第一篇：XX小學(xué)200X年春學(xué)期教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將在總結(jié)和反思去年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強深化和推進新課程改革的力度，直面學(xué)校教科研工作中的問題和不足，始終堅持“源于教學(xué)，服務(wù)教學(xué)”的教科研工作理念，大力提倡教科研的實效性和可持續(xù)發(fā)展性，進一步建立和健全教育教學(xué)科研方面的制度和評價機制，以校本研訓(xùn)為依托，充分調(diào)動每一位教師的科研積極性，對學(xué)校的教科研資源進行合理的配置優(yōu)化，理直氣壯抓教研，扎扎實實提質(zhì)量，促使學(xué)校的教科研工作向日?；?、科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展，從而在真正意義上促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長，XX小學(xué)200X年春學(xué)期教科室工作計劃。

二、工作目標立足校情，開闊思路，廣泛動員全體教師人人參與教育科研活動，達到以科研凝聚隊伍，以科研提高質(zhì)量的目標。1．以加強理論學(xué)習(xí)為抓手，致力于“學(xué)習(xí)型”學(xué)校的建設(shè)。2．加強對已立項的省、市、縣級“十一五”課題研究的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，切實掌控課題研究動態(tài)。3．提升“青藍工程”質(zhì)量。4．發(fā)揮校園網(wǎng)培訓(xùn)優(yōu)勢。5．加大校本教研的推進力度。

三、具體措施

（一）認真執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，切實提高科研素質(zhì)本年度教科室將進一步規(guī)范教師的學(xué)習(xí)制度，圍繞“建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型教師”的目標，以解決教學(xué)問題為重點，開展以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)案例、網(wǎng)絡(luò)論壇為主的校本研究，濃厚教科研校園文化，推進學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。1．進一步完善理論學(xué)習(xí)制度，繼續(xù)實行每周三業(yè)務(wù)日（雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，單周集體備課）。教師的學(xué)習(xí)采用“主題學(xué)習(xí)”方式，由教科室提供學(xué)習(xí)主題及引導(dǎo)學(xué)習(xí)材料，教師要認真學(xué)習(xí)、認真反思，記好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)體會。一學(xué)期每人不少于8篇，每篇不少于300字。2．認真積累、加強反思。除了周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容外，教科室還要求教師廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)及教育科研方面的雜志書刊，結(jié)合學(xué)習(xí)主題，勤做筆記、勤于反思、勤于體會。認真完成4000字以上的學(xué)習(xí)筆記。根據(jù)要求撰寫好每月的隨筆。我們將進一步做好隨筆、論文的收繳統(tǒng)計工作，并組織相關(guān)教師對案例、隨筆進行評比，及時反饋評比情況。3．積極上網(wǎng)、探討交流。

4、繼續(xù)為學(xué)校和教師的理論學(xué)習(xí)提供服務(wù)。

5、推薦暑假閱讀作品的目錄，布置暑期科研任務(wù)。（新學(xué)期開學(xué)每人寫一篇讀書心得或相關(guān)論文交教科室。）

（二）抓實聽課、上課和評課工作。1．聽課要求：教學(xué)一線的教師每人每周至少聽一節(jié)對應(yīng)學(xué)科的課，聽課時要認真記錄，并作出必要的過程評價和總體評價以及建議。中層干部要堅持每周一節(jié)推門聽課制，并提出建設(shè)性的意見，學(xué)校工作計劃《XX小學(xué)200X年春學(xué)期教科室工作計劃》。2．上課要求。（1）每人一節(jié)教研課。本學(xué)期我們將繼續(xù)要求45周歲以下的教師每人在教研組內(nèi)上一節(jié)教研課，要求教研組長在每周的星期一將本周本組的教研課節(jié)次報教科室，便于學(xué)校的檢查，上課時至少有一位主任參加聽課，上課的當天放晚學(xué)前，將有關(guān)上課材料交教科室黃建愷主任處。（2）教研組一節(jié)推薦課。要求每個教研組推選一人上校級公開課。教科室將在學(xué)期初兩周內(nèi)確定上課人員、上課內(nèi)容、上課時間，以便于上課教師提前作好準備，要求這節(jié)課要充分民揮教研組集體的智慧。所有參與聽課的每一位教師要對所聽的課作詳細的記載與評價。（3）每個課題組一節(jié)課題課。每個課題組由課題組長負責(zé)，推薦本課題組一成員對本課題的研究實際上一節(jié)課題研究課。

