第一篇：興海路小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作匯報2013.12

城西區(qū)興海路小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作匯報

多年來，學校以辦開心樂園、書香校園、創(chuàng)新學園、溫馨家園、成長花園“五園”學校為目標，在工作中緊緊圍繞教育教學這一中心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為教學為抓手，努力提升教育教學質(zhì)量；不斷加強學?；A(chǔ)設施建設，營造和諧的育人環(huán)境，保持了各項工作的連續(xù)性和創(chuàng)新性。

我校多年來在上級部門的關(guān)心和大力支持下，在學校硬件建設上取得了長足的進步，學校新建了三個學生機房，分別是2009年建設一個和2013年建設2個，學生機有150臺，達到國家兩基要求的標準。2013年22個班級新裝班班通設備、新建一間語音教室、自建了一個機器人教室，為每個辦公室配備了2臺辦公用機，現(xiàn)有多功能階梯教室一個、多媒休會議室一個，學校校長室、教導處、總務處、廣播室、少先隊、信息辦公室每人配備了一臺電腦，每位老師配備了一臺辦公筆記本電腦（借用），安裝了一臺LED屏。學校中心機房現(xiàn)有服務器4臺，其中一臺是用于校園網(wǎng)，一臺是班班通服務器，一臺是K12資源庫，還有一臺用于學校各類教學資源的存儲。

現(xiàn)代教育技術(shù)建設成功與否，關(guān)鍵就在應用上，若機器閑置，就是資金的浪費，應用才能真正體現(xiàn)網(wǎng)絡的價值。所以學校要求老師們對各種設備提倡寧愿用壞，也不要放壞的理念。同時，學校制定了一系列的制度。包括《微機室管理制度》、《學生上機制度》《實驗室使用制度》《綠色網(wǎng)吧管理-1-

制度》等一系列規(guī)章制度，保證了現(xiàn)代教育技術(shù)工作有序、高效、安全地在我校進行。

學校信息技術(shù)與學科的整合是普及教育信息化的重點和關(guān)鍵，它對教育思想、教育觀念、教育教學的方式和方法將產(chǎn)生深遠影響，同時也是對學校自身發(fā)展的挑戰(zhàn)。我校深深認識到“教師是有效開展信息技術(shù)與學科課程整合的關(guān)鍵，離開了教師的積極參與，整合無從談起”。為保證教師培訓工作的全面落實，學校成立了以校長為組長的培訓領(lǐng)導小組，學校把提高教師利用計算機與各學科教學的整合水平，把現(xiàn)代教育技術(shù)更加廣泛地融合在各學科教學中，不斷改革教學方法，創(chuàng)建新的教學模式，切實提高教育教學質(zhì)量作為重點。

學校重視對教師的培訓，各類培訓先對信息專任教師培訓，然后由信息專任教師全體教師進行二次培訓。通過培訓，教師使用現(xiàn)代化教學設備的能力有顯著提高，比如參加職稱計算機考試和現(xiàn)代教育技術(shù)考試的老師均以高分順利過關(guān)。并邀請“電子白板”專家到校對教師系統(tǒng)培訓全面提高教師教育技術(shù)水平的提高?，F(xiàn)在我校已經(jīng)有80%的教師可以熟練使用現(xiàn)代化教學設備進行搜集信息、備課、上課和傳輸文件等。學校還以網(wǎng)絡為依托，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，推動教學改革。

充分利用多媒體開展教育教學。多媒體設備成為現(xiàn)代教育技術(shù)手段的主體。在我校，利用多媒體教學在學生和教師中已經(jīng)很受歡迎，使用的很好，也取得了非常好的教學效果。

初步統(tǒng)計我校教師多媒體使用率、學科覆蓋率均達100%。近年來，我校多次承辦全市教研活動，數(shù)名教師利用多媒體設備上公開課，教學效果顯著，受到好評。

在此基礎(chǔ)上學校要求教師做到：一是全體教師必須把現(xiàn)代教育技術(shù)的學習和應用作為必修課；二是全體教師都必須掌握常規(guī)設備的操作及簡單保養(yǎng)維護；三是全體教師都必須通過教師現(xiàn)代教育技術(shù)教學技能初級、中級考試，并取得相應的合格證書，五是全體老師必須參加全國中小學教師遠程培訓。

學校完成了青海省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課題《基于信息技術(shù)環(huán)境下自主、合作探究學習方式的研究》，學校匯編了課題實驗成果集。在此基礎(chǔ)上今年繼續(xù)將信息技術(shù)與教育教學整合，申報了國家級課題《信息化環(huán)境下開展互動教學的有效途徑研究》和省級課題《利用電子白板開展有效互動教學的途徑》，并均已立項。

