第一篇：2014年昆明市盤龍區(qū)教師招聘考試最新最全的面試資料4

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11、蘇亮的考試成績(jī)不理想，他傷心的哭了，作為教師你會(huì)怎么辦?

(1)安慰她，告訴他你的“傷心”老師特別在意，說(shuō)明你有上進(jìn)心和強(qiáng)烈的自尊心;努力一定會(huì)進(jìn)步。

(2)與他一起尋找沒(méi)有考好的原因，幫助他樹(shù)立信心，制定計(jì)劃，落實(shí)措施;

(3)找他的好友協(xié)助工作，安撫他。

(4)臨時(shí)干擾。用其他事轉(zhuǎn)移他的注意力。

(5)與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)求其配合疏導(dǎo)。

12、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰(shuí)知在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”?

(1)引導(dǎo)學(xué)生一分為二探討這一提議，“我的地盤我做主”。

(2)表?yè)P(yáng)這個(gè)學(xué)生的想法，把這一提法納入到這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中去，作為綜合實(shí)踐的一個(gè)延伸。并圍繞此分小組做一個(gè)探究課題。

13、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么?

(1)作為學(xué)校管理者為教師頒發(fā)獎(jiǎng)金的目的是為了建立一種激勵(lì)機(jī)制，在教師中形成“多勞多得、少勞少得、不勞不得”“鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)”“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”良好氛圍。這也是符合我們社會(huì)主義國(guó)家按勞分配的基本原則。從這個(gè)意義上看獎(jiǎng)金拉大是可以的。

(2)中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育不能等同于其它高等院校、科研機(jī)構(gòu)。因此要根據(jù)一所學(xué)校教師的整體素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)狀況而定。獎(jiǎng)金應(yīng)有差距但不能懸殊太大。

(3)從教師群體的三種類型看(雇傭型、職業(yè)型、事業(yè)型),在教師收入能保證基本的生活水平的情況下，雇傭型的教師是為了錢而工作，職業(yè)型教師是為了擁有這份不錯(cuò)的職業(yè)而工作，事業(yè)型教師是為了成就一番事業(yè)而工作。一般學(xué)校教師大部分屬于職業(yè)型，一部分屬于事業(yè)型，我們學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)大部分教師從職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化。如果我們把每一個(gè)教師的工作都與獎(jiǎng)金掛起鉤來(lái)，形成了工作是為了掙錢，為獎(jiǎng)金斤斤計(jì)較，其工作就使教師向雇傭型轉(zhuǎn)化，短期內(nèi)可能對(duì)工作有促進(jìn)，時(shí)間長(zhǎng)了，工作不努力的教師會(huì)因?yàn)椤白约簺](méi)有努力工作也沒(méi)有拿那份獎(jiǎng)金”而心安理得，努力工作教師會(huì)產(chǎn)生“自己努力工作就是為了拿幾個(gè)獎(jiǎng)金”的顧慮，對(duì)工作會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。從這個(gè)意義上說(shuō)獎(jiǎng)金不易拉大。

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第二篇：2014年昆明市盤龍區(qū)教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試精華4

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第二題：

你新到一個(gè)單位，同事對(duì)你不是很信任，領(lǐng)導(dǎo)也只是交給你一些瑣碎的事情做，請(qǐng)問(wèn)遇到這種情況你怎么辦？

【參考答案】

剛進(jìn)入一個(gè)新單位，我對(duì)工作的流程和工作的環(huán)境還不夠熟悉，同事對(duì)我不夠信任，領(lǐng)導(dǎo)讓我做一些瑣碎的工作，雖然情緒上會(huì)受一些影響，但是理性告訴我，這是一種正?，F(xiàn)象，我不會(huì)被這種暫時(shí)的現(xiàn)象所困擾。

