第一篇：2010-2011學(xué)年下期美術(shù)教研計(jì)劃[范文模版]

時(shí) 間

內(nèi) 容

參加對(duì)象

地 點(diǎn)

備注

2011年2月

深化中小學(xué)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研工作研討

1.教師人才庫(kù)

2.教師個(gè)人博客

3.專題教研

全區(qū)美術(shù)教師

網(wǎng)絡(luò)

2011年3月

中學(xué)課外活動(dòng)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

巴南區(qū)水彩水粉基地中小學(xué)梯隊(duì)建設(shè)1

全區(qū)美術(shù)教師

巴縣中學(xué)

與區(qū)文聯(lián)區(qū)美協(xié)合作

2011年4月

學(xué)生美術(shù)作品展

教師美術(shù)教育隨筆競(jìng)賽

全區(qū)美術(shù)教師

網(wǎng)絡(luò)

2011年5月

組建巴南區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師人才檔案

全區(qū)美術(shù)教師

網(wǎng)絡(luò)

2011年6月

六一兒童節(jié)兒童畫(huà)展示競(jìng)賽

區(qū)水彩水粉基地中小學(xué)梯隊(duì)建設(shè)2

教師美術(shù)教育隨筆競(jìng)賽評(píng)比

全區(qū)部分中小學(xué)生

待定

與區(qū)教委體藝處聯(lián)合2011年7月

總結(jié)、表彰工作

全區(qū)美術(shù)教師

網(wǎng)絡(luò)

第二篇：2010-2011學(xué)年下期美術(shù)教研計(jì)劃

2010-2011學(xué)年下期美術(shù)教研計(jì)劃時(shí)

間

內(nèi)

容

參加對(duì)象

地

點(diǎn)

備注深化中小學(xué)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研工作研討

1.教師人才庫(kù)

2.教師個(gè)人博客

3.專題教研

全區(qū)美術(shù)教師

網(wǎng)絡(luò)

2011年3月

中學(xué)課外活動(dòng)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

巴南區(qū)水彩水粉基地中小學(xué)梯隊(duì)建設(shè)1

全區(qū)美術(shù)教師

巴縣中學(xué)

與區(qū)文聯(lián)區(qū)美協(xié)合作

2011年4月

學(xué)生美術(shù)作品展

教師美術(shù)教育隨筆競(jìng)賽

全區(qū)美術(shù)教師

網(wǎng)絡(luò)

2011年5月

組建巴南區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師人才檔案

全區(qū)美術(shù)教師

網(wǎng)絡(luò)

2011年6月

六一兒童節(jié)兒童畫(huà)展示競(jìng)賽

區(qū)水彩水粉基地中小學(xué)梯隊(duì)建設(shè)2

教師美術(shù)教育隨筆競(jìng)賽評(píng)比

全區(qū)部分中小學(xué)生

待定

與區(qū)教委體藝處聯(lián)合2011年7月

總結(jié)、表彰工作

全區(qū)美術(shù)教師

網(wǎng)絡(luò)

·小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

·2011年農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃

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教學(xué)工作計(jì)劃

第三篇：2017學(xué)年下期綜合教研計(jì)劃

建安中心小學(xué)2017—2018年下期綜合學(xué)科教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，綜合組本期將以常規(guī)建設(shè)為保障，以校本培訓(xùn)為依托，以信息技術(shù)為載體，各學(xué)科以特色項(xiàng)目建設(shè)為抓手，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組成員齊心協(xié)力、形成組內(nèi)集體攻關(guān)、分享智慧的的精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的研究力和凝聚力，全面提升教師的學(xué)科素質(zhì)和綜合組的整體實(shí)力，特制定本計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

我校綜合教研組包括體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、勞動(dòng)等學(xué)科?；顒?dòng)安排遵循理論指導(dǎo)的原則，既安排課堂實(shí)踐，又兼顧理論學(xué)習(xí)。

1、各教師立足本學(xué)科陣地，努力改革課堂教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。

2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，爭(zhēng)取每位教師有一篇以上的論文或教案市級(jí)以上參加評(píng)比。

3、各科教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮特長(zhǎng)進(jìn)行興趣課教學(xué)，并落到實(shí)處。

4、組內(nèi)各教師本學(xué)期目標(biāo)：

（1）體育組應(yīng)重視隊(duì)列訓(xùn)練和廣播操的教學(xué)并組隊(duì)參加市籃球賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，爭(zhēng)取在市級(jí)舉行的比賽中取得好成績(jī)。

