第一篇：學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神 增強(qiáng)做好教育工作責(zé)任感和使命感

學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神 增強(qiáng)做好教育工作責(zé)任心和使命感------在天堂完全小學(xué)寒假期間集中開展增強(qiáng)做好教育工作責(zé)任心和使命感培訓(xùn)活動上的動員報告

·蔣明利·

為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神，努力辦好人民滿意的教育，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動教育教學(xué)改革和發(fā)展，按照教育局統(tǒng)一部署，我校利用寒假期間，集中4天時間，開展“學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神增強(qiáng)做好教育工作責(zé)任心和使命感”專項(xiàng)教育培訓(xùn)活動。

學(xué)校研究制訂了培訓(xùn)實(shí)施方案，做到明確任務(wù)、精心組織、周密安排，這次培訓(xùn)的主要任務(wù)就是要求全體教師，認(rèn)真研讀黨的十八屆三中全會文件，學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在黨的十八屆一中全以來的重要講話精神，以及國家、省、市教育部門有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件和教育局、學(xué)校制定的相關(guān)制度，牢固樹立立德樹人意識，依法執(zhí)教意識，切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和使命感。根本目的是進(jìn)一步提高教職員工的政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感、使命感，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，樹立教師的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。為嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)實(shí)效，結(jié)合我校全體師生思想、學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，結(jié)合我校實(shí)際，講以下幾點(diǎn)意見，望大家遵照執(zhí)行：

一、認(rèn)清形勢，不斷增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的責(zé)任心和使命感

黨的十八屆三中全會的召開，作為中國共產(chǎn)黨新一代領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)頭人，習(xí)近平似乎下定決心要效仿鄧小平的開放作風(fēng)，以恢復(fù)中國在工業(yè)革命前世界最大經(jīng)濟(jì)體的地位，洗刷19世紀(jì)和20世紀(jì)淪為外國列強(qiáng)殖民地的恥辱。習(xí)近平在中共十八屆三中全會上指出，改革開放將決定當(dāng)代中國的命運(yùn)，決定“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興能否實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平的愿景就是要建設(shè)一個對所有人都更公正的國家，一個在不危及中國共產(chǎn)黨的生存和專制體制的前提下更為有效的經(jīng)濟(jì)體。同時我們看到了黨中央對教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。所以我認(rèn)為當(dāng)前的教育形勢有以下幾個特點(diǎn)：

1.國家和各級政府對教育工作高度重視，從法律、制度、體制等各個層面上為教育工作健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。特別是黨的十八屆三中全會《決定》第42條對“深化教育領(lǐng)域綜合改革”進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，為未來教育事業(yè)改革發(fā)展繪制出清晰的“路線圖”：實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、從根本上解決一考定終身的弊端。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。這一頂層設(shè)計，再跟進(jìn)系列配套政策，將是我國教育考試招生制度系統(tǒng)性綜合性最強(qiáng)的一次改革?！边@些都充分說明教育面臨著非常好的形勢。

12.教師這一職業(yè)將不再是終身制，教育部今年底將制定“師德紅線”，并制定相應(yīng)的懲處措施。針對個別教師的某些行為，教育部將出臺相關(guān)規(guī)定，對有違師德的行為一一列舉，并采取零容忍的態(tài)度，以高壓的態(tài)勢守住師德的紅線。教育部還將建立師德考核、監(jiān)督以及獎懲的長效機(jī)制。打破教師的“鐵飯碗”，實(shí)行五年一注冊，注冊過程中要對教師的師德、教學(xué)能力與水平、教師參加繼續(xù)教育時間與質(zhì)量進(jìn)行考核，如果不達(dá)標(biāo)，將不能注冊，同時在此過程中，實(shí)行“師德一票否決制”，如有違反師德行為，立即驅(qū)逐出教師隊(duì)伍。從這可以看出教師面臨著職業(yè)的考驗(yàn)。

3、全力規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，對教育的發(fā)展提出了新要求。規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施以來，大家由不適應(yīng)到慢慢適應(yīng)，從思想觀念到行動都經(jīng)歷了一個茫然甚至痛苦的過程。我們從想不通，不知所措，認(rèn)識片面，執(zhí)行不力中逐漸地摸索和探索新的教學(xué)方法，不斷從制度設(shè)計，觀念更新，體制創(chuàng)新上求突破，并取得了一些成績，素質(zhì)教育得到了有效實(shí)施。

