第一篇：單位簡介及科研能力說明材料

單位簡介及科研能力說明

學(xué)田鎮(zhèn)綜合中學(xué)

一、單位簡介

學(xué)田中學(xué)始建于1958年，1992年建教學(xué)樓，2007年改名學(xué)田綜合中學(xué)，是集普教、職教、成人教育于一體的綜合辦學(xué)學(xué)校。

學(xué)校校園面積29370平方米，建筑面積5446平方米，其中教學(xué)樓面積3054平方米。

學(xué)?，F(xiàn)有教師65人，專任教師53人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為91%。三級以上41人，占專任教師的77.4%。訥河市級學(xué)科帶頭人2人；省級骨干教師1人，齊市級骨干教師12人；訥河市級骨干教師18人。現(xiàn)有教學(xué)班16個，在校生953人，生均占有校舍6.8平方米.全校師生以“礪志明道，敬業(yè)勤學(xué)”為校訓(xùn)，形成了“團(tuán)結(jié)守紀(jì)，求實進(jìn)取”的校風(fēng)和“循規(guī)善誘，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教風(fēng)。以改革求發(fā)展，向管理和科研要質(zhì)量，每年為上級學(xué)校培養(yǎng)合格新生的近百人。

在課改大潮的推動下，我校的全體教職員工深入學(xué)習(xí)課改理論，不斷地更新教育觀念，積極探索新的教學(xué)模式，改革教法和學(xué)法，使校園充滿了前所未有的勃勃生機(jī)。全體教師謹(jǐn)守“以人為本，以德立校，科研興校，質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)理念，爭做“研究型”、“生命型”的教師。幾年來，我校教師在教課之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和有關(guān)課改的文章，積極撰寫學(xué)術(shù)論文和教學(xué)案例、反思等文章。在上級科研部門的指導(dǎo)下，學(xué)校組織學(xué)有所成的專業(yè)能力很強的教師，進(jìn)行教育科學(xué)研究，已取得了初步成果。

二、科研能力

課題負(fù)責(zé)人于國文情況簡介：

于國文同志，現(xiàn)任學(xué)田鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長、主管學(xué)田鎮(zhèn)綜合中學(xué)的校長。1982年畢業(yè)于老萊高中，2007年于通化師范院數(shù)學(xué)系函授本科畢業(yè)。

多年從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是優(yōu)秀的畢業(yè)班把關(guān)教師。后相繼被提升為教務(wù)主任、清和中學(xué)校長、學(xué)田中心學(xué)校副校長等職。

他工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，善于鉆研，有著豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗和深厚的教育教學(xué)理論功底，撰寫教育教學(xué)論文多篇，分別獲得省、市級優(yōu)秀論文獎。親自參加和組織過教育教學(xué)科研課題的研究工作，并取得了科研成果。

時值課程改革的深化具體、講求實效的大好時機(jī)，作為一個教育第一線的組織者和實踐者，他愿意為國家教育部十一五專項任務(wù)項目“中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案研究與實驗”貢獻(xiàn)自己的全部力量，并有能力承擔(dān)起課題研究負(fù)責(zé)人的重任。以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，求真務(wù)實的精神，調(diào)動校內(nèi)所有的業(yè)務(wù)精英，同心同德，全力以赴，在三年內(nèi)拿出科研成果。為推進(jìn)課程改革，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，盡自己的全部心力。

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第二篇：重慶市合川區(qū)二郎中學(xué)單位、負(fù)責(zé)人簡介及科研能力說明材料

單位簡介、科研能力及英語教學(xué)成果說明

重慶市合川區(qū)二郎中學(xué)

一、單位簡介

重慶市合川區(qū)二郎中學(xué)建于1982年，歷經(jīng)了30個春秋的洗禮，如今，學(xué)校占地70余畝，學(xué)生1500余名。學(xué)校解放思想，搶抓機(jī)遇，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，獲得大大小小的榮譽不勝枚舉。一個赫赫有名的農(nóng)村品牌學(xué)校，巍然屹立在合川西北邊陲。

學(xué)校共有87名教職工，大專以上學(xué)歷教師86名，占98.9%；中、高級教師占專任教師總數(shù)的45.6%。近年來，教師中共有42人次獲合川區(qū)以上先進(jìn)榮譽稱號，121人次受到鎮(zhèn)級表彰，在區(qū)級業(yè)務(wù)比賽中共有55人次獲得三等獎以上獎項，有46人次在市、區(qū)級刊物上發(fā)表教育科研論文。

在合川區(qū)歷屆中青年教師賽課活動中，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、音樂、地理等學(xué)科均出線，比所有參賽中學(xué)出線的學(xué)科累計總和還多。歷屆參加說課的學(xué)科中，各個學(xué)科均出線，均獲得二等獎的好成績；在合川區(qū)第五屆中青年教師賽課活動中，英語學(xué)科勇奪一等獎，這是合川區(qū)歷屆賽課以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校獲得的唯一一個一等獎，震驚了合川教育系統(tǒng)，再一次大大提升了學(xué)校知名度。

全校師生以“礪志明道，敬業(yè)勤學(xué)”為校訓(xùn)，形成了“團(tuán)結(jié)守紀(jì)，求實進(jìn)取”的校風(fēng)和“循規(guī)善誘，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教風(fēng)。以改革求發(fā)展，向管理和科研要質(zhì)量，每年為上級學(xué)校培養(yǎng)合格新生的近百人。

在課改大潮的推動下，我校的全體教職員工深入學(xué)習(xí)課改理論，不斷地更新教育觀念，積極探索新的教學(xué)模式，改革教法和學(xué)法，使校園充滿了前所未有的勃勃生機(jī)。全體教師謹(jǐn)守“以人為本，以德立校，科研興校，質(zhì)量強校”的辦學(xué)理念，爭做“研究型”、“生命型”的教師。幾年來，我校教師在教課之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和有關(guān)課改的文章，積極撰寫學(xué)術(shù)論文和教學(xué)案例、反思等文章。在上級科研部門的指導(dǎo)下，學(xué)校組織學(xué)有所成的專業(yè)能力很強的教師，進(jìn)行教育科學(xué)研究，已取得了初步成果。

二、科研能力及英語教學(xué)成果說明

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教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力，也是教師提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的必然條件。本學(xué)年里，我們中學(xué)英語教研組將科研工作緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路，確立教育科研新理念，把課題研究與推進(jìn)新課程實驗進(jìn)程有機(jī)結(jié)合起來，逐步走上了“向科研要質(zhì)量”的道路。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體課題組員的辛勤努力下，抓課堂教學(xué)實踐，抓好英語閱讀策略教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研工作。我組共有14位英語教師，英語本科以上學(xué)歷達(dá)到100%；高級教師4人，中級教師10人，且有8人教齡達(dá)到25年以上，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教育教學(xué)理論功底；其中，張艷蘭、陳林君、劉興華、沈小婭、李浩、周成均、趙景陽等英語水平均達(dá)到8級；近年來，我組共有16人次在市、區(qū)級刊物上發(fā)表教育科研論文，11人次在國家級刊物上發(fā)表教育科研論文。在重慶市合川區(qū)歷屆中青年教師賽課活動中，我組均獲二等獎的好成績；在重慶市合川區(qū)第五屆中青年教師賽課活動中，我組教師張艷蘭勇奪一等獎，這是重慶市合川區(qū)歷屆賽課以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校獲得的唯一一個一等獎，震驚了合川教育系統(tǒng)，再一次大大提升了學(xué)校知名度。

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單位負(fù)責(zé)人及項目負(fù)責(zé)人簡介

重慶市合川區(qū)二郎中學(xué)

一、單位負(fù)責(zé)人羅偉情況簡介：

羅偉同志，現(xiàn)任重慶市合川區(qū)二郎中學(xué)書記、校長，主持學(xué)校全面工作。1967年12月出生，1988年7月參加工作，中共黨員，中學(xué)高級教師，1994年于重慶師范大學(xué)函授本科畢業(yè)。

多年從事語文教學(xué)工作，是優(yōu)秀的畢業(yè)班把關(guān)教師。后相繼被提升為合陽中學(xué)年級組長、合陽中學(xué)副校長、二郎中學(xué)書記、校長等職。

他工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，善于鉆研，有著豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗和深厚的教育教學(xué)理論功底，撰寫教育教學(xué)論文多篇，分別獲得省、市級優(yōu)秀論文獎。親自參加和組織過多次教育教學(xué)科研課題的研究工作，并取得了科研成果；他負(fù)責(zé)語文教研組關(guān)于重慶市教育學(xué)會專項委托課題《語文閱讀學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的影響及教育對策研究》總課題的一級子課題《中學(xué)讀寫結(jié)合方法研究》的課題研究工作，在語文教研組同志的全力配合下該課題于2011年12月成功結(jié)題。

時值課程改革的深化具體、講求實效的大好時機(jī)，作為一個教育第一線的組織者和實踐者，他愿意為教育科研貢獻(xiàn)自己的全部力量，并有能力承擔(dān)起課題研究負(fù)責(zé)人的重任。以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，求真務(wù)實的精神，調(diào)動校內(nèi)所有的業(yè)務(wù)精英，同心同德，全力以赴，在三年內(nèi)拿出科研成果。為推進(jìn)課程改革，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，盡自己的全部心力。

