第一篇：松坡小學(xué)教師師德大討論

松坡小學(xué)教師師德大討論

——學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀提高教師職業(yè)道德修

調(diào)研人員: 校長(zhǎng)：馮君德教導(dǎo)：何少偉 教師：黃澤杰李麗娟蔡興日林金玉陳 燕李秀英蔡仁忠

調(diào)研主題：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立教師良好職業(yè)道德形象

調(diào)研目的：發(fā)現(xiàn)教師現(xiàn)存的師德問(wèn)題，幫助教師提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立教師良好職業(yè)道德形象，提高家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)教師和學(xué)校的滿意度。調(diào)研方法：

1、問(wèn)卷調(diào)查法；

2、討論法；

3、觀察法；

4、分析法。調(diào)研分析：

通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使我們更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的及時(shí)性與必要性，學(xué)會(huì)有意識(shí)的用科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。為了將學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)落到實(shí)處，與教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合，破解學(xué)校發(fā)展中的難題，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。我校確定了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全力打造人民滿意的學(xué)校”的總課題。

學(xué)校向每位教師發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，共發(fā)放9份，回收9份，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行匯總，通過(guò)調(diào)查、座談、聽(tīng)課觀察發(fā)現(xiàn)，我校教師目前在師德方面存在的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

1、愛(ài)崗敬業(yè)方面：個(gè)別教師工作責(zé)任感不強(qiáng)（備課、上課不夠認(rèn)真，批改作業(yè)不細(xì)心，輔導(dǎo)學(xué)生不及時(shí)，個(gè)別工作敷衍塞責(zé)）。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，特別是對(duì)后進(jìn)生方面。對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)不夠尊重。

3、教書(shū)育人方面：對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好品行力度不夠，不能很好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、為人師表方面：在儀表、言行方面不能為學(xué)生作榜樣。

造成這些問(wèn)題的原因是多方面的，如學(xué)校教師比較少，個(gè)人周課量過(guò)多。勞動(dòng)強(qiáng)度過(guò)重，無(wú)暇顧及太多。所以在儀表、言行舉止方面不太注意，學(xué)校的教育不夠及時(shí)，榜樣、典型樹(shù)得太少；有些教師對(duì)待工作沒(méi)有一種積極向上的心態(tài)，有些教師的終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、努力向上的意識(shí)不強(qiáng)，缺乏研究、探索的精神，缺乏拼搏、向上的精神；有些教師只會(huì)教書(shū)，不會(huì)處理人際關(guān)系，不知道如何與學(xué)生和家長(zhǎng)交流溝通等等。

調(diào)研結(jié)論：

研究分析、認(rèn)真思考后，說(shuō)明我們需要加大對(duì)教師職業(yè)道德方面的教育力度，通過(guò)多種形式培訓(xùn)教師，提高他們的職業(yè)道德修養(yǎng)，盡快樹(shù)立起教師良好職業(yè)道德形象，全力打造人民滿意的學(xué)校。

實(shí)施建議：

一、采取有效措施，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任，制定師德建設(shè)活動(dòng)的計(jì)劃和措施，對(duì)有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生等違反師德師風(fēng)的問(wèn)題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。

2、營(yíng)造良好氛圍。學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展師德教育宣傳活動(dòng)，并將之貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中，做到“常宣不懈”。通過(guò)宣傳師德先進(jìn)典型，組織師德演講、征文等活動(dòng)，使教師在參與中得到熏陶和教育，形成人人重師德、人人講師德的良好氛圍。

3、探索培訓(xùn)途徑。把師德培養(yǎng)納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，把師德建設(shè)與教師的繼續(xù)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，舉辦各種教師職業(yè)道德理論培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，變他律為自律。

4、建立監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校與全體教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，承諾嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德師風(fēng)考評(píng)情況納入年度考核，作為評(píng)優(yōu)和晉級(jí)的重要依據(jù)。

二、針對(duì)具體情況，樹(shù)立教師良好形象。

（一）、建構(gòu)愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神

愛(ài)崗敬業(yè)作為教師基本的職業(yè)道德，師德的核心內(nèi)容，在任何社會(huì)中都不能不受到特別的關(guān)注和重視。特別在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，必須大力培養(yǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神。

