第一篇：對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解

愛(ài)崗敬業(yè)是一個(gè)永恒的話(huà)題，愛(ài)崗是發(fā)自?xún)?nèi)心的承諾，敬業(yè)是人生價(jià)值的追求。愛(ài)崗敬業(yè)就是一種奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。立足實(shí)際，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地做好工作，這就是愛(ài)崗敬業(yè)！愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)也并不是件容易的事。教師的愛(ài)崗，就是熱愛(ài)教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛(ài)工作和熱愛(ài)學(xué)生。教師的敬業(yè)，就是對(duì)國(guó)家教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，具體表現(xiàn)為對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無(wú)微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)；也表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的熱切關(guān)注，對(duì)教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐；更表現(xiàn)為在細(xì)節(jié)上下功夫。

愛(ài)崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來(lái)看，愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的體現(xiàn)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人會(huì)更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自己的職責(zé)、完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)；一個(gè)敬業(yè)的人會(huì)在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過(guò)程中體驗(yàn)到教育教學(xué)的快樂(lè)和幸福，從而進(jìn)一步熱愛(ài)教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來(lái)看，愛(ài)崗更多是一種情感體驗(yàn)，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，在愛(ài)崗敬業(yè)的踐行中做一個(gè)幸福和快樂(lè)的人，一個(gè)有工作績(jī)效的人。

愛(ài)崗敬業(yè)需要教師自覺(jué)的踐行。愛(ài)崗在踐行過(guò)程中體驗(yàn)，敬業(yè)在踐行過(guò)程中展現(xiàn)。教師在認(rèn)真踏實(shí)創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過(guò)

程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，享受收獲的幸福，進(jìn)而提高對(duì)教育教學(xué)工作的熱情，加深對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

教師的高素質(zhì)是愛(ài)崗敬業(yè)的必要條件。教師的高素質(zhì)有賴(lài)于其不斷發(fā)展。作為一個(gè)教師應(yīng)該主動(dòng)地發(fā)展自己。新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范中第六條：終身學(xué)習(xí)。就是要求教師不斷學(xué)習(xí)，發(fā)展自己，提高教師自身修養(yǎng)。教師在職業(yè)實(shí)踐中，上好每一節(jié)課、或者帶好每一個(gè)班的過(guò)程中，教師須要講求教育教學(xué)的科學(xué)性，同時(shí)需要探索其間的藝術(shù)性。在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師總要面對(duì)各種各樣的復(fù)雜問(wèn)題，教師在解決各類(lèi)問(wèn)題中，教師總被要求與現(xiàn)在有所不同（不斷創(chuàng)新），即要超越昨天、超越自我。由此，教師不斷提升專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)水平，包括提升職業(yè)道德素養(yǎng)。教師在職業(yè)生涯中，要進(jìn)入為師最高境界，必須志存高遠(yuǎn)，終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。只有這樣，教師才能保持強(qiáng)勁的動(dòng)力和充沛的活力，達(dá)成“學(xué)為人師，行為世范”。當(dāng)然，教師追求職業(yè)理想也是無(wú)止境的，但教師必須不斷努力，在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

對(duì)于教師而言，愛(ài)崗敬業(yè)指熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真的備課,上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。并且其盡一步指出：愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教師事業(yè)間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的前提。要具備高尚的職業(yè)道德，教師必須熱愛(ài)自己的本職工作。缺少這一基本前提，職業(yè)道德的其它內(nèi)容便無(wú)從談起。愛(ài)

崗敬業(yè)，既是教師堅(jiān)持為人民教師實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，追求自己人生幸福的現(xiàn)實(shí)和最可靠的途徑。教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書(shū)育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教；無(wú)論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀(guān)察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話(huà)說(shuō)，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。

在新修訂的第二條師德規(guī)范“愛(ài)崗敬業(yè)”中，向教師明確提出對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)的要求。教師的職業(yè)苦樂(lè)相伴，平凡中見(jiàn)偉大，很多職初教師認(rèn)為具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就可以成為一名出色的教師，然而日復(fù)一日重復(fù)教學(xué)工作卻常常使教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。新師德規(guī)范中的核心內(nèi)容“愛(ài)”與“責(zé)任”，為教師成長(zhǎng)指明了方向?！皭?ài)”與“責(zé)任”體現(xiàn)在教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，讓真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生等日常的每一項(xiàng)教學(xué)工作中，只要教師將日常的每一項(xiàng)工作認(rèn)真完成并傾注對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，那些看似平常的工作就會(huì)顯現(xiàn)出不平凡的意義，并最終使老師找到職業(yè)歸屬感與成就感，成為學(xué)生心目中的好老師。

