第一篇：北京市華僑城黃岡中學(xué)科研處工作計(jì)劃(定稿)

北京市華僑城黃岡中學(xué)2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期科研處工作計(jì)劃2013-2-22

北京市華僑城黃岡中學(xué)科研處工作計(jì)劃

傅全安

一、工作目標(biāo)

本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)是：狠抓一條主線、突出兩個工作點(diǎn)最終實(shí)現(xiàn)我骨干型卓越型的轉(zhuǎn)變

一條主線：大力推進(jìn)課題研究；兩個工作點(diǎn)：形成教師培訓(xùn)系統(tǒng)和完善教

研活動的機(jī)制。教師培訓(xùn)系統(tǒng)由3個整合組成即①師徒結(jié)對的整合②校本培訓(xùn)的整合③專家指導(dǎo)、本部進(jìn)修、對外交流的整合。

1.大力推進(jìn)課題研究是教科研工作的主線教研學(xué)術(shù)化包括課題研究和教

學(xué)研究。

2、抓住兩個工作點(diǎn)

（1）突出教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)這一重點(diǎn)：教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量立校、特色

強(qiáng)?！钡母?。

（2）完善教研活動機(jī)制是提高教學(xué)工作質(zhì)量的工作點(diǎn)。

3.大力推進(jìn)與完善校本課程的開發(fā)

二、工作要點(diǎn)及措施

1.推進(jìn)課題研究 展示課題研究階段性成果和師徒結(jié)對階段性成果

(1)2013年4月30日起至5月30日為三部4個區(qū)級十二五規(guī)劃課題和5個

校級高中課題、3個校級初中課題、4個校級小學(xué)課題的研究課和師徒結(jié)對公開

課同期展示階段。科研處將組織專班進(jìn)行聽課、評課。

(2)完善和建立課題科研檔案制度。2013年6月10前各課題組、教研組組長

向?qū)W校上交①課題階段實(shí)施小結(jié)報(bào)告。② 課題研究課教案。③ 課題研究課導(dǎo)學(xué)

案。2013年6月25號前學(xué)校將編纂《華僑城黃岡中學(xué)課題研究課教案選》和《華

僑城黃岡中學(xué)課題研究課導(dǎo)學(xué)案選》

（3）學(xué)校準(zhǔn)備編纂《華僑城黃岡中學(xué)教育教學(xué)論文集》教師科研能力的提高最

終通過教學(xué)質(zhì)量展示，學(xué)生的成長進(jìn)步也是與教師的自身專業(yè)化發(fā)展分不開的。

因此學(xué)校準(zhǔn)備在6月1號至6月12號期間將我校教職員工獲獎?wù)撐木幾蓛浴?/p>

（4）開發(fā)校本課程實(shí)現(xiàn)“科研興?！薄Ｒ寻从?jì)劃編印成冊的高中5門校本課程

(高二數(shù)學(xué)、高二物理、高二化學(xué)、音樂、體育)初中6門校本課程、小學(xué)10門校本課程。在試用的過程中要不斷完善、修訂和深化可作為各年級研修課的教材。學(xué)校計(jì)劃在2013年6月16號前后收集各教研組校本教材存檔。

2.教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是學(xué)校的重點(diǎn)工程

學(xué)校將從下6個方面來開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作：

（1）崗位練兵：認(rèn)真落實(shí)校長：“教學(xué)規(guī)范化是崗位練兵的基礎(chǔ)”是 教師基本功訓(xùn)練的初始目標(biāo)。為落實(shí)崗位練兵本學(xué)期開學(xué)后第二周學(xué)校三部、由分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)牽頭將抽查有關(guān)教師的教學(xué)工作、檢查內(nèi)容：①本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：②備課本：③ 領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課。

