的各項(xiàng)工作。文科傾向班：在完成選修模塊《化學(xué)與生活》（魯科版）的教學(xué)任務(wù)后，抓緊進(jìn)行并切實(shí)安排好綜合復(fù)習(xí)，做好迎接全省新課程化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的各項(xiàng)工作。

4.高中三年級

繼續(xù)執(zhí)行市教研室下發(fā)的《2011屆高三化學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見》。搞好《高考說明》、近年高考試題和應(yīng)考策略研究，提高復(fù)習(xí)效率，做好高考模擬測試工作，努力提高全縣高考化學(xué)成績。

三、工作思路及措施

1.樹立科學(xué)、正確的教育觀念，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程高考說明》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實(shí)施中正確處理好五個(gè)關(guān)系：一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系，；二是實(shí)施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；三是課題研究、校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系；五是實(shí)際教學(xué)與應(yīng)對《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

2.以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動(dòng)性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo)，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點(diǎn)，理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。3.發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。⑴充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)全局意識、團(tuán)隊(duì)意識、服務(wù)意識、帶頭意識，加大管理力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。⑵充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)骨干的“三必須，一認(rèn)可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn)；實(shí)際工作業(yè)績、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認(rèn)可。⑶搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強(qiáng)對青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。

4.組織開展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動(dòng)。⑴以“3M·HET”高效教學(xué)策略為主要研究專題，全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究，繼續(xù)積極主動(dòng)地參與一中（原三中王緒軍等課題組課題—“新課標(biāo)下探索科學(xué)高效的學(xué)習(xí)化學(xué)方式的行動(dòng)研究”）（一中為3M課題聯(lián)系點(diǎn)，主要實(shí)施人為王緒軍等）。⑵組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評價(jià)研究。⑴加強(qiáng)新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。⑵教研組長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評價(jià)指導(dǎo)。

6.要經(jīng)心研制高質(zhì)量的模擬題，精心編寫鞏固練習(xí)題、隨堂檢測題，編制好隨堂導(dǎo)學(xué)案，要正確理解掌握知識與培養(yǎng)能力的含義，拋棄疲勞戰(zhàn)、題海戰(zhàn)這些高耗低效的方法，徹底拋棄以浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間、犧牲學(xué)生的身心健康為代價(jià)提升考試成績的觀念。

7.加強(qiáng)對義務(wù)教育學(xué)業(yè)水平考試改革的研究，各學(xué)校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于學(xué)業(yè)水平命題改革的指導(dǎo)意見和濟(jì)南市關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)文件，積極探索考試內(nèi)容、題型結(jié)構(gòu)的改革和發(fā)展規(guī)律。

8.加強(qiáng)對義務(wù)教育學(xué)業(yè)水平考試改革的研究，各學(xué)校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于學(xué)業(yè)水平命題改革的指導(dǎo)意見，加強(qiáng)對市教育局“2011年濟(jì)南市初中學(xué)生理化、生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾閷?shí)施方案”的研究，通過學(xué)業(yè)水平考試的改革推進(jìn)課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

7.主要教研活動(dòng)：

（1）各學(xué)校以規(guī)范教學(xué)行為，深化素質(zhì)教育為根本，以提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量為主線。制定詳細(xì)的教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃、方案，增加研討、交流課數(shù)量，加大研究交互力度。

（2）參加濟(jì)南市舉行的2011初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試說明會，進(jìn)行初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教學(xué)調(diào)研（3、4月）。（3）深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)調(diào)查研究。加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流及區(qū)片教研活動(dòng)的力度（另見活動(dòng)方案）。繼續(xù)積極主動(dòng)地參與濟(jì)南市“3M·HET”化學(xué)課堂高效教學(xué)策略研究的課題結(jié)題工作，分區(qū)域開展“3M高效教學(xué)策略研究”子課題結(jié)題鑒定會活動(dòng)?；I備總課題結(jié)題鑒定工作。（4月、5月）《3M課題研究（原三中課題組課題—“新課標(biāo)下探索科學(xué)高效的學(xué)習(xí)化學(xué)方式的行動(dòng)研究”和王玉棟、丁新花、李保勝等3M課題組的研究）》。（4）組織做好全縣高、初中各年級交流研討課等活動(dòng)。