（三）大力開展各項教研活動，加強教師隊伍建設(shè)加強教研活動管理，切實提高教研活動的實效性，是本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的重點，而且每次活動都要做到：時間保證，地點落實，組織嚴密，專題明確，群體投入，研討深入，實效顯著。1．繼續(xù)組織教師參加各科和各年級的培訓(xùn)、教研，在實踐中逐步感受到新舊課程標準的不同，徹底從舊的教學(xué)觀念中解救出來，要求教師必須運用新標準制定教學(xué)計劃，并進行備課，特別是1-4年級的教師要用好新教材，5-6年級教師要繼續(xù)創(chuàng)造性的用好教材、使用新標準進行教學(xué)。2．“走出去”、“請進來”。積極爭取各級科研部門和專家的指導(dǎo)與幫助，積極參加各級學(xué)術(shù)研討會，采取請進來、走出去的辦法，積極吸取先進的理論信息，調(diào)動一切積極因素，把本校教科研工作推向更高的層次。外出學(xué)習(xí)的同志回來后要主動與教科室聯(lián)系，將所學(xué)習(xí)的材料復(fù)印一份上繳教科室，教科室將視外出學(xué)習(xí)的具體情況，組織外出學(xué)習(xí)老師進行二次講座或上移植課。3．提升“青藍工程”質(zhì)量。本學(xué)期我們將對上學(xué)期新結(jié)的19對師徒開展跟蹤考評，要求按照結(jié)對協(xié)議進行幫扶。并選派徒弟代表上匯報課。4．45周歲以下的教師舉行系列過關(guān)活動。5．做好縣、市級各級優(yōu)質(zhì)課競賽的選拔和準備工作。做到無特殊情況，凡參加縣級或縣級以上的課，首先進行校級說課或課堂教學(xué)選拔。

（四）強化課題管理，全面推動課題研究。1．上學(xué)期，我校緊緊把握“十一五”課題申報的大好契機，教科室在認真做好前期準備等大量工作的基礎(chǔ)上，成功申報了六項省、市級教育學(xué)會和教科院的“十一五”立項課題。本學(xué)期，教科室將對各級各類課題研究的進展情況進行抽測與評估，全面推動各課題的研究與實施，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態(tài)，加強資料的整理歸檔工作。2．加強對教師課題研究工作的指導(dǎo)。充分利用教研活動時間，教師理論學(xué)習(xí)時間，向教師宣傳介紹先進的教育科研方法。鼓勵教師人人有課題，人人參與課題研究，以實際的教育教學(xué)中提出問題，把問題作為課題研究的主要內(nèi)容，增強課題研究的實效性。3．從本學(xué)期起在將開展校級課題的研究工作，規(guī)范教師校級課題的申報、立項、研究、結(jié)題等一系列工作的管理。積極推薦有較高研究價值的校級課題項目向縣級、市級課題組申報、立項研究。4．完成縣級個人課題的結(jié)題工作。

（五）加強宣傳力度，推廣科研成果。1本學(xué)期教科室將圍繞學(xué)校中心工作，以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵發(fā)動教師積極參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，及時撰寫信息及文章，提供給學(xué)校網(wǎng)的“教育動態(tài)”“百家爭鳴”，并會充分利用網(wǎng)絡(luò)資源下載、編輯所需資料的能力。要求每位教師每學(xué)期必須登錄學(xué)校網(wǎng)站20次，并能保證每周至少發(fā)一個有價值的帖子，要求30歲以下的教師要求自己的博客。2．本學(xué)期將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室將擔(dān)負起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文、競賽等信息傳達到每個教師，并由教科室對教師的論文進行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎層次、獲獎率高。同時教師應(yīng)積極推薦優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作，以充分展示射小素質(zhì)教育的發(fā)展。

（六）強化集團輻射功能，促進整體素質(zhì)提高。第二集團的引領(lǐng)工作，是我們集團龍頭校教科室的工作之一，本學(xué)期，我們將根據(jù)縣教育局的有關(guān)要求，繼續(xù)做好我校的示范、輻射作用，做好送教下鄉(xiāng)有關(guān)事宜。