1、樹(shù)立教書(shū)育人心

樹(shù)立教師教育事業(yè)心，關(guān)鍵在于認(rèn)清教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。一要安于平凡。教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中孕育著偉大。憑借對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信心，才可以創(chuàng)造出無(wú)數(shù)個(gè)偉大。如果把教師這個(gè)平凡而神圣的崗位僅僅看成個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)不會(huì)理解“教師”這兩個(gè)字的含義，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。二要淡泊名利，從某種角度上講，名利能催人上進(jìn)，但如果過(guò)度，總是處心積慮地在付出和回報(bào)之間企求更的回報(bào)時(shí)，就會(huì)成為制約人的進(jìn)步和發(fā)展的障礙。在教師這個(gè)崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)利，也沒(méi)有豐厚的報(bào)酬，更沒(méi)有悠閑自在的舒適，有的只是默默地付出和貢獻(xiàn)。三要講究職業(yè)良心。教師職業(yè)不同于其它職業(yè)，教師的勞動(dòng)，難以準(zhǔn)確量化，配置再?gòu)?qiáng)的人力物力也難以每時(shí)每刻都盯信教師不放。因此，教學(xué)的質(zhì)量和效果全憑教師自己高度的自覺(jué)性、責(zé)任感、榮譽(yù)心、上進(jìn)心來(lái)約束和激勵(lì)自己。因此，當(dāng)教師就要具備職業(yè)良心，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著祖國(guó)的教育事業(yè)。

2、堅(jiān)持以正確的教育思想教書(shū)育人

愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)為熱愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作，還要表現(xiàn)為教書(shū)育人，盡職盡責(zé)。第一，面向全體學(xué)生，公正、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心指導(dǎo)，同樣的信賴和尊重，同樣的鼓舞和期望，不應(yīng)把眼光和精力僅僅放在少數(shù)認(rèn)為有發(fā)展前途的學(xué)生或是與個(gè)人利益相關(guān)的學(xué)生身上。第二，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。21世紀(jì)的人才，不僅要具有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，較高的思想品德，文明的行為習(xí)慣和良好的心理素質(zhì)，還應(yīng)具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。這就要求教師在教學(xué)實(shí)踐中，把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)求職知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)勞動(dòng)等有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，使學(xué)生的知、情、意和諧統(tǒng)一，從而促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。第三，發(fā)展學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力。學(xué)生發(fā)展的最高水平是主動(dòng)、自覺(jué)地規(guī)劃自身的發(fā)展，成為自我發(fā)展的主人。

3、確立認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ず蛻B(tài)度

愛(ài)崗敬業(yè)，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度上，必須體現(xiàn)在教育教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程之中。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教學(xué)的需要。教師在教學(xué)過(guò)程中必須要堅(jiān)持以“科學(xué)的理論武裝人”。要求教師在教學(xué)過(guò)程中，必須掌握的知識(shí)面應(yīng)該大大寬于教材內(nèi)容。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)也是育人的需要。教師肩負(fù)黨和人民育人的重任，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的科學(xué)理論。必須掌握必要的有關(guān)政治思想和道德規(guī)范等方面的理論知識(shí)，全面掌握學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，探索新的德育思路。

4、以良好的思想和行為影響學(xué)生

教師是根據(jù)國(guó)家教育方針、按一定的教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)人才的工作者。教師直接與受教育者接觸，教師的言行直接影響學(xué)生的思想和行為。要求每一個(gè)教育工作者都具有能轉(zhuǎn)變學(xué)生思想的積極的、強(qiáng)烈的影響力。

（二）關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)

關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，是教師職業(yè)道德的基本要求。只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過(guò)程的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，同進(jìn)，教師自己要養(yǎng)成關(guān)愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的優(yōu)秀品質(zhì)。充分了解、尊重和信任學(xué)生，把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，才能形成培養(yǎng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的合力。

1、建立良好的師生關(guān)系，保證教育過(guò)程順利進(jìn)行

教師與學(xué)生的關(guān)系是教育過(guò)程中最基本的人際關(guān)系，是構(gòu)成學(xué)校教育的基礎(chǔ)，只有建立良好的師生關(guān)系，才會(huì)有良好的教育過(guò)程，才能高質(zhì)量地完成對(duì)學(xué)生塑造和培養(yǎng)。教師在處理師生關(guān)系過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)要求自己努力做到“熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦”，只有這樣，才能在師生間建立良好的關(guān)系。

