第一篇：中學(xué)學(xué)年教學(xué)管理工作方案

狠抓教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校管理工作的重中之重，是衡量學(xué)校成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校后行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學(xué)工作開(kāi)展?？梢哉f(shuō)，教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，除去教學(xué)，其它一切工作均為空談。而教學(xué)工作重點(diǎn)在于持繼地提高教學(xué)質(zhì)量只有提高教學(xué)質(zhì)量，才真正落實(shí)了“一切為了學(xué)生”宗旨，只有提高教學(xué)質(zhì)量，才真正推到了地區(qū)教育的發(fā)展，只有提高教學(xué)質(zhì)量、與時(shí)俱進(jìn)，才能真正地為國(guó)家、人民培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的人才。

區(qū)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)成立于1983年，教學(xué)歷史悠久。XX年出于教育資源整合的需要，原三中、五中合并到一中。作為鎮(zhèn)的窗口學(xué)校，新一中獲得了空前發(fā)服，但也面臨著新的教學(xué)挑戰(zhàn)：學(xué)校屬地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜；學(xué)生班級(jí)比較多，不便統(tǒng)一管理；教師隊(duì)伍參差不齊；青年教師占教師隊(duì)伍中的大多數(shù)，亟待成長(zhǎng)……

經(jīng)過(guò)三年的摸索，一中尋找出了一整套適合自身發(fā)展的教學(xué)管理方法。具體實(shí)施有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大精神，根據(jù)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的要求，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，以創(chuàng)建市級(jí)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)為目標(biāo)，確定本年度教學(xué)工作重點(diǎn)為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學(xué)管理，特別是課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展對(duì)外交流。

二、隊(duì)伍建設(shè)

隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)管理工作的核心，通過(guò)有效的管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作有：

1、實(shí)施教師校本培訓(xùn)，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本年度，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師每天自學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理論，做好讀書(shū)筆記，做好教學(xué)反思。并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

行政落實(shí)，由各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行學(xué)習(xí)，并監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，并定期召開(kāi)教師會(huì)議強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

由學(xué)校組織全體教師利用專(zhuān)用時(shí)間（雙周星期三下午）進(jìn)行以現(xiàn)代教育理論為主的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

借助外援，適時(shí)聘請(qǐng)新課程專(zhuān)家來(lái)校傳經(jīng)送寶。同時(shí)，組織收看優(yōu)秀課改教師的錄像課；

組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——教師寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記每月2篇，培養(yǎng)反思型教師，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新課程理論。

2．加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，樹(shù)點(diǎn)榜樣。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用：

每年對(duì)有突出貢獻(xiàn)的骨干教師進(jìn)行表彰；

各科骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做兩節(jié)或以上的公開(kāi)課，并上交打印稿及電子稿教案，學(xué)校組織老師聽(tīng)課。若條件許可，組織骨干教師做錄像課并放到校園網(wǎng)上共享。

每個(gè)教研組每?jī)芍芡瞥鲆还?jié)研討課，并落實(shí)討論，交流經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。

3、實(shí)行“培青催熟工程”，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展“拜師帶徒”活動(dòng)，由一名經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師指導(dǎo)同科組的一、兩名青年教師成長(zhǎng)；每年定期舉行“青年教師基本功大賽”，讓各科青年教師同臺(tái)競(jìng)技，互相交流，提高青年教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力；第半個(gè)學(xué)期組織一次青年教師茶話會(huì)，讓其彼此分享經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)了解青年教師，特別是新教師的成長(zhǎng)難題。

三、教學(xué)常規(guī)管理

“無(wú)規(guī)不成方圓”，教學(xué)常規(guī)管理工作，是學(xué)校必須形成制度的重點(diǎn)工作，教學(xué)常規(guī)管理工作的優(yōu)劣，關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

1．完善教學(xué)常規(guī)管理制度，狠抓教學(xué)管理。

強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)?；⒅贫然?，獎(jiǎng)懲分明。本學(xué)期一中以：早讀；備課、上課；作業(yè)，為教學(xué)常規(guī)管理工作的三個(gè)重點(diǎn)，以此三點(diǎn)全面帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升，并制定了一系列制度：《早讀管理辦法》、《教師教學(xué)檢查辦法》、《課堂管理規(guī)定》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《教研組人員職責(zé)》等。

2．加強(qiáng)早讀管理。

“一日之計(jì)在于晨”，一中要求所有學(xué)生早上一回校便即時(shí)進(jìn)行早讀。早讀由班干部帶頭，每天安排班主任、課任下班督促，并在每班的《早讀管理表》上進(jìn)行記錄；各班班主任為早讀常規(guī)管理的基層責(zé)任人，可以自行安排早讀科目，但安排內(nèi)容必須上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處；各中層干部每天輪流對(duì)各班早讀情況進(jìn)行檢查，落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行全級(jí)巡查，層層管理，落實(shí)責(zé)任。

３．加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課常規(guī)管理力度。

備課：以《教師教學(xué)檢查辦法》為準(zhǔn)則，普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查全校教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

上課：以《課堂管理規(guī)定》為準(zhǔn)則，由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查監(jiān)控。嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，嚴(yán)禁上隨意課，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不定期巡查，并實(shí)行推門(mén)課制度：在任課教師不知情的情況下對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)課，并抽查該任課教師的教案、作業(yè)、試卷等常規(guī)業(yè)務(wù)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

４．加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查力度

作業(yè)：根據(jù)學(xué)?！秾W(xué)生作業(yè)布置與批改要求》規(guī)定，學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)必須適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。同時(shí)，對(duì)教師批改要求進(jìn)行細(xì)化，做到有的放矢，例如：語(yǔ)文教師一學(xué)期作文必須布置八篇或以上，全報(bào)全改，每篇旁報(bào)十個(gè)字以上，總批二十字以上。

