第一篇：2012年春教科室工作計劃

2012年春教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校教科研工作仍以學(xué)校工作為中心，以科研促課改，科研促教研，堅持教科研為“教師專業(yè)成服務(wù)、為課堂教學(xué)服務(wù)”的理念，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入開展課題研究，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織、管理、指導(dǎo)，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)及措施

（一）開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動

加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí)，采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，集中學(xué)習(xí)以講座為主，分散學(xué)習(xí)由教科室搜集印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料、教師上網(wǎng)查閱資料，自學(xué)為主，組織交流，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同成長。

（二）開展扎實(shí)有效的校本教科研活動

1、教科室與教導(dǎo)處配合，繼續(xù)對語文、數(shù)學(xué)、綜合科進(jìn)行課堂教學(xué)視導(dǎo)。教科室將深入課堂，了解各科教學(xué)現(xiàn)狀，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)交流，使各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)步提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、配合上級教研活動，積極組織學(xué)校中青年教師參加各項(xiàng)競賽，并積極推出年輕教師的競賽課，培養(yǎng)年輕教師教科研的能力，催生有效教師，深化有效教學(xué)。

3、重視新教師的培養(yǎng)。

①落實(shí)“一幫一”活動。為每位新教師配一名有經(jīng)驗(yàn)的教師對其教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師必須從備課、上課、聽課、評課、作業(yè)布置和作業(yè)批改等方面對新教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。第三周指導(dǎo)教師聽新教師隨堂課，并做好指導(dǎo)記

載。

②開展新教師適應(yīng)新課程教學(xué)的理論和教學(xué)技能培訓(xùn)；不定時的聽新教師的隨堂課，進(jìn)行交流指導(dǎo)；鼓勵新教師積極聽課；近年分配的新教師做好上研究課、匯報課的準(zhǔn)備。同年級教師積極參加教研組的聽課、上課、評課活動。

4、規(guī)范教研制度，要求教研組長嚴(yán)格按照期初制定的計劃開展工作，每位老師積極認(rèn)真參加每次教科研活動。

5、圍繞研究課題開展形式多樣有效的活動，如骨干教師示范課、組內(nèi)研究課、集體備課等。每次教研活動，組長要認(rèn)真寫好活動記載，做好活動資料的收集，便于期末進(jìn)行考核、評比。

（三）加強(qiáng)課題管理

對各教師已立項(xiàng)的課題加強(qiáng)研究過程管理，經(jīng)常了解各課題組的研究進(jìn)展情況，組織課題組老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，將課題研究與平時課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來。

進(jìn)一步開展落實(shí)三個立項(xiàng)課題的研究活動。

①寫好本階段的實(shí)踐計劃。

②全體教師將此課題應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，做好案例記錄。

③本學(xué)期課題組的教師要圍繞市級課題進(jìn)行研究，爭取在計劃時間內(nèi)結(jié)題。

湖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室

2012年2月

第二篇：2011春教科室工作計劃

姜堰市大倫中心小學(xué)2010——2011學(xué)

第二學(xué)期教科研計劃

一、指導(dǎo)思想 堅持以黨的思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育以辦百姓滿意教育為宗旨，創(chuàng)優(yōu)爭先為工作目標(biāo)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，打造學(xué)校品牌，彰顯學(xué)校特色。使教科研成為學(xué)校全面快速發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，為學(xué)校教學(xué)科研工作再上新臺階而努力奮斗。

二、工作要點(diǎn) 一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過公開課、評課、同課異構(gòu)等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)的有效性，完善教科室制度。

二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以博客、教后感為形式的“反思型”教研。指以促進(jìn)教師個體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。

三、具體工作:

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

1．繼續(xù)抓好教師的理論學(xué)習(xí)，建立健全學(xué)習(xí)制度，每周集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)各類教學(xué)雜志，聘請有關(guān)專家來校講學(xué)，指導(dǎo)教師開展教研工作，探討教學(xué)思路，拓寬教師的視野，提高教師的研究水平。