（七）加強自身建設(shè)，提高研究能力和服務(wù)水平。1．教科室成員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力。我們努力做到“四個一”，即“上好一堂課”、“作好一個講座”、“發(fā)表一篇論文”下一頁

第二篇：小學(xué)教科室2011年春學(xué)期工作計劃

小學(xué)教科室2011年春學(xué)期工作計劃

本期，我校教科室繼續(xù)堅持上學(xué)期的“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把教學(xué)中的實際問題作為研究重點；同時把“特色”辦學(xué)作為辦學(xué)宗旨，努力打造實驗小學(xué)的品牌項目，以“多元化”教育科研形態(tài)為目的，爭取走出一條自己的道路。全面提升教育科研的層次和水平。

一、本期主要工作

（一）繼續(xù)組織開展校本培訓(xùn)活動，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵、發(fā)動教師扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、進一步加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。以教研組為單位進一步學(xué)習(xí)各學(xué)科的教學(xué)大綱，切實把握好本學(xué)科的教學(xué)目標，為吃透教材上好每節(jié)課打好基礎(chǔ)。要求每位教師把訂閱一本教育教學(xué)書籍或雜志閱讀好，以在書上做閱讀痕跡為主，并作一定量的學(xué)習(xí)筆記為輔，要求每位五十歲以上的教師作不少于2500字的筆記，五十歲以下的教師作不少于5000字的筆記。凡參加學(xué)校立項課題研究的課題成員，必須查閱與本課題有關(guān)的相關(guān)教育研究理論，并以此來指導(dǎo)自己的研究行為。定期組織集體性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教科室將搜集有關(guān)教育新動態(tài)、新思想、新教法的信息，以集中學(xué)習(xí)的形式傳遞給老師。以不斷更新教師的教學(xué)理念，改進教師的教學(xué)方法，讓教育為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

2、組織教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。本期將繼續(xù)組織45歲以下的教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)，按照學(xué)校2006年制訂的培訓(xùn)規(guī)劃，并以采取專業(yè)教師授課的形式對青年教師進行比較系統(tǒng)的培訓(xùn)，以提高教師的信息技術(shù)操作水平和信息素養(yǎng)。本期培訓(xùn)內(nèi)容主要為：計算機的簡單的維護、WORD文檔的編輯、電子表格的應(yīng)用等內(nèi)容。并定期進行測試，期末給培訓(xùn)合格的老師學(xué)校頒發(fā)合格證。

3、為提高教師的基本功，規(guī)范教師的鋼筆字和粉筆字，給每位教師下發(fā)一本字帖練字，分層自練。在期終采取集中展示并當堂評獎的方式來檢查老師的學(xué)習(xí)情況。

（二）課題研究實施追求規(guī)范化。抓好科研課題的過程管理，將在上學(xué)期研究實施的基礎(chǔ)上加大各科課題的研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題，在教學(xué)中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結(jié)實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。本期的工作主要有：

1、抓緊省級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性課堂教學(xué)案例研究》的研究工作，組織課題成員繼續(xù)進行本課題的研討工作，以順利通過。

2、著手語文課題《小學(xué)語文有效課堂教學(xué)設(shè)計研究》和英語課題《小學(xué)英語課堂教學(xué)有效評價》的研究開展，并在立項書下達之前作好研究前的準備工作。

3、開展校級課題的申報研究活動。以教研組為單位，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)中遇到的實際問題并結(jié)合該科目的課題研究，擬定研究的子課題進行申報和小組研究，特別是小課課題的申報，年終評出優(yōu)秀教研組和教研組長。

（三）扎實組織開展教學(xué)研討活動，提前布置，精心安排，確保效果，不走過場，特別是集體備課的活動，以求集體備課的實效性為主。通過各種教研活動促進教師的專業(yè)成長。