信任建立在互相了解的基礎(chǔ)之上。單位的同事對(duì)我不信任，是因?yàn)閷?duì)我還不夠了解。在今后的工作中，我會(huì)尋找機(jī)會(huì)與同事們多交流，多溝通，增進(jìn)了解，加深認(rèn)識(shí)。同時(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高職業(yè)技能，爭(zhēng)取以最快的速度勝任本職工作。我相信，隨著時(shí)間的推移和同事們之間了解的加深，我們之間一定會(huì)建立起互相信任、互相幫助的同事關(guān)系的。小事中蘊(yùn)含著大道理，細(xì)節(jié)決定成敗。我會(huì)正確理解領(lǐng)導(dǎo)給我安排一些瑣事的用意，絕不會(huì)因此而心生怨意。因此我會(huì)用心做好領(lǐng)導(dǎo)給我布置的每一件事，并且從中總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。除此之外，在實(shí)際的工作中，努力培養(yǎng)勤思考、勤動(dòng)手、多觀察的工作習(xí)慣，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志學(xué)習(xí)。我相信，隨著我的業(yè)務(wù)能力的不斷提升，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)看在眼中，喜在心頭，他一定會(huì)逐漸了解我，信任我并指派重要任務(wù)讓我去完成。

總之，新的工作環(huán)境、新的人際關(guān)系既是挑戰(zhàn)，又是動(dòng)力，只有端正態(tài)度，接受挑戰(zhàn)，積極投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能化被動(dòng)為主動(dòng)，破解僵局，實(shí)現(xiàn)提升。

3、組織到西部支教、助教活動(dòng)，由你負(fù)責(zé)具體組織，你如何組織這項(xiàng)活動(dòng)？

答：首先，與負(fù)責(zé)此次支教、助教活動(dòng)的主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示與溝通，了解此次活動(dòng)的主要活動(dòng)地點(diǎn)與重點(diǎn)支教區(qū)域，明確這次活動(dòng)的目的與所要取得的效果。從而確定支教規(guī)模與持續(xù)的時(shí)間，進(jìn)而確定預(yù)算，然后做出詳盡的出行計(jì)劃，了解當(dāng)?shù)氐穆窙r，安排好支教老師的出行，保障安全。

其次，與當(dāng)?shù)亟逃块T取得聯(lián)系，了解支教的對(duì)象，即何種學(xué)生最需要何種支教老師，深入了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，師資的分配情況，從而做到有針對(duì)性的安排支教老師的人員構(gòu)成。然后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或微博等快速高效的信息發(fā)布平臺(tái)發(fā)布支教、助教活動(dòng)信息并深入到本地的各個(gè)高校和學(xué)校，在食堂，校門口，學(xué)校水房等人員密集，流動(dòng)性大的區(qū)域進(jìn)行宣傳，可采用散發(fā)傳單，張貼公益廣告，發(fā)布網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)信息等等。

最后，組織支教老師前往支教地點(diǎn)，安排支教老師的食宿和學(xué)校的分配。在活動(dòng)過(guò)后做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，還要通過(guò)媒體宣傳支教、助教所取得的積極成果已取得更大的社會(huì)效益。

4、社區(qū)租借場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)，社區(qū)居民認(rèn)為很吵鬧影響休息，社區(qū)與居民發(fā)生沖突，你作為舉辦此次活動(dòng)的社區(qū)負(fù)責(zé)人，你如何解決？

答：首先，作為此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，我會(huì)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，在場(chǎng)外要對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行說(shuō)服和解釋，并真誠(chéng)道歉，并立即暫停此次活動(dòng)還居民一個(gè)安靜的生活環(huán)境。

其次，聯(lián)系居民代表?yè)袢崭脑诎滋旎蛘哂绊懖坏骄用裥菹⒌牡胤街匦陆M織這次活動(dòng)，保證活動(dòng)的完整性。

最后，深刻反思此次時(shí)間所帶給我們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，舉辦活動(dòng)之前要實(shí)現(xiàn)征求好居民的意見(jiàn)，避免此類沖突再次發(fā)生