4.人民群眾從來沒有像今天這樣關(guān)心教育，關(guān)注教育，他們對優(yōu)質(zhì)教育的需求從來沒有像現(xiàn)在這樣迫切。（從學(xué)生進(jìn)城擇校讀書說明了群眾和社會對教育的關(guān)注。）

5.“以縣為主”管理體制的實(shí)施，“四免二補(bǔ)一包”落實(shí)（免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、寄宿生住宿費(fèi)，補(bǔ)助寄宿貧困家庭學(xué)生生活費(fèi)、補(bǔ)助乘車學(xué)生乘車費(fèi)，包校方責(zé)任險），教師“雙休”日不準(zhǔn)補(bǔ)課的落實(shí)，教師不再加班加點(diǎn)，使老師更加有精力投入到教育教學(xué)中，延長了教師的職業(yè)壽命。黨的十八屆三中全會提出“改革機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資和津貼補(bǔ)貼制度，完善艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼增長機(jī)制。適時適當(dāng)降低社會保險費(fèi)率。研究制定漸進(jìn)式延遲退休年齡政策。”這就給我們發(fā)出了提高教師待遇的積極信號。

二、明晰教師責(zé)任心與使命感，做一位使人民滿意，讓人民放心的教師 教師不僅是社會文化價值與道德準(zhǔn)則的傳遞者，同時也是代表和具有這些價值和準(zhǔn)則的人。教師對本職工作的興趣和熱情，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，都對學(xué)生起著仿效作用。教師工作一向復(fù)雜而繁重，如果僅僅從經(jīng)濟(jì)報酬上看是體現(xiàn)不出它的勞動價值。教師勞動價值充分體現(xiàn)在其具有的社會性。一名教師，不論他的性格如何，是否適合做教師，但他心里自然明白自己在怎樣教育學(xué)生，能教到什么程度。教師有普通人所有的一切需要，包括物質(zhì)生活需要。但教師特殊的職業(yè)決定了教師擁有更多的是無形的報酬。那種將教師作為不得已而從之的職業(yè)想法，不喜歡教學(xué)，隨意諷刺挖苦、甚至體罰學(xué)生或?qū)⑸唐芬庾R納入教育行為，不專心教學(xué)，熱衷于有償家教等，都有悖于教師職業(yè)道德。陶行之先生曾滿懷信心地指出：“如果全國教師對于兒童都有鞠躬盡瘁死而后已的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個偉大的新生命”。這仍是黨和人民對我們教師的殷切期望。美國學(xué)者所羅門教授說：“在個體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次

于父母。一個孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛，又得到一個身心健康的教師，那是無比幸福的。”

從社會對教師的角色期望來看，教師要充當(dāng)知識的傳授者，集體領(lǐng)導(dǎo)者，模范公民，紀(jì)律維護(hù)者和家長代理人等。如，家長和學(xué)生對教師的角色期望是知識的傳授者，就要求教師知識博大精深，無所不知；將教師看成紀(jì)律的維護(hù)者，就希望教師嚴(yán)明公正；將教師看作家長的代理人，則要求教師工作耐心細(xì)致，對學(xué)生關(guān)心體貼。而社會中人人對教師應(yīng)做什么和怎樣做都有自己的看法，這樣教師受到各種相互沖突的角色期望的沖擊，同時這些角色期望也與教師自我價值觀產(chǎn)生對立、沖突。不能忽視教師作為知識和道德的化身，常把“完美”當(dāng)作自己為人處世的目標(biāo)。在工作上要求盡善盡美，并渴望他人看到、肯定自己的成績。這種苛求“完美”之心態(tài)容易忽略自身?xiàng)l件的限制，如個性、能力、機(jī)遇等。一旦過高的自我期望目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，就會有很強(qiáng)的挫敗感，對自己自怪、自責(zé)，對他人懷有對立情緒。因此，教師放棄“完美主義”的心態(tài)，積極面對工作中的挫折，調(diào)整、確立切合實(shí)際的工作目標(biāo)，才能在真實(shí)的世界里發(fā)揮工作的潛能。因此，我們只有處理好教師角色期望與自我價值觀的沖突，才能勝任人民教師的角色。相反，如果學(xué)生他既不能由父母那邊得到足夠的關(guān)懷與愛護(hù)，又受到情緒不穩(wěn)定教師的無端困擾，勢必造成許多身心發(fā)展的問題。教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的成績并沒有必然的聯(lián)系，并且年齡越小的學(xué)生越容易接受教師語言態(tài)度、行為習(xí)慣的影響。教師健康的人格特征突出表現(xiàn)在如何對待教育工作，怎樣對待所教的學(xué)生。其中，教師性格特點(diǎn)對學(xué)生的影響不能忽視。所以做一位“使人民滿意，讓人民放心”的教師，從今天做起，從點(diǎn)滴做起。