第二篇：談?wù)剬?duì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解

談?wù)剬?duì)“愛(ài)崗敬業(yè)”的理解

我認(rèn)為，“愛(ài)崗敬業(yè)”就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。就是要認(rèn)真對(duì)待自己的崗位，對(duì)自己的崗位職責(zé)負(fù)責(zé)到底，無(wú)論在任何時(shí)候，都尊重自己崗位的職責(zé)，對(duì)自己崗位勤奮有加。愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。只有愛(ài)崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會(huì)為國(guó)家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)。

對(duì)于我們教師而言，愛(ài)崗敬業(yè)就是要熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，有高度的責(zé)任心，教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。在日常教學(xué)中，愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在教師認(rèn)真?zhèn)湔n,上課，認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)工作不敷衍，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想，要具備高尚的職業(yè)道德，熱愛(ài)自己的本職工作。愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ)，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能自覺(jué)地忠誠(chéng)教育事業(yè)，才能使平凡復(fù)雜的教育教學(xué)工作變得更有樂(lè)趣，才能甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無(wú)成。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書(shū)育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教，無(wú)論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀(guān)察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求。我們要敢于突破既有的思維模式，勇于實(shí)踐自己的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

第三篇：我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解

我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好！

根據(jù)分場(chǎng)今年的培訓(xùn)計(jì)劃和領(lǐng)導(dǎo)的安排，今天的培訓(xùn)題目是“愛(ài)崗敬業(yè)”教育培訓(xùn)。其實(shí)大家都知道我只有小學(xué)文化水平，一個(gè)普通的企業(yè)職工，還是一個(gè)有三級(jí)聽(tīng)力殘疾的殘疾人。無(wú)論是從思想覺(jué)悟方面，文化水平方面，社會(huì)資閱歷方面，工作能力方面，都沒(méi)有資格來(lái)給在座的各位進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)培訓(xùn)工作。為了完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，我在這里根據(jù)自己對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解和大家談一下自身的體會(huì)。

一、什么是愛(ài)崗敬業(yè) ：

我個(gè)人認(rèn)為愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)本職工作。愛(ài)崗是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。

愛(ài)崗首先要熱愛(ài)本職工作，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛(ài)自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。一個(gè)人，一旦愛(ài)上了自己的職業(yè)，他的身心就會(huì)融合在職業(yè)工作中。就能在平凡的崗位上，體現(xiàn)自己的價(jià)值，體會(huì)那種工作是美麗的、幸福的感覺(jué)。

敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)。敬業(yè)包含兩層涵義：一是為謀生敬業(yè)。許多人是抱著強(qiáng)烈的掙錢(qián)養(yǎng)家發(fā)財(cái)致富的目的對(duì)待職業(yè)的，這種敬業(yè)道德因素較少，個(gè)人利益色彩增加。（比如技術(shù)保守、事不關(guān)己、高高掛起）第二種是真正認(rèn)識(shí)到自己工作的意義敬業(yè)，這是高一層次的敬業(yè)，這種內(nèi)在的精神，才是鼓舞人們勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。

愛(ài)崗與敬業(yè)總的精神是相通的，是相互聯(lián)系在一起的。愛(ài)崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛(ài)崗的具體表現(xiàn)，不愛(ài)崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說(shuō)是真正的愛(ài)崗。

二、如何做到愛(ài)崗敬業(yè)：

我們大多數(shù)人都是在過(guò)去企業(yè)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，服從企業(yè)的分配，企業(yè)按計(jì)劃把我們每個(gè)人安排到一定的工作崗位上，但每一個(gè)崗位都要有人去干，缺一不可，這是沒(méi)有辦法的事情。

崗，即工作崗位，崗位的設(shè)臵不是隨意根據(jù)人的喜愛(ài)來(lái)定的。大家更多的是一種偶然的機(jī)會(huì)來(lái)從事某項(xiàng)工作。人的情感呢，多半屬于日久生情，只有極少數(shù)的是一見(jiàn)鐘情。所以對(duì)于這偶然而來(lái)的工作崗位，一見(jiàn)鐘情的極少，那么如何才能做到愛(ài)崗呢，更多是日久生情了。

