第一篇：陡水鎮(zhèn)中心小學2012校本教研計劃

陡水鎮(zhèn)中心小學2012-2013年度第二學期校本教研

工作計劃

一、指導思想:

認真貫徹教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程》、《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,圍繞課程改革的中心任務,進一步提高教師教育教學理論水平和實踐能力,努力營造教師終身教育和學?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍。認真學習新課程改革的理念,立足課堂教學改革,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。結(jié)合我校實際情況,力求在去年校本教研的基礎(chǔ)上再上一個新的臺階,特制訂本計劃。

二、培訓對象:全體教師

三、目標任務:

1、通過實施校本教研,使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,了解本學科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學研究能力,提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平,適應基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

2、構(gòu)建一支學習和研究型的教師隊伍:四十五歲以下教師全部通過大專以上的學歷培訓,鼓勵已獲得本科文憑的教師參加研究生學歷培訓。

3、完善校本培教研網(wǎng)頁和教師校本教研電子檔案,所有教職工都擁有自已的個人繼教網(wǎng)頁。年輕教師人人能使用《powerpoint》制作課件,部份骨干教師能使FLASH制作課件。

4、全校95%的學科教師均承擔一項以上的課題研究任務,均有研究成果在校級以上交流,每人有1篇以上的教育教學論文獲縣級以上獎勵。

5、以改革促進發(fā)展,通過改革和創(chuàng)新,突破教育發(fā)展的瓶頸,激發(fā)我校教育事業(yè)發(fā)展的活力,在新課程實驗改革中創(chuàng)造出豐富多彩的經(jīng)驗和成果,不斷使我校的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺階。

四、工作措施:

(一)努力探索適合學校實際的繼續(xù)教育新路子、新模式,扎實有序有效地開展師訓工作。

1、加強師資隊伍建設(shè),以新課程改革為契機,大興學習之風,樹立終身學習意識。

2、大力挖掘校內(nèi)外教育教學資源,積極為教師構(gòu)筑新的學習的平臺,幫助教師更新教育教學觀念,適應新一輪經(jīng)濟社會發(fā)展和人力資源的需求。

(二)圍繞新課程改革,樹立新課程理念,改革課堂教學。

1、開展 “學習新課標,心得體會大家談”活動。以教研組為單位,組織教師學習新課程標準,學習新的教育理論,然后人人交流學習心得。并從每個教研組遴選1—2名教師在校本培訓時間交流。

2、開展好“與新課程同行,在新課改中成長”經(jīng)驗交流。以教研

組為單位,遴選1—2名教師,利用校本教研,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;

3、開展課改匯報課、評課活動。在教導處組織的人人講研討課的基礎(chǔ)上,各校教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)新課改精神的課,向全體教師展示,并且授課人現(xiàn)場說課,說課以教學觀念的更新、教學行為的變革、學生學習方式的轉(zhuǎn)變及教學方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。

(三)抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。

著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。積極參加校、縣、市、地、區(qū)、省、國家等有關(guān)新課程培訓研討會,積極撰寫心得體會、經(jīng)驗論文等參加各級評選及投稿。

(四)營造濃厚的科研氛圍,鼓勵教師積極參加教科研。

1、加強教科研業(yè)務培訓。通過“走出去、請進來”方式,有計劃組織課題組成員外出聽課、培訓,邀請專家到校做教科研專題講座,校領(lǐng)導帶頭學習,教科室及時向教師推薦學習內(nèi)容,做好學習資料的匯編,努力提高廣大教師的教科研業(yè)務水平。

2、加強原有研究課題的管理,確保教科研工作的順利開展立項的課題要整理課題研究資料,并認真撰寫實驗總結(jié)及報告,做好檔案整理工作。

3、做好2013年度課題申報工作。選題切入口宜小不宜大,既要瞄準教育科研中的“亮點”、“熱點”和“難點“,又要從自己的教學實際出發(fā),充分挖掘和提煉在教學中遇到的實際問題,進行深入思考,找準課題研究的核心問題,認真進行課題方案的設(shè)計。鼓勵動員教師人人積極參加課題研究。在課題申報上堅持三個原則:一是人人參與,自主申報;二是誰申報,誰主持;三是申報課題不注重級別,不在乎大小,重在參與,重在過程,重在是否提高。

