第一篇：唐濤愛培訓(xùn)結(jié)果匯報

2011年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)中職國家骨干教師培訓(xùn)

學(xué)習(xí)結(jié)果匯報

匯報人：唐濤愛

湖南農(nóng)大國培種植班

成縣化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)

一、湖南農(nóng)大國培情況介紹

湖南農(nóng)大國培共設(shè)有四個專業(yè)：種植專業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班。

參加這次培訓(xùn)的學(xué)員共有130多人，來自全國各省市。四個專業(yè)共分5個班，其中種植班30人，甘肅省共5人，我在種植班。

各班設(shè)有兩位班主任，一位是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，另一位是教授或老師，我班班主任是孫煥良院長、方成志教授。

二、學(xué)習(xí)過程及內(nèi)容

學(xué)習(xí)都是以專題講座或報告形式進行。大致分三個階段：

第一階段，理論教育與教學(xué)方法。課程有：

湖南職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)迎新發(fā)展戰(zhàn)略思考，中國職業(yè)技術(shù)教育基本理論綱要，《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》解讀，科技發(fā)達時代的職業(yè)教育理念，職業(yè)技術(shù)教育課程理論與實踐，職業(yè)院校學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)，職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)設(shè)計與實施，教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀、成因與對策，教師職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展，農(nóng)村職業(yè)熱點問題的理性思考，職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)院校課程改革與校本教材開發(fā)，職業(yè)教育科學(xué)研究論文寫作技巧，多媒體課件制作技術(shù)，學(xué)生企業(yè)頂崗實習(xí)的教育價值、路徑優(yōu)選與實施，職業(yè)院校學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)管理，開心工作、幸福生活—基于教師的積極心理視角，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展歷程與政策支持，基于職業(yè)技術(shù)教育的攝影技術(shù)與實踐，教育視頻拍攝、制作技術(shù)與實踐。

第二階段，主要進行專業(yè)學(xué)習(xí)。課題有十個方面：

涉農(nóng)企業(yè)管理，三農(nóng)政策專題，鄉(xiāng)村治理專題，農(nóng)村財政專題，農(nóng)村經(jīng)濟組織專題，農(nóng)產(chǎn)品營銷專題，鄉(xiāng)村規(guī)劃專題，農(nóng)產(chǎn)品期貨專題，農(nóng)產(chǎn)品流通專題，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展專題

第三階段，企業(yè)、學(xué)?？疾鞂嵙?xí)，技能演練。主要單位有：

寧鄉(xiāng)煙草生產(chǎn)基地（農(nóng)村專業(yè)合作社）考察實習(xí)，汨羅職業(yè)中?？疾鞂W(xué)習(xí)，岳陽市農(nóng)科研究所（棉花生產(chǎn)基地）實習(xí)，湖南農(nóng)科研究所（水稻、西瓜生產(chǎn)基地）實習(xí)，同德職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)。

湖南棉花研究所

三、學(xué)習(xí)收獲

（一）教育理論的學(xué)習(xí)使我們的教育理念進一步更新

由周明星、夏金星副院長、屈正良、胡義秋等教授通過講座的形式使我們了解了我國職業(yè)教育發(fā)展與指導(dǎo)思想、國際職業(yè)教育與我國中等職業(yè)教育狀況，現(xiàn)代教育理論、國外教育理論發(fā)展與改革，以及當(dāng)今職業(yè)教育教師和學(xué)生存在的職業(yè)倦怠與心理問題，并闡述了其產(chǎn)生的原因和解決辦法，就如何結(jié)合教學(xué)實際進行專業(yè)教學(xué)科研與教學(xué)研究提供他們獨到的、科學(xué)的指導(dǎo)，使我們的教育教學(xué)理念得到了更新，更加強調(diào)注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，加深對“以人為本”的理念的理解，進一步從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心”方向轉(zhuǎn)變，真的是受益匪淺。

（二）專業(yè)知識的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進的種植專業(yè)的相

關(guān)技術(shù)

1、站得高，看得遠

多位種植專業(yè)知名專家、教授以及研究員的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路” 的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、看清目標(biāo)，認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個人能力提高目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。

2、講得精，學(xué)得清

由于班內(nèi)30名同學(xué)來自不同省市，各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同，受訓(xùn)教師的專業(yè)知識水平和教學(xué)能力參差不齊，培訓(xùn)難度確實比較大。學(xué)院在完成國家教育部下達的培訓(xùn)計劃的前提下，力爭最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實際需要，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在專業(yè)知識的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。特別是如何運用有關(guān)物理、化學(xué)、生物等專業(yè)基礎(chǔ)知識來分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的現(xiàn)象和問題，授課教

