第一篇：小學(xué)教學(xué)教研工作匯報

教 學(xué) 教 研 工 作 匯 報

鄌郚鎮(zhèn)石家河小學(xué)

2009年11月

一年來，我校堅持以人為本、面向全體的原則，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，深入貫徹素質(zhì)教育理念，全面落實課程標準，大力推進課程改革，落實課改精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開全國家課程、地方課程和校本課程，不隨意增減課程和課時。

1、加強基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，切實提高學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)

一年來，我校全力落實課程改精神和要求，嚴格落實縣教研室下發(fā)的小學(xué)教學(xué)常規(guī)，切實加強基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)與研究，確保國家規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達到課程標準的教學(xué)要求，全面提高學(xué)生的各科學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（1）抓好教學(xué)常規(guī)的落實，切實保障各項常規(guī)要求落到實處。按常規(guī)制度要求，學(xué)校每學(xué)期都要進行兩次定期檢查和多次不定期檢查，確保備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)和單元測評、期末學(xué)業(yè)水平測試以及教學(xué)反思等各個環(huán)節(jié)都能落實常規(guī)要求，保證教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量一直居全鎮(zhèn)上游水平。

（2）全面落實“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校大力推進課程改革，促進教師樹立科學(xué)的教育教學(xué)理念，建立與新課程標準相適應(yīng)的教學(xué)觀、學(xué)生觀、發(fā)展觀，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實提高課堂教學(xué)效益。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是在教學(xué)中實施了“自主——互助——合作” 型課堂教學(xué)模式，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教師努力地完成了由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者、合作者、指導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。二是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)方式初步形成，學(xué)生由被動機械的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈骄?、合作學(xué)習(xí)，課堂上暢所欲言，積極參與，熱烈討論，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中逐步掌握了學(xué)習(xí)的方法和途徑，向?qū)W會學(xué)習(xí)邁進；三是教師積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)改進課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)變得大容量、高密度、全方位，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

（3）積極開展豐富多彩的素養(yǎng)展示活動，如建國六十年作文大賽、演講比賽、故事會、“朝陽”讀書筆記展示、英語講故事比賽、數(shù)學(xué)應(yīng)用展示活動等一系列學(xué)生感興趣的活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作意識與頑強拼搏的精神，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、以素養(yǎng)養(yǎng)成為重點，強化品德與生活、品德與社會和科學(xué)課程等與綜合活動課程的整合。

學(xué)校非常重視學(xué)生思想品德和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，把課內(nèi)導(dǎo)行與課下踐行結(jié)合起來。一是通過大力改革作業(yè)設(shè)置的方式，通過設(shè)置多種多樣的課外實踐作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生走上社會，走進生活，在具體的實踐行動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成高尚的道德觀念，進而形成健康的人生觀、世界觀。如組織學(xué)生開展“我為社區(qū)做貢獻”、“文明小公民評選”、“鄉(xiāng)情小調(diào)查”、“家鄉(xiāng)名人采訪”、“家鄉(xiāng)建設(shè)金點子”等活動，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)知識與綜合實踐結(jié)合起來，不斷提高德育成效，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)養(yǎng)成。

3、重視體育、藝術(shù)教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

首先，學(xué)校開齊音樂、體育、美術(shù)課程，把體育、藝術(shù)教學(xué)放在突出位置來抓。一是結(jié)合本校實際，配備三名兼職體育教師、三名兼職音樂教師，一名專職美術(shù)教師；二是及時檢查音、體、美的教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量，把體育、藝術(shù)教學(xué)落實到位。

其次，舉辦好藝術(shù)、體育、科技三大節(jié)。一是學(xué)校以“六.一”兒童節(jié)為契機，每年舉辦一屆“六一”藝術(shù)節(jié)，集文藝演出、書法繪畫、詩文誦讀、演講比賽、手抄報、剪紙、雕塑雕刻等學(xué)生喜聞樂見的活動于一體，人人有活動項目，班班有特色節(jié)目，以此帶動、促進藝術(shù)的教學(xué)；二是舉辦好以春季運動會、乒乓球、籃球、跳繩、健身圈、拔河等比賽項目為內(nèi)容的體育節(jié)，展示、檢驗教學(xué)成果，增強學(xué)生體質(zhì)；三是以“3.18科技活動日”契機，舉辦好科技活動節(jié)，以小發(fā)明、小創(chuàng)造、科技小論文、電腦制作、生活科技常識應(yīng)用為核心，全面培養(yǎng)、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

再次，把快樂大課間活動規(guī)范化、趣味化。在集體活動中，以校園舞、廣播操為主；自由活動主要是健身操、羽毛球、健身圈、跳皮筋、跳繩、踢毽子等易于開展的活動為主。經(jīng)過一個階段的組織實施后，向規(guī)范化、趣味化邁進。規(guī)范化就是要提高質(zhì)量和檔次，趣味化就是要符合學(xué)生的心理點和興趣愛好，使學(xué)生真正體會到“陽光60分”的快樂，真正落實了在沒有體育課的當天也能保證學(xué)生體育鍛煉不少于一小時,使該活動長久健康地發(fā)展下去。