輔導(dǎo)：學(xué)校以“保上層、促中層、穩(wěn)下層”為學(xué)生輔導(dǎo)原則。重視對(duì)不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)中層學(xué)生尋找自身優(yōu)勢(shì)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展。各學(xué)科教師全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，采取個(gè)性化方法進(jìn)行培養(yǎng)輔導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處、政教處指導(dǎo)、協(xié)助各班班主任建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，若出現(xiàn)問(wèn)題比較嚴(yán)重的班級(jí)，則由行政領(lǐng)導(dǎo)下班蹲點(diǎn)，協(xié)助班主任帶好班級(jí)。

四、教研科研

１.由教研組長(zhǎng)帶頭，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能。

根據(jù)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，本學(xué)年，各教研組獎(jiǎng)圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為中心開(kāi)展教研活動(dòng)，要求教研組成員都要認(rèn)真對(duì)待，組長(zhǎng)按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟，上報(bào)給教學(xué)處。教師由各年級(jí)備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行集體備課，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平。

另外，根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)年我校以口語(yǔ)教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點(diǎn)，將開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，改變學(xué)生開(kāi)口難，解應(yīng)用題難的局面。

教研組工作落實(shí)細(xì)節(jié)：

教研組長(zhǎng)例會(huì)：?jiǎn)沃芏挛纾常海保翟趯W(xué)校圖書(shū)館召開(kāi)，由負(fù)責(zé)教學(xué)、教研的副校長(zhǎng)主持。

教研組工作：由組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)；有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，并要求做好記錄和總結(jié)；每個(gè)教研組每?jī)芍芡瞥鲆还?jié)研討課。在教研組的監(jiān)督下，每位教師每學(xué)必須完成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，鼓勵(lì)教師寫(xiě)作論文、課例、案例分析，促進(jìn)交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

２.加強(qiáng)科研工作，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐

學(xué)年~學(xué)年度，我校獲得了四個(gè)市級(jí)課題，科研任務(wù)很重，加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理，使其服務(wù)于教育教學(xué)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量大有益處。

（１）緊密聯(lián)系區(qū)教育局教研室，及時(shí)了解上級(jí)對(duì)課題研究的具體要求，掌握各校課題研究的最新動(dòng)態(tài)。

（２）加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課題及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。例行教研組會(huì)議結(jié)束后，必須由課題組長(zhǎng)組織課題會(huì)議。

（３）規(guī)范課題研究制度，整體上按照實(shí)施方案的嚴(yán)格執(zhí)行，各子課題的進(jìn)程可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。各科研課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等。

（４）改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專(zhuān)著，學(xué)理論為問(wèn)題討論、實(shí)踐展示、反思交流等。在適當(dāng)條件人，通過(guò)公開(kāi)課將研究成果用于實(shí)踐。

（５）每位課題教師每?jī)芍苌辖灰淮窝芯矿w會(huì)、心得等（包括摘抄及讀書(shū)心得），合作撰寫(xiě)切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。課題組長(zhǎng)認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

“學(xué)無(wú)定法，教無(wú)定法”，教學(xué)管理工作也是隨著時(shí)代、環(huán)境、條件不斷更新發(fā)展的。但“千變?nèi)f化不離其宗”，教學(xué)管理工作始終圍繞著“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心開(kāi)始?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，在未來(lái)的日子里，一中將繼續(xù)探索，尋找適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)管理模式，分享管理經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：中學(xué)學(xué)年教學(xué)管理工作方案

狠抓教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校管理工作的重中之重，是衡量學(xué)校成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校后行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學(xué)工作開(kāi)展?？梢哉f(shuō)，教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，除去教學(xué)，其它一切工作均為空談。而教學(xué)工作重點(diǎn)在于持繼地提高教學(xué)質(zhì)量只有提高教學(xué)質(zhì)量，才真正落實(shí)了“一切為了學(xué)生”宗旨，只有提高教學(xué)質(zhì)量，才真正推到了地區(qū)教育的發(fā)展，只有提高教學(xué)質(zhì)量、與時(shí)俱進(jìn)，才能真正地為國(guó)家、人民培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的人才。

經(jīng)過(guò)三年的摸索，一中尋找出了一整套適合自身發(fā)展的教學(xué)管理方法。具體實(shí)施有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神，根據(jù)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的要求，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，以創(chuàng)建市級(jí)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)為目標(biāo)，確定本教學(xué)工作重點(diǎn)為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學(xué)管理，特別是課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)展對(duì)外交流。

二、隊(duì)伍建設(shè)

隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)管理工作的核心，通過(guò)有效的管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作有：

1、實(shí)施教師校本培訓(xùn)，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師每天自學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理論，做好讀書(shū)筆記，做好教學(xué)反思。并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

行政落實(shí)，由各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行學(xué)習(xí)，并監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，并定期召開(kāi)教師會(huì)議強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

由學(xué)校組織全體教師利用專(zhuān)用時(shí)間（雙周星期三下午）進(jìn)行以現(xiàn)代教育理論為主的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；

借助外援，適時(shí)聘請(qǐng)新課程專(zhuān)家來(lái)校傳經(jīng)送寶。同時(shí)，組織收看優(yōu)秀課改教師的錄像課；

組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)筆記，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——教師寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記每月2篇，培養(yǎng)反思型教師，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新課程理論。

2．加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，樹(shù)點(diǎn)榜樣。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實(shí)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用：