三、怎樣做一名負(fù)有責(zé)任心和使命感的教師

比爾·蓋茨曾對他的員工說：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！?這說明一個人只有具有高度的責(zé)任感，才能在執(zhí)行中勇于負(fù)責(zé)，在每一個環(huán)節(jié)中力求完美，保質(zhì)保量地完成計劃或任務(wù)。我們知道，不同的職業(yè)與不同的人有不同的責(zé)任和使命：高層責(zé)任—決策：做正確的事；中層責(zé)任——執(zhí)行：正確的做事；基層責(zé)任——操作：快速地做事。作為教師，我們的責(zé)任和使命又是什么呢？教師的職業(yè)決定了我們教師必須要肩負(fù)起神圣的使命和重大的責(zé)任——關(guān)注每一個孩子的成長和發(fā)展，讓每一個孩子都有幸?？鞓返娜松?。今天，作為一名校長，我相信，我所帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊(duì)也一定與我一樣期望得到成長的良好環(huán)境與條件，期望得到成功的強(qiáng)大內(nèi)在驅(qū)動力。因此我確認(rèn)我的工作責(zé)任和使命就是：以人為本，創(chuàng)造一個“尊重、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作環(huán)境，使教師體驗(yàn)到自己存在的價值，尋找到職業(yè)的成就感，減輕職業(yè)倦怠，從而增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。那么，作為教師你應(yīng)該確立自己的工作責(zé)任和使命是什么？有人說：今天的教育現(xiàn)狀是“天怒人怨，左右為難”。還有人說：今天的教育改革是從“油鍋”里“撈孩子”，是拯救教育人于水火。是民族招魂。

更可怕的是，似乎整個民族在說：“孩子，只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么你都不用管！”。聽了這些話，作為教育工作者，我心里有種流淚的感覺。錢學(xué)森曾說：為什么現(xiàn)在我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才。今天的教育，似乎走進(jìn)了死胡同。變革！課改！成為了我們做教師的一種責(zé)任，一種神圣的使命。