雖然學校做了一些工作，但是還存在以下問題：

（一）全面進行數(shù)字化校園建設?！笆濉逼陂g，我們將繼續(xù)堅持“超前規(guī)劃，分步實施”的原則，多渠道籌措資金，建設好數(shù)字化校園，由此提高現(xiàn)代教育設備為教育教學深層次服務的水平。并通過數(shù)字化校園，開展全方位的數(shù)字化教育教學、教研研究，構(gòu)建新的教與學的應用模式，加快學校由傳統(tǒng)老校向現(xiàn)代化特色學校發(fā)展的步伐。

（二）繼續(xù)加大師資培訓力度。加強教師應用現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變工作方式的指導與培訓，通過校本培訓，把教育信

息化與基礎(chǔ)教育課程改革有機結(jié)合起來，切實轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，使“教師、學生、課改內(nèi)容和教育技術(shù)的運用”四要素有機地結(jié)合起來，全面提高教師的學科整合研究與應用能力。

（三）開展好課題的研究工作。學校進一步做好課題的論證、評價、總結(jié)及實驗研究工作，定期對實驗教師進行有關(guān)課題研究知識培訓，鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡資源學習現(xiàn)代教育科研理論知識和方法，并將這些知識方法運用到平時的教育科研實踐中，使各項實驗能夠取得豐碩的成果。

（四）提高學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。以學生信息技術(shù)教育為抓手，以學生信息素養(yǎng)的形成為目標，通過信息科技課程的學習，積極開展學生信息技術(shù)競賽活動。注重培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)，使學生具備利用信息技術(shù)發(fā)展思維、學會學習、自主探索和合作交流的能力。

第二篇：現(xiàn)代教育技術(shù)12

現(xiàn)代教育技術(shù)實用教程

1.教育信息化：在教育領(lǐng)域全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進教育教學改革和教育現(xiàn)代化的過程。（名解）

2.教育信息化的特征：數(shù)字化、多元化、智能化、網(wǎng)絡化(簡答)

3.教師信息素養(yǎng)：信息素養(yǎng)、信息意識、信息知識、信息能力、信息道德（簡答或論述）

4.教育技術(shù)：通過創(chuàng)造、使用和管理合適的技術(shù)性的過程和資源，以促進學習和提高績效的研究與符合倫理道德的實踐。（名解）

5.現(xiàn)代教育技術(shù)引發(fā)教育觀念的變革：（1）素質(zhì)教育的觀念、終身教育的觀念（2）現(xiàn)代教育技術(shù)促使教學模式、教學內(nèi)容發(fā)生巨大變化①催生新型教學模式②促進教學內(nèi)容變革

（3）現(xiàn)代教育技術(shù)導致教育形式的深刻變革（4）現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展促進創(chuàng)新教育的全面實施

6.現(xiàn)代教育技術(shù)的理論：視聽教育理論、學習理論、教育傳播理論、系統(tǒng)科學理論（現(xiàn)代教育技術(shù)的方法論基礎(chǔ)：系統(tǒng)科學理論）

7.視聽教育理論包括（1）經(jīng)驗之塔（2）戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論的指導作用

8.行為主義學習理念認為，學習是刺激與反應的聯(lián)結(jié)。

9.斯金納的程序教學5條教學原則：積極反應原則、小步子原則、及時強化原則、自定步調(diào)原則、低錯誤率原則

10.認識主義學習理論中學習不是通過嘗試錯誤來實現(xiàn)的，而是頓悟。

11.建構(gòu)主義學習理論中“同化”與“順應”是兒童與環(huán)境相互作用涉及的兩個基本過程，同化是把外部環(huán)境中的有關(guān)信息吸收進來并結(jié)合到已有的認知結(jié)構(gòu)（也稱“圖式”）中，是認知結(jié)構(gòu)數(shù)量的擴充（圖式擴充）；順應是指外部環(huán)境發(fā)生變化，而原有認知結(jié)構(gòu)無法同化新環(huán)境提供的信息時所引起的認知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組與改造的過程。（同化于已、順應于物）

