第一篇：新課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動實施方案

一、活動目的 新課堂教學(xué)達標(biāo)活動實施方案

教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于課堂教學(xué)效益的高低。為了進一步提高教師新課堂教學(xué)水平，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)在課堂，發(fā)展在課堂，提高成績在課堂，真正讓課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。根據(jù)肥鄉(xiāng)縣教育體育局關(guān)于在全縣中小學(xué)教師中開展“新課堂”教師達標(biāo)活動的通知的要求，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校研究決定，從2011年9月開始，在全體學(xué)科教師中開展新課堂教學(xué)達標(biāo)活動。

二、實施辦法

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校成立以校長為組長，其他班子成員為組員的大寺上小學(xué)新課堂教學(xué)達標(biāo)評價小組。

(二)學(xué)習(xí)方案，修定標(biāo)準(zhǔn)

2011年9月全體教師學(xué)習(xí)《邯鄲市新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校修定《新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。

(三)規(guī)范程序，公正評價

1、評委集中：學(xué)校評價組成員于每天上午第一節(jié)上課前20分鐘到辦公室集中開會，臨時抽簽確定當(dāng)天被聽課教師。

2、聽課：評價組成員聽被聽課教師的隨堂課。聽課時要認(rèn)真聽，仔細想，重點記。

3、課后評價：

（1）評價組成員相互傳閱被聽課教師的課堂教學(xué)設(shè)計，檢查學(xué)生作

業(yè)布置與批改情況，征求學(xué)生意見。

（2）被聽課教師簡述課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)效果、課后安排、課后反思四個方面的情況。

（3）評價組成員口頭評價。

（4）評價組成員填寫《新課堂教學(xué)評價表》。

4、新課堂教學(xué)評價結(jié)果分為三個等級：優(yōu)秀，達標(biāo)，不達標(biāo)。評價得分90分及其以上為優(yōu)秀，80分及其以上90分以下為達標(biāo)，80分以下為不達標(biāo)。

5、學(xué)校每周一公布上周新課堂教學(xué)評價結(jié)果。

6、對新課堂教學(xué)暫時不達標(biāo)的教師學(xué)校將跟蹤聽課。

7、聽課次數(shù)為兩次及其以上者，最終評價結(jié)果取各次得分平均分。

四、考評獎勵

(一)、年終，學(xué)校除對新課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動進行專項總結(jié)表彰外，評價結(jié)果按照優(yōu)秀6分，達標(biāo)3分且與考試成績分值相當(dāng)記入學(xué)年教師績效考核結(jié)果。

(二)、從2011年12月開始，縣級以上優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課推薦人選從學(xué)校新課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動的優(yōu)秀等級人員中產(chǎn)生。

(三)、縣級以上的教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，校本教研先進個人，新課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動的達標(biāo)及其以上等級為必備條件。

(四)、從今年開始，新課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動的達標(biāo)及其以上等級為教師年度考核優(yōu)秀等級的必備條件。

新課堂教學(xué)達標(biāo)活動不是形式，重在落實，貴在實效。學(xué)校將把

此項活動作為教學(xué)工作的重點工作抓緊抓好，抓出成效。全體教師要積極投身到新課堂教學(xué)達標(biāo)活動之中，探索新課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，最大限度的提高課堂教學(xué)效率，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)工作再上新臺階作出應(yīng)有的貢獻。

大寺上小學(xué)2011年9月

新課堂達標(biāo)實施方案

大

寺

上

小

學(xué)

2011年9月

第二篇：課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動實施方案

課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動實施方案

根據(jù)教科研室《靈武二中課堂教學(xué)達標(biāo)活動實施方案的通知》的要求，結(jié)合八年級數(shù)學(xué)教研組實際，制定如下課堂教學(xué)達標(biāo)活動實施方案。

一．指導(dǎo)思想

課堂是實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道。通過課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動的實施，認(rèn)真落實教學(xué)“五達標(biāo)”，即：思想觀念達標(biāo)、理論水平達標(biāo)、教學(xué)基本功達標(biāo)、課堂教學(xué)達標(biāo)和教學(xué)效果達標(biāo)，進一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進廣大教師的專業(yè)成長，全面推進我校素質(zhì)教育的進程。

二．組織機構(gòu)

八年級數(shù)學(xué)教研組課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動小組

二、參加對象

八年級數(shù)學(xué)組全體老師

三．達標(biāo)內(nèi)容

1．課堂教學(xué)：依據(jù)“達標(biāo)要求”和“量化評價表”，對參加者實施一次公開課考核。（1）公開課：要求每位教師在上半學(xué)期主講一次組內(nèi)