眾所周知，責(zé)任心就是教師的良心，是對事業(yè)的忠誠。崇高的責(zé)任感需要價值觀引領(lǐng)，完善的人格奠基，先進(jìn)的理念培育。烏申斯基說過“如果我們把我們的健康信托給醫(yī)學(xué)家，那么我們就是把我們子女的道德和心智信托給教育者，把子女的靈魂，同時也把我們祖國的未來信托給他們”。負(fù)責(zé)任的老師，不管學(xué)生是聰明漂亮，還是“木訥怪異”，都會像愛自己的孩子那樣去疼愛、關(guān)心、教育他們。一個學(xué)生在學(xué)校里可能是渺小的，但在每個家庭中，孩子卻是任何東西都無法替代的。老師常常可以讓孩子“一人健康，全家幸福”。值得稱道的教師責(zé)任心源于美好的教育理想，源于現(xiàn)代正確的教育觀、學(xué)生觀、成材觀。負(fù)責(zé)任的教師懂得“己所不欲，勿施于人”的哲理，懂得欣賞孩子，特別是有缺陷的孩子。許多兒童，特別是聰明、有個性、敢于創(chuàng)造、標(biāo)新立異的孩子，他們常常好動，自說自話。他們的“天才”和特長不僅不易被老師發(fā)現(xiàn)認(rèn)可，而且常常應(yīng)試時“無用”。他們的缺陷和“特短”時時被人看到，極可能影響班級平均分，拖集體紀(jì)律的后腿。乍看很可能會去否定他，冷落他，甚至無意中傷害他。有了正確的價值基礎(chǔ)，負(fù)責(zé)任的教師就會用滿懷喜悅的眼睛去發(fā)現(xiàn)和欣賞學(xué)生顯現(xiàn)的、隱藏的、已有的、將來的“亮點(diǎn)”；善于從教師的角度發(fā)現(xiàn)和分析教育教學(xué)的問題，善于從自我教學(xué)行為的變化去完善自己承擔(dān)的責(zé)任，而絕不會一味怨天尤人。而偏離正確教育觀、學(xué)生觀的“責(zé)任心”會很可怕。眼睛只盯著考試分?jǐn)?shù)，只以自己眼皮底下看到的表現(xiàn)評判學(xué)生，難保不出偏差。一不小心就會掉入“五進(jìn)五出，廢寢忘食”的工作狀態(tài)；“食不甘味，兩眼昏黑”的身體狀態(tài)；“罰抄惡補(bǔ)，頂牛干仗”的師生狀態(tài)??這樣的“責(zé)任心”不會培植出社會家庭需要的人才，而只會造成四面楚歌，引來罵聲一片，既損了學(xué)生也殺傷自己。

教師的責(zé)任感需要教師敬業(yè)的精神，更需要精業(yè)的專業(yè)水準(zhǔn)支撐。責(zé)任心發(fā)生錯位，專業(yè)素養(yǎng)絕不會是頂尖的；而沒有高超的專業(yè)素養(yǎng)，責(zé)任心也會在學(xué)生的成長過程中變得蒼白而無奈。

學(xué)生最期盼的教師責(zé)任心是融進(jìn)365天日常教育教學(xué)的陽光，是促進(jìn)兒童身心健康成長的春雨。這樣的責(zé)任心不僅僅會給孩子帶來成長，也會給教師帶來幸福，會讓教師把愛變成孩子成長的促進(jìn)劑。教師們的愛不僅僅是孩子早上充饑的牛奶、天冷添上的衣。他們的愛不僅僅在噓寒問暖中，更融入到課堂內(nèi)外教育教學(xué)的分分秒秒。崇高的責(zé)任心會讓教師換位思考，從學(xué)生的角度設(shè)計教學(xué)，安排個性化分層次的自主彈性作業(yè)；會把中午還留下學(xué)生讓其餓著肚子機(jī)械懲罰性的重做重抄，變?yōu)槭孪扰笥咽降膮f(xié)商、春風(fēng)拂面般的輔導(dǎo)；就會自覺廢止在家長會前對家長“訴苦申告”的電話、短信，改為下班后與家長推心

置腹地對學(xué)生個性和成長的肯定與問題解決的互動商談。

責(zé)任心強(qiáng)的教師，每天會像進(jìn)家門脫鞋一樣，將和教育教學(xué)無關(guān)的情緒關(guān)在教室的門外，用微笑喚來孩子們燦爛的心境；他們關(guān)注聰明的、漂亮的小天使，也真誠地祝福遲鈍頑拗的“丑小鴨”早日變成白天鵝。他們幽默的話語、親切的神情、精湛的教育藝術(shù)，讓孩子總覺得40分鐘真的太短，上課不僅是獲得與意義建構(gòu)，更是如沐春風(fēng)，如逢甘露。精益求精的專業(yè)水準(zhǔn)、嫻熟的課堂教學(xué)技藝，才能保證教師責(zé)任的履行?！白魑纳健辈辉匐U峻可怕，“數(shù)學(xué)關(guān)”也會順利通行，自主合作探究的學(xué)習(xí)會成為教師和學(xué)生共同的要求。學(xué)習(xí)成長變成一件有趣而有效的樂事，課堂會煥發(fā)出教師和學(xué)生生命的活力，當(dāng)孩子們睜開眼的時候，就會津津有味地期盼新的一輪太陽的升起！