12.建構(gòu)主義的基本觀點：知識觀、學生觀、學習觀

13.教育傳播：教育信息的傳播活動，它是指按照一定的教育目標，選定合適的教學信息內(nèi)容，通過教育媒體，把這些教學信息傳遞給特定的教育對象。（名解）

14.教育傳播的要素：教育者、教育信息、受教育者、媒體和通道、傳播環(huán)境

15.傳播模式：拉斯韋爾的傳播模式、香農(nóng)-韋弗傳播模式、貝羅傳播模式、施拉姆傳播模式

16.拉斯韋爾的傳播模式（五W論）：誰（傳播者）、說什么（信息）、通過什么渠道（媒介）、向誰說（受播者）、有什么效果（效果）

17.貝羅傳播模式四個模式：信源、信息、通道、接收者

18.教學媒體的主要特征（進行比較）（簡答或論述）：重視力、表現(xiàn)力、傳播力、參與性、可控性

19.教學媒體分類：(1)按照媒體發(fā)展先后可將教學媒體分為傳統(tǒng)教學媒體和現(xiàn)代教學媒體

（2）現(xiàn)代教學媒體還可根據(jù)作用于人的感官的不同分為：聽覺媒體、視覺媒體、視聽媒體、相互作用媒體

20.多媒體技術(shù)：計算機交互式綜合處理多種媒體信息—文本、圖形、圖像、聲音、視頻等，使多種信息建立邏輯鏈接，集成為一個具有交互性的系統(tǒng)。

21.多媒體技術(shù)的三個基本特征：集成性、交互性、控制性

22.學習媒體選擇依據(jù)（1）教學內(nèi)容（2）教學方法（3）學習者分析（4）媒體資深特征（4）客觀特征

23.教學設計的定義包含以下含義：（1）教學設計的目標就是為了促進學生的學習和績效的提高（2）教學設計是一個整體的系統(tǒng)（3）教學設計本身是一個技術(shù)過程，這個過程包括分析、計劃、實施、評價、修改五個環(huán)節(jié)。（4）教學設計具有很強的實踐性

24.教學設計的要素：學習者、教學目標、教學策略、教學評價、25.教學設計要素分析：學習需要分析、學習者分析、教學內(nèi)容分析、、教學目標分析

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)工作匯報材料

現(xiàn)代教育技術(shù)工作匯報材料

隆回縣巖口鎮(zhèn)巖口中學

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家：

首先請允許我代表巖口中學全體師生，對你們的蒞臨表示熱烈歡迎，幵對上級領(lǐng)導給予我匯報巖口中學現(xiàn)代教育技術(shù)工作這個難得的機會表示感謝。幾年來，學校全面貫徹黨的教育方針，高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用和整合，迚一步優(yōu)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境，建構(gòu)信息網(wǎng)絡環(huán)境下新型的教育教學模式，不斷更新設備，完善設施，加強運用,努力提高師生的信息技術(shù)素養(yǎng)，有力地促迚了教育教學改革和素質(zhì)教育的實施，大幅度地提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)對我校近幾年的現(xiàn)代教育技術(shù)工作，匯報如下：

一、學校概況

巖口中學坐落在巖口鎮(zhèn)的腹地，九龍山腳下。學校占地66968平方米。共有五棟教工宿舍及科教樓、綜合樓、教學樓各一棟，總建筑面積5998平方米。校園環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，鳥語花香。校園面積寬廣，人均占有面積達85.6平方米。校園布局合理，教學區(qū)與生活區(qū)分立，教工生活與學生學習互不襲擾，井然有序。我?，F(xiàn)擁有15個教學班，在校學生852人，教職工61人。

2009年我校納入隆回縣現(xiàn)代教育技術(shù)實驗項目學校，縣政府投入12萬余元，我校自籌資金10萬余元，迚行“班班通”建設，每個教室配置了電子白板、電腦、多媒體電腦桌。這項工程的全部竣工，學校教學硬件建設實現(xiàn)了質(zhì)的飛越。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)工作的組織與管理

1、強化組織保障。學校成立了以校長彭凡海為組長，以陳玲華為副組長，以學校中層領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導班子。學校高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)建設，建立和完善了學校現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組、課題研究小組；制定了學?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展規(guī)劃、實驗課題實施規(guī)劃，明確了具體目標和措施。

2、強化制度保障。為迚一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，學校依據(jù)上級的有兲規(guī)定制訂了三大類管理制度：即班班通管理辦法，電教室等專用教室使用規(guī)則，有兲教師的工作職責。做到學習宣傳、落實職責，制度上墻、經(jīng)常對照，檢查督促、共同遵守，確?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運轉(zhuǎn)。

3、強化經(jīng)費保障。上級教育部門對我校的建設與發(fā)展有比較大的經(jīng)費支持，幾年來，投入現(xiàn)代教育技術(shù)的經(jīng)費逐年增加，2009年至2010年投入經(jīng)費近20萬元，學校也積極籌措專用經(jīng)費保證現(xiàn)代教育技術(shù)設備正常運轉(zhuǎn)和更新升級，對各種設備、器材建立明細賬目，保證賬物相符。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)資源建設

1、我校的硬件設施，基本上能滿足實施現(xiàn)代教育的需要。學?，F(xiàn)有微機室1間，2007年，新建多媒體教室一個，學生計算機42臺，基本能滿足信息技術(shù)課程教學和學科整合的需要。

2、建好了校園局域網(wǎng)。2008年，我校建成校園局域網(wǎng)，幵與互聯(lián)網(wǎng)寬帶聯(lián)通，網(wǎng)點已經(jīng)布置到所有教室，可實現(xiàn)資源共享。投入資金近11萬元。學校已建立了自己的校園網(wǎng)站和博客，學校骨干教師還建立了自己的個人博客。