二、課題負(fù)責(zé)人周成均情況簡介：

周成均同志，現(xiàn)任重慶市合川區(qū)二郎中學(xué)英語教研組組長，全面負(fù)責(zé)英語教育教學(xué)、教研工作。1962年5月出生，1982年7月參加工作，中學(xué)高級教師，1988年于重慶師范大學(xué)函授本科畢業(yè)。

從事英語教育教學(xué)工作已有31年，他工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，善于鉆研，始終走在教育、教學(xué)科研的最前沿，不斷加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實踐經(jīng)驗。長期以來，他堅持不懈的組織本組教師充分利用學(xué)校圖書室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育、教學(xué)類雜志，充分利用每周的教研活動時間以

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及教學(xué)工作之余時間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解最新的教育教學(xué)信息，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷提升自己的創(chuàng)新理念，并結(jié)合工作實際組織本組成員撰寫心得體會、理論筆記。

三十多年來，他始終堅持有計劃地組織教師外出聽課、培訓(xùn)。讓教師在專家的引領(lǐng)下，在理論與實踐的結(jié)合點上求發(fā)展。他積極配合學(xué)校重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓(xùn)。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。

為了加速青年教師的成長。他針對青年教師政治思想、教學(xué)工作、教育科研工作等方面制定了成長計劃書，長期與青年教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，并對其進(jìn)行全面考核，不斷地促進(jìn)了青年教師綜合素質(zhì)能力的提高，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。

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第三篇：科研材料報送說明

結(jié)題培訓(xùn)材料

一、結(jié)題鑒定形式 通訊鑒定

課題主持人按照要求上報結(jié)題材料，省教育學(xué)會秘書處負(fù)責(zé)將經(jīng)審核并符合驗收條件的結(jié)題材料，分別郵寄給相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科專家進(jìn)行評審，并綜合各位評審專家的書面鑒定意見，確定結(jié)題鑒定結(jié)論。

現(xiàn)場鑒定。

對實踐性或現(xiàn)場呈現(xiàn)性較強的教改、課改實驗以及體育、藝術(shù)、美育等方面的課題，省教育學(xué)會組織評審專家，通過現(xiàn)場觀摩、成果現(xiàn)場展示、課題主持人現(xiàn)場答辯、專家現(xiàn)場評議等形式，對課題進(jìn)行鑒定評審。

現(xiàn)場鑒定：由課題主持人向省教育學(xué)會提出申請，填寫現(xiàn)場結(jié)題鑒定申請表并獲得批準(zhǔn)。省教育學(xué)會指定3位相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科專家（其中一位擔(dān)任專家組組長），會同申請單位聘請的2位專家，共同組成現(xiàn)場結(jié)題鑒定評審專家組，完成評審工作。

二、通訊結(jié)題鑒定所需材料

通訊鑒定: 須向省教育學(xué)會提交以下材料

1.《遼寧省教育學(xué)會科研課題結(jié)題鑒定書》

2.研究成果------主卷和副卷

主卷：①遼寧省教育學(xué)會課題立項證書的復(fù)印件；

②課題開題報告； ③課題工作報告；

④課題研究總報告；

⑤課題運行過程中人員、題目、內(nèi)容等發(fā)生變更的說明材料（說明材料需經(jīng)課題組所在單位和所屬地區(qū)學(xué)會加蓋公章

副卷：

課題研究公開發(fā)表的論文、專著及與課題相關(guān)的系列研究成果（復(fù)印件）、獲獎與推廣等方面材料（復(fù)印件）。（注：如課題沒有取得副卷列舉的成果，請不要裝訂副卷）

與課題相關(guān)的系列研究成果包括：調(diào)研報告、進(jìn)展報告、中期總結(jié)等

三、報送材料要求

1.《遼寧省教育學(xué)會科研課題結(jié)題鑒定書》

單獨裝訂，一式兩份。

? 2.研究成果主卷和副卷

分別單獨裝訂，使用各自封皮，一式兩份。

? 3.課題鑒定材料一律用A4紙打印或復(fù)印，無須塑封、壓膜、配文件夾等，并于左側(cè)

裝訂成冊。

四、工作報告的撰寫

課題研究結(jié)束后，把研究的過程和結(jié)果向評委做以匯報

1.本課題的研究計劃執(zhí)行與變更情況

課題主持人、課題名稱、立項證書號、管理單位、研究內(nèi)容、成果形式、完成時間等。

2.本課題主要的研究過程與活動；

前期（立項、撰寫研究方案、組建課題組、開題會等）

中期（搞調(diào)研、組織學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、課題實施、階段總結(jié)等）

末期（完成研究報告、論文集、總結(jié)會等）

3.本課題的研究成果及其使用情況，研究成果的代表作

出版、發(fā)表、轉(zhuǎn)載、采用、引用情況等

工作報告在寫作上的要求：簡明扼要、清晰明了，寫清楚活動過程，分時間段來寫。字?jǐn)?shù)要求在2000字左右。

五、研究報告的撰寫

研究報告是用來研究和描述教育科學(xué)研究成果的文章，它既是研究的必經(jīng)過程，也是教育研究成果的一種載體和表現(xiàn)形式。

通過對一定教育現(xiàn)象的研究在理論和實踐方面能總結(jié)出哪些規(guī)律，揭示出哪些教育問題，并有哪些創(chuàng)新。

（一）、研究報告的分類------分為三種類型：

1、理論性研究報告

以理論分析為主要方法，闡述對某一理論的認(rèn)識。

2、文獻(xiàn)性研究報告

用文獻(xiàn)法進(jìn)行研究的報告，以大量的文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)，闡述某一方面的信息、水平、趨勢等。

3、實證性研究報告

用實證的方法進(jìn)行研究的報告，通過觀察、調(diào)查、實踐等方法直接從客觀實際中獲取事實材料，從中揭示教育現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展及相互關(guān)系的報告。

實證性研究報告分為：

調(diào)查報告

描述、記錄某個課題的調(diào)查資料和分析其結(jié)果的報告

實驗報告

描述和記錄某項實驗過程和結(jié)果的報告

經(jīng)驗總結(jié)報告

對已有的大量教育經(jīng)驗進(jìn)行篩選、思辨，從中提煉教育規(guī)律

綜合性研究報告

一項教育研究，往往需要綜合運用觀察、調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)等

多種方法，還要運用數(shù)學(xué)方法和一些理論方法。是對整個研究做出論述的報告。

（二）、研究報告的基本環(huán)節(jié)

1、選定材料確立論點

2、編寫寫作提綱

圍繞中心論點寫出基本論點。

圍繞幾個基本論點寫出事實依據(jù)。

經(jīng)過以上兩個環(huán)節(jié)，作者對研究資料進(jìn)行了反復(fù)梳理，反復(fù)思考，寓于教育現(xiàn)象中的教育規(guī)律在作者的頭腦中比較清晰了。

3、用詞。

很多術(shù)語的表達(dá)要有準(zhǔn)確的內(nèi)涵和外延，千萬不要編造一些詞匯，也不要亂套一些概念，報告中不宜用夸張、擬人、借代、比喻等手法。

研究報告通常由三大部分組成：

（三）、研究報告的寫作格式

題目、作者和摘要；正文；參考文獻(xiàn)和附錄。

1、題目、作者和摘要

題目：要直接了當(dāng)，具體、確切、醒目。讓讀者一看就知道這份報告要表達(dá)的中心，體現(xiàn)出研究的對象、研究的內(nèi)容和方法。通常用課題的題目+研究報告

作者署名：執(zhí)筆人或***課題組

摘要：在正文之前有一段獨立的文字為摘要。摘要是對整篇研究報告的概括性表述，字?jǐn)?shù)一般在200字左右。

主要內(nèi)容為研究的問題、研究的方法、研究的結(jié)果

2.正文

正文是研究報告的主體部分，有以下部分構(gòu)成：

問題的提出、研究方法與過程、結(jié)果與分析、討論、研究結(jié)論

①問題的提出：

本課題的研究背景、本課題的研究目的意義、本課題關(guān)鍵概念的界定

②研究過程與方法

研究對象的選擇和確立、研究的方法、研究的過程

③結(jié)果與分析

對實證研究所得的結(jié)果做出表述。如調(diào)查的結(jié)果，實驗的結(jié)果等。

結(jié)果往往有兩種情況，一種是定性的結(jié)果，一種是定量的結(jié)果。

對定性的結(jié)果可用文字直接來表述，比如訪談結(jié)果、觀察結(jié)果、座談會紀(jì)要、典型的事件案例等，通過比較、歸納、概括等思維方式做出定性的分析。

對定量資料，可以用表格、圖表等將數(shù)據(jù)表達(dá)出來，進(jìn)行定量的分析。

結(jié)果的分析是作為支持你的論點的證據(jù)，是為中心論點服務(wù)的。

④討論

討論是作者通過邏輯思辨，依據(jù)已有理論和知識對研究結(jié)果和中心論點做深層次的揭示的過程，是一個不但知其然還知其所以然的過程，是帶有學(xué)術(shù)的味道了。