（2）師徒結(jié)對：師徒結(jié)對工作主要針對我校三部“準(zhǔn)適應(yīng)型教師”目標(biāo)是：能履行自己的職責(zé)。為檢查三部師徒結(jié)對工作的進(jìn)展情況、本學(xué)期開學(xué)后第3周學(xué)校將檢查師徒結(jié)對工作檢查內(nèi)容：① 結(jié)對師徒聽課筆記本。青年教師每周至少要聽老教師2節(jié)課，老教師每周至少要聽青年教師1節(jié)課。②《師徒結(jié)對活動記載表》，老教師聽課后應(yīng)寫出對本節(jié)課的評價和青年教師的努力方向，青年教師聽課后要寫出聽課后感受及心得。

（3）校本培訓(xùn)：主要針對我校三部“適應(yīng)型教師”能勝任職責(zé)。目標(biāo)是：體現(xiàn)華僑城黃岡中學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)模式、即貫徹“十六字模式”，體現(xiàn)三個結(jié)合。一是扎實(shí)規(guī)范與生動活潑的有機(jī)結(jié)合；二是開放性與生動性的有機(jī)結(jié)合；三是傳授知識與培養(yǎng)能力的有機(jī)結(jié)合?！跋葘W(xué)后教”——要有導(dǎo)學(xué)案，內(nèi)容包括要學(xué)懂的知識、要討論的問題、要學(xué)會的題型等?！敖涣骰印薄袉栴}的設(shè)計(jì)，討論是針對核心問題不是變滿堂灌為滿堂問。

“精講拓展”——預(yù)設(shè)講解的要點(diǎn)，注重再生資源的利用。“拓展”的原則是根在墻里而枝葉在墻外“拓展”的理論根據(jù)是：教材的重點(diǎn)和高考的考點(diǎn)。

（4）交流展示：主要針對我校三部“骨干型教師”目標(biāo)是：能創(chuàng)造業(yè)績。交流展示既可以請外校名師來校交流講公開課或作學(xué)術(shù)交流報(bào)告、也可請我校表現(xiàn)突出的中青年教師進(jìn)行公開課展示、為讓一部分青年教師脫穎而出科研處決定：①在五月份公開課展示活動中從三部A級課得主中挑選2-3名中、青年教師在全校交流展示、并給予表彰。

②本學(xué)期期中考試后舉行青年教師基本功展示比賽系列活動之二，以教研組

為參賽單位。比賽內(nèi)容：語言文字演講基本功比賽；本次比賽活動評選出一、二等獎若干名。以上兩項(xiàng)活動開展的目的：為青年教師交流展示自己的才華提供平臺。

（5）專家指導(dǎo)：主要針對我校三部“卓越型”教師、目標(biāo)是：能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。專家指導(dǎo)包括 ：①聘請校外專家來校講課。②聘請我校特級教師或資深高級教師在本學(xué)年度第二學(xué)期期中考試前利用教研組活動時間進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)專題講座。專題講座初步定為《怎樣做到教學(xué)規(guī)范化》③外出進(jìn)修：到黃岡中學(xué)本部進(jìn)修；到全國教育發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行教育考察、學(xué)習(xí)、交流、展示等。

3、完善教研活動機(jī)制本學(xué)期雙周周二下午第8節(jié)課為教研組活動時間。本學(xué)期教研組活動內(nèi)容初步安排如下：①第二周：研究討論本教研組教學(xué)計(jì)劃和科研課題活動的開展計(jì)劃。②第四周：學(xué)習(xí)徐超校長在學(xué)校第五屆教育教學(xué)研討會上的發(fā)言提綱《深入開展課題研究努力提升質(zhì)量內(nèi)涵》落實(shí)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化③第六周：研究本學(xué)科怎樣做到教學(xué)規(guī)范化④第八周：研究期中考試命題和課題公開課⑤第十周：機(jī)動 ⑥第十二周：期中考試總結(jié)⑦第十四周：學(xué)習(xí)北京市高考考試大綱 ⑧第十六周：科研課題階段性總結(jié)⑨第十八周：本學(xué)科教學(xué)規(guī)范化總結(jié)。備課組備課活動每周一次、高中以教研組為單位定時間、固定備課地點(diǎn)、有中心發(fā)言人、有備課記錄實(shí)行召集人負(fù)責(zé)制。小學(xué)部、初中部根據(jù)本部實(shí)際情況可參照執(zhí)行。

