第一篇：小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

為深入推進(jìn)新課程改革，進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，積極構(gòu)建高效課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教育局關(guān)于“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案”有關(guān)要求，結(jié)合我學(xué)校實(shí)際，特制定方案。

一、指導(dǎo)思想

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道。通過(guò)新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)我校課程改革和素質(zhì)教育的進(jìn)程。

二、參加對(duì)象

我校從事教學(xué)工作的一線(xiàn)任課教師必須參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

三、考核內(nèi)容

1.新課程教學(xué)設(shè)計(jì)：主要內(nèi)容為教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn).教學(xué)過(guò)程,教學(xué)策略.2.新課程課堂教學(xué)技能：主要內(nèi)容為導(dǎo)入,提問(wèn),學(xué)法指導(dǎo),評(píng)價(jià),結(jié)課.3.教師基本功：主要內(nèi)容為粉筆字,普通話(huà),簡(jiǎn)筆畫(huà)，現(xiàn)代教育技術(shù)。

具體考核內(nèi)容見(jiàn)《垣曲縣小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

四、考核辦法

1.成立領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)：靳三濤

副組長(zhǎng):譚海寶

成員：張海權(quán)劉躍鵬

2.成立達(dá)標(biāo)考核評(píng)委組：

組長(zhǎng)：靳三濤

副組長(zhǎng):張恒張民生

成員:譚海寶張海權(quán)劉躍鵬孟江紅

劉俊梅周開(kāi)鎖楊海彬

3.成立各學(xué)科考核組

我校將成立各學(xué)科考核組.考核組依據(jù)《垣曲縣小學(xué)教師新課程理念下的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)考核對(duì)象進(jìn)行考核.新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的考核：隨機(jī)指定考核對(duì)象所任學(xué)科一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,只提供相應(yīng)的教材和《教師教學(xué)用書(shū)》要求在規(guī)定的時(shí)間(一般為120分鐘)內(nèi)進(jìn)行一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì).新課程課堂教學(xué)技能的考核：采取實(shí)際上課的辦法,上課內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容.教師基本功的考核：在對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)考核的過(guò)程中考核其相應(yīng)的教師基本功.上述兩個(gè)環(huán)節(jié)中考核不到的基本功,再通過(guò)其他方式組織考核.五、實(shí)施步驟與要求

從2011年3月1日開(kāi)始,計(jì)劃用二十五天時(shí)間,分七個(gè)階段完成.第一階段:制定方案(2011年2月26日——3月1日)

主要工作:根據(jù)教育局“課堂達(dá)標(biāo)實(shí)施方案”，結(jié)合我校實(shí)際制定出我?！罢n堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)”實(shí)施方案。

第二階段：組織學(xué)習(xí)（3月1日）

召開(kāi)全校教師動(dòng)員大會(huì),學(xué)習(xí)文件《小學(xué)教師新課程理念下的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核實(shí)施方案》，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神,明確目標(biāo)與要求,統(tǒng)一思想,做好部署。

第三階段：上示范課（3月5日——3月7日）

骨干教師劉俊梅、問(wèn)燕燕、陳淼、王才娟、郭琴等人認(rèn)真準(zhǔn)備示范課，切實(shí)為大家提供示范和引領(lǐng)作用。

第四階段：教師反思準(zhǔn)備階段（3月8日——3月11日）

各學(xué)科教師集體評(píng)課，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出聽(tīng)、評(píng)課后的收獲和體會(huì)，每人準(zhǔn)備一節(jié)達(dá)標(biāo)課。