4、全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，認真落實地方課程和學(xué)校課程。學(xué)校全面落實地方課程，并在此基礎(chǔ)上立足本校實際，制定校本課程實施方案，加大本校課程開發(fā)力度，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校由低年級到高年級依次開設(shè)菊花栽培、月季種植、家兔飼養(yǎng)、西瓜嫁接、花生種植與管理和剪紙六門本校課程，激發(fā)學(xué)生認識具有家鄉(xiāng)特色的生產(chǎn)技術(shù)和地域文化，掌握生產(chǎn)勞動技能，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)之美，從小培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛勞動的思想感情和愛動腦、愛實踐的思想意識，促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、深化課題研究，以教科研促發(fā)展

1、完善組織管理，落實常規(guī)教研活動

（1）加強組織建設(shè)，完善管理制度。學(xué)校成立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和以教導(dǎo)主任為組長的教科研工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織規(guī)劃、關(guān)系協(xié)調(diào)、資金保障和考核評價工作；工作小組負責(zé)組織實施、理論學(xué)習(xí)、檢查指導(dǎo)等工作，并在此基礎(chǔ)上進一步完善教師學(xué)習(xí)制度、培訓(xùn)制度、培訓(xùn)匯報制度、集體備課制度、集體聽評課制度、教學(xué)反思制度、教科研優(yōu)秀成果評選制度等一系列教科研工作管理制度。

（2）強化集體備課，落實“個人——集體——個人”的備課模式。學(xué)校以學(xué)科教研組依托，堅持集體備課制度，由教研組長統(tǒng)一安排集體備課活動。先由教師個人寫出教學(xué)簡案，再在集體備課時說課，由大家評議，提出補充和建議，互相借鑒，最后由教師個人取長補短，寫出教學(xué)詳案。

2、以學(xué)校課題研究為龍頭，帶動教師個人課題的深入研究

學(xué)校把“小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)”研究課題作為校級研究課題，選拔學(xué)歷較高、科研能力較強的骨干教師成立課題研究小組，進一步完善課題研究的組織體系和相關(guān)制度建設(shè)，定期組織學(xué)習(xí)，定期檢查，定期進行階段性研究總結(jié)，力爭早出成果。同時健全校本教研機制，建立全員參與制度，形成人人搞科研、人人有課題的良好局面，促進了教與學(xué)的根本轉(zhuǎn)變，提高了教與學(xué)的效率。

三、加強教師業(yè)務(wù)配訓(xùn)，深化教師隊伍建設(shè)

針對我校地處偏遠、教師平均年齡超過50歲的現(xiàn)狀，制定了切合學(xué)校實際的教師培訓(xùn)計劃，加大了投入和培訓(xùn)力度，按照“橫向聯(lián)片、縱向結(jié)對”的工作思路，一是與周圍大校聯(lián)成學(xué)片，與鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)成對子，經(jīng)常派出教師聽課學(xué)習(xí)，先后組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、活動課教師到鄌郚中心小學(xué)、漳河小學(xué)、包莊小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，回來后每人都要寫出聽課心得，都要出示匯報課，鞏固學(xué)習(xí)效果；二是暑假期間全員參加了縣教育局舉辦的各科培訓(xùn)，有的教師參加了兩輪甚至是三輪培訓(xùn)；三是定期舉辦教學(xué)反思交流會、教學(xué)案例分析會、教學(xué)總結(jié)交流會，相互促進，不斷提高；四是在教管辦的大力支持下，為每一位教師配備了一臺新微機，并聘請高崖中學(xué)的微機教師秦連軍老師利用周六進行輔導(dǎo)，普遍提高了老教師們上網(wǎng)學(xué)習(xí)的能力和利用現(xiàn)代技術(shù)進行教學(xué)的能力，大大提高了課堂教學(xué)效益。

總之，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校教師的共同努力，我校的教育教學(xué)工作取得了長足的發(fā)展，在全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量評估中，一直處于上游水平。當然，由于工作能力及教師老齡化日趨嚴重，我們也面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，工作中也存在著不少問題和失誤，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)一一指出，深入指導(dǎo)。我們將以這次視導(dǎo)為契機，正視缺點和困難，不斷改進，奮發(fā)圖強，力爭使我校教學(xué)教研工作再上新臺階。

第二篇：小學(xué)教學(xué)教研工作匯報

教學(xué)視導(dǎo)匯報材料

我校現(xiàn)有教職工22人，7個教學(xué)班，在校生290人。一年來，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教管辦的大力支持下，我校緊緊圍繞“規(guī)范辦學(xué)、全面發(fā)展、科研興?！钡霓k學(xué)思路，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。下面我從課程管理、課堂改革、作業(yè)改革、教科研工作等方面作以匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。

一、規(guī)范課程管理，提高課程實施水平

1、開齊課程，開足課時。今年，我校嚴格按照《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》開設(shè)課程，在師資相對短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、學(xué)校、綜合實踐活動等薄弱學(xué)科的教師，把薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)置于評價范疇，計入教師個人量化考核之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成巡查小組，不定期檢查教師是否按照課程表上課，決不允許有隨意增減課時現(xiàn)象的發(fā)生，教師如有特殊事請假，要由教導(dǎo)處調(diào)課安排，否則視為曠課。