（5）認(rèn)真學(xué)習(xí)研討《2011年高考說明》，參加濟(jì)南市舉行的高三畢業(yè)班的高考復(fù)習(xí)研討會、研討課。

（6）一中高三備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會濟(jì)南市暑期培訓(xùn)會精神，著力搞好2010年高三化學(xué)教師教學(xué)研討會，分析高考試題、模擬考試題，總結(jié)分析高考工作經(jīng)驗(yàn)。.著力搞好2011年4月份高三模擬考試、閱卷及總結(jié)分析工作。（4月）（7）組織做好“2011年全國高中奧林匹克化學(xué)競賽”的報(bào)名、預(yù)賽等各項(xiàng)工作。（4月）（8）組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動(dòng)。

（9）積極參與、組織2011年濟(jì)南市初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾榈雀黜?xiàng)工作。（3月）（10）做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機(jī)動(dòng)性工作。

●平陰縣教學(xué)研究室●2011年02月24日●

第四篇：高中XX-XX學(xué)第二學(xué)期教學(xué)研究工作計(jì)劃（本站推薦）

高中XX-XX學(xué)第二學(xué)期教學(xué)研究工

作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“讓學(xué)生收獲成功”的辦學(xué)理念，著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，積極推進(jìn)學(xué)?！靶形幕苯ㄔO(shè)，深化新課程的改革與實(shí)施。以優(yōu)化課程設(shè)置、深化生本課堂改革、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研組、備課組建設(shè)為突破，推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，堅(jiān)持科研引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,為迎接常州市人民政府督導(dǎo)評估做好準(zhǔn)備。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)課程體系和課程資源建設(shè)，提高課程實(shí)施質(zhì)量。、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足開齊各類課程。

嚴(yán)格按照《xx區(qū)XX—XX學(xué)中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃安排》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)設(shè)置學(xué)校課程。開設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)、通用技術(shù)等課程；根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，優(yōu)化完善校本課程的實(shí)施。在高

一、高二年級分別開設(shè)《藝術(shù)與人生》和《生命成長之人生規(guī)劃》等校本必修課程，并在高一年級開設(shè)校本選修課，體育課程開設(shè)模塊選修，并根據(jù)各年級教學(xué)情況及時(shí)調(diào)整課務(wù)和課時(shí)。

2、充分利用校內(nèi)外資源，加快課程資源和課程基地建設(shè)。

用好校內(nèi)資源，為順利高效地開設(shè)相關(guān)課程做好服務(wù)工作。繼續(xù)開展好陽光體育活動(dòng)，認(rèn)真規(guī)范落實(shí)活動(dòng)課和大課間活動(dòng)，進(jìn)一步做好體育課的模塊選擇和開設(shè)工作，通過體育節(jié)、學(xué)生社團(tuán)等活動(dòng)的正常開展和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。衛(wèi)生室要加強(qiáng)健康常識的宣傳，做好流行性疾病的預(yù)防工作；實(shí)驗(yàn)室要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，開足開好實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)各類藥品的存放和使用管理，確保安全。圖書館和電子閱覽室堅(jiān)持定期開放，加大圖書的流通，為研究性學(xué)習(xí)的順利開展提供服務(wù)。同時(shí)對各功能室加強(qiáng)管理，規(guī)范使用，規(guī)范臺賬資料的記載和收集。

依托學(xué)校德育基地、社會實(shí)踐活動(dòng)基地等校外資源，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，探索以社會實(shí)踐活動(dòng)基地和德育活動(dòng)基地為課程基地的多樣化發(fā)展模式。結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生興趣、教師特長、社區(qū)資源，圍繞人與人、人與社會、人與自然、人與自我等方面精心選題，制定方案，組織活動(dòng)，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)正常有效開展。本學(xué)期將繼續(xù)組織高二年級美術(shù)班學(xué)生外出寫生；指導(dǎo)學(xué)生利用假期開展社會實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)；組織高

一、高二年級學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。

進(jìn)一步開發(fā)和實(shí)施反映學(xué)校教育特色的生命教育類、藝術(shù)教育類、科技教學(xué)類等三大類校本課程，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，指導(dǎo)教師嘗試微課教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學(xué)習(xí)工具。利用網(wǎng)絡(luò)資源，改革研究性學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)方式，為學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)搭建良好的平臺。

二、切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)精細(xì)化管理，確保教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”等教學(xué)常規(guī)，抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考試評價(jià)和教研活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保各級各類課程的高質(zhì)量實(shí)施和課堂效益。

（1）、充分備課。加強(qiáng)集體研討，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，備好學(xué)生合作探究環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。

（2）、高效上課。各教研組、備課組繼續(xù)開展“生本課堂”研究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，互動(dòng)得當(dāng)，及時(shí)反饋信息。每位教師要開設(shè)“生本課堂”研究課，研究學(xué)科中操作有難度的課型或課題。

