第一篇：臘甲教學(xué)教研工作匯報材料

臘甲小學(xué)教學(xué)教研工作情況匯報

富源縣教育局教學(xué)教研檢查組：

這一年來，在中心學(xué)校教研室的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我校以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口，堅持教管教研一齊抓，充分發(fā)揮教學(xué)教研在教育改革中的靈魂作用。通過全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將一年來教學(xué)教研工作情況作如下匯報：

一、學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)工作會議精神情況

2012年9月19日縣教育局教學(xué)工作會議之后，我校與中心學(xué)校簽訂了2012—2013學(xué)年教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任書。為了確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校校長多次組織學(xué)習(xí)《2012—2013學(xué)年教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任書》，讓每位教師時時保持警惕感、充滿責(zé)任感。

二、開展教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)評活動情況

為切實加強(qiáng)對教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)評活動的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)評活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由李永祥擔(dān)任組長、李開永、李海、秦梓洲擔(dān)任副組長。

通過深入開展教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)評活動，爭取學(xué)年末統(tǒng)測成績比去年有所提升。

三、教學(xué)工作組織及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)情況

為了確保我校2013年教學(xué)質(zhì)量取得好成績，經(jīng)研究成立了教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長任組長，分管教學(xué)工作的副校長任副組長，教導(dǎo)、教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校教學(xué)教研工作的組織檢查指導(dǎo)。自開學(xué)以來，校領(lǐng)導(dǎo)做到深入課堂聽課、調(diào)研，檢查教師上課的拖沓性及教學(xué)常規(guī)工作的隨意性，并對有拖沓、隨意的教師作出處理，使學(xué)校在教學(xué)工作中做到了正常有序的開展。做到每學(xué)期各科任教師聽課不少于10節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)不少于15節(jié)，主管教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任不少于20節(jié)。

四、教學(xué)常規(guī)管理制度及教學(xué)質(zhì)量激勵機(jī)制建立、落實情況在教師備課的質(zhì)量上，我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材，按中心學(xué)校印制的教案格式，備詳細(xì)教案，并且每月對教案、作業(yè)批改進(jìn)行2次檢查，月底匯總上交中心學(xué)校。

每月按中心學(xué)校要求組織1次月考，考完后各科任教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

五、教師集體備課制度及構(gòu)建高效課堂教學(xué)的情況

根據(jù)縣教育局的安排部署，按照中心學(xué)校教研室要求，擬定了學(xué)校集體備課實施方案和構(gòu)建高效課堂教學(xué)實施方案。集體備課模式為：備前研討，制定計劃表——個人初備——集體討論——形成教案。學(xué)校共分低（一二年級：由李才瑩老師負(fù)責(zé)）、中

（三、四年級：由黎泰鎖老師負(fù)責(zé)）、高（五、六年級：由郭正春老師負(fù)責(zé)）三個階段即三個組，由3個教研組長按時組織開展。

六、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及業(yè)務(wù)知識情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按時組織教師學(xué)習(xí)上級下發(fā)的各種文件。學(xué)習(xí)時，認(rèn)真做好筆記，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

學(xué)期初，8月27日，學(xué)校就組織全體教師對《富源縣中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》和新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

七、校本教研制度建立及活動開展情況

1、走出去。2012年11月中旬我校校長帶領(lǐng)5位教師在中心學(xué)校的組織下到縣六中學(xué)習(xí)觀摩高效課堂教學(xué)的創(chuàng)建、校本教研活動和綜合實踐課的開展，使我們受益匪淺。

2、廣泛開展“四個一”活動，即：每兩周至少聽評課一節(jié)；每月推出一個優(yōu)秀教案或上一節(jié)公開課；每學(xué)期設(shè)計一套優(yōu)秀試題（本學(xué)期正在開展評選活動）；每學(xué)年撰寫一篇教育教學(xué)論文。

3、實施“青藍(lán)工程”：學(xué)期初，就安排3位老教師指導(dǎo)3位新教師。讓新教師從老教師身上取經(jīng)，從而不斷提高全體教師的教學(xué)水平。

學(xué)校每月組織兩次教研活動，每次活動凡安排到的教師都能準(zhǔn)時參加，并在研討中充分、主動地發(fā)表自己的見解，教研活動的開展使全校師生受益匪淺。

4、組織課堂教學(xué)競賽。在中心學(xué)校安排下，本學(xué)期10月份，我校組織了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩科的教學(xué)初賽活動，而后又由校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)評出來的優(yōu)質(zhì)課教師參加鎮(zhèn)組織的決賽，小學(xué)語文敖秋葉老師獲得了二等獎，小學(xué)數(shù)學(xué)崔梅老師獲得了一等獎。