2、目前校車安全成為人民群眾廣泛關(guān)注的問(wèn)題，現(xiàn)在領(lǐng)帶安排你對(duì)學(xué)校的校車安全使用情況做一個(gè)調(diào)查，你如何出爐？接到任務(wù)后，根據(jù)工作量的大小，為了提高工作效率，首先我會(huì)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，明確好分工。

其次做好計(jì)劃，選定調(diào)查形式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，學(xué)校走訪，問(wèn)卷調(diào)查。

確定調(diào)查對(duì)象，內(nèi)容：校車的車檢情況,校車數(shù)量和學(xué)生數(shù)量（看是否存在超載的可能性）,司機(jī)駕駛水平，家長(zhǎng)反饋，學(xué)生自救和逃生意識(shí)。

形成初步計(jì)劃，上交領(lǐng)導(dǎo)審批，審批通過(guò)后，按照人員分工，具體進(jìn)行實(shí)施。最后得出結(jié)論上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

單位讓你組織一次會(huì)議，當(dāng)會(huì)議時(shí)間快到的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，而一些與會(huì)人員卻沒(méi)到，請(qǐng)問(wèn)遇到這種情況怎么辦？

【參考答案】

在會(huì)議即將開(kāi)始之際，出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)已到，而與會(huì)人員缺席的局面，的確是出乎意料的。作為會(huì)議的負(fù)責(zé)人，我要想方設(shè)法解決問(wèn)題，以確保會(huì)議的順利進(jìn)行。

首先，清點(diǎn)已經(jīng)到會(huì)的人數(shù)，確定還未到達(dá)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的人員名單，吩咐會(huì)務(wù)組各司其職，分頭聯(lián)系所有未到場(chǎng)的與會(huì)人員，以最快的速度了解未到與會(huì)人員的具體情況，并采取措施積極應(yīng)對(duì)。比如說(shuō)，通過(guò)了解，如果遲到的與會(huì)人員

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大部分是因?yàn)槎萝嚮蛘咛鞖馇闆r而不能按時(shí)參加會(huì)議的話，我則會(huì)把實(shí)際情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示。如果是未能按時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)的與會(huì)人員是因?yàn)榉浅Ｖ匾氖虑槎荒軈⒓訒?huì)議，我也會(huì)及時(shí)地向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，說(shuō)明緣由。

其次，維持好會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)秩序，做好會(huì)前會(huì)中的服務(wù)工作。如果領(lǐng)導(dǎo)在充分了解與會(huì)人員未能及時(shí)參加會(huì)議的緣由之后，確定要推遲或者改變開(kāi)會(huì)的時(shí)間，我則會(huì)及時(shí)傳達(dá)，并做好解釋說(shuō)明和現(xiàn)場(chǎng)維持工作。如果領(lǐng)導(dǎo)宣布會(huì)議如期舉行，我則會(huì)在會(huì)議結(jié)束之后，讓工作人員在第一時(shí)間把會(huì)議紀(jì)要傳達(dá)給未能如期參加會(huì)議的人員，讓他們對(duì)會(huì)議的情況有個(gè)基本的了解。

最后，虛心接受批評(píng)，做好內(nèi)自省工作。會(huì)議結(jié)束之后，我會(huì)主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，并對(duì)此次工作的失誤進(jìn)行認(rèn)真的反省。在今后的工作中，我要努力做一個(gè)工作細(xì)致、勤奮，善于思考的人，實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，在實(shí)踐中不斷提升的理想。

1、現(xiàn)在，大學(xué)畢業(yè)后，有的考公務(wù)員，有的出國(guó)留學(xué)，有的當(dāng)村官，也有的做生意、當(dāng)保姆、擦皮鞋等等。對(duì)此，你有何看法？