⑤結(jié)論

是對“問題的提出”中的問題作以簡要概括的回答

例：《***區(qū)男女生學(xué)習(xí)能力的調(diào)查》結(jié)論：

?測試結(jié)果表明，四至初三年級的男女生言語能力無顯著差異。

?男女生能力發(fā)展是不等速的，四至六年級，初一至初二年級是學(xué)生能力發(fā)展的兩個加速期。

?男女生的能力發(fā)展速度存在顯著差異，男女生的語言能力發(fā)展速度近乎相等。在數(shù)學(xué)推理能力方面，五年級時男生的發(fā)展速度超過女生，且兩者的均數(shù)差異逐漸顯著。⑥研究中存在問題和建議

研究中不完善的方面，有待今后繼續(xù)研究。對今后的研究工作的設(shè)想和在實踐中應(yīng)加以改善的建議。

3.參考文獻(xiàn)和附錄

在研究報告的正文后面，通常附有參考文獻(xiàn)與附錄，作為補充材料，讓讀者知道材料的來源，涉及的文獻(xiàn)資料應(yīng)該逐一注明。

附錄主要是本課題研究中的一些關(guān)鍵的原始資料，如測試表格、調(diào)查問卷等。

參考文獻(xiàn)的格式：

葉瀾：《教育研究及其方法》，中國科學(xué)技術(shù)出版社，1990年

六、結(jié)題過程中常見問題的避免

1、關(guān)于研究內(nèi)容

題目大，研究內(nèi)容少

題目A，研究內(nèi)容B

沒有研究內(nèi)容或過于簡單

撰寫研究報告，課題主持人一定要把關(guān)，熟悉要研究的課題到底要解決哪些問題，報告的中心論點一定要符合研究內(nèi)容。對每一項研究內(nèi)容，在報告中都要體現(xiàn)出研究的結(jié)論，圍繞中心論點來闡述。

2、關(guān)于研究方法

很多報告對研究方法的具體做法沒有體現(xiàn)出來，調(diào)查法沒有相應(yīng)的調(diào)查問卷，沒有調(diào)查過程，沒有調(diào)研報告；文獻(xiàn)法沒有查閱文件的說明和對材料的歸納與分析。行動研究法沒有對整個行動過程的設(shè)計，在報告中這些都不體現(xiàn)出來，這個報告就沒有分量了。

應(yīng)詳細(xì)說明所采納的研究方法的具體做法。

3、課題研究的工作報告與研究報告的主要區(qū)別是：

工作報告說明的是課題怎樣研究的，每個階段都做了些什么。時間段的羅列。

研究報告說明的是課題研究了什么，結(jié)論是什么，加進(jìn)了思考、分析結(jié)論，有思辨、學(xué)術(shù)的成分。

二者比較起來要以研究報告為主，它是屬于研究的成果之一。

4、關(guān)于副卷

在以往上報的結(jié)題材料中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在上報材料的副卷部分，有一些是與本課題研究無關(guān)的材料，無論什么課題，都附上很多教師的教案，不同年代的獲獎證書，看起來材料很充足，實則有說服力的很少。

應(yīng)該附上的是：調(diào)查問卷及調(diào)查報告、進(jìn)展報告、階段總結(jié)、中期總結(jié)等。還有公開發(fā)表的論文、與課題相關(guān)的活動獲獎情況，推廣與應(yīng)用的情況等。

與課題無關(guān)的教案、教學(xué)設(shè)計、獲獎證書等一律不能附上，副卷沒有材料 不要拼湊。

七、報送材料要求

1.《遼寧省教育學(xué)會科研課題結(jié)題鑒定書》

單獨裝訂，一式兩份。

2.研究成果主卷和副卷

分別單獨裝訂，使用各自封皮，一式兩份。

3.課題鑒定材料一律用A4紙打印或復(fù)印，無須塑封、壓膜、配文件夾等，并于左側(cè)裝訂成冊。

4.報送材料同時交課題研究報告電子版與課題組名單電子版。

兩個電子版放在一個文件夾中，文件夾名字為

學(xué)校名+課題主持人名字

課題組名單電子版用Excel表格制作

表格順序：序號、主持人、課題名稱、課題組成員、證書數(shù)

（成員排版要求兩個字的名字中間不要空格、課題組成員名字間用頓號間隔、所有成員人員名字排在一行中，不用換行或?qū)R。課題組文本名單應(yīng)加蓋單位公章。

5.縣區(qū)同時報送本地區(qū)鑒定課題目錄（文本目錄和電子版目錄各一份）。

目錄一律用Excel表格制作，表格順序：序號、主持人、單位、課題名稱、備注

（人員情況、題目更改等說明）。

文本目錄加蓋公章。

6.報送材料截止時間：

2012年5月25日

7.所有目錄內(nèi)容要求準(zhǔn)確無誤，特別是課題題目和課題組成員的名字，不能出現(xiàn)錯誤。

第四篇：高效科研情況簡介

附件2：

哈爾濱工業(yè)大學(xué)科研情況簡介

一、科研概述

哈爾濱工業(yè)大學(xué)隸屬于工業(yè)和信息化部，是由工信部、教育部、黑龍江省共建的國家重點大學(xué)，是首批進(jìn)入國家“211工程”和“985工程”建設(shè)的若干所大學(xué)之一。學(xué)校堅持“面向國家重大需求，面向國際學(xué)術(shù)前沿”，為工業(yè)化、信息化和國防現(xiàn)代化服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，突出國防、航天優(yōu)勢，緊密結(jié)合工業(yè)、信息、機(jī)電、能源、材料、資源環(huán)境、土木建筑等領(lǐng)域國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重大國家需求，不斷提高學(xué)術(shù)研究水平、科研創(chuàng)新能力和科研競爭力，解決了國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)一系列創(chuàng)新性好、探索性強的前沿基礎(chǔ)科學(xué)問題，取得了一批具有世界領(lǐng)先水平的原創(chuàng)性科研成果。學(xué)校積極參與了國家16個重大科技專項中的14項，在航天、機(jī)器人、小衛(wèi)星、裝備制造、新能源、新材料等領(lǐng)域取得了一批重大標(biāo)志性成果，為國家和地方的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。多年來，哈爾濱工業(yè)大學(xué)始終保持航天特色，堅持自主創(chuàng)新，不斷主動承接國家高、精、尖大型科技項目，科研實力始終位居全國高校前列。2004年和2008年，學(xué)校先后成功抓總研制并發(fā)射“試驗衛(wèi)星一號”和“試驗三號衛(wèi)星”，創(chuàng)下了國內(nèi)高校兩度研發(fā)小衛(wèi)星、連戰(zhàn)連捷的紀(jì)錄。2013年9月，學(xué)校研制的第三顆小衛(wèi)星“快舟一號”衛(wèi)星發(fā)射成功。在舉世矚目的“神舟”號系列飛船研制過程中，哈工大攻克了KM6、返回艙焊接變形矯形技術(shù)、三軸仿真實驗轉(zhuǎn)臺、航天員訓(xùn)練用“模擬失重訓(xùn)練水槽”、航天員出艙用反光鏡體等多項技術(shù)難關(guān)。2011年，在“天宮一號”目標(biāo)飛行器與“神舟八號”飛船交會對接任務(wù)中，學(xué)校提供了20多項技術(shù)支撐。為此，哈工大獲得“中國載人航天工程突出貢獻(xiàn)集體”榮譽稱號，是全國唯一的高校單位。2012年，哈工大榮獲“天宮一號與神舟九號載人交會對接任務(wù)成功紀(jì)念獎牌”?！跋冗M(jìn)微小衛(wèi)星平臺技術(shù)” 項目入選2012中國高校十大科技進(jìn)展。2013年，由哈工大牽頭組建的“宇航科學(xué)與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”成為“2011計劃”首批啟動的14個中心之一。

二、科研基地

（一）先進(jìn)焊接與連接國家重點實驗室

先進(jìn)焊接與連接國家重點實驗室依托于哈爾濱工業(yè)大學(xué)，剛鐵教授任實驗室主任。焊接國家重點實驗室的前身是哈工大焊接專業(yè)，該專業(yè)始建于1952年，是國內(nèi)第一個焊接專業(yè)。1986年被評為全國首批重點學(xué)科，1989年在焊接專業(yè)的基礎(chǔ)上籌建國家重點實驗室，1995年通過國家驗收并正式對外開放，2003年通過了國家科技部的評估。該實驗室主要研究方向及研究內(nèi)容如下：高效焊接方法及過程智能控制、焊接結(jié)構(gòu)可靠性與質(zhì)量評價、新材料及異種材料連接、微連接與電子封裝、表面改性與延壽技術(shù)。

（二）機(jī)器人技術(shù)與系統(tǒng)國家重點實驗室

機(jī)器人技術(shù)與系統(tǒng)國家重點實驗室成立于2007年，是我國最早開展機(jī)器人技術(shù)研究的單位之一，其前身主體是1986年成立的哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)器人研究所。實驗室結(jié)合國家重大工程、國家重大科技計劃、國家安全和國防建設(shè)需求，面向國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場和民生科技，并結(jié)合國際機(jī)器人技術(shù)領(lǐng)域未來發(fā)展趨勢，形成了“產(chǎn)、學(xué)、研”三位一體的科研體系，建成了一批穩(wěn)定而有特色、處于國內(nèi)領(lǐng)先地位的研究方向，已達(dá)到年承擔(dān)科研經(jīng)費6000余萬元，科技產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)4億元以上的科研、產(chǎn)業(yè)規(guī)模。近年來承擔(dān)了200余項載人航天、神光III、探月等國家重大工程，IC、NC、核高基等國家科技重大專項，國家各類科技計劃，以及軍工及國民經(jīng)濟(jì)重大行業(yè)項目，取得了大量研究成果。