八、教學(xué)儀器設(shè)備和圖書的管理及使用情況

按時開放、正常使用。

九、音體美、小學(xué)英語、三生教育開設(shè)情況

根據(jù)國家九年義務(wù)教育法、云南省教育教學(xué)有關(guān)法律、法規(guī)全面實施素質(zhì)教育，我校音體美、小學(xué)英語、三生教育等課程都全面開展。通過各科的學(xué)習(xí)既豐富了學(xué)生的知識，又為將來打下很好的基礎(chǔ)?？梢趔w美教師的緊缺，沒有對應(yīng)的專業(yè)教師上課，都是以工作量調(diào)配分科目。

十、畢業(yè)班備考工作情況

2012年11月中旬，我校組織召開第一次畢業(yè)班工作會議，以“如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”展開了討論，希望在此基礎(chǔ)上能提高六年級班的教學(xué)質(zhì)量，并轉(zhuǎn)變?nèi)５膶W(xué)風(fēng)。

十一、不足之處及努力方向

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。

3、要進(jìn)一步實施好教研計劃，建立和完善有關(guān)制度，加強(qiáng)監(jiān)督，認(rèn)真落實檢查和考核。

4、結(jié)合學(xué)校實際，加強(qiáng)教學(xué)研究，求真務(wù)實。

5、加強(qiáng)對新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

6、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃排課。

7、加強(qiáng)校際聯(lián)系，盡量多“走出去，請進(jìn)來”。

總之，我校的教研工作雖然取得了一定的成效，但距離預(yù)期目標(biāo)還很遠(yuǎn)，與其他學(xué)校相比還有很大差距，這都需要在以后的工作中不斷改進(jìn)和完善。

十八連山鎮(zhèn)臘甲小學(xué)2012年12月21日

第二篇：教研教學(xué)工作匯報

教研教學(xué)工作匯報材料

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)參觀指導(dǎo)我校的教研教學(xué)工作。

在縣局的部署下，在劉校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，一年來，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導(dǎo)思想展開，教研室以務(wù)實的工作作風(fēng)，確立了明晰的工作思路與工作重點，以和諧，穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)、實踐、反思為立足點，以全方位開展新課程改革、提高課堂教學(xué)效率為中心，以穩(wěn)步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，有效地開展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學(xué)研究等活動，初步嘗試電子白板與導(dǎo)學(xué)案的整合使用，以此促進(jìn)高效課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。切實調(diào)整教研思路，改進(jìn)教研模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)代教育理念。強(qiáng)力推進(jìn)教育創(chuàng)新，全力搞好新教材研究，積極為一線教學(xué)效益服務(wù)，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的總體安排，教研室認(rèn)真落實學(xué)校各項教學(xué)教研工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)回顧如下。

一、主要開展的工作和取得的成績

1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，確立了各項管理制度，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

2、積極響應(yīng)縣局課改精神，2013年8月，在開學(xué)前就導(dǎo)學(xué)案對全體教師進(jìn)行了校本培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容從教育理念、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)、集體備課、小組合作到課堂評價，開學(xué)后，從校長到教師認(rèn)真學(xué)習(xí)太谷《24字導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式》，并做了筆記，用于指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)。2013年12月，全校教師赴太谷參觀學(xué)習(xí)，并做了座談交流。我們教研室一年來一直堅持深入課堂，針對各科各個環(huán)節(jié)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，研究探討。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教師課堂使用導(dǎo)學(xué)案的情況，嘗試創(chuàng)建了我校“四環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案模式，四環(huán)節(jié)包括：問題導(dǎo)學(xué)、合作探究、知識梳理、訓(xùn)練反饋，（語文課結(jié)合學(xué)科特點、課時內(nèi)容滲透這四個環(huán)節(jié)）。

3、深入推進(jìn)了每周的教研活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，教師們能夠在活動中積極的進(jìn)行交流、研討，并各抒己見，而后進(jìn)行反思，活動效率得到了很大的提高，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。

4、積極穩(wěn)妥地開展了磨課活動，匯報活動及教學(xué)能手的評比活動，學(xué)區(qū)聯(lián)合體幫扶活動及公開課活動，促成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的《聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強(qiáng)了，這也間接反應(yīng)了教師教學(xué)水平的提高。

5、做好青年骨干教師的培養(yǎng)工作。

確立骨干教師的培養(yǎng)方案，結(jié)合學(xué)區(qū)聯(lián)合體結(jié)對活動，確立學(xué)校骨干教師名單，明確了師徒互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo)，為提高青年教師的教學(xué)水平和發(fā)展創(chuàng)造了條件。通過一學(xué)期多的活動，初見成效。