2、了解、尊重和信任學(xué)生

每個(gè)學(xué)生都是有思想、有感情、有個(gè)性的活生生的人。不了解學(xué)生就不可能有對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，更談不上對(duì)他們進(jìn)行有的放矢的教育。教師必須作出一番艱苦的努力。首先，要力求全面深入了解學(xué)生，既要了解學(xué)生本身的過(guò)去和現(xiàn)在；又要了解學(xué)生成長(zhǎng)的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人或事；既要了解學(xué)生表現(xiàn)在外的優(yōu)缺點(diǎn)和特長(zhǎng)，又要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，其次，教師要努力使自己成為學(xué)生的知心朋友。教師應(yīng)主動(dòng)去和學(xué)生交朋友，了解他們的內(nèi)心世界。理解他們，幫助他們，取得他們信任，傾聽(tīng)他們的呼聲。再次，教師要懂得學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們，而不能以自己的心理取而代之。教師要尊重學(xué)生的人格、自尊心和正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。要充分信任學(xué)生。樂(lè)意把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，（三）、教師不僅要教書(shū)，更要育人，主動(dòng)自覺(jué)地做到教學(xué)相長(zhǎng) 教師要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律”的四有新人，必須把書(shū)教好。認(rèn)真上好每一堂課，但真正上好每—堂課卻不是一件容易的事。所以在認(rèn)真?zhèn)湔n、不斷扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)、苦練基本功的同時(shí)還要培養(yǎng)自己多方面的才能和愛(ài)好，不斷學(xué)習(xí)、不斷開(kāi)拓、不斷更新自己的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，滿足不同學(xué)生的需要。這樣，就進(jìn)一步優(yōu)化了自己的形象，使學(xué)生對(duì)教師更加信賴?！敖處煙o(wú)小節(jié)，處處是楷模”，在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身、道德的典范。我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能影響到學(xué)生的一生，所以我們要以身作則，要以一個(gè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感、很強(qiáng)的事業(yè)心的教師形象去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，使他們都能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，注意去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上那些有價(jià)值的東西，虛心向他們學(xué)生。教育過(guò)程是一個(gè)多邊活動(dòng)，教師有責(zé)任去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生對(duì)各種教育教學(xué)活動(dòng)提出的意見(jiàn)和建議，要引起教師的思考，從而使教師的工作更適合學(xué)生的特點(diǎn)，取得更好的效果。

（四）以身作則，為人師表

教師在思想品德方面給學(xué)生應(yīng)作出表率，在行為上也應(yīng)該以身作則。教師必須嚴(yán)格要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用自己美好的心靈去塑造學(xué)生。

1、語(yǔ)言方面

教師的語(yǔ)言要純潔、文明、健康。就是要講普通話，使用規(guī)范的語(yǔ)言。用語(yǔ)要文雅、優(yōu)秀，語(yǔ)調(diào)要和諧、悅耳，語(yǔ)氣要親切、和藹，使學(xué)生聽(tīng)后能夠產(chǎn)生愉快感。在使用語(yǔ)言時(shí)，要切忌一切低級(jí)庸俗的污言穢語(yǔ)。教師的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)練；要熱情、誠(chéng)懇，富于激勵(lì)性；要含蓄、幽默、富于啟發(fā)性。

2、儀表方面

教師的儀表應(yīng)具有美感。這是對(duì)教師儀表的最基本要求。教師要贏得學(xué)生的信任，獲得好感，就要時(shí)時(shí)注意自己的形象，給學(xué)生留下美好、愉快的形象。教師的儀表要有職業(yè)感，男教師不宜留長(zhǎng)發(fā)，不宜穿花里胡哨的衣服；女教師不要奇裝異服，濃妝艷抹。教師的儀表應(yīng)該適合自己的性格特點(diǎn)，力求內(nèi)外統(tǒng)一相協(xié)調(diào)。教師的儀表還應(yīng)具有時(shí)代感，使學(xué)生看了覺(jué)得精神振奮，神采奕奕，顯示出成熟穩(wěn)健的魅力。

3、教態(tài)方面

教師的站態(tài)，既要端莊穩(wěn)重，又要富有活力。教師的手勢(shì)要簡(jiǎn)潔、適度、準(zhǔn)確有力。教師的表情要豐富、自然、親切。教師的坐態(tài)也是一個(gè)人精神氣質(zhì)和文化修養(yǎng)的體現(xiàn)，教師坐態(tài)要保持上身相對(duì)直立，雙腿自然并放，給人以端莊和諧之感，無(wú)論什么場(chǎng)合，切忌抖腿和翹“二郎腿”。

