第一篇：雙語幼兒園園長規(guī)劃

《關(guān)于幼兒園開展雙語幼兒園轉(zhuǎn)化項目計劃書》

本園自身情況介紹：本園為公辦幼兒園，為西部農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，師資目前以非專業(yè)的教師

隊伍為主，主要分為小班（3個）、中班（3個）、大班（3個）共幼

兒150人左右。教室包含廁所，寢室等硬件設(shè)備較完備。為民辦幼兒

園依托政府長期的財政等方面的支持。

前期準備：

1、樹立正確科學(xué)充實堅定的雙語教育以及辦園觀念，首先進行關(guān)于幼兒雙語學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)（通過文本資料、網(wǎng)絡(luò)信息、專家講座、資深幼兒園研究者教育

者交流、實踐雙語教學(xué)模式幼兒園的交流等途徑），了解堅定自己雙語教學(xué)

辦園理念，掌握一定的理論與實踐經(jīng)驗。

2、調(diào)研工作：（1）首先對于園區(qū)幼兒家長是否有這樣的希望開展雙語教育、幼

兒興趣（檢驗市場前景）。

（2）周圍各幼兒園的教學(xué)課程設(shè)計情況了解（當(dāng)?shù)仉p語幼兒園的數(shù)量、雙語幼兒園的運行模式附資金、課程等方面），了解

本園雙語幼兒園建立的優(yōu)勢與不足，確立創(chuàng)辦的可行性。

（3）本園區(qū)教師自身素質(zhì)（主要為英語）的調(diào)研，本園教師是否

對于此次項目有信心和能力來開展雙語活動與教學(xué)。

3、幼兒園建設(shè)：對于幼兒園環(huán)境的改造（彰顯雙語性質(zhì)）

對于幼兒園教師幼兒教科書篩選（把英語這門語言自然的融合在數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、游戲、運動、科學(xué)、手工等教學(xué)活動）

可以請資深雙語教師為我們編寫教材

對于幼兒園課程制定安排

對于幼兒園規(guī)章制度定制

實踐內(nèi)容：

1、對于園區(qū)開展雙語幼兒園進行前期的硬件以及軟件的創(chuàng)設(shè)和改善。（突破課

堂模式，讓英語走向生活化）

關(guān)于硬件，首先對于這里的硬件主要指物質(zhì)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)英語物質(zhì)環(huán)境是指幼兒

在日常生活中可以看得到、摸得著、感覺得到的環(huán)境布置。例如，室內(nèi)外物品的擺放、墻壁的裝飾、板報的內(nèi)容、標語等，應(yīng)與相關(guān)的英語單詞和句子聯(lián)系

在一起，盡可能讓幼兒視角上接觸的都是英語的有關(guān)內(nèi)容。其次園區(qū)應(yīng)該對于

教師以及幼兒使用的英語教材或是材料進行多項的選擇與思考。

關(guān)于軟件，主要指教師英語教學(xué)能力和創(chuàng)設(shè)語言交際環(huán)境。教師在組織幼兒日

常生活和英語課堂以及教師之間、師生之間的對話，應(yīng)盡量多說英語，為幼兒

提供更多的接觸和運用英語的機會，促進他們英語交際能力的發(fā)展。包括教師的英語水平、教師的溝通能力、教師對于幼兒的生理、心理、以及語言發(fā)展的規(guī)律以及特點、教師的活動組織能力。教師自我提升能力以及教師素質(zhì)的發(fā)展

空間（園區(qū)將定期舉行專家講座或較多的優(yōu)秀骨干教師的交流實踐活動和進行

科研項目發(fā)展的思考）等等。注意其中有兩種方式來進行師資考慮（一是對于

園區(qū)幼兒教師進行英語能力的培養(yǎng)，幼兒教師英語化，二是外引進專業(yè)幼兒英

語教師）

對不同層次老師提不同要求，為每個教師定位

主任——要求能夠獨擋一面，組織策劃大型活動，以不同的形式充分展示園所的教學(xué)特色。贏得家長，社會以及同行們的認可。

專教－－專業(yè)示范培訓(xùn)，為教師們作好技術(shù)支持，專業(yè)保障，同時擔(dān)任外教交流

與聯(lián)系。

幼教組長－－組織教研活動，聽課研討，引領(lǐng)教師們共同進步。

幼教－－掌握日常生活用語，課堂用語，培養(yǎng)好本班英語教學(xué)常規(guī)，平時復(fù)習(xí)鞏

固，匯報時整和編排優(yōu)秀節(jié)目。

保育員－－掌握簡單生活用語

清潔門衛(wèi)－－掌握簡單日常接待用語

2、加強對內(nèi)對外本園雙語教育理念的宣傳力度

首先，我們將從幼兒園的外觀（大門，外墻設(shè)計，走廊等）進行定位，多以

英語元素來考慮。

其次，在資金允許情況下，進行廣告宣傳，宣傳單宣傳，或者我們將在每次

招生環(huán)節(jié)進行入戶宣傳的方式，或者我們在本地的六一兒童節(jié)等大型

幼兒園幼兒家長聚集的時候，可以編排關(guān)于英語的精彩節(jié)目吸引當(dāng)?shù)氐纳础?/p>

3、關(guān)于課程以及雙語活動的思考與實施（核心保障）

首先，要了解自己現(xiàn)實的實際情況，推行漸進式雙語教育，注意寓教于樂、因材施教、由淺入深。對于首次進行雙語活動的幼兒園來講，首先我們

要定位難易適度的活動，可以定位于一個單詞到詞再到句子、、、、的難度程度。

其次，開展模擬優(yōu)秀教案環(huán)節(jié)，前期我們購買適合幼兒教師的英語教程以

及教師教課書，根據(jù)書籍或是優(yōu)秀教師的公開交流活動，作為本園活動設(shè)

計的模板，維持本園雙語幼兒園的基礎(chǔ)理念。

其次，發(fā)展創(chuàng)新形成本園區(qū)特色雙語教學(xué)課程或是活動。（結(jié)合圍繞當(dāng)?shù)?/p>

文化、幼兒喜歡的事物來開展，如廣漢是三星堆古蜀文化來開展，貼近幼

兒生活）

其次，建立每周或每月全園教師雙語活動教案進行定期交流分享評價總結(jié)的活動，建立揚長避短的模式。提高雙語教學(xué)的實踐能力。

其次，推行常見的雙語教學(xué)的方法。

1．（tpr教學(xué)法）

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，可以將所學(xué)內(nèi)容編成兒歌、歌曲、故事等，配上生