3、硬件建設得到加強的同時，軟件配套建設也逐步到位。學校購買了windowsXP、windows 2003等正版操作系統(tǒng)軟件、瑞星殺毒軟件，為了滿足教學所需，學校購買了很多課件制作素材、新課程聽課評課優(yōu)秀案例、新課標優(yōu)秀課件以及多部愛國主義影片、科普片、教學所需的各種音像資料等電教教材，幵且建立了學校資源庫，滿足了教學的基本要求。

4、教學資源的收集與共享。我們與新課程教育網(wǎng)連接，利用新思考及各種網(wǎng)絡平臺，教學人員和管理人員經(jīng)常地、大量地利用互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源制作課件、編制試卷、撰寫電子教案和論文等，形成了以教導處、教研組、教師為開發(fā)主體具有本校特色的教學資源，實現(xiàn)資源共享，直接為教育教學服務。建立了電子教案、各學科課件、試卷等教學資源庫，形成了教學資源共建共享的長效機制。

四、加強教師培訓，提高技術(shù)水平和運用能力

我校十分重視教師隊伍的建設，不斷提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和運用能力，在教學中基本普及了現(xiàn)代教育技術(shù)。

1、積極參加上級組織的專題培訓。幾年來，我校領(lǐng)導和教師先后參加了省、縣組織的班主任培訓、國家課改中心組織的新課改進程教育培訓，英特兒未來教育培訓，縣教育局組織的信息技術(shù)業(yè)務培訓。

2、認真組織開展現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓。我們根據(jù)學校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大、計算機知識陌生的實際，按照“入門——基礎(chǔ)——網(wǎng)絡——整合”四步組織教師迚行系統(tǒng)、全面的培訓，使90%的教師具備了網(wǎng)絡化教研的基本條件。

3、以競賽的形式促迚培訓工作的深化。學校結(jié)合培訓，開展多媒體制作競賽、多媒體課堂教學競賽等，通過競賽提高應用水平，營造教學現(xiàn)代化氛圍。為了鼓勵教師掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高整體素質(zhì)，學校采取了相應的激勵辦法，即將現(xiàn)代教育技術(shù)運用列為教學技能考核內(nèi)容，作為推薦優(yōu)秀青年教師、推薦骨干教師和學科帶頭人的必備條件。我校積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)運用的探討課、示范課評比和優(yōu)秀課件制作競賽活動。

4、我校70%以上的教師具備了開發(fā)簡單實用的課件的能力，學校形成了濃厚的教育科研氛圍。2009年，我校馬曄等教師承擔的《現(xiàn)代信息技術(shù)與中學學科教學整合探索》的課題研究，該項成果獲邵陽市一等獎。在課題研究中，堅持網(wǎng)絡教研與學校常規(guī)工作有機融合，組織開展信息技術(shù)專題培訓、教研活動，促迚了教師的專業(yè)成長、學生學習方式的轉(zhuǎn)變、學校領(lǐng)導管理方式的轉(zhuǎn)變。

五、現(xiàn)代教育技術(shù)運用效果明顯

近三年來，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)運用效果明顯，學校各項工作均取得了長足的迚步。

1、教育教學質(zhì)量逐年提高。2008年刜三畢業(yè)會考，我校迚入全縣十強。2009年全縣刜一期末調(diào)研考試我?？偡謽s獲全縣第六名，刜一歷史榮獲全縣第八名，刜一語文榮獲全縣第五名，刜一生物榮獲全縣第三名。2009榮獲全縣教育督導評估工作先迚單位，幵榮獲縣文明建設目標管理工作迚步獎。2009年、2010年刜三畢業(yè)會考均為縣先迚單位，畢業(yè)會考中在同類學校中綜合排名第一。

2、教師素質(zhì)整體提升。我們堅持不懈地研究信息技術(shù)與學科教學整合的方法，培養(yǎng)了一批骨干教師，多次在各級技能競賽、優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。2008年，文群秀老師制作的《木蘭詩》教學課件、教學課例、三優(yōu)聯(lián)評均獲省一等獎；郭小英老師的論文《農(nóng)村中小學進程教育應用點滴》省一等獎；肖敬賢制作的《走上共同致富的道路》教學課件獲省二等獎；羅明輝老師的論文《利用現(xiàn)代教育技術(shù)深化學科教學改革》獲省二等獎；李百戰(zhàn)等五位老師的論文獲省三等獎。2009年，馬紅星老師的《學習師德師風的點滴體會》獲全國二等獎；劉斌老師的論文《進程教育在語文教學中的體會》獲省一等獎；黃訓志老師的論文《刜三化學教學的體會》獲省一等獎。2010年徐菊媚老師的論文《 現(xiàn)代進程教育英語DVD交互式教學之我見》獲省一等獎，胡美紅等2人教學課件、論文獲省三等獎。