第二篇：北京市華僑城黃岡中學(xué)科研處工作總結(jié)

北京市華僑城黃岡中學(xué)2011年——2012年學(xué)度 北京市華僑城黃岡中學(xué)2011年——2012年學(xué)度 北京市華僑城黃岡中學(xué)2011年——2012年學(xué)度 北京市華僑城黃岡中學(xué)2011年——2012年學(xué)度

第三篇：北京市華僑城黃岡中學(xué)科研處工作總結(jié)概要

北京市華僑城黃岡中學(xué)科研處工作總結(jié)

高度重視教科研工作是我校的一貫傳統(tǒng), 落實(shí)學(xué)校提出 “ 科研興 校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校 ” 的發(fā)展戰(zhàn)略,以科研為先導(dǎo),向科研要質(zhì) 量, 深化課堂教學(xué)改革、推進(jìn)新課程實(shí)施和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校 教育科研工作的出發(fā)點(diǎn)和根本目的。開展了我校的科研工作, 現(xiàn)對本 學(xué)年的科研工作總結(jié)如下:

一、校本課程的開發(fā)與實(shí)施

校本課程與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。開設(shè)校本課程的目的 是:培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析 和解決問題的能力,提升團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、社會活動能力。使之成為 素質(zhì)全面特長顯著的高中生。我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實(shí)施 計(jì)劃、根據(jù)學(xué)校 “ 文理并重,外語強(qiáng)化,全面發(fā)展,國際融合 ” 的育人 目標(biāo),本學(xué)期科研處制定 2011年至 2012年學(xué)校校本課程綱本綱要、和 2012年至 2013年數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、音樂、體育 5科校本教材已 上交朝陽區(qū)教委中教科審批

二、研究性學(xué)習(xí)的推進(jìn)

研究性學(xué)習(xí)課程在國家普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)中占有 15個學(xué)分,僅次 于語文數(shù)學(xué)英語的 16個學(xué)分,它在整個高中的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重 的地位。一年來,我校高二年級共成立了 10余個課題組,學(xué)生全體 參與,一組一項(xiàng)課題,研究內(nèi)容涉及多個方面。經(jīng)過一段時間緊張的 開題準(zhǔn)備、實(shí)踐研究、結(jié)題匯報(bào), 2011學(xué)年 — 2012學(xué)年上學(xué)期高二

年級研究性學(xué)習(xí)課程已圓滿結(jié)束, 并于 3月 4日下午舉行了成果匯報(bào) 展示比賽,共有來自高二年級各班的 1個優(yōu)秀小組參加了展示,。高 一年級研究性學(xué)習(xí)課題研究正按部就班進(jìn)行中。

三、青年教師的培訓(xùn)初見成效

青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。本學(xué)期學(xué)校作了如下 3項(xiàng)對 青年骨干教師的培養(yǎng)工作:

1、青年教師演講比賽。為營造墨香校園氛圍,打造一支素質(zhì)高、技 術(shù)硬的教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,夯實(shí)教師教學(xué)基本功,促使 教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練, 提高教師自身素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平, 更好地服 務(wù)于教育教學(xué), 11月 25號和 12月 5號分兩次舉行 40歲以下青年教 師演講比賽共有 78人參加。

2、給脫穎而出的青年教師提供參加各種培訓(xùn)的機(jī)會,除參與學(xué)校的 課題研究外,積極創(chuàng)造條件,讓他們外出交流學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)開展師徒結(jié)對,給青年教師請師傅壓擔(dān)子、給希望。