1、深入課堂。與教導(dǎo)處配合，繼續(xù)加強課堂觀察與指導(dǎo)。課題

研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進課堂。把有效教學(xué)新理念運用于平時的教育教學(xué)實踐，優(yōu)化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓(xùn)練這個難點。教科室將繼續(xù)對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社（品生）、音樂、美術(shù)等各學(xué)科進行課堂教學(xué)觀察與指導(dǎo)。教科室有關(guān)人員將深入各科課堂，了解各科教學(xué)現(xiàn)狀，對教師的課堂教學(xué)進行觀察，及時與教師進行交流與溝通，指出問題和不足，幫忙分析原因，指導(dǎo)改進策略，使各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步提高，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2、配合上級教研活動積極推出年輕老師的競賽課等。

3、組織開展“高效課堂”教學(xué)論壇活動，培養(yǎng)年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學(xué)。

4、收集教師的教學(xué)成果，并及時報送上級參評。

（四）加強學(xué)校的電教管理。

1、對各班務(wù)處室的電教設(shè)備進行調(diào)整與登記，盡可能做到高效地應(yīng)用，無漏洞地管理，及時的維護，為學(xué)校的教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。

2、繼續(xù)啟動電視接收，及時接收有關(guān)信息，提高遠程教育應(yīng)用率，以彌補學(xué)校資源的不足。

3、給每個辦公室配備一臺電腦，讓每一位老師能充分利用優(yōu)勢資源進行教育教學(xué)工作。

（五）做好教師各項檔案的整理與歸檔工作。

第三篇：08年春學(xué)期教科室工作計劃

壽縣迎河中學(xué)二OO八年春學(xué)期教科室

工 作 計 劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教科室工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照當前基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的要求，以“科研興?！焙徒處煂I(yè)發(fā)展及素質(zhì)提高為宗旨，以推進教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以教育科研活動為載體，堅持科研與教研相結(jié)合的原則。進一步解放思想，更新觀念，積極開展教育教學(xué)科研活動，激發(fā)全體教師參加教研熱情，大力開展以素質(zhì)教育為主的課題研究，積極組織引導(dǎo)教師參與教育科研，讓教師能在日常教學(xué)中敏銳地捕捉研究點，以行動研究為主要方法，解決教學(xué)中的問題。使教師由實踐型向科研型過渡。不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型的新環(huán)境，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念和較高學(xué)術(shù)水平，師德高尚，思想過硬，懂教學(xué)，會育人的高素質(zhì)教師隊伍，以適應(yīng)新課程改革的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教科研目標

做好省市縣級課題和校本課題研究過程的資料收集工作，為課題的開展和結(jié)題做準備。瞄準新課程改革走向，改進教學(xué)評價的策略和技巧。力求做到論文評比、交流和發(fā)表質(zhì)量上檔次，數(shù)量上層次。教研組、備課組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制度化。

三、教科研方向

明確科研要務(wù)目標，使學(xué)校的校本教研具有針對性和實效性。確立“教改在實踐中研究，實踐依托于科研”的方向。強調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，強調(diào)三維目標與教學(xué)藝術(shù)的巧妙融合。反對學(xué)院式和象征性的研究。不搞離開教學(xué)實踐的無意義研究。

四、教科研管理和思路

1、抓好課題研究工作。

教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本，以“超前性、針對性、正確性、實效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組，分科研小組落實責(zé)任，細化研究人員的工作內(nèi)容及目標。注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。定期調(diào)研課題研究的進展情況，及時糾正課題研究的錯誤，提出改進意見。目前要切實加強對市縣級立項課題的研究工作。

2、抓好學(xué)科教學(xué)工作。

建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機制。

教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，定期召開教研專題會議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況，指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè)，跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發(fā)表交流上檔次。

教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀律、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導(dǎo)好下屬備課組工作。要定時間、定地點地開好每大周一次集中例會和分組研討活動。研究教育新形勢，研究教學(xué)基本環(huán)節(jié)，集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。同時，各教研組每學(xué)期要安排每位老師提供一次以上的教研公開課，教科室將安排人員參加聽課評課。

備課組要深入研究教學(xué)大綱和對口高考考綱。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略，根據(jù)具體教學(xué)流向，結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實施的效果，及時調(diào)整備課組階段性計劃。

3、抓好師資隊伍的科研基礎(chǔ)性建設(shè)。

要通過派出學(xué)習(xí)，理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)基本功比賽、論文評比，課題研究等活動提高教師素質(zhì)。建立競爭和淘汰制度，對教