（三）城市水資源與水環(huán)境國家重點實驗室

“城市水資源與水環(huán)境”國家重點實驗室于2007年開始建設(shè)，2010年1月30日通過驗收?；?007年9月實驗室可行性發(fā)展規(guī)劃論證意見，實驗室經(jīng)過進(jìn)一步凝練發(fā)展方向，形成了相互交叉與滲透的三個研究方向：城市水生態(tài)安全、城市水質(zhì)量保證、城市水健康循環(huán)。實驗室5年共承擔(dān)國家級項目94項目，總經(jīng)費2.8億元。包括水專項課題和子課題9項，國家支撐計劃10項，國家973、863課題30項，國家自然科學(xué)基金重點項目1項，面上項目42項，國際合作項目5項。發(fā)表論文1730篇，其中SCI收錄560篇，EI收錄673篇，ISTP收錄114篇；獲授權(quán)發(fā)明專利175項；5年中獲國家級獎勵4項，省部級獎勵31項。

哈爾濱工程大學(xué)科研情況簡介

一、科研概況

學(xué)校歷來有重視科研工作的傳統(tǒng)，不僅以國內(nèi)第一艘實驗潛艇、第一艘水翼艇、第一臺艦載計算機(jī)、第一套條帶測深儀等數(shù)十項填補國內(nèi)空白的重大科研成果著稱，而且還以雙工型潛器、氣墊船、梯度聲速儀等成果摘取過世界第一的桂冠。學(xué)校在船海核領(lǐng)域保持著很強的技術(shù)儲備，水下機(jī)器人、船舶減搖、船舶動力、組合導(dǎo)航、水聲定位、核動力仿真、大型船舶仿真驗證等技術(shù)居國內(nèi)領(lǐng)先或國際先進(jìn)地位，現(xiàn)已成為我國艦船科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究的主力軍之

一、海軍先進(jìn)技術(shù)裝備研制的重點單位、我國發(fā)展海洋高技術(shù)的重要依托力量。“十一五”以來，學(xué)校始終堅持以國家和國防重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，不斷凝煉前沿科學(xué)研究方向，著力提高自主創(chuàng)新能力，承擔(dān)國家重大科技攻關(guān)、國家和國防“973”計劃及“863”計劃、國防預(yù)研和型號等一大批科研項目，基礎(chǔ)研究能力持續(xù)增強，科技產(chǎn)出水平不斷提高，獲得國家級科技獎勵8項，省部級以上科技獎勵260余項?？蒲挟a(chǎn)品質(zhì)量管理通過ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證，是國內(nèi)高校首家通過“雙認(rèn)證”的大學(xué)。學(xué)校設(shè)有國家大學(xué)科技園，獲評“國家級科技企業(yè)孵化器”，科技產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)學(xué)研合作蓬勃發(fā)展。2012年科技經(jīng)費到款7.6億元，位居全國重點高校前列。

二、科研基地

（一）水聲技術(shù)國防科技重點實驗室

20世紀(jì)90年代末期，實驗室采取引進(jìn)技術(shù)和自主創(chuàng)新相結(jié)合的方式開展了矢量聲學(xué)傳感器及其應(yīng)用技術(shù)的研究，開辟了水聲技術(shù)新領(lǐng)域，先后研制出多種結(jié)構(gòu)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的傳感器，獲得了4項國家專利，并成功應(yīng)用于多種水聲監(jiān)測系統(tǒng)，從而使我國成為繼極少數(shù)發(fā)達(dá)國家之后掌握這項技術(shù)的國家。水聲重點實驗室開創(chuàng)了國內(nèi)聲學(xué)傳感器的研發(fā)工作，成為新型換能器技術(shù)自主創(chuàng)新的重要基地之一，引領(lǐng)了國內(nèi)水聲同行開展該研究的高潮。近年來，實驗室通過“211工程”、保障條件建設(shè)的支持，完成了一批高水平的科研項目，使水聲重點實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施和競爭能力明顯增強，在水聲關(guān)鍵技術(shù)研究領(lǐng)域取得了顯著成果，許多技術(shù)成果處于國際先進(jìn)水平。

（二）水下機(jī)器人技術(shù)國防科技重點實驗室

水下機(jī)器人技術(shù)國防科技重點實驗室在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域、海洋開發(fā)技術(shù)領(lǐng)域、國防裝備預(yù)研和國防基礎(chǔ)研究領(lǐng)域承擔(dān)了多項科研課題，承擔(dān)了國防裝備科研項目、國防基礎(chǔ)科研項目、高技術(shù)船舶項目、軍事973項目、國防預(yù)研基金、國家自然科學(xué)基金、863計劃項目等，取得了良好的進(jìn)展和多項科研成果，一批技術(shù)成果直接應(yīng)用到國民經(jīng)濟(jì)與國防建設(shè)中，取得了明顯的效益。實驗室獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎1項，國防科學(xué)技術(shù)一等獎1項、二等獎1項、3等獎2項，黑龍江省科學(xué)技術(shù)一等獎1項、二等獎2項，中國人民解放軍總參謀部科學(xué)技術(shù)三等獎1項。獲得發(fā)明專利2項、實用新型專利10項，已申請國家發(fā)明專利16項。實驗室教職工在國內(nèi)外期刊和重要學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文290篇，其中EI/ISTP檢索152篇，SCI檢索5篇，同時出版了《水下機(jī)器人》、《潛艇原理》、《智能控制技術(shù)》等11部專著。實驗室在海洋空間運載器的系統(tǒng)設(shè)計與集成、智能規(guī)劃與控制、水下導(dǎo)航與定位、水下目標(biāo)的探測與識別等方面的研究促進(jìn)了我國水下機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，對于保衛(wèi)國家的海洋權(quán)益、探索海洋和開發(fā)海洋具有重要意義。

（三）核安全與仿真技術(shù)國防重點學(xué)科實驗室

核安全與仿真技術(shù)國防重點學(xué)科實驗室現(xiàn)有儀器設(shè)備160臺套，設(shè)備總值達(dá)4500萬元。目前，實驗室有固定人員51人，其中國務(wù)院核學(xué)科評議組成員1人，“新世紀(jì)百千萬人才工程”1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃1人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家2人，省部級有突出貢獻(xiàn)專家5人，龍江學(xué)者特聘教授1人。近五年來，實驗室承擔(dān)各類科研項目142項，經(jīng)費總額達(dá)16801萬元。實驗室培養(yǎng)了大量高水平人才，博士生畢業(yè)人數(shù)36人，碩士生畢業(yè)人數(shù)244人，其中1名博士研究生獲全國百篇優(yōu)秀博士畢業(yè)論文提名。實驗室已成為國內(nèi)核工業(yè)人才輸出量第一的研究基地。

（四）多體船技術(shù)國防重點學(xué)科實驗室

多體船技術(shù)國防重點學(xué)科實驗室現(xiàn)有儀器設(shè)備55臺套，設(shè)備總值達(dá)2562萬元。目前，實驗室有固定人員38人，其中工程院院士1人，“新世紀(jì)百千萬人才工程”1人，國防科技工業(yè)“511人才工程”2人，國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃1人，龍江學(xué)者特聘教授1人。實驗室現(xiàn)承擔(dān)各類科研項目60項，經(jīng)費總額為18294萬元。近年來，實驗室培養(yǎng)了大量高水平人才，博士生畢業(yè)人數(shù)32人，碩士生畢業(yè)人數(shù)262人，其中2名博士研究生獲全國百篇優(yōu)秀博士畢業(yè)論文提名。

第五篇：科研能力推薦信

推薦信,科研能力

體現(xiàn)科研能力的推薦信 科研能力推薦信結(jié)尾的 博士推薦信范文 導(dǎo)師推薦信結(jié)尾 篇一：眾多推薦信格式及模版

推薦信

本人應(yīng)XX大學(xué)07級XX專業(yè)XX同學(xué)的請求，推薦該生到貴校進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。該生在大學(xué)寒暑假期間曾在我院見習(xí)，在與該生接觸過程中可以發(fā)現(xiàn)，該生勤奮努力，踏實認(rèn)真，積極主動，有較好的醫(yī)學(xué)專業(yè)基本功。該生思維活躍，工作能力較出色，善于團(tuán)隊合作，科研興趣濃厚，有一定科研潛質(zhì)和好的培養(yǎng)前景。

該生綜合表現(xiàn)突出，故予以推薦，望審核通過。

推薦人：

時間：

推薦信

作為XX，本人很高興推薦XX同學(xué)到貴校進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

該生在我院實習(xí)期間，通過與其接觸，發(fā)現(xiàn)該生有扎實的專業(yè)知識，并能靈活運用基本理論和基本知識。自學(xué)能力強，反應(yīng)敏捷，善于接受新生事物，動手能力和創(chuàng)新能力較強。該生綜合表現(xiàn)突出，對科研有濃厚的興趣，并且逐漸獲得了科研素質(zhì)和能力，有較好的培養(yǎng)前景，故推薦到貴校，望予以審核通過。