2、開發(fā)學(xué)校課程，整合綜合實踐課程資源。我們在一、二、三年級開發(fā)了《養(yǎng)成教育》課，在四、五、六年級開發(fā)了《中華詩文誦讀》課，并且根據(jù)不同年級編寫了講義，教師有備課，學(xué)生有活動材料。綜合實踐活動課程我們從“親近與探索自然”、“體驗與融入社會”、“認識與完善自我”三個方面挖掘活動內(nèi)容，同時我們整合地校課程、節(jié)假日活動、三大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)），來充實綜合實踐活動的內(nèi)容。

二、努力推進“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)是新課程實施的重要途徑，為全面提高教師整體素質(zhì)，真正實現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，不斷更新教育觀念，切實樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學(xué)生觀，我校按照縣教研室“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)實施意見要求，主要做了以下工作：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)做課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁。

我校成立了以校長、教導(dǎo)主任、教研組長為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并制定了自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革實施方案，建立了領(lǐng)導(dǎo)聽課、研討制度。在平時的工作中，我們深入教學(xué)一線，與教師面對面地交流與研討，并且自己上觀摩課，每月指導(dǎo)教師上一節(jié)研究課，加強宏觀調(diào)控。在教師中培植典型，充分發(fā)揮骨干教師帶頭人的輻射作用，每位帶頭人每學(xué)期至少上2節(jié)示范課，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標。

2、規(guī)范課堂改革的管理。學(xué)校制度了《構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)實施方案》和《北鄌郚小學(xué)自主互助學(xué)習(xí)型課堂評價辦法》，細化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，形成各學(xué)科新授課、講評課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。確定每周三為課堂改革研討時間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題，集思廣益，協(xié)作解決。

2實行集體備課，使之成為制度化。各教研組每周至少活動一次，每次活動時間不得少于 1小時。各教研組集體備課避免走形式、走過場，著力提高備課質(zhì)量。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說課備課，二是交流制定導(dǎo)學(xué)案。從今年下半年，我校語文、數(shù)學(xué)兩科嘗試使用導(dǎo)學(xué)案，要求每一單元選1篇課文設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的使用，極大地促進了“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)的實施。

3、倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗。我們倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思，記載和積累實驗工作中的體會、經(jīng)驗和資料，尤其要認真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。教學(xué)反思重點記錄課堂的成功之處、創(chuàng)新亮點，反思不足，寫出改進方法，不斷積累成功的經(jīng)驗。

三、深化“主題學(xué)習(xí)”實驗，推廣“一篇帶多篇”教學(xué)模式 語文“主題學(xué)習(xí)”是實施新課改實驗推出的重大改革工程，是我市基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，為推動語文“主題學(xué)習(xí)”實驗深入實施，我校采取了以下措施。

1、加強管理，使語文“主題學(xué)習(xí)”實驗規(guī)范化

我校成立以校長任組長的實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)實驗方案的制定與規(guī)劃、實驗物質(zhì)保障等工作。建立獎懲制度，激勵教師實驗的積極性。學(xué)校設(shè)立實驗改革重大突破獎，重獎在語文“主題學(xué)習(xí)”實驗中取得優(yōu)秀成果的教師，在教師量化考核、評優(yōu)中優(yōu)先照顧，使實驗教師牢固樹立責(zé)任意識，增強事業(yè)心，加強學(xué)習(xí)和研究，要積極投入到改革中去。對語文“主題學(xué)習(xí)”實驗實施過程化管理。

2、積極推廣實施“一篇帶多篇”模式

今年，我?！爸黝}學(xué)習(xí)”實驗已在2-6年級鋪開。經(jīng)過兩年的實驗，老師們已經(jīng)探索出了比較成熟的課堂教學(xué)模式，今年我們在縣教 研室劉老師的指導(dǎo)下逐步實施“一篇帶多篇”的教學(xué)模式。所謂“一篇帶多篇”，就是在學(xué)完一篇課文后，在不增加課時的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學(xué)習(xí)》叢書文章。具體課時安排是：高年級繼續(xù)遵循以前在每個單元中自行確定一篇“精讀課文”的方法。這樣，“精讀課文”2課時，“閱讀課文”各占1課時，“綜合練習(xí)”1課時，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報課1課時，寫字1課時，習(xí)作課4課時，兩周語文課共計12課時。中年級課時安排按照課本上的“精讀”與“閱讀”安排，“精讀”兩篇4課時，閱讀課兩篇2課時，“綜合練習(xí)”1課時，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報課1課時，寫字2課時，習(xí)作課4課時。兩周語文課共計14課時。低年級“主題學(xué)習(xí)”叢書首先讓學(xué)生在課下自讀，然后每周拿出1課時交流檢查。