陡水鎮(zhèn)中心小學

2012年9月

第二篇：陡水鎮(zhèn)中心小學2013年慶祝

陡水鎮(zhèn)中心小學2013年慶祝 “六一”兒童節(jié)活動方案

一、活動主題：金色童年、快樂相伴

二、活動目的：

營造活潑向上的校園文化，充分發(fā)揮學生的特長，提高學生的全面素質(zhì)，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節(jié)。

三、組織機構(gòu)

1、活動領(lǐng)導小組

組 長：高追遠 副組長：譚新福、羅建平成員：行政成員、各班班主任

2、活動獎品組：劉益民、楊安福

3、活動節(jié)目主持： 兩名學生（一男一女）指導老師：吉海燕

4、活動評委組： 組長：譚新福（統(tǒng)分）

成員：黃名發(fā)、鐘書華、練毅成、朱國慶、羅建平、吉海燕 要求：現(xiàn)場評分、客觀公正

5、場地布置：朱國慶、肖云龍

6、音響設(shè)備：楊安福

四、活動形式

展示活動以歌舞類文藝節(jié)目為主，形式包括舞蹈、大合唱、獨唱、小組唱、小品、相聲、音樂劇、課本劇、詩朗誦等。

五、活動要求：

（一）節(jié)目安排：

1、中心校一至六年級各班必備大合唱一個。

2、茶小、學前班、一至五年級各班除大合唱外至少準備兩個文藝節(jié)目，其中必備一個舞蹈；六年級除大合唱外自由選擇兩個文藝節(jié)目。

3、教師三筆字比賽（分毛筆、鋼筆和粉筆字三大類別）：每位教師可以自由選擇兩類，其中一類上交一幅作品，一類現(xiàn)場比賽；

4、學生現(xiàn)場書畫比賽；

一至六年級學生分書法和繪畫兩大類參賽，用紙由學校統(tǒng)一發(fā)放，書法比賽分硬筆和軟筆書法兩大類；繪畫形式分為水彩畫、水粉畫、漫畫、兒童畫；每班4名學生參加。

（二）節(jié)目上報時間：

2013年4月29日前上報至大隊部。

六、獎項設(shè)置：（分學前班，一至三年級和四至六年級設(shè)獎）

1、學前班：三個節(jié)目評獎

2、合唱類：一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個；

3、其他類：（一至三年級）一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個；

（四至六年級）一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個；

4、優(yōu)秀演員：每班一個

5、書畫比賽：（一至三年級）一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；

（四至六年級）一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；

6、教師獎品待定 七、活動要求：

1、請全校老師以積極主動的主人翁精神參與到本次活動，搭班老師主動協(xié)助做好準備工作。

2、凡各班涉及到參加活動的人員要明確，到時準確、及時地參與活動。

3、請各班老師利用課外活動時間進行練習。八、未盡事宜另行通知

第三篇：陡水鎮(zhèn)中心小學2014春季開學典禮主持稿

陡水鎮(zhèn)中心小學2014春季開學典禮主持稿 尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們：

新年好！

今天是個好日子，花木萌動，大地復蘇，溫暖的春風送走了寒冷的冬日。天地萬物在沉睡了一冬以后，正滿載著嶄新的春色，撲面而來。我們在中寒冷度過了一段快樂的時光后，又相聚在校園里，相聚在開學典禮上。滿懷著新的希望迎來了生機盎然的2014年春季，同時也迎來了充滿希望的新學期。

回首過去，我們感到驕傲，展望未來，相信同學們，能做得更好。天下無難事，只怕有心人。新的學期，在每一位同學面前攤開了一張白紙，如果今天我們選擇勤奮和拼搏，明天等待我們的就是成功與收獲，如果今天我們選擇了懶惰和退縮，明天等待我們的就是失敗與悔恨。你給予生活什么，生活就會回報你什么。在新學期里，希望每一名同學都能爭做校園的小主人，在學習、生活上做一個全新的自己。祝你們每一天都擁有健康和幸福；每一天都享受快樂和成功?，F(xiàn)在我宣布陡水鎮(zhèn)中心小學2014年春季開學典禮正式開始！