敬業(yè)精神與精業(yè)水準(zhǔn)支撐的教師責(zé)任心和使命感，不但讓學(xué)生健康快樂地成長，也一定會讓我們教師相信：靜心教書、潛心育人是人生的一種幸福。

老師們：我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯?。作為一名人民教師，必須要有高度的?zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計較個人得失，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。同時，教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業(yè)的靈魂。所以，作為一名教師，更要在道德上嚴(yán)格要求自己，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。

“多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過上更好生活。”這是十八大以來最讓我感動的地方。身為教師，對“學(xué)有所教”自然更為關(guān)注。十八屆三中全會明確肯定了教育對國家的重要性，不僅強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，還特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個孩子都能成為有用之才，鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育，從中不難察覺到，黨正在逐步開放教育系統(tǒng)，這不正是要求我們教師也要富有創(chuàng)新精神，去感染、引導(dǎo)學(xué)生嗎？因此我想，在今后的課堂中也要注意多鼓勵孩子的合理想象，注重培養(yǎng)他們的問題意識，力爭讓自己的課堂教學(xué)上不只學(xué)會計算一個算式、一道題，認(rèn)識一個圖形或理解一個數(shù)學(xué)思想，還應(yīng)力爭讓我和學(xué)生一起營造的課堂生動有活力，及時發(fā)現(xiàn)孩子們身上的創(chuàng)新火苗并予以評價，讓孩子們保持一顆開放的心，去接受新事物，在此基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子的思考力、想象力，讓我的學(xué)生度過一段美好的兒童時光，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為國家為社會作出一些貢獻(xiàn)。作為一名教師，要把學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神的熱情化作勤奮工作的激情，并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好，唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個光榮稱號。

第二篇：學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神

黨的十八屆三中全會是在全面建成小康社會和全面深化改革開放的重要階段，召開的一次十分重要的會議。全會科學(xué)回答了全面深化改革的一系列重大理論和實(shí)踐問題，明確了改革的方向，開啟了新的改革窗口，對于實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有里程碑意義。這為新時期財政工作的改革和發(fā)展指明了方向，明確了路徑，提出了鮮明要求。

一要結(jié)合財政實(shí)際，認(rèn)真深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。當(dāng)前，全市財政系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆三中全會精神作為重大政治任務(wù)，準(zhǔn)確全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乩斫馊珪瘢绕涫顷P(guān)于財政改革的重要論述，迅速興起學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)全會精神的熱潮。要認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳全面深化改革的重大意義，科學(xué)把握全面深化改革的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則和重大部署，結(jié)合市情和市委、市政府的中心工作，利用黨組會議、局長辦公會議和周五全體職工集體學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，研判形勢，把握走勢，把學(xué)習(xí)落實(shí)在全力推進(jìn)各項(xiàng)工作上。要樹立強(qiáng)烈的“四爭”意識，把學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神與轉(zhuǎn)變作風(fēng)見行動我為“四爭”作貢獻(xiàn)主題實(shí)踐活動結(jié)合起來，主動作為，自覺落實(shí)。要在做好全會精神宣傳的同時，深入學(xué)習(xí)總書記系列講話精神，更好推動講話精神深入職工、凝聚人心，形成做好各項(xiàng)財政工作強(qiáng)大的思想武器。要認(rèn)真總結(jié)近年來全市財政工作好的做法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理清思路，明晰方向，為財政改革營造良好的社會環(huán)境，堅(jiān)持科學(xué)理財，倡導(dǎo)發(fā)展財政、民本財政、績效財政、誠信財政和務(wù)實(shí)財政，為全市經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的財力支持。