4、建立創(chuàng)新學(xué)習(xí)評價機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效學(xué)習(xí)方 法,是教師教學(xué)成功的主要途徑之一。創(chuàng)新學(xué)習(xí)包括研究性學(xué)習(xí),包 括第二課堂學(xué)習(xí),也包括學(xué)生對一本書、一個章節(jié)的自學(xué)與收獲,也 可以是實(shí)踐、嘗試某一學(xué)習(xí)方法的收獲等等。教師可以輔導(dǎo)一名或多 名學(xué)生,進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。學(xué)校將設(shè)立相關(guān)獎項(xiàng)進(jìn)行表彰,同時上報(bào)申 請市、區(qū)級獎。

5、加強(qiáng)校本教材建設(shè)。我校已有部分校本課程,已初步展示了我校 部分教師的業(yè)務(wù)水平,得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的認(rèn)可。本學(xué)期,將進(jìn)一

步推進(jìn)我校校本課程建設(shè),在體育、音樂等藝術(shù)休養(yǎng)方面和數(shù)學(xué)、物 理、語文等學(xué)科的第二課堂輔導(dǎo)方面有所突破,以獎代投的方式,促 進(jìn)我校校本課程建設(shè),引領(lǐng)我校教師向特色教學(xué)方向發(fā)展。

四、加強(qiáng)教研組建設(shè)

為促進(jìn)教研組的科學(xué)發(fā)展,落實(shí)校本教研,本學(xué)期我校試行了《教研 組集體備課考核制度》 ,從校本教研實(shí)踐、校本教研成果、教師專業(yè) 發(fā)展三個維度共 12項(xiàng)指標(biāo)對校本教研進(jìn)行量化考核。該制度的試行 對我校校本教研起到了很好的促進(jìn)作用。計(jì)劃下學(xué)期正式執(zhí)行。

五、小課題研究

本學(xué)期我校正式啟動了小課題研究, 各教研組人人尋找突破點(diǎn), 并圍 繞突破點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué),觀課議課也圍繞著突破點(diǎn)來進(jìn)行,收 到了較好的效果。同時, 小課題研究工作的開展為我校的省市級課題 立項(xiàng)申報(bào)與論文申評起到了較好的促進(jìn)作用。

六、完善教科研管理制度

制度的完善為工作的順利開展提供了保障。本制訂了 《教師專業(yè) 發(fā)展考核辦法》 《 校本課程開發(fā)實(shí)施方案》 《 學(xué)科建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施辦法》 等制度條例。這些制度條例的制定和施行更好的推動了工作的開展?？茖W(xué)技術(shù)要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力, 才能夠起到推動社會發(fā)展的作用。我校一 年來加強(qiáng)了科研成果向教學(xué)水平的轉(zhuǎn)化, 推動了研與教的結(jié)合。校本 教研包括校本教學(xué)和校本研究兩個方面, 校本研究是為校本教學(xué)服務(wù) 的。如何能夠使得校本研究的成果更好的服務(wù)于校本教學(xué), 這既是本 的工作內(nèi)容之一,更是以后的工作重點(diǎn)之一。

第四篇：北京市華僑城黃岡中學(xué)科研處工作總結(jié)

北京市華僑城黃岡中學(xué)2011年——2012年學(xué)度

年級研究性學(xué)習(xí)課程已圓滿結(jié)束，并于3月4日下午舉行了成果匯報(bào)展示比賽，共有來自高二年級各班的1個優(yōu)秀小組參加了展示。高一年級研究性學(xué)習(xí)課題研究正按部就班進(jìn)行中。

三、青年教師的培訓(xùn)初見成效

青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。本學(xué)期學(xué)校作了如下3項(xiàng)對青年骨干教師的培養(yǎng)工作：

1、青年教師演講比賽。為營造墨香校園氛圍，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，促使教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，11月25號和12月5號分兩次舉行40歲以下青年教師演講比賽共有78人參加。

2、給脫穎而出的青年教師提供參加各種培訓(xùn)的機(jī)會，除參與學(xué)校的課題研究外，積極創(chuàng)造條件，讓他們外出交流學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)開展師徒結(jié)對，給青年教師請師傅壓擔(dān)子、給希望。