領(lǐng)導(dǎo)組成員、骨干教師針對(duì)考核內(nèi)容開(kāi)展專(zhuān)題講座;領(lǐng)導(dǎo)組成員或骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)示范;組織全體教師利用各種學(xué)習(xí)資源開(kāi)展校本研修,提高新課程理論水平,教學(xué)設(shè)計(jì)能力和實(shí)際教學(xué)技能;全體教師人人上達(dá)標(biāo)課,分學(xué)科組開(kāi)展互相評(píng)議,領(lǐng)導(dǎo)組成員或骨干教師幫助教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷,找出存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn);教師個(gè)人認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研修與提高;再次上達(dá)標(biāo)展示課,直至可以接受達(dá)標(biāo)考核.第五階段：人人參與階段（3月15日——3月18日）

分學(xué)段、分學(xué)科進(jìn)行聽(tīng)課。

第六階段：考核評(píng)價(jià)(3月18日-----3月25日)

考核組要按照縣有關(guān)會(huì)議精神及《達(dá)標(biāo)方案》要求,本著“公平、公正”的原則,推選出真正有能力的3名教師參與決賽。教師要認(rèn)真對(duì)待,積極配合.第七階段:總結(jié)提高(3月26日至2011年4月)

系統(tǒng)總結(jié)我校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核實(shí)施工作,研究部署我校教師課堂教學(xué)提高工作.各每位教師要認(rèn)真總結(jié)(成績(jī),差距,措施.)形成材料上報(bào)教研室,各學(xué)科考核組進(jìn)行總結(jié),(對(duì)每學(xué)科教師達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行分析,提出學(xué)科教師課堂教學(xué)規(guī)范,推出一批匯報(bào)展示課)

六、保障措施

1.提高認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)校召開(kāi)全校教師專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)及我校組織召開(kāi)專(zhuān)題研討動(dòng)員會(huì),使所有教師理解本次活動(dòng)的重大意義,以積極的心態(tài)參與到本次活動(dòng)中去.2.組織領(lǐng)導(dǎo)

本次小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)在縣小學(xué)教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)及考核組的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組及考核組的認(rèn)真組織實(shí)施下,在學(xué)校及教師的積極配合下,開(kāi)展工作,目標(biāo)明確,責(zé)任具體。

3.培訓(xùn)指導(dǎo)

從本學(xué)期開(kāi)始,崗位練兵,全體教師參與崗位練兵,我校組織不定期全面分析教師情況,找出不足,提出改進(jìn)措施。

4.結(jié)果運(yùn)用

從2011年3月1日開(kāi)始至2011年7月20日止,《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)證書(shū)》將作為小學(xué)教師年終考評(píng)被定為“優(yōu)秀”層次,各級(jí)“優(yōu)秀教師”和“先進(jìn)教育工作者”評(píng)選的必備條件.七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、凡小組參賽教師入圍到學(xué)校20名教師名單之內(nèi)的，每個(gè)教師獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)量化分5分。

2、按教育局要求名額，凡被學(xué)校推選到參加教育局組織的教學(xué)課堂達(dá)標(biāo)大賽的教師，每人獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資元。

3、參加教育局教學(xué)課堂達(dá)標(biāo)的教師，被教育局授予“垣曲課堂教學(xué)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的，每人獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資元。

4、凡在學(xué)校預(yù)賽入圍的，其資料全部存入個(gè)人檔案，作為以后評(píng)模、評(píng)職的依據(jù)。

第二篇：小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

郭鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、參加對(duì)象及形式

從事教學(xué)工作的一線(xiàn)任課教師，采取自主申報(bào) 分年齡分批次 以教研組為單位進(jìn)行。2013年上學(xué)期，完成全校60%的教師達(dá)標(biāo)

二、達(dá)標(biāo)內(nèi)容

1.教學(xué)設(shè)計(jì)：

主要內(nèi)容為教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn).教學(xué)過(guò)程,教學(xué)策略.2.課堂教學(xué)技能：

主要內(nèi)容為導(dǎo)入,提問(wèn),學(xué)法指導(dǎo),評(píng)價(jià),結(jié)課.3.教師基本功：

主要內(nèi)容為粉筆字,普通話(huà),簡(jiǎn)筆畫(huà)，現(xiàn)代教育技術(shù)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)《岳陽(yáng)樓區(qū)中小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

