第一篇：涵江實驗小學(xué)開展現(xiàn)代教育技術(shù)實驗工作匯報

打造數(shù)字化校園創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校

——涵江實驗小學(xué)開展現(xiàn)代教育技術(shù)實驗工作匯報

21世紀(jì)，是一個全球信息數(shù)字化、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化的時代?，F(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展給學(xué)校教育帶來了革命性的影響，它促進(jìn)了教育思想，教育觀念的更新；它促進(jìn)了教育方式、教育手段的變革；它也對教育制度，教材教法等帶來革命性的影響。學(xué)校座落于風(fēng)景優(yōu)美的紫璜山上，學(xué)校總面積達(dá)16856平方米，歷經(jīng)幾代涵小人的辛勤耕耘，涵小被墾辟為文獻(xiàn)名邦的搖籃地，為興化大地造就一批批棟梁之材。自2003年正式掛牌成為“福建省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！保瑤啄陙?，我們始終圍繞“走現(xiàn)代教育之路，譜寫涵小發(fā)展新篇章”的辦學(xué)理念，致力于教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化和高素質(zhì)師生的培養(yǎng)，全面提高師生的信息化素養(yǎng)。

一、優(yōu)先發(fā)展，教育裝備軟硬件水平不斷提高。

學(xué)校順應(yīng)時代潮流與需求，不斷致力于現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與完善，先后建立學(xué)校校園網(wǎng)、校園網(wǎng)控制中心、信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與閉路電視系統(tǒng)、藏書三萬多冊的數(shù)學(xué)圖書館、語音室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室三間、教師電子備課室一間，并為每間辦公室、教室添置電腦，使學(xué)校教學(xué)電腦達(dá)到200多臺臺，實現(xiàn)千兆進(jìn)校園、百兆進(jìn)教室，師生們在辦公室、教室即能登陸Internet。在校園網(wǎng)建設(shè)中，用于軟件投入的資金也相當(dāng)充足，學(xué)校先后購買了校園網(wǎng)資源平臺、校園網(wǎng)管理平臺、網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件、網(wǎng)絡(luò)行為管理軟件、網(wǎng)絡(luò)過濾軟件、數(shù)字圖書館和VOD視頻點播軟件等。同時制定了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備使用制度，不斷提高現(xiàn)代化設(shè)施的使用率，大大拓寬師生視野，促進(jìn)教學(xué)資源、成功經(jīng)驗、優(yōu)秀課件、教學(xué)心得網(wǎng)上交流、共享，實現(xiàn)了網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上查閱、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)體系，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。2004年至今我校用于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及其終端設(shè)備配備的投資累計200多萬元，初步建成了涵江區(qū)實驗小學(xué)網(wǎng)站、涵小博客:http://blog.hjsx.com，網(wǎng)站投入使用后我們在管理方面也加大了力度，安排了2名專職網(wǎng)管人員分別負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)站的制作與維護(hù)、資源庫的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)中心的管理及終端的維護(hù)等。由于分工比較明確責(zé)任到人，出現(xiàn)問題后都能夠及時解決，自使用之日起從未出現(xiàn)任何大的事故，很好的保障了網(wǎng)絡(luò)的暢通。這一切為信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、優(yōu)勢互補，教師信息技術(shù)培訓(xùn)扎實高效。

培養(yǎng)一支教育觀念新，信息技術(shù)過硬的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化不可或缺的重要因素。學(xué)校針對情況，進(jìn)行了不同層次的培訓(xùn)，并成立現(xiàn)代教育培訓(xùn)考

核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核。

(1)在活動中培訓(xùn)。我們通過集中培訓(xùn)、多媒體課件說課比賽，理論研討，多媒體課堂教學(xué)競賽課件制作評比、論文交流、評比等多種形式的活動。近年來，電教媒體的使用率高達(dá)90%?，F(xiàn)代教育技術(shù)考核過關(guān)率為98%。青年教師計算機中級考試合格率為100%。

(2)根據(jù)需要培訓(xùn)。根據(jù)教師和學(xué)校需要，我們對40歲以下的教師進(jìn)行了計算機基本操作、兩個模塊計算機等級考試的培訓(xùn)，同時針對我校教師的實際水平，進(jìn)行了powerpoint、Flash動畫制作、Photoshop、因特爾未來教育培訓(xùn)。

(3)對骨干教師進(jìn)行了flash、authorware、dearmware的提高培訓(xùn)，使他們由最初的動畫設(shè)計到學(xué)習(xí)課件制作，進(jìn)而探索網(wǎng)頁制作、網(wǎng)頁動畫等高新技術(shù)。短短的時間里，制作出水平較高，適用于課堂教學(xué)的課件85個，大大促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)改革。

(4)在面向全體教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時，學(xué)校先后組織對具備一定電腦基礎(chǔ)和課件研制能力的10位骨干教師外出參加各種計算機課件制作的培訓(xùn)活動，請專業(yè)人士定期來校進(jìn)行解疑答難，定期交流課件制作的體會和經(jīng)驗?，F(xiàn)在，我校各學(xué)科均有多媒體教學(xué)課件制作帶頭人。

三．課題帶動，信息化教學(xué)活動的全面開展。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)實踐科學(xué)結(jié)合的一種新的教學(xué)形態(tài)，不僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教學(xué)，更從觀念、過程、方法以及師生角色諸多深層面賦予教學(xué)以新的含義，信息技術(shù)已經(jīng)不再局限于原來意義上的教育教學(xué)輔助手段，它是現(xiàn)代信息素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，并且已經(jīng)滲透到對教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法、教育評價各方面。那么怎樣開展信息課教學(xué)更適合學(xué)生特點和需要？在硬件設(shè)備條件許可的情況下，信息技術(shù)如何能盡快地從研究型、示范性進(jìn)入日常課堂教學(xué)？信息技術(shù)與學(xué)科課的整合的突破口在哪里？這些思考，促使我們進(jìn)行了深入的探索和實踐。我們開展了《信息技術(shù)與學(xué)科課程整合》實驗研究。

隨著課題的深入開展，信息化教學(xué)的強大優(yōu)勢和無限魅力逐漸呈現(xiàn)出來。其中最明顯的變化就是教師角色和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

第一，老師勞動的創(chuàng)造性增強。在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于教師是憑借黑板、粉筆，書本給學(xué)生“講”知識，因而教師創(chuàng)造性發(fā)揮的余地很小。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使教師獲得廣闊的創(chuàng)造空間，有效地提高了課堂教學(xué)效率。

第二，各種知識信息的整合性突出。傳統(tǒng)教學(xué)以書本知識的靜態(tài)傳授為最重要的目標(biāo)之一。而多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)由于強調(diào)教學(xué)中知識信息資源的多元化，并且教師和學(xué)生能夠隨時根據(jù)教學(xué)要求，對知識信息不斷進(jìn)行新的加工、組合和整理，基于此，知識重組、資源整合以及對多媒體信息的發(fā)現(xiàn)、搜索、篩選、開發(fā)、利用過程中，教師成為真正用心于教學(xué)的專家，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在這種氛圍中，教師的作用不再僅僅是知識的傳授和指導(dǎo)，而是透過多種知識資源所實現(xiàn)的知識、思想、價值、理念、情感的和諧統(tǒng)一。在一節(jié)課上，學(xué)生領(lǐng)略到了許多綜合性的知識，鍛煉了綜合技能，學(xué)生的成為主動的探索者、創(chuàng)造者。