每年對(duì)有突出貢獻(xiàn)的骨干教師進(jìn)行表彰；

各科骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期做兩節(jié)或以上的公開(kāi)課，并上交打印稿及電子稿教案，學(xué)校組織老師聽(tīng)課。若條件許可，組織骨干教師做錄像課并放到校園網(wǎng)上共享。

每個(gè)教研組每?jī)芍芡瞥鲆还?jié)研討課，并落實(shí)討論，交流經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。

3、實(shí)行“培青催熟工程”，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展“拜師帶徒”活動(dòng)，由一名經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師指導(dǎo)同科組的一、兩名青年教師成長(zhǎng)；每年定期舉行“青年教師基本功大賽”，讓各科青年教師同臺(tái)競(jìng)技，互相交流，提高青年教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力；第半個(gè)學(xué)期組織一次青年教師茶話會(huì)，讓其彼此分享經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)了解青年教師，特別是新教師的成長(zhǎng)難題。

三、教學(xué)常規(guī)管理

“無(wú)規(guī)不成方圓”，教學(xué)常規(guī)管理工作，是學(xué)校必須形成制度的重點(diǎn)工作，教學(xué)常規(guī)管理工作的優(yōu)劣，關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

1．完善教學(xué)常規(guī)管理制度，狠抓教學(xué)管理。

強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實(shí)與檢查，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理。做到此項(xiàng)工作的經(jīng)常化、制度化，獎(jiǎng)懲分明。本學(xué)期一中以：早讀；備課、上課；作業(yè)，為教學(xué)常規(guī)管理工作的三個(gè)重點(diǎn)，以此三點(diǎn)全面帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升，并制定了一系列制度：《早讀管理辦法》、《教師教學(xué)檢查辦法》、《課堂管理規(guī)定》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《教研組人員職責(zé)》等。

2．加強(qiáng)早讀管理。

“一日之計(jì)在于晨”，一中要求所有學(xué)生早上一回校便即時(shí)進(jìn)行早讀。早讀由班干部帶頭，每天安排班主任、課任下班督促，并在每班的《早讀管理表》上進(jìn)行記錄；各班班主任為早讀常規(guī)管理的基層責(zé)任人，可以自行安排早讀科目，但安排內(nèi)容必須上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處；各中層干部每天輪流對(duì)各班早讀情況進(jìn)行檢查，落級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行全級(jí)巡查，層層管理，落實(shí)責(zé)任。

３．加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課常規(guī)管理力度。

備課：以《教師教學(xué)檢查辦法》為準(zhǔn)則，普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查全校教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

上課：以《課堂管理規(guī)定》為準(zhǔn)則，由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查監(jiān)控。嚴(yán)禁教師上課無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)教案，嚴(yán)禁上隨意課，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不定期巡查，并實(shí)行推門(mén)課制度：在任課教師不知情的情況下對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)課，并抽查該任課教師的教案、作業(yè)、試卷等常規(guī)業(yè)務(wù)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

４．加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查力度

作業(yè)：根據(jù)學(xué)?！秾W(xué)生作業(yè)布置與批改要求》規(guī)定，學(xué)生的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)必須適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化、各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。同時(shí)，對(duì)教師批改要求進(jìn)行細(xì)化，做到有的放矢，例如：語(yǔ)文教師一學(xué)期作文必須布置八篇或以上，全報(bào)全改，每篇旁報(bào)十個(gè)字以上，總批二十字以上。

輔導(dǎo)：學(xué)校以“保上層、促中層、穩(wěn)下層”為學(xué)生輔導(dǎo)原則。重視對(duì)不同學(xué)生采取不同的輔導(dǎo)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)中層學(xué)生尋找自身優(yōu)勢(shì)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)全體學(xué)生個(gè)性發(fā)展。各學(xué)科教師全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，采取個(gè)性化方法進(jìn)行培養(yǎng)輔導(dǎo)。學(xué)校教導(dǎo)處、政教處指導(dǎo)、協(xié)助各班班主任建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，若出現(xiàn)問(wèn)題比較嚴(yán)重的班級(jí)，則由行政領(lǐng)導(dǎo)下班蹲點(diǎn)，協(xié)助班主任帶好班級(jí)。

四、教研科研

１.由教研組長(zhǎng)帶頭，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能。

根據(jù)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，本學(xué)年，各教研組獎(jiǎng)圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為中心開(kāi)展教研活動(dòng)，要求教研組成員都要認(rèn)真對(duì)待，組長(zhǎng)按要求定出研究的內(nèi)容、操作的步驟，上報(bào)給教學(xué)處。教師由各年級(jí)備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行集體備課，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平。

另外，根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)年我校以口語(yǔ)教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)作為教研重點(diǎn)，將開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討、賽講等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，改變學(xué)生開(kāi)口難，解應(yīng)用題難的局面。

教研組工作落實(shí)細(xì)節(jié)：

教研組長(zhǎng)例會(huì)：?jiǎn)沃芏挛纾常海保翟趯W(xué)校圖書(shū)館召開(kāi)，由負(fù)責(zé)教學(xué)、教研的副校長(zhǎng)主持。

教研組工作：由組長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)；有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，并要求做好記錄和總結(jié)；每個(gè)教研組每?jī)芍芡瞥鲆还?jié)研討課。在教研組的監(jiān)督下，每位教師每學(xué)必須完成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，鼓勵(lì)教師寫(xiě)作論文、課例、案例分析，促進(jìn)交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

２.加強(qiáng)科研工作，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐

學(xué)年~學(xué)，我校獲得了四個(gè)市級(jí)課題，科研任務(wù)很重，加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理，使其服務(wù)于教育教學(xué)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量大有益處。