6、高質(zhì)量地組織完成了學(xué)期月考、期中考等試題的排版、制卷、印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢測以及同時對教師相應(yīng)階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當(dāng)了指揮棒的作用。

7、認(rèn)真完成了“文水縣第一屆微課活動及電子白板使用活動”，從備課到錄制過程，教師們積極主動提出各自的意見和見解，最終使得這一活動順利完成。更主要的是，這個活動積極推動了教師對現(xiàn)代化教學(xué)手段使用。

8、強(qiáng)化業(yè)務(wù)與理論學(xué)習(xí)，夯實教師的專業(yè)知識與理論基礎(chǔ)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。以教研組組織了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證一周一次對教研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。有的教師還撰寫了學(xué)習(xí)心得和隨筆。每個教研組上交一定數(shù)量的電子導(dǎo)學(xué)案，為我校教學(xué)資源庫積累了一定的素材。

9、把反思同課堂相結(jié)合，課堂同課題相結(jié)合，在教學(xué)改革中，學(xué)校注重對教師個性化培養(yǎng)，鼓勵教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校規(guī)定要針對課堂教學(xué)的得失、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)與差、學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題、導(dǎo)學(xué)案的使用等進(jìn)行反思，在教研組中充分發(fā)表自己的意見，經(jīng)過調(diào)整、整理、歸納、梳理、得出成功的結(jié)論，形成研究課題，再返回課堂并指導(dǎo)課堂教學(xué)，形成課堂——教研組——教科研——課堂這樣一個循環(huán)流程。我校形成了“問題課題化、教研課堂化、科研指導(dǎo)化”的三化一體教研模式。校本教研多層次，全方位展開，給任課教師提供了成長的平臺，拓寬了發(fā)展的空間，提升了教學(xué)質(zhì)量。

10、面向全體，繼續(xù)組織教師做好 “培優(yōu)輔差”工作。我們要求教師從每個學(xué)生的實際出發(fā)，分層管理、因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題。深入開展教學(xué)研究，提升教師隊伍素質(zhì)

11、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。校長室、教研室、年級、教研組對教學(xué)常規(guī)齊抓共管，定期、不定期地對教師的學(xué)科計劃、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)（包括導(dǎo)學(xué)案的批閱）等進(jìn)行檢查。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時整改。

12、借助特色學(xué)校創(chuàng)建工作，積極組織開展校本研究，各年級確立與教育教學(xué)有關(guān)的小課題研究，以教研組為單位進(jìn)行實踐、探究，并寫出研究報告、階段性工作總結(jié)、結(jié)題報告。如：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組的主題性教研活動，政治組、歷史組開展的研究性學(xué)習(xí)，教研室組織的養(yǎng)成教育校本課程的開發(fā)等。

13、加強(qiáng)實驗室、微機(jī)室、圖書室、電子白板的應(yīng)用研究

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校配備了物化生實驗器材、電腦和圖書，并且有18個教學(xué)班配備了電子白板。

2間電腦室內(nèi)置100多臺電腦，均已開始正常使用。我校電腦室主要功能為：（1）用于正常開展學(xué)校信息技術(shù)課程的教學(xué)活動，使學(xué)生從小就懂得信息技術(shù)知識，會合理地選擇利用網(wǎng)絡(luò)。（2）通過網(wǎng)絡(luò)，可以讓學(xué)生開闊視野、增長見識、迅速準(zhǔn)確地了解外界發(fā)生的事情，不會造成信息閉塞，跟不上時代發(fā)展的步伐。（3）供教師備課使用，收集、查詢對教學(xué)有利的各種教學(xué)資料，達(dá)到資源的共享，做好各門學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備工作，使教學(xué)取得良好的效果。對于電子白板的利用，通過培訓(xùn)和教師的積極嘗試，利用率達(dá)到98%，電子白板的合理有效的應(yīng)用，大大提高了課堂教學(xué)效果。

實驗室，我們配備了專職教師管理，從管理員職責(zé)到實驗室的各項管理制度都作出了規(guī)定。教師演示臺和學(xué)生的實驗桌剛剛配備齊全，下一步我們將全面展開分組實驗，為每個學(xué)生提供親自動手操作、實驗的平臺，有效達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。

二、存在的問題與不足

1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。

2、課堂教學(xué)改革還需進(jìn)一步加強(qiáng)。教師的教學(xué)理念，教法，課堂觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀仍然滯后于新課程課堂教學(xué)的需要，導(dǎo)致課堂上學(xué)生的主體地位不明顯、教師的主導(dǎo)作用不突出，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式還需進(jìn)一步的改進(jìn)。

3、我?！八沫h(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式還在嘗試實驗階段，有許多內(nèi)容還需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)和完善。