當(dāng)然對(duì)一種職業(yè)是否熱愛(ài)，有一個(gè)個(gè)人對(duì)職業(yè)的興趣問(wèn)題。有興趣就容易產(chǎn)生愛(ài)的感情，沒(méi)有興趣就談不上愛(ài)。因此，不論你對(duì)從事的工作是否感興趣！需要指出的是對(duì)于那些人們比較喜歡的條件好、待遇高、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、工作又輕松的工作，做到愛(ài)崗相對(duì)比較容易。對(duì)于那些工作環(huán)境艱苦，繁重勞累或是工作地點(diǎn)偏僻，工作單調(diào)，技術(shù)性低，重復(fù)性大，甚至還有危險(xiǎn)性的工作要做到愛(ài)崗就不容易了。那么怎么辦呢？有句名言是這樣說(shuō)的：“人如果不能改變環(huán)境，那么就請(qǐng)改變自己”。只有自己首先適應(yīng)了工作，才有了和工作和平共處的基礎(chǔ)。有了基礎(chǔ)，接下來(lái)就是盡心投入到工作中去，從平凡的工作中不斷捕捉那些令人喜悅，鼓舞人心的氣息。這種氣息反過(guò)來(lái)又使你能堅(jiān)持下去，再到得心應(yīng)手，最后到滿(mǎn)足自己的工作。這樣就有了一種良好的心態(tài)。好的心態(tài)會(huì)促使自己對(duì)工作求善求美。這樣，也就有了創(chuàng)新的源動(dòng)力。如何才能更有效的完成同樣的事情？如何才能做更多的事情？如何才能將自己從日常重復(fù)的工作中解放出來(lái)，使自身的各方面素養(yǎng)邁向一個(gè)全新的高度？不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷實(shí)現(xiàn)自我？我想，這才是愛(ài)崗的宗旨所在。也只有這樣才稱(chēng)得上愛(ài)崗，不然只是停留在適應(yīng)階段。

下面談一下我是如何愛(ài)上本職工作的：

由于家庭歷史背景和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境關(guān)系，我在農(nóng)村進(jìn)行了10年的上山下鄉(xiāng)鍛煉，在這10年里我靠自己的興趣和努力學(xué)會(huì)了篾匠、機(jī)修鉗工、農(nóng)機(jī)修理、電、氣焊工、鈑金工、內(nèi)燃機(jī)檢修技術(shù)。在打倒“四人幫”后，被統(tǒng)一上調(diào)招工到電站，我根據(jù)電站的技術(shù)狀況和自己的技術(shù)能力，認(rèn)為肯定會(huì)繼續(xù)干鉗工、機(jī)修工、焊工或汽車(chē)修理工，就安心的等待電站分配工種。沒(méi)想到由于各種原因，不具備鉗工機(jī)修技術(shù)的人反而分配當(dāng)鉗工，我這個(gè)具有鉗工和內(nèi)燃機(jī)修理技術(shù)的卻被分到水工分場(chǎng)當(dāng)管道工。

當(dāng)我到水工分場(chǎng)報(bào)到后，第二天又以工作需要為理由被分場(chǎng)安排到閘門(mén)班報(bào)到。（其中的原因在一個(gè)月后才知道）當(dāng)時(shí)我的情緒低落到極點(diǎn)。不想在電站干了，寫(xiě)信給我叔叔（一個(gè)部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)離休干部）要求找人聯(lián)系調(diào)動(dòng)工作。我叔叔給我提了2個(gè)意見(jiàn)：第一個(gè)你有技術(shù)，不表現(xiàn)、不發(fā)揮出來(lái)是沒(méi)有用的！不要受環(huán)境的影響，努力、大膽的創(chuàng)造條件表現(xiàn)和發(fā)揮自己的工作素質(zhì)和技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事了解你，當(dāng)他們看到了你的工作素質(zhì)和技術(shù)水平時(shí)，你的環(huán)境會(huì)有良好的改變！第二個(gè)意見(jiàn)是如果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，工作環(huán)境還沒(méi)有改變，就幫我找人聯(lián)系調(diào)動(dòng)工作。