（１）緊密聯(lián)系區(qū)教育局教研室，及時(shí)了解上級(jí)對(duì)課題研究的具體要求，掌握各校課題研究的最新動(dòng)態(tài)。

（２）加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課題及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。例行教研組會(huì)議結(jié)束后，必須由課題組長(zhǎng)組織課題會(huì)議。

（３）規(guī)范課題研究制度，整體上按照實(shí)施方案的嚴(yán)格執(zhí)行，各子課題的進(jìn)程可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。各科研課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等。

（４）改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專(zhuān)著，學(xué)理論為問(wèn)題討論、實(shí)踐展示、反思交流等。在適當(dāng)條件人，通過(guò)公開(kāi)課將研究成果用于實(shí)踐。

（５）每位課題教師每?jī)芍苌辖灰淮窝芯矿w會(huì)、心得等（包括摘抄及讀書(shū)心得），合作撰寫(xiě)切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。課題組長(zhǎng)認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

“學(xué)無(wú)定法，教無(wú)定法”，教學(xué)管理工作也是隨著時(shí)代、環(huán)境、條件不斷更新發(fā)展的。但“千變?nèi)f化不離其宗”，教學(xué)管理工作始終圍繞著“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心開(kāi)始?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，在未來(lái)的日子里，一中將繼續(xù)探索，尋找適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)管理模式，分享管理經(jīng)驗(yàn)。

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第三篇：研習(xí)班教學(xué)管理工作方案

廬山東林寺第四屆凈土宗研習(xí)班

教學(xué)管理工作方案

（2014年1月29日經(jīng)教上大下安和尚審定）

一、教學(xué)宗旨

廬山東林寺第四屆凈土宗研習(xí)班是由廬山東林寺主辦。旨在通過(guò)凈土

宗五經(jīng)一論與凈土宗十三祖師凈土法要的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，幫助研習(xí)班學(xué)員樹(shù)立凈土法門(mén)的正知正見(jiàn)，并結(jié)合念佛實(shí)修活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、研究能力、實(shí)修能力等，為正法久住、續(xù)佛慧命、自利利他提供重要的人才保證。

二、教學(xué)原則

1、愛(ài)國(guó)愛(ài)教，遵守國(guó)法；維護(hù)安定，促進(jìn)和諧；興隆道業(yè)，和平世界。

2、恭敬三寶，講究威儀；深信凈土，老實(shí)念佛；持戒精嚴(yán)，精進(jìn)辦道。

3、教學(xué)相長(zhǎng)，尊師和友；惜福感恩，珍重良機(jī)；如理如法，解行并進(jìn)。

三、辦學(xué)方式

廬山東林寺第四屆凈宗研習(xí)班學(xué)制為三年，即 2014年2月15日（農(nóng)歷正月十六）——2017年1月15日（農(nóng)歷臘月十八）。將采用面授與網(wǎng)絡(luò)兩種教學(xué)方式。

面授班學(xué)員在寺院組織集中學(xué)習(xí)，并參與寺院的實(shí)修活動(dòng)及法務(wù)活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)班學(xué)員通過(guò)片區(qū)學(xué)習(xí)小組，由法師或網(wǎng)絡(luò)上或面對(duì)面的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容與面授班學(xué)習(xí)內(nèi)容相同，教學(xué)資源是從東林祖庭網(wǎng)站或東林寺網(wǎng)絡(luò)教育QQ群下載講課錄音材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，有條件的學(xué)員也可通過(guò)QQ群語(yǔ)音系統(tǒng)直接、同步收聽(tīng)收看法師現(xiàn)場(chǎng)講法。

四、師資及課程設(shè)置

1、導(dǎo)師：

傳印長(zhǎng)老

大安和尚

2、法師：

德亮法師 德一法師 性空法師 本耀法師 德天法師

3、課程設(shè)置：

（1）必修課：

凈土經(jīng)論：《佛說(shuō)無(wú)量壽經(jīng)》（240學(xué)時(shí)）

《凈土宗教程》（80學(xué)時(shí)）

《凈土或問(wèn)》（40學(xué)時(shí)）

《印光法師文鈔》（40學(xué)時(shí)）

律學(xué)典籍：《戒律學(xué)綱要》（80學(xué)時(shí)）

《南山律在家備覽》（40學(xué)時(shí)）佛學(xué)基礎(chǔ)：《佛學(xué)概論》（160學(xué)時(shí)）

天臺(tái)宗、華嚴(yán)宗、三論宗、禪宗等講座

儒家經(jīng)典：《論語(yǔ)》（80學(xué)時(shí)）

（2）討論/復(fù)講課：（由法師隨機(jī)擬定）

（3）閱讀課：（排列不分先后）

#《凈土五經(jīng)一論》

#《凈宗法語(yǔ)大觀》

#《凈宗十三代祖師傳》

#《往生論注》

#《彌陀疏鈔》

#《凈土決疑論》（傳印長(zhǎng)老）

#《凈土資糧—信愿行》（大安和尚）

#《佛說(shuō)阿彌陀經(jīng)疏鈔講座》（大安和尚）

《四分律比丘戒本》

《梵網(wǎng)經(jīng)菩薩戒本》

《阿彌陀佛四十八大愿》（大安和尚）

《徹悟禪師語(yǔ)錄》（大安和尚）

《釋迦牟尼佛傳》

《無(wú)量壽經(jīng)義疏》

《宗教不宜混濫論》

《大安法師凈土講經(jīng)集（隨身聽(tīng)、光盤(pán)）》

《大安法師凈土100問(wèn)》

《印光大師凈土600問(wèn)》

《善導(dǎo)大師全集》

《龍舒凈土文》

《西方確指》

《安士全書(shū)》

《凈土十要》

《靈峰宗論》

注：前加#號(hào)者，為必讀課。

4、修學(xué)實(shí)踐：

A誦戒/經(jīng)