（2）美術(shù)組重視學(xué)生基本功訓(xùn)練和審美能力培養(yǎng)。教師學(xué)生應(yīng)多出好的作品，在盡可能的地方展示學(xué)生的風(fēng)采。

（3）音樂(lè)組致力全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校的舞蹈、合唱的訓(xùn)練，持之以恒輔導(dǎo)特長(zhǎng)生，為以后的比賽多做準(zhǔn)備。

（4）信息技術(shù)組應(yīng)重視學(xué)生自我動(dòng)手能力及綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高應(yīng)用能力，積極參加市級(jí)以上的比賽。

（5）科學(xué)組應(yīng)發(fā)展學(xué)生的思維能力，享受團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來(lái)的成果，并能在市級(jí)比賽中取得好成績(jī)。

（6）英語(yǔ)組應(yīng)重視學(xué)生聽(tīng)力和英文書(shū)寫(xiě)能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，爭(zhēng)取參加上級(jí)部門(mén)舉辦的比賽。

三、具體措施

1、開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，不斷接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在組內(nèi)開(kāi)展新課標(biāo)精神的集中學(xué)習(xí)，討論教案的注意事項(xiàng)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的而理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)教師能一學(xué)期讀一本教學(xué)專著，使先進(jìn)的教學(xué)思想扎根于每位教師心中，從而有的方式指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度，要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課應(yīng)比上課提前一周，要有課后反思。在教學(xué)中，不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。

4、充分發(fā)揮教研組作用，教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處共同落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，如教學(xué)常規(guī)檢查、成績(jī)抽檢、問(wèn)題研究等工作開(kāi)展。鼓勵(lì)教師們互評(píng)互聽(tīng)，本期聽(tīng)課要滿10節(jié)，做好書(shū)面評(píng)課，營(yíng)造良好的教研氛圍。

5、教研組做到教研活動(dòng)專時(shí)專用，借省思品學(xué)科基地校、名師工作室建設(shè)的契機(jī)，組織教師積極認(rèn)真參加省、市教研活動(dòng)，并積極參與研討、做好記錄。通過(guò)“有效教研”，推動(dòng)“有效教學(xué)”，促進(jìn)師生“有效發(fā)展”方面有新的突破。

6、組內(nèi)活動(dòng)力求形式多樣。如說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，教學(xué)設(shè)計(jì)的探討，課件制作學(xué)習(xí)，學(xué)科特色的主題活動(dòng)，課例的研討，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。

7、嘗試針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，發(fā)揮教研組集體的力量探討解決的方法，不斷改進(jìn)教育教學(xué)行動(dòng)，提升自身的反思能力，學(xué)期中、末各檢查一次。

8、組織教師積極參加各種教學(xué)技能和論文等競(jìng)賽，并組織學(xué)生參加各種校內(nèi)外競(jìng)賽，促進(jìn)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有所愛(ài)好。

9、加強(qiáng)師德教育，激勵(lì)教師提高自身素質(zhì)，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹(shù)立良好形象，爭(zhēng)做愛(ài)生模范。

四、綜合學(xué)科組活動(dòng)安排： 三月：

1、召開(kāi)各學(xué)科教研組工作會(huì)議，制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃

2、各學(xué)科開(kāi)展集體備課研討活動(dòng),英語(yǔ)上期末考試情況反饋。

3、組織教師申報(bào)“一師一優(yōu)課”評(píng)選。

4、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)：航模興趣小組、籃球興趣小組、跆拳道興趣小組等。

5、信息技術(shù)教師參加市說(shuō)課比賽 四月：

1、開(kāi)展福建省思品學(xué)科教學(xué)研究基地校首次研討活動(dòng)

2、期中考試

3、集體備課

4、音樂(lè)組組織學(xué)生參加全國(guó)“太陽(yáng)少年”少兒聲樂(lè)比賽

5、組織英語(yǔ)老師參加市英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽

6、錄制“一師一優(yōu)課” 五月：

1、開(kāi)展福建省道德與法治張華領(lǐng)銜名師工作室研討活動(dòng)

2、科學(xué)組開(kāi)展懸浮紙飛機(jī)競(jìng)技賽

3、音樂(lè)組協(xié)助德育處籌備“六一”節(jié)活動(dòng)

4、組織科學(xué)教師參加市課堂教學(xué)競(jìng)賽

5、錄制“一師一優(yōu)課”

6、組織學(xué)生參加市籃球賽 六月：

1、技能科期末考查

2、期末復(fù)習(xí)、考試

3、學(xué)期工作總結(jié)