推薦人：

時間：

XX大學(xué)經(jīng)管學(xué)院夏令營組委會:

我是XX大學(xué)金融系主任XXX，現(xiàn)推薦本專業(yè)三年級學(xué)生XX參加貴校經(jīng)濟(jì)學(xué)院夏令營活動。我曾擔(dān)任金融系國際稅收和商業(yè)銀行管理兩門課程的教學(xué)工作，XX同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)給我留下了很好的印象。不管是對所學(xué)知識的吸收和消化，還是提出自己的獨特見解，她在所有學(xué)生中都是出類拔萃的。商業(yè)銀行管理案例的小組活動中，XX作為組長，在一個多月的時間里帶領(lǐng)全組完成實地調(diào)研、影像資料制作、案例分析等一系列工作，體現(xiàn)出極強的組織能力和團(tuán)隊精神，以及可貴的責(zé)任意識。最后匯報的時候，XX的PPT邏輯清晰，創(chuàng)新性強，結(jié)論有力，再輔以思路明晰、表達(dá)準(zhǔn)確的解釋和闡述，讓人感到非常滿意。

我曾在課下與XX有過交流，與課堂上的勇敢自信和鋒芒畢露相比，生活中的她是個活潑開朗卻不失和氣有禮的女孩。她喜歡與同學(xué)們一起探討問題，一起分享成果，共同進(jìn)步和提高，這種合作的意識是我最為期許的。

綜上所述，我認(rèn)為XX身上存在著許多令人嘉許的能力，也有很多值得挖掘的潛力。我希望她能在貴校的夏令營活動中完善自己的知識體系，進(jìn)一步提高自身能力，在金融的道路上走得更遠(yuǎn)、更堅定。

一

從碩士生學(xué)習(xí)階段和考生從事科研工作的情況看，該考生有無繼續(xù)培養(yǎng)的前途，對考生報考博士生的意見：

該生在碩士期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，進(jìn)一步深化了專業(yè)方面的理論學(xué)習(xí)，具備了較為完善的知識結(jié)構(gòu)和理論水平。在學(xué)期間該生參加了部分科研項目的工作，能夠?qū)に嚪椒ê图夹g(shù)關(guān)鍵提出有效的解決措施，對實驗現(xiàn)象和相關(guān)結(jié)果能夠靈活運用有關(guān)理論，進(jìn)行深入分析，并能對所做工作進(jìn)行階段總結(jié)和撰寫有一定學(xué)術(shù)價值的學(xué)術(shù)論文，反映出該生具有較高的業(yè)務(wù)水平和科研能力。

鑒于該生具有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，且本人有進(jìn)一步深造的強烈要求，特推薦該生報考貴單位博士研究生。

推薦人姓名：

200x年x月x日

對考生思想品德、道德修養(yǎng)方面的介紹：

該生***立場堅定，堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的思想，注重提高***理論素質(zhì)和水平；該生為人誠懇，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極進(jìn)取，責(zé)任感強，具有良好的思想道德素質(zhì)。

對考生業(yè)務(wù)水平，外國語水平，科研能力的介紹：

該生學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和廣泛的專業(yè)知識；英語水平達(dá)到國家六級，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力；該生參加了部分科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，表現(xiàn)出較強的科研技能，并發(fā)表了幾篇學(xué)術(shù)論文。

二

從碩士生學(xué)習(xí)階段和考生從事科研工作的情況看，該考生有無繼續(xù)培養(yǎng)的前途，對考生報考博士生的意見：

該同學(xué)在碩士生階段學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，掌握了材料科學(xué)領(lǐng)域的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在科學(xué)研究工作中，該同學(xué)表現(xiàn)出較強的科學(xué)精神，有較突出的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)素質(zhì)。在科學(xué)實踐中，培養(yǎng)和提高了從事科學(xué)研究的能力和水平。參加了多項科學(xué)研究課題，較好地完成了研究任務(wù)，取得了一些有學(xué)術(shù)價值的研究成果。

該同學(xué)有較強的進(jìn)取心，有強烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。該同學(xué)對貴單位的研究方向有濃厚的興趣，衷心希望能夠在貴單位得到更大的發(fā)展。鑒于該生的綜合素質(zhì)和能力，本人特向貴單位推薦該同學(xué)，希望該同學(xué)能有機(jī)會到貴單位得到進(jìn)一步地培養(yǎng)和提高，成為國家的有用人才。

推薦人姓名：

200x年x月x日

對考生思想品德、道德修養(yǎng)方面的介紹：

該同學(xué)擁護(hù)中國***的領(lǐng)導(dǎo)，***上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”的思想。該同學(xué)品行端正，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠懇，積極參加各項公益活動，有較強的社會責(zé)任感和正義感，在各項公益活動中表現(xiàn)較強的奉獻(xiàn)精神和自我犧牲精神，為實驗室做了大量的工作。該同學(xué)心理成熟、健康，有較強的自我心理調(diào)節(jié)能力。

對考生業(yè)務(wù)水平，外國語水平，科研能力的介紹：

該同學(xué)積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、技能和專業(yè)知識，在材料學(xué)領(lǐng)域具備了較好的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具有較強的業(yè)務(wù)能力。

該同學(xué)具有較好的英語實際運用能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)，能夠用英語撰寫本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文。

該同學(xué)在研究生期間參加了課題組的部分科研項目，能夠獨立完成所承擔(dān)的研究內(nèi)容，并取得了一些有意義的研究結(jié)果

推薦信

xxx大學(xué)xxx學(xué)院：

xxx同學(xué)是華中科技大學(xué)xxx院2007級xxx專業(yè)本科生，我很愿意推薦她免試攻讀貴院碩

士研究生。

xxx同學(xué)大學(xué)三年的加權(quán)成績獲得年級第xxx名，xxx次獲得國家獎學(xué)金，作為xxx學(xué)重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)特優(yōu)生，在我?？蒲袆?chuàng)新與交叉培養(yǎng)基地“啟明學(xué)院”學(xué)習(xí)，我院專門為其配備了專門的本科指導(dǎo)老師，指導(dǎo)其專業(yè)學(xué)習(xí)與大學(xué)規(guī)劃（2007級本科生只有兩名學(xué)生享受此待遇）。她積極參與法學(xué)院舉辦的各類學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座，表現(xiàn)出其較強的學(xué)術(shù)興趣和研究潛力。她的團(tuán)隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力在同齡學(xué)生中也是較為突出的。作為主要負(fù)責(zé)人之一組建了大學(xué)生暑期社會實踐 “訪溫州行業(yè)協(xié)會、談行業(yè)協(xié)會立法”團(tuán)隊，開展了卓有成效的實踐工作，撰寫了有價值的長篇研究報告，該團(tuán)隊獲得我院2008年暑期社會實踐一等獎和優(yōu)秀實踐報告獎。作為德語班的學(xué)生，她的德語不僅在第一學(xué)年就通過了大學(xué)德語四級，而且連續(xù)通過了通過了專業(yè)四級考試和DSH考試。

總之，xxx同學(xué)是一名全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，動手能力強，嚴(yán)于律己并有明確理想和強烈社會責(zé)任感的年輕人。若她能夠進(jìn)入貴校貴院攻讀碩士研究生，必將更加有利于她拓展學(xué)術(shù)視野，提升綜合素質(zhì)，實現(xiàn)個人更好的發(fā)展。

特予推薦。

簽名：xxx

xxx大學(xué)xxx院 教授 博士生導(dǎo)師2010、9、10篇二：考博導(dǎo)師推薦信范文模板

考博導(dǎo)師推薦信范文模板

張昱

本人是吳海江同學(xué)碩士學(xué)位論文的指導(dǎo)教師，并在其攻讀碩士學(xué)位的階段里擔(dān)任其國際貿(mào)易學(xué)授課教師。

吳海江同學(xué)在其攻讀碩士學(xué)位的兩年中給人留下了深刻的印象：他學(xué)習(xí)特別努力，能吃苦耐寂寞，研究方向明確，能積極主動地向人請教。一分耕耘一分收獲，該生在兩年間以全年級總成績第一和在核心刊物上發(fā)表4篇學(xué)術(shù)論文的的優(yōu)異答卷獲得了榮鋒獎學(xué)金，這些成績充分說明該生具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和突出的科研能力。

吳海江同學(xué)個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn)，具有科學(xué)研究工作所需的堅韌不拔的可貴品質(zhì)。該生還具有較強的分析與解決問題的能力和獨立思考的能力，對科研工作有濃厚的興趣。在攻讀碩士學(xué)位期間，這些品質(zhì)幫助他出色的完成了課題任務(wù)。吳海江同學(xué)自學(xué)能力強，人品誠實穩(wěn)重，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真勤奮，并具有強烈的求知欲和上進(jìn)心。本人相信若該生能獲得名師指點，取得進(jìn)一步深造與研究的機(jī)會，其潛力必能得到相當(dāng)程度的激發(fā)，做出不負(fù)期望的成績。在此，本人愿毫無保留推薦吳海江同學(xué)進(jìn)入貴校攻讀博士學(xué)位。