課，要求提供完整的教學(xué)設(shè)計，做好課前說課和課后反思，并進行及時評價。

2．教學(xué)常規(guī)。對參加教師的備課、教學(xué)反思、聽評課等常規(guī)工作進行全面檢查。（1）備課要求：環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實，把握進度、分清課時。（2）教學(xué)反思的要求：及時反思，注重實效。(3)聽、評課要求按時參加、認(rèn)真扎實，主講主評、做好記錄。

備注：要求以上原始資料及時收集整理，存檔備查。

四、公開課時間安排：

每周三下午第五節(jié)課，八年級數(shù)學(xué)組全體老師參加聽課、評課。

四、課堂教學(xué)常規(guī)達標(biāo)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)三維目標(biāo)明確具體，并以靈活的形式自然呈現(xiàn)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。課堂教學(xué)設(shè)計主題明確，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層次分明，重點突出，轉(zhuǎn)換自然。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)語言。課堂教學(xué)要能恰如其分的運用教學(xué)語言進行導(dǎo)入、提問、講授、啟發(fā)、釋疑、轉(zhuǎn)折和總結(jié)，既能激發(fā)興趣，啟迪思維，又能緊扣主題，把握分寸，言簡意賅，富有感染力。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)要能夠進行科學(xué)的組織、管理和不失時機的調(diào)控，有效的組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張弛有度，收放自如。

5、優(yōu)化課堂教學(xué)過程。注意體現(xiàn)課型特點，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時反饋矯正。發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力。

6、優(yōu)化課堂教學(xué)評價。課堂教學(xué)要針對教學(xué)內(nèi)容進行簡明扼要的歸納概括，并恰當(dāng)?shù)倪\用多種評價方法，針對三維目標(biāo)進行檢測。

八年級數(shù)學(xué)教研組

2011年10月19日

第三篇：課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動方案

為了進一步提高全市中小學(xué)專任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，落實課堂教學(xué)常規(guī)，全面構(gòu)建高效課堂，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三門峽市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見的通知》（三教文〔2011〕26號）有關(guān)精神，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

課堂是實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,專任教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過開展課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動，進一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進廣大教師的專業(yè)成長，全面推進我市中小學(xué)課程改革和素質(zhì)教育的進程，大幅度提高全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育事業(yè)。

二、參加對象

年齡在四十周歲及以下的中小學(xué)專任教師均須參加達標(biāo)評優(yōu)活動。四十周歲以上的教師由本人提出申請或由所在學(xué)校決定參加達標(biāo)活動的內(nèi)容和項目。

三、組織管理

三門峽市課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動由三門峽市教育局教學(xué)研究室負責(zé)組織實施。

各縣（市、區(qū)）的兩級達標(biāo)活動由當(dāng)?shù)亟腆w局負責(zé)，結(jié)合實際參照本方案制訂相應(yīng)的活動方案并組織實施。市教育局直屬學(xué)校的達標(biāo)活動按照本方案執(zhí)行。市級評優(yōu)活動由市教育局教學(xué)研究室統(tǒng)一組織實施。

各縣（市、區(qū)）教體局和各級中小學(xué)要按照本方案精心組織開展縣、校層面的教師課堂教學(xué)達標(biāo)活動，并以達標(biāo)活動為抓手，關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進教師設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)、評價教學(xué)能力的整體提高，通過積極探索和實踐高效課堂教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

四、活動辦法

（一）校級達標(biāo)活動

1．達標(biāo)內(nèi)容

（1）課堂教學(xué)考核。根據(jù)《三門峽市中小學(xué)課堂教學(xué)達標(biāo)要求》（見附件1）和《三門峽市中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》（見附件2），對參加者實施1次公開課考核及2次隨堂課考核，公開課應(yīng)達到良好以上等級，隨堂課均應(yīng)達到合格以上等級。

（2）教學(xué)常規(guī)落實情況檢查。對參加者研讀課標(biāo)及教材的情況、備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、聽課評課等環(huán)節(jié)的工作進行全面檢查，各有關(guān)單項指標(biāo)均應(yīng)達到合格以上等級，且良好率在50％以上。

（3）師生評議。聽取參加達標(biāo)活動的教師所在教研組對其平時教學(xué)工作的評價意見，形成書面材料；通過學(xué)生問卷調(diào)查了解參加者的教學(xué)情況。