當(dāng)前，教育事業(yè)正處在一個(gè)蓬勃發(fā)展的大好時(shí)期，廣大人民群眾對(duì)我的教育工作寄于厚望，我們一定要以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，把師德建設(shè)抓緊抓好，全力打造人民滿意的學(xué)校。

第二篇：小學(xué)教師師德大討論發(fā)言稿

學(xué)習(xí)“慢發(fā)展是失職，不發(fā)展是犯罪”的科學(xué)

發(fā)展觀，提高自我道德修養(yǎng)發(fā)言稿

永康小學(xué)：楊志宇

通過(guò)學(xué)習(xí)討論“慢發(fā)展是失職，不發(fā)展是犯罪”的科學(xué)發(fā)展觀，使我們更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的及時(shí)性與必要性，學(xué)會(huì)有意識(shí)的用科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。為了將學(xué)習(xí)“大討論”活動(dòng)落到實(shí)處，破解學(xué)校發(fā)展中的難題，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)從自我找原因，查不足。存在以下幾方面的問(wèn)題：

1、愛(ài)崗敬業(yè)方面：自我工作責(zé)任感不強(qiáng)（備課、上課有時(shí)不夠認(rèn)真，批改作業(yè)不細(xì)心，輔導(dǎo)學(xué)生不及時(shí)，個(gè)別工作敷衍塞責(zé)）。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，特別是對(duì)后進(jìn)生方面。

3、教書(shū)育人方面：對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好品行力度不夠，不能很好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、因?yàn)閹追矫嬖蛟斐缮蠈W(xué)期所帶六（2）班數(shù)學(xué)成績(jī)低下。造成這些問(wèn)題的原因是多方面的，如學(xué)校教師比較少，個(gè)人周課量過(guò)多，無(wú)暇顧及太多。有時(shí)對(duì)待工作沒(méi)有一種積極向上的心態(tài)，終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、努力向上的意識(shí)不強(qiáng)，缺乏研究、探索的精神，缺乏拼搏、向上的精神等等。

經(jīng)過(guò)自我研究分析、認(rèn)真思考后，說(shuō)明需要加大對(duì)教師職業(yè)道德方面的認(rèn)識(shí)力度。因此，決心今后從以下幾方面嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)自我發(fā)展。

1、樹(shù)立教書(shū)育人心

一要安于平凡。教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中孕育著偉大。憑借對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定信心，才可以創(chuàng)造出無(wú)數(shù)個(gè)偉大。

二要淡泊名利，從某種角度上講，名利能催人上進(jìn)，但如果過(guò)度，總是處心積慮地在付出和回報(bào)之間企求更多的回報(bào)時(shí)，就會(huì)成為制約人的進(jìn)步和發(fā)展的障礙。

三要講究職業(yè)良心，教學(xué)的質(zhì)量和效果全憑教師自己高度的自覺(jué)性、責(zé)任感、榮譽(yù)心、上進(jìn)心來(lái)約束和激勵(lì)自己。因此，當(dāng)教師就要具備職業(yè)良心，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著祖國(guó)的教育事業(yè)。

2、堅(jiān)持以正確的教育思想教書(shū)育人

愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)為熱愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作，還要表現(xiàn)為教書(shū)育人，盡職盡責(zé)。我決心做到：第一，面向全體學(xué)生，公正、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心指導(dǎo)，同樣的信賴和尊重，同樣的鼓舞和期望。第二，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中，把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)等有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。第三，發(fā)展學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力。

3、確立認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ず蛻B(tài)度

愛(ài)崗敬業(yè)，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度上，必須體現(xiàn)在教育教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程之中。因此，我決心做到：認(rèn)真對(duì)待工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4、以良好的思想和行為影響學(xué)生

教師直接與受教育者接觸，教師的言行直接影響學(xué)生的思想和行為。因此，我決心做到：為人師表，身體力行，以身作則。

以上承諾，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們監(jiān)督執(zhí)行。

承諾人：楊志宇

2011.3

第三篇：小學(xué)教師師德大討論心得體會(huì)

師德大討論心得體會(huì)

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

二、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

三、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來(lái)面目。

七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書(shū)又育人。

八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，語(yǔ)言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái)，無(wú)悔地耕耘于課堂。