二要結(jié)合財政工作，切實(shí)把握財政改革方向。黨的十八屆三中全會指出“財政是國家治理的基礎(chǔ)和重要支柱，科學(xué)的財稅體制是優(yōu)化資源配置、維護(hù)市場統(tǒng)一、促進(jìn)社會公平、實(shí)現(xiàn)國家長治久安的制度保障。必須完善立法、明確事權(quán)、改革稅制、穩(wěn)定稅負(fù)、透明預(yù)算、提高效率，建立現(xiàn)代財政制度，發(fā)揮中央和地方兩個積極性。要改進(jìn)預(yù)算管理制度，完善稅收制度，建立事權(quán)和支出責(zé)任相適應(yīng)的制度”，這為下一階段中國的財稅改革確定了新的基調(diào)和戰(zhàn)略目標(biāo)。作為財政工作者要正確把握這一科學(xué)論斷，深刻理解財稅改革與國家治理、財稅改革與制度建設(shè)和財稅改革與政府、市場關(guān)系，特別是公共財政的三大制度—稅收制度、預(yù)算制度和政府間財政關(guān)系，對深化財稅改革具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。為此，作為市級財政部門要發(fā)揮承上啟下作用，突出財政工作重點(diǎn)，體現(xiàn)財政職能，重新定位市級財政目標(biāo)，拓寬財政發(fā)展空間，理順財政管理體制，建立事權(quán)和支出責(zé)任相適應(yīng)的制度，做實(shí)財政增長基礎(chǔ)，確保財政增長有序、財政支出行為合規(guī)、財政環(huán)境明顯改善，社會公眾基本滿意。同時，加強(qiáng)債務(wù)管理，體現(xiàn)融資能力，有效防范債務(wù)風(fēng)險和財政風(fēng)險。理順財權(quán)與事權(quán)關(guān)系，建立新的市縣區(qū)財政管理體制和機(jī)制，探索適應(yīng)園區(qū)發(fā)展的財政運(yùn)行模式，集約財力，集中資金，支持大企業(yè)、大項(xiàng)目發(fā)展，積極培植財源，建立健康、穩(wěn)健、可持續(xù)的收入結(jié)構(gòu)，增加地方可用財力。優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)支出管理和績效評價，在整合專項(xiàng)資金的基礎(chǔ)上，盤活存量，用好增量，發(fā)揮財政資金使用效益，逐步建立符合我市市情的現(xiàn)代財政制度。

三要結(jié)合財政惠民，主動發(fā)揮民本保障作用。黨的十八屆三中全會提出，“實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，必須加快社會事業(yè)改革，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，更好滿足人民需求。要深化教育領(lǐng)域綜合改革，健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制，形成合理有序的收入分配格局，建立更加公平可持續(xù)的社會保障制度，深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。”財政部門作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展事業(yè)的綜合部門，要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持民本財政理念，從教育、衛(wèi)生、文化體育、就業(yè)、社會保障、住房、養(yǎng)老和殘疾人服務(wù)、法律服務(wù)等領(lǐng)域入手，集中財力開展政府向社會力量購買公共性、公益性服務(wù)。主動深入社會、深入群眾，征集民意民情，制定較為完善的民生工程項(xiàng)目采集目錄，將更多資金惠及城鄉(xiāng)居民的現(xiàn)實(shí)需要。要改善民生，發(fā)揮民生工程的牽頭作用，組織實(shí)施好35項(xiàng)民生工程，開展問計于民、問需于民、問政于民，把現(xiàn)有的民生工程工作落實(shí)好，把前瞻性民生需要謀劃好，把急需解決的民生項(xiàng)目安排好，少安排一些不切合實(shí)際的項(xiàng)目，把有限資金用在刀刃上，做到雪中送炭而不是錦上添花，要建立好“?；?、兜底線”的機(jī)制，把人民群眾的基本生活托起來，做到資金有績效，群眾能滿意，民生工程有效果，知曉率明顯提升。