2．組織程序

（1）制定實施辦法。各級中小學(xué)成立課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組，并以本實施方案為依據(jù)，結(jié)合本校實際，制定本校教師課堂教學(xué)達標(biāo)活動的具體實施辦法。

（2）立標(biāo)和學(xué)標(biāo)。學(xué)校應(yīng)開展針對性的校本培訓(xùn)活動，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念和素質(zhì)教育理論，學(xué)習(xí)和研究新課程環(huán)境下的教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見的通知》和《三門峽市中小學(xué)課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動方案》，領(lǐng)會我市在中小學(xué)構(gòu)建高效課堂的有關(guān)精神和要求，熟悉和掌握課堂教學(xué)達標(biāo)的基本要求。學(xué)校要根據(jù)方案要求，組織各學(xué)科教學(xué)名師和骨干教師上教學(xué)示范課，在操作層面上為參加達標(biāo)活動的教師提供示范和引領(lǐng)。

（3）學(xué)校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級達標(biāo)內(nèi)容，組織檢查考核。各?？山Y(jié)合學(xué)校實際，增加達標(biāo)考核的內(nèi)容。

（4）學(xué)校鑒定。學(xué)校對每位教師達標(biāo)情況進行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料、師生評議情況及對教師的教學(xué)常規(guī)各項檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。

（5）縣、市級審核驗收。各縣（市、區(qū)）教體局要對學(xué)校的課堂教學(xué)達標(biāo)活動進行考核驗收，市教育局直屬中小學(xué)由市教育局直接進行考核驗收，在確認(rèn)學(xué)校達標(biāo)活動組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格、操作規(guī)范之后，對校級達標(biāo)結(jié)果予以書面認(rèn)可。市教育局每年將結(jié)合教育教學(xué)檢查和聽課調(diào)研活動對各縣（市、區(qū)）和中小學(xué)的課堂教學(xué)達標(biāo)活動進行隨機抽檢或考核驗收。考核驗收的主要內(nèi)容是：隨堂聽課、查驗有關(guān)資料、召開師生座談會等。有關(guān)達標(biāo)活動組織情況的評議結(jié)果將作為學(xué)校教育教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。各校應(yīng)根據(jù)市教育局安排，及時向縣（市、區(qū)）教體局上報已達標(biāo)教師名單和申請參加縣（市、區(qū)）級達標(biāo)活動的教師名單。

3．結(jié)果認(rèn)定

應(yīng)參加教學(xué)達標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核應(yīng)視為不合格。未達標(biāo)的教師，應(yīng)在下一申請重新參加達標(biāo)活動；對于連續(xù)兩次未達標(biāo)的教師，在達標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。經(jīng)上述考核后達標(biāo)的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達標(biāo)證書，并取得參加高一級達標(biāo)活動的資格。

（二）縣級達標(biāo)活動

1．達標(biāo)內(nèi)容

（1）筆試。筆試為閉卷考試，筆試分值為100分，筆試成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

①教育教學(xué)理論，占20分，主要考查教師對所教學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀能力。

②學(xué)科專業(yè)能力，占30分，主要考查本學(xué)科應(yīng)掌握的專業(yè)知識，任教學(xué)段的教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容。

③教學(xué)設(shè)計，占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課時或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材，考查知識結(jié)構(gòu)的繪制和教學(xué)設(shè)計能力。

（2）教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說課、教學(xué)示范技能等。分值為100分，考核成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

①說課（或畫“知識結(jié)構(gòu)圖”）占50分。內(nèi)容隨機抽取。說課：每位選手準(zhǔn)備時間15分鐘，說課時間15分鐘。畫“知識結(jié)構(gòu)圖”：每位選手根據(jù)規(guī)定內(nèi)容在40分鐘時間內(nèi)完成知識結(jié)構(gòu)圖的繪制。每學(xué)科5—7名評委，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為說課（或畫“知識結(jié)構(gòu)圖”）成績。評委評分以《三門峽市中小學(xué)說課評價表》（見附件3）或《三門峽市中小學(xué)畫知識結(jié)構(gòu)圖評分表》（見附件4）為依據(jù)。

②學(xué)科教學(xué)技能占50分?？己藘?nèi)容因?qū)W科而異，如文科的閱讀分析、寫作鑒賞能力，理科的實驗操作能力等。

2．組織程序

（1）義務(wù)教育階段教師的筆試由各縣（市、區(qū)）教體局采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷的形式進行。義務(wù)教育階段的教學(xué)基本功考核由各縣（市、區(qū)）教體局確定二至三項內(nèi)容進行考核評分，普通高中教師的基本功考核由市教育局教學(xué)研究室確定二到三項內(nèi)容，由各縣（市、區(qū)）教體局組織實施。市教育局直屬中小學(xué)由市教育局教學(xué)研究室安排考核。