4、教師從事教科研動力明顯不足，很難形成必要的內(nèi)部動機(jī)，也就難以去學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)研究的方法；從事教科研的能力有待提高，感性認(rèn)識的成分多一些，理性的認(rèn)識的成分少一些，探索的成面多一些，成果層面的東西少一些。

5、由于資金不足，實驗室和圖書室還未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求。

6、校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)還有待進(jìn)一步的開發(fā)與應(yīng)用。

三、今后發(fā)展思路及淺層思考

1、深入闡釋并強(qiáng)化“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

2、真正的創(chuàng)設(shè)適合我校的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，推進(jìn)我校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園網(wǎng)，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。

我不能說我們的教研教學(xué)工作做得有多好，但我可以肯定地說我們在一直改進(jìn)。

謝謝！

第三篇：教學(xué)教研工作匯報材料

管理抓在關(guān)鍵處教學(xué)比在點子上

——弘文中學(xué)2012年教學(xué)教研工作匯報材料

在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校的教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞“辦好每一個年級、教好每一個學(xué)生、發(fā)展好每一個教師”的辦學(xué)宗旨，認(rèn)真實施了“尊重教師凝聚人心、關(guān)心教師感動人心、發(fā)展教師快樂人心”的有效策略，抓管理“抓”在關(guān)鍵處，比教學(xué)“比”在點子上。有力地推動了素質(zhì)教育的全面實施，取得了令人欣慰的成績。今年高考再創(chuàng)佳績，超額完成了市教育局下達(dá)的各項指標(biāo)，實現(xiàn)了“高考三連冠”的夢想，再次被市教育局評為“仙桃市普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。我們的主要作法是：

一、狠抓“兩個堅持”不動搖

（一）堅持制度引路，把制度落到實處。制度是落實教學(xué)計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實教學(xué)教研的各項制度，按照各項制度組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持集體備課制度，堅持月評估、期中期末檢查考核制度，并加強(qiáng)過程管理，抓好細(xì)節(jié)，以保證學(xué)校的教學(xué)教研活動扎實地開展，并取得良好效果。

（二）堅持隊伍建設(shè)，讓教師逐漸轉(zhuǎn)型。提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由經(jīng)驗性轉(zhuǎn)向科研型，由知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，落實了“兩個加強(qiáng)”。

1、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教務(wù)處有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，讓教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、先進(jìn)的教育教

學(xué)方法和教學(xué)模式，教師寫一萬字以上的學(xué)習(xí)筆記。并采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，搞好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本參加省、市級教學(xué)教研活動的教師達(dá)86人次，舉辦專家講座5次。在暑假中，我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn)，通過通研大綱，通研教材，全體教師對秋季學(xué)期的教學(xué)做到心中有數(shù)，大家提前制定了教學(xué)計劃。這樣一來開闊了教師的視野，提高了其授課藝術(shù)，促進(jìn)了教師的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)改革。素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：開展集體備課活動。每大周利用兩節(jié)課時間，由各位教研組長組織教師集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級，自覺參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級的同科老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。集體備課做到了“六有”和“六統(tǒng)一”：“六有”即，有規(guī)定時間、有具體地點、有研究課題、有中心發(fā)言人、有下周的任務(wù)和目標(biāo)、有活動記錄；“六統(tǒng)一”即，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一每節(jié)授課內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一階段測試。

另外，在語文課外閱讀方面，我們也進(jìn)行了改革，語文組編寫了校本教材《經(jīng)典誦讀》。各年級語文教師按校本教材《經(jīng)典誦讀》的相關(guān)要求誦讀古詩文（利用晨讀或課外活動時間），提高了學(xué)生閱讀古詩文的能力。

二、狠抓“兩月活動”不松懈

本，我們積極組織教師開展“教學(xué)質(zhì)量管理月”和“教科研月”活動。

1、啟動“青藍(lán)工程”。年輕教師主動請教是前提，老年教師熱情指導(dǎo)是關(guān)鍵。在辦公室，在課堂，我們隨時可見年輕教師虛心請教、不恥下問的場面，從單詞發(fā)音到習(xí)題解答，有時因?qū)W術(shù)觀點還不免爭得面紅耳赤。在學(xué)科組建設(shè)中，學(xué)校安排幫帶責(zé)任人，高三語文組嚴(yán)啟斌、數(shù)學(xué)組王齊香、英語組高大鳳、化學(xué)組劉四海等老老師是青年教師的導(dǎo)師，他們指導(dǎo)青年教師“讀教育理論書、寫教研論文、參與課題研究”，實行了“五子”：指導(dǎo)幫學(xué)“結(jié)對子”、業(yè)務(wù)修煉“指路