動、形象、夸張、有趣的動作，把靜態(tài)的英語轉(zhuǎn)化為幼兒能理解的身體語

言、動作語言、表情語言等動態(tài)語言?？蓛焊柙倥渖舷鄳?yīng)的動作，即（TPR），對幼兒識記很有幫助。

2.浸入式教學(xué)。英語組織要包含語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會、健康等

各領(lǐng)域的活動及日常生活滲透，讓幼兒侵潤在英語的環(huán)境中，保持對英語

旺盛的學(xué)習(xí)興趣，英語教學(xué)融入幼兒園一日生活中，與其他教學(xué)活動相結(jié)

合，通過表演游戲，節(jié)奏活動，音樂游戲，語言游戲等形式開展。利用

多種手段，進行直觀教學(xué)。幼兒的思維還處于表象思維階段，在教學(xué)時

應(yīng)注意到這一點，多利用木偶、實物、模型、圖片、投影、電視、錄音等

手段為幼兒提供多種語言刺激。

最后，致力于幼兒雙語教學(xué)方法與技巧的開發(fā)與研究。（可以建立與某中

職或本專業(yè)學(xué)院建立同盟聯(lián)系，即幼兒園提供校區(qū)專業(yè)學(xué)生實踐的場地，學(xué)院可以為幼兒園科研提供一些專業(yè)的指導(dǎo)與理論依托。實踐與理論相結(jié)

合。）

4、保障雙語幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，進行監(jiān)督、考勤、開展活動評選等活動

根據(jù)教師對于本班雙語教學(xué)進行情況評定，以工資來提高教師的參與度、推行度。如派老師參加現(xiàn)代幼教集團的英語技能競賽，教學(xué)評比。

后期發(fā)展：開展普訓(xùn)、推優(yōu)、重點培訓(xùn)培養(yǎng)教師素質(zhì)；開展特色性幼兒園建設(shè)；進行科研

方法開展。。。

思考：對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式與現(xiàn)代雙語教學(xué)模式兩種模式，我們考慮到教師與園長，教師與

教師，教師與幼兒之間的考慮。那么對于家長與幼兒園，社會廣大群體與幼兒園來講，廣大家長和社會群體存在偏向于以孩子識記的單詞數(shù)量等來作為雙語課程的直接衡量標準，也直接影響其對于本園的教學(xué)水平等的評價。那么我們這樣在把這兩者達到平衡？ 參加全國省市鎮(zhèn)的英語比賽。

個人看法：可否實踐教師資源的共享（教師資源的相對性特殊性應(yīng)用）措施：即是我們可

以將一個英語單詞或是教學(xué)點一個經(jīng)典活動專門的賦予一個教師，這個活動由

這個教師專門的專研思考成為這個教師的特色活動，由她來為所以需要這個課

程的班級上課，讓幼兒感受不同的教師的教學(xué)方式，適應(yīng)他們的英語學(xué)習(xí)。

甄晶08學(xué)前教育本200811412129

第二篇：雙語幼兒園園長論壇發(fā)言稿

紅原縣雙語幼兒園

2013年全縣校長交流匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位園長：

大家好！我是雙語幼兒園的工作主持者。首先感謝校長論壇，讓全縣各校校長及園長在一起暢所欲言，相互交流學(xué)習(xí)，共同探討我縣的教育。

下面請讓我簡單介紹一下我們幼兒園的基本情況。雙語幼兒園是在縣委政府的關(guān)心下新建于2012年，共投資570多萬元，占地面積約為2047平方米。園內(nèi)設(shè)施設(shè)備基本齊全，全園共5個教學(xué)班，分別為 嬰兒班、小班、中班、大班兩個 共135人。全園教職工17人，正式教師8人（其中幼教專業(yè)2人）頂崗實習(xí)生6人、安保1人、炊事員2人。開園來，我園始終堅持以“藏漢雙語教學(xué)理念為指導(dǎo)，給孩子營造一個良好的教育環(huán)境，一個自由發(fā)展的空間”為辦園理念；以“健康安全、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”

為辦園宗旨；以“孩子快樂、家長放心、員工幸福、社會滿意”為辦園目標；以“幼兒發(fā)展為本，促使每個幼兒身心和諧、健康發(fā)展”為培養(yǎng)目標。為幼兒提供一個安全、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來我為大家介紹我園的各項管理情況： 一、對教師的管理

為了使園務(wù)管理規(guī)范化、制度化，我們對各類規(guī)章制度進行了修訂與完善，如“園務(wù)會議制度”、“教工大會制度”、“全員崗位責(zé)任制”、“各崗位教職工考核制度”、“獎懲制度”等等，這些制度的建立，都是在認真聽取教職工的意見與建議后，通過教職工大會的討論建立起來的，讓教職工享有知情權(quán)和表決權(quán)，使依法治園落到實處。我們又通過對各項工作的檢查和考核來落實制度。在制度執(zhí)行過程中，又以“人本化”思想為指導(dǎo)，營造以人為本的和諧氛圍，讓教職工體會到建章立制是規(guī)范管理并非“管”、“卡”、“壓”，強化的是教職工的自律性，有利于良好園風(fēng)的形成。我們通過教職工會與園務(wù)公開等形式實施民主管理，堅持園務(wù)公開，在人事、財務(wù)、評優(yōu)、福利等重大問題上，增強管理透明度和民主性，并將各項制度，結(jié)果在園務(wù)公開欄中加以公開。同時要求教師嚴格做到以下幾點：

1、要求教師要熱愛，關(guān)愛幼兒，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導(dǎo)幼兒，以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響幼兒。

2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎50元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當(dāng)天繳納10元，一般事假、病假為30、20元、曠工者140元/次。

4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。并與每位教師簽訂安全責(zé)任書確保幼兒的安全。（每天幼兒入園時，教師必須對幼兒進行晨檢并做好記錄。）

5、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

6、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好。

7、各班放學(xué)后，必須在離園前認真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關(guān)燈、滅火等。