我決定先按照叔叔的第一個(gè)意見(jiàn)辦，不行再找叔叔找人聯(lián)系調(diào)動(dòng)工作。拿定主意后我在平時(shí)的工作中就注意尋找表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。一個(gè)月后，隔壁管道班的青年工人在用氧氣割1.5毫米的鋼板，由于氧氣火焰調(diào)整的不對(duì)，鋼板不是被氣流割下來(lái)的，而是被火焰融化下來(lái)的。我在旁邊實(shí)在看不下去了，就對(duì)操作氧氣的工人說(shuō)：“這樣不行，你讓我來(lái)試試，我把它割下來(lái)！”這位工人很不服氣的說(shuō)：氧氣很危險(xiǎn)，你會(huì)嗎？我再三說(shuō)你讓我試試干給你看！只到管道班班長(zhǎng)點(diǎn)頭后，我才抓住這個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我利用已掌握的氣焊技術(shù)順利的將簿鋼板割下來(lái)了。從那以后分場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我就另眼看待了！為我配備了電焊機(jī)和氣焊設(shè)備，在以后的工作中用到我的時(shí)候就多了起來(lái)。半年后，在做分場(chǎng)年底機(jī)組大修準(zhǔn)備工作時(shí)得知機(jī)組鋼管?chē)婁\的關(guān)鍵設(shè)備柴油空壓機(jī)的調(diào)速器壞了，又自告奮勇的將它修復(fù)。年底擔(dān)任水工分場(chǎng)的機(jī)組大修設(shè)備機(jī)修專(zhuān)職。隨后又用低溫鍍鐵技術(shù)修復(fù)了基建科報(bào)廢的電動(dòng)空壓機(jī)曲軸，木工房的帶鋸、磨刀機(jī)等設(shè)備。與分場(chǎng)技術(shù)員合作負(fù)責(zé)創(chuàng)新加工完成了鋼管?chē)婁\用的活動(dòng)鋼結(jié)構(gòu)平臺(tái)。這些工作都不是我的本職工作，可是我卻很喜歡去做，因?yàn)樗刮矣幸环N成就感！隨著我工作表現(xiàn)的積累和工作效果，取得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，大家都知道我是一個(gè)多面手，有什么事情都愿意找我解決，名氣也出來(lái)了，自尊心也的到了滿(mǎn)足，工作心態(tài)也就好了。一年以后領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的工作表現(xiàn)，提前三年給我定級(jí)。我的工作環(huán)境得到很大的改變。

當(dāng)我面對(duì)單調(diào)、沒(méi)有接觸過(guò)的閘門(mén)機(jī)械時(shí)，面對(duì)檢修時(shí)的高空作業(yè)我曾經(jīng)打過(guò)退堂鼓，找我叔叔調(diào)動(dòng)工作！聽(tīng)了叔叔的意見(jiàn)后我采取了改變自己的辦法，尋找一切我感興趣的機(jī)會(huì)，不求回報(bào)的去干對(duì)企業(yè)有興趣的工作，在工作中不斷捕捉那些令人喜悅，鼓舞人心的氣息。使自己的工作心態(tài)和環(huán)境得到好的改變。要相信領(lǐng)導(dǎo)和同事們的眼睛是亮的，有付出就一定會(huì)有回報(bào)的！大家都知道我是個(gè)閘門(mén)工，我為什么卻被廠(chǎng)里聘為首批鉗工技師？就是這個(gè)道理。我在我叔叔的啟發(fā)下，找到了我工作的方向，安心自己的工作崗位至今。

隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情越多，處理的事情越多，積累的經(jīng)驗(yàn)越多。談不上愛(ài)崗敬業(yè)，只能說(shuō)由最初的盡力去表現(xiàn)自己，想辦法取得周?chē)说男湃?，改變自己的工作環(huán)境，到現(xiàn)在的盡力將事情做成做好，也算是一種愛(ài)崗敬業(yè)的轉(zhuǎn)變吧。

三、怎樣才算愛(ài)崗敬業(yè)呢？

也許，有的人認(rèn)為，要真正做到愛(ài)崗敬業(yè)很難，要每天都要加班加點(diǎn)。其實(shí)不是的，愛(ài)崗不是無(wú)日無(wú)夜的工作，敬業(yè)也不是任勞任怨的工作，而是將自己的工作當(dāng)成一種精神享受的人生追求。它表現(xiàn)在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節(jié)儉和意志，就是自信和創(chuàng)新。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機(jī)械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒(méi)有創(chuàng)新那也不叫敬業(yè)。