（3）、精選作業(yè)。教學(xué)案上的題目設(shè)計(jì)要精當(dāng)，有層次，作業(yè)要精選、精批、精講，教務(wù)處將通過抽查學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)冊、召開學(xué)生座談和問卷調(diào)查等方式，了解作業(yè)布置和批改情況，提高作業(yè)質(zhì)量。用好語數(shù)外糾錯(cuò)本，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會改錯(cuò)，學(xué)會整理資料和歸納知識。

（4）、認(rèn)真輔導(dǎo)。利用自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)教師對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，通過定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員確保輔導(dǎo)工作有序高效。通過組建學(xué)生“一對一”學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮學(xué)生的互助作用，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。高二年級小高考復(fù)習(xí)期間將把補(bǔ)差安排納入課表，高三年級目標(biāo)生將開展師徒結(jié)對活動(dòng)。

（5）、嚴(yán)肅考試。各備課組認(rèn)真編印試卷，統(tǒng)一考試時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，建立成績跟蹤冊。每次考試后，教師要充分利用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，認(rèn)真做好數(shù)據(jù)采集和分析，分析每一題和每一個(gè)學(xué)生，具體到每一個(gè)學(xué)生的知識缺陷、能力差異。

（6）認(rèn)真教研。各教研組和備課組認(rèn)真研討和設(shè)計(jì)教研活動(dòng)計(jì)劃，定好時(shí)間、地點(diǎn)和教研內(nèi)容。開展教師集體備課，商討教學(xué)案，編制教學(xué)資料。認(rèn)真聽課評課，研究和解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，誠懇交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，踐行“生本教育”的理念。

2、加強(qiáng)督查力度。

為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，教務(wù)處將加大備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督檢查力度，采用備課組每周一查、教研組每月一查、教務(wù)處每月抽查等方式，確保制度的有效落實(shí)。聽、評課記錄等要整理歸檔，教務(wù)處期末檢查評比，納入備課組和教研組工作考核中，并公布結(jié)果。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)督力度。每班學(xué)習(xí)委員或班長對每天課堂情況進(jìn)行記載，每周由年級部進(jìn)行收交后匯總到教務(wù)處；各班學(xué)生記載好“班級情況記載表”，及時(shí)反饋師生的教育教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查等，了解各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)情況，對課程的開設(shè)和教學(xué)過程加強(qiáng)管理，努力做到高效。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師整體素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。、加強(qiáng)學(xué)科教研活動(dòng)。各教研組和備課組要用好每周教研活動(dòng)時(shí)間，組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教學(xué)科的基本理念、設(shè)計(jì)思路及目標(biāo)要求，做好考試命題的研究工作，研究學(xué)科中操作有難度的課型或課題。本學(xué)期將組織教師開展命題競賽和解題競賽。

2、為提升我校青年教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)選派優(yōu)秀教師參加各級各類的培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期將對全體教師開展微課制作等的培訓(xùn)，提高教師信息化教學(xué)水平。

3、本學(xué)期將繼續(xù)與兄弟學(xué)校開展各類教學(xué)研究活動(dòng)，針對一些薄弱的學(xué)科開展研討活動(dòng)。

四、抓好教育科研工作，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，提升教師的教科研素養(yǎng)。、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。利用政治學(xué)習(xí)或其他時(shí)間加強(qiáng)教師教育理論的學(xué)習(xí)，向教師推薦一些專業(yè)性的書籍，使教師能夠儲備一定的先進(jìn)教育理念，從而指導(dǎo)課堂教學(xué)，使課堂變得更加高效。理論與實(shí)踐相結(jié)合，力爭在學(xué)習(xí)中有所突破。本學(xué)期，要求每位教師閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，上交讀書筆記2篇。

2、倡導(dǎo)教師寫教學(xué)札記、教學(xué)反思、教學(xué)論文等，促使教師不斷轉(zhuǎn)變自身的教育理念，為教師確立教學(xué)研究的發(fā)展方向、思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高等奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每位教師上交教學(xué)反思或論文1篇。

3、人人參與課題研究。每個(gè)教研組要確立一個(gè)研究課題（校級以上），或個(gè)人進(jìn)行微型課題的研究，從小處切入，在細(xì)處著手，將教學(xué)中的問題與研究的課題有機(jī)結(jié)合，一則是切實(shí)開展課堂的有效教學(xué)研究，二則是幫助教師提升科研水平，撰寫論文，三則是在課題研究過程中帶動(dòng)年輕教師的快速成長。

xx高級中學(xué)教務(wù)處、教科室

XX年2月

第五篇：中學(xué)化學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃

中學(xué)化學(xué)教研組2010年秋學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹省“五嚴(yán)”要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，切實(shí)做到“增效減負(fù)”，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，中學(xué)化學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃。認(rèn)真研讀泰州市2010年化學(xué)中考試卷、近幾年的化學(xué)中考說明和新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好化學(xué)教學(xué)及科研工作，全力以赴，實(shí)現(xiàn)教研組的各項(xiàng)目標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