三、組織機(jī)構(gòu)

1.成立領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)：王為軍

副組長(zhǎng):黃輝

成員：王智超陳艷

2.成立達(dá)標(biāo)工作評(píng)委組：

組長(zhǎng)：黃輝

副組長(zhǎng): 王智超

成員: 羅曼陳量謝夢(mèng)超

新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的考核：隨機(jī)指定考核對(duì)象所任學(xué)科一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,只提供相應(yīng)的教材和《教師教學(xué)用書(shū)》要求在規(guī)定的時(shí)間(一般為90分鐘)內(nèi)進(jìn)行一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì).新課程課堂教學(xué)技能的考核：采取實(shí)際上課的辦法,上課內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容.教師基本功的考核：在對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)考核的過(guò)程中考核其相應(yīng)的教師基本功.上述兩個(gè)環(huán)節(jié)中考核不到的基本功,再通過(guò)其他方式組織考核.四、實(shí)施步驟與要求

從2013年3月1日開(kāi)始,計(jì)劃用一學(xué)年時(shí)間,分七個(gè)階段完成.第一階段:制定方案(第一周)

第二階段：組織學(xué)習(xí)（第二周）

召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì),學(xué)習(xí)方案，明確目標(biāo)與要求,統(tǒng)一思想,做好部署，完成全校60%的教師達(dá)標(biāo)。

第三階段：上示范課（第三-四周）

各教研組認(rèn)真準(zhǔn)備示范課一堂，為大家提供示范和引領(lǐng)作用。

第四階段：達(dá)標(biāo)考核階段(第五-----十二周)

一 聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委小組成員針對(duì)考核對(duì)象,分教研組開(kāi)展聽(tīng)課 評(píng)議,幫助教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷,找出存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn);教師進(jìn)行教學(xué)反思,針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研修與提高。

二、上課再次上達(dá)標(biāo)展示課,接受達(dá)標(biāo)考核.教師集體評(píng)課，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出聽(tīng)、評(píng)課后的收獲和體會(huì)，每人準(zhǔn)備一節(jié)達(dá)標(biāo)課。

第五階段:總結(jié)提高(第十三---十四周)

總結(jié)我校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作,部署第二階段工作.達(dá)標(biāo)教師反思課堂教學(xué)寫(xiě)出書(shū)面材料上報(bào)教導(dǎo)處。

五.結(jié)果運(yùn)用 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、本次達(dá)標(biāo)結(jié)果將作為小學(xué)教師年終考評(píng) 各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)先（含校級(jí)）的必備條件.2、凡達(dá)標(biāo)教師 享受外出學(xué)習(xí)優(yōu)先待遇。

3、上級(jí)教育部門(mén)組織的教學(xué)競(jìng)賽，達(dá)標(biāo)教師優(yōu)先參與。

4、參加課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)獲得“優(yōu)秀”的教師，每人獎(jiǎng)勵(lì)200元。

2013.03.03

第三篇：小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

2015-2016學(xué)年

小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

實(shí)施方案

新密市茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)

2015年9月

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案

——茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué) 為了進(jìn)一步提高我校全體教師，尤其是中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)根據(jù)《新密市教育體育局關(guān)于印發(fā)新密市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案的通知》(新密教體?2010?11號(hào)文)及《茍?zhí)面?zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校教師、學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處研究，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,中青年教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的進(jìn)程。

二、參加對(duì)象：

本校從事教育教學(xué)工作、教齡在一年以上、年齡在45周歲以下（含45周歲）的一線(xiàn)教師，必須參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)（我校共20人）。年齡在45周歲（不含45周歲）以上的教師自愿參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)。凡參加學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)并順利達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的教師，推薦到鎮(zhèn)中心校參加鎮(zhèn)級(jí)達(dá)到活動(dòng)。