（2）縣級達標(biāo)活動各學(xué)科每兩年舉行一次。2011年和2011年全市課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動整體安排（見附件6）。學(xué)科安排另行通知。

3．結(jié)果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核。筆試和基本功考核成績均為合格以上的教師，確定為縣級達標(biāo)教師；達標(biāo)教師一項成績?yōu)榱己?、兩項成績之和達到150分者，可獲縣（市、區(qū)）級公開課二等獎；達標(biāo)教師兩項成績均為良好者，可獲縣（市、區(qū)）級公開課一等獎，并作為參加市級評選活動的條件之一。未達標(biāo)的教師可申請參加下一次的達標(biāo)活動，已達標(biāo)但未取得參加市級評優(yōu)活動資格的教師，可直接參加下一次市級評優(yōu)活動的資格競爭。

（三）市級評優(yōu)

1．評優(yōu)辦法。市級評優(yōu)活動按照《全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見》和本方案的要求，開展賽課活動，具體方式是分學(xué)科按優(yōu)質(zhì)課比賽的形式進行。教學(xué)內(nèi)容從規(guī)定的范圍內(nèi)隨機抽取。每學(xué)科評審組由5-7名評委組成，采取現(xiàn)場打分的辦法，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為參賽教師的成績，并當(dāng)場公布。評委評分以《三門峽市中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》為依據(jù)。

2．組織實施。市級評優(yōu)活動由市教育局教學(xué)研究室負責(zé)組織實施，各學(xué)科按市教育局達標(biāo)評優(yōu)活動整體安排每兩年評選一次。各縣（市、區(qū)）及直屬中小學(xué)按照分配的名額（另行通知），通過縣級達標(biāo)活動，從縣（市、區(qū)）級賽課優(yōu)勝教師中選拔人員參加市級課堂教學(xué)評優(yōu)活動。

3．表彰獎勵。

今后市級及市級以上優(yōu)質(zhì)課評比活動的參賽教師必須從校、縣兩級達標(biāo)活動中產(chǎn)生；未按要求開展校、縣兩級達標(biāo)活動的單位和學(xué)校，市教育局將取消其參加市級評優(yōu)活動的資格。未參加全市中小學(xué)課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動的學(xué)校和教師也不能參加全市中小學(xué)教學(xué)崗位標(biāo)兵和課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師的評選。

市級評優(yōu)，根據(jù)比賽成績，按3：5：2的比例分別授予參評教師市級優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎，一等獎獲獎教師同時獲得參加省及省以上優(yōu)質(zhì)課比賽我市選手的入圍選拔資格。

各縣（市、區(qū)）教體局和各級中小學(xué)要結(jié)合實際，扎實穩(wěn)妥開展達標(biāo)評優(yōu)活動。對于達標(biāo)評優(yōu)活動組織得力、教師成績突出的縣（市、區(qū)）教體局和直屬中小學(xué)，市教育局將在考核中予以加分。

五、本方案由市教育局教學(xué)研究室負責(zé)解釋。

附件1：

三門峽市中小學(xué)課堂教學(xué)達標(biāo)要求（試行）

一、思想觀念達標(biāo)

1.堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，思想上、行動上與黨中央保持一致。

2.熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

3.品行端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，尊重學(xué)生。

4.樹立符合素質(zhì)教育要求的教育觀、教學(xué)觀、人才觀和質(zhì)量觀。

二、理論水平達標(biāo)

1．通曉教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)法的一般理論；了解現(xiàn)代教育教學(xué)改革的最新動向，全面領(lǐng)會高效課堂內(nèi)含。

2．了解課程改革的有關(guān)內(nèi)容，熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠居高臨下的從知識體中把握課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，并在自己的教育教學(xué)過程中體現(xiàn)出符合高效課堂要求的教育教學(xué)理念。

3．了解調(diào)節(jié)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，熟練掌握調(diào)節(jié)教學(xué)的內(nèi)容和方法。

三、教學(xué)基本功達標(biāo)

1．熟練掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的內(nèi)容、體系,能夠從縱橫兩方面靈活駕馭課標(biāo)、教材。

2．具備開展教學(xué)研究、教學(xué)改革和實驗的能力。

3．使用普通話教學(xué)。普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡練、生動，富有邏輯性和感染力。