師們起到了穿針引線的作用，使復(fù)雜問題簡單化，教師講得精煉，我們學(xué)得清晰、明白。

（三）企業(yè)實踐使我們開闊了眼界，更加明確了種植專業(yè)的教學(xué)方向

在培訓(xùn)期間，我們先后參觀考察了寧鄉(xiāng)煙草基地、岳陽農(nóng)科所及實驗基地、湖南省棉花研究所等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化，了解企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗了企業(yè)管理。通過這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對人才的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強校企聯(lián)合，做到資源共享，校企雙贏。我們深刻地認識到：作為職業(yè)教師，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力。既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問題。為了達到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。

（四）培訓(xùn)教師的人格魅力使我們更加明確“教師”一詞的內(nèi)涵 給我們上課的教師中，尤其是周清明院士、歐陽河教授、廣州市機電技師學(xué)院院長張可安教授，岳陽農(nóng)科所西瓜專家周泉教授等專家從繁忙的工作中抽時間來給我們講課，他們以鮮活的實例和豐富的知

識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化甚至是根本的轉(zhuǎn)變，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。

第二篇：2006整改結(jié)果匯報

銅山支行2006案件專項治理整改報告

一、財務(wù)會計部分

1、表內(nèi)應(yīng)收息1321科目余額11340.44元，其中有三戶核算不規(guī)范，具體表現(xiàn)為張鈞（本系統(tǒng)員工）、聯(lián)合采石礦和軍民砂礦，張鈞貸款我們將通過總行審貸會研究批準具報告利息收入轉(zhuǎn)表外科目核算。其它兩個企業(yè)目前已關(guān)停，已無還本付息的能力，我們將通過打包處理或訴訟的渠道解決此問題，由崗位清收人陳軍負責(zé)。、吳升翠貸款 2.85 萬元己還清 , 利息未收 , 此筆貸款實際本金還未收回 , 當(dāng)時只是上報審批轉(zhuǎn)據(jù)。利息無法收回 , 用途是落實唐國代貸款 , 這是歷史遺留問題 , 此貸款到期若再不歸還利息 , 我支行將一并進行起訴訟 , 該問題由清收責(zé)任人陳軍負責(zé)。

3、1391 其應(yīng)收款科目 , 訴訟費及執(zhí)行費用墊支 , 共 32608 元 , 計 14 戶 , 訴訟費及執(zhí)行費 27196 元現(xiàn)已終止執(zhí)行 , 另外 5 戶 , 訴訟費及執(zhí)行費金額為 5412元 , 目前仍在執(zhí)行 , 王成權(quán)執(zhí)行費 1260 元 , 王兆月執(zhí)行費 1030 元無票據(jù) , 這些貸款都是崗位清收貸款 , 該問題是歷史遺留問題 , 我支行今年己打了三次報告到總行相關(guān)部門 , 要求總行給予解決 , 此問題只有等總行處理的批復(fù)。、重要空白憑證 , 核對借款借據(jù) , 發(fā)現(xiàn)帳實不符 , 經(jīng)檢查組同志檢查 , 主要原因是 , 系統(tǒng)出現(xiàn)差錯 , 次日又未及時核對 ,通過信息部門調(diào)整并核對 , 達到總分相符。、存在貸款發(fā)現(xiàn)后部分以貸運貨 , 轉(zhuǎn)移用途等現(xiàn)象 , 對貸款的資金流向及用途未進行有效管理 , 主要反映在馬邦兵貸 13 萬元 , 其中 3 萬元用于歸還其合伙人馬久桂妻子沈從華的貸款 ,經(jīng)檢查，主要是兩合伙人之間進行債務(wù)清理 ,今后不會再發(fā)生此類事情。、內(nèi)部人員個人結(jié)算帳戶有極少部分運作不規(guī)范用自己個人結(jié)算帳戶上的資金幫助客戶歸還貸款本息 , 此類事情主要集中在張遠洲和端加忠兩個信貸員身 上 , 張遠洲共有三筆 , 端加忠一筆 , 而且端加忠歸還的貸款本息的客戶目前沒有 貸款 , 我們已按總行的相關(guān)規(guī)定給二人相應(yīng)的處理。