議程第一項：舉行升國旗儀式 議程第二項：教師宣誓請全體起立，升國旗，奏國歌。少先隊員行隊禮。

誓言一種擔當，一種責任，一種對自己、對工作、對學生負責的態(tài)度現(xiàn)在進行開學典禮第二個議程，讓我們以熱烈的掌聲有請我們的高校長帶領(lǐng)我們陡水鎮(zhèn)中心小學全體教師宣誓。

議程第三項：學生代表講話

面對新的學期、新的開始，同學們又有哪些心里話要說呢？

先請聽優(yōu)秀學生代表講話。大家歡迎。

同學們，這個學期對于畢業(yè)班的同學們而言，是小學生活的最后一學期，非常重要，他們即將完成人生奮斗的一個重要階段，在這一學期，畢業(yè)班的他們又有什么打算和心愿呢，請聽六年級同學代表發(fā)言。

議程第四項：教師代表講話。

學生代表的講話，點燃了同學們學習的激情，也給了老師以期待。新的一學期我們的老師們又要開始忙碌了，他們將播種希望，期待豐收，那么我們的教師又有什么話要對同學們講呢？讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的教師代表老師講話。議程第五項：校長開學典禮致詞

從這字里行間，我們可以深切地感受到我們辛勤的園丁搞好教育工作的決心和信心。以及對我們同學的殷切希望。

那么在新學期里，校長對我們同學們又有哪些期望和囑托呢？讓我們以熱烈的掌聲歡迎校長致詞。

議程第六項：頒獎儀式

現(xiàn)在進行開學典禮最后一項議程，頒獎儀式

有請高校長宣布上學期校級教師評優(yōu)評先名單，并為他們頒獎。接下來，請學校教導處劉主任宣布2013年下學期學生獲獎名單。請各班獲獎學生上臺領(lǐng)獎。

議程第七項：宣布開學典禮結(jié)束

敬愛的老師們、同學們：新學期，迎接我們的是新的任務、新的使命、新的挑戰(zhàn)。“千里之行，始于足下”，睜大你們求知的眼睛，打開你們探索的心靈，張開你們飛翔的翅膀，在科學和

知識的領(lǐng)域里遨游，在少先隊的每一次活動中進步，在班級的每一次比賽中奮進，在陡水鎮(zhèn)中心小學這個大家庭中快樂成長！最后，預祝全體教師、全體同學度過一個快樂的新學期！我宣布：陡水鎮(zhèn)中心小學開學典禮勝利閉幕！

第四篇：陡水鎮(zhèn)中心小學民辦學校年檢工作總結(jié)

陡水鎮(zhèn)中心小學民辦學校年檢工作總結(jié)

縣教育局：

為了落實上教發(fā)【2012】73號《關(guān)于開展民辦教育機構(gòu)2011工作檢查的通知》的文件精神，進一步加強對我校轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園的管理與指導，總結(jié)經(jīng)驗，規(guī)范辦學行為，不斷提高教育質(zhì)量，促進幼兒園健康發(fā)展，2012年6月3日，我校組織行政成員對猶江幼兒園進行了年檢，具體情況如下：

1、能貫徹國家法律法規(guī)，符合民辦教育政策規(guī)定，基礎(chǔ)設(shè)施齊全。

2、幼兒園校園面積生均面積不符合標準，學生活動場所狹窄，校舍屬于磚木結(jié)構(gòu)。

3、教育教學計劃設(shè)施、教學管理、師資隊伍建設(shè)等方面良好，符合民辦教育要求。

4、學校行政、學生、后勤管理規(guī)范。每學期能按照規(guī)定進行招生，印發(fā)廣告。

5、有健全的管理措施和制度，責任落實到位，校車證件齊全，無安全隱患。食堂衛(wèi)生狀況良好，各種條件符合民辦教育要求。

6、法人財產(chǎn)權(quán)落實到位。

7、有辦學許可證，其他證件齊全。

根據(jù)我校對猶江幼兒園的年檢情況，基本上符合年檢要求，可以定為合格等次。

陡水鎮(zhèn)中心小學

2012年6月8日

附件二：

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）民辦學校年檢情況匯總表

填表單位（蓋章）：陡水鎮(zhèn)中心小學

第五篇：孫樓鎮(zhèn)中心小學校本教研計劃

孫樓鎮(zhèn)中心小學校本教研計劃

一、指導思想：

課程改革的成敗關(guān)鍵在教師，只有教師切實轉(zhuǎn)變教育教學行為，進一步提高自身業(yè)務水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施。我們學校開展校本教研，目的在于探索培訓、教研、科研三位一體的研究機制，更好地促進教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建學習型學校。