2．加強(qiáng)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。每個教師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍，并有重點(diǎn)、有針對性的做好讀書筆記。要求全校教師人人重視校本研究，人人參與校本研究，讓研究成為教師的職業(yè)習(xí)慣，使教師的專業(yè)成長有實(shí)際保障。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動的管理，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計，研究考試質(zhì)

量分析），從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道。強(qiáng)化質(zhì)量意識。

（二）認(rèn)真做好課題研究工作。

1．三月以前全力申報立項(xiàng)《基于電子白板環(huán)境下的有效課堂教學(xué)研究》課題，全員參與課題研究，有效發(fā)揮“綠色班班通”信息技術(shù)與課程整合的作用。充分發(fā)揮課題研究組的作用，對所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果表達(dá)同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

2．在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好校本課題的研究，從課題申報、審批、計劃的制定、研究的督查、資料的收集等規(guī)范管理，求真務(wù)實(shí)，將校本課題研究引向深入，逐漸成為教師日常的教研狀態(tài)，成為我校的另一道亮麗的風(fēng)景，全面提高教師教科研能力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

（三）營造氛圍，激發(fā)教師研究潛能

1.營造科研新氛圍。結(jié)合常規(guī)教科研活動，定期召開課題負(fù)責(zé)人會議和各課題組成員會議，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因，集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。2.把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，結(jié)合校情、學(xué)情努力做好草根式課題研究的規(guī)范和深入，圍繞“備課、課堂、作業(yè)、檢測、補(bǔ)差”五環(huán)節(jié)追求高效、有效的“崇實(shí)”課堂，在教師中建立和完善“自主反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)”的校本教研模式。一是加強(qiáng)過程指導(dǎo)。教科室根據(jù)教師的需求，適時進(jìn)行質(zhì)疑、答辯和組織各種研討活動；按小課題方案及時進(jìn)行檢查、督促，提供各種形式的指導(dǎo)服務(wù)，以確保研究過程的方向性和完整性，促其高質(zhì)量如期完成。二是重視總結(jié)指導(dǎo)。對課題的結(jié)題和成果的呈現(xiàn)做好指導(dǎo)，力求科研成果的科學(xué)性和規(guī)范性。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)一得、教學(xué)論文，編輯出刊《倫小教研》，并積極向市級以上教育刊物或網(wǎng)站投稿。鼓勵教師人人建教育博客，人人寫教育敘事，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與姜堰教育博客、論壇活動，大力學(xué)習(xí)名家名師，與名家名師零距離接觸。

3.以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。學(xué)校的教科研活動以課堂教學(xué)為突破口，研究的空間基于校本，基于實(shí)踐。學(xué)校將以有效教學(xué)為研究目標(biāo)，以課堂教學(xué)競賽為教學(xué)研究平臺，開展好課堂教學(xué)研討和教學(xué)研究沙龍活動，組織網(wǎng)絡(luò)教研活動，同時，還要積極參加上級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、案例評選等活動。組織教師積極參加教海探航征文活動，分期分段認(rèn)真組織，多層次篩選，力爭獲獎。