駐操營(yíng)小學(xué) 侯昌明 2015年10月14日

師德大討論心得體會(huì)

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的！

駐操營(yíng)小學(xué) 侯昌明

2015年10月19日

師德大討論心得體會(huì)

在這次師德大討論學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書(shū)育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書(shū)育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

二、樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以此來(lái)教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

三、教書(shū)育人“愛(ài)”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。

常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài)，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

駐操營(yíng)小學(xué) 侯昌明 2015年10月24日

第四篇：小學(xué)教師如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)討論發(fā)言稿

“愛(ài)崗敬業(yè)、履職奉獻(xiàn)、鑄造師魂”討論發(fā)言稿

----小學(xué)教師如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)，這都是師德。對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。作為一名小學(xué)教師，如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)呢？

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須提高思想政治素質(zhì)

政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕；牢固確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民；堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，在大是大非問(wèn)題上，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。要積極參加社會(huì)實(shí)踐，接觸實(shí)際，了解國(guó)情。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。要高度重視小學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神

愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，是師

德師風(fēng)建設(shè)的核心。教師必須熱愛(ài)本職工作，盡職盡責(zé)，把主要時(shí)間和精力用于教育教學(xué)。教師要以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，遵守學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定。任課教師必須按照教學(xué)要求，執(zhí)行教學(xué)大綱，充分備課，認(rèn)真講課；按時(shí)、認(rèn)真、熱情答疑；及時(shí)按質(zhì)按量批改作業(yè)和批閱試卷；對(duì)于教育教學(xué)過(guò)程中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，均不得敷衍塞責(zé)，誤人子弟。教師要對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，認(rèn)真鉆研。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須樹(shù)立為人師表意識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著潛移默化的影響，為人師表，以教師的人格魅力影響學(xué)生是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。廣大教師要牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力提高道德素質(zhì)，以身作則，嚴(yán)于律己，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，儀態(tài)端莊，衣飾整潔，舉止文明，語(yǔ)言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學(xué)生。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須強(qiáng)化教書(shū)育人職責(zé)

教師從事著太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，教書(shū)育人是教師最神圣的職責(zé)。廣

大教師要樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，承擔(dān)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們廣大小學(xué)教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。教師要對(duì)學(xué)生滿腔熱忱，在思想、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心學(xué)生，不得以冷漠、粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不允許以任何理由收受學(xué)生財(cái)物，不得以教謀私。要深入了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)工作做好學(xué)生的思想政治工作和管理服務(wù)工作。

作為一名新時(shí)期的小學(xué)教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時(shí)代的要求，作為新時(shí)期一名小學(xué)教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書(shū)育人的任務(wù)。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命，教師的職業(yè)道德的高低，直接關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，所以我們廣大小學(xué)教師必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

2013年6月13日

第五篇：周松小學(xué)教師請(qǐng)假

周松小學(xué)教師請(qǐng)假、調(diào)課（班）、代課（班）

管 理 細(xì) 則

為維護(hù)學(xué)校良好的教學(xué)秩序和“課程安排”的嚴(yán)肅性，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)，建立科學(xué)合理的請(qǐng)假制度，特?cái)M訂本細(xì)則。

1．任課教師無(wú)特殊情況，不得隨意停課、調(diào)課、代課。確實(shí)需要請(qǐng)假者，必須在安排好功課和相關(guān)工作（包括班主任工作、值日工作、晨間活動(dòng)管理、午餐午休等）的前提下才予以批準(zhǔn)，否則不予同意。

2．教師請(qǐng)假原則上與其他學(xué)科教師進(jìn)行調(diào)課，請(qǐng)假后兩周內(nèi)補(bǔ)齊。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師請(qǐng)假2天內(nèi)的功課、技能科專職教師請(qǐng)假1天內(nèi)的功課作調(diào)課處理。

3．教職工公出、病假、事假、婚喪假、產(chǎn)假等必須先辦理請(qǐng)假的相關(guān)手續(xù)。對(duì)于急事而不能事先辦理請(qǐng)假手續(xù)者，可以請(qǐng)組內(nèi)教師代辦請(qǐng)假手續(xù)，也可以委托相關(guān)人員轉(zhuǎn)告教務(wù)處或校長(zhǎng)室，事后三天內(nèi)必須補(bǔ)辦手續(xù)。