B念佛（每日一萬(wàn)聲佛號(hào)；每年三次佛七共修，）

C拜懺（每日禮佛108拜以上，月共修懺悔1次）

D行腳（朝禮東林大佛，一年二次）

E參學(xué)（淨(jìng)土宗十三祖師祖庭）

F出坡（隨緣）

G經(jīng)行（每年不少于4次）

H弘法（從第三學(xué)年開(kāi)始，積極參與基層弘法活動(dòng)）

L放生（作為共修班集體活動(dòng)）

M閉關(guān)每年參加一次閉關(guān)念佛活動(dòng)

注：網(wǎng)絡(luò)班學(xué)員參照?qǐng)?zhí)行。同時(shí)，要堅(jiān)持早晚定課，每日念佛一小時(shí)或三千聲以上；有條件者，每年至少參加?xùn)|林佛七（或晝夜經(jīng)行或百萬(wàn)佛號(hào)閉關(guān)）一次。

五、修學(xué)考核

1、必修課考核： 每學(xué)期考核一次?？己朔绞桨?，試卷，60%；筆記，10%；作業(yè)，10%；復(fù)講，20%。

2、閱讀課考核：其中考核一次。筆記，30%；論文，70%。

3、出勤考核：任課法師點(diǎn)名記錄。

4、修學(xué)實(shí)踐考核：填寫(xiě)《修學(xué)實(shí)踐記錄表》；撰寫(xiě)修學(xué)實(shí)踐報(bào)告。

5、品行考核：包括道心、僧格、行持等。

注：面授班學(xué)員要自覺(jué)遵守常住規(guī)約，并隨同常住參加寺院的早課；網(wǎng)絡(luò)班學(xué)員要自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，敦倫盡份、盡職盡責(zé)、閑邪存正、降服其心。同時(shí)參照面授班學(xué)員的各項(xiàng)學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格執(zhí)行。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

導(dǎo)師：

上大下安和尚

法師：

道元法師 覺(jué)行法師 德亮法師宏凈法師 德一法師 性空法師教務(wù)：

性空法師本耀法師 慧炤法師 德翥師

班主任：

面授班班主任：本耀法師

網(wǎng)絡(luò)班班主任：慧炤法師

廬山東林寺教育弘法部

2014年1月29日

第四篇：中學(xué)教學(xué)管理工作匯報(bào)

教學(xué)管理工作匯報(bào)材料

臺(tái)頭中學(xué)

在上級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的宗旨下，本學(xué)年我校的教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校在開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，牢固樹(shù)立為廣大師生服務(wù)的意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務(wù)提高、抓常規(guī)落實(shí)、抓教學(xué)研究為重點(diǎn)，以抓機(jī)遇、修煉內(nèi)功為措施，以促進(jìn)學(xué)校全面、健康發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步抓好教學(xué)監(jiān)控，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我校教學(xué)管理工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師綜合素質(zhì)

隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來(lái)越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，本學(xué)年，我校進(jìn)一步強(qiáng)化了校本培訓(xùn)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按照新課標(biāo)課程計(jì)劃，首先開(kāi)全開(kāi)足課程，建立健全了各個(gè)教研組織和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，真正做到了教研有計(jì)劃，活動(dòng)有記錄；其次是科學(xué)規(guī)劃校本教研工作，制定了校本教研管理制度和短、中、長(zhǎng)期校本教研任務(wù)，真正做到了學(xué)期和學(xué)年有計(jì)劃，每月有安排，周周有落實(shí)；開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，各教研組每周要舉行一次公開(kāi)課，一節(jié)隨堂課，每學(xué)期學(xué)校舉辦一次優(yōu)質(zhì)課大賽，并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，努力形成“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的教研氛圍。教務(wù)處要求教研組每學(xué)期至少召開(kāi)兩次學(xué)習(xí)討論課標(biāo)的專(zhuān)題會(huì)議，鼓勵(lì)教師要加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，教師要認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思和學(xué)期總結(jié)，積極參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽與賽教活動(dòng)。學(xué)校為教師建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案和個(gè)人成長(zhǎng)檔案，全面記載教師成長(zhǎng)歷程與教學(xué)業(yè)績(jī)，實(shí)行量化積分，作為今后評(píng)定職稱(chēng)、考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，促使教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)不斷提高與發(fā)展。

廣泛開(kāi)展“三課”活動(dòng)。教務(wù)處在期中、期末進(jìn)行兩次全校性檢查，督促教師相互學(xué)習(xí)，共同提高業(yè)務(wù)水平，多數(shù)教師聽(tīng)課在25節(jié)以上。校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課，了解課堂教學(xué)的常態(tài)，落實(shí)校內(nèi)視導(dǎo)，督促教學(xué)過(guò)程。每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)教師隨機(jī)進(jìn)教室聽(tīng)課，并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，當(dāng)周進(jìn)行聽(tīng)課反饋，指出存在問(wèn)題，予以青年同志以鼓勵(lì)。僅前半學(xué)期，教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任三人的聽(tīng)課節(jié)數(shù)總計(jì)達(dá)98節(jié)，與教師面談反饋意見(jiàn)三十余人。聽(tīng)課中結(jié)合學(xué)生反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，重點(diǎn)幫助授課教師提高業(yè)務(wù)能力，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。