4、建立創(chuàng)新學(xué)習(xí)評價機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效學(xué)習(xí)方法，是教師教學(xué)成功的主要途徑之一。創(chuàng)新學(xué)習(xí)包括研究性學(xué)習(xí)，包括第二課堂學(xué)習(xí)，也包括學(xué)生對一本書、一個章節(jié)的自學(xué)與收獲，也可以是實(shí)踐、嘗試某一學(xué)習(xí)方法的收獲等等。教師可以輔導(dǎo)一名或多名學(xué)生，進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)。學(xué)校將設(shè)立相關(guān)獎項(xiàng)進(jìn)行表彰，同時上報(bào)申請市、區(qū)級獎。

5、加強(qiáng)校本教材建設(shè)。我校已有部分校本課程，已初步展示了我校部分教師的業(yè)務(wù)水平，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的認(rèn)可。本學(xué)期，將進(jìn)一

步推進(jìn)我校校本課程建設(shè)，在體育、音樂等藝術(shù)休養(yǎng)方面和數(shù)學(xué)、物理、語文等學(xué)科的第二課堂輔導(dǎo)方面有所突破，以獎代投的方式，促進(jìn)我校校本課程建設(shè)，引領(lǐng)我校教師向特色教學(xué)方向發(fā)展。

四、加強(qiáng)教研組建設(shè)

為促進(jìn)教研組的科學(xué)發(fā)展，落實(shí)校本教研，本學(xué)期我校試行了《教研組集體備課考核制度》，從校本教研實(shí)踐、校本教研成果、教師專業(yè)發(fā)展三個維度共12項(xiàng)指標(biāo)對校本教研進(jìn)行量化考核。該制度的試行對我校校本教研起到了很好的促進(jìn)作用。計(jì)劃下學(xué)期正式執(zhí)行。

五、小課題研究

本學(xué)期我校正式啟動了小課題研究，各教研組人人尋找突破點(diǎn)，并圍繞突破點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)，觀課議課也圍繞著突破點(diǎn)來進(jìn)行，收到了較好的效果。同時，小課題研究工作的開展為我校的省市級課題立項(xiàng)申報(bào)與論文申評起到了較好的促進(jìn)作用。

六、完善教科研管理制度

制度的完善為工作的順利開展提供了保障。本制訂了《教師專業(yè)發(fā)展考核辦法》《校本課程開發(fā)實(shí)施方案》《學(xué)科建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施辦法》等制度條例。這些制度條例的制定和施行更好的推動了工作的開展?？茖W(xué)技術(shù)要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，才能夠起到推動社會發(fā)展的作用。我校一年來加強(qiáng)了科研成果向教學(xué)水平的轉(zhuǎn)化，推動了研與教的結(jié)合。校本教研包括校本教學(xué)和校本研究兩個方面，校本研究是為校本教學(xué)服務(wù)的。如何能夠使得校本研究的成果更好的服務(wù)于校本教學(xué)，這既是本的工作內(nèi)容之一，更是以后的工作重點(diǎn)之一。

第五篇：北京市華僑城黃岡中學(xué)2012-2013學(xué)科研處工作計(jì)劃

北京市華僑城黃岡中學(xué)2012——2013學(xué)科研處工作計(jì)劃2012-8-31

北京市華僑城黃岡中學(xué)科研處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展理念，堅(jiān)持“全面推行素質(zhì)教育”的方

針，堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合的發(fā)展道路，以“教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)研究和校本教

材開發(fā)”為突破口，逐步完善學(xué)校的教科研體系，深化課題研究與成果推廣，服

務(wù)于教師的專業(yè)提升、服務(wù)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、服務(wù)于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

引領(lǐng)全校教師努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向“專家型、創(chuàng)新型”教師轉(zhuǎn)