子”、放手鍛煉“壓擔(dān)子”、學(xué)科活動“搭臺子”、教學(xué)反思“出點子”，這樣促進(jìn)了青年教師的成長。

2、開展“互聽互評”活動。領(lǐng)導(dǎo)堅持“推門聽課”，校長帶頭聽新教師的課，優(yōu)缺點及時反饋，胡校長、王校長等領(lǐng)導(dǎo)全年聽課128節(jié)。學(xué)校組織教師集中聽，教師選擇聽，形成“串門熱”，“以評促教，聽評結(jié)合”。教務(wù)處全年召開評教座談會22次，年輕教師聽課多的全年達(dá)80節(jié)。

3、開展教師課堂教學(xué)大比武活動。全校50歲以下的任課教師積極參加了這次活動。

4、開展了教學(xué)開放日活動。今年3月中旬，我們請來500多名家長到基礎(chǔ)年級聽語文、政治課，讓家長們聽課、評課。

5、開展了教師“三本”展示活動。所謂“三本”就是備課本、聽課本、學(xué)生作業(yè)批改記錄本。在“三本”展示活動中，廣大教師做到了“看一看、互相學(xué)習(xí)；比一比，找出差距；議一議，交流心得；想一想，怎樣努力？”為進(jìn)一步打造高效課堂采集有效的備改信息。

6、開展“優(yōu)質(zhì)課競賽”活動。十二月份，我們還積極組織全校教學(xué)能手參加“優(yōu)質(zhì)課競賽”活動，張春梅、汪紅等15名老師分別獲得一、二等獎。

三、狠抓“領(lǐng)導(dǎo)示范”不折騰

“高境界做人、高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)、高質(zhì)量創(chuàng)新”——這是我們追求的目標(biāo)。

審視我們的管理歷程，我們主要圍繞上述目標(biāo)堅持狠抓“領(lǐng)導(dǎo)示范”不折騰。

——干部通曉“學(xué)校金字塔”理論：頂端往下、依次是緣。誠信、團(tuán)結(jié)、共創(chuàng)輝煌。校委會成員和中層干部都在各自的崗位上認(rèn)真落實“學(xué)校金字塔”理論，做到說給教師聽、做給教師看、領(lǐng)著教師干、用“實干”締造教師緣、用“會干”塑造威信碑、用“久干”凝聚大團(tuán)結(jié)，干部與教師共創(chuàng)輝煌。

⊙校長胡家炎舍小家、顧大家，一心撲在工作上。每天早晨五點半起床，每天晚上11點半才休息。他聽課、評課，與教師交流??忙得不可開交。他還承包了高二的教學(xué)管理工作。

⊙副校長王海明具體分管教學(xué)工作，承包了高三的備考工作，還教高一的生物。他堅持寫精彩教案、講精彩課、作精彩輔導(dǎo)、搞精彩批改，進(jìn)行精彩點評。他和教師們一樣參與考評、同獎同賠。

⊙副校長徐宜章、張世華長期把聽課、評課當(dāng)成責(zé)任田來種，連教師如何上朝讀都作具體指導(dǎo)。他們還分別承包了高一和初中的教學(xué)管理工作。

⊙所有年級主任、副主任都帶主課，并且還擔(dān)任班主任。他們發(fā)揮著“黨員示范崗”和“干部示范班”的引領(lǐng)作用。

——干部帶頭寫論文。每學(xué)期，校委會成員和中層干部帶頭撰寫教學(xué)論文4篇，并用《弘文簡報》選登出來供教師學(xué)習(xí)參考。在干部的帶領(lǐng)下，全體教師每學(xué)期寫4篇論文。學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)術(shù)論文交流會。在此基礎(chǔ)上，由辦公室、教務(wù)處匯編成《優(yōu)秀教學(xué)論文集》。

——干部精心演繹感人的行動文化，用“四勤”、“九個一”詮釋了“重心下移、走動管理”的理念。“四勤”即：一是腳勤，走出辦公室深入課堂；二是眼勤，能看出問題、發(fā)現(xiàn)問題；三是手勤，及時解決問題，不拖拉；四是腦勤，透過現(xiàn)象看本質(zhì)、分析原因、解決問題。常規(guī)問題處理有章法、疑難問題處理有變通、未來問題處理有想法、意外問題處理有辦法?！熬艂€一”即：每天至少與一名教師交流，每天至少與一名學(xué)生交談，每天至少發(fā)現(xiàn)一個問題，每天至少發(fā)現(xiàn)一個亮點，每周至少實施一項工作新舉措，每周至少提出一項合理化建議，每周至少參加一次教研活動，每周至少走訪一戶教師家庭，每周至少總結(jié)反思一次自己的工作。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們將不斷探索，奮力打拼，為譜寫教學(xué)質(zhì)量的新篇章而努力奮斗！