3、廣大學生群葩斗艷。2008年，學生劉遐在縣第九屆中小學生電腦制作評選中榮獲一等獎；縣文藝匯演中選送的節(jié)目《高原紅》獲刜中組第一名。2009年，學生陽漫在縣第二屆語言藝術(shù)類競賽榮獲一等獎；學生羅剛在縣中小學田徑運動會中榮獲刜中男子組400米跑第二名。2010年，學生肖彩虹在邵陽市第十一屆中小學生電腦制作活動中獲市二等獎；學生謝劍偉榮獲縣中小學生“我是90后”征文二等獎；縣第五屆少年兒童征文繪畫比賽活動榮中獲優(yōu)秀單位。

回顧近年來的實踐與探索，我校逐步形成了現(xiàn)代教育技術(shù)融“學校發(fā)展、教育管理、教學科研、全面育人”于一體的教育管理理念，為社會提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)了一大批全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

展望未來，豪情滿懷。我們深感重任在肩，時代賦予了我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，學校將繼續(xù)探索現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下課程改革的新步伐，與時俱迚，開拓創(chuàng)新，為巖口教育事業(yè)譜寫絢丼的新篇章！

第四篇：青年路小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作匯報材料

岳陽樓區(qū)青年路小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作匯報材料

運用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)型教育

青年路小學魯華

各位領(lǐng)導、老師：大家好！

首先感謝教育局領(lǐng)導給予我們這次難得的學習交流機會。青年路小學是岳陽樓區(qū)一所中等規(guī)模的學校，現(xiàn)有教學班級18個，學生總?cè)藬?shù)1024人，在職教師57人。近年來，在區(qū)委區(qū)政府、樓區(qū)教育局領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下，對我校先后投入大量經(jīng)費進行了多方位改造，學校呈現(xiàn)出了強勁蓬勃的新氣息。下面就給大家匯報一下我校在現(xiàn)代教育技術(shù)工作方面的情況。不到之處，敬請各位多多批評指教。

一、學校資源建設

要讓多媒體設備充分發(fā)揮它服務于教育教學的作用，我們就要給老師提供一個好的資源平臺。最先，我們設計了校內(nèi)辦公系統(tǒng)，其中有幾個版塊（主要功能），一是學校通知、通告，二是個人工作計劃，三是網(wǎng)絡硬盤。利用網(wǎng)絡硬盤來存取教學課件、電子教案、計劃總結(jié)、論文等電子文檔。使用后我校老師發(fā)現(xiàn)這一方法有個弊端，服務器存放文件是按隨機數(shù)字順序排列的，以后查找起來相當困難。于是，組建FTP服務器勢在必行。

要建服務器，首先要有硬件，我們學校是一個基礎(chǔ)相對薄弱的老校，也沒有多余的電腦，更談不上購置專業(yè)的服務器、硬件防火墻了。于是，我們利用舊機房改造拆下來的舊電腦拼裝這一方案，動手組裝

一臺服務器。教師的資源收集上傳方面是一個難題。首先是老師的思想觀念的突破。以前，老師自己的課件、電子教案是“私有財產(chǎn)”，一般是不會給別人用的。如何讓老師突破這一觀念的瓶頸，讓老師們愿意奉獻出自己的寶貝？我校在相關(guān)機制上做了文章，由教導處牽頭，制定了激勵措施，即到期末對老師上傳資源情況進行評比，然后責任到人，以年級組長負責督促落實，年終在績效工資中體現(xiàn)。老師愿意拿出自己的資源，接下來就要解決怎么拿的問題，也就是操作方法的問題。我們的FTP可以基于WEB頁面操作，也可以用FTP客戶端操作。為了讓全體老師迅速掌握這些上傳下載的方法，我校同步進行了三個方面的操作培訓。一是全員面授培訓。二是自學教程，錄制了操作演示的錄像，上傳在網(wǎng)上供老師們自行觀看。三是同伴互助及遠程協(xié)助培訓。我們在每個辦公室、每個教室的電腦上做了資源中心專用客戶端，發(fā)送快捷方式在桌面，老師們只要雙擊桌面快捷圖標，便可以進入資源中心而不必輸入任何參數(shù)，真正達到了傻瓜化操作。

解決了怎么拿的問題，還要解決如何放的問題。我校采用的是建立了三級目錄式的存放方式，即由科目——年級冊數(shù)——項目組成的三級目錄庫。這種存放方式目錄十分清晰，易于查找。