第三，整個教學(xué)過程的合作性得到充分體現(xiàn)。從我們的實踐中，可以明顯地感到，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體現(xiàn)的合作性更寬泛，這種合作是真正意義上的教師與教師、教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的合作。

第四，學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得到最大限度的開發(fā)與培養(yǎng)。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的自主性和獨立性，不僅是接受知識，還是探索和創(chuàng)造知識，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。

實踐證明，信息化教學(xué)活動使學(xué)生在獲取知識、創(chuàng)造信息、傳遞信息方面的顯示出了特別的優(yōu)勢，它克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的缺憾，既為學(xué)生提供了完全個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，又為協(xié)作化學(xué)習(xí)提供強有力的支持，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有極大的影響，它將逐步成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。

四、勇于探索，注重信息技術(shù)和學(xué)科的整合。

信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合主要是把學(xué)科教學(xué)的過程、方法、參數(shù)等諸項要素積極、科學(xué)，有組織、有規(guī)劃地為向媒體技術(shù)靠攏，為此實現(xiàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。這不僅包含技術(shù)問題，更重要的是教育觀念，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，在此次改革中我們注重了（1）“學(xué)教并重”：對于以計算機為基礎(chǔ)的信息技術(shù)不能把它們僅僅看作是輔助教師“教”的演示工具，而更應(yīng)強調(diào)把它們作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵工具，并把這一觀念重重地，自始至終地貫徹到課程整合的整個教學(xué)設(shè)計和各個環(huán)節(jié)之中。（2）注重結(jié)合各學(xué)科的特點建構(gòu)新型教學(xué)模式，要求每位教師都應(yīng)結(jié)合各自學(xué)科特點，去建構(gòu)即能實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，又能較好地體現(xiàn)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)要求的新型教學(xué)模式。

五、銳意創(chuàng)新，信息技術(shù)在素質(zhì)教育中彰顯了活力。

1、幾年來，學(xué)校硬件環(huán)境呈現(xiàn)良好的滾動式發(fā)展，逐年不斷改造和升級，使現(xiàn)代信息技術(shù)始終保持最新，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代觀念。

2、“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”課題研究，使現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機結(jié)合，開闊了師生視野，提高了課堂教學(xué)效率。備課速度日益加快，課堂信息量加大，學(xué)習(xí)興趣提高，利用課件解決課堂上的重點、難點問題方便快捷，學(xué)生動手能力增強，學(xué)習(xí)成績上升。教學(xué)成績穩(wěn)定在涵江區(qū)前列，與開展教育技術(shù)研究有必然的聯(lián)系。

3、建立了初具規(guī)模的學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)資源庫，包括各種來源的音像資料和計算機上的各種數(shù)字化資源。

4、我校教師的現(xiàn)代信息技術(shù)成果巨大。我校教師制作的課件多次在區(qū)級教育教學(xué)工作交流會議上展示，一些優(yōu)秀教學(xué)案例在各類發(fā)表，部分教師和學(xué)生在市、省級計算機比賽中獲獎。

今后，我們將用更加敏銳的眼光，瞄準(zhǔn)信息時代的“制高點”，用信息化、全球化和現(xiàn)代化的觀念統(tǒng)領(lǐng)未來教育的發(fā)展戰(zhàn)略，用現(xiàn)代前沿科技來構(gòu)筑教育信息化、數(shù)字化、現(xiàn)代化的美好藍(lán)圖。

第二篇：秀嶼區(qū)實驗小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作匯報doc

挖掘資源有效運用

——秀嶼區(qū)實驗小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作匯報

一、學(xué)?；厩闆r簡介

我校坐落在莆田市秀嶼區(qū)區(qū)政府所在地，是一所區(qū)直屬小學(xué)。自2002年9月創(chuàng)辦以來，學(xué)校堅持“實驗立校，實驗探路，實驗訓(xùn)師，實驗育人”的辦學(xué)理念；堅持“以創(chuàng)建名校為制高點，以振興科研為突破口，以團(tuán)隊精神為原動力”為工作出發(fā)點；以“搶占教育制高點，實現(xiàn)教育技術(shù)現(xiàn)代化”為抓手，加快教育裝備的建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。

近年來，在上級黨委政府、主管部門、學(xué)生家長及社會各界的關(guān)心支持，在全體教師的不懈努力下，學(xué)校的辦學(xué)條件、師資水平、教學(xué)質(zhì)量等諸方面都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)30個教學(xué)班，1665名學(xué)生。71名教師全部由各基層小學(xué)競聘上崗，教師基本功扎實，專業(yè)素養(yǎng)高。目前，全校教師都通過了普通話及計算機等級考試，學(xué)歷實現(xiàn)了大?；?，其中本科學(xué)歷21人；小學(xué)高級教師職稱的48人，約占七成；市級以上骨干教師36人，約占五成；普通話水平二級甲等以上的有61人，近九成。

近年，學(xué)校在經(jīng)費十分緊張的情況下，仍然加大裝備的投資力度，信息技術(shù)學(xué)校信息教育技術(shù)裝備日趨完備?，F(xiàn)擁有一間多媒體教室、一間網(wǎng)絡(luò)主控室、兩間電腦室、四間電子備課室，開通了20M光纖寬帶網(wǎng)，內(nèi)部聯(lián)接核心通過千兆交換機與多個分支交換機進(jìn)行聯(lián)接，可實現(xiàn)全校每一臺電腦終端的上網(wǎng)和其它信息傳輸，構(gòu)建較完善的校園局域網(wǎng)；先后添置了兩臺攝像機、一套高功率音響設(shè)備、7臺打印復(fù)印一體機、一臺高清掃瞄儀、多臺實物投影儀及光盤刻錄機等等，據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)?，F(xiàn)有的信息教育技術(shù)裝備資產(chǎn)已達(dá)42萬元。同時，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)校網(wǎng)站（http:// xyqsyxx.ptjy.com）、校園信息管理系統(tǒng)、教學(xué)資源庫、每位教師都在莆田教育信息網(wǎng)開通教育教學(xué)博客、學(xué)科齊全內(nèi)容豐富的音像教材及電子資料 1

等以服務(wù)于日常教育教學(xué)；有一支熱心于信息教育技術(shù)并具有較高業(yè)務(wù)水平的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師骨干隊伍。

二、近年來的工作回顧

近年來，我校在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷，特別是在市區(qū)電教部門的直接關(guān)心、指導(dǎo)下，按照福建省“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?及市電教中心的要求，結(jié)合本校的實際開展了大量行之有效的工作，圓滿地完成了各項工作目標(biāo)，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．加強管理，抓好制度建設(shè)