化，逐步完善學(xué)校的教科研體系，增強(qiáng)我校教科研特色，落實(shí)學(xué)校新三年發(fā)展目

標(biāo)，使我校以鮮明特色躋身于區(qū)級示范學(xué)校的行列。

二、工作目標(biāo)

1.教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！钡母荆瑢W(xué)校以“骨干教師培養(yǎng)”工程為主導(dǎo)，實(shí)行“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我改進(jìn)”的業(yè)務(wù)培訓(xùn)策略提升教師專業(yè)內(nèi)涵，提高教師核心競爭力，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)

展。提高教師核心競爭力。利用“市級引進(jìn)資源校研究課題”成員校的平臺，進(jìn)一

步優(yōu)化教學(xué)資源，在積極與湖北黃岡中學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系的基礎(chǔ)上，鼓勵和引導(dǎo)各學(xué)科

教師準(zhǔn)確把握教材、靈活利用教材，不斷深挖教材，更新觀念，改進(jìn)方法，提高

課堂教學(xué)效果，展示我校教學(xué)特色和優(yōu)勢，最終形成我校骨干教師群體打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)研究。教學(xué)研究是實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！钡闹匾緩?。它包

括①繼續(xù)完善和加強(qiáng)我學(xué)校4個區(qū)級十二五規(guī)劃課題的研究工作、并以此為突破

口實(shí)現(xiàn)課題開發(fā)、教學(xué)研究和骨干教師培養(yǎng)工程三位一體的教科研運(yùn)行管理模

式，做好2個高中、2個小學(xué)區(qū)級十二五規(guī)劃課題、1個高中校級課題、1個初

中校級課題的深入研究與成果推廣工作。②日常教研工作的重心：每個教研組必

須有自己的科研課題。每個備課組必須有自己的科研微課題。學(xué)校鼓勵教師撰寫

教育教學(xué)論文，掀起總結(jié)教育教學(xué)成果的熱潮。

3.校本課程的開發(fā) 校本課程的開發(fā)是實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！保某岚?。

本學(xué)期校本課程的開發(fā)：高中要求完成5門、初中要求完成6門、小學(xué)要求完成10門。校本課程的開發(fā)包括：①校本課程的編印。②校本課程的講授。通過校

本課程的開發(fā)以提升教師專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)特色。

三、工作要點(diǎn)及措施

1.教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是學(xué)校的重點(diǎn)工程

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)重點(diǎn)工程以“骨干教師培養(yǎng)”為抓手，以特級教師為依托以

專家引領(lǐng)為補(bǔ)充，目的是：培養(yǎng)一流師資隊(duì)伍，提高課堂教學(xué)效益，確保我校教

育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)重點(diǎn)工程以“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我改

進(jìn)”的業(yè)務(wù)培訓(xùn)策略以達(dá)到造就我校市，區(qū)級骨干教師群體的目的，學(xué)校將從下

幾個方面來開展工作：

（1）專家引領(lǐng)包括①聘請校外專家來校講課。②聘請我校特級教師或資深

高級教師在本學(xué)第二學(xué)期期中考試前利用教研組活動時間進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)專

題講座。專題講座初步定為：教師教學(xué)藝術(shù)中的語言美和儀態(tài)美。

（2）本學(xué)第二學(xué)期期中考試后舉行青年教師基本功展示比賽系列活動

之二，以教研組為參賽單位。比賽內(nèi)容：語言文字演講基本功；本次展示活動評

選出一、二等獎若干名。

（3）為貫徹：“同伴互助、自我改進(jìn)”。

①開學(xué)后第3周學(xué)校將檢查師徒結(jié)對工作，①青年教師每周至少要聽老教師

2節(jié)課，②老教師每周至少要聽青年教師1節(jié)課。

②堅(jiān)持及時填寫由學(xué)校印制的《師徒結(jié)對活動記載表》，老教師聽課后應(yīng)寫

出對本節(jié)課的評價和青年教師的努力方向，青年教師聽課后要寫出聽課后感受及

心得。

③期中考試前每一對師徒要舉行師徒結(jié)對匯報(bào)課活動，學(xué)校將進(jìn)行總結(jié)評比。

2.注重教學(xué)研究落實(shí)“質(zhì)量立?！钡哪繕?biāo)