4、材料歸檔

第四篇：中班下期教研計(jì)劃

中班下學(xué)期教研計(jì)劃

本學(xué)期我們中班教研組由3個(gè)班級(jí)組成,教師共9位,以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)、經(jīng)驗(yàn)豐富,有園級(jí)骨干教師，不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物。全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長(zhǎng)領(lǐng)域發(fā)展,爭(zhēng)取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍。

一、指導(dǎo)思想。

以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，大力開(kāi)展園本教研，組織系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，大膽進(jìn)行教改，全面提高本組教師的教育教學(xué)水平。使孩子們真真切切地得到全面和諧的發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、扎扎實(shí)實(shí)組織好幼兒的一日活動(dòng)，豐富幼兒的一日活動(dòng)內(nèi)容。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，組織集體備課，形成特色、常規(guī)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，提高教師的理論水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

5、積極搞好園本研究，構(gòu)建園本課程。圍繞園級(jí)課題《幼兒感恩教育》的開(kāi)展

6、、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

三、工作措施

1、教研活動(dòng)中增強(qiáng)教師的主體意識(shí)，充分發(fā)揮教師的主體作用，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將需要學(xué)習(xí)的理論資料整理歸納，結(jié)合討論，提出思考的問(wèn)題，讓教師帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，然后集體交流、討論，確保提高學(xué)習(xí)的時(shí)效與實(shí)踐。

2、本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展“每人帶著一問(wèn)題”參加教研，鼓勵(lì)教師大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在互相交流、爭(zhēng)論中得出最佳結(jié)論，提高教師理指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

3、教研組將進(jìn)行分組備課，集中交流，并選擇本階段的教師們感到困惑的問(wèn)題作為研究的“起點(diǎn)”和“切入點(diǎn)”

4、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》《幼兒教育》《學(xué)前教育》《中國(guó)教師報(bào)》等雜志，并進(jìn)行匯報(bào)交流等。

5、要求教師要積極撰寫(xiě)教育論文，教學(xué)反思，教育筆記等（即教育筆記半月一次，教學(xué)論文每學(xué)期一篇，教學(xué)反思每次活動(dòng)后進(jìn)行。

6、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)和互結(jié)對(duì)自，相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節(jié)。

7、人人上好一節(jié)公開(kāi)課，讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。

8、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

9、加強(qiáng)課題研究

1）、結(jié)合本園實(shí)際，擬定新的課題，并做好新課題研究的申報(bào)工作。

2）、將科研和教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把特色教育滲透到各教育領(lǐng)域和幼兒園一日活動(dòng)中。

10、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1）、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極收集材料，參與墻飾的布置。

2）、優(yōu)化區(qū)角材料，根據(jù)主題及孩子的興趣投放有益于孩子身心健康和諧發(fā)展的材料（即能讓孩子復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)，又能促進(jìn)孩子新經(jīng)驗(yàn)的積累）

3）、結(jié)合本地特色，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)“紅色”教育。

11、家園共育

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、觀摩半日活動(dòng)等途徑加強(qiáng)幼兒園家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新理念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)，充分挖掘家長(zhǎng)作為教育資源的潛力。切實(shí)轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。

12、其它工作

1）積極組織教師認(rèn)真準(zhǔn)備，青年教師技能技巧過(guò)關(guān)。

2）、鼓勵(lì)幼兒參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

第五篇：美術(shù)教研計(jì)劃

美術(shù)教研組工作計(jì)劃

（2011-2012學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，美術(shù)教研工作將圍繞區(qū)教研室和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，在美術(shù)課程理念的指導(dǎo)下，進(jìn)一步規(guī)范美術(shù)課堂教學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)行為，利用學(xué)科自身優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)新課程背景下美術(shù)課堂教學(xué)問(wèn)題與有效教學(xué)策略的研究。在教學(xué)中促進(jìn)教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面提高教師的執(zhí)教能力，促進(jìn)師生共同發(fā)展。以規(guī)范常規(guī)，提高教研組活動(dòng)質(zhì)量為抓手，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育，提升學(xué)生審美品質(zhì)與藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，推進(jìn)新課程下的美術(shù)教育，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而努力。

二、認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作

1、備課課時(shí)應(yīng)足，備課應(yīng)及時(shí)。每課均有完整的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，備課應(yīng)完整。

2、要深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其意圖與目的，明確美術(shù)教學(xué)的目的與任務(wù)，要依據(jù)生本教學(xué)的理念進(jìn)行專題研究，對(duì)教學(xué)方式做出探索與改進(jìn)。根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)意見(jiàn)，本學(xué)期要研究如何進(jìn)行改課，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)在“教什么”和“怎么教”上進(jìn)行探索。