師隊伍進行提優(yōu)補差。

本學(xué)期，我們提倡每個教師要通讀一本教育理論專著，參加一項教育實驗課題，寫好一篇教育論文，在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、安排學(xué)時、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄。

五、教科研目標工作

1、校本培訓(xùn)按計劃實施。

本學(xué)期進行信息技術(shù)、備課組長、新教師上崗培訓(xùn)。不斷提高教師的綜合素質(zhì)。

2、搞好“三課”試驗，提升教學(xué)能力。

“三課”即師范課、研究課、見面課、。教研組內(nèi)要按要求正常進行公開課活動。同一組內(nèi)教師的“零距離”學(xué)習(xí)，“推門聽課”要正常化。聽課人員要認真對公開課進行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程，促進教學(xué)水平的提高。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實效出發(fā)，開辟獨特的教學(xué)途徑，作為教學(xué)試驗，力圖達到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的。

3、“請進來、走出去”。

本期將邀請縣內(nèi)有關(guān)專家對我校進行專題講座，作理論的培訓(xùn)和指導(dǎo)，在與專家的互動、參與、交流、研討中，實現(xiàn)真正的提高。

4、開展集體備課，發(fā)揚團隊協(xié)作精神。

先由備課組一人執(zhí)筆，同年級的其他老師在聽取主備課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對如何突破本節(jié)課的重難點作口頭闡述，集中評議、修改、補充。在教學(xué)方式上相互借鑒，優(yōu)勢互補。

5、“青藍結(jié)對”互幫互學(xué)，“以點帶面”，“以老帶新”。全程跟蹤薄弱教師、薄弱班級和薄弱學(xué)科，促進平衡發(fā)展。

6、抓好各級各類論文競賽評選工作。

圍繞教學(xué)改革以及我校的課題研究認真組織廣大教師積極撰寫論文，收集案例，教科室將組織人員進行論文和案例的初評、選送和推薦工作，爭取在省市級評選中多獲獎，獲大獎。

7、重視教學(xué)反思，打造精品課案。

每次公開課教學(xué)后要以教科室或教研組為單位仔細組織教學(xué)反思，回憶公開課的每個環(huán)節(jié)，提出書面修改意見，指導(dǎo)老師寫教學(xué)隨筆。必要時進行“二次備課”“二次上課”。

8、形成三級交流機制。

一是教科室定期、不定期的參加教研組活動，以檢查指導(dǎo)為主的交流；二是教師之間以個案研究為主的交流；三是校際之間以切磋技藝為主的交流。本學(xué)期要開展好與縣內(nèi)兄弟學(xué)校的“手拉手”活動。除把其他學(xué)校的教改信息引進來外，還選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

9、重視教科研資料的收集整理。

10、加大對教科研工作的考核力度。

是否承擔(dān)課題、是否開展研究、是否出成績等將作為我校對教師考核的重要項目。凡教在教科研工作中了取得顯著成績者均將嚴格按照《教科研工作獎懲條例》按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。

附：工作行事歷

二月份：

1、制定教科室工作計劃。

2、召開教研組長會議，制定教研組工作計劃。

三月份：

1、召開備課組長會議，加強對新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、組織高三授課教師參加有關(guān)高考研討會。

3、督促各教研組全面聽課、評課，加強課堂質(zhì)量督導(dǎo)。四月份：

1、邀請縣內(nèi)有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題開展。

2、組織教研骨干到兄弟學(xué)校參觀考察。

五月份：

1、組織學(xué)科帶頭人評選活動。

2、召開一次“如何開展校本研究”座談會。六月份：

1、進行各級各類課題研究情況、管理情況抽查。

2、檢查各教研組工作計劃實施落實情況。

七月份：

1、初評選送教師教科研論文。

2、對教研組工作進行全面考核，評選先進教研組。

3、教科研工作總結(jié)。

壽縣迎河中學(xué)教科室2008年2月16日

第四篇：2011春教科室工作計劃

姜堰市大倫中心小學(xué)2010——2011學(xué)