四、各月主要工作安排

二月份：

1.做好開學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作：擬寫教科研計劃。

2．召開教研組長會議布置新學(xué)期工作。

3.開學(xué)推門推課。

4.上學(xué)期教科研成果統(tǒng)計公示。

5.年級、校級教研課統(tǒng)計公布。

6.寒假教師讀書心得交流。

7.《基于電子白板環(huán)境下的有效課堂教學(xué)研究》申報。

8.組織青年教師參加全市小學(xué)青年教師粉筆字書寫技能大賽。三月份：

1．公布教海探行2011征文主題。

2.參加市教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。

3.統(tǒng)計各教師教海探行征文文題。

4.配合學(xué)校修訂校十二五規(guī)劃。

5．做好年級教研課督查。

6．青年教師師徒結(jié)對跟蹤了解。

7.《基于電子白板環(huán)境下的有效課堂教學(xué)研究》課題開題論證。

8.組織教師參加“星光大舞臺”選拔賽。

9.組織青年教師參加市個人誦讀競賽。

10．配合市教研室搞好“小學(xué)語文名師工作室”送教大倫。

11.組織小學(xué)語文、英語教師參加市基本功競賽

四月份：

1．教師朗讀競賽。

2．課題研究正常開展。

3．教海探航征文選題撰寫指導(dǎo)。

4．正常開展教研活動。

5.出刊第43期《倫小教研》。

6.年級教研課督查。

7．組織骨干教師示范課的上課、評課工作。

8.組織美術(shù)教師參加市中小學(xué)美術(shù)教師五項(xiàng)技能比賽

9.“小學(xué)語文名師工作室”階段研討交流

10.組織教師參加小學(xué)青年教師和學(xué)生人文知識競賽

11．組織教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與社會（生活）學(xué)科教師教學(xué)基本功競賽五月份：

1．信息技術(shù)過關(guān)。

2．參加市教學(xué)展評活動。

3.“青藍(lán)工程”徒弟匯報課聽課、師徒結(jié)對小結(jié)。

4.年級教研課督查。

5．組織骨干教師示范課的上課評、評課工作。

6.教海探行征文大會交流。

7.征集《倫小教研》稿件。

六月份：

1．各類征文上報。

2．教科先進(jìn)個人，先進(jìn)教研組評比。

3．教師、學(xué)生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。

4．出刊第44期《倫小教研》

5．課題研究階段小結(jié)。

6.教科研小結(jié)。

7.整理本學(xué)期各項(xiàng)資料。

第三篇：2012春教科室工作計劃

姜堰市大倫中心小學(xué)2011——2012學(xué)

第二學(xué)期教科研計劃

一、指導(dǎo)思想 堅持以黨的思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育以辦百姓滿意教育為宗旨，創(chuàng)優(yōu)爭先為工作目標(biāo)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，打造學(xué)校品牌，彰顯學(xué)校特色。使教科研成為學(xué)校全面快速發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，為學(xué)校教學(xué)科研工作再上新臺階而努力奮斗。

二、工作要點(diǎn) 一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過公開課、評課、同課異構(gòu)等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)的有效性，完善教科室制度。

二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

四是組織開展以“思”為著眼點(diǎn)，以博客、教后感為形式的“反思型”教研。指以促進(jìn)教師個體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。

三、具體工作:

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

1．繼續(xù)抓好教師的理論學(xué)習(xí)，建立健全學(xué)習(xí)制度，每周集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)各類教學(xué)雜志，聘請有關(guān)專家來校講學(xué)，指導(dǎo)教師開展教研工作，探討教學(xué)思路，拓寬教師的視野，提高教師的研究水平。

2．加強(qiáng)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。每個教師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍，并有重點(diǎn)、有針對性的做好讀書筆記。要求全校教師人人重視校本研究，人人參與校本研究，讓研究成為教師的職業(yè)習(xí)慣，使教師的專業(yè)成長有實(shí)際保障。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動的管理，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計，研究考試質(zhì)

量分析），從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。強(qiáng)化質(zhì)量意識。

（二）認(rèn)真做好課題研究工作。

1．三月以前全力申報立項(xiàng)《基于電子白板環(huán)境下的有效課堂教學(xué)研究》課題，全員參與課題研究，有效發(fā)揮“綠色班班通”信息技術(shù)與課程整合的作用。充分發(fā)揮課題研究組的作用，對所承擔(dān)的課題在研究中我們要積極做到課題研究的“三個同步”：即課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果表達(dá)同步。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。

2．在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好校本課題的研究，從課題申報、審批、計劃的制定、研究的督查、資料的收集等規(guī)范管理，求真務(wù)實(shí)，將校本課題研究引向深入，逐漸成為教師日常的教研狀態(tài)，成為我校的另一道亮麗的風(fēng)景，全面提高教師教科研能力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

