第一篇：談?wù)剬?duì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解

談?wù)剬?duì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解

愛(ài)崗敬業(yè)，是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人民教師提出的要求。教書(shū)育人是教師的本職工作！愛(ài)崗是指教師要熱愛(ài)自己的崗位,敬業(yè)，就是對(duì)國(guó)家教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，具體表現(xiàn)為對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種職責(zé)，教師的本職工作就是教書(shū)育人。因此，教書(shū)育人也就成了教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù)。教書(shū)育人一事，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則繁難。這就要求教師以鍥而不舍的精神，著力雕塑學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展，勤奮努力，教誨不倦。

愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛(ài)崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。老師的職?zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。

愛(ài)崗敬業(yè)意味著奉獻(xiàn)。教師是把祖國(guó)的昨天、今天和明天連接起來(lái)的人格與智慧的橋梁，教師的勞動(dòng)鋪就了一條學(xué)生成才之路。為了學(xué)生早日成才，我們應(yīng)該日復(fù)一日、年復(fù)一年地為之耕作，教師不能企望成為顯赫的名人，但當(dāng)我們看到學(xué)生一批批成才時(shí)，我們會(huì)感到無(wú)限的喜悅。因?yàn)槲覀兛梢詮某刹诺膶W(xué)生身上看到了祖國(guó)的未來(lái)，看到了事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，看到了光輝燦爛的美好前景。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。

第二篇：談?wù)剬?duì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解

談?wù)剬?duì)“愛(ài)崗敬業(yè)”的理解

我認(rèn)為，“愛(ài)崗敬業(yè)”就是腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。就是要認(rèn)真對(duì)待自己的崗位，對(duì)自己的崗位職責(zé)負(fù)責(zé)到底，無(wú)論在任何時(shí)候，都尊重自己崗位的職責(zé)，對(duì)自己崗位勤奮有加。愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。只有愛(ài)崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會(huì)為國(guó)家做出崇高而偉大的奉獻(xiàn)。

對(duì)于我們教師而言，愛(ài)崗敬業(yè)就是要熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，有高度的責(zé)任心，教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。在日常教學(xué)中，愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在教師認(rèn)真?zhèn)湔n,上課，認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)工作不敷衍，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想，要具備高尚的職業(yè)道德，熱愛(ài)自己的本職工作。愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ)，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能自覺(jué)地忠誠(chéng)教育事業(yè)，才能使平凡復(fù)雜的教育教學(xué)工作變得更有樂(lè)趣，才能甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無(wú)成。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書(shū)育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教，無(wú)論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求。我們要敢于突破既有的思維模式，勇于實(shí)踐自己的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

第三篇：對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的理解

愛(ài)崗敬業(yè)是一個(gè)永恒的話題，愛(ài)崗是發(fā)自內(nèi)心的承諾，敬業(yè)是人生價(jià)值的追求。愛(ài)崗敬業(yè)就是一種奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。立足實(shí)際，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地做好工作，這就是愛(ài)崗敬業(yè)！愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)也并不是件容易的事。教師的愛(ài)崗，就是熱愛(ài)教育事業(yè)，具體體現(xiàn)為熱愛(ài)工作和熱愛(ài)學(xué)生。教師的敬業(yè)，就是對(duì)國(guó)家教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，具體表現(xiàn)為對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無(wú)微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)；也表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的熱切關(guān)注，對(duì)教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐；更表現(xiàn)為在細(xì)節(jié)上下功夫。

愛(ài)崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區(qū)別。從二者的聯(lián)系來(lái)看，愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的體現(xiàn)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人會(huì)更加認(rèn)真地創(chuàng)造性地履行好自己的職責(zé)、完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)；一個(gè)敬業(yè)的人會(huì)在認(rèn)真負(fù)責(zé)其所從事工作的過(guò)程中體驗(yàn)到教育教學(xué)的快樂(lè)和幸福，從而進(jìn)一步熱愛(ài)教育事業(yè)。從二者的區(qū)別來(lái)看，愛(ài)崗更多是一種情感體驗(yàn)，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現(xiàn)。二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，在愛(ài)崗敬業(yè)的踐行中做一個(gè)幸福和快樂(lè)的人，一個(gè)有工作績(jī)效的人。

愛(ài)崗敬業(yè)需要教師自覺(jué)的踐行。愛(ài)崗在踐行過(guò)程中體驗(yàn)，敬業(yè)在踐行過(guò)程中展現(xiàn)。教師在認(rèn)真踏實(shí)創(chuàng)造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過(guò)