第四篇：教學(xué)教研工作匯報

教學(xué)教研工作匯報

單位：潼關(guān)實驗中學(xué)時間：

2012年11月

教學(xué)教研工作匯報

為了深入開展好教學(xué)教研工作，本學(xué)期來，我校在堅持多年成功教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行工作創(chuàng)新，實施實踐“學(xué)、研、訓(xùn)”一體的校本研學(xué)模式：即教師把工作與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，讓教師成為專業(yè)學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)；教師把工作與研究緊密結(jié)合，讓教師成為專業(yè)研究的主人，自主研究；教師把教育與教學(xué)緊密結(jié)合，讓教師成為教書育人的主人，自主教學(xué)；努力構(gòu)建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的新型教育模式，取得了良好的教育教學(xué)效果，具體如下：

一、工作基本情況

認(rèn)真開展十項工作，努力開創(chuàng)教育教學(xué)教研新局面。

1、教師推門聽常態(tài)課，相互交流，共同提高。

2、名師帶動工程，打造名師教育團(tuán)隊。

3、扎實開展培優(yōu)扶困工作，實現(xiàn)共同提高的教育目標(biāo)。

4、家長推門聽課，促進(jìn)家校交流，改進(jìn)教學(xué)方式。

5、教師互換上復(fù)習(xí)課，提高教師駕馭課堂能力。

6、設(shè)計、打印、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生有效開展預(yù)習(xí)活動。

7、實行周檢測活動，及時鞏固當(dāng)周所學(xué)內(nèi)容。

8、組織教師積極開展課題研究工作，提升教師科研能力。

9、組織教師積極參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，加大學(xué)習(xí)力度。

10、開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討活動，提高教師教學(xué)理論修養(yǎng)。

二、工作進(jìn)展情況及取得的效果

1、堅持教師推門聽課活動三個學(xué)期，要求每位教師每周至少聽課一節(jié)，給教師的教學(xué)交流提供平臺，有力的促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

2、自縣局開展名師工程以來，我校對應(yīng)啟動了名師帶動工程，先后評選了11名教學(xué)名師，并通過名師的輻射、帶動、幫扶活動，為我校教師團(tuán)隊建設(shè)，培養(yǎng)了20余名教學(xué)骨干，本學(xué)期，開展名師示范課3次，培扶教師、新教師展示課5次。

3、堅持開展培優(yōu)扶困工作4年，堅決不放棄每一個差生，努力培養(yǎng)每一名優(yōu)生，使我校中考連年實現(xiàn)升學(xué)率100﹪，全縣前十名占有率穩(wěn)居第一。

4、為了促進(jìn)家校交流，加大對教師課堂教學(xué)的監(jiān)督、指導(dǎo)，本學(xué)期，邀請學(xué)生家長進(jìn)入課堂，隨機(jī)聽課，已經(jīng)開展2周，收效較好。

5、九年級理化和政史科目，開展教師互換上復(fù)習(xí)課活動試點，加強(qiáng)教師教學(xué)交流，實現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢互補(bǔ)，已成功開展兩次，效果顯著。

6、為促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期開始，要求七、八年級教師間實行設(shè)計、打印、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案活動。工作開展以來，極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，有力的促進(jìn)了課堂教學(xué)活動的順利開展，課堂上學(xué)生主體地位得以有力體現(xiàn)。

7、本學(xué)期開始，為促進(jìn)當(dāng)周教學(xué)任務(wù)的落實，及時反饋教師當(dāng)周教學(xué)效果，我校實行周檢測，每周放學(xué)，各科發(fā)放當(dāng)周檢測試題，學(xué)生回家后，在家長的監(jiān)督下，認(rèn)真完成，周日返校后上交，檢測試

題必須量要適中，題目精選，難度適中。

8、自第三周起，我校教師在樊校長的帶隊下，赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習(xí)課題研究工作，通過外出學(xué)習(xí)，結(jié)合我校課堂教學(xué)改革和申報課題，確立兩個子課題，針對教師研究特長，進(jìn)行分組，努力開展課題研究，現(xiàn)已進(jìn)入課題研究第二階段。

9、本學(xué)期，我校第二周組織教師赴大荔縣聽魏書生報告會，第三周組織教師參加渭南市“陽光師訓(xùn)”舉辦的“說課標(biāo)說教材”培訓(xùn)，渭南第四周組織教師赴渭南育紅中學(xué)考查學(xué)習(xí)課題研究工作，第六周組織數(shù)學(xué)教師赴西安聽課學(xué)習(xí)，積極組織教師參加“國培計劃”學(xué)習(xí)。