二、信貸部分、通過排查部分借據(jù)有跨區(qū)域放款現(xiàn)象 , 共有 7 筆 , 金額 19.19 萬元 , 經(jīng)我支行檢查 , 此 7 筆貸款中 , 有外地人員到本地投資經(jīng)營 l 筆 , 金額為10萬元 , 有 2 筆是貸款人居住本地而身份證是外地 , 共計 5.6 萬元 , 有 1 筆是外地女嫁到本 地 , 身份證是外地 1.5 萬元 , 目前 , 已有 2 筆共計 3.2 萬元已歸還 , 其中 1 筆共 計 3 萬元是跨區(qū)域 , 目前已歸還 , 1 筆 2.6 萬元落實唐國代貸款。

2、銅山建筑公司以及徐健個人承貸，以項目經(jīng)理承貸，以后的發(fā)放過程中，會同相關(guān)部門以實際調(diào)查為本，對符合條件的再進行發(fā)放。、借據(jù)無審批人 , 我支行共有 2 筆 , 計 7.8 萬元 , 目前已補批到位。4、馬邦金貸款借據(jù)證件號有涂改 , 目前此筆貸款己收回。、2005 年 10 月 27 日 , 發(fā)放的彭志強貸款 3 萬元借據(jù)借款人簽字有涂改 ,目前此筆貸款己歸還。、證件過期及修改有效期 , 王成興 , 王久兵 , 周育玉三筆貸款擔(dān)保人身份證過期，此三筆貸款全部收回。翁立勤、王志平身份證己更換 , 張萬軍貸款已按規(guī)定重新辦理。、有 32 人身份證是由駕駛證代替的 , 目前有的貸款被收回 , 只有顧庭海的身份證未更換。、申請表無二崗 , 王明玉 0.3 萬元貸款 , 二崗己補簽 ,且貸款已被收回 9、信貸管理系統(tǒng)輸入有錯誤 , 共有三戶 , 主要體現(xiàn)在客戶的貸款與管戶人有差異，此狀況只有等貸款歸還后才能更正。、自查報告中反映出的貸款整改情況 :

(1)冒名貸款

張遠洲發(fā)放鐵其兵 3 萬元己收回

端加忠發(fā)放王招林 2.9 萬元己收回

陳軍發(fā)放的王明昌 2.3 萬元 , 韓乃橋 2.5 萬元 ,(2)化整為零貸款

張遠洲發(fā)放金春才 3 萬元 , 王永高用己收回

端加忠發(fā)放王必榮 3 萬元 , 劉學(xué)軍用

陳啟明 3 萬元，劉學(xué)軍用

周國正 3 萬元 , 劉學(xué)軍用

張慶春 3 萬元 , 錢榮強用 , 已全部收回

三、科技信息部分、大額支付系統(tǒng)在辦理時 , 審批人未注明準確審批時間, 在以后的操作過程中加以改善 , 并且誰審批誰負責(zé)。、柜員臨時調(diào)動時 ,未將柜員卡入庫保管 , 在以后的操作過程中 , 將嚴格按柜員卡管理辦法的要求進行 , 將柜員卡入庫保管 , 此項工作由主辦會計負責(zé)。

銅山支行

2007年4月25日

已收回

第三篇：濤城鎮(zhèn)2015食品安全匯報材料

濤城鎮(zhèn)2015食品安全匯報材料

2015年，在縣食安委的正確指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)認真學(xué)習(xí)貫徹《食品安全法》和《食品安全法實施條例》，以食安為目標(biāo)，以專項整治為抓手，創(chuàng)新舉措、強化監(jiān)管、消除隱患、促進規(guī)范，全年未發(fā)生一起食品安全事故?，F(xiàn)將一年來的工作開展情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，全面落實各項工作職責(zé)

一是調(diào)整了我鎮(zhèn)食品安全委員會組成成員，下設(shè)辦公室在濤城食品藥品監(jiān)督管理所，在濤城村村委會設(shè)立了食品藥品科普宣傳站。

二是建立健全了食品安全工作制度。我們研究制訂了全鎮(zhèn)食品安全網(wǎng)格化管理。原則上每個季度召開1次食品安全工作協(xié)調(diào)會，聽取各監(jiān)管部門的工作意見和建議，研究部署下一階段的重點工作。遇到重大事情及時召開工作會，組織協(xié)調(diào)各相關(guān)單位研究解決問題。此外，還完善了《濤城鎮(zhèn)食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《濤城鎮(zhèn)食品安全工作督查制度》、《濤城鎮(zhèn)食品安全信息報送制度》和《濤城鎮(zhèn)食品安全考核制度》，從制度上保障了食品安全工作的有序推進。