為提高教師的理論水平，學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選派骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，有30余名教師參加了市、縣新課程培訓(xùn)；20多位班主任參加了省市縣班主任培訓(xùn)；24位教師參加了2013年中考研討會(huì)，帶回了最新的中考備考信息。

實(shí)施“青藍(lán)工程”。為加快青年教師成長(zhǎng)步伐，我校積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，一方面充 分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子，輔路子，壓擔(dān)子，通過(guò)青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。二．落實(shí)教學(xué)常規(guī)，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)組織教師學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，重申了教案?jìng)鋵?xiě)要求、集體備課、作業(yè)批改規(guī)定、聽(tīng)課節(jié)數(shù)規(guī)定。學(xué)校檢查常規(guī)主要從六個(gè)方面進(jìn)行：一是教案檢查。教務(wù)處每月月底檢查全校教師的教案，主要查教案次數(shù)、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、交流學(xué)習(xí)研討、訓(xùn)練鞏固、拓展延伸、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。各教研組長(zhǎng)每月月中檢查本組教師教案，并做好記載，檢查的情況及時(shí)在教工會(huì)上總結(jié)反饋。二是堅(jiān)持集體備課制度。以學(xué)科教研組為單位，每周不少于一次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于兩課時(shí)，每次都有活動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)做到四定（即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人、定主題），并做好詳細(xì)記錄。三是作業(yè)批改檢查。教務(wù)處每月對(duì)各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行抽查，教研組長(zhǎng)每周抽查，將檢查情況通報(bào)給教務(wù)處。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果，教務(wù)處都認(rèn)真作好小結(jié)，并在教職工大會(huì)上公布，表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的。四是堅(jiān)持巡課檢查。按照《臺(tái)頭中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度》，值班領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課都逐個(gè)巡查課堂，并將當(dāng)天巡課情況及時(shí)登記在《巡課記錄表》上，把巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋給主管領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師。五是扎實(shí)推行抽考制度。加強(qiáng)抽考、階段性檢測(cè)的針對(duì)性，從試卷編制、閱卷到講評(píng)反饋、考后分析等都以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿。前半學(xué)期，九年級(jí)進(jìn)行了摸底性檢測(cè)，七、八年級(jí)組織了重點(diǎn)學(xué)科的抽考，考后年級(jí)組召開(kāi)教師會(huì)做了考試分析，要求教師查漏補(bǔ)缺，根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。六是開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。學(xué)校要求各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班與學(xué)生一起聽(tīng)課，課后校長(zhǎng)代表學(xué)校做了學(xué)?，F(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報(bào)，給各班下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)卷調(diào)查表，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理的意見(jiàn)。

三、以課堂教學(xué)為抓手，促質(zhì)量提高

1、我校目前的課堂教學(xué)，主要問(wèn)題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽(tīng)；部分教師觀念陳舊，課堂缺乏缺少感染力。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我們學(xué)校決定把如何調(diào)動(dòng)、激發(fā)全體教師參與常規(guī)課堂教學(xué)研究的積極性，推動(dòng)課堂教學(xué)向四十五分鐘要效率，作為教研活動(dòng)的重心。開(kāi)學(xué)初各教研組圍繞中心任務(wù)制定教研計(jì)劃，上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處明確要求教師在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境，目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可望可及的建構(gòu)知識(shí)的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的需要。平時(shí)我們通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)或推門(mén)聽(tīng)課等途徑，了解教師對(duì)創(chuàng)設(shè)課堂情境的落實(shí)情況。此外，引導(dǎo)全體教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、化解教學(xué)疑問(wèn)、促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，要求教師備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，提 2 高駕馭課堂的能力。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。強(qiáng)調(diào)教師要以學(xué)生為主體，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，吃透新教材，研究學(xué)生，研究教法和學(xué)法，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)那種自我滿足、隨意性強(qiáng)的課堂教學(xué)作風(fēng)，轉(zhuǎn)變過(guò)去一言堂、滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)學(xué)的低效教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)挠行Ы虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)（特別是九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)），以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

四、召開(kāi)九年級(jí)工作會(huì)，重視畢業(yè)年級(jí)工作

九年級(jí)中考成績(jī)的好壞，事關(guān)學(xué)生今后的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校聲譽(yù)，因而倍受家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)注。學(xué)校歷來(lái)重視畢業(yè)年級(jí)組的工作，并在人力物力上予以大力支持。本學(xué)年，學(xué)校調(diào)整充實(shí)了畢業(yè)年級(jí)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，畢業(yè)年級(jí)實(shí)力得到了提升。開(kāi)學(xué)初學(xué)校行政班子分別組織召開(kāi)了九年級(jí)教學(xué)工作會(huì)。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)以及教務(wù)處主任等出席了會(huì)議，對(duì)上中考情況進(jìn)行了分析，并強(qiáng)調(diào)新學(xué)期九年級(jí)教師要繼續(xù)開(kāi)展深入的教學(xué)研究，提高教學(xué)研究的實(shí)效性，優(yōu)化畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。年級(jí)組長(zhǎng)分析了年級(jí)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和班級(jí)，向全體領(lǐng)導(dǎo)及教師匯報(bào)本年級(jí)的工作計(jì)劃和設(shè)想，并確定跟蹤輔導(dǎo)責(zé)任制。畢業(yè)年級(jí)教師也一一發(fā)言，老師們?cè)诤椭C的氛圍中出主意、想辦法，拓展了工作思路，達(dá)到了“傳承成果、加強(qiáng)溝通、明確目標(biāo)”的目的，為進(jìn)一步提高畢業(yè)年級(jí)工作水平做好了準(zhǔn)備，為本學(xué)畢業(yè)年級(jí)工作平穩(wěn)有序地開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