3、教學(xué)后記是對(duì)自己教學(xué)的一種反思和調(diào)整，要對(duì)自己的教學(xué)作出全面的思索和總結(jié)，應(yīng)有一定的質(zhì)量，而不是簡(jiǎn)單的事實(shí)回憶，可對(duì)自己所教各個(gè)班級(jí)的具體情況予以分析對(duì)比和總結(jié)。本學(xué)期要撰寫(xiě)15篇教學(xué)小記。

4、根據(jù)學(xué)校提出的要求，每人每學(xué)期至少上交2篇有質(zhì)量的教案。學(xué)期末教案應(yīng)上交存檔。

5、本學(xué)期每人應(yīng)聽(tīng)課17節(jié)，并及時(shí)作好總結(jié)工作。

6、美術(shù)課學(xué)生作業(yè)優(yōu)良率要達(dá)到70%以上

三、加強(qiáng)教學(xué)研討，切實(shí)提高教研活動(dòng)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革

隨著新課程和生本教育的的日益深入人心,美術(shù)老師已經(jīng)不再將美術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)僅停留在美術(shù)技能技巧的傳授和學(xué)習(xí)上了,更關(guān)注學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展和培養(yǎng)；而課堂教學(xué)的形式也已經(jīng)不再是講解、臨摹這樣簡(jiǎn)單的灌輸式了，形式多樣，有“聲”有“色”，有“趣”有“樂(lè)”，氣氛活躍！要深入領(lǐng)會(huì)郭思樂(lè)“生本主義”教學(xué)理念，在改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上作細(xì)致研究，深入鉆研教材，創(chuàng)造性地用好教材，切實(shí)提高美術(shù)教學(xué)效果。在課堂中如何進(jìn)行課改研究，提升教學(xué)質(zhì)量是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，以下是我們組這學(xué)期要做的研究：

1、對(duì)美術(shù)中合作學(xué)習(xí)的一些探索

美術(shù)本身是一個(gè)很自我的藝術(shù)，而在合作中難免要犧牲一部分自我來(lái)兼顧大局，所以在美術(shù)學(xué)習(xí)中是否有必要讓學(xué)生合作？在我們長(zhǎng)期的課堂實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)是不喜歡和別人合作的；有同學(xué)是因?yàn)榕c美術(shù)無(wú)關(guān)的因素要和別人合作；有的創(chuàng)作受條件限制根本不適合進(jìn)行合作，有的教學(xué)內(nèi)容也不需要學(xué)生進(jìn)行合作，或者只適合在兩人間展開(kāi)，不需要小組合作，所以在此問(wèn)題上我們也在進(jìn)行進(jìn)一步摸索。

2、關(guān)于美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)。

美術(shù)作業(yè)沒(méi)有唯一的答案，長(zhǎng)期以來(lái)處于“無(wú)法可依，無(wú)章可循”的狀態(tài)，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，往往各自為政，面對(duì)學(xué)生上交過(guò)來(lái)的各種各樣的作品，教師以個(gè)人的審美傾向和對(duì)學(xué)生的主觀印象來(lái)評(píng)分。構(gòu)圖飽滿、色彩協(xié)調(diào)，富有想象的作品無(wú)疑成了一種標(biāo)準(zhǔn)。但學(xué)生是有差異的，這也體現(xiàn)在每個(gè)人的審美及表現(xiàn)特長(zhǎng)上。片面性的評(píng)價(jià)，嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。而有的老師又認(rèn)為：正因?yàn)槊總€(gè)人的想法不同審美不同，只要在紙上留下創(chuàng)作的痕跡就可以了。這又有了另一種弊端，導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)為美術(shù)創(chuàng)作是隨心所欲的！針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，我們嘗試采取了不同措施：高年級(jí)著重學(xué)生間的互評(píng)和自評(píng)，促使各自的進(jìn)步。嘗試開(kāi)展了把作業(yè)改為 “我的作品集”活動(dòng)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)封面，在作品后寫(xiě)上自己的創(chuàng)作感言，請(qǐng)同學(xué)評(píng)星寫(xiě)留言，老師寫(xiě)評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)生也比較有積極性。低中年級(jí)傾向于鼓勵(lì)，只要敢于大膽表現(xiàn)，就給予肯定。我們覺(jué)得：年級(jí)越小，作業(yè)越難評(píng)價(jià)！并且每個(gè)美術(shù)老師都要教上百個(gè)學(xué)生，無(wú)法一一細(xì)致地去詢問(wèn)：你為什么這樣創(chuàng)作呢？有許多作品存在著看不懂，在這樣的情況下武斷的評(píng)價(jià)，難免會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。