三是認真分解落實食品安全目標(biāo)任務(wù)。按照2015年全鎮(zhèn)食品安全工作總體安排，鎮(zhèn)政府與監(jiān)管部門及各村（居）委會簽訂了食品安全目標(biāo)責(zé)任書，將全鎮(zhèn)食品安全工作細化分解。

二、強化宣傳，切實做好教育培訓(xùn)工作

一是組織開展系列宣傳咨詢活動。以“食品安全宣傳周”“法制宣傳日”等活動為契機，設(shè)置了食品安全咨詢展臺3次，現(xiàn)場接受群眾咨詢80余人次，發(fā)放食品安全宣傳資料300余份。

二是舉辦新《食品安全法》暨農(nóng)村“四員”培訓(xùn)會議。邀請了律師，為轄區(qū)內(nèi)食品生產(chǎn)企業(yè)負責(zé)人、小作坊主、餐飲業(yè)主和食品經(jīng)營戶開展新《食品安全法》培訓(xùn)，累計參培100余人次。邀請了縣食品藥品監(jiān)督管理局食品科負責(zé)人對農(nóng)村“四員”工作職責(zé)進行了講解，進一步發(fā)揮出協(xié)管員、信息員的哨兵作用，實現(xiàn)了“點線面”大連接，搭建起橫向到邊、縱向到底的食品安全網(wǎng)格化監(jiān)管體系，確保全鎮(zhèn)人民群眾的飲食安全。

三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，傾力抓好專項整治工作

一是抓好創(chuàng)建小餐飲示范一條街專項整治工作。從2014年下半年開始，我們就率先提出建立一條小餐飲食品安全示范街，并召開了“小餐飲食品安全示范街動員會暨法規(guī)培訓(xùn)會議”，與餐飲業(yè)主簽訂了餐飲服務(wù)食品安全承諾書，提出了“四個一”的要求（即：取締一批無證和很差的單位出局、改造一批較差的單位達到基本要求、提升一批較好的單位形成示范店、規(guī)范一批達標(biāo)的單位建成示范街）。鎮(zhèn)政府以獎代補，幫助廣大小餐飲業(yè)主整改環(huán)境，辦理《餐飲服務(wù)許可證》和營業(yè)執(zhí)照。2015年又對全鎮(zhèn)各餐飲單位進行了進一步的規(guī)范，實現(xiàn)了全鎮(zhèn)餐飲單位的“四統(tǒng)一”（即：統(tǒng)一制作規(guī)范的的食品安全公示欄、統(tǒng)一公示《從業(yè)人員健康證》、統(tǒng)一使用《餐飲業(yè)服務(wù)單位食品采購與進貨索證驗收》等臺賬、統(tǒng)一簽訂《潲水回收處理協(xié)議》），規(guī)范了食品安全監(jiān)督行為，提升了餐飲服務(wù)單位整體形象。

二是抓好農(nóng)村家宴食品安全整治工作。召開全鎮(zhèn)農(nóng)村家宴廚師培訓(xùn)，要求家宴廚師必須持證上崗（即：健康證和食品安全知識培訓(xùn)合格證),加強了農(nóng)村群體性聚餐監(jiān)督管理，增強了農(nóng)村家宴流動廚師的食品安全意識。同時要求各村（居）以及監(jiān)管部門要嚴格落實家宴申請、備案和現(xiàn)場指導(dǎo)制度，防控農(nóng)村家宴食物中毒事故的發(fā)生。

四、突出重點，精心做好綜合整頓工作

一是加強各類食堂規(guī)范整頓。在建立完善全鎮(zhèn)各類食堂“日常監(jiān)管機制、教育培訓(xùn)機制、聯(lián)動管理機制、依法查處機制”四個監(jiān)管機制的基礎(chǔ)上，聯(lián)合市監(jiān)、消防、文化、宣傳等部門組織開展食堂檢查工作，對全鎮(zhèn)7個學(xué)校（含駕校食堂）、1個敬老院食堂進行了拉網(wǎng)式排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改并進行復(fù)查。

二是加強農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全整頓。鎮(zhèn)農(nóng)綜站認真開展了蔬菜、水果、茶葉、畜禽和水產(chǎn)品中農(nóng)獸藥和禁用藥物殘留的監(jiān)測工作，加大了監(jiān)管和打擊力度。通過整頓，全鎮(zhèn)蔬果、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量良好；飼料及畜產(chǎn)品和水產(chǎn)品質(zhì)量安全水平進一步提升。