10、本學(xué)期開始，教師人手一本新課標(biāo)，積極開展新課標(biāo)自學(xué)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，并通過教研組會議，進(jìn)行討論交流，提高教師理論修養(yǎng)，準(zhǔn)確把握教學(xué)改革動向，上交學(xué)習(xí)心得一份，并擬于11月份由賀娟、蘇向陽兩位老師采用知識樹形式進(jìn)行“說課標(biāo)說教材”示范活動，然后在全校教師范圍內(nèi)舉辦“三說一看” 活動，對新課標(biāo)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示。

三、存在問題

1、部分教師對課題研究工作不甚理解，在后期工作中，要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

2、導(dǎo)學(xué)案、周檢測活動開展以來，部分學(xué)科行動不夠積極，應(yīng)加強(qiáng)推廣和監(jiān)督工作，促進(jìn)教師形成工作習(xí)慣。

3、家長推門聽課活動開展的力度不夠，應(yīng)加大宣傳，讓更多家長組進(jìn)課堂。

4、部分教師工作，責(zé)任心不強(qiáng)。

四、采取的措施

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)意識。

2、加強(qiáng)檢查督促工作，確保各項工作的順利開展。

3、多渠道開展教師的專業(yè)培訓(xùn)工作，提升教師的教科研能力。

4、加大家長推門聽課工作的宣傳力度，尤其是期中考試后，通過家長會，給家長進(jìn)行宣傳，讓更多的學(xué)生家長走進(jìn)課堂。

5、嚴(yán)格執(zhí)行《實驗中學(xué)教師常規(guī)要求》，加大獎懲力度，對有突出貢獻(xiàn)的教師重獎，優(yōu)先晉升職務(wù)；對違紀(jì)教師要嚴(yán)懲，晉職一票否決。

五、今后的工作設(shè)想

1、堅持常規(guī)工作不動搖，把每一項常規(guī)工作做細(xì)做實，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、加大學(xué)情、教情調(diào)研力度，及時調(diào)整工作方法，確保工作措施的針對性、適應(yīng)性。

3、加大課題研究力度，提高教師的教科研能力，填補(bǔ)我校課題研究方面的空白。

4、注重活動的開展，以活動為載體，以獎勵為手段，展示學(xué)校教科研活動的成果，加強(qiáng)教師工作的積極性、趣味性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

實驗中學(xué)

2012-11-4

第五篇：教學(xué)教研工作匯報材料

北洋中心小學(xué)教學(xué)教研工作匯報材料

我校教學(xué)教研工作以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞市、區(qū)、鎮(zhèn)教育工作會議精神和學(xué)校工作的總體思路，以精細(xì)化管理為突破口，著眼過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，優(yōu)化管理，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，以課堂教學(xué)改革為突破口，狠抓教學(xué)工作的管理與監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)教研工作的情況，擇其要點，匯報如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行2012年11月修訂頒發(fā)的《揭陽市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》、《揭陽市中小學(xué)教師教研常規(guī)要求》、《揭陽市中小學(xué)聽課評課制度》、《揭陽市普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》和《揭陽市普通中小學(xué)規(guī)范管理評估方案（試行）》、揭東區(qū)中小學(xué)辦學(xué)基本要求（試行）》、《揭東區(qū)中小學(xué)校本教研工作實施方案（試行）》和《2015下半年云路鎮(zhèn)教研工作計劃》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)管理水平，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

2、觀摩學(xué)習(xí)促進(jìn)化。加大觀摩教學(xué)研究活動力度，提升教學(xué)研究檔次。為更好地指導(dǎo)教師開展教研活動，并掌握科學(xué)的方法，本學(xué)期，教務(wù)處將加大教師外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究活動觀摩的力度，安排教學(xué)一線老師外出觀摩省、市、區(qū)的教學(xué)研究活動。

二、強(qiáng)化精細(xì)管理，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為

我們一直牢固確立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的管理理念，加強(qiáng)常規(guī)管理，努力搭建一個公平競爭的平臺，為促進(jìn)教學(xué)教研工作的科學(xué)發(fā)展增添了動力。首先嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。把課務(wù)執(zhí)行作為素質(zhì)教育管理和實施的底線。嚴(yán)格要求，開足、開齊課程，任何人不得隨意變更課表，不得隨意增加與削減課時總量；其次嚴(yán)格遵守作息時間，保證每天學(xué)生在校時間不超過6小時。

再次，確保學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。上、下午各設(shè)置半小時的大課間時間，用于課間操和學(xué)生陽光體育活動。