（三）營造氛圍，激發(fā)教師研究潛能

1.營造科研新氛圍。結(jié)合常規(guī)教科研活動，定期召開課題負(fù)責(zé)人會議和各課題組成員會議，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因，集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。2.把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，結(jié)合校情、學(xué)情努力做好草根式課題研究的規(guī)范和深入，圍繞“備課、課堂、作業(yè)、檢測、補(bǔ)差”五環(huán)節(jié)追求高效、有效的“崇實(shí)”課堂，在教師中建立和完善“自主反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)”的校本教研模式。一是加強(qiáng)過程指導(dǎo)。教科室根據(jù)教師的需求，適時進(jìn)行質(zhì)疑、答辯和組織各種研討活動；按小課題方案及時進(jìn)行檢查、督促，提供各種形式的指導(dǎo)服務(wù)，以確保研究過程的方向性和完整性，促其高質(zhì)量如期完成。二是重視總結(jié)指導(dǎo)。對課題的結(jié)題和成果的呈現(xiàn)做好指導(dǎo)，力求科研成果的科學(xué)性和規(guī)范性。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)一得、教學(xué)論文，編輯出刊《倫小教研》，并積極向市級以上教育刊物或網(wǎng)站投稿。鼓勵教師人人建教育博客，人人寫教育敘事，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與姜堰教育博客、論壇活動，大力學(xué)習(xí)名家名師，與名家名師零距離接觸。

3.以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。學(xué)校的教科研活動以課堂教學(xué)為突破口，研究的空間基于校本，基于實(shí)踐。學(xué)校將以有效教學(xué)為研究目標(biāo)，以課堂教學(xué)競賽為教學(xué)研究平臺，開展好課堂教學(xué)研討和教學(xué)研究沙龍活動，組織網(wǎng)絡(luò)教研活動，同時，還要積極參加上級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、案例評選等活動。組織教師積極參加教海探航征文活動，分期分段認(rèn)真組織，多層次篩選，力爭獲獎。

四、各月主要工作安排

二月份:

1.制定我校課題研究工作計劃,布置工作。

2.召開自課題組長會議，課題組成員會議，布置學(xué)期教育科研工作。

3.制定教研課活動計劃。

4.校本課題按計劃正常開展。

5.教師個人申報微型個人課題。

6.將《崇實(shí)教育實(shí)踐研究》向泰州市教育局教研室申報立項(xiàng)。

7.做好開學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作：擬寫教科研計劃。

三月份:

1.圍繞“崇實(shí)課堂”各子課題組開展討論并形成本課題組意見。

2.進(jìn)一步整理泰州市立項(xiàng)課題《減負(fù)增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》研究成果。

3.繼續(xù)向泰州市教育局申報《崇實(shí)教育實(shí)踐研究》課題。

4.出刊第49 期課題研究論文合刊。

5.個人微型課題集中立項(xiàng)。

四月份:

1.泰州市立項(xiàng)課題《減負(fù)增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》申請結(jié)題。

2.請上級教科研專家來我校指導(dǎo)教科研工作。

3.做好《崇實(shí)教育的實(shí)踐與研究》的前期校本研究工作

4.尋找“崇實(shí)”文化之根系列活動。

5.請專家來我校指導(dǎo)立項(xiàng)課題《減負(fù)增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》結(jié)題工作，并做好結(jié)題準(zhǔn)備。

五月份:

1.泰州市立項(xiàng)課題《減負(fù)增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》申請結(jié)題。

2.校本課題研究階段小結(jié)。

3.召開校本課題組組長會議，總結(jié)前階段課題研究情況。

4.出刊課題研究合刊《倫小教研》第50期。

5.開展《崇實(shí)教育實(shí)踐研究》系列工作。

六月份:

1.泰州市立項(xiàng)課題《減負(fù)增效 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》結(jié)題