8、同事之間應(yīng)團結(jié)互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。二、對教育教學(xué)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的管理、我園自辦園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3至6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為教育載體，積極開展園本教研，促進了幼兒園和諧快樂的發(fā)展。

（一）、創(chuàng)設(shè)快樂和諧的校園環(huán)境

1、園舍設(shè)施科學(xué)合理。

我園園舍整體設(shè)計具有科學(xué)化、兒童化特點，寬闊平整的場地，即科學(xué)又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。大型戶外玩具、教師自制的玩具等豐富的設(shè)施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好。激發(fā)著每一個幼兒科學(xué)探索的愿望。

2、注重室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

幼兒的學(xué)習(xí)是在與環(huán)境的相互作用中進行的，教師正是通過對環(huán)境的利用與創(chuàng)設(shè)來引導(dǎo)并促進幼兒的主體性等多方面得以發(fā)展。教師們?yōu)榱俗非笠环N美化與裝飾，把布置的任務(wù)都由自己包辦了，教師們利用休息時間加班加點力圖通過環(huán)境材料的豐富性、多樣性和層次性，推動幼兒自主的活動。（你們現(xiàn)在所看到的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及自制玩具都是老師們自己動手，用廢舊材料制作的）

3、班級環(huán)境寓教于樂。

幼兒園每個班級都根據(jù)課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

嬰托班也叫媽咪寶貝班是我們的國寶班。這里的寶貝只有2-3周歲。老師們像媽媽一樣的愛護著我們的寶貝。關(guān)心著他們的飲食起居，注重幼兒的養(yǎng)成教育及行為習(xí)慣。

小班也叫蝴蝶精靈班，年齡段在3—4歲。有29個小精靈。他們活潑可愛能夠積極的參加各種集體活動，現(xiàn)在他們正在嘗試著什么事都自己做，學(xué)會如何獨立、自理生活。（主題：我們是一只只可愛的蝴蝶小精靈，飛舞在這美麗的童話世界里）

中班，也叫開智班，由39位4歲的寶貝組成。為了讓幼兒有一個快樂的成長樂園。這個班特設(shè)立了“玩具王國”、“小書吧”等區(qū)角游戲為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。讓幼兒寓學(xué)于樂用金鑰匙打開智慧的大寶庫。

大1班也叫雛鷹班，由28個5歲的寶貝組成。老師希望我們的寶貝學(xué)好本領(lǐng)后像雄鷹一樣翱翔連天自由飛翔。帶著老師的期望和家長的希望越飛越高。（主題：讓孩子的翅膀可以自己擋風(fēng)遮雨）

大2班，叫陽光天使班。由26個寶貝組成，他們童真的笑臉在這里絢麗綻放。他們天真無邪、活潑可愛。他們能做到自己的事情自己做，充當(dāng)老師的小助手。（主題：我是沐浴在陽光下的小天使。我們能自由的穿梭于那美好的童話世界，我們熱愛自己的小小世界）

4、重視幼兒多種能力的培養(yǎng)

在一日活動中，教師們讓孩子用藏漢雙語表達多種想法與情感，激發(fā)幼兒的多種表達能力。還從孩子們幼嫩的作品和表達中撲捉教育契機，力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到參透發(fā)展，從而培養(yǎng)幼兒的多種能力，為每個孩子的發(fā)展提供舞臺，看到孩子發(fā)展的潛力。

（二）、實施快樂發(fā)展、科學(xué)有效的園本教研

1、提供展示平臺，提高教師實踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“藏漢雙語教師示范課”“教師基本功展示”、“激情講故事”等多種形式的教研探討，使得我園很好地提升了教師的專業(yè)水平。為了不斷激勵展示教師的教學(xué)成果，幼兒園便組織老師們將自己一個學(xué)期實施地最具特色，成果最豐富的主題進行展示，同時，將自己一學(xué)期制作的教玩具進行統(tǒng)一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí)，展示成果搭建了平臺。

（三）、創(chuàng)新家園共育方式，營造和諧家園關(guān)系

1、親子攜手，共同體驗愛的教育。幼兒園每學(xué)期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展“寶貝一家親”“親子運動會”、“大手拉小手”等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。

2、實現(xiàn)家園共育。為了更好地讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，幼兒園采取了家園聯(lián)系、家訪、短信、電話等多種形式。展示幼兒在園及在家的生活、學(xué)習(xí)情況。開展多元化家園共育工作。

三、后勤安保工作管理

后勤管理工作是幼兒園開展各項工作的基礎(chǔ),是做好教育教學(xué)工作的保障。我園的后勤管理工作從目前狀況來看,各崗位能嚴格執(zhí)行規(guī)章制度。（1）、膳食管理

膳食管理工作是保教工作的基礎(chǔ),也是家長最為關(guān)心的問題 ,我園要求廚師認真的計算幼兒營養(yǎng)所需量,制定每日配膳單,并嚴格執(zhí)行食品24小時留樣，定期對幼兒餐具進行消毒以確保幼兒的食品衛(wèi)生安全。定期共同探討膳食管理問題。在后勤會上,由保教主任向家長詳細的介紹食譜制定的依據(jù)以及每天營養(yǎng)的搭配,并認真聽取了家長的建議和意見。由值周教師填寫每天的膳食反饋表,根據(jù)反饋意見及時更改食譜。并將每周食譜單發(fā)于家長手中。采購人員嚴格的按照配量進行購買,在采買中,從來不買腐爛變質(zhì)等便宜貨。（2）、保育工作

這一學(xué)年,制定了幼兒生活常規(guī)管理與教育常規(guī)管理,使之形成文字性材料;加強了幼兒常規(guī)的培養(yǎng),如飯前便后洗手、飯后擦嘴等,并使其逐步形成了習(xí)慣;在開學(xué)初對全體教師進行了生活管理技能、安全工作技能、衛(wèi)生消毒技能的培訓(xùn),并在日常工作中教師之間進行了互相切磋。

冬季帶幼兒外出活動時,及時為幼兒穿好外套,以防由于室內(nèi)外溫差太大,幼兒患病。

在衛(wèi)生方面加大了檢查力度,保育員衛(wèi)生意識加強了,全園衛(wèi)生有了大大的改善。

（3）、財務(wù)工作與財產(chǎn)管理、維修

認真記錄各種帳目,做到帳實相符、帳證相符;嚴把資金使用關(guān),協(xié)助園長搞好經(jīng)濟結(jié)算。

開學(xué)初,對全園各崗的物品進行了清查登記,對大型物品每周進行檢查并了解其使用情況,出現(xiàn)問題隨時解決;對班內(nèi)物品的領(lǐng)取實行了登記,初步建立了物品領(lǐng)取登記手續(xù)。（4）、衛(wèi)生保健