【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力

【答題要點(diǎn)】

（１）選擇出國(guó)留學(xué)、考取公務(wù)員、做生意、當(dāng)保姆擦皮鞋等，既與大學(xué)生價(jià)值觀、擇業(yè)觀密切相關(guān)，同時(shí)也與當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻有關(guān)系。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，反映了現(xiàn)代大學(xué)生價(jià)值觀、擇業(yè)觀的多樣化與多元化。

（２）大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的棟梁，是新世紀(jì)的建設(shè)者。大學(xué)生在進(jìn)行擇業(yè)的時(shí)候結(jié)合自己的實(shí)際情況，努力把自己的所學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)，這是非常正確的。無(wú)論是做公務(wù)員、做生意，還是當(dāng)保姆、擦皮鞋，這些選擇本身都是無(wú)可厚非的。但是，大學(xué)生不管是從事何種行業(yè)和何種職業(yè)，都不要忘記，人只有實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值，才會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，即自己的人生理想和人生價(jià)值。

（３）當(dāng)保姆、擦皮鞋是一種勞動(dòng)技能型的職業(yè)，知識(shí)含量低，從表面看來(lái)，在一定程度上是對(duì)人才資源的一種浪費(fèi)。但是如果選擇這部分職業(yè)的大學(xué)生，能夠勤學(xué)苦思，充分結(jié)合工作特點(diǎn)和工作實(shí)際，進(jìn)行工作方式和管理模式的大膽探索和創(chuàng)新，那么這兩項(xiàng)工作很有可能成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想的平臺(tái)。所以，大學(xué)生們不要?dú)怵H，戒驕戒躁，正視自己，相信有付出肯定就會(huì)有回報(bào)，行行都會(huì)出狀元的。

（４）呼吁學(xué)校與政府相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)力度，在就業(yè)觀念、就業(yè)渠道、就業(yè)方式上提供更多的指導(dǎo)與幫助，盡量做到人盡其才，減少人力資本的浪費(fèi)。同時(shí)，大學(xué)生個(gè)人也要樹(shù)立正確的人生觀和擇業(yè)觀，積極的去面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，用自己的所學(xué)服務(wù)于社會(huì)。

4、舉例談?wù)勀阍谏詈凸ぷ髦惺侨绾卧鲞M(jìn)同學(xué)或同事之間的交往和友誼的，你這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)你以后的人生和工作有什么啟發(fā)和幫助？

【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力

【答題要點(diǎn)】

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，增進(jìn)同學(xué)之間的交往與友誼，建立良好的同學(xué)關(guān)系，是非常重要和必要的事情。首先在學(xué)習(xí)上，平時(shí)與同學(xué)多交流學(xué)習(xí)心得，共同探討學(xué)習(xí)難點(diǎn)，共享學(xué)習(xí)資源，多向同學(xué)請(qǐng)教。同時(shí)多幫助學(xué)習(xí)上有困惑的同學(xué)。其次在生活上，當(dāng)有的同學(xué)生活上遇到困難的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的詢問(wèn)遇到生活困難同學(xué)的情況，除了盡自己所能幫助他們之外，還會(huì)幫助這些同學(xué)尋找勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，真正解決他們生活上的困難。最后，在平時(shí)的社團(tuán)活動(dòng)中，在共同組織策劃活動(dòng)的時(shí)候，我不但會(huì)謙虛認(rèn)真地完成本職工作，而且會(huì)積極配合同學(xué)之間的工作，同時(shí)主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)同學(xué)需要我?guī)椭臅r(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的伸出援助之手，大家共同努力，把活動(dòng)或工作做好。

這對(duì)于以后人生和工作的啟示有：

首先，搞好人際關(guān)系對(duì)于以后的人生和工作是一個(gè)重要的平臺(tái)。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都必須積極的去建立良好而健康的人際關(guān)系，構(gòu)造良好的工作學(xué)習(xí)氛圍，為順利完成學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，創(chuàng)造一個(gè)良好的人際氛圍。