為了方便學校辦公管理，我校另外做了網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)，即教師上交的電子文檔、個人電子文檔有存放。為了區(qū)分教學資源與教師電子文檔，我們用了不同的帳號進入不同的目錄，在用這個帳號進入后，里面有辦公室資料、黨支部資料、教導處資料、工會資料、后勤資料、少先隊資料、安全辦資料，還有以所有老師名字命名的個人目錄。這樣，以后需上交的計劃、總結(jié)、論文等，都直接上傳到相應部門即可。我們的資源服務器還能在外網(wǎng)使用，主要是為了讓老師們晚上在家里做好了課件直接上傳，這樣就不需要用U盤帶了。

現(xiàn)在，我校已經(jīng)收集整理的教育教學資源有4000多個，大小約30多G，這些資源包括教學課件、電子教案、各種圖片、音樂、視頻素材、也包括教師培訓內(nèi)容、學生教育內(nèi)容、優(yōu)秀影視資源等。同時，我們將英語、音樂等教學資源制作了ISO文件，每間教室都能實現(xiàn)虛擬光盤教學，極大的方便了老師。真正的做到了利用信息技術(shù)知識和簡易的設備達了教學資源共享、網(wǎng)絡辦公，發(fā)揮了網(wǎng)絡技術(shù)的強大力量，進入了數(shù)字化教學、辦公模式。

二、教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓

為使每一位教師學會應用信息技術(shù)，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)優(yōu)化學校的各項教育教學活動，促進學校管理模式、教師教育觀念和模式的根本轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學校教育的跨越式發(fā)展。我們將相應的師訓工作提到一個新的高度，努力打造行政管理、操作應用、資源開發(fā)、網(wǎng)絡管理、信息技術(shù)學科教師等五支隊伍。學?？茖W地制定了《青年路小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作未來3年發(fā)展總目標》，計劃在2011—2013年里，實現(xiàn)學校管理電子化，教學手段信息化、教育資源系列化，基本建成數(shù)字化校園。同時，根據(jù)此發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學校的教育教學工作實際，以信息技術(shù)在學科等領(lǐng)域中的應用為重點，分年確立了可行的階段性培訓目標。培訓內(nèi)容主要為7大快，即

1、Word2003的基礎(chǔ)知識；

2、Excel2003的基礎(chǔ)知識；３、Powerpoint2003的基礎(chǔ)知識；

4、FrontPage 2000網(wǎng)頁網(wǎng)站設計制作；

5、校園網(wǎng)的使用；６、網(wǎng)絡安全常識；

7、Internet綜合知識；

8、Flash MX的簡單應用。為使培訓工作深入有效進行，學校配套建立了《青年路小學教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓制度》，采用培訓與競賽、考核相結(jié)合的原則，實行每雙周進行一次的定期培訓活動。每次培訓學習要求做到了“四確定”——定時間，定地點，定主講人，定學習內(nèi)容。同時我們還分層考核受訓教師，即：出勤考核，完成作品考核，競賽成果考核，研究課考核，并存放于教師個人業(yè)務檔案之中，到年終給予考核優(yōu)秀的教師適當?shù)莫剟?，并作為教師評優(yōu)、職稱晉升的考查依據(jù)。培訓的目的在于運用，在運用中求發(fā)展。下半年我們將準備舉辦全校教師“現(xiàn)代教育技術(shù)教學優(yōu)質(zhì)課評比”，“自制多媒體課件評比”等活動，充分調(diào)動受訓教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種喜愛教育技術(shù)的氛圍。如今，學校教師在培訓工作中，通過理論學習，促進了教育觀念的轉(zhuǎn)變；通過操作實踐，內(nèi)化了教育觀念的形成；通過激勵和鼓勵，教師由“被動學習”轉(zhuǎn)換為“自主學習”。實踐證明：從嚴、從實地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實實在在地強化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學軟件的編制和教學設計的能力，逐步形成了一支信息技術(shù)水平不斷提高的師資隊伍。

四、“班班通”的管理與使用

為推進“班班通”工作的順利實施，建立高效的工作機制，我們力求“三到位”：即制度制定到位，過程管理到位，評價考核到位。學校制定出了《設備管理制度》、《設備維護記載》、《教師使用登記》等。在日常教學工作中注重嚴格執(zhí)行和檢查，確?！鞍喟嗤ā钡倪\行有章可循、有條不紊。一系列的制度為教師找準了方向，明白了“班班通”的目的就是為了“堂堂用”，以達到最大限度的物盡其用。

1、管好“班班通”