三、組織管理: 茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)由校務(wù)處牽頭，學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。學(xué)校成立“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體執(zhí)行本實(shí)施方案。

【附】：玉皇廟小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組 長(zhǎng)： 劉書(shū)紅

副組長(zhǎng)： 王治軍 徐喜軍

成 員： 翟愛(ài)琴 劉現(xiàn)明 王慧玲 郭春枝

四、活動(dòng)辦法：

（一）校級(jí)第一輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)（2014年9月13日——2014年10月14日）：

1、達(dá)標(biāo)內(nèi)容：

A、理論水平達(dá)標(biāo)：

組織全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，要求每位任課教師都能達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①通曉教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)法的一般理論；了解現(xiàn)代教育教學(xué)改革的最新動(dòng)向。

②了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容，熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并在自己的教育教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出符合新課改要求的教育教學(xué)理念。

③了解本校道德課堂教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，熟練掌握調(diào)節(jié)教學(xué)的內(nèi)容和方法。

B、教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)：

①熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的內(nèi)容、體系。②具備開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的能力。

③必須用普通話(huà)教學(xué)。普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、流暢，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有邏輯性和感染力。

④能恰當(dāng)運(yùn)用教具，熟練掌握多媒體教學(xué)輔助設(shè)備的使用方法，尤其是班班通教學(xué)系統(tǒng)和PPT、TBK課件的使用，并能獨(dú)立制作課件。

⑤板書(shū)工整、規(guī)范，內(nèi)容科學(xué)，條理清晰，板圖準(zhǔn)確。杜絕錯(cuò)別字、繁體字、不規(guī)范字等。

C、課堂教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)：

①優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)三維目標(biāo)明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。

②優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點(diǎn)突出，轉(zhuǎn)換自然。

③優(yōu)化課堂教學(xué)語(yǔ)言。課堂教學(xué)要能恰如其分的運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行導(dǎo)入、提問(wèn)、講授、啟發(fā)、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡(jiǎn)意賅，富有感染力。

④優(yōu)化課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)要能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失 2 時(shí)機(jī)的調(diào)控，有效的組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主、合作、探究地開(kāi)展學(xué)習(xí)。

⑤、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。體現(xiàn)調(diào)節(jié)教學(xué)的精神，靈活調(diào)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意體現(xiàn)課型特點(diǎn)，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋矯正，發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力。

⑥優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的歸納概括，并恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法針對(duì)三維目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)。

2、具體活動(dòng)方法：

（1）課堂教學(xué)考核。根據(jù)《茍?zhí)面?zhèn)中心校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)實(shí)施方案》，對(duì)參加者實(shí)施一次公開(kāi)課考核及2次隨堂課考核，公開(kāi)課應(yīng)達(dá)到良好以上等級(jí)，隨堂課應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)。

（2）教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況檢查。對(duì)參加者的備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、聽(tīng)課等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行全面檢查，各有關(guān)單項(xiàng)指標(biāo)均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)，且良好率在60％以上。

（3）師生評(píng)議。聽(tīng)取參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師所在教研組對(duì)其平時(shí)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，形成書(shū)面材料；通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查了解參加者的教學(xué)情況。

3、組織程序：

（1）學(xué)校分別成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組，并以鄉(xiāng)中心校實(shí)施方案為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，制定本校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的具體實(shí)施辦法。

（2）樹(shù)立教學(xué)標(biāo)兵。開(kāi)展針對(duì)性的校本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《新密市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》，盡快熟悉和掌握課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的基本要求。根據(jù)方案要求，安排各學(xué)科骨干教師上教學(xué)示范課，在操作層面上為參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師提供示范和引領(lǐng)。

（3）學(xué)校全面考核。學(xué)校在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，組織課堂教學(xué)達(dá)