三是加強食品生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)整頓。對全鎮(zhèn)食品及食品相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)加工企業(yè)、小作坊進行了安全隱患排查，加大了對食品生產(chǎn)加工企業(yè)的監(jiān)管力度，對全鎮(zhèn)各類食品及食品相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)加工企業(yè)實行了“一企一檔”動態(tài)監(jiān)管，要求村級“四員”進行每月一次風(fēng)險排查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報鎮(zhèn)食安辦。

四是加強禽畜養(yǎng)殖環(huán)節(jié)監(jiān)管整頓。進一步規(guī)范投入品管理，確保用藥、用料安全。以控制源頭污染為出發(fā)點，組織開展獸藥、飼料及飼料添加劑專項整治行動。督促養(yǎng)殖企業(yè)、養(yǎng)殖戶，建立健全飼養(yǎng)管理檔案，切實實行“生產(chǎn)記錄可查詢，產(chǎn)品流向可追溯”的管理手段，讓禽畜健康出場。

五是加強生豬屠宰環(huán)節(jié)監(jiān)管整頓。規(guī)范生豬屠宰秩序，及時關(guān)停轄區(qū)內(nèi)的生豬屠宰場，嚴禁私自宰殺生豬行為，全面推進“放心肉”工程實施，進入菜市場的豬肉必須具備“兩證兩章”（即動物檢疫合格證、肉品品質(zhì)檢驗合格證，動物檢疫合格印章、肉品品質(zhì)檢驗合格印章）。

在過去的一年里，我們雖然在食品安全工作上取得了一定成效，但工作中也還存在的一些不足，譬如小飲食攤點占道經(jīng)營、無證經(jīng)營現(xiàn)象尚未完全消失。這些都是需要我們在今后的工作中切實加以改進和完善的。同時，也敬請各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提出寶貴的意見和建議，以便我們在今后的工作中認真加以改進。

第四篇：王濤規(guī)矩和愛讀后感

王濤規(guī)矩和愛讀后感

作為一名幼兒教育工作者，我常常被這一樣一個問題所困擾：“怎樣讓孩子在幼兒園既快樂又能主動遵守規(guī)則？”帶著這樣的疑問，我閱讀了王濤博士的《規(guī)矩和愛》。書中所倡導(dǎo)的教育理念，值得我們學(xué)習(xí)，也讓我獲益匪淺。

他認為孩子擁有獨立的人格，他不是父母的私屬品。父母可以愛孩子，但卻不能占有孩子。作者的另一個觀點也為我所推崇，即：尊重孩子。很多父母以為孩子小，不懂事，因此動輒對孩子進行呵斥。實際上，孩子也有其人格，你不尊重孩子，就不要期望獲得孩子的尊重。你所采用的方式，實際上也會被孩子所學(xué)習(xí)。權(quán)威教育表面上很有效果，但是卻存在隱憂。真正的教育，是一個靈魂與另一個靈魂的置換。

就像王濤博士所說的：當(dāng)孩子鬧情緒，很抓狂的時候，我們不能和他講道理，這時他們沒有接收能力，沒有學(xué)習(xí)能力，等孩子平靜下來以后再交流，而且要蹲下來與孩子平視，不僅要有語言交流，還要有目光的交流，要輕聲輕氣地說重話。通過這種交流幫助孩子避免以后再出現(xiàn)這樣的錯誤；對待孩子，我們要有更多的耐心，按照孩子的特點，用孩子可以理解或是可以接受的方式進行交流，進入孩子的世界，孩子就能被我們帶領(lǐng)……

這些方法不正是我們老師常用的嗎？

所有的孩子都面臨兩個問題，一個是讓他懂得尊重、禮讓、感恩，悲憫，用一個字來說，就是愛；另一個是節(jié)律、規(guī)范，用一個詞來說，就是規(guī)矩。這，也就是這本書的核心。愛與規(guī)矩具有一致性，沒有規(guī)矩的愛是溺愛，沒有愛的規(guī)矩是教條。要建立正確的規(guī)矩，在這規(guī)矩中充滿愛，才能培養(yǎng)真正健全的孩子。書中有很大篇幅介紹培養(yǎng)孩子的情商，和我們的情感教育是一致的，相信我們合理的有效的借鑒書中的方法，我們的孩子一定能快樂幸福的成長！

本書看似是給家長準備的，其實對于我們老師也是非常實用的，因為我們所面對的不僅只有孩子還有家長。我們也需要這些有效的家教方法來指導(dǎo)家長，為他們答疑解惑。讓我們和孩子、家長們一起快樂的學(xué)習(xí)，一起健康的成長！