其次，團(tuán)隊(duì)合作精神是從事工作和學(xué)習(xí)必須要掌握的一個(gè)法寶。每個(gè)人的能量畢竟是有限的，都必須與他人互幫互助才能共同完成大事。因此，不論是學(xué)習(xí)還是工作，都必須要有團(tuán)隊(duì)合作精神，這不僅是完善自身的需要，更是出色的完成工作的需要。

最后，要有愛(ài)心，要樂(lè)于助人。心存善念，才能對(duì)人友善，常此以往，才能贏得別人的尊重與支持。總之，搞好人際關(guān)系是人生的一個(gè)重大課題，必須積極面對(duì)，妥善處理。

2、某學(xué)校發(fā)生讓孩子給父母洗腳的事件，你如何看待的？

【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力

【答題要點(diǎn)】

（１）這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生是有一定合理性的，學(xué)校讓孩子給父母洗腳，是培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)，只有心存感恩之心，才能在以后的成長(zhǎng)和生活中達(dá)到完善的人格。

（２）這一事件產(chǎn)生的原因我認(rèn)為是我們的一部分孩子道德缺失，缺乏感恩意識(shí)，有些孩子認(rèn)為父母為子女所做都是理所當(dāng)然，卻不知有時(shí)當(dāng)父母的也希望自己的兒女能為自己做點(diǎn)什么，哪怕是一丁點(diǎn)小事，就足以蔚籍那顆操勞的心。當(dāng)然并不是父母對(duì)子女的付出都要求有回報(bào)。學(xué)校正是看到了這一點(diǎn)，才將其與教育孩子聯(lián)系到一起，讓孩子為父母洗腳。

（３）但是我們應(yīng)該看到，感恩的心意的體現(xiàn)，并不僅僅是在于是否給父母洗過(guò)腳，可以體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫忙做家務(wù)，或是倒一杯水。

（４）總之，懂得孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩很重要，懂得感恩更重要。和諧社會(huì)的建設(shè)需要每個(gè)人都有一顆感恩的心。但希望這種教育不要“刻板”，更不必要拘泥于千篇一律的“洗腳”形式上。而是要通過(guò)此類事件讓學(xué)生真正懂得應(yīng)該去回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)的道理。

5、讓你組織一個(gè)大賽征文活動(dòng)，大家積極性不高，你如何準(zhǔn)備？

【測(cè)評(píng)要素】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

【答題要點(diǎn)】

（１）首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，一定盡我最大努力完成任務(wù)。

（２）對(duì)于大家積極性不高的現(xiàn)象，通過(guò)溝通分析其原因。如果是由于沒(méi)有興趣，那么我會(huì)加大宣傳力度，張貼宣傳資料，并且跟大家宣傳征文的意義所在，可以提高單位凝聚力，加深員工與員工的了解。如果是因?yàn)轭}目老套問(wèn)題導(dǎo)致沒(méi)興趣，我會(huì)重新設(shè)置題目，盡可能貼近時(shí)代和生活。如果是由于工作過(guò)于繁忙導(dǎo)致無(wú)時(shí)間，那么告訴員工，征文只要是真情流露，無(wú)需規(guī)定格式，隨性而寫(xiě)就可以，并在權(quán)限范圍內(nèi)延長(zhǎng)時(shí)間。最后，在職權(quán)范圍內(nèi)合理設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，調(diào)動(dòng)大家的積極性。

（３）通過(guò)溝通，相信員工會(huì)了解到征文的意義，主動(dòng)的積極的參與進(jìn)來(lái)，那么問(wèn)題就迎刃而解。

（４）然后我會(huì)和相關(guān)工作人員制定出評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，做好賽前準(zhǔn)備。并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

第三篇：2014年昆明市盤龍區(qū)教師招聘考試最新最全的面試資料2

云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！

5、什么是班級(jí)文化?你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)?