第二學(xué)期教科研計劃

一、指導(dǎo)思想 堅持以黨的思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，全面實施素質(zhì)教育以辦百姓滿意教育為宗旨，創(chuàng)優(yōu)爭先為工作目標，走內(nèi)涵發(fā)展之路，打造學(xué)校品牌，彰顯學(xué)校特色。使教科研成為學(xué)校全面快速發(fā)展的強大內(nèi)驅(qū)力，為學(xué)校教學(xué)科研工作再上新臺階而努力奮斗。

二、工作要點 一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過公開課、評課、同課異構(gòu)等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)的有效性，完善教科室制度。

二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學(xué)”為著眼點，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。

四是組織開展以“思”為著眼點，以博客、教后感為形式的“反思型”教研。指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。

三、具體工作:

（一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

1．繼續(xù)抓好教師的理論學(xué)習(xí)，建立健全學(xué)習(xí)制度，每周集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)各類教學(xué)雜志，聘請有關(guān)專家來校講學(xué)，指導(dǎo)教師開展教研工作，探討教學(xué)思路，拓寬教師的視野，提高教師的研究水平。

2．加強學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。每個教師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍，并有重點、有針對性的做好讀書筆記。要求全校教師人人重視校本研究，人人參與校本研究，讓研究成為教師的職業(yè)習(xí)慣，使教師的專業(yè)成長有實際保障。

3．進一步加強教研活動的管理，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進教育理論，學(xué)先進教學(xué)方法，學(xué)各地先進經(jīng)驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，研究教學(xué)目標與分層作業(yè)設(shè)計，研究考試質(zhì)

量分析），從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。強化質(zhì)量意識。

（二）認真做好課題研究工作。

1．三月以前全力申報立項《基于電子白板環(huán)境下的有效課堂教學(xué)研究》課題，全員參與課題研究，有效發(fā)揮“綠色班班通”信息技術(shù)與課程整合的作用。充分發(fā)揮課題研究組的作用，對所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實施與成果表達同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

2．在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好校本課題的研究，從課題申報、審批、計劃的制定、研究的督查、資料的收集等規(guī)范管理，求真務(wù)實，將校本課題研究引向深入，逐漸成為教師日常的教研狀態(tài)，成為我校的另一道亮麗的風(fēng)景，全面提高教師教科研能力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

（三）營造氛圍，激發(fā)教師研究潛能

1.營造科研新氛圍。結(jié)合常規(guī)教科研活動，定期召開課題負責(zé)人會議和各課題組成員會議，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因，集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。2.把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，結(jié)合校情、學(xué)情努力做好草根式課題研究的規(guī)范和深入，圍繞“備課、課堂、作業(yè)、檢測、補差”五環(huán)節(jié)追求高效、有效的“崇實”課堂，在教師中建立和完善“自主反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)”的校本教研模式。一是加強過程指導(dǎo)。教科室根據(jù)教師的需求，適時進行質(zhì)疑、答辯和組織各種研討活動；按小課題方案及時進行檢查、督促，提供各種形式的指導(dǎo)服務(wù)，以確保研究過程的方向性和完整性，促其高質(zhì)量如期完成。二是重視總結(jié)指導(dǎo)。對課題的結(jié)題和成果的呈現(xiàn)做好指導(dǎo)，力求科研成果的科學(xué)性和規(guī)范性。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)一得、教學(xué)論文，編輯出刊《倫小教研》，并積極向市級以上教育刊物或網(wǎng)站投稿。鼓勵教師人人建教育博客，人人寫教育敘事，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與姜堰教育博客、論壇活動，大力學(xué)習(xí)名家名師，與名家名師零距離接觸。

3.以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。學(xué)校的教科研活動以課堂教學(xué)為突破口，研究的空間基于校本，基于實踐。學(xué)校將以有效教學(xué)為研究目標，以課堂教學(xué)競賽為教學(xué)研究平臺，開展好課堂教學(xué)研討和教學(xué)研究沙龍活動，組織網(wǎng)絡(luò)教研活動，同時，還要積極參加上級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、案例評選等活動。組織教師積極參加教海探航征文活動，分期分段認真組織，多層次篩選，力爭獲獎。