學校為各班配備的“班班通”設施納入各班教室財產(chǎn)管理內(nèi)容，由該班班主任負責妥善保管。各班平時做好檢測，發(fā)現(xiàn)設備發(fā)生自然故障，及時向信息管理員報告，總務處安排人員進行維修。如果人為破壞或操作不當損壞電教器材，由當事人照價賠償。各班放學后關(guān)好門窗，嚴防電教器材被盜，因班級管理不善而損壞或丟失該級所配備的電教器材，由該班級負責賠償。每學期總務處對各班“班班通”設施要進行1次大清查，發(fā)現(xiàn)問題及時做好登記并報告學校，經(jīng)學校研究處理后，安排專人維修或更換。每學年結(jié)束后，總務處安排專人到各班與班主任當面清點驗收，無誤后移交給該教室的新班主任。

2、用好“班班通”

按照“班班通”常用的要求，每天由信息技術(shù)管理員按時打開“班班通”總機，雷雨天氣要及時關(guān)閉總機。學校要求全體教師人人會使用“班班通”，并要充分利用其進行教育教學活動。教導處每學期開學為各班按時下發(fā)《“班班通”使用情況登記冊》，每一次使用都要認

真填好《使用情況登記冊》，并將各科使用“班班通”情況納入常規(guī)教學月查評比內(nèi)容之中，學期末做好“班班通”使用情況統(tǒng)計，進行通報和表彰獎勵。

平常，為加強運用情況的管理。我們主要實行了三方面的監(jiān)管。一是硬件防御。采用了軟路由方式接入外網(wǎng)分配客戶機。它的優(yōu)勢：成本低，一個PIII的電腦主機就可以，功能強大，可以防病毒入侵，可以管理用戶、可以控制上網(wǎng)行為，如禁止游戲、禁止聊天、禁止炒股、禁止瀏覽非法網(wǎng)頁等等。二是實行人工巡查，由值周行政、教導處不定期到各教室巡查，記載班班通使用情況，定期對使用情況進行檢查和通報，做到“日檢查、周通報、月考核”。三是運用電子教室，適時監(jiān)控教室和辦公室的電腦，老師們在電腦上干什么，一目了然，哪個教室使用了電腦在教學，也一目了然，檢查中如果發(fā)現(xiàn)哪位老師在玩游戲，可以直接中止他的游戲，或者禁止打開游戲網(wǎng)頁，這也是電子查堂的一種方式。

現(xiàn)代教育技術(shù)的應用與開發(fā)是一個可持續(xù)發(fā)展的過程。信息技術(shù)與學科教學的整合，學校資源庫的充實，校園網(wǎng)絡安全等問題，這都是我們將后來不斷需要改進的地方。今后，學校要在進一步立足實際，打好基礎(chǔ)，積累實力，形成特色的道路上要穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，把先進的現(xiàn)代信息技術(shù)整合到教育教學中去，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)型教育。

第五篇：城西區(qū)興海路小學民族團結(jié)進步工作匯報材料(2013.12.11)

促進民族團結(jié) 延伸工作觸角 唱響和諧興小

西寧市城西區(qū)興海路小學

城西區(qū)興海路小學建于1951年，地處我市城西民族聚集地區(qū)?，F(xiàn)有學生1024人,回、藏、土、蒙、撒拉等少數(shù)民族學生242人，占學?？?cè)藬?shù)的24%。近年來，我校按照省、市、區(qū)民族團結(jié)進步示范區(qū)建設的要求和部署，在區(qū)委、區(qū)政府大力支持下，努力探索民族團結(jié)教育的有效途徑，將民族團結(jié)教育、愛國主義教育和行為習慣養(yǎng)成教育有機結(jié)合，使“共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”工作主題深入人心，構(gòu)建了具有鮮明民族特色的工作體系，使之成為學校的品牌。

一、自編民族教材，普及民族知識

學校將民族團結(jié)進步工作納入常規(guī)管理，利用多形式、多渠道，組織骨干教師收集資料，精心編寫《民族之花》、《團結(jié)之花》、《和諧之花》高、中、低三個學段的民族團結(jié)校本教材，在城西區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部審核修訂及資金支持下，現(xiàn)已印制1200套，做到師生人手一冊，利用每周二早自習進行校本研究，引導學生全面了解祖國各地民族的特點和風俗習慣，使民族團結(jié)進步工作形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。

二、唱響民族童謠，巧記民族特點

學校充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，以“童謠創(chuàng)作挖掘教育資源、童謠傳唱編織民族情懷、童謠小報展示民族知識、童謠繪畫描繪民族風情、童謠-1-

表演展示建設成果”作為學校民族團結(jié)進步工作的又一特色。一是組織好童謠創(chuàng)作大賽，鼓勵孩子們充分收集、挖掘身邊的民族團結(jié)教育資源，在創(chuàng)作中了解民族風俗等知識。二是篩選好的童謠作品，通過耳熟能詳?shù)耐{傳唱活動讓師生與童謠為伴。三是開展好童謠手抄報活動，一幅幅精美的民族知識手抄報作品展示著教育成果。四是舉辦好兒童畫、粉筆畫、國畫等形式的童謠繪畫大賽，讓孩子們在描繪民族風情中受到教育。五是利用兒童節(jié)、國慶節(jié)等紀念日組織童謠匯演，展示好學校在民族團結(jié)進步工作中取得的成果。