配合婦幼保健中心做好新幼兒入園體檢工作及時建檔并做了認真記錄、分析和統(tǒng)計。針對冬季流行性感冒,及時對全園場所進行消毒、為幼兒服用板蘭根水,認真作好晨檢、午檢工作,杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生;嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,加強了衛(wèi)生管理的力度。

（5）、安全保衛(wèi)工作

根據(jù)我園的實際情況進行了開、關(guān)門制度。加強門衛(wèi)值班制度,閑雜人等一律不準進入,生人找人一律問清原因并登記。并實行接送幼兒家長實名簽到手續(xù)。每月檢查大型玩具的使用情況,定期召開安全會議,增強教師安全意識,嚴防各類安全事故在我園發(fā)生。以上是我園在實施快樂教育中的一些做法，總之，快樂教育帶給了我們許多可喜的變化：師幼得到了快樂的發(fā)展，家園校園關(guān)系更加和諧。今后，我們將更加努力。完善自身的不足之處，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)。

第三篇：雙語規(guī)劃

學(xué)校雙語教學(xué)五年規(guī)劃

為科學(xué)、穩(wěn)妥、有效地推進我?！半p語”教育工作，進一步加快地區(qū)中小學(xué)“雙語”教育改革與發(fā)展步伐，促進地區(qū)少數(shù)民族教育事業(yè)全面發(fā)展，根據(jù)自治區(qū)人民政府《關(guān)于印發(fā)<新疆維吾爾自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)“雙語”教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）>的通知》（新政發(fā)[2011]30號）文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本規(guī)劃。

一、我?！半p語”教學(xué)現(xiàn)狀

我校有雙語班23個，占總班級數(shù)的67%，雙語學(xué)生642名，占學(xué)生總數(shù)的59%。結(jié)合我校學(xué)生具體情況，目前“雙語”班主要采用模式Ⅰ教學(xué)法。通過各級培訓(xùn)培養(yǎng)和招考等方式如今已有“雙語”教師名，基本保證了“雙語”教學(xué)的開展。近年來，我?！半p語”教學(xué)質(zhì)量不斷提升，培養(yǎng)了一批“民漢兼通”的少數(shù)民族基礎(chǔ)性人才。但是，我校“雙語”教育教學(xué)工作還存在著一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：第一，部分科目師資力量不足。文科科目（數(shù)學(xué)、科學(xué)、漢語文）“雙語”教師數(shù)量缺乏，且整體漢語水平和教學(xué)水平偏低，影響并制約著“雙語”教育的快速健康發(fā)展；第二，生源漢語基礎(chǔ)參差不齊。從以往的“雙語”教育實踐發(fā)現(xiàn)，由于農(nóng)牧區(qū)缺少漢語言環(huán)境，學(xué)生的漢語基礎(chǔ)普遍較差，個別學(xué)生甚至不會用漢語正確書寫自己的姓名，而市區(qū)學(xué)生的漢語基礎(chǔ)普遍較好，很多學(xué)生能用漢語言自如地交流，從而造成學(xué)生個體發(fā)展的不平衡。第三，課程設(shè)置和教材使用不盡合理。近年來，我校一直沿用模式Ⅰ教學(xué)法，培養(yǎng)的理科“雙語”教師很少，而且沒有這些科目的教學(xué)經(jīng)驗。“雙語”教育使用的教材是漢語學(xué)校教材，內(nèi)容難度較大，不適應(yīng)少數(shù)民族“雙語”學(xué)生特點和接受能力，適合學(xué)生應(yīng)試的教輔用書也相對很少。在新形勢下，我?！半p語”教育質(zhì)量需要進一步提高。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實中央新疆工作座談會、自治區(qū)第八次黨代會、自治區(qū)人民政府《關(guān)于印發(fā)<新疆維吾爾自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）>的通知》（新政發(fā)[2011]30號）文件精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以“促進教師專業(yè)化發(fā)展”為重點，以促進少數(shù)民族學(xué)生全面發(fā)展為目標，高效利用優(yōu)質(zhì)教育資源，加快“民漢兼通”人才培養(yǎng)步伐，為地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展提供強有力的智力支持。

三、基本原則

我校推進雙語教育工作遵循的原則是：

一、堅持積極、穩(wěn)妥、有效推進的原則；

二、堅持因地制宜、分類指導(dǎo)、分區(qū)規(guī)劃、分步實施的原則；

三、堅持尊重教育規(guī)律的原則；堅持民漢兼通培養(yǎng)、民漢教學(xué)并行的原則；

四、堅持從幼兒抓起、從教師抓起的原則。

四、發(fā)展目標

（一）總體發(fā)展目標

按照阿勒泰地區(qū)人民政府《關(guān)于印發(fā)<新疆維吾爾自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）>的通知》（新政發(fā)[2011]30號）全區(qū)雙語教學(xué)的總體目標，我校雙語教學(xué)的總體發(fā)展目標是：2015年前全?；酒占啊半p語”教育，2019年前使接受“雙語”教育的少數(shù)民族學(xué)生占在校少數(shù)民族學(xué)生的90%，少數(shù)民族學(xué)生基本熟練掌握和使用國家通用語言文字，逐步實現(xiàn)高中畢業(yè)生“民漢兼通”，提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高少數(shù)民族素質(zhì)，增進各民族之間的交流，進一步鞏固平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系，推動地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，促進各民族共同繁榮發(fā)展。

（二）“雙語”教育教學(xué)發(fā)展目標

1.2012年秋季，我校共分三個教學(xué)點和一個中心學(xué)校，共有35個班，其中22個“雙語”教學(xué)班，其中19個班采用模式Ⅰ教學(xué)法（2.2015年秋季，全校普及“雙語”教育，擴大“雙語”教育面，使接受“雙語”教育的少數(shù)民族學(xué)生占少數(shù)民族學(xué)生的80%以上，在此基礎(chǔ)上探索“雙語”模式Ⅱ教學(xué)法。3.2019年前，“雙語”模式Ⅰ、Ⅱ與以母語為主的教學(xué)班并存，并根據(jù)實際情況實行“滾動式”逐步擴大模式Ⅰ、Ⅱ規(guī)模，使接受“雙語”教育的少數(shù)民族學(xué)生占少數(shù)民族學(xué)生的90%以上。