標(biāo)的檢查考核，并注意嚴(yán)格要求和規(guī)范操作，以確?；顒?dòng)的實(shí)效性。

（4）學(xué)校鑒定。學(xué)校對(duì)每位教師達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)課考核材料、師生評(píng)議情況及各項(xiàng)檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師業(yè)務(wù)檔案。應(yīng)參加教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過(guò)考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格。未達(dá)標(biāo)的教師，應(yīng)在下一年申請(qǐng)重新參加校級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的考核；對(duì)于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師，在達(dá)標(biāo)之前，不得晉級(jí)和參加各項(xiàng)評(píng)先活動(dòng)。經(jīng)上述考核后達(dá)標(biāo)的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)證書(shū)。

（二）中心校申報(bào)驗(yàn)收（2014年11月15日——2014年12月30日）學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)小組對(duì)每一位參與的教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。綜合評(píng)價(jià)合格的教師，在本人自愿申請(qǐng)的情況下，學(xué)校書(shū)面向中心校提出達(dá)標(biāo)驗(yàn)收申請(qǐng)。中心校成立各學(xué)科達(dá)標(biāo)驗(yàn)收組，對(duì)申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行考核驗(yàn)收。

考核驗(yàn)收的主要程序是：理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試、隨堂聽(tīng)課、查驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理有關(guān)資料、召開(kāi)師生座談會(huì)等。在確認(rèn)學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格、操作規(guī)范之后，對(duì)校級(jí)達(dá)標(biāo)結(jié)果予以認(rèn)可，并報(bào)市教體局教研室參加市級(jí)審核驗(yàn)收。

新密市茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學(xué)

第四篇：課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案（范文模版）

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，扎實(shí)開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量管理年”活動(dòng)，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向高效課堂要成績(jī)，向教育科研要效益，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，使課堂教學(xué)達(dá)到“學(xué)生動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)、效果顯出來(lái)”的理想效果，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)改革的新局面，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的新突破。

二、總體目標(biāo)：

根據(jù)區(qū)教育局部署，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)行“課堂教學(xué)改革達(dá)標(biāo)制”，即根據(jù)教師實(shí)際情況分階段推進(jìn)課堂教學(xué)改革，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的全員普及。通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力推進(jìn)我校教學(xué)工作的更快發(fā)展。

三、活動(dòng)范圍：（分兩個(gè)階段進(jìn)行）

第一階段：（初一~ 初四年級(jí)）40周歲以下教師

第二階段：（初一~ 初四年級(jí)）40周歲以上教師

四、實(shí)施步驟

（一）第一階段：（第三周3月2日~ 7日）宣傳、發(fā)動(dòng)、制定實(shí)施計(jì)劃。

1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀(guān)念，營(yíng)造課堂教學(xué)改革的濃厚氛圍。通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì)、級(jí)部主任會(huì)議等形式，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到：開(kāi)展課堂教學(xué)改革是我校實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量突破的最重要的手段，勢(shì)在必行。學(xué)校將根據(jù)教師的實(shí)際情況分階段推進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)全員達(dá)標(biāo)。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，確保課改的實(shí)效性。

開(kāi)好教研組長(zhǎng)會(huì)，明確課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的具體要求和實(shí)施步驟。要求各教研組組織本學(xué)科教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，深刻反思過(guò)去課堂教學(xué)中的得與失，積極尋求與新課程、新教材相適應(yīng)的課堂模式。各備課組要立足科情、師情、學(xué)情，立足課堂教學(xué)實(shí)效，制定出切實(shí)可行的達(dá)標(biāo)計(jì)劃。

（二）第二階段：?jiǎn)?dòng)實(shí)施階段（第四周~ 第七周 3月中旬至4月初），分階段達(dá)標(biāo)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

1、達(dá)標(biāo)人員的確定：

第一批：由教研組、年級(jí)組、學(xué)校層層推薦，具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念超前的中青年教師立標(biāo)。