4．能恰當(dāng)運用教具，熟練掌握多媒體教學(xué)輔助設(shè)備的使用方法，并能獨立制作課件。

5．板書工整、規(guī)范，內(nèi)容科學(xué)，條理清晰，板圖準(zhǔn)確。杜絕錯別字、繁體字、不規(guī)范字等。

6．學(xué)科專業(yè)技能熟練。如歷史、地理的準(zhǔn)確板圖，數(shù)學(xué)、物理的規(guī)范作圖，物理、化學(xué)、生物、綜合實踐的實驗規(guī)范操作，語文、英語、體育、音樂、美術(shù)的教學(xué)示范等。

四、課堂教學(xué)常規(guī)達標(biāo)

1．課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)三維目標(biāo)明確、具體、適當(dāng)，符合課標(biāo)要求，適合學(xué)生實際，緊扣教材結(jié)構(gòu)及編寫意圖，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。

2．課堂教學(xué)內(nèi)容。正確把握課標(biāo)理念下的教材特點，教學(xué)容量合理，材料補充恰當(dāng)，延伸拓展適度，科學(xué)把握教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握重、難點、關(guān)鍵點。

3.課堂教學(xué)過程。教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)過程優(yōu)化，教學(xué)手段適用；體現(xiàn)本市（或本校）的教學(xué)模式及特點；注意體現(xiàn)課型特點，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)和環(huán)節(jié)，及時反饋矯正，發(fā)現(xiàn)和有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和問題，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性的思維能力；課堂組織緊張有序、活而不亂，教學(xué)環(huán)節(jié)合理恰當(dāng)，沒有多余環(huán)節(jié)和低效環(huán)節(jié)。

4．課堂教學(xué)方法。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。學(xué)生興趣濃厚、求知欲強、注意力集中，氣氛活躍；學(xué)生參與面大，有充分參與的時間與空間，課堂中能夠進行有效的合作、平等交流；學(xué)生能積極地提出問題，思考問題、分析問題，有效地解決問題，思維活躍、有創(chuàng)造性；注意教學(xué)的整體推進和學(xué)生的個體差異，體現(xiàn)因材施教。注重實效，靈活多樣。恰當(dāng)運用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率。

5．課堂教學(xué)能力。普通話準(zhǔn)確、流暢，語言簡明、得體，語速適中。駕馭課堂能力強，反饋及時、恰當(dāng)，引導(dǎo)點撥恰到好處。板書規(guī)范，設(shè)計合理，重點難點突出。教態(tài)自然、端莊、親切。

6．課堂教學(xué)效果。通過課堂檢測驗證，課堂教學(xué)達成預(yù)定的三維教學(xué)目標(biāo)，不同層次的學(xué)生都在原有的水平上得到提高。

第四篇：課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動方案

為了進一步提高全市中小學(xué)專任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，落實課堂教學(xué)常規(guī)，全面構(gòu)建高效課堂，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)xxx市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見的通知》（三教文〔2010〕26號）有關(guān)精神，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

課堂是實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,專任教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過開展課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動，進一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進廣大教師的專業(yè)成長，全面推進我市中小學(xué)課程改革和素質(zhì)教育的進程，大幅度提高全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育事業(yè)。

二、參加對象

年齡在四十周歲及以下的中小學(xué)專任教師均須參加達標(biāo)評優(yōu)活動。四十周歲以上的教師由本人提出申請或由所在學(xué)校決定參加達標(biāo)活動的內(nèi)容和項目。

三、組織管理

xxx市課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動由xxx市教育局教學(xué)研究室負責(zé)組織實施。

各縣（市、區(qū)）的兩級達標(biāo)活動由當(dāng)?shù)亟腆w局負責(zé)，結(jié)合實際參照本方案制訂相應(yīng)的活動方案并組織實施。市教育局直屬學(xué)校的達標(biāo)活動按照本方案執(zhí)行。市級評優(yōu)活動由市教育局教學(xué)研究室統(tǒng)一組織實施。

各縣（市、區(qū)）教體局和各級中小學(xué)要按照本方案精心組織開展縣、校層面的教師課堂教學(xué)達標(biāo)活動，并以達標(biāo)活動為抓手，關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進教師設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)、評價教學(xué)能力的整體提高，通過積極探索和實踐高效課堂教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