（三）“雙語”師資建設(shè)目標

目前，我校在職專任教師125人，“雙語”崗位教師38人。35歲以下經(jīng)培訓(xùn)能勝任“雙語”教育工作的教師有23人。2010-2015年需補充和培訓(xùn)“雙語”師資 3-5人，主要為補充目前較為缺乏的數(shù)學(xué)、科學(xué)等理科科目的“雙語”教師；2016-2020年，需補充和培訓(xùn)“雙語”師資10-12人，主要為補充擴大“雙語”班過程中所缺乏的“雙語”教師。在2015年前，建立一支結(jié)構(gòu)基本合理、數(shù)量上基本滿足“雙語”教育教學(xué)工作需要的教師隊伍，培養(yǎng)一定數(shù)量的骨干教師；在2018年前，建立一支結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、數(shù)量充足、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精明、能力高強的“雙語”教師隊伍，培養(yǎng)一定數(shù)量的學(xué)科帶頭人和自治區(qū)級以上“名師”。

四、工作要求和推進措施(一)進一步加大推進“雙語”教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和宣傳力度，從根本上解決思想認識問題。少

數(shù)民族教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，加強少數(shù)民族中小學(xué)“雙語”教育教學(xué)，實現(xiàn)”民漢兼通”是發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)的重要戰(zhàn)略舉措。推進中小學(xué)“雙語”教育工作，是面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化建設(shè)，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，提升整個民族綜合素質(zhì)的根本性措施，是少數(shù)民族教育事業(yè)發(fā)展的歷史選擇；是廣大人民群眾融入現(xiàn)代化社會生活的客觀現(xiàn)實需要；是各民族共同發(fā)展、共同進步、共同榮的必由之路。大力推進“雙語”教育工作是一項系統(tǒng)工程，校領(lǐng)導(dǎo)要以高度的政治責(zé)任感抓好這項工作，及時研究解決存在的困難和問題，做好管理隊伍和教職工隊伍的宣傳教育工作，引導(dǎo)廣大教職工從講政治的高度、以科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度來領(lǐng)會和貫徹“雙語”教育的深刻內(nèi)涵以及少數(shù)民族學(xué)生熟練掌握和使用國家通用語言文字的重要意義，敢于迎接挑戰(zhàn)，克服困難，以高度的社會責(zé)任感，投入到推進“雙語”教育工作中，扎扎實實做好每一項具體工作。還要通過輿論媒體、學(xué)生和家長“小手拉大手”活動等，做好“雙語”教育社會宣傳工作，堅持正確的輿論導(dǎo)向，提高全社會對“雙語”教育工作重要性和緊迫性的認識，營造有利于“雙語”教育的良好輿論環(huán)境。

（二）科學(xué)設(shè)置“雙語”教育模式一是學(xué)校結(jié)合學(xué)生實際情況，采取適合本校學(xué)生的“雙語”教學(xué)模式。在積極推進雙語教育的同時，按需保留以本民族語言文字為主進行教學(xué)的教學(xué)班，供學(xué)生和家長自主選擇。要認真執(zhí)行教育部制訂的《全日制民族中小學(xué)漢語課程標準》，把漢語課程作為重要的基礎(chǔ)課程，調(diào)整課程設(shè)置方案，增加漢語課程課時，使普通高中畢業(yè)生達到基本掌握和使用國家通用語言文字的目標。二是切實加強民族語文課程教學(xué)工作。研究制訂符合“雙語”教育要求的民族語文課程標準，開發(fā)供接受“雙語”教育學(xué)生使用的民族語文教材。在實行雙語教育的同時，要高度重視民族語文課程教學(xué)，把民族語文課程作為重要的基礎(chǔ)課程，嚴格執(zhí)行自治區(qū)制訂的民族語文課程標準，確保實現(xiàn)課程目標。

（三）拓寬“雙語”教師補充渠道，切實改進“雙語”教師培訓(xùn)工作一是充分利用國家、自治區(qū)“人才儲備編制”、“農(nóng)村特設(shè)崗位”，為學(xué)校補充合格的“雙語”教師。特別是把內(nèi)地高中班大學(xué)畢業(yè)生和民考漢大學(xué)畢業(yè)生充實到“雙語”教師隊伍，緩解師資緊缺的壓力。二是積極參加地區(qū)級以上培訓(xùn)。根據(jù)實際情況，選派35歲以下“雙語”教師分別參加一年制、兩年制培訓(xùn)，每年計劃培訓(xùn)3—5名，到2015年完成所有“雙語”教師的全員培訓(xùn)，本著“培訓(xùn)一個，使用一個”的原則，做好對培訓(xùn)教師的跟蹤管理工作，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。三是加強校本培訓(xùn)和教研力度。以教師基本功過關(guān)測試、教研活動例會、教研課題為載體，廣泛開展教師漢語強化訓(xùn)練和“雙語”教育活動，提高教師漢語水平和教學(xué)能力；發(fā)揮骨干教師和漢語能力強的教師的輻射作用，繼續(xù)完善落實“拜師”制度；深入研究“雙語”教材和課程標準，使“雙語”教師能盡快熟悉、理解和使用教材；深入研究適合我?！半p語”教育的途徑，進一步探索和總結(jié)“雙語”教育規(guī)律，制定改進措施，科學(xué)指導(dǎo)“雙語”教育工作，推進“雙語”教育穩(wěn)步均衡發(fā)展。四是建立和完善雙語教師評價和激勵機制。母語非漢語的少數(shù)民族“雙語”教師應(yīng)當(dāng)達到中國少數(shù)民族漢語水平等級考試（MHK）相應(yīng)標準，漢語課程教師應(yīng)當(dāng)達到四級乙等等級，非漢語課程教師應(yīng)當(dāng)分別達到三級甲等等級；同時，本民族語言文字也應(yīng)當(dāng)達到相應(yīng)水平?！半p語”教師教育教學(xué)能力與年終考核、評優(yōu)選先、職稱評聘和經(jīng)濟收入直接掛鉤，力求形成“雙語”教師在獎勵和競爭中能上能下、能進能出的良性循環(huán)機制。五是大力推進遠程教育應(yīng)用工作。充分利用遠程教育優(yōu)勢，以現(xiàn)代教育技術(shù)彌補地緣劣勢，針對各學(xué)科、各學(xué)段的不同需要，采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)與日常培訓(xùn)相結(jié)合等方式，全面提高教師信息化應(yīng)用教育技術(shù)的能力，根據(jù)實際提出具體培訓(xùn)的量化目標，要求35歲以下教師學(xué)習(xí)和掌握研發(fā)多媒體課件的基本知識和技能，并將學(xué)到的多媒體教學(xué)知識充分運用到課堂當(dāng)中，切實落實“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”的要求，讓越來越多的少數(shù)民族學(xué)生享受到高質(zhì)量的“雙語”教育資源和高質(zhì)量的“雙語”教育教學(xué)。同時加強管理和維護人員的培訓(xùn)工作，確保管好、用好現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備，不造成資源閑置和浪費。