易行健

本人曾于該生攻讀碩士研究生時，擔(dān)任其中國經(jīng)濟(jì)研究專題授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。

2009年5月廣外大第四屆研究生學(xué)術(shù)文化節(jié)“以文會友賞奇析疑”論文比賽，該生參賽論文《基于進(jìn)口視角對影響中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易逆差因素的實證分析》獲全校第二名。在全校答辯比賽現(xiàn)場我對該生的這篇論文曾有詳細(xì)點評。該生很留心，比賽結(jié)束后，又把這篇論文修改后專門讓我再看，文章已大有改觀，不下一番功夫是很難做到的。

我在經(jīng)貿(mào)學(xué)院主要負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)工作。該生在08級學(xué)生理論課結(jié)束時，取得了本專業(yè)總分第一名的成績，說明該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。反應(yīng)快，個性堅韌，作風(fēng)樸實，對科研工作有濃厚的興趣。

該同學(xué)有較強的進(jìn)取心，有強烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。本人認(rèn)為該生具有繼續(xù)培養(yǎng)的前途，建議貴單位給予考核和選擇培養(yǎng)的機(jī)會。

博士報名專家推薦書范本兩篇

范本1

該同學(xué)為人和善誠懇，對人有禮貌，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系融洽；紀(jì)律觀念較強，遵規(guī)守紀(jì)，講文明，講誠信，具有很好的社會責(zé)任感和思想道德素質(zhì)；能積極參加黨組織生活，按時繳納黨費，關(guān)心國家大事，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的理論方針政策；政治立場堅定，堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，注重提高政治理

論素質(zhì)和水平。積極參加社會實踐，熱心志愿者活動，積極參加各項公益活動，有較強的社會責(zé)任感和正義感，在各項公益活動中表現(xiàn)較強的奉獻(xiàn)精神和自我犧牲精神。該同學(xué)心理成熟、健康，有較強的自我心理調(diào)節(jié)能力。生活方面，能積極融入社會，積極參加各項活動，生活簡樸，不鋪張浪費，樂于助人，很有愛心。能積極參加體育鍛煉，參加各種體育活動，加強自身身體素質(zhì)。該同學(xué)具有較好的英語實際運用能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)和中英文互譯；學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績良好，積極進(jìn)取，不滿足于現(xiàn)狀，刻苦鉆研，主動創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，上課認(rèn)真聽講，并主動和老師交流探討問題，平時能積極聽取各學(xué)科學(xué)術(shù)報告，多方面提高綜合科學(xué)素養(yǎng)。能夠吃苦耐勞，心思細(xì)密，思維活躍，善于思考，舉一反三。該生在碩士期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，進(jìn)一步深化了專業(yè)方面的理論學(xué)習(xí)，具備了較為完善的知識結(jié)構(gòu)和理論水平。在學(xué)期間該生參加了部分科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，能夠?qū)に嚪椒ê图夹g(shù)關(guān)鍵提出有效的解決措施，對實驗現(xiàn)象和相關(guān)結(jié)果能夠靈活運用有關(guān)理論，進(jìn)行深入分析，反映出該生具有較高的業(yè)務(wù)水平和科研能力。在科學(xué)研究工作中，該同學(xué)表現(xiàn)出較強的科學(xué)精神，有較突出的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)素質(zhì)。在科學(xué)實踐中，培養(yǎng)和提高了從事科學(xué)研究的能力和水平。該同學(xué)有較強的進(jìn)取心，有強烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。鑒于該生的綜合素質(zhì)和能力，本人特推薦該同學(xué)，希望該同學(xué)能有機(jī)會得到進(jìn)一步地培養(yǎng)和提高，成為國家的有用人才。

范本2

該同學(xué)堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治立場堅定，思想上積極要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”的重要思想，關(guān)心國家大事，注重提高政治理論素質(zhì)和水平。

該同學(xué)為人誠懇友善，對人有禮貌，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極進(jìn)取，樂觀向上，責(zé)任感強，具有良好的思想道德素質(zhì)。能積極融入社會，積極參加各項活動，生活簡樸，不鋪張浪費，樂于助人，很有愛心。堅持鍛煉身體，積極參加體育鍛煉，身體素質(zhì)好。心理成熟、健康，有較強的自我心理調(diào)節(jié)能力。

該同學(xué)在碩士生階段學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，掌握了該學(xué)科領(lǐng)域的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，具有扎實的基礎(chǔ)理論知識和廣泛的專業(yè)知識；積極進(jìn)取，不滿足于現(xiàn)狀，刻苦鉆研，主動創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，平時能積極聽取各學(xué)科學(xué)術(shù)報告，多方面提高綜合科學(xué)素養(yǎng)。能夠吃苦耐勞，心思細(xì)密，思維活躍，善于思考，舉一反三。英語水平達(dá)到國家六級，并且通過了中國科學(xué)院研究生院博士學(xué)位英語，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力；

該生參加了部分科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，善于發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，從不同的角度分析問題，并且嘗試找出解決問題的方案，表現(xiàn)出較強的科研技能。

鑒于該生具有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，且本人有進(jìn)一步深造的強烈要求，特推薦該生報考博士研究生。

考博專家推薦信范文模板

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對考生思想品德、道德修養(yǎng)的評價：

該考生一貫忠實于法學(xué)教育、科學(xué)研究事業(yè)，熱愛祖國，熱愛人民，關(guān)注社會進(jìn)步，具備優(yōu)良的思想品德，團(tuán)結(jié)友善，尊敬師長，樂于助人，學(xué)習(xí)勤奮，工作認(rèn)真，吃苦耐勞，具有良好的道德修養(yǎng)，這能保證該考生在將來的工作中具有好的組織協(xié)調(diào)能力與合作能力。

對考生業(yè)務(wù)水平、外語水平、科研能力的評價：

該考生以極大的熱情投身于法學(xué)教學(xué)科研事業(yè)中，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，努力扎實，并具有較好的悟性。在過去的學(xué)習(xí)與工作中體現(xiàn)出刻苦、忘我的精神，業(yè)務(wù)水平較高。該考生英語已過大學(xué)英語六級，能熟練使用英語閱讀和交流。碩士研究生在讀期間曾大量閱讀英文論著。該考生具有很強的科研能力，在碩士論文的研究過程中對法律現(xiàn)象的觀察非常細(xì)致，能夠敏感地發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速找出解決問題的辦法，兼之強的分析能力，使他的論文中含有新的認(rèn)識。

對考生攻讀博士研究生的意見與建議：

鑒于該生天資聰慧，自學(xué)能力強，能很好地領(lǐng)悟?qū)W問之實質(zhì)，及高尚的道德情操，豐富的知識積累，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，勤奮的工作態(tài)度，及其從事科學(xué)研究的天賦，特推薦高志明考生報考博士研究生，并望招收。

本人謹(jǐn)對該考生報考博士研究生提出如下個人意見與建議——

第一，萬丈高樓平地起，蓋越高的樓就越要打好地基，因此應(yīng)進(jìn)一步打牢專業(yè)基礎(chǔ)，打牢科研基石，條件允許還要閱讀其他學(xué)科的知識，領(lǐng)悟其中的觀點，要關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，反思固有思考。

第二，學(xué)術(shù)態(tài)度十分關(guān)鍵，所以要進(jìn)一步端正科學(xué)研究的態(tài)度，堅持實事求是的精神，追求真理，反對玄虛之論，反對浮躁之文，發(fā)揚人民大學(xué)法學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)。

第三，板凳要做十年冷，做學(xué)問的確要有坐冷得住的精神，同時要看到時代在變化，法律是一門實踐科學(xué)，要積極參與法律實踐，做到理論與實踐相結(jié)合，努力提升學(xué)術(shù)研究的應(yīng)用篇三：專家推薦信范文

（一）對考生思想品德、道德修養(yǎng)方面的介紹：

1.該生政治立場堅定，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，注重提高理論素質(zhì)和水平。思想品德良好，具有較高的道德修養(yǎng)境界。

2.該同學(xué)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”的思想。該同學(xué)品行端正，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠懇，積極參加各項公益活動，有較強的社會責(zé)任感和正義感。

3.該同學(xué)一貫忠實于教育、科學(xué)事業(yè)，熱愛祖國，熱愛人民，關(guān)注百姓疾苦，關(guān)注社會進(jìn)步，具備優(yōu)良的思想品德，團(tuán)結(jié)友善，尊敬師長，樂于助人，學(xué)習(xí)勤奮，工作認(rèn)真，吃苦耐勞等特點體現(xiàn)該同學(xué)具有良好的道德修養(yǎng)。

4.政治立場堅定，堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的思想，注重提高政治理論素質(zhì)和水平；該生為人誠懇，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極進(jìn)取，責(zé)任感強，具有良好的思想道德素質(zhì)。

5.該同學(xué)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”的思想。該同學(xué)品行端正，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠懇，積極參加各項公益活動，有較強的社會責(zé)任感和正義感，在各項公益活動中表現(xiàn)較強的奉獻(xiàn)精神和自我犧牲精神。該同學(xué)心理成熟、健康，有較強的自我心理調(diào)節(jié)能力。