學(xué)校為適應(yīng)信息教育技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，從組織領(lǐng)導(dǎo)、骨干師資力量的配備方面予以加強和保證，并進(jìn)一步健全了信息教育技術(shù)的各項規(guī)章制度。近年來，學(xué)校組建了新一屆的信息教育技術(shù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥、副校長分管，并挑選了責(zé)任心事業(yè)心強，技術(shù)水平高的骨干教師參與課題實驗。信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)市區(qū)工作計劃及學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的三年規(guī)劃，每學(xué)年初制訂出信息教育技術(shù)工作計劃，并做到定期組織學(xué)習(xí)，實事求是地分析、討論本校信息教育技術(shù)的發(fā)展情況及存在的問題。同時，還先后制定了關(guān)于技術(shù)教育的各項規(guī)章制度：《學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施的管理制度》《學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)人員工作職責(zé)》《教師教育技術(shù)考核制度》等。教務(wù)處還把現(xiàn)代技術(shù)教育納入《校本教研工作計劃》和《教師培訓(xùn)計劃》，每結(jié)合教育教學(xué)實際對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)與考核。

2.加大投入，充實教育裝備

為了學(xué)校教育能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢，為了使學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)能健康、持續(xù)的發(fā)展。學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費十分緊張的情況下，學(xué)校先后投資了 33.6萬元，為每一位教師配備了一臺電腦，建成教師電子備課室；購置了相應(yīng)的教學(xué)儀器和設(shè)備；完善了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、校園局域網(wǎng)，使學(xué)校的每臺電腦實現(xiàn)機機聯(lián)網(wǎng)。實踐證明，良好的教學(xué)環(huán)境為學(xué)校教育教學(xué)管理提供了很大的便利，為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、多媒體操作技術(shù)水平的提高提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)更生動活潑，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

學(xué)校還利用中國移動公司的“愛貝通”網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會的溝通和聯(lián)系。這些，為學(xué)校早日實現(xiàn)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理和全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.重視培訓(xùn)，提高師資水平

在不斷增加經(jīng)費投入加快裝備建設(shè)的同時，加強師資隊伍的建設(shè)，盡快提高教師信息教育技術(shù)的應(yīng)用能力就越顯得重要。為此，學(xué)校在師資培訓(xùn)等軟環(huán)境的建設(shè)方面與硬件裝備的建設(shè)做到同步進(jìn)行，并做到兩手抓、兩手硬。主要表現(xiàn)在：

重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)觀念。近年來，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)的重要講話及現(xiàn)代教育理論的文章，及時向教師介紹當(dāng)前教育發(fā)展的形勢。通過學(xué)習(xí)、討論有效地提高了老師的現(xiàn)代教育意識和增強學(xué)習(xí)、運用信息教育技術(shù)的迫切感。同時也更深刻地認(rèn)識了對“要深刻認(rèn)識信息教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性；充分認(rèn)識應(yīng)用信息教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需要?！薄案骷壐黝悓W(xué)校的教師要緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，努力掌握和應(yīng)用信息教育技術(shù)，以提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求”等講話精神。

學(xué)技術(shù)，勤操作。教師除了應(yīng)有先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念外，還必須掌握相應(yīng)的現(xiàn)代教育裝備的操作技術(shù)。為此，學(xué)校十分重視輸送骨干教師參加省市電教部門組織的各類培訓(xùn)，以提高骨干教師的技術(shù)水平。如選送唐金健、陳俊泉兩位老師參加“福建省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力省級骨干教師培訓(xùn)”、選送李密蓉老師赴莆田學(xué)院參加為期一個月的信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)，有八成教師參加了“因特爾未來教育”的培訓(xùn)、多媒體教學(xué)課件制作、計算機維護(hù)等培訓(xùn)活動。同時，我校根據(jù)多數(shù)教師的實際操作技術(shù)水平，有針對性地組織教師開展以計算機為核心的多媒體設(shè)備運用的校本培訓(xùn)。近年來，學(xué)校在利用假期集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，要求教師平時自行選擇參加不同層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如計算機能力考級培訓(xùn)、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)、多媒體教學(xué)課件制作培訓(xùn)等，并對參加培訓(xùn)的教師在時間上給予方便。對各項培訓(xùn)工作，做到“內(nèi)容、要求、人員、時間”等落實，學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)一考核，并將考核成績納入教師的個人檔案。

為使教師盡快提高教師的計算機操作及理論水平，2006年起學(xué)校就與青年教師簽訂的計算機等級考核協(xié)議，要求在三年內(nèi)青年教師人人取得全國計算機等級考核一級以上的證書。此舉措一直鼓勵并促使著青年教師計算機操作技能的學(xué)習(xí)。2008年，全體教師均已取得了國家級或省級計算機等級考核證書，提前實現(xiàn)了既定目標(biāo)?，F(xiàn)在，教師們都能獨立地創(chuàng)建自己的教育博客、自制多媒體教學(xué)課件了，其中李密蓉、唐金建、詹朝霞、林麗玲等骨干教師自制的課件，還多次獲省市級的一、二等獎，所輔導(dǎo)的學(xué)生作品也多次獲全國省市級獎。李密蓉老師多次指導(dǎo)學(xué)生電腦動畫制作并榮獲全國決賽一、二等獎，李密蓉老師因此榮獲“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”決賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

4.重在使用，發(fā)揮裝備效益

加強裝備及師資的建設(shè)，根本目的在于使用，在于服務(wù)于教育教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生全面素質(zhì)的提高?；谝陨系恼J(rèn)識，學(xué)校為適應(yīng)教育形勢的需要和家長的迫切要求，根據(jù)“福建省義務(wù)教育教學(xué)指導(dǎo)綱要”精神和學(xué)校的實際，從三到六年級分別增設(shè)了信息技術(shù)課。同時，全校四至六年級各班還挑選能力較強的學(xué)生自制、管理班級網(wǎng)頁，有效地促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。另外，我們在如何盤活現(xiàn)有的信息教育技術(shù)裝備，如何提高裝備的使用率，使之在學(xué)校教育教學(xué)等中充分發(fā)揮其作用進(jìn)行了積極的探索和實踐，主要表現(xiàn)在：

以常規(guī)媒體為主體。投影儀、錄音機、電視機等三機一幕常規(guī)媒體是學(xué)校信息技術(shù)教育媒體的主體。因此，引導(dǎo)并要求教師用好投影儀、錄音機等常規(guī)媒體是學(xué)校信息教育技術(shù)的工作重點。平時學(xué)校能定時組織人員對常規(guī)媒體進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)，確保其完好率，以充分發(fā)揮常規(guī)媒體的作用。從平時的使用情況來看，投影儀等常規(guī)電教媒體在教師中還是很受歡迎的，使用得也比較好。據(jù)統(tǒng)計，上學(xué)期教師使用率、學(xué)科覆蓋率均達(dá)100%，課堂使用率達(dá)70%以上。

以教學(xué)研究促應(yīng)用。為使教師盡快地掌握及熟練地將現(xiàn)代教育媒體運用于日常課堂教學(xué)之中，做到學(xué)、用結(jié)合，更為了使教師們了解多媒體教育技術(shù)在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用，學(xué)校明確要求每位教師每學(xué)年承擔(dān)一堂

多媒體輔助教學(xué)研究課。同時，要求承擔(dān)區(qū)級（或接待兄弟學(xué)校教師）教學(xué)公開課、觀摩課的教師一律在多媒體教室授課。據(jù)統(tǒng)計，僅僅兩年，學(xué)校累計為縣、市等教研活動共開設(shè)了六十余節(jié)多媒體輔助教學(xué)課。通過教研活動大大地提高了骨干教師信息教育技術(shù)的實踐應(yīng)用能力，營造了良好的應(yīng)用信息教育技術(shù)的氛圍，也開闊了全體教師的眼界，提高了認(rèn)識，有效地促進(jìn)了信息教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的實踐與研究。