六是堅持與地區(qū)二中的“結(jié)對子”活動。2012年秋季開學(xué)起，所有“雙語”教師完成課堂教學(xué)任務(wù)后，到地區(qū)二中按學(xué)段、學(xué)科跟班聽課，并向聽課教師“拜師”，開展廣泛的民漢教師“結(jié)對子”活動；選派骨干教師到地區(qū)二中或其它漢語學(xué)校進行一年或兩年的跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，充分利用本地培訓(xùn)資源，通過教學(xué)一線實地學(xué)習(xí)，提高“雙語”教育的實際能力。

（四）積極搭建語言交流平臺，營造漢語言學(xué)習(xí)環(huán)境積極構(gòu)筑校園良好的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境，為師生搭建學(xué)習(xí)和應(yīng)用漢語言和文字的平臺，提高漢語言和文字水平，逐步使?jié)h語言文字成為學(xué)校的主要交流語言文字之一。一是注重漢語普通話在日常工作、教學(xué)中的滲透，“雙語”課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)會議、行政會議、工作匯報、升國旗儀式、校園廣播、等盡量使用漢語，教案（除母語授課課程外）、教學(xué)計劃、匯報總結(jié)、通知等等各類文字材料逐步普及漢語文字，教室和功能室的標志牌、指示牌、告示欄、宣傳欄、黑板報、永久性固定宣傳牌等宣傳陣地全部使用維、漢兩種文字；二是注重師生聽說讀寫技能的培養(yǎng)，定期在班級、學(xué)科組、年級組、全校范圍內(nèi)開展“雙語”演講比賽、歌詠比賽、征文比賽、手抄報比賽、漢語基礎(chǔ)知識大賽等等教育教學(xué)活動和校園文化活動；三是建立漢語推普員制度，由漢語教研組帶頭組織漢語能力強的教師和學(xué)生建成一支素質(zhì)良好的漢語推普員隊伍，承擔(dān)教本班級同學(xué)、老師學(xué)漢語言和文字的任務(wù)；四是設(shè)立校園“漢語角”，為師生提供用漢語口語交流的專門場所；五是與漢語學(xué)校開展班級、學(xué)生“結(jié)對子”活動，鼓勵師生廣交漢族朋友、學(xué)漢語；六是要求學(xué)生把漢語帶回家，教自己的父母學(xué)漢語，營造全社會學(xué)漢語的濃厚氛圍。

（五）妥善安置或分流不能勝任“雙語”教育教學(xué)的教師對母語為漢語的雙語教師，學(xué)校要提供條件，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使他們掌握少數(shù)民族語言文字，以適應(yīng)雙語教育的要求。對于經(jīng)過培訓(xùn)不能勝任“雙語”教育教學(xué)一線工作的教師，采取慎重衡量、量體裁衣、妥善解決的辦法，妥善安置。

學(xué)校

2012年3月

第四篇：幼兒園全套管理制度新世紀雙語幼兒園園長崗位職責(zé)

新世紀雙語幼兒園園長崗位職責(zé)

1、認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定，全面貫徹執(zhí)行落實到位。

2、負責(zé)建立、完善并組織執(zhí)行各項規(guī)章制度，保證園類各項工作的有序進行。

3、負責(zé)主持制定全園工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生、保健、安全保衛(wèi)、家長工作、定期檢查。

4、做好教職工的思想工作，經(jīng)常對全園教職工進行職業(yè)道德教育，把師德教育和思想教育結(jié)合起來。

5、負責(zé)全園教職工的聘任、調(diào)整園內(nèi)工作人員的結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)、檢查和評估教師及其它方面的工作。

6、定期召開園務(wù)會和全園會，了解保教工作情況，加強管理和監(jiān)督。

7、負責(zé)園所建設(shè)的長遠規(guī)劃工作，制定幼兒園發(fā)展目標，努力改善辦園條件。

8、及時了解國內(nèi)外有關(guān)托幼工作的信息動態(tài)，關(guān)注幼兒發(fā)展的新動向，不斷吸取借鑒。新世紀雙語幼兒園保教主任崗位職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)全園教育教學(xué)工作，根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本園特點制定教育教學(xué)計劃。

2、做好教師的思想和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，根據(jù)教師的實際情況組織實施培訓(xùn)活動，加強青年教師的培訓(xùn)。

3、負責(zé)全園的教研工作，制定全年教研工作計劃，開展好教研工作。

4、經(jīng)常深入到各班，了解環(huán)境創(chuàng)設(shè)、常規(guī)培養(yǎng)、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健等工作開展情況。

5、6、負責(zé)園內(nèi)的家園共育工作，督促各班教師做好家園聯(lián)系工作。協(xié)助園長做好保教人員的思想工作，鼓勵并支持保教人員在教育實踐中大膽創(chuàng)新。

7、依據(jù)需要做好教材教具的計劃和工作，并指導(dǎo)資料員保管好圖書、教材、教具的使用。

新世紀雙語幼兒園班主任崗位職責(zé)

1、全面負責(zé)本班的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健，財產(chǎn)保管、家園合作等工作，根據(jù)《幼兒園教育大綱》制定教育教學(xué)計劃。

2、帶領(lǐng)本班教師認真執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，科學(xué)合理的安排好、組織好、開展好幼兒一日活動。