程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，享受收獲的幸福，進(jìn)而提高對(duì)教育教學(xué)工作的熱情，加深對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

教師的高素質(zhì)是愛(ài)崗敬業(yè)的必要條件。教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展。作為一個(gè)教師應(yīng)該主動(dòng)地發(fā)展自己。新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范中第六條：終身學(xué)習(xí)。就是要求教師不斷學(xué)習(xí)，發(fā)展自己，提高教師自身修養(yǎng)。教師在職業(yè)實(shí)踐中，上好每一節(jié)課、或者帶好每一個(gè)班的過(guò)程中，教師須要講求教育教學(xué)的科學(xué)性，同時(shí)需要探索其間的藝術(shù)性。在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師總要面對(duì)各種各樣的復(fù)雜問(wèn)題，教師在解決各類問(wèn)題中，教師總被要求與現(xiàn)在有所不同（不斷創(chuàng)新），即要超越昨天、超越自我。由此，教師不斷提升專業(yè)成長(zhǎng)水平，包括提升職業(yè)道德素養(yǎng)。教師在職業(yè)生涯中，要進(jìn)入為師最高境界，必須志存高遠(yuǎn)，終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。只有這樣，教師才能保持強(qiáng)勁的動(dòng)力和充沛的活力，達(dá)成“學(xué)為人師，行為世范”。當(dāng)然，教師追求職業(yè)理想也是無(wú)止境的，但教師必須不斷努力，在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

對(duì)于教師而言，愛(ài)崗敬業(yè)指熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真的備課,上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。并且其盡一步指出：愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教師事業(yè)間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的前提。要具備高尚的職業(yè)道德，教師必須熱愛(ài)自己的本職工作。缺少這一基本前提，職業(yè)道德的其它內(nèi)容便無(wú)從談起。愛(ài)

崗敬業(yè)，既是教師堅(jiān)持為人民教師實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，追求自己人生幸福的現(xiàn)實(shí)和最可靠的途徑。教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書(shū)育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教；無(wú)論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話說(shuō)，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。

在新修訂的第二條師德規(guī)范“愛(ài)崗敬業(yè)”中，向教師明確提出對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)的要求。教師的職業(yè)苦樂(lè)相伴，平凡中見(jiàn)偉大，很多職初教師認(rèn)為具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)就可以成為一名出色的教師，然而日復(fù)一日重復(fù)教學(xué)工作卻常常使教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。新師德規(guī)范中的核心內(nèi)容“愛(ài)”與“責(zé)任”，為教師成長(zhǎng)指明了方向?！皭?ài)”與“責(zé)任”體現(xiàn)在教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，讓真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生等日常的每一項(xiàng)教學(xué)工作中，只要教師將日常的每一項(xiàng)工作認(rèn)真完成并傾注對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，那些看似平常的工作就會(huì)顯現(xiàn)出不平凡的意義，并最終使老師找到職業(yè)歸屬感與成就感，成為學(xué)生心目中的好老師。

第四篇：談?wù)剬?duì)教師職業(yè)的理解

談?wù)剬?duì)教師職業(yè)的理解

新天小學(xué)：肖振南

日子如落葉般飄散于歲月的長(zhǎng)河里，不知不覺(jué)間，我在三尺講臺(tái)上已走過(guò)了幾個(gè)春秋。行走于其間，雖然不時(shí)也會(huì)有云影在上空徘徊，但更多的卻是滿目的蔥蘢和艷陽(yáng)的天光，使我對(duì)教師的職業(yè)有了更多的理解。我認(rèn)為身為老師首先要耐得住清貧，守得住寂寞。書(shū)齋里寂寞但干凈，很多寂寞久了的人渴望熱鬧就好象愛(ài)吃蘋果的人渴望香焦一樣，更有一些人走下三尺講臺(tái)，抖落滿身的灰塵投身到那種喧鬧之中忘乎所以。我認(rèn)為能塑造人類靈魂的人一生都應(yīng)該有一顆圣潔的心，當(dāng)過(guò)老師的人一生都不應(yīng)該摒棄老師的氣質(zhì)與莊重。