3、拓展語文“主題學(xué)習(xí)”活動形式

我校主要進行了以下幾方面的探索：主題閱讀——擴大學(xué)生閱讀量，提高語文教學(xué)效率;主題寫作——提高學(xué)生的寫作水平;主題朗誦擂臺賽——提高學(xué)生的朗讀能力;主題詩文對擂——提高學(xué)生的文化素養(yǎng);主題手抄報——伴學(xué)生快樂成長。多種“語文主題”實踐活動，不斷助推和提升學(xué)生閱讀的興趣和質(zhì)量，有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、探索作業(yè)內(nèi)容與形式，積極推進作業(yè)改革

今年，我校把作業(yè)改革作為實施素質(zhì)教育的突破口，制定了作業(yè)改革實施方案、作業(yè)改革評價標準、作業(yè)改革督察制度等，作業(yè)改革全面鋪開，現(xiàn)在已經(jīng)形成比較成熟的工作思路和方法。

1、語文學(xué)科作業(yè)，設(shè)計四種類型實踐性探究性作業(yè)。演說交際型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中積淀語感經(jīng)驗、鍛煉語感能力，提高口語水平。如教學(xué)《狐假虎威》——根據(jù)課文講述的故事分角色進行表演，學(xué)生可以自由大膽地進行發(fā)揮，比一比誰表演地最入情。演說交際型作業(yè)的形式除了課本小品劇外，還有看圖講故事、課文內(nèi)容的續(xù)說、漫談等。

讀寫積累型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中充實語言，積累語言，豐富文化底蘊。如教學(xué)古詩兩首《詠柳》、《宿新市徐公店》——吟誦著這兩首古詩，你是否感受到了春天的氣息？在我國璀璨的文化寶庫里還有許多描寫和贊頌春天的優(yōu)秀詩篇，請你搜集并摘抄到“閱讀積累簿”上。像這樣的名篇名句摘記，寫讀書心得，仿寫精彩片段作業(yè)最適合中、高年級。

采輯編創(chuàng)型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中擴大信息容量，拓展認知領(lǐng)域，增強實踐能力。如學(xué)習(xí)《五彩池》《記金華的雙龍洞》——你了解或游覽過祖國的哪些名勝古跡？請搜集有關(guān)這些名勝古跡的圖片和文字資料，并根據(jù)他們辦一期手抄報參加展評。采集、剪貼、展評與課文有關(guān)的圖文資料，編輯專題手抄報、電腦報、黑板報，根據(jù)對詩文的理解進行書法、繪畫創(chuàng)作等，這類作業(yè)學(xué)生最喜歡。

考察探究型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中豐富生活體驗，培育探索精神，提升綜合素質(zhì)。如教學(xué)《黃河是怎樣變化的》——你有興趣來調(diào)查一下沙塵暴是怎樣形成的嗎？根據(jù)你的研究，你認為怎樣才能根治沙塵暴？讓學(xué)生深入社會進行參觀訪談，走近大自然進行考察探究，并仿照課文，運用實物實地考察法、文獻資料法、展開合理想象法寫出科 技小論文或考察報告，這樣的實踐性作業(yè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計了五種類型：

基礎(chǔ)型探究作業(yè):基礎(chǔ)型探究作業(yè)是為了讓學(xué)生加深理解并牢固掌握已學(xué)知識而設(shè)計的作業(yè)，這種作業(yè)要抓知識的重點、難點和關(guān)鍵。主要安排一些知識性較強的題目。

觀察型探究作業(yè):觀察是思維的窗口，它可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)了軸對稱圖形時，可布置這樣的作業(yè)：請你觀察一些蝴蝶、天安門等平面圖形的形狀，有什么發(fā)現(xiàn)？對具有這種特征圖形你有什么感覺？

實踐型探究作業(yè):實踐型探究作業(yè)是通過學(xué)生創(chuàng)造性的思維，建設(shè)性地提出問題的方法和策略的作業(yè)。如：學(xué)習(xí)體積公式后，讓學(xué)生嘗試解決一個問題：求不規(guī)則物體的體積。

操作型探究作業(yè):操作型探究作業(yè)是根據(jù)學(xué)生在實際操作過程中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等，進行分析、推理、判斷或計算來解決實際問題的作業(yè)。這種作業(yè)形式充分培養(yǎng)了學(xué)生“做”數(shù)學(xué)的能力。例如：學(xué)習(xí)了長、正方體表面積后，讓學(xué)生動手測量一些家中的長、正方體的物品，選擇合適的單位進行計算。

調(diào)查探究型作業(yè):調(diào)查探究性作業(yè)是通過學(xué)生進行社會調(diào)查，用數(shù)學(xué)的眼光來分析調(diào)查所得的資料，設(shè)計出解決生活實際問題的建議方案作業(yè)，這種形式充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活的思想。

3、其它學(xué)科作業(yè):英語學(xué)科設(shè)計了手抄報、英語生活作文等作業(yè)； 科學(xué)作業(yè)結(jié)合自然觀察日記、小課題研究，設(shè)計探究性作業(yè)，如月相觀察、白浪河源頭污染的調(diào)查等等。