以教育科研求發(fā)展。為了促進(jìn)學(xué)校深入開展信息教育技術(shù)的研究和實踐，以真正實現(xiàn)省“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”的創(chuàng)建目標(biāo)。學(xué)校組織力量開展了省級重點課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合”為龍頭的研究，在課題研究過程中做到“經(jīng)費、組織、人員、時間”落實，經(jīng)過兩年規(guī)范、有序的研究，取得了良好效果。唐金建老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合的優(yōu)勢》一文及許雪前老師的《多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用》都參加了省級匯編；李密蓉老師的論文《游戲在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》獲得省級二等獎?？蒲谐晒耐茝V應(yīng)用又促進(jìn)了學(xué)校信息教育技術(shù)的不斷發(fā)展，形成了良性循環(huán)。學(xué)生們在省級語文課題的帶動下，利用信息技術(shù)進(jìn)行搜集資源與分析、整理資源的能力大大提高，擴大了學(xué)習(xí)的渠道與途徑，使學(xué)習(xí)真正走向生活。

以口語測試帶普及。為了使每位教師都能重視學(xué)生的普通話、英語教學(xué)，我校開展了每學(xué)期一次的常規(guī)性學(xué)生口語面試工作，并將每班學(xué)生面試總體水平列入教師教學(xué)工作的核實內(nèi)容之中。通過近年來的持續(xù)考查，教師對學(xué)生語音教學(xué)越來越重視，利用播音器、教學(xué)錄音、點讀棒等指導(dǎo)學(xué)生的晨讀被越來越多的師生所接受。信息技術(shù)的使用與教育為我校順利通過“福建省語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！钡脑u估奠定了堅實的基礎(chǔ)。

以綜合實踐促提高。信息技術(shù)教育作為綜合實踐活動課程四個指定性領(lǐng)域中的指標(biāo)之一，有著不可或缺的重要作用。我校要求教師在指導(dǎo)學(xué)生參加綜合實踐活動時，必須加強信息技術(shù)的指導(dǎo)和應(yīng)用，要引導(dǎo)中年級學(xué)生根據(jù)研究主題應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行資源搜集，高年級學(xué)生還要在此基礎(chǔ)上學(xué)會對資源進(jìn)行整理和分類。從學(xué)生們精彩紛呈的實踐活動中，我們看到了信息教育技術(shù)給他們帶來了無窮的快樂與歡笑。因?qū)W生在信息技術(shù)等領(lǐng)

域的突出表現(xiàn)，我校綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課在各類評比中成績斐然：共獲得分全國一、二等獎4人次，省級3人次，市級2人次。

以評價機制作保證。建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，對促進(jìn)教師自覺運用信息教育技術(shù)于課堂教學(xué)中有著積極的保障作用。為了切實提高教師使用信息教育技術(shù)的自覺性，提高其實際操作和綜合運用能力，提高信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用率，我校進(jìn)一步完善了相應(yīng)的規(guī)章制度，把創(chuàng)建教師博客，實行網(wǎng)絡(luò)教研，作為教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行規(guī)范管理。學(xué)校以現(xiàn)代化信息媒體為依托, 憑借莆田教育信息網(wǎng)平臺，要求每位教師都創(chuàng)建個人教育博客，積極推行網(wǎng)絡(luò)教研活動。個人教育博客分公開教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、案例研究、書海探究、學(xué)習(xí)交流、美文共賞、我評我思、自我展示等十幾個欄目,通過這個平臺，促進(jìn)了教師個人的專業(yè)成長,擴大了輻射范圍, 增強了示范效果，構(gòu)建起學(xué)習(xí)型校園，使學(xué)校管理往教學(xué)科研現(xiàn)代化、常規(guī)管理動態(tài)化、材料歸檔電子化發(fā)展，精美的教師專業(yè)成長檔案袋顯示了我校教師較好的綜合素養(yǎng)。同時，我們將教師掌握信息教育技術(shù)的水平、教師在課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)的情況皆列入《教師考核細(xì)則》之中，作為教師考核、評比先進(jìn)的重要依據(jù)之一。

5.建校園網(wǎng),發(fā)揮裝備整體功能

2003年我校率先建立了校園網(wǎng)站，連接了以教育局為中心的“校校通”網(wǎng)絡(luò)，與各校的資源達(dá)到共享，并且已建成完善的校園計算機網(wǎng)絡(luò)和有限電視網(wǎng)絡(luò)。我們的校園網(wǎng)站及學(xué)校資源庫內(nèi)容豐富，信息新穎，資源可視率高，其對外宣傳功能、日常管理功能、家校互通功能、個性展示功能、校本培訓(xùn)功能等都得到了不斷充實。同時，我們接受移動公司的贊助，引入“愛貝通”校園管理網(wǎng)絡(luò)，擴大家校聯(lián)系平臺，使家校聯(lián)系電子化、現(xiàn)代化，更加即時、方便、快捷地將課改信息、學(xué)生情況傳送給家校雙方，使教育更到位、更有針對性。

6.情系德育，發(fā)揮其在德育中的功能

信息教育技術(shù)在推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，加強學(xué)校德育工作，營造校園文化氛圍、豐富學(xué)生課余文化生活等方面我們也作了積極嘗試，也取得了良好的效果。我們認(rèn)為：

信息教育技術(shù)是學(xué)校自我宣傳的有機載體。為了能讓學(xué)生家長、社會各界人士全面、真實、及時地了解我校的工作狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，我們每年假期都會利用“告家長的一封信”，把學(xué)校的網(wǎng)站向社會公開，引導(dǎo)家長通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校，實現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會的教育合力，贏得了家長的廣泛好評。同時，我們引入“愛貝通”校園管理網(wǎng)絡(luò)，擴大家校聯(lián)系平臺，學(xué)校知名度進(jìn)一步得以張揚，在社會上的知譽度也越來越高。

信息教育技術(shù)是創(chuàng)建校園文化的有效手段。自從學(xué)?！啊卟释簟瘡V播站”開播以來，我們利用中午學(xué)生休息時間定期開辦了“校園新聞”、“音樂漫步、“科普之窗”、“文學(xué)天地”、“法治在線”等欄目，豐富了學(xué)生的課余文化生活，陶冶了學(xué)生的道德思想情操。為更好地對學(xué)生進(jìn)行“自我教育”，學(xué)校還成立了“小記者站”，創(chuàng)辦了?？霸喜荨?，稿件的來源與刊物的打印、排版大多由學(xué)生完成，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的熱情，有效地提高了學(xué)生綜合運用信息技術(shù)的能力。

三、今后的工作設(shè)想

雖然我校在信息教育技術(shù)裝備的建設(shè)和運用上已有了長足的發(fā)展，各種硬件設(shè)施在縣、市范圍內(nèi)已屬領(lǐng)先水平，已基本上能滿足教育教學(xué)的需要，但學(xué)校離教育發(fā)展形勢及上級的要求還有一定的距離，在提高裝備的使用率等方面還需進(jìn)一步加強。為此，經(jīng)學(xué)校分析研究，下一步學(xué)校還要不斷加強信息教育技術(shù)應(yīng)用研究，在新學(xué)年中爭取做好以下幾件工作：

1.選拔、組織學(xué)生參加小學(xué)生信息技術(shù)等級考試。

2.加強教學(xué)研究，做好信息教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

3.進(jìn)一步完善學(xué)校教育網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的作用。

4.籌集資金實現(xiàn)每間教室均配置“三機一幕”，完善電子閱覽室，圖書館資料信息化等工程。

5.積極創(chuàng)造條件，逐步實現(xiàn)“管理智能化、辦公自動化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)個性化、活動多元化、生活信息化”。

第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校工作匯報材料

?硚口區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校工作匯報?