6.該同學(xué)政治立場堅定，堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)黨的理論知識，注重提高政治理論素質(zhì)和水平，已經(jīng)加入中國共產(chǎn)黨。為人誠懇，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極進(jìn)取，社會責(zé)任感和正義感較強，具有良好的思想道德素質(zhì)。

（二）對考生業(yè)務(wù)水平、外國語水平、科研能力的介紹

1.該同學(xué)積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、技能和專業(yè)知識，在電力企業(yè)管理方面具備了較好的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具有較強的業(yè)務(wù)能力。

該同學(xué)具有較好的英語實際運用能力，能夠閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)，能夠用英語撰寫本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文。

該生具有較強的分析與解決問題的能力。在企業(yè)中參加了多項課題的研究工作，并出色地完成了所承擔(dān)的研究內(nèi)容，取得了一些有意義的研究結(jié)果。

2.在電力企業(yè)經(jīng)營領(lǐng)域長期從事______工作，曾參與領(lǐng)導(dǎo)了_______項目和工作。該同學(xué)長期工作在電力企業(yè)的一線，積累了豐富的工作經(jīng)驗和扎實的專業(yè)技能。能根據(jù)博士研究生考試科目的要求，主動加強理論方面的學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力較強。

在外語方面，該生能查閱專業(yè)相關(guān)外文文獻(xiàn)，能夠閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)，并撰寫本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文。

科研能力方面，具有獨立研究問題的能力，能夠根據(jù)企業(yè)實際遇到的問題，提出問題的解決方案，不斷地提高自己的獨立鉆研問題的能力。

3.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，能根據(jù)貴單位的要求，有針對性的認(rèn)真研讀有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本研究方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。

在外語方面，該生具備了基礎(chǔ)的聽、說、讀、寫能力，能夠查閱本領(lǐng)域的專業(yè)外文文獻(xiàn)，并撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

科研能力方面，具有獨立研究問題的能力，在工作中主動發(fā)現(xiàn)問題，并能運用自身積累的知識解決問題，具有較強的科研能力。

（三）從碩士學(xué)習(xí)階段和考生從事科研情況看，該生有無繼續(xù)培養(yǎng)的前途，對考生報考博士的意見（需手寫）：

1.該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練。具備一定的科研工作能力，能夠理論聯(lián)系實際，透過現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴(yán)密的邏輯推理能力，工作出色，組織能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。

該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。反應(yīng)快，個性堅韌，作風(fēng)樸實。對科研工作有濃厚的興趣。

該同學(xué)有較強的進(jìn)取心，有強烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。該同學(xué)對貴單位的研究方向有濃厚的興趣，衷心希望能夠在貴單位得到更大的發(fā)展。鑒于該生的綜合素質(zhì)和能力，本人特向貴單位推薦該同學(xué)，希望該同學(xué)能有機(jī)會到貴單位得到進(jìn)一步地培養(yǎng)和提高，成為國家的有用人才。

2.該同學(xué)積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、技能和專業(yè)知識，具備了較好的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識。具有較好的英語實際運用能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)。參加了部分科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，表現(xiàn)出較強的科研技能。

該同學(xué)在學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，具備了較為完善的知識結(jié)構(gòu)和理論水平，參加了部分科研項目的工作，對實驗現(xiàn)象和相關(guān)結(jié)果能夠靈活運用有關(guān)理論進(jìn)行深入分析，能對所做工作進(jìn)行階段總結(jié)并撰寫有一定價值的論文，反映出該生具有較高的業(yè)務(wù)水平和科研能力。

鑒于該同學(xué)具有較大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，且其本人有進(jìn)一步深造的強烈要求，特推薦該生報考貴單位博士研究生。篇四：專家推薦信1

專家推薦信

1:

學(xué)術(shù)研究的潛能和培養(yǎng)前途

專家推薦信2:

該生為人謙遜，待人誠懇，具有良好的思想道德素質(zhì)和修養(yǎng)。

該生的個性內(nèi)斂，做事沉穩(wěn)，能針對事物重點，作深入的剖析。經(jīng)過與他的一番交談之后，可以發(fā)現(xiàn)，他在對事情的看法上，具備較強獨立思考能力，其心思細(xì)密，思維活躍，善于思考，舉一反三。另外，該生具有較強的分析與解決問題的能力。該生在碩士研究生階段，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極努力，成績優(yōu)良，進(jìn)取心強，不滿足于現(xiàn)狀，能夠做到吃苦耐勞。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，看得出該生已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)熟練；具備一定的科研工作能力，能夠針對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴(yán)密的邏輯推理能力，實際操作能力強，能夠解決科研工作中一般的常見問題。該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神；熱愛系統(tǒng)控制方面的研究，對科研工作有濃厚的興趣；其反應(yīng)快，個性堅韌，作風(fēng)樸實；一年的學(xué)習(xí)中參加了部分科研項目的工作，培養(yǎng)和提高了從事科學(xué)研究的能力和水平；該生具有較強的科學(xué)精神和較突出的學(xué)術(shù)能力與學(xué)術(shù)素質(zhì)，這都表明其非常適合從事科研工作，有培養(yǎng)和深造的潛質(zhì)。其個人又有強烈的進(jìn)取心，積極要求加強學(xué)習(xí)和提高，鑒于該生的綜合素質(zhì)和能力，本人希望其能有機(jī)會進(jìn)入博士研究生階段，因此特推薦其直升，以期其得到進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，成為有用之才。

3:

該同學(xué)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐三個代表的思想。該同學(xué)品行端正，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠懇，積極參加各項公益活動，有較強的社會責(zé)任感和正義感，在各項公益活動中表現(xiàn)較強的奉獻(xiàn)精神和自我犧牲精神，為實驗室做了大量的工作。該同學(xué)心理成熟、健康，有較強的自我心理調(diào)節(jié)能力。

該同學(xué)積極鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的理論、技能和專業(yè)知識，具備了較好的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具有較強的業(yè)務(wù)能力。該同學(xué)英語水平達(dá)到國家六級，具有較好的英語實際運用能力，能夠自如地閱讀相關(guān)領(lǐng)域的英文文獻(xiàn)，能夠用英語撰寫本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文。該同學(xué)在研究生期間參加了課題組的部分科研項目，能夠獨立完成所承擔(dān)的研究內(nèi)容，并取得了一些有意義的研究結(jié)果。

該同學(xué)在碩士生階段學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勤于思索，追求上進(jìn)，掌握了巖土工程中關(guān)于數(shù)值分析模擬這一領(lǐng)域的基本理論、專業(yè)知識，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在科學(xué)研究工作中，該同學(xué)表現(xiàn)出較強的科學(xué)精神，有較很好的學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)素質(zhì)。在科學(xué)實踐中，從事科學(xué)研究的能力和水平得以不斷的提高。

該同學(xué)對于巖土工程領(lǐng)域仍有很大的興趣，想進(jìn)一步深入的求索，對于貴單位，該生表現(xiàn)出濃厚的興趣，立志要從貴單位學(xué)到更多知識，并衷心希望能夠在貴單位得到更大的發(fā)展。鑒于該生的綜合素質(zhì)和能力，本人特向貴單位推薦該同學(xué)，希望他能有機(jī)會到貴單位得到進(jìn)一

步地培養(yǎng)和提高，最終成為國家的有用之才.4:

本人作為該生的碩士生導(dǎo)師，通過對其一年的培養(yǎng)，及課內(nèi)、課外與該生的互動交流，對其印象極為深刻。

該生政治思想先進(jìn)，有極高的覺悟，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。其為人謙虛，對待師長謙恭有禮，對待同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，道德修養(yǎng)極佳。

該生在學(xué)習(xí)上，已通過國家英語六級和國家計算機(jī)二級，專業(yè)知識熟練掌握，并能在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實際，有舉一反三，觸類旁通的能力。在計算機(jī)方面，自學(xué)領(lǐng)悟力強，對軟件等的使用一點就透，一用就通，善于編程，對程序結(jié)構(gòu)方面的理解較為深刻。

該生在研一的學(xué)習(xí)中，刻苦努力，考試成績優(yōu)異。在努力學(xué)習(xí)學(xué)位課程之余，參加了一些科研項目的工作，充分展現(xiàn)了其愛思考，愛探究的特點。在試驗中細(xì)心觀察，且動手能力及實際操作能力極佳。通過一年的學(xué)習(xí)和研究工作，培養(yǎng)和提高了從事科學(xué)研究的能力和水平。

該生本科出身于電子信息工程專業(yè)，碩士階段主要隨我一同進(jìn)行關(guān)于高溫核聚變裝置托卡馬克裝置的系統(tǒng)控制方面的研究，充分利用了其工科出身，信息專業(yè)出身的優(yōu)勢，能夠針對現(xiàn)象分析事物的內(nèi)在本質(zhì)，有嚴(yán)密的邏輯推理能力。

該生對控制科學(xué)方面的學(xué)習(xí)和研究有著極為濃厚的興趣，有強烈的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高的要求。從碩士研究生學(xué)習(xí)階段和該生從事科研工作的情況看，該生具有良好的培養(yǎng)潛質(zhì)，如果今后能進(jìn)入博士研究生階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深造，必將成為國家的有用之才。