形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的實踐探究性作業(yè)，解放了學(xué)生的雙手和雙眼，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。今年我校學(xué)生有2篇作文在省級以上報刊發(fā)表，在縣教研室組織的優(yōu)秀自然報告評選活動中，我校獲獎人數(shù)約占全鎮(zhèn)的1/3。

五、改革學(xué)生評價，促進學(xué)生全面發(fā)展

1、用“成長檔案袋”來評價學(xué)生。我校不單純以考試成績來評價學(xué)生，采取形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過程。用成長檔案袋記錄學(xué)生的點滴進步。堅持多把尺子衡量學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的閃光點，表彰鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，基本做到年終表彰“每人一張獎狀”。不單純以考試成績評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，改革“三好學(xué)生”評選辦法，對學(xué)生的評語體現(xiàn)個性化和鼓勵性。采用多種方法評價學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。

2、深入開展“小明星”評選活動。我校建有小明星評選辦法，制定了詳細的實施方案和計劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評選活動，通過小組評——班級評——學(xué)校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時，利用校會、宣傳欄、班報等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

六、走“科研興教”之路，創(chuàng)科研強校

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本，我校始終堅持走“科研 興師、科研興教、科研興?！敝贰?/p>

1、教育科研工作始終擺在學(xué)校發(fā)展的位置。教育科研工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計劃。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務(wù)，力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校教師幾乎人人參與課題研究，今年我校共有15個課題在縣立項，其中《小學(xué)生認識能力與作文能力的關(guān)系研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)日記的實踐與研究》等4項課題已經(jīng)圓滿結(jié)題，其成果在全校推廣。

2、注重科研與教研的結(jié)合。教師通過參與課題研究，用全新的課改理念重新審視自己的教育教學(xué)的實踐，以研究指導(dǎo)實踐，以實踐深化研究，不但課題研究收效顯著，而且課堂教學(xué)精彩紛呈。我校將科研課題分解為一個個具體的小問題，讓教師在教學(xué)實踐中進行研究，與日常教學(xué)相結(jié)合，取得了豐碩成果。今年，我校鐘延國老師的《我離優(yōu)秀班主任還有多遠》在國家級刊物《班主任之友》發(fā)表，《描寫景物的方法》在《當代小學(xué)生》發(fā)表，楊樹軍老師有10多篇論文、隨筆在《語文考試研究》、《黑龍江教育》、《教師報》、《書香校園》、《教育隨筆》、《小學(xué)拼音報教學(xué)版》等刊物發(fā)表，我校老師的10余篇學(xué)法指導(dǎo)文章在《學(xué)習(xí)報》《學(xué)習(xí)方法報》《數(shù)學(xué)周刊》等報刊發(fā)表，有12篇論文在省教科所評選中獲獎，有10多篇素質(zhì)教育信息在《昌樂教育報》、“昌樂教育智能辦公平臺”發(fā)表，在今年舉行的市縣“金點子成功案例”評選中，我校再獲佳績，1篇獲市一等獎，2篇獲縣一等獎，1篇獲縣二等獎。以上是我校在教學(xué)教研工作中取得的點滴成績，當然我們的工作中還存在著許多不足也面臨著許多困難，一是學(xué)校工作的管理水平還需要提高；二是教師的教育理念、業(yè)務(wù)水平與實施素質(zhì)教育的要求還有很大差距；三是學(xué)校的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備非常落后。但是，我們相信，有上級教育主管部門的指導(dǎo)與幫助，有兄弟學(xué)校的友情支持，我們一定能夠克服困難與不足。

最后，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的教學(xué)教研工作多提寶貴意見和建議，我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機，進一步解放思想，真抓實干，力爭在今后的工作中再創(chuàng)佳績！

2009.12.2 9

第三篇：小學(xué)教學(xué)教研工作匯報材料

小學(xué)教學(xué)教研工作匯報材料

教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重。在即將過去的這一學(xué)期里，我校始終把教學(xué)教研工作放在首位，教導(dǎo)處在鄉(xiāng)中心校教研室的直接、正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮了協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排、檢查記載的作用。語文、數(shù)學(xué)教研組組織教師充分展開學(xué)科研究和討論，使每位教師在日常的教學(xué)工作中時時有所總結(jié)，切實提高了業(yè)務(wù)水平。當然，在具體工作中，我們既有收獲，也存在一定的不足，有待今后提高。

一、深入地開展了新理論的學(xué)習(xí)。

我校統(tǒng)一根據(jù)鄉(xiāng)中心校教研室的安排，結(jié)合我校實際情況，將每周星期一的下午定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，由語文、數(shù)學(xué)教研組組織教師學(xué)習(xí)新的課程標準，以此為教師的教育教學(xué)工作提供強有力的理論依據(jù)。