四、各月主要工作安排

二月份：

1.做好開學(xué)前的資料準備工作：擬寫教科研計劃。

2．召開教研組長會議布置新學(xué)期工作。

3.開學(xué)推門推課。

4.上學(xué)期教科研成果統(tǒng)計公示。

5.年級、校級教研課統(tǒng)計公布。

6.寒假教師讀書心得交流。

7.《基于電子白板環(huán)境下的有效課堂教學(xué)研究》申報。

8.組織青年教師參加全市小學(xué)青年教師粉筆字書寫技能大賽。三月份：

1．公布教海探行2011征文主題。

2.參加市教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。

3.統(tǒng)計各教師教海探行征文文題。

4.配合學(xué)校修訂校十二五規(guī)劃。

5．做好年級教研課督查。

6．青年教師師徒結(jié)對跟蹤了解。

7.《基于電子白板環(huán)境下的有效課堂教學(xué)研究》課題開題論證。

8.組織教師參加“星光大舞臺”選拔賽。

9.組織青年教師參加市個人誦讀競賽。

10．配合市教研室搞好“小學(xué)語文名師工作室”送教大倫。

11.組織小學(xué)語文、英語教師參加市基本功競賽

四月份：

1．教師朗讀競賽。

2．課題研究正常開展。

3．教海探航征文選題撰寫指導(dǎo)。

4．正常開展教研活動。

5.出刊第43期《倫小教研》。

6.年級教研課督查。

7．組織骨干教師示范課的上課、評課工作。

8.組織美術(shù)教師參加市中小學(xué)美術(shù)教師五項技能比賽

9.“小學(xué)語文名師工作室”階段研討交流

10.組織教師參加小學(xué)青年教師和學(xué)生人文知識競賽

11．組織教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與社會（生活）學(xué)科教師教學(xué)基本功競賽五月份：

1．信息技術(shù)過關(guān)。

2．參加市教學(xué)展評活動。

3.“青藍工程”徒弟匯報課聽課、師徒結(jié)對小結(jié)。

4.年級教研課督查。

5．組織骨干教師示范課的上課評、評課工作。

6.教海探行征文大會交流。

7.征集《倫小教研》稿件。

六月份：

1．各類征文上報。

2．教科先進個人，先進教研組評比。

3．教師、學(xué)生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。

4．出刊第44期《倫小教研》

5．課題研究階段小結(jié)。

6.教科研小結(jié)。

7.整理本學(xué)期各項資料。

第五篇：2012春教科室工作計劃

姜堰市大倫中心小學(xué)2011——2012學(xué)

第二學(xué)期教科研計劃

一、指導(dǎo)思想 堅持以黨的思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，全面實施素質(zhì)教育以辦百姓滿意教育為宗旨，創(chuàng)優(yōu)爭先為工作目標，走內(nèi)涵發(fā)展之路，打造學(xué)校品牌，彰顯學(xué)校特色。使教科研成為學(xué)校全面快速發(fā)展的強大內(nèi)驅(qū)力，為學(xué)校教學(xué)科研工作再上新臺階而努力奮斗。

二、工作要點 一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過公開課、評課、同課異構(gòu)等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)的有效性，完善教科室制度。

二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學(xué)”為著眼點，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。

四是組織開展以“思”為著眼點，以博客、教后感為形式的“反思型”教研。指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。

三、具體工作:

（一）加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

1．繼續(xù)抓好教師的理論學(xué)習(xí)，建立健全學(xué)習(xí)制度，每周集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)各類教學(xué)雜志，聘請有關(guān)專家來校講學(xué)，指導(dǎo)教師開展教研工作，探討教學(xué)思路，拓寬教師的視野，提高教師的研究水平。

2．加強學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。每個教師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍，并有重點、有針對性的做好讀書筆記。要求全校教師人人重視校本研究，人人參與校本研究，讓研究成為教師的職業(yè)習(xí)慣，使教師的專業(yè)成長有實際保障。

3．進一步加強教研活動的管理，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進教育理論，學(xué)先進教學(xué)方法，學(xué)各地先進經(jīng)驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，研究教學(xué)目標與分層作業(yè)設(shè)計，研究考試質(zhì)

量分析），從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。強化質(zhì)量意識。

（二）認真做好課題研究工作。

1．三月以前全力申報立項《基于電子白板環(huán)境下的有效課堂教學(xué)研究》課題，全員參與課題研究，有效發(fā)揮“綠色班班通”信息技術(shù)與課程整合的作用。充分發(fā)揮課題研究組的作用，對所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實施與成果表達同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