二、主要工作及措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)做到“四個(gè)結(jié)合”，即：要與繼續(xù)教育中心開展的活動(dòng)想結(jié)合，與區(qū)教研室組織的中心教研組活動(dòng)相結(jié)合，與區(qū)域性教研活動(dòng)相結(jié)合，與中考復(fù)習(xí)備考相結(jié)合。增強(qiáng)教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，突出“教（導(dǎo)）學(xué)案的教學(xué)”。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

⑴努力從課堂入手，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為?；瘜W(xué)課堂教學(xué)中必須積極探索探究式、討論式教學(xué)，教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和活動(dòng)方式，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問題組織教學(xué)，有意識地鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)。

⑵加強(qiáng)對化學(xué)課題的研究工作。

做好市課題“理化教材中開放性、實(shí)踐性習(xí)題的研究”課題的研究工作，加強(qiáng)對課題研究的過程管理，注意收集相關(guān)資料，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行階段小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)撰寫專題報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)論文等。

⑶積極開展中心教研、區(qū)域教研、校本教研等活動(dòng)。中心教研組活動(dòng)材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，繼續(xù)對每一個(gè)單元進(jìn)行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，提出教學(xué)指導(dǎo)性意見；同時(shí)對新教材中的研究性學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題研究等專題進(jìn)行研究，工作計(jì)劃《中學(xué)化學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃》。區(qū)域教研活動(dòng)將結(jié)合區(qū)域教研的特點(diǎn)和區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇一兩個(gè)突破口，以課堂教學(xué)為中心，開展“同課異構(gòu)”、“黨員先進(jìn)課”、“電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”等扎實(shí)有效的活動(dòng)。本教研組同時(shí)也努力以學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題為主要研究內(nèi)容，努力搞好校本教研活動(dòng)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排：

日期

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

備注

8.31-9.17

第一章第一節(jié)化學(xué)給我們帶來什么(2課時(shí))

第二節(jié)化學(xué)研究些什么(2課時(shí))

實(shí)驗(yàn)基本操作(2課時(shí))

9.20-9.24

第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(1課時(shí))

第一章復(fù)習(xí)測試(2課時(shí))

9.27-9.30

第二章第一節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣(2課時(shí))

10.1-10.7

國慶節(jié)放假

10.8-10.15

第二節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣(2課時(shí))

10.18-10.29

第三節(jié)奇妙的二氧化碳(2課時(shí))

第四節(jié)自然界中的水(2課時(shí))

11.1-11.5

第二章復(fù)習(xí)測試(2課時(shí))

11.8-11.12

第三章第一節(jié)用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)(2課時(shí))

第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第1-2課時(shí))

11.15-11.26

第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第3-4課時(shí))

第三節(jié)組成物質(zhì)的化學(xué)元素(2課時(shí))

期中

考試

11.29-12.3

第三章復(fù)習(xí)測試(1課時(shí))

第四節(jié)物質(zhì)組成的表示方法(3課時(shí))

12.6-12.17

第四章第一節(jié)燃燒與滅火(2課時(shí))

第二節(jié)定量認(rèn)識化學(xué)變化(第1-2課時(shí))

12.20-12.31

第二節(jié)定量認(rèn)識化學(xué)變化(第3-4課時(shí))

第三節(jié)化石燃料的利用(2課時(shí))

1.1-1.7

元旦

放假

1.10-1.14

第五章第一節(jié)金屬與金屬礦物(2課時(shí))

第二節(jié)鐵的冶煉合金(2課時(shí))

1.17-1.21

第三節(jié)金屬的防護(hù)和回收(2課時(shí))

第四節(jié)石灰石的利用(2課時(shí))

1.24-1.26

第五章復(fù)習(xí)測試(1課時(shí))

期終考試（1~5章）

放寒假

★

1、本安排為學(xué)期計(jì)劃，可根據(jù)學(xué)情自行調(diào)整，但全年級化學(xué)進(jìn)度應(yīng)保持一致。

2、如果學(xué)校有月考，運(yùn)動(dòng)會或其他活動(dòng)耽誤上課時(shí)間，教研組自行再調(diào)整課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度。