第二批：年齡40周歲以下教師。

第三批：年齡40周歲以上教師。

2、達(dá)標(biāo)階段及時(shí)間：

本著“人人參與，穩(wěn)步推進(jìn)，成熟一個(gè)，認(rèn)定一個(gè)”的原則，切實(shí)做到達(dá)標(biāo)課“人人必講，人人必聽(tīng)，聽(tīng)者必評(píng)，節(jié)節(jié)反饋”?！斑_(dá)標(biāo)”分三批進(jìn)行： 第一批：立標(biāo)課（第四周3月9日至13日）

3月5日以前各教研組推薦1人立標(biāo)，并上報(bào)到教導(dǎo)處。

第二批：達(dá)標(biāo)課（第五周至第七周3月16日至4月3日）

3月12日以前各教研組長(zhǎng)將年齡40周歲以下教師的達(dá)標(biāo)課安排報(bào)教導(dǎo)處。第三批：達(dá)標(biāo)課（第八周4月6日至10日）

4月2日以前各教研組長(zhǎng)將年齡40周歲以上教師的達(dá)標(biāo)課安排報(bào)教導(dǎo)處。

（三）第三階段：達(dá)標(biāo)驗(yàn)收階段（第九周4月13日至17日）。

1、級(jí)部驗(yàn)收：先由級(jí)部對(duì)每位任課教師進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收課為常態(tài)課，事先不通知教師，采用推門(mén)聽(tīng)課驗(yàn)收的方式進(jìn)行。

2、學(xué)校驗(yàn)收：在級(jí)部驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)各級(jí)部驗(yàn)收情況進(jìn)行抽查，確?！案咝дn堂”創(chuàng)建活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效。

（四）第四階段：達(dá)標(biāo)復(fù)評(píng)階段（第十三、十四周5月11日至5月22日）

（五）第五階段：提交申請(qǐng)階段

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、制定措施、強(qiáng)化落實(shí)，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體活動(dòng)實(shí)施由教務(wù)處負(fù)責(zé)。組長(zhǎng)：王書(shū)策

副組長(zhǎng)：杜明鋒韓志峰

成員：魏元波張敬瑚李學(xué)忠翟召帥李奉河信鳳華

商學(xué)良尹久順蘇兆梅鄭新田軍

2、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課及課改研討。

利用好“星期一下午第四節(jié)教研活動(dòng)”這一平臺(tái)，加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課及課改研討。每周一下午第四節(jié)分學(xué)科舉行公開(kāi)課研討，由教研組長(zhǎng)主持并組織本學(xué)科教師進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課，及時(shí)肯定成績(jī)、查找不足、制定補(bǔ)救措施，對(duì)中青年教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變其觀(guān)念，提升其理論水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

3、加強(qiáng)集體備課。

集中教研,共同備課,資源共建,智慧共享.統(tǒng)一備課及課堂教學(xué)要求,初步嘗試并形成不同課型的授課模式 , 全面提高本學(xué)科教學(xué)水平。

4、出臺(tái)課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。（詳見(jiàn)課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)）

5、成立課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收小組，負(fù)責(zé)對(duì)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的驗(yàn)收與評(píng)估。

石馬鎮(zhèn)中心學(xué)校2009年3月2日

第五篇：育英小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)實(shí)施方案

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)實(shí)施方案

為深入推進(jìn)新課程改革，進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，積極構(gòu)建高效課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)高碑店市教育局《關(guān)于開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)的實(shí)施方案》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此頂活動(dòng)的計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道。通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)的實(shí)施，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

考核小組：

三、參加對(duì)象：

我校從事教學(xué)工作的一線(xiàn)任課教師。

四、實(shí)施步驟

第一階段：制定方案。根據(jù)教育局《關(guān)于開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)的實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際制定出實(shí)施方案。

第二階段：組織學(xué)習(xí)。召開(kāi)全校教師會(huì),學(xué)習(xí)文件，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神,明確目標(biāo)與要求,統(tǒng)一思想,做好部署。