3、與本班教師、保育員團結(jié)協(xié)作，搞好所在班級教育，衛(wèi)生、保健及生活護理等工作。

4、主持召開班務(wù)會，共同商討班內(nèi)存在的問題，制定可行的措施，研究可行的方法。

5、帶頭堅持正面教育的原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴禁體罰和變相體罰，發(fā)現(xiàn)有此現(xiàn)象嚴懲。

6、以身作責(zé)，有顧全大局，無私奉獻的精神，自覺遵守和督促教師遵守園內(nèi)各規(guī)章制度。

7、帶頭積極參加教研活動及學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)及班級管理水平，定期向園長匯報工作。

8、樹立安全意識，教育和督促班內(nèi)教師堅守崗位，遵守各項安全制度，防止意外事故發(fā)生。

9、主動做好家園共育工作，向家長宣傳正確的教養(yǎng)方法，和教師一起認真填寫“家園共育”的經(jīng)驗與方法。新世紀雙語幼兒園教研組長崗位職責(zé) 1、2、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并加強自學(xué)，在本園培 協(xié)助保教主任管理教育教學(xué)工作。

訓(xùn)中積極表現(xiàn)，大膽發(fā)言，為教師做榜樣。

3、負責(zé)組織教研活動，要求提前制定活動

方案，做好每次活動記錄。

4、根據(jù)教研活動的開展情況，向保教主任

提出教育教學(xué)方面的建議。

5、每學(xué)期根據(jù)園內(nèi)的計劃及實際情況，制

定教研活動計劃，學(xué)期末上一堂優(yōu)質(zhì)課。

6、協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)完成臨時性工作。新世紀雙語幼兒園教養(yǎng)員崗位職責(zé)

1、認真貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》，依據(jù)《快樂與發(fā)展課程》，結(jié)合本班幼兒的年齡特征制定教育教學(xué)計劃。

2、嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息制度，注重常規(guī)培養(yǎng)，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動。

3、嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，時刻注意幼兒安全，做好交接班并填好記錄。

4、按計劃備課，做好活動前一切準備工作，隨時接受園領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的檢查與指導(dǎo)。

5、為幼兒創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應(yīng)的生活、學(xué)習(xí)游戲環(huán)境，寓教育樂，輕松習(xí)得知識。

6、與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，有目的，有計劃地做好家訪，開展好家長開放日活動。經(jīng)常向家長匯報幼兒在園的表現(xiàn)。

7、積極參加政治學(xué)習(xí)，園本培訓(xùn)和教研活動，并做好學(xué)習(xí)記錄，不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

8、認真觀察幼兒，并寫好觀察記錄，案例分析或教育隨筆，根據(jù)幼兒發(fā)展情況隨時調(diào)整教育教學(xué)活動。新世紀雙語幼兒園保育員崗位職責(zé)

1、負責(zé)本班環(huán)境、房舍、設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作，室內(nèi)做到空氣清新，物品擺放整齊，布局合理。

2、在保教醫(yī)生和主班教師的指導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健制度，認真做好餐具的清洗和消毒工作。

3、熟悉本班教育計劃，做好活動準備和收拾工作，協(xié)助主班教師搞好環(huán)境布置，協(xié)助一日活動的開展。

4、經(jīng)常觀察幼兒情緒，食欲、睡眠及大小便情況，發(fā)現(xiàn)情況及時報告保健醫(yī)生，并與家長及時聯(lián)系。

5、全面、細致的管理幼兒生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做好幼兒進餐護理工作。

6、樹立保教結(jié)合的意識，配合主班教師對幼兒進行教育，在一日生活的各環(huán)節(jié)對幼兒耐心、細心。

7、、保管好本班的所需物品，尤其是幼兒的衣物和本班的設(shè)備，教具不得丟失。

8、積極參加政治學(xué)習(xí)和園本培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)記錄，不斷提高政治素養(yǎng)和專業(yè)水平。

七、保健醫(yī)生崗位職責(zé)

1、根據(jù)衛(wèi)生部門的要求與《規(guī)程》和《綱要》的有關(guān)規(guī)定，制定幼兒園的衛(wèi)生保健工作計劃。

2、貫徹“預(yù)防為主”的方針，認真做好晨檢、午檢，做到一看，二摸、三問、四查，對幼兒認真負責(zé)。

3、負責(zé)指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，經(jīng)常深入班級了解幼兒進餐情況，做好記錄，并與食堂合理安排幼兒食譜。

4、負責(zé)督促各班搞好環(huán)境衛(wèi)生，每周進行一次全園衛(wèi)生檢查，做好分析評比工作，指導(dǎo)工作。

5、督促各班嚴格遵守幼兒一日作息制度，指導(dǎo)各班做好防暑降溫和防寒保暖工作，定期檢查。

6、做好衛(wèi)生宣傳工作，每月更換一期文章向家長介紹衛(wèi)生保健知識。

7、負責(zé)醫(yī)務(wù)室醫(yī)療器械，用具、藥品的使用和保管，以防發(fā)生事故。經(jīng)常督促檢查。

8、認真鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)《規(guī)程》和《綱要》，以進一步了解幼兒教育工作特點，更好地協(xié)助教育教學(xué)工作。新世紀雙語幼兒園保潔人員崗位職責(zé)

1、負責(zé)全園環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，保持環(huán)境及各種設(shè)施的整潔。

2、負責(zé)公共場所、衛(wèi)生間的清潔衛(wèi)生工作，要求室內(nèi)無異味、無蚊、蠅、鼠，清潔工具擺放有序。

3、每天打掃，保持地面、桌椅、窗臺，圍欄的整潔。

4、根據(jù)需要隨時隨時開關(guān)樓內(nèi)的照明燈。

5、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，完成園內(nèi)交給的各項任務(wù)。

九、保安人員崗位職責(zé)

1、堅守工作崗位，實行坐班制，嚴禁擅離職守。

2、早晚孩子入園和離園時在門口巡視，如發(fā)現(xiàn)幼兒單獨出門要立刻攔住幼兒，保證幼兒安全無走失。

3、負責(zé)園內(nèi)的報刊雜志及書信的收發(fā)工作，不得遺失，不得出差錯。

4、負責(zé)幼兒園門內(nèi)及門口三包區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生工作，每天早晚清掃一次，平時注意形象，衣冠整潔。