二、繼續(xù)抓好教學(xué)流程管理，牢固樹立質(zhì)量意識。

首先，我們從備課，上課，作業(yè)批改等基本環(huán)節(jié)抓起。開學(xué)初，就要求全校教師精心備好每一節(jié)課，備課不走過場，不照搬教參，課后要有形成性反思，可以作為今后教學(xué)的參照物，真正做到創(chuàng)造性地備課。要求課課備、科科備。各學(xué)科一律要求超周備課。我校教師的教案立足了所教學(xué)生的實際情況，重視了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)，合理地安排了教學(xué)的順序。很多教案導(dǎo)入設(shè)計精彩、別致，給人一種耳目一新的感覺。

全校教師都能及時做好上課前的準備工作，如制作科學(xué)、合理的幻燈片，認真調(diào)試課件光盤，書寫小黑板，制作生字卡片等。上課認真組織教學(xué)，嚴格課堂紀律，并能敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的各種信息，靈活有效地隨時矯正、調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動，關(guān)注了每一個學(xué)生的參與和發(fā)展，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新理念。作業(yè)批閱更是認真及時，規(guī)范要求，嚴格訓(xùn)練。作業(yè)內(nèi)容的安排體現(xiàn)了教材的重點，形式多樣，針對性強，可以說是對課堂教學(xué)過程的有效“延伸”。

其次，切實有效地提高了教導(dǎo)處的規(guī)范化管理。開學(xué)初，教導(dǎo)處在原來的基礎(chǔ)上修改和完善了教案批閱制度，課堂教學(xué)管理制度，作業(yè)布置和批閱制度，聽評課制度，教學(xué)及教研工作運行情況督察制度等。使教師都明確了自己的職責(zé)。具體運行時也能有條不紊，一步步步驟明確，使各項工作制度都落到了實處，為進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了有利的基礎(chǔ)。

三、開展了切實有效的教研活動。

我們始終以開展課堂教學(xué)研究為重點，增強了全體教師的教育科研意識。養(yǎng)成了理論學(xué)習(xí)和實踐反思不間斷的習(xí)慣，建立了教師做課、聽課、評課制度，教研組認真組織聽課評課活動。按中心校的統(tǒng)一安排，組織教師外出聽課、觀摩。校內(nèi)認真收看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄，觀看了相關(guān)的教學(xué)光盤，并能把他們的先進經(jīng)驗和方法結(jié)合自己的實際運用到教學(xué)中。

本學(xué)期，每位教師都上了一節(jié)匯報課，教研課。課后，以自

由討論的形式組織研討，各抒己見，相互取長補短，達成共識，并且是有形成，有記載.同時，我們還扎實、有效地開展了校本教研活動。以自學(xué)集體學(xué)習(xí)為形式，積極完成中心校規(guī)定的“八個一”的教研任務(wù)。給每一位教師安排了一項課題研究，要求做好課題的論證研究工作，并形成一次課題研討會。以自己在教育教學(xué)工作中的發(fā)現(xiàn)和感受形成案例，形成反思論文，進而形成階段性總結(jié)。這樣步步為營，一步一步一個腳印的教研工作的開展提高了我校教師專業(yè)水平和教學(xué)水平，有理由相信濃厚的教研之風(fēng)必將促進我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、利用遠程教育進行輔助教學(xué)，提高了教學(xué)時效。

在教學(xué)中，根據(jù)不同的課型選擇合適的教學(xué)手段，充分利用遠程教育資源和模式，發(fā)揮其直觀、形象的特點，有效地提高了單位時間的教學(xué)效果。實現(xiàn)了現(xiàn)代媒體和課堂教學(xué)的有效整合。

總之，我校的教學(xué)教研工作成績是明顯的，但也存在一定的不足。如：學(xué)生的品德教育還有待進一步加強，部分學(xué)生仍存在這樣、那樣的問題，需要教師的疏導(dǎo)、教育，這不能不引起我們的足夠重視，今后我們將利用課堂和生活繼續(xù)加強學(xué)生的品德、養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為具有健全人格的合格公民。

第四篇：小學(xué)教學(xué)教研工作匯報

更新思想 扎實工作 努力創(chuàng)新 和諧發(fā)展

——青上小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 你們好！

為了讓各位領(lǐng)導(dǎo)了解我校的教學(xué)工作情況，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進工作，現(xiàn)就我校教育教學(xué)及管理中的實際做法，簡要匯報如下：

一年來，在縣教研室和鎮(zhèn)教管辦的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校全體教師從學(xué)校實際出發(fā)，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革。在教學(xué)常規(guī)管理，校本培訓(xùn)，課題研究，促進教師專業(yè)化成長等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

一、加強制度監(jiān)管，確保課程計劃落實

為了嚴格執(zhí)行課程計劃，確保學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)步推進，本學(xué)期我們重點抓了以下幾項工作：

1、建立健全各項管理制度。我校根據(jù)實際情況修訂了《青上小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《青上小學(xué)考勤管理制度》、《青上小學(xué)教師量化考核方案》等一系列規(guī)章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級管理等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計劃的落實。