四、活動辦法

1．達標(biāo)內(nèi)容

（1）課堂教學(xué)考核。根據(jù)《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)達標(biāo)要求》（見附件1）和《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》（見附件2），對參加者實施1次公開課考核及2次隨堂課考核，公開課應(yīng)達到良好以上等級，隨堂課均應(yīng)達到合格以上等級。

（2）教學(xué)常規(guī)落實情況檢查。對參加者研讀課標(biāo)及教材的情況、備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、聽課評課等環(huán)節(jié)的工作進行全面檢查，各有關(guān)單項指標(biāo)均應(yīng)達到合格以上等級，且良好率在50％以上。

（3）師生評議。聽取參加達標(biāo)活動的教師所在教研組對其平時教學(xué)工作的評價意見，形成書面材料；通過學(xué)生問卷調(diào)查了解參加者的教學(xué)情況。

2．組織程序

（1）制定實施辦法。各級中小學(xué)成立課堂教學(xué)達標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組，并以本實施方案為依據(jù)，結(jié)合本校實際，制定本校教師課堂教學(xué)達標(biāo)活動的具體實施辦法。

（2）立標(biāo)和學(xué)標(biāo)。學(xué)校應(yīng)開展針對性的校本培訓(xùn)活動，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念和素質(zhì)教育理論，學(xué)習(xí)和研究新課程環(huán)境下的教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見的通知》和《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動方案》，領(lǐng)會我市在中小學(xué)構(gòu)建高效課堂的有關(guān)精神和要求，熟悉和掌握課堂教學(xué)達標(biāo)的基本要求。學(xué)校要根據(jù)方案要求，組織各學(xué)科教學(xué)名師和骨干教師上教學(xué)示范課，在操作層面上為參加達標(biāo)活動的教師提供示范和引領(lǐng)。

（3）學(xué)校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級達標(biāo)內(nèi)容，組織檢查考核。各?？山Y(jié)合學(xué)校實際，增加達標(biāo)考核的內(nèi)容。

（4）學(xué)校鑒定。學(xué)校對每位教師達標(biāo)情況進行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料、師生評議情況及對教師的教學(xué)常規(guī)各項檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。

（5）縣、市級審核驗收。各縣（市、區(qū)）教體局要對學(xué)校的課堂教學(xué)達標(biāo)活動進行考核驗收，市教育局直屬中小學(xué)由市教育局直接進行考核驗收，在確認(rèn)學(xué)校達標(biāo)活動組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格、操作規(guī)范之后，對校級達標(biāo)結(jié)果予以書面認(rèn)可。市教育局每年將結(jié)合教育教學(xué)檢查和聽課調(diào)研活動對各縣（市、區(qū)）和中小學(xué)的課堂教學(xué)達標(biāo)活動進行隨機抽檢或考核驗收?？己蓑炇盏闹饕獌?nèi)容是：隨堂聽課、查驗有關(guān)資料、召開師生座談會等。有關(guān)達標(biāo)活動組織情況的評議結(jié)果將作為學(xué)校教育教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。各校應(yīng)根據(jù)市教育局安排，及時向縣（市、區(qū)）教體局上報已達標(biāo)教師名單和申請參加縣（市、區(qū)）級達標(biāo)活動的教師名單。

3．結(jié)果認(rèn)定

應(yīng)參加教學(xué)達標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核應(yīng)視為不合格。未達標(biāo)的教師，應(yīng)在下一申請重新參加達標(biāo)活動；對于連續(xù)兩次未達標(biāo)的教師，在達標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。經(jīng)上述考核后達標(biāo)的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達標(biāo)證書，并取得參加高一級達標(biāo)活動的資格。

1．達標(biāo)內(nèi)容

（1）筆試。筆試為閉卷考試，筆試分值為100分，筆試成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

①教育教學(xué)理論，占20分，主要考查教師對所教學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀能力。

②學(xué)科專業(yè)能力，占30分，主要考查本學(xué)科應(yīng)掌握的專業(yè)知識，任教學(xué)段的教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容。

③教學(xué)設(shè)計，占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課時或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材，考查知識結(jié)構(gòu)的繪制和教學(xué)設(shè)計能力。

（2）教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說課、教學(xué)示范技能等。分值為100分，考核成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

①說課（或畫“知識結(jié)構(gòu)圖”）占50分。內(nèi)容隨機抽取。說課：每位選手準(zhǔn)備時間15分鐘，說課時間15分鐘。畫“知識結(jié)構(gòu)圖”：每位選手根據(jù)規(guī)定內(nèi)容在40分鐘時間內(nèi)完成知識結(jié)構(gòu)圖的繪制。每學(xué)科5—7名評委，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為說課（或畫“知識結(jié)構(gòu)圖”）成績。評委評分以《xxx市中小學(xué)說課評價表》（見附件3）或《xxx市中小學(xué)畫知識結(jié)構(gòu)圖評分表》（見附件4）為依據(jù)。