5、隨時提高警惕增強安全意識嚴防壞人破壞，除本園工作人員，幼兒及家長外，其他人員未經(jīng)聯(lián)系不得任意進入。

6、除教學(xué)需要外，凡是園內(nèi)財產(chǎn)，不得搬出園外。

7、對幼兒、家長及外來人員，說話要和氣、熱情、有禮貌。

8、晚上幼兒離園后進行一次安全檢查，關(guān)閉樓內(nèi)多余的照明燈，節(jié)約用電，發(fā)現(xiàn)問題立即處理。

9、我園為禁放單位，發(fā)現(xiàn)有異?，F(xiàn)象上報園領(lǐng)導(dǎo)及時制止。

第五篇：匯佳雙語幼兒園六一園長發(fā)言稿

匯佳雙語幼兒園“六一兒童節(jié)”園長發(fā)言稿

各位家長、各位來賓、各位老師、親愛的小朋友們：

大家好!送走斑斕多姿的五月，我們迎來了快樂幸福的“六·一”兒童節(jié)。今天，我們懷著喜悅的心情歡聚在這里，共同慶祝孩子們的盛大節(jié)日。在此，請允許我代表匯佳雙語幼兒園全體教職員工向你們表示熱烈的祝賀，祝小朋友們節(jié)日快樂!同時，向各位到來的家長表示衷心的感謝!感謝你們對幼教事業(yè)的關(guān)心和支持。感謝你們能夠選擇我們匯佳幼兒園，把孩子托付給我們是對我園極大的支持和厚愛。

孩子們的成長離不開教師的培養(yǎng)，我園教師為了孩子們健康的成長、知識的豐富、教育教學(xué)質(zhì)量的提升做出了應(yīng)有的貢獻，贏得了家長的贊譽，在此我向全體教師和員工道一聲：你們辛苦了!今天，我想對孩子們說:孩子們，你們是幸福的一代，因為有這么多人一直關(guān)心著你們的健康成長;你們是肩負重任的一代，因為你們的人生歷程是與新世紀的前進步伐緊密聯(lián)系在一起。今天的你們是天真燦爛的兒童，明天的你們將成為建設(shè)祖國的棟梁!每一位家長都希望自己的孩子有一個五彩斑斕、幸福快樂的童年。我們幼兒園開園近十年來，堅持“以人為本，因材施教”的辦園宗旨；以“服務(wù)+愛心”的態(tài)度來工作，打造幼兒幸福生活每一天，實現(xiàn)幼兒全面健康發(fā)展，給孩子一個快樂、充實、七彩的童年；積極為孩子們創(chuàng)造一個自我發(fā)展的空間；我們盡心盡力，盡職盡責(zé)的做好每一項工作，來回報每一位家長。

從開園到今天，我們付出了許多，每一次進步都令我們激動，每一次成功都激勵我們向更高的目標前進。但取得的成績并不會讓我們止步不前，我們深感責(zé)任重大、任務(wù)艱巨，只有實事求是，踏實工作，才能實現(xiàn)既定目標，才能不辜負家鄉(xiāng)父老對幼兒教育的殷切期望。當(dāng)我們面對孩子們天真的笑臉，面對家長們信任的目光，我們只有不斷的用誠心、用行動來回報社會，回報關(guān)心。

自從今年我接管幼兒園以來，重新規(guī)劃了園內(nèi)教學(xué)布局，統(tǒng)一美化了園內(nèi)外及教室內(nèi)外墻面設(shè)置，重新布置了各班區(qū)域角，增添了大型幼兒體育、娛樂玩具，每周的升國旗，每周的生活實踐課，為孩子們的園內(nèi)生活創(chuàng)造了豐富多彩的環(huán)境。我們統(tǒng)一配備了嶄新的睡床、睡被，免費提供書包、毛巾，為了孩子們的合理膳食，我們擴大完善廚房設(shè)備，提高膳食質(zhì)量，配備了統(tǒng)一飲用水保溫壺，每周菜譜公示不重樣，所有菜品做好留樣。為了孩子們的健康安全，我們升級了保健室，安裝了防撞板，更為重要的是我們不惜資金免費給每一位入園的兒童辦理了園內(nèi)意外傷害保險，這是獨樹一幟和讓家長放心的最好安全措施。

同時我們又加強師資力量，提高教師隊伍建設(shè)，我園現(xiàn)有大專學(xué)歷教職工5人，每位教師都有近十年的教學(xué)工作經(jīng)驗，對每位幼兒都有愛心，有耐心，能夠教導(dǎo)幼兒健康快樂的成長。幼兒園本著“讓孩子開心，讓家長放心”的宗旨，“用愛啟迪智慧，用心潤澤心靈”的理念，讓每個孩子開心游戲，快樂成長！作為園長，我將與全體老師一起并肩攜手，團結(jié)實干，為幼兒教育事業(yè)出謀獻策、添磚加瓦，為推進幼兒園的事業(yè)再譜新樂章、再創(chuàng)新輝煌。

教育是一棵大樹，須要全社會的關(guān)心、扶持和培育，幼兒教育是這棵大樹上幼嫩的枝芽，更須要精心的培植和呵護，我們真誠地邀請您與我們攜手共同托起明天的太陽!“六·一”是孩子們的節(jié)日，而“六·一”的快樂卻是屬于我們大家的。今天我們的孩子都將登臺亮相，展風(fēng)姿、獻才藝。其中，凝聚了孩子們成長和進步；凝聚了老師們的心血和汗水，也凝聚了家長們的熱情和期盼。讓我們一起伸出熱情的雙手為孩子們鼓掌，為孩子們加油吧！讓我們與孩子同唱，讓我們和家長共舞，讓歌聲與微笑同在，讓祝福與快樂同行。讓美麗的夢想從這里起航！

今天我們六一活動以展現(xiàn)才藝、重在參與、親子互動為宗旨。有奧爾夫音樂帶來的“才藝大比拼”節(jié)目和方舟體智能帶來的“消防大作戰(zhàn)”大型親子活動。讓我們一同領(lǐng)略孩子們的風(fēng)采吧！同時也感謝奧爾夫音樂和方舟體智能兩家幼教團隊的鼎力支持，謝謝你們！

最后預(yù)祝本次的六一文藝演出活動能夠取得圓滿成功！謝謝大家！