立足經(jīng)驗建構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，拓展教育時空

硚口區(qū)紅旗村小學(xué)

隨著新一輪課程改革的興起，作為支撐課程改革的核心力量之一，教育信息化成為學(xué)校面臨新時期發(fā)展的突出課題。其中，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合又是推進(jìn)教育信息化的重中之重。我校作為橋口區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校之一，在以往長期實踐的基礎(chǔ)上，面對新時期發(fā)展的要求，確立“立足經(jīng)驗重組，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，拓展教育時空”的整合發(fā)展思想，借此機會與諸君共享。

一、立足經(jīng)驗建構(gòu)是推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的基礎(chǔ)

新一輪課程改革強調(diào)必須以學(xué)生發(fā)展為本，一切以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為根本，關(guān)注學(xué)生的自主經(jīng)歷和體驗。這一精神突出了學(xué)習(xí)是學(xué)生自主建構(gòu)的過程。我們認(rèn)為，課程改革無論是課程內(nèi)容還是課程實施途徑、方式都必須圍繞學(xué)生經(jīng)驗建構(gòu)而展開。這成為我們課程研究的基礎(chǔ)。

而信息技術(shù)則為促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗建構(gòu)提供了有利條件。主要表現(xiàn)在：第一，豐富的多媒體信息資源，為喚起學(xué)生經(jīng)驗刺激和自主探究提供資源支持；第二，信息技術(shù)的虛擬和模擬功能為創(chuàng)設(shè)多元化的學(xué)習(xí)情境提供可能，有利于促成學(xué)生直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的有效遷移；第三，信息技術(shù)作為溝通交流的工具，為學(xué)生的開放、多元和個性化學(xué)習(xí)提供了充分條件。同時，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也促進(jìn)了學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與機器等學(xué)習(xí)共同體的形成。第四，信息技術(shù)本身的工具功能為學(xué)生拓展經(jīng)驗提供了支持。信息技術(shù)對時空限閾的突破，為保證學(xué)習(xí)的延續(xù)性和經(jīng)驗的連貫性提供了支持。

正是在經(jīng)驗構(gòu)建的立足點上，信息技術(shù)與學(xué)科整合存在了巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、優(yōu)化教學(xué)過程是推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的關(guān)鍵

信息技術(shù)和學(xué)科整合本身的發(fā)展在經(jīng)歷從以課件為中心向以資源為中心的轉(zhuǎn)變。但是，無論是課件還是資源，都必須面對教學(xué)優(yōu)化的問題。這是學(xué)科實施的關(guān)鍵，也必然是信息技術(shù)與學(xué)科整合的關(guān)鍵問題。

1、信息資源是前提

信息資源是信息技術(shù)與課程整合環(huán)節(jié)的基本素材，它為教學(xué)內(nèi)容提供了充分的補充和拓展。對信息資源，我們非常注意兩個方面的，首先，資源必須符合小學(xué)生的特點，即加強趣味性和針對性。第一，我們非常注意多媒體資源（視頻、圖片和動畫素材）的應(yīng)用；第二，注重教師對信息資源的再處理，必須符合學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，粗糙的資源會導(dǎo)致粗糙的學(xué)習(xí)；第三，注重資源使用的針對性和適當(dāng)性；第四，注意對保證學(xué)生對信息資源的充分利用。其次，作為小學(xué)生的基本能力之一，教學(xué)也必須注意到學(xué)生對信息資源的處理能力。我們在教學(xué)中也在不斷嘗試學(xué)科素養(yǎng)和信息素養(yǎng)的有機整合，有意識的培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力。比如我們在語文教學(xué)實驗中就非常注重將學(xué)生信息處理能力與語文能力培養(yǎng)有機結(jié)合。

2、教學(xué)流程是核心

我們針對信息技術(shù)的交互性，虛擬性和超文本的特點，對教學(xué)流程進(jìn)行了更 充分的設(shè)計。

第一，增強情境創(chuàng)設(shè)。情境是教學(xué)流程設(shè)計中最重要的內(nèi)容之一。因為從學(xué) 生自主經(jīng)驗建構(gòu)出發(fā)的教學(xué)設(shè)計除了必須考慮到教學(xué)目標(biāo)之外，更重要的是考慮學(xué)生達(dá)到自主經(jīng)驗建構(gòu)所必需的條件和發(fā)展的可能性。而情境正是通過運用信息技術(shù)對這種條件和可能性做出設(shè)計的結(jié)果。通常，我們在語文、英語等學(xué)科強調(diào)貼近生活的學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，比如，語文課《撈鐵?！罚诂F(xiàn)實生活中很難重現(xiàn)的撈鐵牛的方法，通過課件展示，清晰明了的將撈鐵牛的步驟一步一步展示出來，讓學(xué)生了解課文中對撈鐵牛的過程的了解。英語課中，通過小動物賽跑的游戲，讓學(xué)生在激烈的競爭環(huán)節(jié)中，實現(xiàn)“腦力風(fēng)暴”。而對于數(shù)學(xué)、自然常識等學(xué)科則多進(jìn)行大量實例情境的創(chuàng)設(shè)。比如數(shù)學(xué)《相遇問題》中，通過多媒體展示的兩人面對面行走的過程，讓學(xué)生充分理解題意，掌握知識要點。因而，情境創(chuàng)設(shè)既可以是整體的情境創(chuàng)設(shè)，也可以是個別環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，還可以是虛擬的外在激勵環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，從而優(yōu)化教學(xué)流程。

第二，增強人機交互。人機交互是學(xué)生自主重整經(jīng)驗的過程，是學(xué)生學(xué)習(xí)自 主性的重要體現(xiàn)。人機交互可以體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。這種人機交互的形式包括練習(xí)、自主學(xué)習(xí)、游戲等多種方式。第三，提高教學(xué)模塊設(shè)計。模塊設(shè)計是提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的客觀要求。我 們在教學(xué)設(shè)計中，對教學(xué)模塊的設(shè)計更強調(diào)是從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，在對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行模塊化設(shè)計中，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)新知、鞏固練習(xí)、拓展學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間。比如，我們的《圓的周長》一課，就通過設(shè)計小試身手、自我修煉和網(wǎng)上縱橫三大模塊，將學(xué)習(xí)與提高置于學(xué)生的自主選擇當(dāng)中。

3、技術(shù)功能是補充

我們在強調(diào)信息技術(shù)與學(xué)科整合的過程中，一方面將信息技術(shù)作為一項學(xué)習(xí)工具，比如基本的文字處理、圖片制作、網(wǎng)頁制作、上網(wǎng)等技術(shù)在學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。另一方面，我們也在積極探索將學(xué)科內(nèi)容納入到信息技術(shù)教育的過程中，從而，達(dá)到內(nèi)容與技術(shù)的相互運用和補充。