第五篇：結(jié)果執(zhí)行力精品培訓(xùn)

中國3000萬經(jīng)理人首選培訓(xùn)網(wǎng)站

結(jié)果執(zhí)行力精品培訓(xùn)

結(jié)果引導(dǎo)執(zhí)行力

通?。簣?zhí)行流于形式

執(zhí)行力的話題已不是什么新鮮的事了，但是，企業(yè)依然為執(zhí)行難而困惑：許多美好戰(zhàn)略付之東流，工廠里廠長們自己是實干家而在團隊管理中缺乏有效溝通、橫向協(xié)調(diào)乏力、管理不到位，放不架子、說的多、做起來配合的少、落實的少，造成企業(yè)或部門質(zhì)量反復(fù)不穩(wěn)定、績效不高、細節(jié)不到位，隨意性很大；經(jīng)理們成了思想家而自己分管的業(yè)績卻沒有提升，對市場不敏感，市場細分不具體，市場定位不準，服務(wù)質(zhì)量不高，高管人員布置得多、檢查落實的少，怕得罪人；會議總是議而難決、決而難行、行而無果……

我們都知道這是執(zhí)行力的問題，并且天天都在講、天天都在學(xué)，可不知道為什么依然沒有得到解決。這已不是某個企業(yè)、某個團隊與某個人的問題，而是整個環(huán)境的問題； ——把執(zhí)行當(dāng)作形式而非追求結(jié)果。執(zhí)行的目的是要創(chuàng)造結(jié)果，企業(yè)要的結(jié)果是利潤最大化或與利潤最大化相關(guān)的結(jié)果，沒有結(jié)果的執(zhí)行沒有任何意義，更可怕的是他浪費了公司的資源，增加了生產(chǎn)經(jīng)營的成本。

執(zhí)行的結(jié)果是什么？執(zhí)行結(jié)果就是通過各種管理手段來實現(xiàn)、創(chuàng)造企業(yè)的價值。它具有可衡量性。沒有創(chuàng)造價值的執(zhí)行結(jié)果是無效的，沒有創(chuàng)造價值的執(zhí)行結(jié)果造成企業(yè)高成本、高浪費、低效率。

當(dāng)一天和尚撞一天鐘

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有一個小和尚擔(dān)任撞鐘一職，剛開始小和尚做得非常認真，效果也很好；半年下來，覺得無聊之極，慢慢變成“做一天和尚撞一天鐘”而已。有一天，主持宣布調(diào)他到后院劈柴挑水，原因是他不能勝任撞鐘一職。小和尚很不服氣地問：“我撞的鐘難道不準時、不響嗎？”老主持耐心地告訴他：“你撞的鐘雖然很準時、也響，但鐘聲空泛，沒有感召力。鐘聲是要喚醒沉迷的眾生，因此，撞出的鐘聲不僅要宏亮，而且要圓潤、渾厚、深沉、悠遠?！?/p>

在許多企業(yè)中，像類似小和尚的員工非常多，抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)，上班來、下班走、混天天、走過場，僅僅是形式上做了工作，缺乏主動、缺乏創(chuàng)新、沒有激情、不推不走、不說不動；每天像木偶一樣做著簡單、重復(fù)的工作，沒有實現(xiàn)任何價值，工作業(yè)績沒有任何起色、工作質(zhì)量沒有任何提高，更沒有真正為企業(yè)創(chuàng)造好的結(jié)果——經(jīng)濟效益。

要改變這種局面，企業(yè)就必須要倡導(dǎo)“結(jié)果文化”：任何事情以結(jié)果說話，以結(jié)果為目的，以結(jié)果為導(dǎo)向，以結(jié)果來考核，以結(jié)果來激勵；從而形成：“為結(jié)果而戰(zhàn)的執(zhí)行力”。

“功勞”與“苦勞”現(xiàn)象

我們看一個例子，經(jīng)理叫小王去買一批書《為結(jié)果而戰(zhàn)》，第二天一上班小王就去書店，一直到公司下班時間，小王才回到公司經(jīng)理辦公室報告，今天跑遍了所有的大小書店，就是沒有找到經(jīng)理要的書。出現(xiàn)這種情況，我們是否要給小王計算薪水？你一定會毫不猶豫地回答當(dāng)然要。如果經(jīng)理打電話給一家圖書公司購買此書，也是下班前圖書公司回復(fù)經(jīng)理說，他們花了一整天的時間也更多免費資料下載請進：http://004km.cn