2、積極調(diào)整師資，小科教學(xué)盡量安排專職教師。我校在按新課程標準開課的過程中發(fā)現(xiàn)，由于受師資條件的限制，我校的品德與社會、科學(xué)、地方課程、校本課程等“小科”很難全部設(shè)專職教師。學(xué)校通過調(diào)整師資，挖掘潛在資源，變更教師任課安排，使英語、體育、音樂、美術(shù)等“小科”教學(xué)都有了專職教師，品德與社會、品德與生活、科學(xué)、地方課程、校本課程等學(xué)科則科學(xué)安排“主兼”教師。“主兼”教師由于所涉及到的科目單一或者年級單一，需要閱讀的教輔材料和備課量就大大減少，為教師節(jié)約了大量的時間和精力，便于教師更好地熟悉該學(xué)科的教學(xué)，提高教學(xué)的效果。同時為保證課程落實，我們堅持教師兼帶本班小科，便于教師熟悉學(xué)生。為做好監(jiān)督管理工作，教導(dǎo)處不定期核查，并定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴格按課程表上課。我們把薄弱學(xué)科教學(xué)置于常規(guī)評價范疇，不搞特殊化，不走過場。同時，把薄弱學(xué)科教學(xué)引入競爭機制和獎勵機制，在外出學(xué)習(xí)、評先表模等方面予以同等對待，調(diào)動了薄弱學(xué)科教師的積極性，小科教學(xué)落到落實

3、積極開展學(xué)生綜合實踐活動，努力開發(fā)校本課程。我們根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的特點，有針對性開展了調(diào)查家鄉(xiāng)的種植業(yè)、調(diào)查我身邊的環(huán)境污染、家鄉(xiāng)的西瓜種植、身邊的噪音污染調(diào)查等綜合實踐專題教育活動。同時，我們有針對性的開發(fā)了“家鄉(xiāng)的節(jié)日”、“遨游漢字王國”等校本課程，形成了國家、地方、校本課程的課程體系。我校注重定期組織相關(guān)教師對綜合實踐活動和校本課程的執(zhí)行情況進行交流，確保綜合實踐專題教育活動、校本課程的開發(fā)收到實效。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。創(chuàng)新常規(guī)管理，進一步明確教學(xué)常規(guī)要求，用它來規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。著重抓好備課、上課和作業(yè)批改這幾個環(huán)節(jié)。

為使教學(xué)常規(guī)落到實處，我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到教師中，深入到課堂上進行聽課評課，了解教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，幫助教師及時解決教學(xué)存在的問題，對教學(xué)各環(huán)節(jié)認真督促落實。同時認真執(zhí)行檢查考核制評制。每個月初，學(xué)校組織專人按教學(xué)常規(guī)的各項指標逐科逐人對上月工作進行檢查，并通報檢查的結(jié)果，進一步督促教學(xué)常規(guī)的落實。

2、加強對備課的管理。要求每位教師要嚴格按照縣教研室和《教學(xué)常規(guī)管理》要求進行備課，以學(xué)科教研組為單位開展好集體備課。各教研組提前確定內(nèi)容，安排主持人，發(fā)揮學(xué)科教研組集體智慧，進行綜合分析評議，制定教學(xué)方案。教導(dǎo)處對教師的集體備課以及單元備課、課時備課情況進行定期檢查，以督促教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

3、重視課堂教學(xué)管理。我們要求教師積極實行“自主、互助、高效”的課堂教學(xué)模式，全面落實三維目標，課堂氣氛民主、和諧、融洽，師生配合默契，能夠互動探究、合作學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)設(shè)高效、快樂的師生關(guān)系；教師能夠較好的運用各種教學(xué)輔助手段，實行分層次教學(xué)，學(xué)生能夠積極主動參與到學(xué)習(xí)活動中，學(xué)習(xí)效果好。

4、狠抓興趣小組活動。為了豐富學(xué)生課余生活，我校組建了田徑隊、乒乓球隊、音樂隊、書法、美術(shù)小組等興趣小組。保證有計劃、有目的的開展活動，不僅讓學(xué)生感受到了學(xué)校生活的樂趣，還讓學(xué)生特長得到了培養(yǎng)。

三、加強教學(xué)研究，提升研究與管理水平

1、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)提高，積極參加教師培訓(xùn)活動。學(xué)校積極引導(dǎo)教師進行新課程標準的學(xué)習(xí)，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運用于實際教學(xué)中去，結(jié)合自己學(xué)科特點，進行研究，通過學(xué)習(xí)新課程標準，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍。這學(xué)期，我校安排了孔凡民教師參加綜合實踐教學(xué)研討會，趙明花老師參加小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)觀摩研討會，王淑梅老師參加科學(xué)教學(xué)研討會。教師們通過學(xué)習(xí)得到了提高，紛紛把先進的教學(xué)理論和教法帶回學(xué)校，帶進課堂，帶動了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