四要結(jié)合財政實(shí)踐，突出履職盡責(zé)基本要求。黨的十八屆三中全會提出，“堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，是把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子的根本之策。必須構(gòu)建決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行體系，健全懲治和預(yù)防腐敗體系，建設(shè)廉潔政治，努力實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明。要形成科學(xué)有效的權(quán)力制約和協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)反腐敗體制機(jī)制創(chuàng)新和制度保障，健全改進(jìn)作風(fēng)常態(tài)化制度。”作為財政部門要自覺建立和健全各項(xiàng)工作制度，完善工作流程，明晰工作要點(diǎn)，開門預(yù)算、上門預(yù)算，會商預(yù)算單位，實(shí)施財政績效管理和差異性財政政策；要嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，按制度和程序辦事，杜絕關(guān)系財政、人情財政，謹(jǐn)慎花錢、節(jié)約花錢；要公開財政信息，堅(jiān)持公開是原則，自覺接受社會監(jiān)督和審計監(jiān)督；要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和死角，有針對性、有選擇地開展創(chuàng)新試點(diǎn)工作，爭取有所突破，并取得階段性成果；要樹立過緊日思想，堅(jiān)持以收定支，統(tǒng)籌預(yù)算執(zhí)行，壓縮一般性支出，公開“三公”經(jīng)費(fèi)支出，增強(qiáng)預(yù)算監(jiān)督力；要圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系，創(chuàng)建機(jī)關(guān)精神文明、行業(yè)文明和系統(tǒng)文明，加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)，加強(qiáng)風(fēng)險防控，提高工作效能，增強(qiáng)工作預(yù)見性、操作性和規(guī)范性。要更加注重財政改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，增強(qiáng)進(jìn)取意識、機(jī)遇意識、責(zé)任意識；要按照“雷厲風(fēng)行、言行一致、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)”的要求，認(rèn)真做好新時期財政的各項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)“四爭目標(biāo)”做出積極貢獻(xiàn)。

第三篇：深入學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神

鳳鳴鄉(xiāng)中心校掀起學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會高潮

近日，鳳鳴鄉(xiāng)中心校深入學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神，學(xué)校黨支部書記趙武昌為全體教師作了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

趙武昌從黨的指導(dǎo)思想、中國特色社會主義理論、全面深化改革、全面建成小康社會等方面對黨的十八屆三中全會作了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，全體教職工一致認(rèn)為，黨的十八屆三中全會是在我國進(jìn)入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會，是一次高舉旗幟、繼往開來、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大會，對凝聚黨心軍心民心、推進(jìn)黨和國家事業(yè)發(fā)展具有十分重大的意義。

趙武昌指出，學(xué)習(xí)貫徹好黨的十八屆三中全會精神，要內(nèi)化于心，外化于行，要學(xué)有所得，學(xué)以致用，以用促學(xué)，要從理論層面向?qū)嵺`層面轉(zhuǎn)化，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會精神落實(shí)到具體工作中，要把學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神與建立創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制結(jié)合起來，與教書育人、管理育人、服務(wù)育人結(jié)合起來，努力辦好人民滿意的教育。

鳳鳴鄉(xiāng)中心校作者：馮璐

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第四篇：學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神

學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神心得體會

獲悉黨的十八屆三中全會即將召開的消息，我校即給予了高度重視，思考和期盼著；并開始思考如何用全會精神指導(dǎo)、引領(lǐng)、規(guī)劃學(xué)校的教學(xué)和學(xué)校的發(fā)展，如何認(rèn)識和解讀全會精神，開展學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會公報的精神。12月9日下午，我校組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，會議由校長羅淑英主持。

會上，所有教師暢所欲言，多角度闡述對十八屆三中全會精神的理解與感悟。大家一致認(rèn)為，黨的十八屆三中全會是在我國改革開放新的重要關(guān)頭召開的一次重要會議。全會科學(xué)回答了全面深化改革的一系列重大理論和實(shí)踐問題，明確了改革的方向，開啟了新的改革窗口，對于實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有里程碑意義，是在中國大地上進(jìn)行的一場新的偉大革命?！拔逦灰惑w“的改革設(shè)計，是眾多亮點(diǎn)中最大的亮點(diǎn)。這與黨的十八大報告所提出的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局形成了相互支撐的關(guān)系，釋放了強(qiáng)烈的改革信號。

通過學(xué)習(xí)，看到了黨和國家對教育事業(yè)的重視，把教育工作提到了更高一個高度，讓我把教育工作做好的信心百倍增加。為了貫徹學(xué)習(xí)好十八屆三中全會的精神，我作以下表態(tài)：

1.作為一名教師在實(shí)際工作中要認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆三中全會精神，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識和責(zé)任意識，要切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到十八屆三中全會精神上來，要以十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增強(qiáng)進(jìn)取意識、機(jī)遇意識、責(zé)任意識，以飽滿的熱情將學(xué)習(xí)精神落實(shí)到每一節(jié)課、每一次教研活動和每一次主題教育中來，提高教育教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)于地方百姓。