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沒有買到此書。經(jīng)理肯定不會給圖書公司付任何報酬，同一件事情兩個不同的人去辦，對報酬的要求卻截然相反。為什么？這顯然很矛盾。

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這個例子說明，企業(yè)內(nèi)部確實存在著“苦勞”邏輯，只要按時上班，該走的程序走了，該說的話說了，沒有創(chuàng)造企業(yè)需要的結(jié)果，就算沒有功勞也有苦勞。

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而在外部市場，企業(yè)必須按照“功勞”的邏輯，凡是給客戶提供的任何產(chǎn)品和服務(wù)都是按照實際價值或預(yù)先談好的付費，只要未達到預(yù)定的結(jié)果，無論你多么勞累，都是無效的。

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企業(yè)如何把內(nèi)部的“苦勞”轉(zhuǎn)化為市場的“功勞”呢？ 我們外發(fā)給模具廠做模具出現(xiàn)質(zhì)量問題誰買單？正常情況下，我們自己生產(chǎn)模具質(zhì)量出問題誰買單？這個問題值得深思??！

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創(chuàng)造價值是員工工作的底線

企業(yè)的天職是賺取利潤，沒有利潤的企業(yè)不是真正的企業(yè)。利潤從何而來，利潤是由企業(yè)員工創(chuàng)造出來的，每個員工只有在每天的工作中創(chuàng)造價值才會有利潤。因此創(chuàng)造價值是員工工作的底線。

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我們再一個例子：經(jīng)理明天要出差，讓小王去買火車票，小王馬上就出去了。一個小時后跑到經(jīng)理面前說：“經(jīng)理，火車票賣完了！”經(jīng)理問：“結(jié)果呢？” 小王依然回答“賣完了”。于是，經(jīng)理叫小李去買火車票。一個小時后，小李也回來了。小王忙問：“小李，火車票買到?jīng)]有？”小李說：“沒有，確實賣完了”。小王一聽心里非常得意，心里暗自想著：經(jīng)理，更多免費資料下載請進：http://004km.cn

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小李不也沒買到嗎？小李去報告經(jīng)理。但很奇怪，不到五分鐘，經(jīng)理讓小王進去。經(jīng)理對小王說：“你要學(xué)學(xué)小李是怎么辦事的?！毙⊥跫{悶：“小李也沒買到票嗎？”經(jīng)理說：“小李總共列了四種方案：第一種：從票販子手里可以買到五張，每張加一百元。第二種：托朋友關(guān)系，讓列車員送我們上車再補票。第三種：坐豪華大巴全程高速直達票價二百元。第四種：坐飛機1200元/張。同時，小李建議坐豪華大巴，即經(jīng)濟又實惠，請經(jīng)理選擇確定！

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小李思考經(jīng)理購車票是為明天順利出差，他懂得沒有結(jié)果時要創(chuàng)造結(jié)果。我們很多人工作，沒有真正思考工作的目的，只要一遇到困難，就沒有結(jié)果了。每位員工每一天的工作都必須有結(jié)果：這就是為企業(yè)創(chuàng)造價值

員工執(zhí)行結(jié)果是什么？

生產(chǎn)人員的執(zhí)行結(jié)果是什么？為客戶提供需要的產(chǎn)品。品質(zhì)合格、數(shù)量準確、交貨準時等等。不論你多么辛苦，加了多少夜班，費了多少材料，只要未提供客戶滿意的產(chǎn)品，都不是企業(yè)想要的結(jié)果。沒有客戶會因為你多加班而給你補償。相反，你還要承擔(dān)影響供貨的責(zé)任。

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我們的產(chǎn)品經(jīng)過倒模、執(zhí)模、車花、拋光等十幾道工序，最后車花面碰壞了，因為后面員工操作失誤造成前面十幾道工序前功盡棄；我們的“生產(chǎn)執(zhí)行結(jié)果”有效嗎？

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我們的產(chǎn)品油壓、倒模時出現(xiàn)質(zhì)量問題，后面執(zhí)模、車花、拋光等工序既不提出又不補救，產(chǎn)品流到最后成為不合格品，后面執(zhí)模、車花、更多免費資料下載請進：http://004km.cn

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拋光等工序生產(chǎn)執(zhí)行結(jié)果有效嗎？不管怎么做，我們要的是結(jié)果——合格的成品。

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銷售人員的執(zhí)行結(jié)果是什么？為企業(yè)銷售產(chǎn)品并創(chuàng)造利潤，為生產(chǎn)、設(shè)計提供市場客戶需求；無論我們拜訪多少客戶，打了多少電話，熬了多少不眠之夜，只要我們沒有銷售出去產(chǎn)品，我們就沒有為企業(yè)提供有價值的結(jié)果，我們的“銷售執(zhí)行結(jié)果”有效嗎？