②學(xué)科教學(xué)技能占50分?？己藘?nèi)容因?qū)W科而異，如文科的閱讀分析、寫作鑒賞能力，理科的實驗操作能力等。

2．組織程序

（1）義務(wù)教育階段教師的筆試由各縣（市、區(qū)）教體局采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷的形式進行。義務(wù)教育階段的教學(xué)基本功考核由各縣（市、區(qū)）教體局確定二至三項內(nèi)容進行考核評分，普通高中教師的基本功考核由市教育局教學(xué)研究室確定二到三項內(nèi)容，由各縣（市、區(qū)）教體局組織實施。市教育局直屬中小學(xué)由市教育局教學(xué)研究室安排考核。

（2）縣級達標(biāo)活動各學(xué)科每兩年舉行一次。2010年和2011年全市課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動整體安排（見附件6）。學(xué)科安排另行通知。

3．結(jié)果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核。筆試和基本功考核成績均為合格以上的教師，確定為縣級達標(biāo)教師；達標(biāo)教師一項成績?yōu)榱己?、兩項成績之和達到150分者，可獲縣（市、區(qū)）級公開課二等獎；達標(biāo)教師兩項成績均為良好者，可獲縣（市、區(qū)）級公開課一等獎，并作為參加市級評選活動的條件之一。未達標(biāo)的教師可申請參加下一次的達標(biāo)活動，已達標(biāo)但未取得參加市級評優(yōu)活動資格的教師，可直接參加下一次市級評優(yōu)活動的資格競爭。

1．評優(yōu)辦法。市級評優(yōu)活動按照《全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見》和本方案的要求，開展賽課活動，具體方式是分學(xué)科按優(yōu)質(zhì)課比賽的形式進行。教學(xué)內(nèi)容從規(guī)定的范圍內(nèi)隨機抽取。每學(xué)科評審組由5-7名評委組成，采取現(xiàn)場打分的辦法，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為參賽教師的成績，并當(dāng)場公布。評委評分以《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》為依據(jù)。

2．組織實施。市級評優(yōu)活動由市教育局教學(xué)研究室負責(zé)組織實施，各學(xué)科按市教育局達標(biāo)評優(yōu)活動整體安排每兩年評選一次。各縣（市、區(qū)）及直屬中小學(xué)按照分配的名額（另行通知），通過縣級達標(biāo)活動，從縣（市、區(qū)）級賽課優(yōu)勝教師中選拔人員參加市級課堂教學(xué)評優(yōu)活動。

3．表彰獎勵。

今后市級及市級以上優(yōu)質(zhì)課評比活動的參賽教師必須從校、縣兩級達標(biāo)活動中產(chǎn)生；未按要求開展校、縣兩級達標(biāo)活動的單位和學(xué)校，市教育局將取消其參加市級評優(yōu)活動的資格。未參加全市中小學(xué)課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動的學(xué)校和教師也不能參加全市中小學(xué)教學(xué)崗位標(biāo)兵和課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師的評選。

市級評優(yōu)，根據(jù)比賽成績，按3：5：2的比例分別授予參評教師市級優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎，一等獎獲獎教師同時獲得參加省及省以上優(yōu)質(zhì)課比賽我市選手的入圍選拔資格。

各縣（市、區(qū)）教體局和各級中小學(xué)要結(jié)合實際，扎實穩(wěn)妥開展達標(biāo)評優(yōu)活動。對于達標(biāo)評優(yōu)活動組織得力、教師成績突出的縣（市、區(qū)）教體局和直屬中小學(xué)，市教育局將在考核中予以加分。

五、本方案由市教育局教學(xué)研究室負責(zé)解釋。

第五篇：新橋中學(xué)語文教研組課堂教學(xué)評優(yōu)活動實施方案

新橋中學(xué)語文教研組課堂教學(xué)評優(yōu)活動實施方案

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志三個代表重要思想為指導(dǎo)，以《中中共央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)，在市教研室《中小學(xué)課堂教學(xué)改革與評價指導(dǎo)意見》等有關(guān)文件的指導(dǎo)下，以學(xué)校“落實、創(chuàng)新、提質(zhì)”六字方針為主題，以隊伍建設(shè)為核心，以新課程改革為主線，大力推進“科研興教、信息強教”戰(zhàn)略，不斷提升教育的內(nèi)在品質(zhì)，促進教育走內(nèi)涵發(fā)展。