身為老師要做好傳道、授業(yè)、解惑。這話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做好很難。三者之間最數(shù)授業(yè)容易。我認(rèn)為傳道并不是單純的把規(guī)定俗成的或經(jīng)別人歸納總結(jié)的道理機(jī)械的講給孩子，而是把對(duì)生活對(duì)人生的領(lǐng)悟一事一議的發(fā)表自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和感受，要有自己的獨(dú)道之處。以一雙無(wú)形的手帶領(lǐng)孩子到生活中尋找快樂(lè)發(fā)現(xiàn)美、懂得感恩懂得愛(ài)。想解惑就必須在學(xué)生中樹(shù)立自己的威望和信任度，如果學(xué)生不信任你，心里話就不對(duì)你講，不知道他們疑惑什么何談解惑？如今的孩子很好籠絡(luò)，愛(ài)他們的人很多，理解他們的人很少，他們對(duì)愛(ài)的感知最敏銳，一個(gè)眼神、一個(gè)手語(yǔ)、一個(gè)暗示他們都心神俱會(huì)。他們欣賞積極進(jìn)取又個(gè)性率真的老師，他們喜歡既個(gè)性而又不脫離群體的老師。

身為老師一定要有深度和寬度。唯有深度方顯厚重，是一本讓學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)。唯有寬度方顯涵養(yǎng)，能包容孩子們的過(guò)錯(cuò)。身為老師應(yīng)該認(rèn)可老師這一職業(yè)的人生高度，追求更加寬泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既豐富了自己，也成就了學(xué)生，更發(fā)展了教育。

第五篇：談?wù)剬?duì)公務(wù)員的理解

如何成為一名合格的公務(wù)員

——談?wù)勎覍?duì)公務(wù)員的認(rèn)識(shí)

“問(wèn)政于民，問(wèn)計(jì)于民，問(wèn)需于民”是新時(shí)期政府對(duì)自身提出的要求，也是新時(shí)期國(guó)家公務(wù)人員的工作目標(biāo)。作為國(guó)家的工作人員，手中掌握著人民賦予的權(quán)力，如何做好自身的工作，如何為人民謀福利，如何更好的服務(wù)于人民，這是值得我們深思的問(wèn)題。今年12月份，我有幸成為一名公務(wù)員，下面我就談?wù)勎业囊恍┮?jiàn)解。

怎樣才能成為一名合格的公務(wù)員？沈小松部長(zhǎng)和我說(shuō)過(guò)，公務(wù)員有三大忌：一是忌言行不慎；二是忌懶惰；三是忌沒(méi)有服務(wù)之心。沈部長(zhǎng)的意思很明確，意義也非常深刻，我細(xì)細(xì)體會(huì)，明白了很多。

公務(wù)員必須慎言慎行

首先，公務(wù)員直接從事國(guó)家某項(xiàng)公務(wù)活動(dòng)，行為代表國(guó)家隊(duì)法律工條例。因而，公務(wù)員必須要具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和法律意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，加強(qiáng)自身的法律知識(shí)。工作當(dāng)中做到有法必依，以免自身的行為影響政府的形象，影響到干群關(guān)系。同時(shí)，公務(wù)員在工作中是否依照法律辦事，不僅僅表明自身的法律意識(shí)程度，更代表的是一個(gè)國(guó)家的法制健全程度。因而，知法、守法、依法辦事是慎行的實(shí)際體現(xiàn)。

其次，“慎”還表達(dá)出另一層意思，那就是嚴(yán)謹(jǐn)。古語(yǔ)有云“失之毫厘，差之千里”，通過(guò)一段時(shí)間的工作，我更深層的體會(huì)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾浴Ｔ谖覀兊墓ぷ鳟?dāng)中，很多時(shí)候是通過(guò)文件的形式向群眾或是其他單位表達(dá)，沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，文件當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)紕漏，這種影響是巨大的。有可能只是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，就會(huì)使數(shù)據(jù)產(chǎn)生極大的偏差，讓政府的公信力受到影響。所以，公務(wù)員工作，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

再次，人際交往當(dāng)中要有保密意識(shí)。公務(wù)員接觸的文件或有機(jī)密文件，內(nèi)容或者暫時(shí)不能公開(kāi)，或者需要保密的。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的人際交往中談?wù)摰较嚓P(guān)話題時(shí)，必須要有謹(jǐn)慎的態(tài)度，要仔細(xì)思考，什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)。以免因?yàn)橐粫r(shí)口快，造成不必要的麻煩或給國(guó)家造成損失。

最后，公務(wù)員要慎言。公務(wù)員是一個(gè)社會(huì)人，也是政府的代表。所說(shuō)出的話往往代表著政府的意愿?，F(xiàn)在我國(guó)媒體監(jiān)督日益完善，如果有不恰當(dāng)?shù)难哉?，其影響是不可估量的。目前在網(wǎng)絡(luò)上流傳的某些干部的不良言論，造成的影響不可謂不大，對(duì)公務(wù)員的形象損害不可謂不深。我們應(yīng)該以此為鑒，不論在面對(duì)群眾還是面對(duì)媒體，必須要慎言，以樹(shù)立公務(wù)員良好的形象。