怎樣才算愛(ài)崗敬業(yè)呢？我個(gè)人認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)就是要做好自己的本職工作，精通本職業(yè)務(wù)，從身邊的小事做起，當(dāng)天的事當(dāng)天做完，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、工作技能、做好每一個(gè)職能崗位的日常小事和瑣事，做好每一次設(shè)備的巡檢，認(rèn)真進(jìn)行每一次的設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)工作、虛心仔細(xì)分析處理每一次設(shè)備的缺陷和故障，填好每一張記錄。認(rèn)真對(duì)待每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，總之，待人接物、為人處事，都要做到從我做起，在工作中把方便留給下一道工序，把小事做好，以熱情誠(chéng)懇的態(tài)度做好今天的工作。這就是愛(ài)崗敬業(yè)！

細(xì)節(jié)決定成敗，精益求精爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。從做好每一天事和做好每一件事入手，各項(xiàng)工作都會(huì)取得了較好的成績(jī)。其次，敬業(yè)要追求完美，這是敬業(yè)的關(guān)鍵。當(dāng)你在做每一件事情的時(shí)候，要事先考慮好如何做到完美，要用精益求精的工作態(tài)度去對(duì)待你的工作。完美雖然是一種理想主義狀態(tài)，但正是這種理想，會(huì)使你在工作的過(guò)程中充滿(mǎn)求知的欲望，會(huì)使你的技能快速得到提高。追求完美，就是要做好每一件點(diǎn)滴之事，這就是所謂的細(xì)節(jié)決定成敗。

沒(méi)有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當(dāng)你接到領(lǐng)導(dǎo)交辦工作的時(shí)候，應(yīng)該盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由？當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，不要等待觀(guān)望半途而廢，應(yīng)該自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難無(wú)往而不勝？

敬業(yè)首先要對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，這是敬業(yè)前提。這里引用一個(gè)名人說(shuō)的話(huà)：“我們欣賞那些對(duì)工作充滿(mǎn)滿(mǎn)腔熱情的人，欣賞那些將工作中奮斗、拼搏看作人生的快樂(lè)和榮耀的人。如果你不能使自己全身心地投入到工作中去，你將可能淪為平庸之輩?！俺晒εc其說(shuō)是取決于人的才能，不如說(shuō)取決于人的熱情”。所以，唯有熱情，方可激發(fā)您的潛能，驅(qū)使你兢兢業(yè)業(yè)地去完成工作任務(wù)。

愛(ài)崗敬業(yè)：認(rèn)真對(duì)待自己的崗位，對(duì)自己的崗位職責(zé)負(fù)責(zé)到底，無(wú)論在任何時(shí)候，都尊重自己的崗位的職責(zé)，對(duì)自己崗位勤奮有加 目前，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)行的是求職者與用人單位的雙向選擇，這種就業(yè)方式的好處，就是能使更多的人從事自己所感興趣的工作，用人單位也能挑選自己所需要的合適人選在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，雙向選擇的就業(yè)方式為更好地發(fā)揮人的積極性

因?yàn)橹挥心切└梢恍?，?ài)一行的人，才能專(zhuān)心致志地搞好工作。如果只從興趣出發(fā)，見(jiàn)異思遷，“干一行，厭一行”，不但自己的聰明才智得不到充分發(fā)揮，甚至?xí)o工作帶來(lái)?yè)p失。

另外，現(xiàn)實(shí)生活中能夠找到理想職業(yè)人必定是少數(shù)的，對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去從事社會(huì)所需要、而自己內(nèi)心不太愿意干的工作。在這種情況下，如果沒(méi)有“干一行，愛(ài)一行”的精神，那么你就很難干好工作，很難做到愛(ài)崗敬業(yè)。

只有愛(ài)崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，永無(wú)止境追求自我完善。在平凡的崗位上如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？有句廣告說(shuō)得好“思想有多遠(yuǎn)，我們就走多遠(yuǎn)！”，一個(gè)人的價(jià)值取決于人生的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力，我的價(jià)值觀(guān)很簡(jiǎn)單，盡心盡責(zé)，在自己任職的崗位上做出新的成績(jī)，能讓管轄的設(shè)備始終完好備用，能得到領(lǐng)導(dǎo)的一聲肯定；付出的努力能得到同事的一聲贊許，就足以使我欣喜萬(wàn)分。這就是我在平凡工作崗位上無(wú)怨無(wú)悔的動(dòng)力所在，一個(gè)人的價(jià)值靠追求實(shí)現(xiàn)，靠別人評(píng)價(jià)來(lái)衡量。如果我們每個(gè)人都在自己平凡的崗位上做出自己的價(jià)值，那么就能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)！美好明天靠大家共同創(chuàng)造！