班級(jí)文化是指班級(jí)內(nèi)部的共同的精神,價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則等的總和。班級(jí)文化包括包括硬文化和軟文化等兩個(gè)層面。我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：

(一)、“硬文化”的建設(shè) ①、注重教室的衛(wèi)生。掃、保結(jié)合 ②、重視教室的布置。兩側(cè)的墻壁可以貼一些字畫(huà)、人物等(由學(xué)生選出);教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、書(shū)法角等;教室前面黑板的上方可以挑選一句整個(gè)班級(jí)的座右銘;后面的黑板報(bào)應(yīng)經(jīng)常更換，由學(xué)生自 教師職業(yè)考試系列教師招聘考試趨...教師招聘面試備...2 己排版、策劃;設(shè)立溫馨提示欄(提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào);衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識(shí);當(dāng)日學(xué)?；顒?dòng)安排;當(dāng)天值日學(xué)生等)、風(fēng)采展示窗(本班學(xué)生創(chuàng)作的書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品;優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀文學(xué)作品;綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、訪談錄、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小創(chuàng)意、小點(diǎn)子、小竅門，假期生活掠影等。)③、講究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等

(二)、“軟文化”的建設(shè)——?jiǎng)?chuàng)意班級(jí)文化活動(dòng) ①、開(kāi)展星級(jí)創(chuàng)建 可以開(kāi)展了星級(jí)宿舍、星級(jí)小組、星級(jí)學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)腦筋，想辦法，自籌資金，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自我設(shè)計(jì)，展開(kāi)競(jìng)賽。不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的審美情趣，也在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念和榮譽(yù)感。②、建設(shè)班級(jí)博客 現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我風(fēng)采的窗口。我將為班建立了“陽(yáng)光滿屋”博客，在上面記錄班級(jí)和個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，問(wèn)題討論發(fā)帖、跟帖??博客成為展現(xiàn)班級(jí)形象的窗口。③、“股份制”的班訓(xùn)、班歌、班徽 在班里開(kāi)展征集班訓(xùn)、班歌、班徽(班標(biāo))活動(dòng);給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽(班標(biāo))真正的“股東”。④、文明袋 文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。⑤、知心信箱 知心信箱：為了給師生情感交流開(kāi)辟一個(gè)綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時(shí)，對(duì)班級(jí)管理、教師教學(xué)有什么建議時(shí)，教師失察或一時(shí)失誤對(duì)自己造成傷害時(shí)，成長(zhǎng)發(fā)育遇到什么小煩惱時(shí)，有什么心理疙瘩解不開(kāi)時(shí)，想約教師單獨(dú)談一談時(shí)，都可以悄悄地將書(shū)信、便條投入信箱，老師定會(huì)選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合，給你一個(gè)滿意的答復(fù)!老師愿做你的知心朋友，伴你度過(guò)美好的學(xué)習(xí)人生!⑥、自我警示卡 自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片?？ㄆ蟽?nèi)容有：自己的奮斗目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。⑦、班級(jí)功臣席 比如：每周由學(xué)生投票，評(píng)選出二至三名為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，授予班級(jí)功臣稱號(hào)。上榜的學(xué)生不但要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠(chéng)摯的祝賀，還要在特殊座位——班級(jí)功臣席坐上一周?！敖裉煳乙虬嗉?jí)而自豪，明天班級(jí)因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。⑧、感恩行動(dòng) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。對(duì)父母盡孝心，對(duì)同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，對(duì)社會(huì)獻(xiàn)誠(chéng)心。利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進(jìn)行“感謝你，我的父親(母親、老師)”專題活動(dòng)，通過(guò)給父母、老師寫(xiě)信、出專題版報(bào)等方式，通過(guò)進(jìn)述的方式，把自己享受到的父母無(wú)私的愛(ài)用文字表達(dá)出來(lái)。利用同學(xué)“生日”獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心，贈(zèng)送良言，表達(dá)謝意。⑨、開(kāi)心日記(語(yǔ)典)每周2——5篇開(kāi)心日記，每天審視自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，提高內(nèi)省力、觀察力，每天堅(jiān)持2——3句開(kāi)心語(yǔ)典，進(jìn)行美句(段)的賞析點(diǎn)評(píng)，促使學(xué)生多看書(shū)，多積累知識(shí)，不斷提高學(xué)生的審美能力。

6、近幾年來(lái)，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”?