公務(wù)員必須勤勤懇懇

第一，公務(wù)員要踏踏實(shí)實(shí)的完成本職工作。單位是一個(gè)集體，在領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，分工有所不同。雖然每個(gè)人的工作不一樣，但卻是一環(huán)緊扣著一環(huán)。只有認(rèn)真的聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，踏踏實(shí)實(shí)的完成本職工作，才能使整個(gè)單位正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不因?yàn)槟骋画h(huán)節(jié)的不足，造成不必要的麻煩。

第二，在不影響本職工作的情況下，應(yīng)該盡可能的為領(lǐng)導(dǎo)，為同事分憂解難，這不僅是勤奮的表現(xiàn)，也是促進(jìn)單位內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧的實(shí)際方法。特別是我們年輕人，做事不能拈輕怕重，理應(yīng)承擔(dān)繁瑣的任務(wù)，為單位又快又好的向前發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。

第三，公務(wù)員要勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，不但是知識(shí)上的，而且是經(jīng)驗(yàn)上的?，F(xiàn)在知識(shí)更新是日新月異，面對(duì)不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題，需要新知識(shí)去解決。大政方針要學(xué)，法律法規(guī)要學(xué)，經(jīng)濟(jì)管理要學(xué)，業(yè)務(wù)流程要學(xué)，公文撰寫要學(xué)。因此，在工作之余，一定要注意到為自己多充電。在工作經(jīng)驗(yàn)方面，應(yīng)多向周圍的同事學(xué)習(xí)?？鬃诱f(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞！泵總€(gè)人處理問(wèn)題的方式和方法不一樣，要從中學(xué)會(huì)別人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己處理問(wèn)題的能力。

公務(wù)員必須要有服務(wù)的意識(shí)

當(dāng)前，我國(guó)正在建設(shè)服務(wù)型政府，“問(wèn)政于民，問(wèn)計(jì)于民，問(wèn)需于民”是服務(wù)型政府的工作重點(diǎn)。了解人民群眾的心聲，才能更好的服務(wù)于人民。而其中最重要的一點(diǎn)就是公務(wù)員的服務(wù)意識(shí)。

首先，進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍后，我們要拋棄“為民做主父母官”的舊觀念，牢固樹(shù)立“全心全意為人民服務(wù)”的公仆意識(shí)。公務(wù)員的權(quán)力源泉在于人民，權(quán)力性質(zhì)是公共性，權(quán)力的指向是公共利益；而這一切又決定著公務(wù)員職業(yè)不僅僅是公務(wù)員個(gè)人安身立命之所，而是以“公務(wù)性”來(lái)體現(xiàn)職業(yè)最高精神境界，是與黨和國(guó)家、社會(huì)和人民的利益息息相關(guān)的價(jià)值行為。

其次，服務(wù)的意識(shí)不僅僅是服務(wù)，還要有奉獻(xiàn)的精神。作為新進(jìn)公務(wù)員，做的事情可能是送送文件，端茶遞水的小事情。事情雖小，作用也有限，但我們依然可以奉獻(xiàn)出我們的熱情，我們的愛(ài)心。做事細(xì)致一些，主動(dòng)一些，把每一件小事做好同樣可以體現(xiàn)出我們的價(jià)值，我們的奉獻(xiàn)精神。

最后，服務(wù)的意識(shí)也是廉潔奉公的意識(shí)。要明確一點(diǎn)就是：我們是為人民服務(wù)的，是不能講究索取。因此，年輕公務(wù)員一定要樹(shù)立廉潔為民、勤政為民的觀念，在人生的起點(diǎn)上就要有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，始終保持浩然正氣、蓬勃朝氣和昂揚(yáng)銳氣。無(wú)論環(huán)境條件如何變化，都要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，在日常小事中培養(yǎng)自己的敬業(yè)心和責(zé)任感，不斷升華

自身的品行、操守和境界。不該去的地方不能去，不該說(shuō)的話不能說(shuō)，不該吃的飯不能吃，不該拿的東西堅(jiān)決不能拿。

總而言之，要成為一名合格的公務(wù)員，應(yīng)當(dāng)做到以上幾點(diǎn)。我相信，認(rèn)真將公務(wù)員三忌牢記于心，我們的工作經(jīng)得起時(shí)代和人民的考驗(yàn)，承擔(dān)得起領(lǐng)導(dǎo)所布置的任務(wù)，做得起合格的公務(wù)員。