3、美術(shù)教材及資源的使用

隨著美術(shù)教學(xué)資源的不斷深入發(fā)掘，美術(shù)種類(lèi)的范圍逐漸擴(kuò)大，教師在教學(xué)形式的選擇上可以有更多的方案。一方面，解放了教師的手腳，讓教師有了可以發(fā)揮的空間，比如：春天到了，可以帶學(xué)生去放風(fēng)箏，從中了解風(fēng)箏的藝術(shù)。使美術(shù)學(xué)習(xí)更吸引人。但另一方面，也給教學(xué)帶來(lái)了不便。太多的選擇反而造成選擇的混亂，影響教學(xué)。教師往往在選擇教學(xué)資源上花費(fèi)很多時(shí)間，真正弄課的時(shí)間卻減少了。

教材是師生間交流的媒介和橋梁。在教材的使用上，我們依次使用過(guò)浙美版和蘇少版。各有特色。但在實(shí)際操作中，蘇少版的題材多，有些內(nèi)容學(xué)生不方便進(jìn)行操作，比如木版畫(huà)、皮影戲等，對(duì)于這樣的主題，我們往往改為欣賞，找些資料讓學(xué)生有所了解。有些內(nèi)容主題相同形式不同，比如四年級(jí)有車(chē)的欣賞、臨摹、設(shè)計(jì)、制作，對(duì)于這樣的內(nèi)容，我們往往是進(jìn)行整合。不同的課型要求學(xué)生帶不同的工具，我們通常是將同一課型放在一起上，這樣也可以減輕了學(xué)生帶工具的負(fù)擔(dān)。

美術(shù)離不開(kāi)欣賞，可用于欣賞的資料相對(duì)來(lái)說(shuō)，數(shù)量很少，很多都要教師花時(shí)間在課外去尋找，這也加重了教師的負(fù)擔(dān)。

4、美術(shù)課的紀(jì)律問(wèn)題

美術(shù)課作為小學(xué)科，與語(yǔ)、數(shù)等主學(xué)科相比，沒(méi)有那么大的壓力，學(xué)生自由發(fā)揮的東西很多，討論的東西也很多，課堂的紀(jì)律總是時(shí)好時(shí)壞，特別是低年級(jí)，畫(huà)的很快，作業(yè)批改好以后就開(kāi)始小聲的吵鬧，甚至走動(dòng)，或者拿著自己的作品和同學(xué)“交流”，有時(shí)因?yàn)樽约和话l(fā)的靈感而激動(dòng)地跑上講臺(tái)來(lái)告訴老師??課堂紀(jì)律方面教師要能做到收放自如需要不斷的錘煉。也很需要學(xué)校的其他老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)美術(shù)課堂的特殊性給予支持和理解。

四、具體工作安排

1、教研組長(zhǎng)參加區(qū)級(jí)美術(shù)中心組成員會(huì)議（9月）

2、集中美術(shù)老師，傳達(dá)會(huì)議精神（9月）

3、組織美術(shù)教師參加2011年南京市論文、江寧區(qū)案例的評(píng)比活動(dòng)（9月）

4、組織美術(shù)老師參加實(shí)小對(duì)全市召開(kāi)“《錦繡江寧映畫(huà)屏》校本課程展示暨新書(shū)發(fā)布會(huì)”活動(dòng)（10月）

5、組織輔導(dǎo)學(xué)生參加南京市科技創(chuàng)新大賽科幻畫(huà)比賽（10月）

6、組織輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加第二屆江寧區(qū)“七巧科技”比賽（10月）

7、組織美術(shù)老師參加南京市美術(shù)青年優(yōu)秀教師匯報(bào)和展示活動(dòng)（10月）

8、組織美術(shù)老師參加“江寧區(qū)2011年教育教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”的評(píng)選活動(dòng)（11月）

9、組織美術(shù)老師參加“第十六屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法比賽”獲獎(jiǎng)作品頒獎(jiǎng)活動(dòng)（11月）

10、組織美術(shù)老師參加新一屆區(qū)級(jí)美術(shù)學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選（時(shí)間待定）

11、組織美術(shù)老師開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課

12、做好備課、上課工作，迎接教學(xué)大檢查（12月）

13、做好美術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)工作（1月）