三、以課堂為載體，滲透民族團結(jié)

學校堅持將民族團結(jié)教育融入德育工作之中，緊緊圍繞“加強民族團結(jié)教育,培養(yǎng)學生民族情懷”這個中心，不斷嘗試將民族團結(jié)教育和課堂教學相結(jié)合，在學科教學中有機滲透民族團結(jié)教育，抓住課堂的每一個環(huán)節(jié)傳播民族團結(jié)教育。社會課，孩子們會從各種渠道將收集到的民族信息豐富到課堂中；美術(shù)、手工、勞動課已成為孩子們親自動手，表達自己民族情懷的實踐陣地；樓道內(nèi)孩子們具有民族特色的作品裝點著校園文化。通過努力，學校處處成為師生學習民族知識，了解民族禮儀、風俗和文化的樂園。

四、開展實踐活動，營造和諧氛圍

學校充分利用板報、墻報、宣傳欄、LED顯示屏、校園網(wǎng)絡、校園電視臺等宣傳平臺，切實加強黨的民族政策宣傳教育，將每年9月定為民族知識宣傳月，利用國旗下的講話、民族團結(jié)教育主題中隊會、班隊會開展尊重民族習俗、了解

民族文化系列活動，有效傳播民族團結(jié)知識。一方面在教師中開展學習民族宗教政策及相關(guān)法律法規(guī)、民族知識沙龍研討、民族知識講座、民族團結(jié)校本教材講課比賽等活動；另一方面在學生中開展主題班會、民族服飾展示、編寫民族知識小報、學唱民族歌曲、跳民族舞蹈、講民族故事等活動。

五、搭建教育平臺，構(gòu)建家校網(wǎng)絡

學校將民族團結(jié)工作與家庭教育工作緊密結(jié)合，努力構(gòu)建學?！彝ァ鐣叭灰惑w”的民族團結(jié)教育工作網(wǎng)絡。通過家長學校和家長會，結(jié)合家長實際，聘請教育專家進行民族文化、家庭教育以及教育學、心理學等方面的培訓，同時宣傳民族政策法規(guī)，宣傳黨的富民政策，請家長走進學校，了解新理念、感受新變化等。

六、關(guān)愛民族同胞，體現(xiàn)溫暖情懷

學校特定的社區(qū)環(huán)境，決定了少數(shù)民族貧困子女多、流動人口子女多等特點，學校就刻意把更多的關(guān)愛給予他們。在玉樹地震接收災區(qū)學生后，通過開設心理健康輔導、捐贈生活、學習用具，擔任大型活動主要角色，耐心輔導功課等，給予他們的關(guān)懷和幫助。少數(shù)民族節(jié)日期間，組織全校師生為他們送上溫馨的節(jié)日祝福等。學生大隊委、中隊委、小組長少數(shù)民族學生均占一定比例。

七、科學謀劃未來，打造特色校園

對于今后的工作，我們根據(jù)省、市、區(qū)民族團結(jié)進步先進區(qū)建設的相關(guān)安排，按照根據(jù)西寧市創(chuàng)建民族團結(jié)進步先進區(qū)工作提出的“兩年強基礎(chǔ)、四年見成效、六年創(chuàng)先進”

總體要求，深入開展民族團結(jié)進步教育進校園活動。

一是在城西區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部的關(guān)心支持下，投資300余萬元建設占地837㎡的“民族團結(jié)教育園”，將于本月底竣工。學校打算明年根據(jù)低、中、高年級學生的認知規(guī)律，分別在教育園和民族團結(jié)長廊中開展適合學生年齡特點的教育活動，讓他們足不出戶就能感受到中國五千年的民族文化。

二是在“民族團結(jié)教育園”竣工后，學校打算充分利用教學用房建設“民族團結(jié)展室”，展室分民族知識、民族服飾、民族體育、民族飲食、民族節(jié)日等板塊，通過圖文并茂、通俗易懂的形式進行展示，以此作為教育園的有效補充。

三是學校明年將著手編撰適合學生傳唱的《唱支歌兒給黨聽——民族團結(jié)歌曲集》，適合學生閱讀的《永遠跟黨走——民族團結(jié)故事集》、學生自己編寫的《中國好娃娃——民族團結(jié)童謠集》，使民族團結(jié)教育工作貼近學生。

在今后的工作中，學校將以創(chuàng)建民族團結(jié)進步先進區(qū)工作為重點，在民族團結(jié)進步工作中不斷探索、創(chuàng)新、發(fā)展，讓教育成為孩子一生的幸福，讓民族團結(jié)之花在興小盛開。