二、具體目標(biāo)

充分發(fā)動廣大語文教師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程理念，探索課程改革經(jīng)驗，大興教學(xué)研究之風(fēng)，促進教學(xué)研究與改革。廣大教師要通過上好參評課，互相評價、共同切磋、自我反思，更新教育觀念，增強教改意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建系統(tǒng)教育課堂教學(xué)模式，促進自身素質(zhì)和教學(xué)水平的共同提高，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批教學(xué)能手和教研骨干，提高我校語文教師隊伍整體素質(zhì)，加強教育科研、深化教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，順利推進行新一輪課程實驗改革。

三、具體要求：

1、充分發(fā)動，保證教師全員參與。

2、評研結(jié)合，深化課堂教學(xué)改革。

要以課堂教學(xué)評優(yōu)活動為契機，狠抓教學(xué)研究和改革。每一位老師要以積極認(rèn)真、精益求精的態(tài)度設(shè)計好參評課教案，并上好參評課。各校要采取切實有力的措施，督促評價組認(rèn)真評析 每一堂參評課，督促每一位參評教師課后記，反思教學(xué)過程中的每一個步驟，認(rèn)真分析教學(xué)實施中的得與失，并擬好相應(yīng)對策，以進一步改進教學(xué)。課堂教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，要營造民主和諧的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)師生的積極互動，讓全體學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來。要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。實施開放性教學(xué)策略，在課堂中讓學(xué)生各級地動腦想、動口說、動手做，自由地發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)主動性。要強化以學(xué)生為主體的意識，強化“目標(biāo)意識”，發(fā)揮其期望、定向、激勵和調(diào)控的功能；強化“反饋矯正意識”，有效地控制教學(xué)過程，清除失誤，完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo)。教師要通過互相評析、共同切磋、自我反思，更新教育觀念，增強教改意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建系統(tǒng)教育課堂教學(xué)模式，促進自身素質(zhì)和教學(xué)水平的共同提高。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，加強信息技術(shù)與課程的整合。

4、嚴(yán)密組織，確?；顒訄A滿成功。

本屆課堂教學(xué)評優(yōu)活動采取逐級評優(yōu)的辦法，分為初評、復(fù)評、決賽（展示）、表彰四個階段：

初評階段：以各個備課組為單位，由教研組負責(zé)安排；由教務(wù)處、教研組聯(lián)合組織。初評在5月底完成，各備課組于6月5日之前將參加復(fù)賽名單交教務(wù)處。

復(fù)評階段：復(fù)評將在10月初進行，并于10月20日前將參加決賽名單交教務(wù)處。（具體組織細則另行通知）

決賽階段：由教務(wù)處統(tǒng)一安排，將在11月份進行。

表彰階段：學(xué)校將組織教育教學(xué)專題表彰會，對在本次活動中涌現(xiàn)出來和先進單位和個人予以表彰。

5、認(rèn)真回顧與反思、總結(jié)成績，分析不足。

活動結(jié)束后，要對整修活動進行認(rèn)真回顧、總結(jié)成績、分析不足、提出改革教學(xué)工作的意見，于12月10日前將書面總結(jié)材料上交教務(wù)處。

附課堂教學(xué)案例評價指標(biāo) 1.與既定的教學(xué)設(shè)計方案相符合

? 教學(xué)案例要體現(xiàn)既定的教學(xué)設(shè)計思想

? 教學(xué)案例允許教師在以上的前提下發(fā)揮主動性，改進教學(xué)過程 2.教學(xué)過程與方法

? 教學(xué)環(huán)節(jié)完整，安排有序，時間分配合理，各環(huán)節(jié)交替自然

? 教學(xué)方法靈活，能根據(jù)不同的情況應(yīng)用不同的方法、策略和媒體工具 3.教學(xué)態(tài)度和基本素質(zhì)

? ? ? ? 課前準(zhǔn)備充分，有完整的教案

課上儀表端莊，教態(tài)自然，有較強的語言表達能力 熟練操作課上所需的教學(xué)媒體

具有一定的課堂組織能力和應(yīng)變能力

4.教學(xué)效果

? 能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生參與的積極性（包括聽講和參與課堂活動，如討論，發(fā)言，動手操作等）較高 ? 能夠達到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo) ? 學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)反饋良好