2、增強教研工作的計劃性、針對性及應(yīng)用意識，把教研活動落到實處。我校專門制定了教研工作計劃安排表，把每項工作計劃落實到人。認真搞好集體備課和個性備課研究，同時進一步落實教研組長的工作職能，加強對教研組的管理，濃化教研組的研究氛圍，嚴格按照計劃完成各項教研任務(wù)，確保教學(xué)改革穩(wěn)步進行。各教研組長認真組織教研組開展豐富多彩的教研活動，認真上好青年教師達標課、骨干教師示范課、外出學(xué)習(xí)教師匯報課等研究課堂。還采取推門聽課、看光盤等形式開展教研活動，通過集體備課、示范課、觀摩課、互聽互評等活動，提高了教師的科研意識，增強了教師教育科研水平，并取得了較好的成果。我們通過周公開課活動，組織教師互相聽課評課，提倡教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，學(xué)習(xí)提高，即要求教師在出示公開教學(xué)后要結(jié)合課前準備進行教后自我反思，然后由同伴討論研究，請本校教學(xué)能手或骨干教師進行點評，以達到共同學(xué)習(xí)相互提高的目的。

3、深入開展課題研究活動。本學(xué)期，我校教師繼續(xù)開展個人申報課題題研究。開學(xué)初，教師擬定了學(xué)研究計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行審批，并召開了課題研討會。教導(dǎo)處根據(jù)計劃及時調(diào)度每位教師的研究情況；學(xué)期中，教師積極將課題研究應(yīng)用于課堂教學(xué)中，及時總結(jié)經(jīng)驗。期末，組織課題研究教師上一節(jié)研討課，共同修改教學(xué)案例，確保課題研究的順利進行。本學(xué)期，我校已有5位教師的研究課題進入總結(jié)階段，即將結(jié)題。我們鼓勵教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期我校共有11位教師的18篇論文獲得縣級以上獎勵，在今年的教研室組織的金點子案例評選中我校教師有1篇獲得縣一等獎，3篇獲得二等獎。

成績屬于過去，欣喜之余，我們抬頭遙望，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰(zhàn)和機遇并存。我們將以這次視導(dǎo)檢查為契機，虛心聽取各位專家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見和建議。在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，以先進的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價值觀評價教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。

請各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作提出寶貴意見。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。

第五篇：小學(xué)教學(xué)教研工作匯報材料

小學(xué)教學(xué)教研工作匯報材料

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，而教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校工作的生命線。2011年我鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)憤圖強，全面提高教育質(zhì)量，以管理帶教研，以教研促教改，以教改提質(zhì)量，努力開創(chuàng)教學(xué)教研工作新局面。

一、精細教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、實行“一日三簽”制度。即教案簽字和教師簽到制，教案簽字實行日簽字、月檢查、月通報制度；教師簽到制實行早晨、中午一日兩簽，周匯總通報制度，并將教師簽到情況納入績效工資考核。

2、繼續(xù)實行常規(guī)工作月查、月通報制度。本學(xué)期進一步加強了教育教學(xué)常規(guī)管理，一如既往的實行月查、月考、月通報制度，督促教師及時完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)，提高工作質(zhì)量，對發(fā)現(xiàn)出的問題及時通報，及時整改，絕不姑息。同時，要將月量化考核結(jié)果同教師競聘上崗、績效工資結(jié)合起來，以此促進教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高。

3、提倡骨干教師上示范課，中青年教師上研討課，青年教師上匯報課。本學(xué)期繼續(xù)實行教師之間相互聽評課，要求骨干教師上好示范課，給青年教師做好示范引領(lǐng)，青年教師在學(xué)習(xí)的同時還要進一步加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。

4、強化特色學(xué)科的培植。積極推進我校英語、語文、信息技術(shù)課的課堂教學(xué)，提倡廣大教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，并將之

輔導(dǎo)員，利用每周四下午課外活動時間集中對學(xué)生進行指導(dǎo)。

四、落實政策規(guī)定，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔

1、學(xué)校根據(jù)上級文件精神要求，于9月5日就制定下發(fā)了《金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔督查辦法》。在課程管理方面學(xué)校做到了全面實施國家課程計劃和標準，嚴格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程。所有任課教師做到了：嚴格按學(xué)校分工表、課程表上課，無擅自調(diào)整課程，隨意增加課程難度，增減課程課時的現(xiàn)象。切實保障了體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、英語、綜合實踐課程的開設(shè)。

2、成立了減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了領(lǐng)導(dǎo)包班督查制度。學(xué)校成立了以操勇校長為組長的減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各包片、包班領(lǐng)導(dǎo)深入課堂、班級隨時進行督查。

3、學(xué)校于9月6日與各任課教師簽訂了“減負增效”工作責(zé)任書，使全體教師明確了減負工作的意義及責(zé)任。

4、嚴格執(zhí)行學(xué)生在校上課和課外自習(xí)時間的規(guī)定，小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間沒有超過6小時，住校生晚自習(xí)只安排了1小時，走讀生不上晚自習(xí)。住宿生晚自習(xí)主要由任課教師監(jiān)督完成當天練習(xí)冊、《學(xué)習(xí)評價》上的練習(xí)，或引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，或單獨輔導(dǎo)。

5、作業(yè)量布置適中。一二年級做到了不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)每天控制在1小時以內(nèi)。各任課教師雙休日布置作業(yè)要交教導(dǎo)處把關(guān)審簽。各任課教師作業(yè)的布置、批改情況教導(dǎo)處做到一月一檢查一通報。