第三階段：上達(dá)標(biāo)課，人人參與。相關(guān)教師認(rèn)真準(zhǔn)備示范課，切實(shí)為大家提供示范和引領(lǐng)作用。

第四階段：考核評(píng)定。考核小組依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行客觀(guān)的打分、評(píng)定。

第五階段：反思和總結(jié)。各學(xué)科教師集體評(píng)課，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際總結(jié)聽(tīng)、評(píng)課后的收獲和體會(huì)。

第六階段：學(xué)?？偨Y(jié)、提高。系統(tǒng)總結(jié)我校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)實(shí)施與考核工作,研究部署我校教師課堂教學(xué)提高工作。

五、相關(guān)要求與保障措施：

根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，達(dá)標(biāo)課活動(dòng)從以下兩方面具體實(shí)施：

1、課堂教學(xué)：根據(jù)《高碑店市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（五課型），對(duì)參評(píng)教師實(shí)施一次公開(kāi)課考核（依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)賦分，90分及以上為優(yōu)秀；80-89分為良好；60-79分為合格；60分以下為不合格）。

2、教學(xué)常規(guī)：對(duì)參加教師的備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、聽(tīng)課等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行全面檢查量化賦分。

3、每節(jié)公開(kāi)課聽(tīng)課人數(shù)不少于5人。聽(tīng)課教師必須認(rèn)真做好筆

記，并按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)量化打分；每位教師在此次活動(dòng)中聽(tīng)課不低于5節(jié)（同學(xué)科教師人數(shù)少的可參與相近學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)），聽(tīng)課后要參加評(píng)課活動(dòng)，發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn)和教學(xué)建議。

4、建立領(lǐng)導(dǎo)“三本”（聽(tīng)課本、工作日志本、學(xué)習(xí)筆記本）和教師“兩本”（聽(tīng)課本、學(xué)習(xí)筆記本）的常規(guī)工作記錄制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常參加聽(tīng)評(píng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期和不定期的檢查教師的“兩本”情況。

5、學(xué)校對(duì)考核工作進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后，連同參加教師的課堂教學(xué)教案、評(píng)課考核材料、各項(xiàng)檢查的原始記錄和數(shù)據(jù)、考核結(jié)果等一并存入《教師業(yè)務(wù)檔案》或《教師成長(zhǎng)記錄袋》。

6、學(xué)校對(duì)活動(dòng)過(guò)程中教師個(gè)人教案、說(shuō)課稿、聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄、聽(tīng)課量化打分表等各種原始資料進(jìn)行整理，及時(shí)歸檔。

六、結(jié)果運(yùn)用

1、活動(dòng)過(guò)程中每位教師的評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)校存檔備案，作為教師教學(xué)能力考核的依據(jù)之。

2、學(xué)?？己酥袨閮?yōu)秀的教師向上一級(jí)單位申報(bào)，推薦參加上一級(jí)評(píng)比。

3、教師評(píng)比結(jié)果納入教師成長(zhǎng)檔案，年終作為個(gè)人考核、評(píng)優(yōu)評(píng)模的重要依據(jù)之一。

4、符合參評(píng)條件而未參加評(píng)比考核的教師和經(jīng)過(guò)評(píng)比考核被確

認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核視為不合格?？己瞬缓细竦慕處熞獏⒓酉乱慌蔚倪_(dá)標(biāo)活動(dòng)，經(jīng)上述考核后達(dá)標(biāo)的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)證書(shū)，教師可取得參加高一級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的資格。

5、對(duì)于連續(xù)兩次不能達(dá)標(biāo)的教師，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位，不得參加各級(jí)別優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，不具備參加評(píng)先評(píng)優(yōu)的資格。

七、具體時(shí)間安排：

方官鎮(zhèn)育英小學(xué)

2012年5月31日