2.本學(xué)期后期的政治學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)是把黨的十八屆三中全會精神的學(xué)習(xí)好，落實(shí)好。加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與職業(yè)道德觀，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生的成長，以實(shí)際行動提高教學(xué)質(zhì)量。

3.進(jìn)一步以“比教學(xué)”工作和創(chuàng)建高效課堂為抓手，要提高學(xué)校整體質(zhì)量和效益，用課題研究、校本研修促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，向精細(xì)化管理邁進(jìn)，提高工作效益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

全會使我進(jìn)一步明確了黨在新時期的總目標(biāo)和總?cè)蝿?wù)，明確了黨的政策方針和具體措施，使我們更加堅(jiān)定了改革開放和中國特色社會主義道路的信念，使我們更加強(qiáng)化了跟著黨實(shí)現(xiàn)中國夢的信心和決心，使我們更加明確了自己的工作方向和工作任務(wù)。我將緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，銳意進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗！

學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神

心得體會

陳燕妮2013.12

第五篇：十八屆三中全會精神學(xué)習(xí)情況

十八屆三中全會精神學(xué)習(xí)情況

--------沙特WASIT項(xiàng)目部

中國共產(chǎn)黨十八屆三中全會是在我國改革開放新的重要關(guān)頭召開的一次重要會議。會議的召開，是我們黨堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在新形勢下堅(jiān)定不移貫徹黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，堅(jiān)定不移高舉改革開放大旗的重要宣示和重要體現(xiàn)，是全面深化改革的又一次總部署、總動員，必將對推動中國特色社會主義事業(yè)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際，對廣大WASIT項(xiàng)目員工學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十八屆三中全會的學(xué)習(xí)情況如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范學(xué)習(xí)，發(fā)揮示范作用

項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)習(xí)十八屆三中全會文件，先學(xué)一步，學(xué)深學(xué)透，為項(xiàng)目員工起到示范和表率作用。WASIT項(xiàng)目組織了集中學(xué)習(xí)，并召開座談討論會分享學(xué)習(xí)心得和體會。在深入、準(zhǔn)確、系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八屆三中全會精神上下工夫，為組織指導(dǎo)項(xiàng)目員工學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、精心組織員工理論學(xué)習(xí)，掀起學(xué)習(xí)熱潮

利用政治理論學(xué)習(xí)組織廣大職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神，深刻領(lǐng)會全會的精神實(shí)質(zhì)。WASIT項(xiàng)目將認(rèn)真安排、精心組織、迅速掀起學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十八屆三中全會精神的高潮。首先，注重原原本本地學(xué)習(xí)十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》、總書記

對《決定》作的說明以及會議公報等文件。全面領(lǐng)會《決定》精神實(shí)質(zhì)，把師生思想統(tǒng)一到十八屆三中全會精神上來。

三、利用多種宣傳載體，宣傳全會精神

充分發(fā)揮理論宣傳、新聞宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳等各個方面的特點(diǎn)和優(yōu)勢，積極地把全會精神傳播到廣大項(xiàng)目員工中去。公司內(nèi)網(wǎng)、櫥窗等以專刊、專版、專欄等形式，加大對十八屆三中全會精神的宣傳力度，深入闡釋總書記重要講話精神，深入闡釋《決定》的重大意義、指導(dǎo)思想和重大決策部署，使黨的十八屆三中全會精神覆蓋到項(xiàng)目的各層面、各角落，迅速掀起學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹十八屆三中全會精神的熱潮，形成項(xiàng)目學(xué)習(xí)宣傳黨的十八屆三中全會精神濃厚的輿論氛圍。使十八屆三中全會精神人人皆知。

總之，我們將把學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神作為當(dāng)前和今后一個時期首要政治任務(wù)和政治理論學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，精心組織，合理安排，周密部署。以學(xué)習(xí)貫徹全會精神為動力，努力開創(chuàng)WASIT項(xiàng)目工作的新局面。

沙特WASIT項(xiàng)目部

二〇一三年十二月十三日