另外狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”的貫徹。始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時教學(xué)管理的主要抓手。首先對教學(xué)“五認(rèn)真”提出了“十字”管理要求：備課要“細(xì)”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，實踐要“多”，輔導(dǎo)要“勤”，考評要“真”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。其次抓實教學(xué)“五認(rèn)真”過程管理。著重進(jìn)行 “三抓”：抓備課 ——統(tǒng)一備課格式，項目齊全規(guī)范，過程詳實，結(jié)構(gòu)完整，突出重難點并有突破難點的方法，設(shè)計理念要新，要有學(xué)生活動，要求有課必備，教后記質(zhì)次數(shù)要足、量要高。抓上課—— 牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識，切實提高課堂的實效性，要求備教一致，推行隨堂聽課制度，對新進(jìn)教師課堂教學(xué)等級認(rèn)定，對不過關(guān)的重點輔導(dǎo)。抓作業(yè)——要求批改作業(yè)要及時、細(xì)致、規(guī)范，適時采取補(bǔ)救措施，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)布置要精選，注重針對性、功能性、層次性和新穎性；課堂作業(yè)要當(dāng)堂完成，課外作業(yè)量要嚴(yán)格控制，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)評講要采用集中講評和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，提高講評效率和效果。

學(xué)校對教學(xué)五認(rèn)真即教學(xué)常規(guī)工作實行定期檢查。本學(xué)期，至少組織兩次教學(xué)常規(guī)檢查，對照考核細(xì)則，逐項檢查。每次檢查后都認(rèn)真分析與總結(jié)，并召開專題會議，通報檢查結(jié)果，對于存在問題，有的進(jìn)行個別交流，有的通過年級組進(jìn)行指導(dǎo)并限期改正，有效地促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理。

三、實施校本培訓(xùn)，切實提升教師素質(zhì)，鞏固校本教研成果

1、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期開一節(jié)公開課（保存資料）。教學(xué)教研活動做到有計劃表，有記錄。

2、采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動性。每學(xué)期教師聽評課不少于16節(jié)。

建立同伴互助制度，教師之間結(jié)對幫互效果好，其中一年級將開展語、數(shù)互聽課活動。

由學(xué)校組織全體教師利用專用時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；組織教師結(jié)合教學(xué)實踐，撰寫單元教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，加快提升教師素質(zhì)。分學(xué)科進(jìn)行課題、專題研究活動。語文組的《小學(xué)語文課堂資源整合》區(qū)級課題研究正在推廣中。

3．根據(jù)上級關(guān)于開展2016“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主體作用，逐步形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)環(huán)境。組織我校45周歲以內(nèi)的教師在公共服務(wù)平臺上“曬課”；在教師“曬課”的基礎(chǔ)上，向鎮(zhèn)、區(qū)推薦“優(yōu)課”。

四、強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

1、以教學(xué)管理與創(chuàng)新為突破口，增強(qiáng)“質(zhì)量意識、服務(wù)意識”，加大三、六年級教學(xué)過程的監(jiān)測，努力實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

2、嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。組織各項質(zhì)檢、競賽活動，本學(xué)期第七周學(xué)校組織三年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)計算質(zhì)檢，第十四周五年級英語知識競賽，第十五周三年級英語書寫比賽；繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，統(tǒng)一時間進(jìn)行檢測。及時認(rèn)真批閱、試卷分析、學(xué)生錯誤訂正?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

三、推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、認(rèn)真開展讀書活動，打造書香校園。學(xué)校一直把學(xué)生讀書活動的開展作為提升學(xué)生素質(zhì)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的一個重要手段和活動，結(jié)合每周一次的紅領(lǐng)巾廣播，營造濃郁校園書香氛圍，強(qiáng)化班級圖書角建設(shè)，為學(xué)生的廣泛閱讀提供書源保證。并用征文比賽等活動掀起讀書活動高潮。

2、開展各種學(xué)科活動，引領(lǐng)學(xué)生張揚(yáng)個性。美術(shù)組組織學(xué)生進(jìn)行書畫作品比賽，語文組開展手抄報比賽等，各種形式的競賽評比活動，為學(xué)生的個性張揚(yáng)、全面發(fā)展、健康成長提供了更為廣闊的空間。

三、存在問題和今后努力方向 我們雖然取得了一定的成績，但離上級的要求還有一定的差距；課改力度有待進(jìn)一步加大；部分老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)觀念重、更新速度慢，新鮮事物接受能力弱，對常用教學(xué)媒體的使用操作不很熟悉，嚴(yán)重制約教學(xué)改革發(fā)展，影響教學(xué)質(zhì)量的提高；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性有待進(jìn)一步提高。

在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要質(zhì)量；二要加強(qiáng)教育科研，加大課改力度，提高課堂教學(xué)效率；三要抓好教師的各項培訓(xùn)工作，努力提高教師的整體素質(zhì)；四要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。為提高我校教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。