愛(ài)崗要求每個(gè)人干一行愛(ài)一行。敬業(yè)還要講求奉獻(xiàn)，這是敬業(yè)的根本！

第四篇：對(duì)會(huì)計(jì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解

對(duì)會(huì)計(jì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解

作為基層單位的一名財(cái)務(wù)人員我非常熱愛(ài)我的工作。閑暇之余我經(jīng)常閱讀與財(cái)務(wù)管理相關(guān)的書(shū)籍，以弘補(bǔ)財(cái)務(wù)知識(shí)的不足。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到愛(ài)崗敬業(yè)是會(huì)計(jì)人員干好本職工作的基礎(chǔ)和前提，是我們應(yīng)具備的基本道德素質(zhì)。

愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)本職工作。愛(ài)崗是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求，也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本內(nèi)容。熱愛(ài)本職工作，要求職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛(ài)自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。一個(gè)人只有熱愛(ài)自己的本職工作，才能做好自己的本職工作，才能在平凡的崗位上，作出為平凡的事業(yè)，為社會(huì)和人民作出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。每個(gè)崗位都承擔(dān)著一定的社會(huì)職能，每一們從業(yè)人員也正是以其所從事的職業(yè)在社會(huì)分工中，在整理個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中扮演首一個(gè)公共角色。任何一個(gè)職業(yè)都是社會(huì)分工的一個(gè)組成部分。只有熱愛(ài)會(huì)計(jì)工作，才會(huì)刻苦鉆研會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技能，才會(huì)努力學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)在會(huì)計(jì)核算、企業(yè)理財(cái)領(lǐng)域有許多值得人們?nèi)パ芯刻剿鞯臇|西，才會(huì)全身心地投八到會(huì)計(jì)事中去。

“專(zhuān)心致志，以事其業(yè)”即為敬業(yè)。因此我們要用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待我們的職業(yè)，將身心與本職工作融為一體，對(duì)本職工作專(zhuān)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任。會(huì)計(jì)職業(yè)道德中的敬業(yè)，要求從事會(huì)計(jì)職業(yè)的人員充分認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以從事會(huì)計(jì)工作為榮，敬重會(huì)計(jì)工作，具有獻(xiàn)身于會(huì)計(jì)工作的決心。愛(ài)崗和敬業(yè)，互為前提，相輔相成。愛(ài)崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛(ài)崗的升華。作為財(cái)務(wù)人員，我們不僅要盡職盡責(zé)地履行會(huì)計(jì)職能，如加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算、向管理決策者提供真實(shí)的會(huì)計(jì)信息，而且還要對(duì)單位的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，保護(hù)單位財(cái)產(chǎn)安全完整，促進(jìn)單位經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)的發(fā)展。

八五零通信中心 二O一二年五月二十八日

第五篇：對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的理解

對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的理解

愛(ài)崗敬業(yè)是兩個(gè)概念，愛(ài)崗是指一個(gè)人熱愛(ài)自己的事業(yè)、熱愛(ài)自己的崗位。教師的愛(ài)崗，就是熱愛(ài)教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛(ài)工作和熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)著對(duì)教育界事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心；熱愛(ài)學(xué)生，意味著對(duì)學(xué)生人格和生命的尊重、對(duì)學(xué)生潛能和自覺(jué)的信任、對(duì)學(xué)生思想和行為的理解、對(duì)學(xué)生知識(shí)和不足的寬容，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

敬業(yè)是指一個(gè)人對(duì)工作的使命感和責(zé)任感。教師的敬業(yè)，就是對(duì)國(guó)家教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，具體表現(xiàn)為對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無(wú)微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)；也表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的熱切關(guān)注，對(duì)教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐；更表現(xiàn)為在細(xì)節(jié)上下功夫。

愛(ài)崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來(lái)看，愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的體現(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)需要教師自覺(jué)的踐行。愛(ài)崗在踐行過(guò)程中體驗(yàn)，敬業(yè)在踐行過(guò)程中展現(xiàn)，教師的高素質(zhì)是愛(ài)崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應(yīng)該有激情、有責(zé)任心、有智慧。有責(zé)任心意味著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在對(duì)待自己的工作認(rèn)真、敬業(yè)、投入；對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在對(duì)待自己的學(xué)生坦誠(chéng)、友善、包容、公正；對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，體現(xiàn)在把自己當(dāng)

作學(xué)校的主人，把自己的行動(dòng)看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，把自己的價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的發(fā)展之中。