三、拓展教育時空是信息技術(shù)與學(xué)科整合的新領(lǐng)域

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的影響是不言而喻的。它突破了傳統(tǒng)課堂的閾限，為學(xué)科與學(xué)生的自主經(jīng)歷體驗提供了整合支持。我們在思考運用網(wǎng)絡(luò)運用上，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)與實踐的結(jié)合。下面我們主要通過三個案例來闡釋我們在網(wǎng)絡(luò)運用研究上的嘗試和探索。

1、基于主題探究的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

教師在上課之前，要做大量的準(zhǔn)備工作，從各方面收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。讓學(xué)生了解這些老師收集的資料對學(xué)生掌握知識及教師開展教學(xué)工作有著巨大的作用。我校青年教師充分利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，建立自己的網(wǎng)絡(luò)日志網(wǎng)站（lengfei81.blogchinese.com），將收集來的各種資料在網(wǎng)上匯總公布，方便學(xué)生查閱。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解回答問題或者提出自己的疑問，老師則可以根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)工作。例如冷菲老師在上《威尼斯的小艇》一課之前，利用各種途徑收集了大量的圖片和文字資料，學(xué)生在課前就上網(wǎng)查看了部分資料，對所學(xué)內(nèi)容有了一定的了解，在課上，教學(xué)效果非常好。

2、基于網(wǎng)絡(luò)的綜合應(yīng)用

學(xué)校建立自己的網(wǎng)絡(luò)相簿，將開展的各項活動相片發(fā)布到網(wǎng)上，方便查閱，同時可以讓更多的人了解學(xué)校開展工作的情況，擴大影響力。同時在武漢市教科院網(wǎng)站上申請了資源庫，為廣大教師提供了豐富的網(wǎng)上資源，對進(jìn)一步推廣現(xiàn)代教育技術(shù)起到重要作用。

在信息技術(shù)與學(xué)科整合的發(fā)展過程中，圍繞經(jīng)驗建構(gòu)，我們在教學(xué)設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)運用上進(jìn)行了粗淺的探索，希望可以得到各位專家同仁的批評指正。

第四篇：涵江第二實驗小學(xué)“平安校園”創(chuàng)建工作匯報專題

創(chuàng)建平安校園 促進(jìn)和諧發(fā)展

---涵江區(qū)第二實驗小學(xué)新一輪?平安校園?創(chuàng)建工作匯報 根據(jù)市教育局《關(guān)于莆田市深入開展?平安校園?創(chuàng)建工作五年規(guī)劃的通知》（莆教“2009”53號）的精神和《關(guān)于莆田市涵江區(qū)深入開展?平安校園?創(chuàng)建工作五年規(guī)劃的通知》（涵政教“2009”172號）文件精神，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，不斷建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，加強對學(xué)校安全管理和安全教育，積極開展新一輪?平安校園?創(chuàng)建工作，并取得了一些成效?，F(xiàn)匯報如下：

一、思想重視

一是調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視?平安校園?的創(chuàng)建活動，為了加強對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校調(diào)整了以劉秀蘭校長任組長的新一輪?平安校園?創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并以分管領(lǐng)導(dǎo)為具體負(fù)責(zé)人，配備兼職治安保衛(wèi)人員，造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良，能吃苦、能戰(zhàn)斗、能奉獻(xiàn)的學(xué)校安全穩(wěn)定工作隊伍。

二是規(guī)劃實施方案。對照《莆田市涵江區(qū)中小學(xué)創(chuàng)建?平安校園?考評細(xì)則》結(jié)合學(xué)校的實際，突出重點，我校制定了切實可行的創(chuàng)建?平安校園?工作規(guī)劃和實施方案。

三是增強責(zé)任意識。為明確了全校師生對創(chuàng)建工作意義的認(rèn)識，增強了大家的責(zé)任感，學(xué)校組織召開了?三個會議?：即：全體行政會議、全體教師會議、全校學(xué)生會議，從領(lǐng)導(dǎo)層面統(tǒng)一認(rèn)識、從學(xué)生管理教育層面統(tǒng)一認(rèn)識、從受教育的層面統(tǒng)一認(rèn)識。同時，學(xué)校能把安全工作列入學(xué)校行政議事日程，定期專題研究創(chuàng)建?平安校園?工作。

二、制度建設(shè)

一是落實學(xué)習(xí)制度。我們根據(jù)上級有關(guān)法規(guī)和文件的要求，結(jié)合我校的實際情況和不同崗位的工作要求，及時學(xué)習(xí)和傳達(dá)上級有關(guān)的指示精神，把握好內(nèi)涵，領(lǐng)會好實質(zhì)，增強工作的主動性和自覺性。

二是落實層層責(zé)任制。學(xué)校成立創(chuàng)建?平安校園?工作領(lǐng)導(dǎo)小組。堅持?一崗雙責(zé)?，學(xué)校制定各崗位安全職責(zé)并堅決落實安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，進(jìn)一步明確安全工作?誰主管、誰負(fù)責(zé)?的原則，要求年段、班級、教研、實驗室及各要害部門都要與學(xué)校簽定安全責(zé)任書，層層落實安全工作，并將責(zé)任落實情況作為工作考核及評先評優(yōu)的重要依據(jù)，實行安全工作一票否決權(quán)，堅決遏制各種安全事故的發(fā)生。

三是落實監(jiān)督檢查制度。成立由校長為組長的監(jiān)督檢查小組。定期召開例會，匯總情況，研究解決辦法，提出具體要求。檢查工作中堅持?三結(jié)合?：綜合檢查和專項檢查相結(jié)合，突擊檢查和日常檢查相結(jié)合，抽查和自查相結(jié)合，每月2次，今年已開展22次，出動人員88人次，綜合檢查10次、專項檢查11次，整改問題6個，整改率99.1%，確保了學(xué)校安全工作無疏漏、無死角。

四是落實宣傳制度。學(xué)校利用每周一次的主題班（隊）會、國旗下講話、宣傳欄、校園廣播等途徑，做好對學(xué)校安全工作的宣傳。學(xué)校在校報《二月花》專門開辟了一塊安全專欄，刊登學(xué)校每日安全見聞與意見，內(nèi)容生動有趣，圖片活潑可愛，形式豐富多樣，符合小學(xué)生的年齡特征，讓學(xué)生容易接受，現(xiàn)已刊出3期，通過宣傳，營造一種全員參與，齊心協(xié)力，共建安全有序校園的良好氛圍。

五是落實家長聯(lián)絡(luò)制度。進(jìn)一步加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，對學(xué)生實行在校時間的監(jiān)控和上學(xué)時間的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并與家 2