五、強(qiáng)化教研組建設(shè)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

學(xué)校充分發(fā)揮教研組研討職能，要求教研活動(dòng)確定研討主題，集思廣益，提高全體教師駕馭教材的能力。教研組組織教師研究教材，探討教法，備資源、備學(xué)生、備過(guò)程。另外，語(yǔ)數(shù)英幾個(gè)教研大組積極探索集體備課形式，通過(guò)集體討論與個(gè)體操作相結(jié)合，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍，提高了教師整體素質(zhì)。

開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)。按照慣例，我校每期要求以教研組為單位組織匯報(bào)課、展示課、研討課等，每組每周確定1名教師上公開(kāi)課，本組教師必須人人聽(tīng)課，其它組無(wú)課的教師可跨組聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，擴(kuò)大交流。截至目前，各教研組已有8名教師上了公開(kāi)課，上課之前，授課教師先在組內(nèi)說(shuō)課，聽(tīng)取大家建議；授課之后，各組認(rèn)真組織學(xué)科教師評(píng)課。大家暢所欲言，點(diǎn)評(píng)中肯，使授課人與聽(tīng)課者能共同得到提高。

為推動(dòng)教研風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，我們又積極組織部分學(xué)科帶頭人申報(bào)縣、市級(jí)課題，目 3 前，各學(xué)科組的申報(bào)課題均已獲準(zhǔn)立項(xiàng)，課題研究正在進(jìn)行中。

六、存在的問(wèn)題

1、集體備課還需進(jìn)一步加強(qiáng)。教師教案?jìng)鋵W(xué)生方面不足，缺乏創(chuàng)新。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，還缺乏有效的改進(jìn)措施。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。

4、學(xué)生評(píng)價(jià)及綜合實(shí)踐管理還不夠規(guī)范。

七、今后努力的方向

1、繼續(xù)探索集體備課的有效模式，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)制度，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，不斷豐富教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。

3、加強(qiáng)新課程管理研究，探索學(xué)生評(píng)價(jià)、綜合實(shí)踐管理的有效模式。

4、爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，加大投入購(gòu)置多媒體設(shè)備。

課程改革，任重道遠(yuǎn)，我們已邁出扎實(shí)的一步，但我們清醒地認(rèn)識(shí)到，我們面臨的困難不少，問(wèn)題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，把我們的工作做的更實(shí)、更細(xì)、更新、更好。我們決心在上級(jí)教育部門(mén)的關(guān)心、指導(dǎo)下，緊抓機(jī)遇，科學(xué)管理，凝人心、聚人氣，同心同德，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)在短期內(nèi)改變學(xué)校教學(xué)面貌，強(qiáng)化學(xué)校品牌，早日實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)量的新跨越。

2013年5月14日

第五篇：中學(xué)教學(xué)管理自查報(bào)告

中學(xué)教學(xué)管理自查報(bào)告

中學(xué)教學(xué)管理自查報(bào)告根據(jù)《××市教學(xué)常規(guī)管理要求》和規(guī)范辦學(xué)的文件精 神，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理規(guī)范化、高效化，積極實(shí)施新 課改，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，我校圍繞××市 常規(guī)管理要求，規(guī)范管理，抓好細(xì)節(jié)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極開(kāi)展“課程實(shí)施發(fā)展年”的各項(xiàng)活動(dòng)，提高我校的教育 教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校 XX 年完成教育教學(xué)工作目標(biāo)的情況進(jìn) 行自查自評(píng)總結(jié)如下。

一、基本情況 我校創(chuàng)辦于 1959 年，學(xué)校位于新術(shù)河畔。

XX 年學(xué)校被 命名為××市實(shí)施教育現(xiàn)代化示范初中，從 XX 年至 XX 年學(xué) 校連續(xù)五年獲得“東?？h教學(xué)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。

XX 年順利通 過(guò)市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收。

學(xué)校占地面積 85 畝，建筑面積 萬(wàn)平方米。

學(xué)?，F(xiàn)有 33 個(gè)教學(xué)班，1623 名學(xué)生，教職員工 143 名。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施比較齊全。

有兩棟能夠容納 32 個(gè)班級(jí)的教學(xué)樓，一棟綜合樓，內(nèi)有理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、計(jì)算機(jī)房、音樂(lè)室、美術(shù)室等專(zhuān)用教室，一棟能夠 容納 700 多人住宿的學(xué)生宿舍樓。

學(xué)校配有教職工、學(xué)生食 堂等輔助設(shè)施。

現(xiàn)在，學(xué)校努力探索初中的辦學(xué)模式，在行 政管理、師資建設(shè)、素質(zhì)教育、校園建設(shè)等方面都取得了明 顯的進(jìn)步。

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的新一輪發(fā)文秘雜燴網(wǎng)展，我校努 力追求管理創(chuàng)新，用高起點(diǎn)來(lái)構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度。

學(xué)校

制定了新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)，在加強(qiáng)制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教 育教學(xué)改革等方面又跨出了新的一步。

我校逐漸形成了自己 的教學(xué)管理模式，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng) 對(duì)學(xué)校的滿意率不斷提高。

二、以規(guī)范為目標(biāo)，以質(zhì)量為本文來(lái)源：http://中心，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量

1、積極實(shí)施課程計(jì)劃，向課程要質(zhì)量、加強(qiáng)監(jiān)督，保證開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程 根據(jù)省市縣文件精神，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《江蘇省中小 學(xué)管理規(guī)范》，并結(jié)合我校實(shí)際制定《××中學(xué)課程實(shí)施計(jì) 劃》，按照計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足全部課程，特別是要加強(qiáng)體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、欣賞、寫(xiě)字課程的實(shí)施，不得隨意 增減課程和課時(shí)。