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公司的客戶服務(wù)人員，每天給客戶聯(lián)系溝通，但不能有效的、及時的、藝術(shù)的解決客戶的問題；滿足客戶合理的要求，導(dǎo)致很多客戶流失；我們的“服務(wù)執(zhí)行結(jié)果”有效嗎？

實際工作中執(zhí)行結(jié)果

發(fā)傳真的“執(zhí)行結(jié)果”是什么?確保對方收到清晰的內(nèi)容。公司需要你發(fā)傳真給客戶，傳真是發(fā)了，可是客戶沒有收到。原因是傳真機的問題或客戶方收到傳真而沒有人及時遞交給當(dāng)事人，結(jié)果誤了銷售，不管什么原因，都不是公司要的結(jié)果。所以，發(fā)傳真需要與對方當(dāng)事人確認，才表示你實現(xiàn)了執(zhí)行結(jié)果。

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管理人員“執(zhí)行結(jié)果”是什么？確保每天完成公司的任務(wù)。你把工作任務(wù)傳達布置后，既不跟進督促，又不檢查落實，也不及時向上級匯報，結(jié)果任務(wù)沒有完成，你也就沒有完成執(zhí)行結(jié)果。

工藝改良的“執(zhí)行結(jié)果”是什么？確保產(chǎn)品生產(chǎn)容易操作、市場能接受。產(chǎn)品工藝改良后，工效是否提高、成本是否降低、外觀是否亮麗、市場是否接受？如果沒有做到，你也就沒有完成執(zhí)行結(jié)果。

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挖井的“執(zhí)行結(jié)果”是什么?挖出可用的水源。公司安排你挖井，結(jié)果你挖了幾個坑就是沒有水，無論你有多累，你都沒有完成執(zhí)行結(jié)果！

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執(zhí)行是有結(jié)果的行動。解決客戶問題并讓客戶滿意是有結(jié)果的執(zhí)行；管理人員實現(xiàn)“執(zhí)行結(jié)果”是讓員工高效工作并創(chuàng)造最大價值。如果員工只注重形式，交待的事情辦了，該走的程序雖然走了，但沒有好結(jié)果。這種現(xiàn)象必然會導(dǎo)致企業(yè)執(zhí)行力低下。真正建立強大的執(zhí)行力，企業(yè)必須倡導(dǎo)、執(zhí)行“結(jié)果文化”。

“執(zhí)行結(jié)果”無借口

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任何沒有達到最終所要結(jié)果的行為都是毫無價值的。員工靠提供好的“執(zhí)行結(jié)果”換取薪水、企業(yè)為國家和社會做好服務(wù)、創(chuàng)造財富、提供好的執(zhí)行結(jié)果而創(chuàng)造利潤。沒有利潤的企業(yè)是社會的負擔(dān)，沒有創(chuàng)造好“執(zhí)行結(jié)果”的員工是企業(yè)的負擔(dān)、是負債員工，優(yōu)秀的員工能夠為企業(yè)做貢獻、為企業(yè)提供企業(yè)所需要的“執(zhí)行結(jié)果”而進步并享受到企業(yè)提供的加薪升職、重用和培養(yǎng)。卓越的企業(yè)憑著為國家和社會創(chuàng)造巨大的財富而不斷發(fā)展壯大，并受到國家和社會的尊重和支持。

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戰(zhàn)爭無借口，找借口只有被消滅；士兵無借口，找借口只有丟性命；企業(yè)無借口，找借口只有倒閉；員工無借口，找借口只有失業(yè)。

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任何企業(yè)的發(fā)展，都只與企業(yè)的“執(zhí)行結(jié)果”——創(chuàng)造價值有關(guān)，同時換取企業(yè)所需的價值——為國家和社會創(chuàng)造巨大的財富而不斷發(fā)展壯大、受到國家和社會的尊重和支持。無論是市場多么不景氣，競爭多么殘酷，管理多么艱難，這些都不是企業(yè)不完成“執(zhí)行結(jié)果”、不創(chuàng)造價值的理由。

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任何員工你努力工作，只與你創(chuàng)造“執(zhí)行結(jié)果”，換取你所需的價值有關(guān)，無論你的上司是否懂管理，你的老板是否支持你，你的同事是否配合你，這些都不是你不完成“執(zhí)行結(jié)果”、不創(chuàng)造價值的理由。

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