長取得聯(lián)系。學(xué)校利用《告家長書》或電話等形式，將采取的措施和要求及時向家長通報，爭取家長的配合與支持。

六是落實評選培訓(xùn)制度。落實?平安校園?評選制度和班級?安全員?培訓(xùn)制度。為了強化班級安全教育及學(xué)生自我參與到班級安全管理工作，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)平安、和諧的班級環(huán)境，我校出臺了《涵二小?平安班級?評選方案》，該方案中首先明確規(guī)定了評選平安班級和教師評優(yōu)評先晉級時實行一票否決的?三條高壓線?（學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)生重大的打架斗毆事件的；班級出現(xiàn)重大安全事故，被教育局通報批評的；在校期間學(xué)生出現(xiàn)重大傷病且住院醫(yī)療費在2000元以上的以及意外傷亡的）。評比內(nèi)容包括安全宣傳及教育、安全監(jiān)管及督查等方面，考核分達(dá)到90分以上的班級，學(xué)校為其頒發(fā)?平安班級?獎牌，班主任被評為?優(yōu)秀安全工作者?，班級安全員被評為?優(yōu)秀安全員?，并在全校通報表揚。每個班級選拔2位?安全員?，學(xué)校都對?安全員?進(jìn)行培訓(xùn)，使其認(rèn)識到自己的工作職責(zé)，為創(chuàng)建?平安班級?和?平安校園?做出自己的貢獻(xiàn)。

通過?平安班級?的評選活動，學(xué)生的安全意識明顯增強，杜絕了各種安全事故的發(fā)生，確保了校園的平安穩(wěn)定，博得了學(xué)生家長的一致好評。

三、常規(guī)管理

一是注重校園準(zhǔn)入管理。學(xué)校執(zhí)行校園封閉式管理，上課期間，師生不允許擅自離開校園。進(jìn)一步加強了門衛(wèi)管理，聘請專職保安2人，由學(xué)校出資參加保安培訓(xùn)，做到持證上崗。并為保安人員配備全套服裝、橡膠棍、伸縮棍、強光手電筒、辣椒水等，通過人防和物防進(jìn)一步切實維護(hù)校園安全及正常的教學(xué)生活秩序，保障廣大師生的人身財產(chǎn)安全。嚴(yán)格登記核查，堅決禁止校外人員和車輛進(jìn)入校園。凡因門衛(wèi)疏于管理 3

而造成的校外人員、車輛隨意進(jìn)出校園的現(xiàn)象，將追究當(dāng)事人的責(zé)任。

二是注重安全隊伍建設(shè)。為了適應(yīng)創(chuàng)建?平安學(xué)校?的工作的需要，我校成立安保處，聯(lián)合卓坡聯(lián)防隊全方位維護(hù)學(xué)校周邊秩序，打擊不法行為，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。學(xué)校還設(shè)有10名男教師組成的義務(wù)巡邏隊，歸安保處統(tǒng)一調(diào)配，加強了休息時間的巡查、教育，從而有力地加強了校園治安防范工作，有效地防止外來人員進(jìn)入校園滋事，防止校內(nèi)學(xué)生打架，維護(hù)了校園教育教學(xué)工作的正常秩序。

三是注重排查整治工作。學(xué)校每季度召開一次平安創(chuàng)建工作研究會，進(jìn)行一次安全專項檢查（校舍、水源、消防設(shè)施、廁所等），對發(fā)現(xiàn)的每一處安全隱患都登記在冊，及時整改，發(fā)現(xiàn)重大隱患及時向上級主管部門報告?，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)安全隱患累計32項，整改到位30項。學(xué)校建立各項安全應(yīng)急機制，制定應(yīng)急預(yù)案，并通過演練不斷完善。今年3月份，學(xué)校舉行了緊急疏散演練活動，9月份，學(xué)校開展了?涵江第二實驗小學(xué)防突發(fā)暴力事件演練?2次，通過演練，老師和學(xué)生們都能在突發(fā)暴力事件發(fā)生的第一時間，保護(hù)好校園、保護(hù)好自己，取得了良好的成效。

四是注重專項專人管理。為了使學(xué)校的各項教學(xué)工作有序的進(jìn)行，學(xué)校制訂了教學(xué)、實驗、電腦室、圖書室等安全管理制度并上墻公示，做到專人負(fù)責(zé)，專人管理。

四、安全教育

一是日常安全教育。學(xué)校利用國旗下講話、班會時間，向?qū)W生宣傳安全工作的重要性和有關(guān)消防、飲食、交通等方面的常識，每學(xué)年開展一次安全教育日主題活動和安全宣傳教育周活動，以?安全教育日為契機?組織開展一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的?五個一?活動。即：利用校園廣播、宣傳欄進(jìn)行一次安全知識講座；舉行一次安全為主題的班會； 4

觀看一部安全教育片；教學(xué)生學(xué)習(xí)一項自救逃生的基本技能；辦一期安全教育手抄報。每個班級選出2張安全教育手抄報參加學(xué)校的評比，評選出一等獎15名、二等獎20名、三等獎30名,所有的獲獎手抄報都在校園內(nèi)展覽。通過活動每周一個安全主題，并在開學(xué)初、重大節(jié)假日和寒、暑假前對學(xué)生進(jìn)行安全教育。今年三月底在全校舉行了交通安全的圖片展覽，組織學(xué)生參觀，全校召開了以安全教育為主題的少先隊大隊活動------《遠(yuǎn)離危險，平安每日》。五月份舉辦了防震知識圖片展，六月份組織學(xué)生觀看了教育局舉辦的安全教育圖片展，對學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。9月份開學(xué)之際組織學(xué)生觀看交通安全錄像10次，看完以后要求各年級學(xué)生寫觀后感共計2000多篇，評出一等獎6人、二等獎14人、三等獎26人、優(yōu)秀獎30人，組織學(xué)生參加《道路交通安全法》考試，其中六年級2班獲得一等獎，以此提高學(xué)生的安全意識。10月到12月以冬季安全教育為主，對師生進(jìn)行消防安全教育、防煤氣中毒教育、安全用電教育、食品安全教育等。

二是定期主題安全教育。定期邀請法制副校長來校對全體師生進(jìn)行法制等方面的宣傳和教育，師生員工法律的意識大大增強。通過專題講座、圖片宣傳對學(xué)生進(jìn)行反邪教、禁毒教育，讓學(xué)生明白吸毒等的嚴(yán)重危害性，自覺抵御不良行為。今年5月份，組織中高年級學(xué)生1000多人人參加省教育廳組織的?2010年全省中小學(xué)生安全法制知識競賽?，多名學(xué)生獲獎，學(xué)校也因此榮獲省教育廳頒發(fā)的組織獎。

三是關(guān)注心理健康教育。建立心理健康咨詢室，由專職心理健康教師張云女老師擔(dān)任心理健康咨詢員，每周三、周五中午12:30——13:

10、下午16:20——17:00開放心理咨詢室，開展心理咨詢活動。心理咨詢室外設(shè)置?葉子?信箱，現(xiàn)已經(jīng)處理學(xué)生心理咨詢47余人次，信件56封。5

針對留守兒童長期與父母分離，得不到父母的關(guān)愛情況，學(xué)校集中100多名留守兒童，開展了?關(guān)注留守兒童、撐起快樂小傘?的心理健康教育活動，及時處理留守兒童出現(xiàn)的各種心理疾病，引導(dǎo)留守兒童走出迷區(qū)，促進(jìn)留守兒童健康成長。今年6月，黃逸青老師輔導(dǎo)的心理健康主題《讓快樂走進(jìn)心靈》中隊活動課在莆田市中隊活動評優(yōu)活動中獲一等獎。