(1)、一定要了解留守學(xué)生的食宿情況。留守孩子最好動(dòng)員他們住在學(xué)校。

(2)、在留守學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)方面，要做有心人。細(xì)心留意他們的言行。有的留守生課余時(shí)間無(wú)人監(jiān)督，隨意懶散導(dǎo)致許多不良的習(xí)慣，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，耐心地教育、輔導(dǎo)他們，使他慢慢養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

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(3)、多開(kāi)展一些活動(dòng)，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受家的溫暖。

(4)在班級(jí)體中針對(duì)留守學(xué)生建立一些制度，比如為他們過(guò)生日，教師定期進(jìn)行家訪，請(qǐng)留守學(xué)生回家過(guò)節(jié)等。

(5)留有留守生父母的號(hào)碼，經(jīng)常和留守學(xué)生生的監(jiān)護(hù)人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。

7、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?

我認(rèn)為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：

(1)、良好的思想道德素質(zhì)。包括：愛(ài)國(guó)情懷、崇高的人格、奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神。

(2)、豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識(shí)、崗位專業(yè)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)。

(3)、較強(qiáng)的能力素質(zhì)。包括：創(chuàng)新能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、自我調(diào)控能力。此外還包括：了解和研究學(xué)生的能力、教育科研能力、自主學(xué)習(xí)能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力、組織班集體活動(dòng)能力。

(4)、健康的心理素質(zhì)。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動(dòng)機(jī)、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的意志。

或(一)、良好的職業(yè)道德。熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高度的責(zé)任心;尊重學(xué)生的個(gè)性和意見(jiàn)，平等對(duì)待每一位學(xué)生;(二)、廣博的知識(shí)面，良好的人文素養(yǎng)。社會(huì)科學(xué)及簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí);社交技巧和學(xué)習(xí)技巧;生活常識(shí);(三)、熟練的基本技能。敏銳的觀察能力，多角度的理解能力，機(jī)智、幽默的交際能力，立體的思維能力等

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第四篇：2014年昆明市盤龍區(qū)教師招聘考試最新最全的面試資料1

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1、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理?

(1)作為教師，采取適當(dāng)方式(不漏身份)找到他，給他說(shuō)：“晚了不安全我來(lái)陪你上好不好?”

(2)我認(rèn)為幫助教師的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)以教育和幫助學(xué)生為主?，F(xiàn)在的學(xué)生都很有叛逆感,如果教訓(xùn)的話很可能帶來(lái)反的效果，可以和他談?wù)勑?，使他從心里感到愧疚?/p>

(3)打電話給家長(zhǎng)，明天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)?

(4)現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害。可以讓家長(zhǎng)來(lái)找孩子，再進(jìn)行教育。

2、初一學(xué)生張強(qiáng)父母離異,遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不愿參加集體活動(dòng),他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫助他糾正?

A:性格生缺陷：自卑、孤獨(dú)、封閉，不合群。

B:我會(huì)采取以下措施幫助他糾正：

(1)、個(gè)別會(huì)談：教師常與張強(qiáng)個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況、問(wèn)題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強(qiáng)共同制定計(jì)劃以改善目前的情況。鼓勵(lì)多與人交談：做到有話就說(shuō)，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說(shuō)出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。

(2)、與家長(zhǎng)聯(lián)系：通過(guò)家訪、電話聯(lián)系、家長(zhǎng)到校面談等多種方式，以了解張強(qiáng)家庭情況及表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)溝通思想，共同商討解決辦法。

(3)、寫(xiě)觀察日記：鼓勵(lì)張強(qiáng)養(yǎng)成經(jīng)常寫(xiě)日記的習(xí)慣，把每日所想所見(jiàn)記下，除了作為了解張某強(qiáng)行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓勵(lì)張強(qiáng)經(jīng)常審視自己的日記，以增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)。

(4)、自我接納：要求張強(qiáng)每天必須照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。

(5)、組織豐富多彩的集體活動(dòng)：安排張強(qiáng)參加集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。

(6)、閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書(shū)籍，并耐心指導(dǎo)。

(7)創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)：上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問(wèn)題，多給他說(shuō)話機(jī)會(huì)，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。

(8)引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。

3、有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本辦一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作為班主任，怎樣處理這件事?