研發(fā)校本教材，大力推進(jìn)校本課程和地方課程 ①、建立組織確保落實(shí) 我校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的小本研發(fā)小組，統(tǒng)籌安排 www.校本課程研發(fā)工作，規(guī)范開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持落實(shí)。

各個(gè)部門(mén)根據(jù)研 發(fā)情況落實(shí)責(zé)任，并對(duì)開(kāi)展情況進(jìn)行月考核。

②、本學(xué)期開(kāi)展了勞技、電腦、研究性課程、欣賞、書(shū) 法、地方課程，積極實(shí)施振興閱讀計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱 讀指導(dǎo)，上好課外閱讀指導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量

為了提高課堂教學(xué)效益，我校以常規(guī)管理為抓手，努力 提高課堂質(zhì)量。

、進(jìn)一步完善領(lǐng)巡課制度，成立由分管領(lǐng)導(dǎo)和教師共同 參與的課堂評(píng)價(jià)小組，加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

、深化教案檢查制度，以定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的 方式，對(duì)教案檢查進(jìn)行分等級(jí)評(píng)定，對(duì)無(wú)案或教案不齊全的 進(jìn)行適當(dāng)扣分，納入當(dāng)月的考核，使全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī) 范備課。

、細(xì)化作業(yè)檢查制度。

成立作業(yè)檢查小組，實(shí)行定期與 不定期教案差制度，確保教師認(rèn)真批改作業(yè)，達(dá)到批改的實(shí) 效。、改革集體備課制度。

成立有分管領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課 領(lǐng)導(dǎo)小組，確保集體備課定時(shí)開(kāi)展，提高集體備課的實(shí)效 實(shí)行雙休日作業(yè)制度。

每周一班主任六點(diǎn)半收繳制度，防止學(xué)生抄襲他人作

業(yè)。

實(shí)行課堂教學(xué)改革，向素質(zhì)教育要質(zhì)量 ①、健全組織，為課改導(dǎo)航 全校師生形成共識(shí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，成立了以校 長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組 長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同參與的新課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

②、完善制度，為課改保駕。

為了充分調(diào)動(dòng)我校教職工的積極性和主動(dòng)性，我們將在

學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，借鑒后六中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，擬 訂《××中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理月考核制度》和《教職工聘 任制度》學(xué)校制定了一系列方案，明確了學(xué)校課改工作的指 導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)和任務(wù)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，建立課 堂評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)與管理，為課程改革的順利進(jìn)行 提供了強(qiáng)有力的思想、組織保障。

③、鼓勵(lì)動(dòng)員，提出要求，為課改指南 面對(duì)新課程改革，廣大教師膽戰(zhàn)心驚，不敢翻開(kāi)手腳，因此必須加強(qiáng)思想教育，注重精神引領(lǐng)，讓全體教師從認(rèn)識(shí) 上到位，逐步改革課堂教學(xué)。

明確課程改革的重要性，積極組織教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》 等材料，并積極參加省、市、縣組織的新課程改革培訓(xùn)，使 教師對(duì)新課程有了足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課程改革做好了思想上

和理論上的充分準(zhǔn)備。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師們提高了對(duì)新課程改革 的認(rèn)識(shí)，明確新課程觀念;明確課改思路：教師少講，學(xué)生多學(xué)，要想法設(shè)法調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)的積極性。

確定課堂教學(xué)模式.為“三案?八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式： “三 案”指學(xué)案、教案、鞏固案。

“八環(huán)節(jié)”指復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、展 示、質(zhì)疑、探究、點(diǎn)撥、拓展、檢測(cè)。

明確“三案?八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式對(duì)教師備課的要求 首先，要潛心鉆研教材，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

其次，要加強(qiáng)集體備課。

第三，加強(qiáng)二次備課。

明確課改要求 轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，不迷信傳統(tǒng);大膽嘗試，積極探 索，不怕失敗;認(rèn)真鉆研教材、教法，不怕辛苦;加強(qiáng)師生交 流與溝通，不高高在上。

進(jìn)行課改評(píng)比，評(píng)出課改先進(jìn)標(biāo)兵，鼓勵(lì)和示范。

三、加強(qiáng)校本教研，向教師素質(zhì)要質(zhì)量 為了使三案六環(huán)節(jié)教學(xué)模式得到貫徹落實(shí)。

我校及時(shí)制 定了集體備課制度和操作流程，規(guī)范教研活動(dòng)，保證教研活 動(dòng)得以順利開(kāi)展。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，積極實(shí)施青藍(lán)工程，有目標(biāo)，有步驟地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

充分利用教學(xué)資源光盤(pán)學(xué)習(xí)課堂教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3、加強(qiáng)集體備課，集思廣益。

四、堅(jiān)持自主發(fā)展，向?qū)W校特色要質(zhì)量 為了學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展，創(chuàng)品牌學(xué)校，學(xué)校制定三年規(guī)劃，詳細(xì)闡述學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向，提出發(fā)展的措施。

1、學(xué)習(xí)杜郎口，改革課堂教學(xué)

2、加強(qiáng)班級(jí)平衡小組建設(shè)，讓學(xué)生敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

3、實(shí)行雙休日作業(yè)，加強(qiáng)課外的監(jiān)控。

立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)，我校將

秉承效率+激情的教學(xué)理念、“關(guān)愛(ài)”的管理理念把我校建設(shè) 成為一所品牌學(xué)校。