4．老師安排調(diào)、代課時(shí)，先填寫(xiě)“調(diào)代課登記表”，征得教務(wù)處同意并作出妥當(dāng)安排后，方可離校，并提交教務(wù)處存檔。

5．請(qǐng)假兩天以內(nèi)（包括兩天）由教導(dǎo)主任審批；兩天以上由校長(zhǎng)審批。

6．凡學(xué)校安排教師參加學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、培訓(xùn)和進(jìn)修等活動(dòng)，功課由教導(dǎo)處安排，代課金由學(xué)校支付。教師因事假無(wú)法調(diào)課、調(diào)班（晨間活動(dòng)管理、午餐午休管理及值日），可提請(qǐng)教務(wù)處安排，扣除相應(yīng)代課金、補(bǔ)貼，并扣除相應(yīng)的績(jī)效工資。

7．教師請(qǐng)假期間安排的調(diào)、代課，如委請(qǐng)的教師未能到教室上課或監(jiān)督，則視為代課老師曠課。代課老師不得同時(shí)代多班上課，以免授課重疊。代課教師中途離開(kāi)教室，視為曠課。

8．教師未經(jīng)科室批準(zhǔn)而調(diào)代課，雙方均視為曠課；上課遲到或早退10分鐘以上作曠課處理。凡曠課，每節(jié)扣50元。教師上課不到崗，視為嚴(yán)重曠課。凡嚴(yán)重曠課，每節(jié)扣50元，并要向教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室作出解釋。

9．值日不到崗、曠工一天扣100元，遲到15分鐘以上扣20元。

10．凡請(qǐng)假、曠課、曠工均記入教師檔案，作為評(píng)估依據(jù)。

周松小學(xué)教師請(qǐng)假制度

為了規(guī)范教師的管理，保護(hù)學(xué)校和教師的合法權(quán)益，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序和工作秩序，根據(jù)有關(guān)勞動(dòng)人事政策規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本制度：

一、出勤要求：

1、根據(jù)市教育局有關(guān)教職工請(qǐng)假制度的規(guī)定，在工作時(shí)間教師須堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不得消極怠工，不得擅自離開(kāi)工作崗位。

2、值日教師必須在晨間活動(dòng)前30分鐘，下午上課前30分鐘到崗。下午第三節(jié)放學(xué)后待學(xué)生打掃衛(wèi)生完畢并清校后方可離校。

3、其他教師應(yīng)按教導(dǎo)處規(guī)定授課時(shí)間提前到崗（含晨間活動(dòng)），校委會(huì)將隨機(jī)查崗，學(xué)校召開(kāi)的會(huì)議或安排的活動(dòng)應(yīng)按通知要求的時(shí)間到場(chǎng)。

二、請(qǐng)假手續(xù)：

教師凡因公、因事、因病請(qǐng)假者，必須事先辦理請(qǐng)假手續(xù)（急病除外），經(jīng)準(zhǔn)假并做好交接班工作后，方可離校。對(duì)于不辦理請(qǐng)假手續(xù)或擅自調(diào)課離開(kāi)工作崗位以及超假不回校者，均以曠課、曠工處理。

三、請(qǐng)假的處理辦法：

1、事假：前兩天按每天20元扣除績(jī)效工資；第三天開(kāi)始按請(qǐng)假的實(shí)際天數(shù)扣除績(jī)效工資。

2、病假：按國(guó)家有關(guān)規(guī)定扣除績(jī)效工資。

3、產(chǎn)假：凡符合計(jì)劃生育政策，自請(qǐng)假之日起在規(guī)定的假期內(nèi)（根據(jù)計(jì)生委文件規(guī)定）發(fā)給檔案工資，超過(guò)假期按事假處理。

4、婚假：凡符合計(jì)劃生育政策的婚假，辦理好請(qǐng)假手續(xù)，按在校正常工作計(jì)算，教師本人或子女結(jié)婚準(zhǔn)假3天，男女雙方符合晚婚條件，婚假15天，超過(guò)假期按事假處理。

5、喪假：教師雙方直系親屬喪事準(zhǔn)假3天，均按在校正常工作計(jì)算，超過(guò)假期按事假處理。

五、本制度自教師會(huì)通過(guò)之日起生效，過(guò)去有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定不相符的均以本制度為準(zhǔn)，若與上級(jí)有關(guān)規(guī)定不符的，以上級(jí)為準(zhǔn)。