(1)冷處理，不擴(kuò)張。

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(2)告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

(3)悄悄的告訴男生：橄欖果沒(méi)熟的時(shí)候去采摘是苦澀的。青春的萌動(dòng)是正常的，老師能理解。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。

4、有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦?

我會(huì)告訴他們我不太清楚。如果有條件我會(huì)和學(xué)生一起尋找答案，順便教他們學(xué)習(xí)的方法，若沒(méi)法立刻解決，我會(huì)查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，也許有些學(xué)生會(huì)去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問(wèn)題他們就會(huì)爭(zhēng)先恐后的去解決，一舉兩得。

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第五篇：2014年昆明市盤龍區(qū)教師招聘考試最新最全的面試資料6

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18、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的 心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫(xiě)的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒(méi)征求學(xué)生的意見(jiàn)，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事?

(1)因?yàn)樯婕半[私，在沒(méi)有征求學(xué)生意見(jiàn)情況下，就在班上讀了這篇“范文”，這是對(duì)學(xué)生隱私的不尊重，會(huì)傷害該學(xué)生的自尊心。即使作為范文，也當(dāng)匿名或假借為其他報(bào)刊文章。(2)處理方法：找一個(gè)適當(dāng)時(shí)間、地點(diǎn)，對(duì)自己不當(dāng)行為表示歉意，檢討自己，會(huì)尊重其人格和隱私，慎重處理類似文章。

19、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理?為什么?

(1)有意碰一下，而不應(yīng)該然他察覺(jué)。(2)教師就可以找一個(gè)機(jī)會(huì)，在不影響其他學(xué)生的情況下，走到學(xué)生旁邊，用手拍一拍他的肩膀，等他抬起頭后，仍然把手掌停在他的肩上，問(wèn)一些令學(xué)生可以接受的問(wèn)題，如：“你不舒服嗎?沒(méi)關(guān)系吧?”然后用關(guān)切的目光看著他。因?yàn)檫@樣做學(xué)生從感覺(jué)上與感情上都會(huì)比較舒服，認(rèn)為老師重視他，從而就不會(huì)反抗，也不會(huì)有任何緊張、厭惡的表情，他可能會(huì)找一借口，但這不重要，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)體會(huì)到老師的關(guān)心，老師的信息已經(jīng)成功的傳達(dá)給了學(xué)生，可以說(shuō)目的已經(jīng)達(dá)到。

20、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么?

我認(rèn)為我的優(yōu)勢(shì)，年輕，有的是精力，創(chuàng)造力，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，有教好的前沿的理論和文化素養(yǎng)，易于接受新事物，能夠更快地適應(yīng)新課改，我不僅可以用老教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點(diǎn)撞擊老教師的舊思想、舊模式。在實(shí)施新課程的過(guò)程中我能夠把自己融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，和學(xué)生“打成一片”，成為學(xué)生平等的朋友和“首席”，適時(shí)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，我想我會(huì)成為一位受學(xué)生歡迎好老師。我的最大不足是缺少實(shí)踐的積累，但是我有一顆好學(xué)上進(jìn)的心，我恪守著“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)，虛心向教育界的專家、前輩、有經(jīng)驗(yàn)的同行等學(xué)習(xí)，多渠道積累自己的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干，相信：有你、有我、有可愛(ài)的學(xué)生，我的明天一定會(huì)綻放生命的美麗!

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