2.收集、檢查、整理各項(xiàng)課題研究成果資料。

3.評比優(yōu)秀子課題組。

4.課題研究工作總結(jié),初步確定下學(xué)期工作。

6.教科研小結(jié)。

7.整理本學(xué)期各項(xiàng)資料。

第四篇：2010年春教科室工作計劃

2010年春教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本校教科室工作仍將以現(xiàn)代化教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育科研為先導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量為教科研工作的中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，堅持科研與教研并軌，以課題為抓手，教科研為陣地，各教研組為基地扎實(shí)做好教育科研工作，使教科研立足課堂，走向?qū)嵺`。務(wù)求提高廣大教師的創(chuàng)新意識和科研水平，鞏固已取得的科研成果，推進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯纳钊肱﹂_創(chuàng)教科研工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、健全學(xué)校教育科研考核制度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范教師教育科研工作考核制度，以促進(jìn)我校教師投入教育科研的積極性。

2、提高管理水平，以課題為抓手，以教科研為陣地，以各教研組為基地，全方位提高教師素質(zhì)。用先進(jìn)的教育思想理論武裝頭腦，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，特別是要加強(qiáng)對青年教師教科研能力的培養(yǎng)促進(jìn)，促進(jìn)全體教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型科研型轉(zhuǎn)化。

3、開展各級課題研究，強(qiáng)化課題過程管理。經(jīng)常組織與課題研究相關(guān)的科研專題研討會和階段成果交流會，使課題研究不流于形式，保證課題研究做到規(guī)范有效，在此基礎(chǔ)上做好相關(guān)課題資料完善及整理工作。

4、爭取讓教師論文發(fā)表獲獎的人數(shù)超過往年.三、主要工作和思路

1、開展各級課題研究。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下切實(shí)加強(qiáng)對課題組的管

理工作，定期召開課題組長會議，布置有關(guān)研究要求和任務(wù)，交流課題開展情況，使課題研究正?；?。

2、立足課堂，走向?qū)嵺`，深入開展教育科研活動，使教科研既扎根于教育教學(xué)實(shí)踐，又為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，促使教師用研究的眼光，研究的態(tài)度，研究的方式來從事教育教學(xué)，把研究作為教育工作和生活的方式，讓研究伴隨教師的專業(yè)發(fā)展成長。

3、組織教師開展讀書活動，營造“書香校園”，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、充分發(fā)揮校本教研對教師職業(yè)的提升作用——經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)向研究型教學(xué)轉(zhuǎn)變。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動，增強(qiáng)教師的教科研意識，提高反思能力，形成教師的反思習(xí)慣，使教師在反思中學(xué)會教學(xué)，學(xué)會學(xué)習(xí)把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單重復(fù)教學(xué)的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征。

5、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，引導(dǎo)教師強(qiáng)化問題意識，注重“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的過程，讓學(xué)生教師與課改一同成長.堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思路，構(gòu)筑課改研究與交流的平臺，積極參與各級各類課改活動，分層開展課堂教學(xué)研討活動，繼續(xù)推行“教學(xué)開放日”“2加2評價”等活動，繼續(xù)堅持骨干教師上示范課，青年教師上展示課，邀請專家到學(xué)校上課作講座，讓教師進(jìn)一步認(rèn)識到在課堂上如何實(shí)施有效教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校教研活動的實(shí)效。