有鑒于此，本人特給予該生推薦直升博士研究生。篇五：導(dǎo)師推薦信

推薦信1

本人應(yīng)**大學(xué)**學(xué)院07級**專業(yè)**同學(xué)請求，推薦該生到**大學(xué)進(jìn)行研究

生階段的學(xué)習(xí)。

該生于**年**月進(jìn)入**大學(xué)**學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直非常優(yōu)秀，在專

業(yè)名列前茅。本人曾于該生本科階段的學(xué)習(xí)時，擔(dān)任其**及**課程的授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動中，對其印象極為深刻。

初見該生，個性內(nèi)斂，但勤于思考，善于提問。經(jīng)過與該生的多次交流之后，可以發(fā)現(xiàn)，她有較強獨

立思考的能力，比如：在教授其**課中，該生能對書中的模型持懷疑的態(tài)度，并能指出其不完善之處；該生具備一定的科研工作能力，曾經(jīng)參與“挑戰(zhàn)杯”大

學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，并取得了優(yōu)異的成績。

通過批閱該生的課程論文，我了解到，該生已具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，具備

了熟練分析經(jīng)濟(jì)問題的能力，而且比較熟練的掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究方法與

范式，能夠在分析問題時恰當(dāng)?shù)厥褂媒?jīng)濟(jì)學(xué)的語言。

該生綜合表現(xiàn)突出，并

對財政學(xué)理論有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過。

推薦信

作為**大學(xué)**學(xué)院一名教授，本人很高興推薦**同學(xué)參加貴所的學(xué)術(shù)夏令營

及之后的推免生復(fù)試。

本人在教授課程及指導(dǎo)該生實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)該生有扎實的專業(yè)知識，并

能靈活運用所學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識。自學(xué)能力強，反應(yīng)敏捷，善于接受新

生事物，動手能力、實驗技能不錯。

可以看出，該生綜合表現(xiàn)突出，對科研有濃厚興趣，并逐漸獲得了科研的 素質(zhì)與能力，有相當(dāng)好的科研潛質(zhì)，故推薦到貴所，望審核通過。

推薦人：

推薦信

本人是**大學(xué)**學(xué)院一名教授，很樂意推薦**同學(xué)參加貴所的暑期學(xué)術(shù)夏令

營。

在與該生的接觸過程中可以發(fā)現(xiàn)，該生勤奮努力，踏實認(rèn)真，積極主動，有

好的專業(yè)基本功和英語讀寫能力。該生在課堂上主動提問，表現(xiàn)出了好的總結(jié)

分析能力和文字表達(dá)能力。思維活躍，工作能力出色，團(tuán)隊合作能力強，科研

興趣濃，有一定科研潛質(zhì)和好的培養(yǎng)前景。

該生綜合表現(xiàn)突出，故予以推薦，望審核通過。

推薦人：

推薦信

本人應(yīng)**同學(xué)請求，推薦該生到**大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

本人是該生在**大學(xué)本科生階段的系主任，曾指導(dǎo)該生參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。

在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強的責(zé)任心；思維活躍，能運用現(xiàn)有知識，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來解決研究中出現(xiàn)的問題；總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強，工作能力十分出色。

在個人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂于助人，能與團(tuán)隊中不同年級、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。

經(jīng)過近一年的了解，可以看出，該生對科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過。

推薦人簽名：

推薦信

四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院財政專業(yè)06級本科生**是本人《**》課班上的學(xué)生。該生在學(xué)習(xí)該課程的過程中積極主動，認(rèn)真踏實，并在本課程取得了良好成績，在專業(yè)名列前茅。

在教授該課程時，我比較注重對學(xué)生運用基本理論和基礎(chǔ)知識分析和思考問題的能力及實際計算和操作能力的培養(yǎng)。該生在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)比較突出，不僅上課認(rèn)真聽講，能提出很有獨創(chuàng)性的問題，而且對我提出的案例分析題，勇于上臺發(fā)言，能清楚地闡述自己的觀點。思維活躍，思考問題全面客觀，很能深入到問題的本質(zhì)，具有較強的分析問題的能力；專業(yè)基礎(chǔ)扎實，能靈活運用所學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識。

該生綜合表現(xiàn)突出，予以推薦，希望審核通過。

推薦人：

推薦信

四川大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)06級本科生“名字”是我“課程名”課班上的學(xué)生。該生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課的過程中積極主動，認(rèn)真踏

實。有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本課程取得了“成績”分的好成績，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在專業(yè)名列前茅。

該生不僅專業(yè)基礎(chǔ)扎實，對科研有濃厚興趣。雖然本科生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，沒有什么特別大的科研成果。但是該生參與申請本科生創(chuàng)新實驗計劃，在我的課題組參與創(chuàng)新實驗“課題名稱”，在大三上期進(jìn)入實驗室，學(xué)習(xí)了“研究課題”的相關(guān)理論，并且熟悉了實驗過程中的基本操作，在課余的時間來完成這個創(chuàng)新實驗。

該生具有良好的英語能力，在各項英語考試中都獲得了優(yōu)異的成績，為查閱英文以及以后撰寫英文論文做好了鋪墊。

該生各方面全面，綜合素質(zhì)好，對科研有一定的興趣，符合貴校的選拔條件。故特此推薦。

推薦人：

推薦信

某某同學(xué)是我所承擔(dān)的大三下期專業(yè)課“課程名字”這門課的學(xué)生，該生上課積極主動，勤于思考，善于提問。課后能夠及時復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。善于與老師溝通交流。有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)品質(zhì)，專業(yè)成績優(yōu)秀。

該生有夢想，有目標(biāo)，并且堅定執(zhí)著，不輕言放棄。他對科研有一定興趣，在本科生階段就有意識的培養(yǎng)這方面的潛能，對未來研究生的方向做出一個大致的規(guī)劃。有較強的責(zé)任心和上進(jìn)心。

該生每年多次獲得各類獎學(xué)金及榮譽稱號，綜合表現(xiàn)突出，予以推薦，希望審核通過。

推薦人：

推薦信

某某同學(xué)是我所任教的大三下期專業(yè)課“課程名字”的學(xué)生。他每次上課時都在前排認(rèn)真學(xué)習(xí)，與老師互動，學(xué)習(xí)的主動性和深入性，這點我非常欣賞。作為一名本科生，他沒有滿足于所學(xué)的基礎(chǔ)知識，較早的進(jìn)入實驗室了解實驗室的基本操作及實驗方案。有良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在專業(yè)實習(xí)中，也虛心認(rèn)真，表現(xiàn)突出。

該生英語能力好，能適應(yīng)以后閱讀寫作英語文獻(xiàn)，良好的英語運用能力將服務(wù)于他以后的研究生學(xué)習(xí)。

該生各方面全面，大學(xué)期間參加了學(xué)院的學(xué)生工作任學(xué)生會某部負(fù)責(zé)人同時參加各項活動比賽，獲得了很多獎勵。

某某同學(xué)嚴(yán)格要求自己，基礎(chǔ)扎實，對化學(xué)學(xué)科特別是高分子材料學(xué)科有濃厚的興趣，故推薦到貴校，希望貴校審核通過。

推薦人：

大多數(shù)學(xué)校都要求申請人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。推薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空洞，要與申請人的其它材料（如成績單）等相符。推薦信也應(yīng)注意格式、文法等。因為向來有名師出高徒之說。推薦信的格式與一般書信基本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，推薦人姓名，職稱及工作單位等部分。但推薦信還應(yīng)著重以下方面：

1.為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名。

2.必須交待與被推薦者的認(rèn)識期間（何時開始認(rèn)識或認(rèn)識多久），認(rèn)識程度（偶爾見面或密切接觸）及關(guān)系（師生關(guān)系，上下級關(guān)系，同事等）。

3.對被推薦者的優(yōu)點介紹及評價，這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦，學(xué)習(xí)成績，研究能力，工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)精神，組織能力，品行及個性方面。

4.必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。

最近一些學(xué)校出于各種原因，設(shè)計了推薦表格，由推薦人填寫，但其主要內(nèi)容也和推薦信涉及的相同。

推薦信的用詞：

留學(xué)申請時，推薦信的作用很重要，好的推薦信對申請人來說能夠起到事半功倍的作用。在寫推薦信時，必然會提及被推薦人的品性（Characters）。介紹每個人獨特的個性用詞也十分講究，下列Characters是國外大學(xué)所欣賞的形容詞，請各位讀者參考。列舉該類詞匯的目的并非要各位將之奉為圭臬，而是希望在大家頭痛腳痛渾身都痛的時候有個參考。請別忘了你的獨特性，還請別忘了別人同你一樣看過這個表格。

（1）Scholastic aptitude（學(xué)習(xí)方面的才能）

a． Native intellectual ability（天賦）talent

b． Imagination（想象力）

c． Creativity（創(chuàng)造力）

d． Capacity for analytical thinking（分析思考能力）e． Intellectual curiosity;spirit of inquiry（好奇心）f． Ability to ory（記憶力）

h． Accuracy（準(zhǔn)確性）

i． Methodology（研究方法）

j． Capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）

k． Potential as a researcher（研究的潛力）

1． Potential as a teacher（教學(xué)的潛力）

m． Ability to express his ideas orally and in writing（口頭或文字的表達(dá)能力）