2．在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好校本課題的研究，從課題申報、審批、計劃的制定、研究的督查、資料的收集等規(guī)范管理，求真務(wù)實，將校本課題研究引向深入，逐漸成為教師日常的教研狀態(tài)，成為我校的另一道亮麗的風(fēng)景，全面提高教師教科研能力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

（三）營造氛圍，激發(fā)教師研究潛能

1.營造科研新氛圍。結(jié)合常規(guī)教科研活動，定期召開課題負責(zé)人會議和各課題組成員會議，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因，集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。2.把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，結(jié)合校情、學(xué)情努力做好草根式課題研究的規(guī)范和深入，圍繞“備課、課堂、作業(yè)、檢測、補差”五環(huán)節(jié)追求高效、有效的“崇實”課堂，在教師中建立和完善“自主反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)”的校本教研模式。一是加強過程指導(dǎo)。教科室根據(jù)教師的需求，適時進行質(zhì)疑、答辯和組織各種研討活動；按小課題方案及時進行檢查、督促，提供各種形式的指導(dǎo)服務(wù)，以確保研究過程的方向性和完整性，促其高質(zhì)量如期完成。二是重視總結(jié)指導(dǎo)。對課題的結(jié)題和成果的呈現(xiàn)做好指導(dǎo)，力求科研成果的科學(xué)性和規(guī)范性。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)一得、教學(xué)論文，編輯出刊《倫小教研》，并積極向市級以上教育刊物或網(wǎng)站投稿。鼓勵教師人人建教育博客，人人寫教育敘事，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與姜堰教育博客、論壇活動，大力學(xué)習(xí)名家名師，與名家名師零距離接觸。

3.以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。學(xué)校的教科研活動以課堂教學(xué)為突破口，研究的空間基于校本，基于實踐。學(xué)校將以有效教學(xué)為研究目標，以課堂教學(xué)競賽為教學(xué)研究平臺，開展好課堂教學(xué)研討和教學(xué)研究沙龍活動，組織網(wǎng)絡(luò)教研活動，同時，還要積極參加上級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、案例評選等活動。組織教師積極參加教海探航征文活動，分期分段認真組織，多層次篩選，力爭獲獎。

四、各月主要工作安排

二月份:

1.制定我校課題研究工作計劃,布置工作。

2.召開自課題組長會議，課題組成員會議，布置學(xué)期教育科研工作。

3.制定教研課活動計劃。

4.校本課題按計劃正常開展。

5.教師個人申報微型個人課題。

6.將《崇實教育實踐研究》向泰州市教育局教研室申報立項。

7.做好開學(xué)前的資料準備工作：擬寫教科研計劃。

三月份:

1.圍繞“崇實課堂”各子課題組開展討論并形成本課題組意見。

2.進一步整理泰州市立項課題《減負增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》研究成果。

3.繼續(xù)向泰州市教育局申報《崇實教育實踐研究》課題。

4.出刊第49 期課題研究論文合刊。

5.個人微型課題集中立項。

四月份:

1.泰州市立項課題《減負增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》申請結(jié)題。

2.請上級教科研專家來我校指導(dǎo)教科研工作。

3.做好《崇實教育的實踐與研究》的前期校本研究工作

4.尋找“崇實”文化之根系列活動。

5.請專家來我校指導(dǎo)立項課題《減負增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》結(jié)題工作，并做好結(jié)題準備。

五月份:

1.泰州市立項課題《減負增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》申請結(jié)題。

2.校本課題研究階段小結(jié)。

3.召開校本課題組組長會議，總結(jié)前階段課題研究情況。

4.出刊課題研究合刊《倫小教研》第50期。

5.開展《崇實教育實踐研究》系列工作。

六月份:

1.泰州市立項課題《減負增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》結(jié)題

2.收集、檢查、整理各項課題研究成果資料。

3.評比優(yōu)秀子課題組。

4.課題研究工作總結(jié),初步確定下學(xué)期工作。

6.教科研小結(jié)。

7.整理本學(xué)期各項資料。