四、主要活動安排

2月份

1、制訂學(xué)校教科室計劃。

2、召開課題組長會議，傳達(dá)教科室的主要工作，各課題組撰寫研究計劃。

3、了解課題研究情況，做好部分課題資料完善及整理工作。3月份

1、組織召開學(xué)科骨干教師會議，商議營造“書香校園”有關(guān)事宜。

2、配合教務(wù)處對教師進(jìn)行“教學(xué)六認(rèn)真”等常規(guī)檢查，以便迎接鎮(zhèn)、縣、市開校工作檢查。

3、繼續(xù)對教師進(jìn)行“情智教育”系列培訓(xùn)。

4、各課題組召開會議，擬定本課題組本學(xué)期研究計劃。

5、繼續(xù)進(jìn)行“教學(xué)開放日”活動。

4月份

1、請各級專家到學(xué)校對教師進(jìn)行教育科研培訓(xùn)。

2、開展“教育敘事”比賽，評選出優(yōu)秀敘事進(jìn)行表彰并交流。

3、配合學(xué)校開展各年級調(diào)研考試。

4、配合教務(wù)處做好迎接半期質(zhì)量檢測工作。

5月份

1、做好迎接鎮(zhèn)、縣各級教學(xué)視導(dǎo)的準(zhǔn)備。

2、召開課題組長會議，反饋課題開展研究的情況，對照反饋情況檢查課題組研究活動記錄，進(jìn)行相關(guān)資料的完善。

3、組織開展“課題匯報課”展示活動。

4、組織參加縣優(yōu)質(zhì)期末命題評比活動。

5、開展校首屆“小課題成果交流活動”。

6月份

1、組織教師各級論文評比活動。

2、撰寫課題研究總結(jié)和論文，做好課題總結(jié)，完善課題資料。

3、做好教科研總結(jié)考核工作，撰寫教科研總結(jié)并上報。

2010年2月

第五篇：2013年春教科室工作計劃

2013年春教科室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

圍繞縣教育局和縣教科室本學(xué)期工作重點(diǎn)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹教育科研為教育行政決策服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的宗旨，以課堂為主陣地，以課程研究為核心，以工作課題化為取向，引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極實(shí)施教育科研“十二五”規(guī)劃，圍繞課程改革進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與探索，精心組織、全面實(shí)施教育科研工作，走科研強(qiáng)校之路，優(yōu)化教師隊伍，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。使我校的教科研工作再上新臺階。

二、主要工作

1、認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真組織開展教科研活動、加大教科工作的過程管理。

3、進(jìn)一步深入開展課題研究、做好課題結(jié)題資料收集工作。

4、積極組織教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動，讓一批有為教師脫穎而出。

5．開展集體備課活動，積極校本培訓(xùn)，不斷提高教師科研意識和水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和科學(xué)發(fā)展，提高素質(zhì)教育的實(shí)施水平。

6．豐富教研組研究形式，組織評課、教學(xué)、讀書沙龍等特色活動。

7．總結(jié)十一五課題研究經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范課題研究的過程，積極申報十二五課題，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作與措施：

（一）開辟多種渠道，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)

開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅持：

1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、精讀與通讀相結(jié)合。

3、讀與寫相結(jié)合。

走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

（二）開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、加強(qiáng)科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進(jìn)來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算邀請縣教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚(yáng)長避短，不斷成長。組織教師參加縣、中心學(xué)校、學(xué)校教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

2、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。通過新老教師師徒結(jié)對、評課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

3、結(jié)合各類征文活動教育教學(xué)研究案例評比活動，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評比活動，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

（三）加強(qiáng)研究講實(shí)效，嚴(yán)格管理求發(fā)展

1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位

2、擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員

3、加強(qiáng)教科研骨干隊伍建設(shè)

（四）深化課題研究，規(guī)范課題研究過程

規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在強(qiáng)化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

（1）堅持教科研過程的規(guī)范管理

本學(xué)期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集有實(shí)驗(yàn)組教師分別承擔(dān)，實(shí)驗(yàn)教師要有計劃、有總結(jié)、有個案，使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點(diǎn)。

（2）提高各類教科研用表記錄的及時性。

教科研用表，是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。

（3）繼續(xù)深化幾個重點(diǎn)課題研究工作，推進(jìn)課程改革，突出課題研究的過程管理，進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究。

（4）課題研究與各類公開課整合為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、驗(yàn)收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課。在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

（5）教科研工作滲透進(jìn)日常工作

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學(xué)、英語要在備課本上認(rèn)真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作

為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質(zhì)。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣。

（五）提供有效平臺，促進(jìn)交流推廣

1、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺：教學(xué)博客，校園網(wǎng)絡(luò)、qq群、學(xué)校網(wǎng)站。

2、積極參加縣、中心校、學(xué)校教科室的活動，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。

3、開展5月18日讀書活動。組織好朗誦比賽，班級集體一個，學(xué)生個人一個。