四是注重師德教育活動。廣大教師能堅持以高尚的道德情操影響和感染學(xué)生，教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，尊重和了解每一位學(xué)生，建立民主、平等的師生關(guān)系，關(guān)注班級?學(xué)困生?、?貧困生?、?待進(jìn)生?等，認(rèn)真做好這些?待進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作。特別是有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生教育管理，做到循循善誘，春風(fēng)化雨，并制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化措施，現(xiàn)已轉(zhuǎn)化?待進(jìn)生?50余人，在教會?待進(jìn)生?掌握基本知識與技能的同時，注重對他們的人格教育。

五是落實?三項教育?活動。5月份學(xué)校根據(jù)福建省委教育工委《關(guān)于在全省中小學(xué)校中深入開展?三項教育?活動的通知》精神，開展多種教育活動，加強學(xué)生的?品德教育、法紀(jì)教育和安全教育?。圍繞?做一個有道德的人?，開展?好習(xí)慣伴我快樂成長?活動：一是?微笑行動?，以?微笑待人，善待他人?為主題開展?禮儀、禮貌、禮節(jié)?的教育活動，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，塑造青少年學(xué)生陽光、健康、積極的心態(tài)和人格；二是?感恩行動?，以?感恩父母，回報社會?為主題進(jìn)行體驗式教育活動，即?四個一?感恩父母活動。給父母端一杯茶，給父母洗一次腳，給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，給父母寫一封感謝信；三是?承諾行動?，以?誠實守信，說到做到?為主題開展?告別網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離‘三廳’、抵制不良口袋書?等活動，收到學(xué)生2000多份承諾 6

書，增強學(xué)生明辨是非和自我保護(hù)能力，防范不良文化環(huán)境對青少年的侵蝕和傷害。組織開展?帶法回家?、?小手牽大手，我與父母同學(xué)法?等家庭法制教育活動，發(fā)放2000多份《告家長書》和宣傳單，向家長宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，引導(dǎo)家庭及監(jiān)護(hù)人配合學(xué)校，做好孩子的法制教育工作突出抓好法紀(jì)教育，培養(yǎng)學(xué)生?做一個遵紀(jì)守法的人?。

六是開展校本安全教育。學(xué)校組織人員編寫了10000余字的《安全管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)校本教材》，共分為5大章，就防擁擠踩踏、校園意外傷害、防火、預(yù)防敲詐、防溺水、防自殘行為等對教師，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、闡釋，成為師生安全教育的依據(jù)。

五、硬件建設(shè)

我校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的基本建設(shè)方面都給予了高度的重視，投入了很大的資金，逐步建立和完善學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、服務(wù)等各項設(shè)施，從5月份開始，以涵江區(qū)教育系統(tǒng)中小學(xué)幼兒園安全管理和治安防范專項整治百日行動為契機，對學(xué)校的消防、校園環(huán)境、校安工程進(jìn)行了全面的徹查，突出?加強學(xué)校管理，確保師生安全?、?安全伴我在校園?的主題，以?關(guān)注安全、關(guān)愛生命?為主線，牢固樹立?健康第一、安全第一?的思想，對檢查出來的隱患和問題，重點做了以下幾個方面的補充和完善工作：

（1）、投入6萬多元重新修建了校門口南側(cè)圍墻和學(xué)校大門（2）、投入2千多元元對校園內(nèi)消防設(shè)施及超期使用的老式滅火器進(jìn)行了檢修和更新。

（3）、投入3萬多元在學(xué)校前門（工業(yè)路路段）和后門（卓坡路路段）增設(shè)斑馬線、減速帶、警示標(biāo)志等交通安全設(shè)施。

（4）、投入2萬多元安裝了校園監(jiān)控設(shè)備，并設(shè)置了校內(nèi)安全用電、禁爬圍墻等標(biāo)識。

（5）、擬修建一幢面積5000平方米的綜合樓，由省市區(qū)各級政府投入的600萬資金已全部到位，工程將于今年12月份開工。屆時將建成集標(biāo)準(zhǔn)實驗室、微機室、多媒體教室、體育活動室等專用教室為一體的現(xiàn)代化綜合樓。

通過這些補充完善硬件設(shè)施，使我校在創(chuàng)建?平安校園?工作的建設(shè)中更上了一個臺階，在為教學(xué)、生活服務(wù)方面硬件建設(shè)方面更加規(guī)范化和更加人性化了，為創(chuàng)建?平安校園?提供了堅實的物質(zhì)保證。

由于上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和我校師生員工的共同努力，我校?平安校園?創(chuàng)建工作取得了明顯的成效。多年來，沒有發(fā)生師生違法犯罪行為；沒有發(fā)現(xiàn)不法分子進(jìn)入校園侵害師生合法權(quán)益和人身安全的刑事、治安案件；沒有因?qū)W校管理責(zé)任造成學(xué)生傷亡事故。教育教學(xué)秩序良好，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校先后被評為?市依法治校示范學(xué)校?、?市平安學(xué)校?、?市安全工作先進(jìn)集體?、?省實施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校?。

第五篇：現(xiàn)代教育技術(shù) 實驗總結(jié)

實驗報告

課題名稱：資源檢索

參與人員：12小組全體人員---指導(dǎo)老師：趙老師

實驗過程：我們小組的每個成員都按照趙老師的要求，分別查找并訪問與英語教學(xué)及師范教育相關(guān)的資源庫，且利用其提供的數(shù)字化資源學(xué)習(xí)和檢索了與本專業(yè)內(nèi)容相關(guān)的資料。我們每個成員還分別訪問了中國知網(wǎng)，并在中國知網(wǎng)上找了一些與英語教學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。實驗?zāi)康模菏炀氝\用數(shù)字化圖書資源

心得體會：本實驗名為信息及信息檢索，在本實驗的完成過程中，首先，我們小組的每個成員都按照要求進(jìn)行了操作，基本達(dá)到了實驗?zāi)康?熟練運用數(shù)字化圖書資源)隨著因特網(wǎng)和計算機的普及，教師這個職業(yè)也不再像人們傳統(tǒng)印象中的那樣，只需要教師，黑板和粉筆等就能很好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)代教育對教師的要求更高。其中，運用網(wǎng)絡(luò)快速檢索有效信息變得尤為重要。

在本實驗中，我們小組每個成員利用我校數(shù)字圖書館網(wǎng)站中提供的數(shù)字資源對與英語教學(xué)有關(guān)資源在資源庫里進(jìn)行了檢索。（泰克貝思師范教育專題數(shù)據(jù)庫、環(huán)球英語多媒體數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館）。這些數(shù)據(jù)庫提供的資源非常豐富，類別很全。我們利用這些數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查找或者檢索一些信息就非常方便快捷了。隨后，我們登錄了中國知網(wǎng)，在知網(wǎng)上檢索了一些與教育相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，以便于日后能夠在此網(wǎng)站快速查找到所需資源。面對互聯(lián)網(wǎng)時代，信息資源的豐富化、多樣化和復(fù)雜化，從繁瑣的信息資源中獲取我們需要的信息變得尤為重要。尤其是在教師專業(yè)化的背景下，教育技術(shù)能力已經(jīng)成為教師專業(yè)能力結(jié)構(gòu)的重要組成之一。所以，掌握并熟練運用數(shù)字化圖書資源是非常重要。以上就是本小組對此次實驗的心得體會。