教學(xué)研究工作分為日常教研和課題研究兩大任務(wù)。日常教研的目的以提高教

學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)為主。而課題研究分為兩個層次①區(qū)級課題研究②校級課題和

微課題研究。兩種課題均遵循：實(shí)踐——總結(jié)——再實(shí)踐——再總結(jié)的踐行模式

因此學(xué)校鼓勵教師撰寫教學(xué)教育論文。

教研活動包括：日常教研活動和教研組教研活動。日常教研活動的目的主要

是培養(yǎng)課題意識。讓教師植入“問題即課題”的觀念，在教研活動中，收集教學(xué)

中出現(xiàn)的問題進(jìn)行再分析、再研究、再實(shí)踐，直至解決問題。本學(xué)期雙周周二下

午第8節(jié)課為教研組活動時間主要研究本教研組科研課題活動的開展。

①本學(xué)期期中考試前學(xué)校將檢查三部4個區(qū)級十二五規(guī)劃課題和高中初中兩

個校級課題的啟動工作。2013年元旦前各教研組課題組組長應(yīng)向?qū)W校上交課題

階段實(shí)施小結(jié)報(bào)告。包括各教研組課題。

②本學(xué)期第二周教研活動時間，各教研組舉行課題啟動儀式，分工到人。第十一周期中考試結(jié)束后各教研組進(jìn)行階段小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足；期末考試

前一周，教研組進(jìn)行總結(jié)評比。

③2013年元旦前學(xué)校將進(jìn)行教育教學(xué)論文評選。

3.開發(fā)校本課程實(shí)現(xiàn)“科研興?！?/p>

校本教材的開發(fā)要體現(xiàn)“課題引領(lǐng)、踐行育人”的理念。充分利用我校作為

區(qū)級校本課程開發(fā)課題研究校的有利條件，以教研組為單位整體參與校本教材的開發(fā)與講授。校本教材的編寫按培養(yǎng)目標(biāo)分為人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、生活技

能類、身心素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類、信息技術(shù)類、學(xué)科競賽類七大類。本學(xué)要

作好如下4件工作：

（1）各教研組均應(yīng)開發(fā)校本教材。校本教材以現(xiàn)行國家教材中心審定教材

中人文元素為主線來進(jìn)行編寫。

（2）每一學(xué)科每一學(xué)期至少要編寫4課時校本課程講義，電子稿和紙質(zhì)稿

于2013年元旦前交科研處存檔。

（3）校本課程的講授要融合在教材講授之中。也可獨(dú)立開設(shè)。

（4）已按計(jì)劃開發(fā)的高中5門校本課程：高二數(shù)學(xué)、高二物理、高二化學(xué)、音樂、體育、初中6門、小學(xué)10門。在2012年10月15號前編印出校本教材并

召開各教研組校本教材開發(fā)經(jīng)驗(yàn)交流表彰會。

教師科研能力的提高最終通過教學(xué)質(zhì)量展示，學(xué)生的成長進(jìn)步也是與教師的自身專業(yè)化發(fā)展分不開的。

教科研是學(xué)校騰飛的翅膀，是提高學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)的必由之路。我們將

團(tuán)結(jié)、激勵、引導(dǎo)、組織好全體教師，以主人翁的姿態(tài)，進(jìn)取者的精神，在學(xué)校

教學(xué)工作中，不斷實(shí)踐、不斷探索，不斷創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，解決問題，從一件件具體工作做起，腳踏實(shí)地，務(wù)求有成，出思路，出作法，出經(jīng)驗(yàn)，出成果，為服務(wù)學(xué)校總體發(fā)展目標(biāo)，為建設(shè)人民滿意、社會滿意的有特色、高水平品牌學(xué)校作貢獻(xiàn)！

2012-8-31