二、理論基礎(chǔ)：

學校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃。學校理應為教師的自我實現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展而服務。根據(jù)教師的教學實踐，開展校本教研活動是全面促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。校本教研包含三層含義。第一層含義是：“校本教研必須以學校發(fā)展為本”，強調(diào)必須從學校實際出發(fā)，圍繞學校工作中的實際問題，有針對性地開展教研工作，為學校的教育發(fā)展服務。第二層含義是：“校本教研必須以教師發(fā)展為本”，必須確立教師在校本教研中的主體地位。讓教師成為研究的主人，通過校本研究來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務。第三層含義是：“校本教研必須以學生發(fā)展為本”，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，校本教研要研究學生，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。

三、主要工作：

1．學習提高──努力做好校本培訓工作

（1）培訓工作日常化。我們要把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務學習相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；要努力在備課組活動中落實學習制度，將學習與備課組活動結(jié)合起來。做到每學月至少有二場次的備課組集體學習活動。使校本培訓工作制度化、日常化。

（2）培訓內(nèi)容廣泛性。培訓內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實。具體有課程通識培訓、各科課程標準的學習、實驗教材培訓、教科研培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓等。如僅數(shù)學學科就包括數(shù)學教學理論選講、學習理論與小學數(shù)學教學、數(shù)學教育科研、數(shù)學課堂教學、特級教師教學思想、數(shù)學思想方法、案例研究與寫作、數(shù)學教育展望等專題，力求教師對當前的數(shù)學教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。

（3）培訓形式多樣化。在校本培訓中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式，在培訓效果上體現(xiàn)了“新、活、實”三個字：內(nèi)容新──新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關(guān)系；方法活──采用講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式；效果實──備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。

2．反思交流──積極開展多形式的教研活動

（1）教研行為自主化

制度上保證：常規(guī)教研活動及備課活動要定時按時舉行。教研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。

組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。要重視教研組的建設(shè)，明確各教研組長的職責，加強對教研組的指導與考評。

行為上跟進：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。廣大教師要由“被動學習”變?yōu)椤爸鲃訉W習”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊保瑢W校教研氛圍爭取日漸濃厚。

（2）教研主題專題化

在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓相結(jié)合。根據(jù)培訓主題、培訓內(nèi)容開展教研活動，如課程通識培訓、實驗教材培訓等。

（3）教研內(nèi)容系列化

開展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問題。為了加快青年教師的成長，要積極開展青師基本功評比活動，積極開展各項教師練功競賽活動，多渠道多形式提高教師素質(zhì)。

（4）教研形式多樣化

從教研性質(zhì)上分有注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的比較式研討、提高層次的課題式研討、諸多學科的交叉式研討、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀摩、說課評課、主題沙龍、課題研究、觀點展示、熱點評說、讀書交流等。

（5）教研科研一體化

教研科研的目標是一致的，都是為更好地開展教學工作而服務，為了實現(xiàn)學校、教師、學生三者的最大發(fā)展而服務。為了提高教研科研的實效，要積極做到教研活動科研化、科研活動教研化。

3．同伴協(xié)作、加強交流──大力開展集體備課制

積極探索備課制度改革，試行集體備課制，即教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學實際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。教案提倡備多板塊、移動式、個性化的教案。這樣既加強了教師之間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。

四、組織保障

成立校本教研工作領(lǐng)導小組，校長是第一責任人，教導處、各教研組長具體負責各種活動。同時制定各種制度與職責，各成員分工明確、協(xié)調(diào)工作，促使校本教研工作有章可循，有序進行。校本教研領(lǐng)導小組：組長 張立民 副組長：黃賢濤 周鳳俠 史鳳云 組員：各學科教研組長